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Lunes

18 de julio de 2011

Edición electrónica

año V número

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www.cunorte.udg.mx/gaceta Periódico quincenal del Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara

Un nuevo verano con talleres para niños

Difusión CUNorte

Iván Meza

La Universidad los recibió con baile, dibujo, pintura, idiomas y deportes. Los contenidos son multidisciplinarios, es decir, aparte de que los chicos se divierten, aprenden algo útil, y desarrollan sus habilidades.

Académica

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Educación y complejidad fueron los temas que abordó la investigadora Ana Rosa Castellanos como parte del Curso de Formación Docente 2011 que el Centro Universitario ofrece a sus académicos

Universidad

Durante once días el CUNorte y Casa Hidalgo tendrán el bullicio y la diversión de los niños, quienes como cada año, asisten a los Talleres Infantiles de Verano. Diversas actividades como baile, dibujo, pintura, idioma, deportes, entre otros, se impartirán con el propósito de que los pequeños se diviertan y al mismo tiempo logren un mayor aprendizaje. Alicia Blanco encargada de dichos talleres comentó: “la finalidad es que los niños se acerquen al Centro Cultural Casa Hidalgo, conozcan lo que ofrece y de igual manera tengan contacto con el Centro Universitario del Norte; en cuestión de los contenidos, se tratará que sean muy variados o multidisciplinarios, es decir, que aparte de que se diviertan, aprendan algo útil, que desarrollen sus habilidades y que pasen un rato agradable”. Las actividades se desarrollarán hasta el 22 de julio. •

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Por primera vez en CUNorte se realizó la Jornada de Egresados con la finalidad de acercarles información y promocionar las diferentes becas y la interpretación de los requisitos que las diferentes instituciones piden en las convocatorias


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Centro Universitario del Norte

CUNORTE

Un nuevo verano con talleres para niños

Fotos / Iván Meza

Egresado del CUNorte obtuvo reconocimiento internacional por una ponencia Karla Pacheco

Gilberto Márquez, egresado de la Licenciatura en Derecho del CUNorte consiguió un reconocimiento internacional por obtener el primer lugar en el Séptimo Congreso Internacional de Investigación y Docencia con su ponencia “Sistema electrónico para la recepción del voto, urna electrónica”. “En este congreso nosotros como estudiantes en la Maestría en Derecho Electoral tenemos que participar en forma activa. Yo participé con el tema de sistema electrónico para la recepción del voto o urna electrónica; con esa ponencia obtuve el primer lugar de los catorce campus, fui el mejor en la mesa redonda de derecho electoral”, comentó Márquez. El objetivo de presentar esta nueva forma de votación para los estados es cambiar de modo las elecciones tradicionalistas, encaminado a la modernización del sistema electoral mexicano y además sería más factible llegar al resultado final de una manera más rápida y segura. Otro mo-

tivo por el cual indagó en este tema fue por el conocimiento que tuvo a cerca de la supuesta utilización de este método en el estado de Jalisco. “Es un modelo que lo traen de Estados Unidos, de hecho los que lo están implementando aquí son el Instituto Electoral de Participación Ciudadana de Jalisco, trajeron gente para dar asesoría y también acudieron a un seminario sobre urna electrónica”, dijo, y agregó que esta idea no tendrá éxito en el estado debido al costo. Las

Gilberto Márquez es egresado de la Licenciatura en Derecho del CUNorte. / Iván Meza

entidades que cuentan con este sistema son el Distrito Federal y Sonora. En cuanto al sistema se refiere, Gilberto Márquez dijo: “La urna electrónica es una pantalla táctil, es touch, en donde aparecen los candidatos, seleccionas a tu favorito, al instante cae un papelito con tu seleccionado y a los cinco minutos se obtienen los

