Page 1

1

εκΠΑΙΔΕΥΣΗ ή...

Ε

πιθυμώ να μοιραστώ μαζί σας ορισμένες σκέψεις και ανησυχίες για τον ευαίσθητο τομέα της παιδείας, με αφορμή όσα γίνονται στη χώρα σχετικά με την οργάνωση και διοίκησή της –την ανοργανωσιά της θα έλεγα καλύτερα- τα οποία σαν οικονομική καταιγίδα έπεσαν στο κεφάλι μας τα τελευταία 4-5 χρόνια. Εξηγούμαι από την αρχή. Δεν παριστάνω ούτε και παρίστανα ποτέ τον μαθητοπατέρα ή τον καθηγητοπατέρα. Την αλήθεια προσπαθώ να αναδείξω και να υπερασπιστώ. Διακηρυγμένες και καταγεγραμμένες θέσεις στα επίσημα κείμενα του κράτους μας, ορίζουν πως σκοπός της παρεχόμενης βασικής εκπαίδευσης πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας είναι η ολόπλευρη, αρμονική και ισόρροπη ανάπτυξη των διανοητικών και ψυχοσωματικών δυνάμεων των μαθητών. Υποβοηθά τους μαθητές να καλλιεργούν και να αναπτύσσουν αρμονικά το πνεύμα και το σώμα τους, τις κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και τις δεξιότητές τους. Να αναπτύσσουν δημιουργική και κριτική σκέψη και αντίληψη συλλογικής προσπάθειας και συνεργασίας ώστε να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και με την υπεύθυνη συμμετοχή τους να συντελούν αποφασιστικά στην πρόοδο του κοινωνικού συνόλου και στην ανάπτυξη της πατρίδας μας. Τα προηγούμενα 25-30 χρόνια έγιναν προσπάθειες από όλους τους εμπλεκόμενους φορείς για τον εκσυγχρονισμό και τον εκδημοκρατισμό της εκπαίδευσης. Νέα και πολλά γνωστικά αντικείμενα εισήχθησαν για διδασκαλία στο χώρο της βασικής εκπαίδευσης. Παρ΄ όλα αυτά κύρια έγνοια αν όχι και μοναδική της συντριπτικής πλειοψηφίας της ελληνικής κοινωνίας, είναι η εισαγωγή των παιδιών στα Πανεπιστήμια. Κατά την άποψή μου τα αποτελέσματα των προσπαθειών στην εκπαίδευση φαίνονται και στην προβληματική εξέλιξη της ελληνικής κοινωνίας. Τα τελευταία χρόνια η δύσκολη οικονομική συγκυρία μας πηγαίνει πολλά χρό-

ΠΑΙΔΕΙΑ; νια πίσω. Γίνονται περικοπές σε υλικοτεχνική υποδομή και ανθρώπινο δυναμικό και στην εκπαίδευση, με την ελπίδα πως θα σωθεί η χώρα από την άθλια οικονομική κατάσταση. Στην οποία την έφερε το πολιτικό προσωπικό με πράξεις και παραλείψεις του, αθέλητες ή και ηθελημένες, εκμαυλίζοντας την ελληνική κοινωνία με εύκολους διορισμούς στο δημόσιο τομέα και όχι μόνο. Η διαφθορά και η σπατάλη στη δημόσια διοίκηση μεταφέρθηκε εύκολα και στον ιδιωτικό τομέα με αποτέλεσμα τη δημιουργία νέας γενιάς «επιχειρηματιών» που λυμαίνονται κάθε λογής πόρους της χώρας. Και όμως το πολιτικό προσωπικό που διοικεί τη χώρα τα τελευταία 40 χρόνια είναι υψηλού μορφωτικού επιπέδου, και απέκτησε τα πτυχία και τα μεταπτυχιακά του στα πανεπιστήμια του εσωτερικού και του εξωτερικού. Άποψή μου είναι πως δεν αρκεί μόνο η ποσότητα της γνώσης για να διαμορφώσει και να καλλιεργήσει τον άνθρωπο. Ανάμεσα στο πλήθος των γνωστικών αντικειμένων έχει αποδειχθεί πως υπάρχει άχρηστο υλικό. Χρειάζεται αλλαγή προσανατολισμού της βασικής εκπαίδευσης ώστε με την συνεργασία της οικογένειας να συνδιαμορφωθεί ένας ηθικοπνευματικά ολοκληρωμένος τύπος πολίτη αυτής της χώρας, o οποίος δεν θα είναι απλός καταναλωτής, όπως τον θέλουν οι παπαγαλίζοντες παραδείγματα εκπαίδευσης από το εξωτερικό. Πιστεύω πως βασική

