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5 Casas de Santa Cruz-Castillejo de Iniesta-El Peral-Graja de Iniesta La Pesquera–Puebla del Salvador Oye Mickey, ¿Que les podríamos regalar a los alumnos del C.R.A. que tan bien se han portado durante todo este año?

Pues Minnie, además de regalarle nuestro cariño, les vamos a regalar una nueva edición del periódico escolar que con tanta ilusión han elaborado

Un año mas seguimos con nuestro Periódico escolar “El Caminante” del C.R.A. “Camino Real de Levante” con nuestras secciones de: Educación Física The English Corner Rincón del pensamiento Horóscopo Pasatiempos Especial Navidad Y MUCHAS COSAS MÁS

Esperamos que os guste Nº 5—–—————Septiembre-Diciembre 2006——–———————1º Trimestre—-———–—-—

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Periódico Escolar ―EL CAMINANTE‖ C.R.A. ―Camino Real de Levante‖

Mario

Vanesa y Desi

Asier, Ainhoa, José, Diego y Victor

Ana Cristina

Alexis y Sandra

Carmen, Jesús, Naiara, Alex, Javier, Alejandro y Sergio

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Portada………………………………...1 Alumnos nuevos. ¡Bienvenidos!.……...2 Sumario/Editorial…………………......3 Nuevo Equipo Directivo.……………...4 La Asamblea en E. Infantil…………...5 Nos conocemos por dentro……………6 Conocemos con los 5 sentidos.…….….7 El castillo de la frutas………..…..........8 Carta a los Reyes Magos……………...9 Recetas Navideñas de mamá…….10-11 Unos Consejos………………………..12 Refranes y adivinanzas………………13 Visita de un bombero…….….………14 An American in El Peral……….……15 The English Corner. Halloween…16-17 E. Física. Campeones……….……18-19 Cono ce a Doña Nati…………………20 Rincón del pensamiento……………..21 Equipo de orientación……………22-23 Internet-bus y bibliobus………….24-25 Las Aventuras de Pacón…………26-27 Pasatiempos….……………………….28 Horóscopo…………………………….29 C.R.I.E.C……………………….....30-31 Contraportada. Feliz navidad…… ...32

Hola de nuevo, amigos y amigas del C.R.A. ―Camino Real de Levante‖. Casi sin darnos cuenta ya ha pasado un trimestre desde que nos volvimos a encontrar el primer día en la escuela: niños y niñas, padres y maestr@s. Ese día nos encontramos con que habían caras nuevas en las filas, tanto por los alumnos y alumnas nuevos que venían por primera vez al C.R.A., como por los nuevos maestros y maestras que venían a compartir su trabajo y sus saberes con nosotros. A todo@s. ¡bienvenidos! También nos encontramos con un nuevo equipo directivo, que con muchas ganas y juventud se preparaban para guiarnos por este sendero del que tod@s formamos parte. A Diego, Nati y Teresa. ¡Mucha suerte! Estamos en visperas de una importante fiesta. ¡Qué bonitas son las Navidades!, días entrañables para poder pasar en familia, colocar el belén, el árbol, los regalos, …. pero lo más importante: adornar nuestro corazón con PAZ Y AMOR. Sin embargo, no podemos olvidarnos que hay lugares que no se llenan de luces y música; y niños y niñas que no sonreirán porque tienen hambre y jamás han recibido un regalo. Desde el C.R.A., y en los pasados días hemos realizado diferentes actividades encaminadas a ayudar un poco a todas estas personas: recogida de ropa, de dinero, …. Por ello, cuando este año abráis vuestros regalos, recordad lo afortunados que sois. El claustro de profesores del C.R.A. os desean: ¡¡¡¡¡ FELIZ NAVIDAD !!!!! Beatriz Blanco Gallego

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En este nuevo curso 2006/2007 el C.R.A. “Camino Real de Levante” cuenta con un nuevo equipo directivo. Diego, al que todos conocéis como maestro de Educación Física es ahora Director; Nati, “la teacher” es Jefa de Estudios y Teresa, la especialista de Pedagogía Terapéutica, ejerce de Secretaria. Nosotras dos, las chicas del equipo, empezamos, por primera vez, a tomar contacto con la novedad, acostumbrándonos poco a poco al cambio y poniendo todo el esfuerzo para aprender y hacer “las cosas” lo mejor posible. Claro que, gracias a Diego, que ya sabía un poquito cómo funciona todo, “el período de adaptación” nos resultó muy fácil Nuestro objetivo, al igual que todos los que estáis leyendo este ejemplar, es el de sacar el máximo provecho de nuestro trabajo y de nuestros alumnos día a día, y hacer que el clima de convivencia sea lo más próspero posible entre la comunidad del centro. Maestr@s, padres y madres, entidades y asociaciones es el conjunto necesario que toma protagonismo para que los chic@s sean felices cada jornada. Sin el compromiso, ni el entusiasmo o la dedicación, la educación…simplemente, no existiría.