resultados finales. Es el mismo proceso, llegas con tu credencial, te buscan en el padrón y si estás te dan acceso a la urna; al final coinciden los que votaron en el estado nominal y los que votaron en la urna”. El congreso fue organizado por la Universidad Autónoma de Durango los días 19, 20 y 21 de mayo y se contó con la participación de los catorce campus concentrados en esta institución con sus respectivos alumnos y maestros; conferencias, ponencias y talleres fueron algunas de las actividades que realizaron los alumnos de acuerdo a las diferentes maestrías. Gilberto Márquez asumió la representación de la Universidad Autónoma de Durango Campus Zacatecas (UADCZ) puesto que es en esta institución donde asiste para llevar a cabo su Maestría en Derecho Electoral. Al hecho acudieron el rector de la Universidad, Martín Gerardo Soriano; la vicerrectora Araseli Villanueva; el gobernador del estado, Jorge Herrera, y el presidente municipal de Durango, Adán Soria. •


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UNIVERSIDAD

Académicos participaron en Encuentro de Literatura de los Pueblos Originarios Iván Meza

La organización del Centro Cultural Tijuana realizó el Primer Encuentro Binacional de Literatura de los Pueblos Originarios de México, denominado Concierto de todas las voces, en el cual se solicitó a las autoridades del Centro Universitario del Norte que participaran dos de sus académicos. Los asistentes y representantes del CUNorte fueron Gabriel Pacheco, director de la División de Cultura y Sociedad y Roberto Carlo Ruiz, coordinador de Extensión y Difusión del CUNorte; el primero con una colaboración en una mesa de trabajo referente a “Publicaciones, becas y premios. La necesidad de éstas en la trayectoria del literato y su importancia desde las culturas originarias”, mientras que Roberto Ruiz presentó la décima edición de la revista Niuki en este Centro Cultural de la ciudad de Tijuana. “A pesar que ya llevamos once números de Niuki consideramos pertinente presentar el número diez que se dedicó al municipio de Mezquitic, debido a dos razones: en primer lugar, porque es el municipio donde se puede localizar la mayor cantidad de comunidades indígenas en el estado de Jalisco, y porque de alguna manera pudiera tener más relación por lo que implicaba el evento, entonces consideramos más pertinente el número diez que el número once para hacer la presentación”, esbozó Ruiz. En el evento se encontraban diversas comunidades indígenas de toda la república mexicana y de Estados Unidos, entre ellos escritores y poetas, algunos galardonados con el premio Netzahualcóyotl, que se les brinda a los escritores en lenguas originarias para reconocerles sus publicaciones. Dentro de la temática, se discutió la situación actual de la literatura en lenguas originarias en ambos países, haciendo énfasis en la problemática que se presenta para escribir en lenguas originales, si los escritores

En el evento organizado por el Centro Cultural Tijuana se encontraban representadas diversas comunidades indígenas de toda la república mexicana y de Estados Unidos; escritores y poetas, algunos de ellos galardonados con el premio Netzahualcóyotl reciben algún apoyo, las instituciones que ayudan a los mismos y la traducción de las publicaciones al español; este último punto fue de gran impacto porque al momento de realizarla se descontextualizan las palabras, ya que no hay traducciones directas, sino que todo lo que se habla en lengua original hace alusión a una serie de circunstancias del entorno y la traducción no contempla esto pues no existe una equivalencia en palabra para describir tales eventos. Gabriel Pacheco habló acerca de la problemática que existe

con los apoyos para la publicación, becas y premios, ya que no existe una continuidad para que sigan escribiendo en lenguas originales, además de la falta de espacios para que sean leídos dichos escritores. Roberto Ruiz comentó que “es muy dispareja la competencia que existe entre la producción de obras en lenguas originarias en función a los apoyos que reciben las colecciones de obras mestizas o extranjeras, o de temas técnicos o de cuestiones específicas. En cuestiones de escritores mestizos al mes pue-