είναι η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας, της οποίας η πολύ καλή έως άριστη γνώση αποτελεί εργαλείο δημιουργικής σκέψης. Παράλληλα η διδασκαλία των Μαθηματικών πρέπει να γίνεται με τρόπο που να ενεργοποιούν και να αναπτύσσουν την κριτική σκέψη και τη φαντασία. Στοιχεία απαραίτητα για την αντίληψη και κατανόηση του κόσμου μέσω της μελέτης των φυσικών επιστημών. Είναι δυνατό μέσω της διδασκαλίας λίγων γνωστικών αντικειμένων να αναπτύξει κανείς και να καλλιεργήσει σε βάθος τη δημιουργική σκέψη και την κριτική ικανότητα.

ησης και να έλθουν πιο κοντά στη φύση. Να αναδειχθεί ως στόχος η παιδεία των μαθητών ώστε να καταστούν συνειδητοποιημένοι πολίτες, που σκέπτονται και επιδιώκουν το κοινό καλό. Και όχι άκριτοι συλλέκτες πολλών και άχρηστων ποσοτήτων γνώσης που τελικά τους μετατρέπουν σε εγωϊστές καταναλωτές υλικών προϊόντων. Τη μεθοδολογία και τις διαδικασίες θα τις οργανώσει και περιγράψει η επίσημη πολιτεία με τα αρμόδια όργανά της. Το ερώτημα είναι αν η ηγεσία θέλει και αν μπορεί να το κάνει.

Πρέπει να δοθεί χρόνος σε μαθητές και εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν και να βιώσουν μέσα στη μικρή κοινωνία του σχολείου σύνθετες διαδικασίες κοινωνικοποί-

του Βασίλειου Κούτσαρη Μαθηματικού Διευθυντή Λυκείου Πανοράματος


2

ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ

συνεχίζουν να καταστρέφουν το μέλλον σου και εσύ όταν.... και όταν....

Και αφού τα έζησες αυτά και μπορεί να ζήσεις και κάποια άλλα, κάτσε και γράψε στο βιβλίο της ζωής σου τι έμαθες, τι δεν άξιζε να δώσεις σημασία, τι θα κάνεις από δω και πέρα.

‘‘οι ηγέτες της εποχής μας’’ Α πογοήτευση, απόρριψη, αποχωρισμός, εγκατάλειψη, συναισθήματα τόσο γνώριμα και οικεία που θα’ναι ψέμα αν πεις εσύ και εσύ και εσύ ότι δεν τα ένιωσες σε μια στιγμή της ζωής του. Άλλες φορές σε άγγιξαν σαν απαλό αεράκι και άλλες φορές υπέκυψες στο βάρος τους.

Θυμάσαι αρκετά καλά πότε ήταν. Όταν σε κορόιδευαν στο σχολείο γιατί δεν μπορούσες να περπατήσεις όπως τα άλλα παιδιά, εσύ επειδή ήσουν διαφορετικός στο ύψος στα κιλά στο χρώμα της επιδερμίδας σου, εσύ όταν χάθηκε η ευκαιρία να μπεις στη σχολή που επιθυμούσες, εσύ όταν ο καλύτερός σου φίλος χάθηκε σε ένα τροχαίο και εσύ όταν ο έρωτας της ζωής σου έφυγε από κοντά σου βαφτίζοντας την ψεύτικη συμπεριφορά του δικό σου έλλειμμα και ανεπάρκεια και εσύ όταν σε έδιωξαν από τη δουλειά και εσύ όταν σου στέρησαν τα όνειρά σου και

Κατάλαβες ότι αυτοί που δεν μπορούν να σε φτάσουν, προσπαθούν με κάθε τρόπο να σε μειώσουν και αυτοί που δεν μπορούν να σε εκτιμήσουν, καλά έκαναν και έφυγαν. Έμαθες ότι και αν κάποιοι έφυγαν από τη ζωή, δεν χάθηκαν, αλλά τους κρατάς δίπλα σου με τις σκέψεις σου, με τον πόνο της ανάμνησής τους, με το δάκρυ της απώλειάς τους. Γιατί ο πόνος σε κάνει άνθρωπο, τον αγκαλιάζεις, δεν τον φοβάσαι. Έμαθες να αφήνεις το απαλό κυματάκι να φτάνει στην παραλία της ζωής σου για να παρασύρει φεύγοντας τα σκουπίδια και να αφήσει άθικτες τις πατημασιές αυτών που αξίζουν να είναι φίλοι σου, αυτών που ξέρουν πότε γελάς για να κρύψεις τον πόνο σου και πότε το δάκρυ σου φανερώνει τη δύναμή σου, αυτών που απολαμβάνουν να περπα-