Cada año el colegio ha intentado mejorar aquellos aspectos que se consideraban factibles, fuera cual fuera el equipo directivo, los profesores u órganos competentes, y ese es también nuestro fin este año. Quizás algunas veces no consigamos los resultados que esperamos pero no será a causa de no poner el interés y empeño que esto conlleva. Así pues, nos gustaría agradecer a todos aquellos que nos brindaron su confianza y apoyo, el que estén ahí cada día, e intentar animarlos a, si la vida se lo ofrece, formar parte de este cargo, ya que las experiencias, unas veces buenas y otras mejor aún merecen la pena. Por último y en vista de las fechas tan entrañables que se acercan nos gustaría desear de todo corazón una muy Feliz Navidad, que en esos días tan mágicos vuestros deseos se cumplan. Un saludo:

EL EQUIPO DIRECTIVO

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Empieza septiembre, primeros días de curso, hay que organizar el aula, los espacios, las zonas de rincones, las de trabajo individual y la alfombra, ¿Dónde colocamos la alfombra? Para la alfombra reservamos un lugar amplio, acogedor, luminoso… es nuestro punto de encuentro, donde empieza y termina la jornada. A lo largo de la Etapa de Educación Infantil vamos a disfrutar de nuestros momentos maravillosos, mágicos y muchos de estos momentos están relacionados con LA ASAMBLEA. Sentados en los almohadones, en círculo y en la alfombra se produce el milagro: pasamos del grito al silencio y del silencio a la palabra. Poco a poco empezamos a contar nuestras vivencias, sensaciones, sentimientos, escuchamos a los demás y somos escuchados, respetamos y somos respetados. Sin darnos cuenta vivimos en primera persona historias de princesas, de guerreros, de niños y niñas de lugares lejanos, de otros mundos… Cualquier acontecimiento contado en la alfombra tiene su importancia. Y nosotras, maestras de infantil, tenemos el gran privilegio de vivir y compartir estos momentos cada día. Bienvenida Martínez Serrano

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Este año en mi clase nos hemos conocido por dentro, si como lo oyes, hemos visto lo que nosotros tenemos dentro de la piel que es lo que se nos ve. Y a que no sabéis que, estamos llenos de huesos, a esos huesos los recubre los músculos. También tenemos muchas venas, por las que va la sangre que sale del corazón que es el motor de nuestro cuerpo, sin el no funcionaríamos como los coches. Todos los cuerpos no son iguales, unos son mas grandes y otros más pequeños, van cambiando según crecemos, y para eso tenemos que comer, y todos los de la clase de infantil, construimos el aparato digestivo, por donde va la comida, como veis en la foto. También hicimos los pulmones, y el corazón, fue muy divertido, ya que aprendimos como la comida va pasando por nuestro cuerpo. Los niños más pequeñitos de mi clase hicieron una muñeca con un globo de cabeza, un cuerpo de cartón y unas manos y pies de plástico, nos lo pasamos genial creando estos muñecos. Alumnos de Infantil de El Peral

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Los alumnos del C.R.A. están descubriendo que se aprende y conocemos enl entorno a través de los cinco sentidos (vista, olfato, oído, gusto y tacto) y que si no tuviésemos alguno de ellos nos perderíamos muchas sensaciones que son importantísimas para aprender, conocer y desenvolverse dentro del entorno que nos rodea.

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Durante este curso, los niños y niñas del C.R.A. de 3, 4 y 5 años de edad, conscientes de lo importante que es alimentarse de una forma adecuada para crecer y desarrollarse fuertes y sanos físicamente y mentalmente, nos hemos propuesto conocer las propiedades y probar las frutas propias de cada estación e introducirlas poco a poco en nuestro menú diario. Así pues hemos cantado canciones , recitado poesías, transformado globos de diferentes colores en frutas tales como la manzana, la pera, el plátano, la uva, la sandía, la fresa y la naranja, contado cuentos, etc… Las frutas son el motor de nuestra salud, y nos aportan las vitaminas y la energía necesaria para trabajar mejor, pintar dibujos bonitos sin cansarnos y jugar sin agotarnos, por eso animamos a todos los niños y niñas, a los profesores y a los papás y mamás de que en nuestro almuerzo del recreo, comida o cena, no falte esa fruta que tanto nos gusta para ser los más fuertes de la clase.

Gemma Gómez Valencoso

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Mamá de Sergio

Mamá de Ernestas Nº 5—–—————Septiembre-Diciembre 2006——–———————1º Trimestre—-———–—-—

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Mamá de Lourdes

Mamá de Aitor

Mamá de Fátima Nº 5—–—————Septiembre-Diciembre 2006——–———————1º Trimestre—-———–—-—

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Sigue nuestros consejos, son el mejor regalo que nos puedes hacer