Gabriel Pacheco (i) y Roberto Ruiz tuvieron participación, con una ponencia el primero, y el segundo con la presentación del número 10 de la Revista Cultural Niuki, dedicada al municipio de Mezquitic. / Cortesía de Roberto Ruiz

den producirse 100 publicaciones, en lengua original ninguna, entonces hay una disparidad enorme. Los escritores con sus propios recursos hacen la edición, la impresión y la publicación de sus obras”. Para finalizar se habló acerca de los retos que representa escribir en lenguas, en buscar los espacios, los apoyos, los recursos, el seguir tratando de estimular a los escritores y buscar nuevos talentos que continúen haciendo literatura. En el evento se realizaron actividades como lectura de poesía y de prosa de diferentes géneros, además de mesas y paneles de trabajo para los participantes. Dicho acontecimiento se llevó a cabo del 23 al 25 de junio en la ciudad de Tijuana. •


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UNIVERSIDAD

Se realizó la primera Jornada de Egresados Iván Meza

Actividades informativas sobre apoyos financieros a proyectos productivos para comenzar alguna empresa o emprender con alguna actividad productiva, y becas de movilidad estudiantil fueron las ofertas de la Jornada de Egresados en el Centro Universitario, desarrollada el 6 de julio. El objetivo principal de estas conferencias fue acercar la información y promocionar las diferentes becas y la estructuración de las aplicaciones para estas, su llenado y la interpretación de los requisitos que las diferentes instituciones piden en las convocatorias. “Por este tipo de detalles se pierden las convocatorias, porque no saben leer bien, también con esta intención se hicieron las conferencias, además de acercar esta gama tan numerosa que existe de becas y ayudar a

los aspirantes a interpretar estas convocatorias”, dijo la jefa de Vinculación del CUNorte, María Luz Cabrera. Este evento se realizó por invitación de la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de Relaciones Internacionales e Intercambios Académicos del Estado de Jalisco, en coordinación con la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), la Coordinación General de Cooperación e Internacionalización de la UdeG, la Coordinación General de Egresados de la Universidad, la Secretaría de Desarrollo Rural (Seder) y la Secretaría de Agricultura, Ganadería,

Información importante sobre becas y apoyos económicos a emprendedores fue la oferta principal de la jornada. / Leonardo Romero

Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (Sagarpa). “Es un esfuerzo de nuestra oficina para que la comunidad de CUNorte tenga de viva voz un acercamiento sobre las actividades que hace nuestra coordinación general, que incluyen entre muchas otras cosas el intercambio, la movilidad y opciones de información a becas, no necesariamente de fondos universitarios sino externos”, mencionó Ismael Crótte, jefe de la Unidad de Relaciones Interinstitucionales e Internacionales de la UdeG. Fue el primer evento de su categoría en CUNorte, en donde se contó con la participación de aproximadamente 80 egresados. Control Escolar también colaboró otorgando el reglamento de titulación y dando información general sobre las opciones de titulación. •

Estudiantes realizan estancias en la zona indígena Ansurio García Radio UdeG Colotlán

La comunidad de Cajones, municipio de Mezquitic, que se encuentra bajo la gubernatura de Santa Catarina, fue el punto donde se dieron cita un grupo de estudiantes del CUNorte y José Alejandro Morales, jefe de Departamento de Bienestar y Desarrollo Sustentable para realizar labor social con la finalidad de aplicar sus conocimientos, atendiendo a un aproximado de 150 personas. Morales explicó que la tarea consistió en “hacer una especie de labor social, que sirva para que los alumnos practiquen los conocimientos que han adquirido en la aulas, aquí en el Centro, como también para que adquieran esa parte que no es tan fácil de lograr en los salones, la empatía con el paciente, con la población; obviamente, no va ser exclusiva en los indígenas, pero es un buen momento ya que estamos rodeados de este grupo