τάνε δίπλα σου γιατί ξέρουν τι αξίζεις. Εγώ σαν γονιός σου, δεν θα σου δώσω συμβουλές, θα σου πω τι έκανα για μένα και τι έμαθα. Έμαθα ότι το πιο δύσκολο μάθημα ζωής είναι να μάθεις να είσαι άνθρωπος. Τόλμησα να χτίσω τοίχους γύρω μου και να κλείσω μερικές πόρτες γιατί αυτοί που πραγματικά θέλουν να είναι μαζί μου βρίσκουν τρόπο να φτάσουν στην ψυχή μου. Εγώ σαν γονιός σου, θα σου ζητήσω να θυμάσαι ότι όσο και αν σε πληγώσουν για κανέναν δεν αξίζει να χάσεις ένα πράγμα. Την αξιοπρέπειά σου. Και να θυμάσαι πάντα τι αξίζεις, γιατί τότε θα διαγράψεις με πολύ μεγάλη ευκολία ανθρώπους και συναισθήματα που νομίζεις ότι σε τραυματίζουν και θα συνειδητοποιήσεις ότι αυτοί οι άνθρωποι φεύγοντας έκαναν τη ζωή σου καλύτερη. Εγώ σαν γονιός σου, σου ζητώ να με συγχωρήσεις γιατί δεν κατάφερα όχι μόνο να περισώσω ότι έκτισα, αλλά ούτε να σου χαρίσω μονοπάτια για να περπατήσεις, λιβάδια για να ξεδιπλώσεις τα όνειρα σου. Συγχώρεσέ με γιατί λύγισα. Ξέρω όμως ότι η ζωντάνια σου, η τόλμη σου, η λαχτάρα της εξερεύνησης νέων κόσμων σε σπρώχνει θαρρετά μπροστά προσπερνώντας και υπερακοντίζοντας αυτούς που θέλουν να ανακόψουν

Προστασία των παιδικών ματιών από την υπεριώδη ηλιακή ακτινοβολία

Ο

ι βλαβερές συνέπειες της υπεριώδους ακτινοβολίας (UV) είναι γνωστές, αυτό που δεν έχουμε συνειδητοποιήσει οι περισσότεροι είναι ότι τα μάτια κινδυνεύουν περισσότερο από το δέρμα μας. Ειδικότερα, τα μάτια των παιδιών είναι πολύ πιο ευαίσθητα από τους ενήλικες. Ο φακός του ματιού αποκτά την φυσική του προστασία σταδιακά μέχρι την ηλικία των δώδεκα ετών. Το γεγονός αυτό καθιστά τα μάτια των παιδιών περισσότερο ευάλωτα στις βλαβερές επιδράσεις της UV ηλιακής ακτινοβολίας. Επίσης, λόγω δραστηριοτήτων τα παιδιά περνούν πολύ περισσότερο χρόνο εκτεθειμένα στον ήλιο. Το 50% του συνολικού ποσού της ακτινοβολίας που εκτίθεται ένας μέσος ενήλικας έχει ολοκληρωθεί μέχρι την ηλικία των 18. Οι βλάβες που σχετίζονται με την UV ακτινοβολία ξεκινούν από νωρίς και είναι αθροι-

στικές. Οι παθήσεις που συνδέονται με την έκθεση του παιδικού ματιού στον ήλιο περιλαμβάνουν την εκφύλιση της ωχράς κηλίδας (σταδιακή απώλεια της κεντρικής όρασης μετά τα 60 έτη), τον καταρράκτη, την μυωπία, κερατίτιδες, επιπεφυκίτιδες κ.α. Ο καλύτερος τρόπος για την προφύλαξη των ματιών των παιδιών από την ηλιακή ακτινοβολία είναι τα γυαλιά ηλίου. Εάν το παιδί ζεί και κινείται στην ύπαιθρο ενδείκνυται η χρήση των γυαλιών ηλίου από την ηλικία του ενός έτους. Σε περιπτώσεις που το παιδί περνάει χρόνο στην θάλασσα, την άμμο ή την πισίνα η ένταση των UV ακτίνων αυξάνεται κατά 15 με 75%. Επίσης, οι γονείς θα πρέπει να έχουν υπόψη ότι ο συννεφιασμένος ουρανός δεν προστατεύει το μάτι από τις βλαβερές επιπτώσεις της UV ακτινοβολίας. Επιλέγοντας παιδικά γυαλιά ηλίου θα πρέπει να προσέχετε τα εξής: • Όσο ωραία ή φθηνά μπορεί να είναι κάποια μοντέλα γυαλιών ηλίου εάν δεν παρέχουν την απαιτούμενη προστασία όχι μόνο δεν βοηθάνε αλλά μπορούν να προκαλέσουν και μεγαλύτερη ζημιά (το μάτι ανοίγει περισσότερο εξαιτίας του σκούρου φακού