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“La naranja por la mañana es oro, al mediodía es plata y a la noche te mata” (Tamara) “El que a su familia parece, honra merece” (Borja) “En casas de arriba y en la casas de abajo con el agua que friegan hacen el ajo” (Iván) “Cada día que pasa de enero pierde un ajo el ajero” (Enrique) “Del mar el mero y de la Graja el cordero” (Lucía) “De tus hijos sólo esperes lo que con tu padre hicieres” (Graja) “Año bisiesto: ni viña, ni huerto” (Puebla) “Quien va al campo y no coge romero no tiene amor verdadero” (Puebla) “Para ser tonto, los libros son estorbo” (celia) “A bicho que no conozcas, no le pises la cola” (La Pesquera)

“Redondito como un queso y chilla como un conejo. ¿Qué es? (Tamara) “Es personal, es tuyo, pero lo usan casi siempre los demás. ¿Qué es? (Borja) “Es de grande como una nuez y cuanto más le quitas más grande es.” (Enrique) “Blanca soy, blanca nací y ricos y pobres comen de mí.” (Graja) “Entre dos piedras feroces sale un hombre dando voces” (Graja) “Lana sube, lana Baja,… ¿Qué es?” (Puebla) “Doce señoritas en un comedor, todas llevan medias y zapatos no. ¿Qué es? (Sara) “De verde me volví negra y me molieron con tino hasta que al final de todo, de mi hicieron oro fino” (celia) “A pesar de tener patas no me sirven para andar. ¡Tengo la comida encima y no la puedo probar!” (La Pesquera) “Con mucha luz no se ve. Con poca luz se ve un poco. Sin ninguna luz se ve mucho ¿Qué es?” (La Pesquera) El carril del pozo Tu nombre Un agujero La sal El pedo Una oveja en un ascensor El reloj La aceituna La mesa La oscuridad

Soluciones: Nº 5—–—————Septiembre-Diciembre 2006——–———————1º Trimestre—-———–—-—

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Emilio, es un bombero que pertenece al cuerpo de bomberos de Sigüenza (Guadalajara) y estuvo en Casas de Santa Cruz enseñando a los alumnos el material que utilizan y en que consiste el trabajo de bombero. A los alumnos les gustó mucho y desde ese día hay varios alumnos que quieren ser bomberos como Emilio.

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SS: Pleased to meet you Justin. J: Pleased to meet you too. SS: What’s your complete name? J: My name’s Justin Wayne Goodpaster. SS: How old are you? J: I´m 26 years old. SS: Now that we know about you, please tell us about your home city. Where are you from? J: I’m from the USA. To be exact, I’m from Indianapolis in the State of Indiana, in the Midwest. SS: What else can you tell us about Indianapolis? J: Well, it is the capital and largest city of the US state of Indiana. I think its population is about 800.000 people. Indianapolis is most noted for the largest single-day sporting event in the world: the Indianapolis 500-Mile Race which is held at the famed Indianapolis Motor Speedway, the largest stadium in the world. The Speedway also hosts the NASCAR stock car series' largest attended race, and the Formula One United States Grand Prix. SS: What do you do in your free time? J: I like going out with my friends, reading and listening to music. That´s why I´m the lead singer and guitar player in a rock band called Presley. SS: How did it all start? I mean, why did you decide to come to Spain? J: To be honest, in the beginning, I didn´t plan to go to Spain. I just wanted to tour around Europe and visit countries like Scotland, Ireland, Germany etc. But in Ireland I met Santi and became good friends so he told me: “Why don´t you come to Spain in September?” –I thought it was a very good idea and … here I am. SS: Do you like Spain? J: Yes, I do! I find it really interesting. It is a very beautiful country with loads of traditions, history … and castles, I love castles! What I´d highlight is the fact that the weather is really nice and the landscapes are amazing!. In addition to this, I would like to work as an English-Spanish translator, so this is the perfect chance to practice! SS: Finally, what do you think about our School and Pupils? J: The school is tiny but it´s really nice and lovely! As well as the pupils. I gotta say that it´s been a great and unforgettable experience. I think it´s worth mentioning that I really had a great time time with the 3 rd and 4th level pupils. I was surprised because they speak very good English. Really good fun! SS: We hope you have enjoyed our interview. See you soon! J: Cheers!

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Halloween es una fiesta muy popular tanto en Gran Bretaña como en Estados Unidos. Se celebra la víspera del día de “Todos los Santos”. Los orígenes de Halloween vienen de la antigua fiesta celta de “Samhain”, la cual señalaba el final del verano. Samhain y Beltane( el principio del verano) eran dos de las fiestas más importantes del calendario Celta. El 31 de Octubre era también la víspera del año nuevo en la época de los Celtas y los Anglosajones . Se encendía fuego para dar la bienvenida al nuevo año y alejar a cualquier espíritu maligno. Uno de los símbolos de Halloween es el llamado “Jack-o-lantern”. Son faroles hechos de calabazas las cuales se han vaciado, y en su interior se ponen velas encendidas. El nombre de Jack-o-lantern viene probablemente de una leyenda irlandesa. Jack era un hombre que fue expulsado del cielo por hacer tratos con el diablo, por ello su destino era vagar por el mundo sujetando un farol que iluminara su camino. En Estados Unidos los niños juegan a “Trick or Treat” ( Truco o Trato) en Halloween. Los niños se disfrazan con trajes y máscaras y van llamando a las puertas. Los vecinos normalmente les dan dulces o dinero, si no, los niños les gastan una broma. Esta costumbre viene de la antigua creencia irlandesa de que las hadas venían buscando ofrendas por esta época del año, si no recibían nada entonces mediante magia devolvían a las personas a su mágico mundo de las hadas