Estudiantes de Enfermería y Nutrición atendieron a 150 personas

Alejandro Morales (segundo por la izquierda) supervisó el trabajo de los estudiantes. / Cortesía de A. Morales

indígena, es una excelente oportunidad”. El jefe de departamento explicó que las comunidades indígenas son beneficiadas por este tipo de actividades realizadas por estudiantes del Centro Universitario. En esta primera eta-

pa participaron cinco alumnos de la carrera de Enfermería y uno de Nutrición. Se pretende que en la segunda parte se involucren más estudiantes de las diferentes licenciaturas del CUNorte. El académico comentó que además se dieron a la tarea de observar qué otro tipo de oportunidades y necesidades existen al interior de estas comunidades, y sobre todo formular una propuesta para que, en una segunda etapa, estudiantes de las carreras de Psicología, Antropología y Agronegocios se integren a esta labor social. Se proponen regresar dentro de tres meses a la comunidad de Cajones a revisar las actividades nutricionales y la adecuación en los nuevos menús, los cuales se elaboran en los albergues; la intención es que las visitas se den cuatro veces al año. •


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ACADÉMICA

La educación, desde el pensamiento complejo Fue el tema de la conferencia que impartió en nuestro Centro Ana Rosa Castellanos, coordinadora de Docencia del Sistema de Universidad Virtual, como parte del Curso de Formación Docente 2011.

Leonardo Romero

Como parte del Curso de Formación Docente 2011 que el Centro Universitario ofrece a sus académicos, el 6 de julio Ana Rosa Castellanos, coordinadora de Docencia del Sistema de Universidad Virtual, impartió la conferencia “Pensamiento complejo y educación”. La conferencista explicó que se está en un mundo que presenta condiciones socioculturales diversas y las percepciones personales son una de tantas, de tal forma que solo a partir del trabajo en colaboración se construirán realidades más nítidas para todos. Castellanos comentó que el paradigma de la complejidad pretende unir, en un mismo espacio y tiempo, lógicas que se excluyen y al mismo tiempo se complementan, por ejemplo: lo local y lo nacional, el pasado y el presente, lo humano y lo ecológico, lo objetivo y lo subjetivo. Al respecto, puso un ejemplo basado en la sustentabilidad: “Necesito saber cómo se entiende la sustentabilidad, por ejemplo, para un urbanista; también cómo la entendería un agrónomo en relación al urbanista y cuáles serían los elementos de relación entre, o la perspectiva del ecónomo con respecto a la de un físico, o de un biólogo o un antropólogo. De tal forma que si dices: ‘queremos que tal espacio tenga una condición de sustentabilidad’, ¿qué significa eso para cada campo disciplinar

que va a participar en ese proyecto?”. Además, recomendó a los docentes pensar en cuáles son sus referentes pedagógicos, sus concepciones sobre el aprendizaje, repensar los dogmas y prejuicios, cómo piensan lo que piensan, cuáles son los principales referentes desde los que se mueven. Castellanos recordó que los alumnos tienen cinco o seis docentes por ciclo escolar aproximadamente, lo que suma alrededor de 40 visiones distintas de la realidad a lo largo de su formación, por lo que aconsejó a los académicos hacer un trabajo de colaboración para entender qué se está haciendo con referencia a la profesión en la que imparten clases, qué le aporta cada maestro a la carrera. “No quiero que los estudiantes sean clones míos, no quiero que repitan mi discurso sino que enarbolen y defiendan su propio discurso, de eso se trata, de que cada cual sea capaz de decir ‘pienso esto y defiendo esto’ y el otro sea capaz de decir ‘sí y lo respeto’”, afirmó. Los cursos de formación continuarán en Colotlán y Guadalajara hasta el 27 de julio. •

“No quiero que los estudiantes sean clones míos, no quiero que repitan mi discurso sino que enarbolen y defiendan su propio discurso"

Ana Rosa Castellanos tiene una larga trayectoria en la Universidad de Guadalajara como investigadora en los campos de la formación docente y el diseño curricular / Raúl González


