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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE ESCUELA DE POSTGRADO CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA VERSIÓN 2011 

Dina Raquel Paniagua Docente Escuela de Postgrado – U NE (595 973) 540 448 dinabox@hotmail.com

GU ÍA D E

I N I C IO


Guía de inicio Estas   ingresando   al   espacio   de   Investigación,   que   integra   los   módulos   de   “Métodos   y   Técnicas   de  Investigación   Científica”   e   “Informática   y   Estadística   aplicas   a   la   Educación”.   La   naturaleza  inminentemente práctica  de  estas disciplinas  requieren otras  estrategias pedagógicas de  enseñanza­ aprendizaje, por lo que vamos a interactuar a través de la plataforma Moodle de una manera un poco  distinta de la que venías haciéndolo. Es por ello que me he tomado el tiempo de escribir una pequeña  guía introductoria, a modo de “manual”, de manera que si no has podido asistir a la primera clase de   Estadística   Educativa,   has   olvidado   algunas   instrucciones   o   simplemente   quieres   ver   un   panorama  resumido de nuestro modo de trabajar, lo puedas hacer fácilmente a través de este material instructivo,  disponible a todas horas.

¿Qué encontraremos en este espacio? Por cuestiones pedagógicas, se integran en este espacio dos módulos que se relacionan estrechamente y  que hacen a la tarea de investigación, por eso opto por llamarlo “Seminario de Investigación”. Esta idea  surge con el propósito de que, durante las siguientes semanas compartamos algo de nuestra experiencia  en investigación de manera colaborativa y amigable. En este espacio encontraremos: ­

Guías: Uno de los materiales troncales del seminario. Ellas establecerán en todo momento las  instrucciones y los procedimientos que el aprendiz deberá cumplir para completar los requisitos  académicos. 

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Materiales de lectura: Vendrán acompañando a las guías. Son materiales extraídos de libros y  de algunos textos complementarios que cumplirán con el objetivo de proveer sustento teórico a  las lecciones. Podrán ser vistos en línea, impresos o copiados al disco.

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Video tutoriales:  Son   una   herramienta   didáctica   muy   efectiva   y   accesible.   Ya   que   en   este  seminario haremos uso de la planilla electrónica Excel® para el análisis de la información, una  manera   fácil   de   recordar   el   paso­a­paso   de   cada   procedimiento   informático   y   estadístico   es  contar con un video que nos refresque la memoria.

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Presentaciones: Aquí se dispondrán on line todas las presentaciones que se vayan proyectando  en clase, para contar con este material como apoyo didáctico mientras se avanza en el contenido.

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Bases de datos: Aquí se dispondrán todas las planillas o tablas desglosadas en formato .xlsx,  que serán necesarias para la elaboración de las actividades didácticas.

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Documentos académicos:  Se refieren  a  los  escritos   oficiales  que  regularán  las  clases.  Por  ejemplo el Plan de Clases, los criterios de evaluación, etcétera.

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Tareas: Este   segmento   está   creado   para   almacenar   las   tareas,   tanto   de   los   qu   cursan   la  modalidad presencial como los que cursan la modalidad semipresencial.

Dina R. Paniagua Escuela de Postgrado – UNE dinabox@hotmail.com

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CURSO DE DIDÁTICA UNIVERSITARIA MÓDULO DE ESTADÍSTICA EDUCATIVA

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Foros: Inicialmente   se   crearán   2   foros,   uno   de   discusión   y   dudas,   y   otro   de   debates   entre  amigos. El primero será de uso exclusivamente pedagógico, en donde analizaremos entre todos  juntos los temas (de metodología, de estadística o de informática) que generen dudas, mediante  un “diálogo didáctico” que tienda a aclarar dichas dudas o darles un seguimiento especial. El  segundo foro será un lugar  virtual  para compartir entre colegas y amigos  algunos temas de  interés y ocio, como una manera de conocernos mejor.

Requerimientos Para este   módulo   no   se   requiere   de   instalación   de   ningún   software   especial.   Los   únicos   software  necesarios son Microsoft Office Excel ®, versión 2007 y un navegador web (preferentemente Mozilla 1.4  o superior).