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Este año al llegar el día de hallowen o todos los santos, 31 de Octubre, 1 de Noviembre, en mi clase de Infantil decidimos disfrazarnos junto con la clase de 1º y 2º de Primaria de hallowen. Los más pequeñitos nos hicimos un disfraz de calabaza con bolsas de basura y los de 5 años nos disfrazamos de fantasmas. Luego vinieron los de la clase de primaria y venían disfrazados de monstruos, calaveras, brujas, momias, diablos… y algunos de mis amigos como somos muy pequeñitos nos asustábamos de verlos, pero luego se quitaban la máscara y ya nos reíamos y nos hicimos estas fotos tan chulas, y nos divertimos un montón asustando a los papás y mamás que vinieron a por nosotros.

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Ficha de Fernando Alonso Nombre: Fernando Alonso Nacimiento: Oviedo, 29-07-1981. Residencia: Oxford (Inglaterra). Estado civil: Soltero. Estatura: 1,71 m. Peso: 71 kg.

Trayectoria en la Fórmula 1 2000: Piloto probador de Minardi 2001: Minardi, 0 puntos 2002: Piloto probador de Renault 2003: Renault, 55 puntos 2004: Renault, 69 puntos (4º) 2005: Renault, Campeón del Mundo 2006: Renault, Campeón del Mundo

Biografía de Fernando Alonso La progresión de Fernando Alonso ha sido meteórica casi desde que nació. Su padre le transmitió su afición y le construyó un kart a medida a los tres años. Por Asturias, País Vasco, Galicia… Fue campeón de todo en España y, ya como júnior, tenía que competir internacionalmente. En sus viajes cosechó más éxitos, pasando por la Fórmula 3000 y la competición de Telefónica Movistar. No podía pasar desapercibido y a Flavio Briattore le encandiló. En 2001 Fernando Alonso firmó con Renault y le prestaron a Minardi. Le sacó todo el rendimiento que pudo al monoplaza y pasó el siguiente año a ser probador, ya con el azul y amarillo. El Mundial 2003 fue su lanzamiento al estrellato, podía competir con garantías. El objetivo era sumar puntos y consiguió una victoria, en Hungría. Sorprendió a todos, pero su maestría y triunfo no fue por casualidad, ese mismo año subió tres veces más al podio y pudo mirar a muchos desde arriba, también consiguió una pole. Y llegó el 2006 y 2006, Fernando Alonso ¡¡¡Bicampeón del mundo!!! Ha batido récords de juventud en F1: de debut, victoria, y campeón del mundo, amén de otros, pero aunque no lo parezca, destaca por su responsabilidad y madurez. Fernando Alonso transmite una imagen de seriedad y frialdad, pero debajo se oculta una gran ambición por el triunfo, por ser el mejor. Está dispuesto a prescindir de algunos de los placeres de un joven y se dedica casi por entero a su trabajo, ser piloto. En la pista es un genio al volante. Gracias a su habilidad, tiene un tipo de conducción agresiva, frenando tarde y sacando partido a la dirección. Personalmente, es un joven humilde, pero no tímido. Sus aficiones pasan, como para cualquier chaval, por el deporte, el cine (de terror, especialmente), la música o la lectura. Ahora a fichado por Mc–Laren y seguro que le va muy bien.

¡¡Felicidades FerNº 5—–—————Septiembre-Diciembre 2006——–———————1º Trimestre—-———–—-—

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Dicen que de las derrotas es de donde más se aprende. Sin embargo, estos ‘chicos de oro’ nos han dado una lección imborrable. No tenemos a los mejores jugadores del mundo, pero tenemos al mejor equipo. El trabajo de un grupo de buenos profesionales siempre dará mejor resultado que la batalla individual. Da igual cuál sea el objetivo. En el deporte, en el trabajo, en la vida. El gran maestro se llama Pépu Hernandez. Él nos ha hecho grandes. El destino quiso que el mejor día de su vida fuese también el más triste. Su actitud, ocultando su inmenso dolor para que no afectase al grupo, fue impresionante. Su rostro cuando sonaba el himno español, difícil de olvidar. Y Pau en el banquillo. El mejor jugador de la historia de nuestro baloncesto no pudo ayudar en la final por culpa de su inoportuna lesión. Aunque él todavía no lo sepa, su ausencia fue la mejor ayuda. España es mucho más que el equipo de Pau. Y ahora, el futuro, claro. El baloncesto español debe aprovechar este impulso para seguir creciendo. Las lágrimas con las que Pau, Navarro, Jiménez… tenían cubierto el rostro en los instantes finales demostraban el valor de lo que se había logrado. Los ‘Golden Boys’ de mostraban que eran estrellas de verdad y que esto no era un sueño. Enhorabuena y que este oro tenga un efecto sobre el baloncesto español como el que tuvo la plata de Los Ángeles o más. .