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COLUMNA

noticias interplanetarias

Otra vez, va de nuez Roberto Carlo Ruiz Pérez

Satélites en el Sistema Solar El Sistema Solar hoy en día consta de ocho planetas, el que se consideraba como noveno, Plutón, pertenece al cinturón de asteroides de Kuiper, incluso antes de degradarlo a planetoide, se habían descubierto tres satélites: Caronte, Hidra y Nix. Existe además una clasificación de planetas: interiores con respecto al primer cinturón de asteroides que se encuentra entre Marte y Júpiter o también conocidos como planetas rocosos, y planetas exteriores o gaseosos, como: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. “Existen otras estrellas que están siendo orbitadas por planetas, alrededor de 550 planetas orbitando a otras estrellas, incluso tres de ellas tienen saté-

[ CONSEJO EDITORIAL ] Mtro. José Alberto Becerra Santiago Mtro. José de Jesús Quintana Contreras Mtro. Alejandro González Mejía Mtro. Francisco Javier Romero Mena Mtro. Gabriel Pacheco Salvador Mtro. Roberto Carlo Ruiz Pérez Mtro. Alfredo Leonardo Romero Sánchez Mtro. Raúl González Fregoso [ EDITOR ] Mtro. Alfredo Leonardo Romero Sánchez [ REDACCIÓN ] Iván Meza Reyes Karla Pacheco Bonilla [ DIAGRAMACIÓN Y DISEÑO ] Mtro. Raúl González Fregoso

[ UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA ] Dr. Marco Antonio Cortés Guardado Rector General Sustituto Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro Vicerrector Ejecutivo Lic. José Alfredo Peña Ramos Secretario General [ CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE ] Mtro. José Alberto Becerra Santiago Rector Mtro. José de Jesús Quintana Contreras Secretario Académico Mtro. Alejandro González Mejía Secretario Administrativo Mtro. Roberto Carlo Ruiz Pérez Coordinador de Extensión

lites sólidos orbitando de forma múltiple de una manera similar a nuestro Sol, que solamente tiene ocho. Este descubrimiento rompe con lo que se sabía de los planetas, porque con las nuevas herramientas tecnológicas se han descubierto planetas notablemente cercanos a las estrellas, de origen gaseoso, con velocidades de orbitación más grandes que Mercurio en nuestro Sistema Solar”, dijo Rubén Bautista, investigador del Instituto de Astronomía y Meteorología de la Universidad de Guadalajara. Mercurio y Venus no tienen satélites naturales; la Tierra tiene a la Luna; Marte tiene dos, Fobos y Deimos; Júpiter tiene más de cincuenta satélites que presentan actividad tectónica y volcánica, además de manifestaciones gravitacionales; Saturno tiene dos satélites “pastores” dentro de sus anillos, estos permiten mantener la formación de sus anillos tan característicos pero son satélites. • Texto de Iván Meza basado en una colaboración del Instituto de Astronomía y Meteorología (IAM) para Radio UdeG Colotlán y Gaceta CUNorte

En esta ocasión, para todos aquellos que pensaban que la Universidad de Guadalajara ya había librado la batalla del presupuesto en el pasado mes de diciembre del 2010, les tenemos dos noticias, una buena y otra mala. La buena, somos una universidad pública, con un reconocido nivel académico, en constante crecimiento desde su descentralización, en diez años se crearon tres centros universitarios, un sistema de universidad virtual, catorce planteles de educación media superior, lo que generó 26 mil espacios en educación superior y 17 mil para estudiantes del nivel medio superior. Además, primer lugar en programas acreditados, en el Programa de Mejoramiento del Profesorado, en miembros del SNI y en transparencia de recursos, entre otras cosas. La mala, arrastrándose desde el año pasado un déficit económico debido a la aportación al sistema pensionario, que se liberará en 2013, debido al crecimiento de espacios y matrícula, existe una cantidad de plantilla no reconocida por la SEP, por lo que se paga del subsidio ordinario, además que la federación solo aporta actualmente el 44% de un 52% que debería ser, en resumidas cuentas, existe un déficit de 1,060 millones de pesos para subsanar el problema. Ahora bien, ante la indigencia económica que vivimos en nuestra Universidad, ponemos en riesgo no solo la educación que se imparte en las aulas, sino