Metodología de trabajo Los   aprendices   de   ambas   modalidades   tendrán   acceso   irrestricto   al   curso   virtual   por   medio   de   la  plataforma Moodle y a todos sus secciones. A los de la modalidad presencial les servirá de apoyo y para  entrear las tareas. Para los de la modalidad semipresencial, el acceso a la plataforma será indefectible  porque   a   través   de   ella   podrá   acceder   a   las   lecciones   y   a   los   materiales.   Sin   embargo,   todos   los  aprendices podrán asistir a todas la clases programadas. El seminario pondrá énfasis en cuatro elementos fundamentales de toda metodología a distancia: el  material y los recursos didácticos,  las vías de comunicación interpersonal, el apoyo tutorial  (estos   tres   construidos   sobre   la   base   de   que   la   relación   “cara   a   cara”   entre   tutor­alumno   debe   ser  reemplazada por una comunicación muy fluida que haga factible el proceso educativo), y los sistemas  de evaluación. El material y los recursos didácticos Las  guías   y   los   materiales   de   lectura   constituyen   el   elemento  fundamental   para   el   estudio   de   este  seminario. Están organizados por número de acuerdo a la fecha de aparición (por ejemplo del 1 al 5,  desde   el   más   antiguo   hasta   el   más   actual,   respectivamente)   y   serán   presentados   a   medida   que  los  contenidos   se   vayan   desarrollando.   Así,   cada   sábado   habrá   materiales   nuevos   expuestos   en   la  plataforma.   Cada   guía   contará   con   al   menos   un   material   de   lectura   obligatoria   y   una   actividad  obligatoria que deberá ser entregada en el transcurso de la semana. Todas las actividades o lecturas  obligatorias aparecerán en la guía, marcadas con texto rojo; sin embargo las opcionales aparecerán en  color azul. Los   video  tutoriales   estarán   disponibles   en  línea   para   consultas   rápidas   juntamente   con   los   demás  recursos de apoyo. Las vías de comunicación interpersonal Dina R. Paniagua Escuela de Postgrado – UNE dinabox@hotmail.com

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Para facilitar la comunicación entre los miembros del grupo y con el tutor, se habilitará un foro de  discusión y dudas, el servicio de mensajería embutido en la plataforma y a través de skype.  El foro se caracteriza por ser un espacio de intervención pública donde los miembros del grupo dialogan  virtualmente,   se   hacen   comentarios,   realizan   aportes,   preguntas   y   emiten   opiniones   a   través   de  mensajes  escritos. En este foro todos podrán intervenir  las  veces que quieran y sin restricciones  de  tiempo. Se recomienda leer las intervenciones anteriores para luego escribir una nueva con los aportes   correspondientes, así fomentaremos el trabajo cooperativo y el respeto hacia los demás. El correo electrónico también será una herramienta sumamente útil de comunicación entre aprendiz  y   aprendiz   experto   (orientador),   siempre   que   se   use   adecuadamente.   Cuando   escribas   correos  electrónicos, por favor, expresa claramente el “asunto” del mensaje, de manera que el tutor lo reconozca  rápidamente.   Evita   enviar   tareas   por   correo   electrónico,   puesto   que   ya   existe   un   segmento   creado  exclusivamente para gestionarlas. Como   todos   estos   medios   de   comunicación   son   asíncronos   (es   decir,   las   intervenciones   no  necesariamente coinciden en el tiempo), se recomienda la asiduidad en el acceso para hacer más fluída  la interacción. No olvides mantener una relación fluida con el orientador, cualquiera sea tu inquietud. El apoyo tutorial El tutor tendrá la tarea de orientar asesorar y evaluar al alumno en su proceso de aprendizaje, de la   manera más eficiente y ágil posible. A través de la tutoría constante se pretende apoyar al alumno a que  tome una actitud más activa en su aprendizaje. Los sistemas de evaluación Las   tareas   y   el   examen   final   conforman   las   instancias   de   evaluación   y   la   aprobación   del   módulo  “Métodos   y   Técnicas   de   Investigación   Científica”.   La   evaluación   del   módulo   de   “Estadística   e  Informática aplicadas  a la  Educación” se resumirá a  un examen teórico­práctico  de acuerdo con  los  criterios establecidos por el tutor.  En todo proceso de evaluación se irá informando al aprendiz de su situación anticipadamente y, así,  reduzca la ansiedad que genera todo proceso evaluativo.

Dina R. Paniagua Escuela de Postgrado – UNE dinabox@hotmail.com

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Guía introductoria  

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