ESPAÑA 70

GRECIA 47

Estadísticas del partido

Ficha técnica

España hizo historia. Pau Gasol, Rudy Fernández, Carlos Cabezas, Juan Carlos Navarro, José Manuel Calderón, Felipe Reyes, Carlos Jiménez, Sergio Rodríguez, Berni Rodríguez, Alex Mumbrú, Marc Gasol, Jorge Garbajosa y 'Pepu' Hernández y todo su equipo han inscrito su nombre con letras de oro en la historia del baloncesto mundial. La lesión de Pau creó dudas sobre las opciones de ganar que sus compañeros se encargaron de acalarar en apenas dos minutos, ofreciendo el mejor juego que se recuerda en los últimos años. Dejar a la campeona de Europa, Grecia, en 47 puntos está al alcance de muy pocos, y España le dio un soberano repaso a la selección helena y le derrotó por 23 puntos (70-47).

¡¡Enhorabuena campeoNº 5—–—————Septiembre-Diciembre 2006——–———————1º Trimestre—-———–—-—

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Nati es natural de Villamalea, tiene 27 años, lleva cinco años como maestra de Inglés en el CRA y además este año es jefa de estudios del CRA. Si quieres conocerla mejor, esta es la entrevista que le hicieron los alumnos de 3º y 4º de Graja de Iniesta. 1.- ¿Estás casada? Ya sabéis que sí, llevo casada 1 año y medio. 2.- ¿Tienes hijos? No tengo, por ahora me sobra con teneros a vosotros que sois como mis hijos. 3.- ¿Cuántos te gustaría tener? Yo creo que dos, porque uno estaría muy solo y más ya son muchos. 4.- ¿Cuántos años llevas de maestra? Con este llevo 6 años. 5.- ¿Te gusta el colegio de Graja de Iniesta? Claro que me gusta, se trabaja muy bien porque sois pocos chicos y en general os portáis muy bien. 6.- ¿Y el pueblo? El pueblo tampoco está mal, aunque tiene algunas calles estrechas y cuando conduces tienes que ir con cuidado. 7.- ¿Te gusta el inglés? Claro que me gusta el inglés pero echo de menos no poder dar otra asignatura. 8.- ¿Has estado en Londres? ¿Te gustó? Si, estuve en Londres cuando estudiaba 2º de carrera y me gustó mucho aunque no tuve tiempo de verlo porque Londres es muy grande. 9.- ¿Cómo nos portamos? No os portáis mal, pero hay días que estáis mas revoltosos 10.- ¿Nos quieres mucho? A vosotros muchísimo, ya he dicho que sois como mis hijos. 11.- ¿Eras buena de pequeña? Si, era muy buena, ahora soy peor. 12.- ¿Estudiabas mucho? Y ¿hacías todos los días los deberes? Igual que vosotros, no todos los días hacía los deberes, pero sí era buena estudiante. 13.- ¿Hay que estudiar mucho para ser maestra? Hay que estudiar, pero no mucho mucho. Hay otras carreras en las que tienes que estudiar más. 14- Antes de trabajar de maestra, ¿has trabajado en otra cosa? He ayudado mucho en mi casa, he dado clases particulares y he sido camarera. 15.- ¿siempre has sido tan guapa? Guapos sois vosotros 16.- ¿has ligado mucho cuando eras más joven? Mucho no, me eche novio pronto y se me cortaron las alas. 17.- ¿vas a estar aquí el año que viene? No lo se, yo creo que sí aunque no es seguro. Con el tiempo quiero quedarme en mi pueblo para no tener que

PREGUNTAS CORTAS Día de la semana: sábado Un libro: “Los pilares de la tierra”, además es el último que he leído. Un país: me gustaría visitar Alemania. Una ciudad:Albacete Una comida:Costillas a la miel porque me salen especial. Una película: “Mejor imposible”, me reí mucho. Un grupo musical: “the Cramberries” Una afición: hacer puzzles Un deportista: Iker Casillas porque es muy guapo. Un lugar para pasar el fin de semana: una cabaña perdida en e monte y de compañía ……… Un lugar para pasar las vacaciones: Nueva Zelanda

(Entrevista realizada por los alumnos de 3º y 4º de Graja de Iniesta a su maestra Doña Nati)

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Están siempre los que usan la misma ropa Están los que llevan amuletos Los que hacen promesas Los que imploran mirando al cielo Los que creen en las supersticiones Y los que siguen corriendo, cuando les tiemblan las piernas Los que siguen jugando, cuando se les acaba el aire Los que siguen luchando cuando todo está perdido Como si cada vez fuese la última Convencidos de que la vida misma es el desafío Sufren Pero saben que el dolor se pasa El sudor se seca El cansancio desaparece Pero hay algo que nunca desaparecerá La satisfacción de haberlo logrado En sus cuerpos hay la misma cantidad de músculos En sus venas corre la misma sangre Lo que los hace diferentes es su espíritu La determinación de alcanzar la cima Una cima a la que no se llega superando a los demás Nº 5—–—————Septiembre-Diciembre 2006——–———————1º Trimestre—-———–—-—