que también una gran cantidad de proyectos de investigación que se desarrollan en los centros universitarios, proyectos de salud encaminados al control de la epilepsia, cáncer, tejido cutáneo, diabetes; en cuestión de alimentos, los sistemas de producción de alimentos del campo, el desarrollo de tecnología para combatir plagas y desarrollar plantas más resistentes a las enfermedades y la contaminación, el apoyo a las brigadas comunitarias que atienden a las personas más vulnerables de la sociedad, etc. Increíblemente se sigue invirtiendo un sinfín de recursos a una estrategia de seguridad infructuosa, que solo ha recrudecido la violencia en nuestro país, pero por si fuera poco, se aproxima el 2012, año electoral, mejor conocido como año de Hidalgo, donde con toda seguridad habrá recursos a diestra y siniestra para las campañas electorales, ¿por qué no decirlo?, para la compra del voto. Con tristeza vemos esfumados muchos sueños en el resto del año, que ni el conocimiento universal, el desarrollo del pensamiento crítico y la formación de verdaderos cuadros políticos que se dan en las universidades no serán suficientes para alcanzar el recurso añorado. En fin, seguimos en la política de los balazos y a ver quién tiene la pistola más grande, a meter a la cárcel a los supuestamente malos, a no invertir en educación ni cultura, a comprar más armamento y equipo de seguridad, a seguir con mucho ruido y pocas nueces. •

difusion@cunorte.udg.mx Envíanos tus colaboraciones o información de eventos con 15 días de anticipación a la fecha en que ocurrirá, con nombre de la actividad, hora, lugar y teléfono o correo electrónico para informes, y se publicará en la próxima edición de la Gaceta.


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CUADROS DE UNA EXPOSICIÓN

Las bases de la inteligencia humana

Internet

Sin duda, las civilizaciones en el mundo serían imposibles sin la inteligencia humana. Productos de ella son nuestras orgullosas obras de Shakespeare, los conciertos de piano de Mozart, la teoría de la evolución de Darwin, así como la de la relatividad de Einstein. Pero, ¿qué tiene que ver nuestro cerebro, que nos dota de la inteligencia que nos da las bases de tales logros culturales? La respuesta viene desde la Psicología, la Neuropsicología, las ciencias cognitivas, la inteligencia artificial, las técnicas de detección de imágenes cerebrales y el registro de la actividad de una célula individual, que todas juntas sirven para elaborar una teoría de la inteligencia humana. El argumento principal es que nuestros lóbulos frontales contienen circuitos de neuronas que deshacen los problemas complejos, bajando su grado de dificultad por lo que los hace manejables, de tal forma que la solución a estos se puede lograr de manera apropiada. Este argumento se sostiene a lo largo de cinco capítulos del libro How intelligence happens, cuyo autor, John Duncan, nos explica en el primero de ellos la idea de la inteligencia fluida en un contexto histórico con base en los experimentos de Spearman, que da lugar a la noción de los factores g (generales) y e (especiales). Cada tipo de tarea, de una lista de cosas como el recordar palabras, por ejemplo, depende de los factores especiales (s), que

se necesitan para hacer bien esa tarea, pero también dependen de un factor general (g) que ayuda a ser bueno en una cualquier habilidad. Después se abordan los aspectos de la neuroanatomía básica y se describen algunos métodos para estudiar la función cerebral (por ejemplo, la resonancia magnética nuclear, fMRI), Duncan hace un recuento de cómo concibió la idea de que la inteligencia fluida reside principalmente en los lóbulos frontales. Esto le sucedió cuando era un estudiante de posdoctorado, cuando su trabajo consistía en hacer pruebas psicológicas a candidatos a obtener licencia de chofer. Esas pruebas estaban enfocadas a predecir cuáles eran los sujetos más propensos a sufrir accidentes debidos a imprudencias en el manejo. Durante la prueba, se dio cuenta que los sujetos de estudio con bajos resultados relacionados con los factores g, tenían una buena noción de las reglas que debían seguir para manejar bien, pero algo los hacía propicios a no aplicar estas reglas de manera efectiva. Su comportamiento era parecido a los pacientes que sufrían una lesión en los lóbulos frontales. Por el lado de las observaciones de la inteligencia artificial, campo de estudio cuyo objetivo es humanizar a las computadoras, se argumenta que no obstante de que los cerebros y las computadoras digitales tienen una arquitectura muy diferente y además usan métodos también

