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Cuadernillo No.2 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON OPERACIONES BÁSICAS
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Se analizaron las acciones realizadas por los estudiantes clasificándolas en cada paso de la resolución de problemas, los cuales se plantean en el siguiente diagrama:
el problema
Comprensión d
se enfocan • Los estudiantes blema. En leer el pro
en s presentan muchos caso ad lectora, deficiente habilid mprender el que dificulta co problema.
Ejecutar un plan
• La mayoría resuelve
los problemas sin comprenderlos y sin elaborar un plan.
Elaborar un plan
• La mayoría de estudiantes
no elabora un plan. Los que sí lo elaboraron, lo representan a través de un dibujo.
Comprobación de resultados
• Dan por terminado el
problema después de calcular, omitiendo la comprobación de los resultados. Los que sí lo comprobaron volvían a operar sin éxito.
3.2 ¿Qué dificultades tienen algunos estudiantes de primero primaria para resolver problemas? • Los estudiantes no tienen una metodología definida para resolver problemas matemáticos.
• No dominan los contenidos mínimos para resolver los problemas que se les plantean.
• No todos los estudiantes dejan evidencia u operaciones y cuando lo hacen algunos no tienen un orden.
• Expresan sentimientos negativos al cometer errores cuando resuelven un problema y frustración al no poder encontrar la respuesta correcta. Muestran necesidad de que alguien apruebe lo que realizan. La exactitud siempre es importante en las matemáticas; sin embargo, las respuestas incorrectas son útiles para ayudar al estudiante a identificar los conceptos fundamentales que le ayudarán a resolver correctamente el problema.