την εξέλιξη και την πρόοδό σου. Σήμερα λοιπόν που ξεκινά μια καινούργια σχολική χρονιά, άνοιξε την πόρτα του σχολείου, της σχολής σου, της ζωής σου και αντίκρισε στα μάτια τις ευκαιρίες που έρχονται, πάρε τα ρίσκα σου, άσε το χαμόγελό σου να υποτάξει τους ανέκφραστους, άπλωσε το χέρι σου και κάνε με το άγγιγμά σου το θαύμα σου, ζέστανε τις κρύες καρδιές και χάρισέ τους φως από τη λάμψη σου. Φώτισε και καθοδήγησε τους χαμένους προς την κατεύθυνση της καλλιέργειας της ψυχής και του πνεύματος και βάλε φρένο στην κενή παιδεία. Καταλαβαίνεις και νοιώθεις ξεκάθαρα ότι όλοι μας στρέφουμε το βλέμμα μας σε σας, στις νέες γενιές για να μας ξαναδώσετε τις χαμένες ελπίδες, για να γίνεται οι ηγέτες της νέας εποχής γιατί οι καιροί του ερασιτέχνη πολιτικού πέρασαν. Οι καιροί που έρχονται απαιτούν ηγέτες με σοφία. Να είστε εσείς αυτοί. ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ Ιφιγένεια Τσιρά Πρόεδρος Σχολικών Επιτροπών Δήμου Πυλαίας Χορτιάτη

τερος τρόπος μάθησης για τα παιδιά είναι η μίμηση. • Όσο καλύτερη η ποιότητα των φακών και η εφαρμογή του σκελετού τόσο πιο εύκολα φοριέται και το ζευγάρι των γυαλιών. Βάγια Μόσχου Οφθαλμίατρος

και εκτίθεται στην ηλιακή ακτινοβολία περισσότερο καθώς δεν υπάρχει αντι-UV προστασία). • Βεβαιωθείτε ότι συνοδεύονται από το σήμα CE (κατασκευασμένα με ευρωπαϊκές προδιαγραφές) ή UV 400 ή να αναγράφεται στους φακούς «100% UV protection, αντιUV, δείκτης 3 ή 4». (Τα γυαλιά από πλανόδιους πωλητές μπορεί να έχουν ψεύτικες ετικέτες) • Βεβαιωθείτε ότι εφαρμόζουν σωστά. Οι βραχίονες και τα επιρήνια των γυαλιών χρειάζονται προσαρμογή για να έχουν καλή εφαρμογή και να προστατεύουν σωστά. Ζητήστε από τον οπτικό να τα εφαρμόσει στο κεφαλάκι του παιδιού. • Προτιμήστε οργανικούς φακούς οι οποίοι είναι πιο ελαφριοί και δεν σπάνε μειώνοντας τις πιθανότητες τραυματισμού σε περίπτωση ατυχήματος. • Προτιμήστε σκελετούς ελαφριούς, άθραυστους από υλικά μη αλλεργιογόνα. Σε περίπτωση που τα παιδιά αρνούνται να φορέσουν τα γυαλιά να θυμάστε: • Ο καλύτερος τρόπος για να τα πείσετε είναι να φοράτε οι ίδιοι οι γονείς. Ο αποδοτικό-

Ουζουνίδου Σεβαστή ΩΡΛ Χειρουργός κεφαλής & τραχήλου Πρ. Ηλία 67 & Μακεδονίας 40 (έναντι ∆ηµαρχείου Πυλαίας), Πυλαία

τηλ. ιατρείου: 2310 330 098 κινητό: 6944 372 020 e-mail: sevouzounidou@yahoo.gr www.ouzounidou-orl.gr


3

Παθητικό Κάπνισμα

και οι επιδράσεις του

Μόλις το 20% του πληθυσμού παγκοσμίως προστατεύεται γονιδιακά από το κάπνισμα. Αυτό σημαίνει ότι ένας παθητικός καπνιστής

