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Editorial Según Sánchez (1997) los conceptos superdotado, talentoso y genio de utilizan indistintamente para denominar a aquellos niños que presentan capacidades extraordinarias para aprender o para desempeñarse en algún área de la vida escolar y no escolar (música, deportes, juegos).Algunas de las características actitudinales observables en el aula de los niños de talento superior son las siguientes: Comprensión, fluidez Verbal, liderazgo o rechazo social, la percepción, el perfeccionismo entre otros. Debido a las múltiples definiciones, la identificación variará en función de la que se considere aceptada, pero siempre debe hacerse bajo un criterio en el que se consideren: mediante el uso de test de inteligencia y no de test de grupos. Además será necesario tener en cuenta su rendimiento escolar. Los expertos en superdotación hablan de la necesidad de que el mayor peso en este aspecto provenga de la evidencia de un alto rendimiento académico ( el cual se puede medir con test de rendimiento académico ) debido a que el CI es una forma primitiva de obtener la capacidad intelectual de un alumno y a que los test sobre capacidad intelectual varían de acuerdo con la prueba utilizada y la edad del alumno. En este ámbito es preferible centrase en el historial académico del alumno y en sus producciones, debido a la falta de una definición clara del término “ creatividad ”. En cualquiera de los dos casos, tanto para evaluar la inteligencia como para evaluar la creatividad es importante realizar una observación de la conducta del niño.


Curriculum Vitae DATOS PERSONALES Nombre y Apellidos:

Lozano Ramones Diocelina

Fecha de nacimiento:

20 de Junio de 1983

Lugar de nacimiento:

San Cristóbal Edo. Táchira

C. I. número:

V.- 16.540.668

Dirección:

Pedraza, Aldea Agua Linda, vía Chorro El Indio, Casa sin número, San Cristóbal, Táchira

Teléfono:

0416-3707635 / 0276-3121171

E-mail:

dio.c.elin@hotmail.com

FORMACIÓN ACADÉMICA Primaria:

Escuela Rural Pedraza, Aldea Agua Linda, San Cristóbal, Táchira

Bachillerato:

Unidad Educativa Monseñor Sanmiguel. San Cristóbal,

Táchira Título obtenido: Bachiller en Ciencias Universitaria:

Instituto Universitario Especializado, Táriba, Táchira Título Obtenido: T.S.U. Educación Especial “mención de

dificultad del aprendizaje”


OTROS CURSOS Y SEMINARIOS 2005:

Auxiliar de Preescolar

INFORMÁTICA Conocimientos medios-altos a nivel usuario: Windows 2000, Windows Vista, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint e Internet.

OTROS DATOS DE INTERÉS Cursando III semestre de Pedagogía en Educación Especial mención dificultad del aprendizaje en la UPEL, San Cristóbal, Estado Táchira.


Observación del Escolar J.J.R.M.

escolar

masculino de

9

años de edad

quien

cursa

actualmente el cuarto grado de primaria en el colegio Los Pirineos Don Bosco,

quien

no

realizo

estudios preescolares de

ingresando directamente con capacidad lectora y

ningún nivel,

escritura como primer

contacto social y de escolaridad al primer grado , superando hasta la actualidad

cada

uno de

los

grados

cursados

con una

calificación

cualitativa y cuantitativa de A y 20 puntos con observaciones conductuales de excelencia por parte de los docentes implicados , terminando sus actividades curriculares en un periodo de tiempo inferior al resto de sus compañeros, demostrando

principalmente

habilidades

matemáticas y

lógica. Presentando posterior una conducta de poca interacción social con sus compañeros ya

que sus temas difieren en cuanto a puntos de

interés , le gusta investigar sobre sus temas hasta que obtiene todas las respuestas a sus interrogantes.


Guía de Observación ¿Cómo es su memoria? Memoria de largo plazo ¿Demuestra curiosidad? Si por que le gusta indagar sobre un tema ¿Es independiente? No, es un niño sobreprotegido por los padres ¿Se somete a la autoridad? A veces, cuando él le conviene ¿Cómo es su rendimiento escolar? Sobresaliente ¿Posee madurez intelectual superior con respecto a otros niños de su misma edad cronológica? Sí, porque es un escolar que le gusta investigar, es sobresaliente en todas las áreas académicas ¿Disfruta cuando se enfrenta a nuevos desafíos cognitivos? Si, le encanta investigar hasta encontrar la información hasta satisfecho de su curiosidad en el desafío que le presenta.

quedar


Entrevista a la Madre ¿A qué edad inicio la escolaridad? A los seis años de edad directamente en primer grado , no curso preescolar y llego con lectoescritura ya al colegio la cual adquirió en casa con su ayuda ¿Cómo es la conducta en casa en cuanto a las relaciones con los demás? Es

un

niño persistente

preguntas, se involucra

con

sus

gustos e intereses, hace

en todas las conversaciones

de los

muchas adultos

exponiendo su punto de vista haciéndolo respetar ¿Cómo es el comportamiento en casa? Es un niño hiperactivo inquieto, que juega con todos sus juguetes de forma planificada por días , se irrita si se le corta su propia secuencia de actividades, no tiene un horario planificado para cambiar de una actividad a otra ¿Cómo es el cumplimiento de sus deberes escolares? Les dedica poco tiempo pero los realiza a cabalidad y cuando les encuentra algún grado de dificultad expresa sentimientos de frustración , que al superarlos lo deja analizando el porqué de esa dificultas y el mismo indaga hasta encontrar su justificación, no claudica ante esas dificultades culmina.