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Dentro de los profesionales que trabajamos en el C.R.A. esta el Equipo de Orientación que esta formado por Mª José (orientadora), Teresa (Pedagogía Terapéutica), Cristina (Pedagogía Terapéutica) y Pola (Audición y Lenguaje) y su trabajo consiste en asesorar, ayudar y orientar en el proceso de enseñanzaaprendizaje tanto a padres y madres como a maestros y alumnos. En esta edición del periódico el equipo de orientación ha facilitado una serie de pautas para que los padres desde casa puedan participar en la mejora del rendimiento escolar de nuestros alumnos. Esperamos os sea de utilidad.

1.- Reconocerle verbalmente todas aquellas acciones que desarrolle con éxito y también en aquellas que ponga mucho esfuerzo por su parte. 2.- Establecer con él una serie de normas claras con respecto a sus obligaciones explicándole el motivo de cada una de ellas. 3.- Al ayudarle en las tareas escolares escribir los pasos, dibujarle gráficos para que pueda repasarlos posteriormente. 4.- Ayudarle a manifestar en voz alta autoinstrucciones en sus tareas. 5.- Colaborar con los profesores a partir de la competencia curricular en cada una de las áreas y reforzarlas al mismo tiempo en los dos sitios. 6.- Proponer una serie de premios a largo plazo en cuanto al rendimiento escolar a lo largo del curso. 7.- Que se comprometa en la elaboración semanal de la tabla de rendimiento que se adjunta. 8.- Fomentar unas relaciones afectivas y comunicativas en el hogar, dialogar todo lo posible incluso a cerca de actividades diarias. 9.- Profundizar en aquellas áreas de interés del alumno, aunque no sean estrictamente académicas, e intentar que el alumno se documente en ellas, busque información etc. 10.-Sería positiva una supervisión semanal de su cuaderno de actividades que el niño comente las actividades que ha desarrollado.

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A menudo reñimos a nuestros hijos por no dedicarse con más ahínco a los estudios, pretendemos que sea el mejor o por el contrario lo disculpamos por que no da mas de sí. Para unos y para otros, padres indulgentes e intransigentes, con prisas o con pausas, con niños mas o menos capaces : ¿Qué es importante tener en cuenta si queremos que alcancen con éxito sus metas? 1º QUE LAS EXPECTATIVAS QUE TENEMOS HACIA NUESTROS HIJOS SEAN REALES Y POSIBLES. Es muy importante que no le estemos exigiendo al niño metas a las que, dada su naturaleza, no pueda llegar. Para ello estaría muy bien que los padres se informaran de las características evolutivas que corresponden a la edad de sus hijos. Por otro lado debemos comparar nuestro criterio con el de otras personas que conozcan al niño, no sea que tengamos una visión poco objetiva, informarnos del punto de vista de los profesores, especialmente del tutor puesto que al fin y al cabo son los que trabajan con ellos en materia de aprendizaje y conocen sus puntos fuertes y débiles. Y por último atender a las explicaciones que nos de nuestro propio hijo sobre las áreas que mejor maneja, por qué no entiende algo y cualquier otro detalle de su proceso de aprender. 2º DEDICAR UN POCO DE NUESTRO TIEMPO. Para nuestro hijo puede ser una fuente de estímulo que en lugar de exigirle un rendimiento y esfuerzo hacia el estudio, una vez sepamos a que atenernos (punto anterior), nos sentemos en una silla a su lado y disfrutemos de la aventura de enseñar a nuestro hijo. Puede que anteriormente ya lo hayamos intentado, pero ahora con nuestra nueva información ya sabemos un poco más desde donde partir. Otras cosas que debemos controlar son las siguientes: -Evitar transmitirle nerviosismo e impaciencia. -No adelantarle nunca la respuesta sino partir de la mínima ayuda e ir dándole pistas hasta que sea él quien lo adivine así no le privamos de la sensación de éxito por muy pequeño que sea el logro. -Si notamos cansancio o aburrimiento podemos cambiar de materia, permitirle y permitirnos un descansito o usar estrategias de motivación con exclamaciones, chistes intercalados etc. -Anotar en cada sesión las cosas relevantes, los avances y retrocesos, las reacciones de nuestro hijo. -Compartir la información con el tutor del niño, el maestro agradecerá nuestra participación y pueden abrirse nuevas vías de comunicación entre todos, el rendimiento del niño suele aumentar cuando se comparten estas experiencias. -A la hora de introducir algo que sea nuevo para nuestro hijo debemos previamente buscar una pista de despegue conocida, esto es, partir desde algo que él ya sepa y esté relacionado con lo que intentamos enseñarle. 3º SIN PRISA PERO SIN PAUSA Al igual que no se hacen mayores en un día y que el crecimiento de nuestros hijos es paulatino ocurre lo mismo en su cabeza. No podemos esperar que en un par de sesiones logren todo aquello de lo que no eran capaces antes de ayer, no desesperemos. Si pedimos a nuestros hijos que sean regulares y estudien todos los días fijémonos también un horario acomodado a nuestras posibilidades, capaces de cumplir y ciñámonos por él (más hace una gota constante que la bravura de la ola) para ayudarles en sus estudios. 4º ALEGRIA Y BUEN HUMOR. Sentarnos a estudiar puede ser tomado de muchas maneras, aprender es un hecho normal en las personas, aprendemos a todas horas algo nuevo, muchas veces la falta de motivación en el alumno es debida a malas experiencias en este sentido o a que lo asocian directamente con algo obligatorio. Algunas de estas experiencias son inevitables pero en la medida de lo posible debemos desmitificar la sensación de fracaso y la autocompasión aportando un granito de naturalidad a los problemas.

