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Calidad educativa de la enseĂąanza y el aprendizaje con tics Pautas e instrumentos de anĂĄlisis


las 5 dimensiones de la calidad

1. Efectividad

en el aprendizaje:

2. Satisfaccion

del estudiante.

3. Satisfacci贸n

de los profesores.

4. Relaci贸n 5. El

entre costo y la efectividad.

acceso entendido en t茅rminos de proveer medios apropiados a diferentes colectivos con necesidad.


1. Efectividad del aprendizaje

Es

la interacción tecnológica con los materiales de estudio.


2. SatisfacciĂłn del estudiante. ď‚ž El

estudiante es el consumidor de un servicio, de una herramienta.


3. SatisfacciĂłn del profesor ď‚ž Necesidad

de apoyo en diferentes niveles.


4. entre costo y la efectividad.


5. ACCESO ď‚ž Medios

apropiados para las diversas necesidades que se presenten.


Motivos de evaluación

Profesor como guía y evaluador continuo Educativo

Dar herramientas para la para cumplir los requerimientos de la sociedad Generar un estudiante autónomo Transforma el tipo de comunicación

Sociocultural

El desarrollo científico ligado al desarrollo tecnológico Eficacia de la tecnología usada

Tecnologico

Transmisión adecuada de profesores a estudiantes Presencia de la tecnología en medios sociales comunes


Características de coll y martì de las tics

acerca

Formalismo: capacidades para responder ante maquina.

Interactividad: La relación entre el individuo y la información

Dinamismo: Facilidad del cambio y adquisición de la información.

Multimedia: Símbolos para presentar la información.

Hipermedia: Facilidad de adquirir diferentes tipos de información compleja ha favor de los estudiantes.


DIFERENCIA ENTRE LA INTERACCIÓN TECNOLÓGICA Y LA INTERACCIÓN INSTRUCCIONAL

Tecnologías de la comunicación: Se focaliza en la comunicación docenteestudiante.

Tecnologías instruccionales: Prestación de las herramientas tecnológicas.


Características de los foros virtuales  -Compartir

y comparar información. -Elaboración de síntesis de las ideas aprendidas. -Expresar acuerdos relativos a conceptos construidos. -Explorar distintas ideas para la mejor de las soluciones. Son importantes los foros virtuales ya que es un tipo de ponencia por medio de un sistema interactivo, donde el estudiantes puede dar su opinión, leer otras tantas abiertamente, generando un aprendizaje critico continuo.


Discusión virtual  ASPECTOS

A TENER EN CUENTA.

-El tiempo. -La metodología y construcción de conocimiento. -Forma de organización social, permitiendo investigación autónoma.


Constructivismo en la interactividad tecnológica  El

niño a través de la tecnología puede construir conocimiento y aprendizaje, en este constructivismo el maestro debe estar pendiente y dar las bases necesarias para una buena interacción tecnología y el aprovechamiento de esta.


Relación, se da por el simple hecho de que las dos son características esenciales en la creación de conocimiento.

Interactividad tecnológica: Influencias de las tecnologías en el entorno.

Interactividad pedagógica: Influencia del proceso que guia a la enseñanza conjunta


Dimensiones 1. Facilidad en el acceso a la información. 2. Herramientas disponibles para el trabajo en equipo. 3. Un buen recurso didáctico. 4. Facil seguimiento de actividades. 5. Uso de herramientas de investigación. 6. Buen uso de las herramientas por parte del docente y el profesor. 7. Modelo psicoeducativo psicopedagógico general de referencia del modelo instruccional propuesto. 8. Características en que se apoyan la prestación de contenidos. 9. Herramientas de evaluación. 10. El buen uso de la búsqueda de información y apoyo para el aprendizaje para el estudiante.


CONCLUSIÓN  Gracias

al uso de las TICS la educación a cambiado bastante, hay que tener en cuenta el uso de esta herramienta ya que algunos la toman como amenaza al no saber manejarlas. Pero con un buen uso y las pautas dadas en este libro se puede crear un conocimiento o aprendizaje global, no solo en un salón de clases. Si, no, en todo un planeta.


CALIDAD EDUCATIVA DE LA ENSEÑANZAY EL APRENDIZAJE CON TICS