y sin importar

el tiempo

que

tenga

que

dedicarles

las


驴Porque considera usted que su hijo tiene un talento superior? Porque siempre encuentra salidas id贸neas a las situaciones, utiliza un vocabulario de alto

nivel con muy

amplio

manejo

de palabras

que

escapan del uso habitual. Dedica poco tiempo al estudio para su ex谩menes y siempre obtiene calificaci贸n de sobresaliente y cuando no lo logra se torna irritable y no le gusta que le busquen justificaciones .


Entrevista al docente ¿Cómo es el rendimiento del niño? Excelente

y

sobresaliente

en

diferentes

materias,

notoriamente

en

matemáticas ¿Cómo es la conducta del niño? Es un niño que hace muchas preguntas interviene mucho en clase , se cuestiona todos los planteamientos de clase ¿Considera usted que tiene un talento superior, por qué? Culmina sus actividades precozmente de forma correcta y las analiza queda tranquilo en su pupitre no es de divagar en clase en el tiempo libre entre actividades se dedica a leer otros temas y siempre me formula preguntas sobre los mismos.


Plan de acción Plan de acción

Evaluación Inicial

Entrevista A La Madre

Entrevista A La Docente

Plan de Acción

Área Académica

Lectura

Escritura

Calculo


Diagnostico El escolar J.J.R.M. de 9 años de edad cursa cuarto grado sección “A” en la Unidad Educativa Colegio Don Bosco. es un niño que interviene en clase donde hace preguntas pero a su vez se da la respuesta como para aclararle a los demás compañeros en el aula , es cuidadoso con sus pertenencias , es aseado, viste de acuerdo a su edad , no le dedica mucho tiempo al estudio pero a la hora de una evaluación siempre sale sobresaliente , se vuelve irritable cuando saca en un examen la ponderación que dice que está en

proceso y le discute a su maestra cuando saca menos

,ayuda sus

compañeros es obsesivo con sus juguetes no le gusta que nadie se los toque, es un niño sobreprotegido por su mama y abuelos maternos, es el primogénito de la familia , le gusta investigar mucho por internet, libros, revistas, entre otras. Además tiene buena comunicación con otras personas mayores que él, es curioso con juguetes, conversaciones y con diferentes temas de su interés en su tiempo de descanso se coloca hacer inventos como combinar pinturas , hacer maquetas , pintar muñecos de diferentes colores y los coloca en el refrigerador para congelaros luego sacarlo en el recipiente

lo sigue guardando en el congelador para que tenga una

contextura diferente .es un niño que le encanta dar mucho afecto siente miedo de que su mama lo abandone porque su papa yo lo hizo , no le gusta estar solo ayuda mucho a su hermana y toma el papel de ser el hombre de la casa.


Identificación del escolar  Nombre: J.J  Apellido: R.M  Edad: 9 años  Fecha de Nacimiento: 25 de septiembre del 2002  Sexo: Masculino  Grado: 4° “A”  Institución: Unidad educativa Colegio Don Bosco

Identificación del Plantel    

Institución: Unidad educativa Colegio Don Bosco Directora: Licenciado Franco Ramírez Docente Modelo: Licenciada María Alejandra Salas Dirección: Urbanización Pirineos

 Población Atendida: Educación I y II Etapa de Educación Básica. Tipo de talento superior:  Intelectual / Académico


Justificación La realización de este plan es de gran importancia para el aprendizaje a posible niño con talento superior donde pueden intervenir los padres y docentes del escolar para seguir reforzando su coeficiente intelectual y así lograr que el niño tenga más interés en áreas académicas de lectura, escritura y calculo. Asimismo el escolar encontrara el apoyo de sus padres y docente donde ellos le facilitaran material de información de su interés para que el niño siempre este averiguando sobre un tema de su interés. Finalmente se realizó este plan para que el escolar obtenga más conocimiento sobre las áreas académicas con el fin de lograr que el niño se vuelva más intelectual y no pierda el interés que ha logrado por el mismo durante su escolaridad , es muy importante la colaboración de los padres de la estimulación que le da .


Objetivos

Objetivo General  Presentar estrategias donde se le reforzara la escritura, lectura y calculo al escolar Objetivos Específicos  Por medio de historias , cuentos se le reforzara al niño la lectura  A través de material de apoyo el escolar realizara escritura con los cuentos, historias y leyendas.  Se aplicara el escolar cálculos donde contenga relación con cuentos e historias.


Estrategias Didácticas

 Se le entregara un material y se le explicara a los niños a observar las imágenes y comentar que hacen estas personas  Se indicara los escolares que observen a las personas que están reunidas y se pedirá que establezca que tipo de comunicación tienen como oral, escrita y gestual. produciendo una comunicación  Se solicitara a los niños distinguir la diferencia que existe entre los medios de comunicación y medios masivos.  Se entregara material de reciclable a los niños para elaborar y grabar un programa de televisión.



Revista de un niño con talento superior intelectual