Así que ánimo y adelante. Nº 5—–—————Septiembre-Diciembre 2006——–———————1º Trimestre—-———–—-—

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Periódico Escolar ―EL CAMINANTE‖ C.R.A. ―Camino Real de Levante‖

El día 15 de Noviembre los niños y niñas de Casas de Santa Cruz recibieron una visita inesperada. Estando jugando en el recreo vieron como a la puerta del colegio llegaba un autobús un poco raro, era el “INTERNET-BUS”, de él bajaron unos chicos muy simpáticos que nos explicaron que aquel autobús estaba lleno de ordenadores y juegos y que iban por los pueblos para que la gente de esos pueblos, tanto pequeños como mayores, que no tienen acceso a estas nuevas tecnologías pudieran disfrutar y conocer por un día como se maneja un ordenador, videojuego o incluso pudieran navegar por internet. Los alumnos estaban ansiosos por ver como era ese fantástico autobús por dentro y se decidieron a entrar. Cuando subieron a aquel autobús se quedaron sorprendidos de ver que no era como los demás autobuses, no había asientos, ni ventanas,… solamente había muchos ordenadores, ¡ más que alumnos eran en el cole!, así que cada uno se sentó en un ordenador y siguiendo las instrucciones de los monitores se pusieron a trabajar y a descubrir el fantástico mundo de las nuevas tecnologías. Alguno necesito algunas indicaciones pero pudimos comprobar que la mayoría, este mundo lo conocen y dominan muy bien.

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Periódico Escolar ―EL CAMINANTE‖ C.R.A. ―Camino Real de Levante‖

El día 16 de Noviembre los niños y niñas de “Castillejo de Iniesta” y de “La Pesquera” vinieron a Puebla del Salvador para realizar una serie de actividades organizadas por el Bibliobus. Al llegar a Puebla del Salvador nos estaban esperando un cuenta-cuentos que narró una historia muy bonita del “REY LANJARÓN” que comía mucho jamón. Después de escuchar al cuenta-cuentos desayunamos y aprovechamos para subir al Bibliobus a coger algún libro interesante para leer. Después de este descanso llegó un mago que hacía grana cantidad de trucos y que sacaba muchísimas cosas de su bolsa fantástica. Antes de irse el mago nos obsequió a cada niño con unos globos que tenían diversas formas y colores. Al terminar los alumnos de Castillejo de Iniesta y La Pesquera se marcharon a sus respectivos colegios y los alumnos de Puebla del salvador nos quedamos comentando que actividad nos había gustado más a cada uno.

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Periódico Escolar ―EL CAMINANTE‖ C.R.A. ―Camino Real de Levante‖

Nº 5—–—————Septiembre-Diciembre 2006——–———————1º Trimestre—-———–—-—

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Periódico Escolar ―EL CAMINANTE‖ C.R.A. ―Camino Real de Levante‖

Autor: José Luis Martínez Martínez Nº 5—–—————Septiembre-Diciembre 2006——–———————1º Trimestre—-———–—-—

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Periódico Escolar ―EL CAMINANTE‖ C.R.A. ―Camino Real de Levante‖

AUTOR: JOSÉ LUIS MARTINEZ MARTÍNEZ Nº 5—–—————Septiembre-Diciembre 2006——–———————1º Trimestre—-———–—-—

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Periódico Escolar ―EL CAMINANTE‖ C.R.A. ―Camino Real de Levante‖

Salud: Te dolerá un poco la espalda debido al frío Amor: Encontrarás un chico muy guapo y serás muy feliz Trabajo: Tendrás que sacar mejores notas en los exámenes

Salud: Te sentirás bien todo el año Amor: No tendrás novio/a hasta Abril Trabajo: Presta atención en clase

Salud: Cogerás una gripe que te tendrá en cama Amor: Te costará encontrar pareja Trabajo: Estarás castigado dos semanas por no hacer los deberes

Salud: Estás bien, pero estarás mejor si tomas más vitaminas comiendo frutas y verduras. Amor: No lo conseguirás ni con bombones. Trabajo:Si estudias más, sacarás mejores notas, ¡ Un aplauso!