muy distintos para resolver problemas, las máquinas ofrecen un buen modelo de estudio de cómo la gente se comporta en este aspecto. La idea es, como se mencionó antes, de que un gran problema hay que bajarlo a pequeños subproblemas y resolver cada uno de ellos en secuencia. La capacidad de ejecutar esta estrategia define a la inteligencia fluida, y su sustrato neuronal debería encontrarse en los susodichos lóbulos frontales. Pero, ¿cómo intervienen las neuronas? Resulta que investigaciones recientes muestran que los circuitos de neuronas residentes de los lóbulos frontales tienen la flexibilidad de codificar cualquier cosa que se tenga en la mente. Esto se sabe, debido a que el disparo de una neurona particular se puede registrar y asociar una zona con memoria de corto plazo en un tiempo, y relacionarse a otra tarea distinta que tenga que ver con la clasificación, por ejemplo, en otro tiempo. Por cierto, uno de los problemas que hace que la inteligencia artificial no pueda mimetizar a la inteligencia humana es que los humanos podemos ser frecuentemente no racionales, ilógicos en nuestro comportamiento. Esta irracionalidad es un proble-

ma especial para los programadores de computadoras. Finalmente, se describe la tendencia del campo de estudios de la inteligencia, por ejemplo, experimentos que permiten leer la mente de otra persona por medio del análisis del patrón de actividad de la resonancia magnética (fMRI). No obstante, los resultados experimentales de la inteligencia humana son frecuentemente inesperados; en el caso de gente que prefiere un tratamiento médico, cuando se les ha dicho que salva la vida del 90 por ciento de los pacientes que acuden a ese tratamiento, pero cuando se les indica que ese tratamiento está asociado a la muerte del 10 por ciento, lo rechazan. Las muchas disciplinas implicadas en este tema lo hacen atractivo. • Original de Charles F. Stevens. “The Salk Institute for Biological Studies”. La Jolla, California, United States of America. Traducción de Alfonso Islas. Sobre el libro: Duncan, J. (2010). "How intelligence happens". New Haven, CT: Yale University Press.

Colaboración del Dr. Alfonso Islas. Académico del CUCBA y divulgador de las ciencias; para Radio UdeG Colotlán y Gaceta CUNorte


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CULTURA Y SOCIEDAD

La revista Niuki llegó a Chicago Francisco Vázquez

Enrique Murillo, escritor de cuentos, poemas y textos en torno al tema migrante, hojea un ejemplar de Niuki. / Cortesía de Francisco Vázquez

Con su portada negra y las coloridas figuras rupestres que hacen el contraste, la revista Niuki fue presentada el pasado fin de semana en Illinois. Una a una, de familia en familia, huejuquillenses que habitan esta área conurbada conocieron el número 11 dedicado a su municipio. El acto se celebró el domingo 10 de julio por la tarde en el edificio de Casa Jalisco en Chicago, con la presencia del presidente municipal de Huejuquilla el Alto, Fredy Medina, el presidente de la Federación de Jaliscienses del Medio Oeste, Sergio Suárez, y el presidente del Club de Huejuquilla en esta zona, el señor Valente Rojo. Primero se dio un panorama del Centro Universitario del Norte, las carreras que ofrece, su modalidad, los distintos servicios y su impacto en la región. En cuanto a los alumnos y su procedencia, se informó a los huejuquillenses de Illinois, que actualmente hay 48 alumnos estudiante en el CUNorte y que 38 personas ya egresaron de las distintas licenciaturas. Esta información fue relevan-

