Grupo de 4º de Diversificación A través de estas líneas, los alumnos de 4º de Diversificación queremos compartir con todos vosotros nuestra experiencia didáctica derivada del certamen: “Tras la huella de Goya. El manuscrito secreto”, convocado por la Fundación Goya en Aragón, el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón, con el patrocinio de Ibercaja y la colaboración del equipo de Dobinalla, así como el premio recibido. Nuestro trabajo cobra sentido cuando podemos haceros partícipes de esta experiencia y reconocimiento.
VIVIR GOYA Contar esta aventura va unido a una serie de agradecimientos merecidos; el primero a Pilar Herrero, nuestra directora, que nos puso en camino para vivir esta apasionante y enriquecedora experiencia; a Nuria Maestro, que nos dedicó tiempo, nos infundió ánimo y nos acompañó con su sabiduría en las actividades artísticas que debíamos realizar; a otros compañeros, que ellos saben, por ponernos en la pista de algunos detalles; y a quienes, día a día, a lo largo de estos meses, lo han vivido con nosotros y se han hecho eco de nuestros pequeños avances. Sin todos vosotros nos hubiese resultado un poco más difícil mantenernos ilusionados. Nos sentimos agradecidos también con la Fundación Goya, con su directora Ana, y con Galia, la persona que fue nuestro enlace y con la que mantuvimos contacto a lo largo de este proyecto. De ellos hemos recibido un trato exquisito, pero sobre todo hemos recibido el premio de conocer a Goya y de poder aprender con deleite, de experimentar el clásico principio del que hablaba Horacio, “Prodesse el delectare”, enseñar de manera placentera para conseguir hacer útil y productivo, a larga distancia, el proceso de enseñanza. Si tuviéramos que poner un título a todo este trabajo desarrollado, podría ser “VIVIR GOYA”, porque resume lo que hemos hecho durante cuatro horas semanales a lo largo de cuatro meses, conocer a Goya, su vida y su obra, aunque sin duda lo hemos tenido presente mucho más tiempo. Goya, tan cerca y tan lejos, nos decíamos. Tan cerca de nuestra realidad, también él tuvo vivencias de niño rural, Fuendetodos está a tan solo ochenta
kilómetros de Monreal, y tan lejos, porque no lo conocíamos en profundidad. Y este era el objetivo del proyecto, destinado a 4º de ESO de centros educativos aragoneses y abierto a otras comunidades, conocer la vida y la obra de nuestro pintor más universal, Francisco de Goya y Lucientes. En él hemos participado 350 alumnos de 15 centros aragoneses y otros 76 de un colegio de Barcelona. Un manuscrito imaginario Un ficticio manuscrito secreto sobre la vida de Goya, que éste dictó a un amigo suyo en París y que estuvo escondido hasta el 1824, fue el punto de partida para empezar a trabajar. Este manuscrito estaba dividido en cinco partes que se correspondían con periodos de la vida y obra de Goya: 1º capítulo. Infancia y juventud. Primeras obras de Goya en Zaragoza y provincia. 2º capítulo. Goya en la corte: Los cartones para tapices y los retratos. 3º capítulo. Los grabados: Los Caprichos (1797-1798), Los Desastres de la Guerra (1812-1815), La Tauromaquia (1815-1816) y Los Disparates (1819-1823). 4º capítulo. Las Pinturas Negras y sus últimos años. 5º capítulo. Influencias posteriores de la obra de Goya. Junto a este último capítulo del manuscrito se nos envió también una carta muy reveladora acerca de la enorme influencia que tuvo la obra de Goya en artistas posteriores. Goya y la NNTT Goya e Internet se dieron la mano. Los capítulos de este manuscrito nos iban llegando por entregas, cada quince días se colgaba uno en la página
web de la Fundación www.fundaciongoyaenaragon.es acompañado de las correspondientes actividades didácticas que debíamos realizar. Nos las descargábamos y nos poníamos a trabajar. Leíamos y releíamos en la pizarra digital el capítulo, nos repartíamos las actividades o las trabajábamos en grupo, buscábamos en Internet, poníamos en común dudas, sacábamos conclusiones, repasábamos, corregíamos. Sabíamos que la expresión, la ortografía, el orden en la exposición y la respuesta completa se valoraba, por lo que comprobábamos bien los resultados obtenidos antes de enviarlos a la Fundación. Cada quince días debíamos mandar las actividades resueltas y disponíamos ya de un nuevo capítulo colgado en la página. La Fundación creó un blog http://manuscritosecretodegoya. blogspot.com/ para seguir el desarrollo del concurso y para poder comprobar la puntuación obtenida. En el primer capítulo empatamos con el grupo “Degoyados”, del colegio Romareda de Zaragoza, pero ya en los capítulos restantes nos distanciamos en algún punto, lo que nos mantenía animados y deseosos de continuar. Para ir sumando puntos, podíamos realizar actividades extraordinarias que nos iban enviando entre capítulo y capítulo y que tenían carácter voluntario. Resultó especialmente interesante la actividad extraordinaria del capítulo 5º. Se trataba de estudiar obras inspiradas en Goya en relación con la literatura (Larra, Galdós, Valle-Inclán, Víctor Hugo, Mérimée…), con el cine (Bigas Luna, Saura, Buñuel, Neville, Coppola, Fellini, Spielberg…), con la música (Granados, Sopeña, L. Eduardo Aute) y con la danza (Compañía de Carmen Cante-
nº 24 | Junio 2013
Proyectos
“Tras la huella de Goya. El manuscrito secreto”
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