κινδυνεύει πολύ περισσότερο από έναν καπνιστή που προστατεύεται γονιδιακά από τον καπνό. Το παθητικό κάπνισμα θεωρείται σήμερα η τρίτη προλήψιμη αιτία θνησιμότητας. Περισσότερες από 50 καρκινογόνες ουσίες έχουν ταυτοποιηθεί στον καπνό του τσιγάρου που απελευθερώνεται στον αέρα. Στα ούρα και στο αίμα των ατόμων που εκτέθηκαν σε παθητικό κάπνισμα εντοπίζονται νικοτίνη, κοτινίνη και καρκινογόνες ουσίες. Μόνο στην Ευρώπη εκτιμάται ότι κάθε χρόνο πεθαίνουν 79.000 άνθρωποι εξαιτίας του παθητικού καπνίσματος. Παρόμοια είναι και τα στατιστικά στοιχεία από τις ΗΠΑ, όπου

κάθε χρόνο πεθαίνουν 46.000 άνθρωποι από καρδιοπάθειες που οφείλονται στο παθητικό κάπνισμα και 3.000 από καρκίνο για τον ίδιο λόγο. Στους μη καπνιστές ο καπνός ερεθίζει τα μάτια, προκαλεί μπούκωμα στη μύτη, βήχα και κεφαλαλγίες καθώς και κρίσεις βρογχικού άσθματος. Οι επιδράσεις αυτές είναι πιο έντονες στα παιδιά.  H έκθεση στον καπνό συνδέεται με αύξηση της νοσηρότητας από στεφανιαία νόσο και αγγειακά εγκεφαλικά επεισόδια.  Σημαντικές είναι ακόμα οι αρνητικές συνέπειες του παθητικού καπνίσματος κατά την εγκυμοσύνη, τόσο στο νεογνό όσο και τη μητέρα. Επιπλέον, πρόσφατη έρευνα των πανεπιστημίων του Κέιμπριτζ στην Βρετανία και του Μίσιγκαν στην Αμερική έδειξε

ότι το παθητικό κάπνισμα μπορεί να προκαλέσει προβλήματα και στις γνωστικές λειτουργίες όπως είναι η μνήμη, ο υπολογισμός και η ευφράδεια. Η σχέση του παθητικού καπνίσματος με τον καρκίνο του πνεύμονα είναι μεγάλη, με το σχετικό κίνδυνο να είναι 2.4-3.4 φορές μεγαλύτερος. Το παθητικό κάπνισμα συσχετίζεται ακόμα και με τον καρκίνο του στόματος, του φάρυγγα, του λάρυγγα, του οισοφάγου, της ουροδόχου κύστης, του νεφρού, του παγκρέατος, του εγκεφάλου, του θυρεοειδούς και του μαστού. Η εκστρατεία εναντίον αυτής της θανατηφόρας συνήθειας δεν είναι μονάχα υποχρέωση της πολιτείας. Είναι καθήκον όλων μας. Όλοι έχουμε να κερδίσουμε από ένα θετικό αποτέλεσμα. Προπάντων τα παιδιά μας! Δρ. Ηρακλής Τιτόπουλος, MD,PhD Ειδικός Πνευμονολόγος

ΚΑΛΑ ΝΕΑ

ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ένας νέος σύλλογος δημιουργήθηκε με έδρα το Πανόραμα. Oνομάζεται, Ακαδημία Καλαθοσφαίρισης Πανοράματος. Kατανοώντας τα δύσκολα οικονομικά δεδομένα της εποχής μας, θα έχει ετήσια συνδρομή για ΟΛΑ τα παιδιά από 5 έως 15 ετών το ποσό των 200 ευρω. Φυσικά, θα υπάρχουν και ακόμα μεγαλύτερες εκπτώσεις σε πολύτεκνες οικογένειες ή σε οικογένειες με άνεργους γονείς. Υπεύθυνος της ακαδημίας θα είναι ο κ. Σωτήρης Νικολαΐδης, παλιός διεθνής καλαθοσφαιριστής. Σας καλούμε όλους λοιπόν, να συμμετέχετε σ’ αυτή την προσπάθεια, η οποία έχει ως απώτερο στόχο τη δημιουργία μιας ακαδημίας πρότυπο. Ενημερωθείτε στα τηλέφωνα: 694 6062988, 6938184340, 6946618224

Μανωλόπουλος Φώτης

Κλινικός Διατροφολόγος - Διαιτολόγος B.Sc. Master Practitioner on Eating Disorder and Obesity (NCFED) (Επιστημονικός συνεργάτης του Κέντρου Εκπαίδευσης και Αντιμετώπισης Διατροφικών Διαταραχών)

Ηλία Πηλείδη 33 Πανόραμα - Θεσσαλονίκη 2313 010 383 6978 00 15 44

www.dititian.com.gr - info@dietitian.com.gr


4

L Y C sac

ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2013 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you