te ya que hay personas que no conocían la Universidad o sólo superficialmente. Posteriormente, se informó de la revista a lo largo de sus 11 números y luego se comentó de su contenido. Los textos sobre el arte rupestre del cerro del Huixtle, de la Judea, de la Guerra Cristera y acerca de la narrativa local, en voz y manos de Manuel Caldera y José “Chepo” Ramírez, que provocó recuerdos en ellos. Al final, cada uno de los asistentes se llevó su revista a casa. La presentación de Niuki fue una de las varias actividades que se hicieron el pasado fin de semana en la Casa Jalisco en Chicago. Los ayuntamientos de Huejuquilla, Mezquitic y Colotlán mostraron algo de su artesanía ante paisanos de los tres municipios. Fredy Medina, presidente de Huejuquilla, que promovió este encuentro con los migrantes, también llevó dos exposiciones fotográficas y aprovechó el espacio para informar a sus paisanos las acciones de gobierno ya hechas, más los planes para los próximos meses. •

Egresa una nueva generación de Derecho Iván Meza

El diputado José Trinidad Padilla López, ex rector general de la Universidad de Guadalajara fue el padrino de la generación 2007 B/2011 A de la Licenciatura en Derecho, cuya ceremonia se llevó a cabo en las instalaciones del Centro, el 15 de julio. El acto académico comenzó con la toma de la fotografía oficial de los egresados al lado del padrino, Trinidad Padilla, y el rector del CUNorte, Alberto Becerra, enseguida se trasladaron al auditorio para hacer la entrega de los reconocimientos a los mayores promedios y sus respectivas constancias para todos los graduados. Padilla dirigió unas palabras a sus ahijados para brindarles sus buenos deseos y felicitaciones: “Yo espero que puedan se-

guir formándose, que puedan hacer posgrado, una maestría, un doctorado en Derecho, pero sé que algunos ya se integrarán a las actividades, al oficio, al formar parte de la comunidad de abogados de esta zona o de esta región. Y yo espero que tengan mucho éxito, la capacidad con la que ellos egresen les dan suficiente autonomía para que puedan hacer ya una carrera, consolidarse por la experiencia y aportarle eventualmente, también, no solamente a la comunidad, sino a la ciencia del derecho, a través de sus aportaciones, que se dediquen también a la academia”, expresó Padilla. Los alumnos que obtuvieron los promedios más altos fueron: José Roman Serrano Magallanes (92.58), con el tercer lugar; Claudia Ana Karen Bernal Barrios (94.34), con el segundo,

y José Isabel Olague Escobedo (97.69), con el primero. La egresada Esmeralda Orozco dirigió unas palabras al padrino, en las que hizo una petición para las próximas generaciones de la Universidad de Guadalajara: “Me sentí con un gran compromiso, porque a través de mi palabra estaba expresando el sentir de mis compañeros y de los alumnos del Centro Universitario. Sí hubo muchos nervios, pero me sentí muy bien y estoy muy feliz, contenta porque mis compañeros hayan decidido que yo diera el mensaje a través de ellos. La petición que le hice al licenciado Trinidad Padilla es que a través de él, como es diputado federal, nos ayudara con lo del presupuesto; ahorita la Universidad de Guadalajara está pasando por unos momentos muy críticos en cuestiones

económicas y hacerle la petición de que no dejaran a un lado la aportación que necesita esta Universidad para que los demás jóvenes de la región norte y de las otras regiones puedan seguir estudiando”, dijo. Cabe resaltar que el diputado se vio sorprendido por los avances en la infraestructura de este Centro, haciendo énfasis en la sala de lectura informal, la mapoteca del INEGI, las zonas deportivas y al progreso del edificio administrativo. Padilla dio un breve recorrido por el CUNorte visitando la sala de juicios orales y el puerto de servicios, además de trasladarse al centro cultural Casa Hidalgo para conocer el mural piteado, del cual se llevó una grata impresión y congratuló al rector Alberto Becerra por tener una pieza de arte tan particular en exhibición. •


Gaceta CUNorte N° 65  

Edición 65 de la gaceta del CUNorte

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