Salud: Vas a tener mucha tos, que no te va a dejar dormir. Amor: Te casarás a los veinte años Trabajo: En el cole irás muy bien.

Salud: Toma mucho zumo de naranja y evitarás el resfriado Amor: Un buen amig@ te contará un bonito secreto Trabajo: Estudia un poquito más.

Salud: Tendrás un fuerte resfriado. Abrígate. Amor: Tendrás un novio/a, pero se irá con otro/a Trabajo: Tendrás que esforzarte más para sacar mejores notas

Salud: Te tomarás algo pasado de fecha y pasarás una mala temporada. Amor:Todos los chic@s te dejarán hasta que un@ te quiera. Trabajo: Estarás hech@ un gandul y pasarás una mala racha con las notas

Salud: Estarás muy bien Amor: Te darán un beso inesperado Trabajo: Los profesores “fliparán” contigo

Salud: Será muy buena. Amor: Una persona cercana a ti te declarará su amor. Trabajo: Te irá fenomenal en los exámenes. ¡Enhorabuena!

Salud: Puede que enfermes, pero en una semana irás mejorando Amor: Eres joven, a partir de los 25 te irá mejor. Trabajo: Tienes que esforzarte en Plástica y E.F.

Salud: Come más pescado y verdura, sino no podrás salir Amor: Encontrarás tu media naranja cuando menos te lo esperes Trabajo: Sacarás un 9 en inglés si estudias dos horas a la semana

Horóscopo realizado por los alumnos de Primaria de La Pesquera.

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El lunes 13 salimos llegamos al C.R.I.E.C. de carboneras de Guadazaón sobre las 12 de la mañana junto con el colegio de Casasimarro. El primer día realizamos la toma de contactos entre colegios a través de unas cancioncillas de presentación. Como este año continua el proyecto de medio ambiente, por la tarde comentamos unas láminas relacionadas con el desarrollo sostenible. Después nos dividieron a los alumnos en 3 grupos y cada grupo realizó un taller diferente. Los talleres consistían en lo siguiente: 1.- Internet; contestar un cuestionario sobre la biodiversidad. 2.– Ruta en bici al escombrero de Carboneras; una vez allí aportar soluciones para acabar con las escombreras y vertederos. 3.– Taller sobre la contaminación acústica. Al terminar cada grupo su taller jugamos en el patio y merendamos. Mas tarde visitamos la curiosa iglesia de Carboneras, que está decorada con unas pinturas realizadas por un cura que estaba allí hace unos años. El ellas aparecen incluso los Beatles. Acabamos el día con la cena, un taller para realizar un cuaderno con hojas y papel reciclado, un cuento y ¡¡¡a dormir!!!.

El martes 14 a las 8 de la mañana ya estábamos en pie, y después de desayunar nos fuimos a Sisante, al parque eólico. Visita donde aprendimos mucho sobre la energía, realizamos una veleta en el taller y vimos de cerca los molinos del Parque Eólico. Por la tarde cada grupo al taller que le tocaba y después jugamos en el patio y nos duchamos. Después de cenar vimos la película de “bajo Cero” que trata, entre otros, el tema del calentamiento de la tierra, el deshielo….

El miércoles 15 comentamos la película por la mañana y después nos fuimos a un lugar cercano donde realizamos “rappel” y dimos un paseo por la zona comentando la flora. Por la tarde, cada grupo a su taller, después jugamos en el patio e hicimos una visita al panteón de los Marqueses de Moya que está en Carboneras. Antes de irnos a dormir hicimos un taller de malabares y preparamos una bolsa para meter los bocadillos que necesitamos para en viaje a Cuenca del próximo día.

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El jueves 16 nos fuimos a Cuenca a pasar el día. Allí cada grupo fuimos a visitar un museo diferente, la Fundación Antonio Pérez, el museo de Arte Abstracto y el museo de las ciencias. Por la tarde estaba programado hacer piragua pero como estaba lloviendo fuimos a la biblioteca publica donde hicimos un taller y leímos un poco. A al salida fuimos a la piscina cubierta a darnos un baño y después regresamos a Carboneras en tren. Ya en Carboneras nos dejaron dar un paseo por el pueblo para comprar regalos a nuestros familiares. Después de cenar llegó la esperada “Fiesta de Despedida2 donde todos bailamos y nos divertimos mucho. Al terminar, nos contaron un cuento y a dormir, aunque nosotros queríamos seguir con la fiesta. Y ya llegó el viernes 17, la despedida, las direcciones y las lágrimas. En definitiva, el C.R.I.E.C. ha sido una experiencia inolvidable donde hemos aprendido muchas cosas, hemos convivido y hemos hechos grandes amigos.

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Los alumnos, alumnas Maestros y maestras del C.R.A. “Camino Real de Levante”

OS DESEAMOS… FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO 2007 Nº 5—–—————Septiembre-Diciembre 2006——–———————1º Trimestre—-———–—-—

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periódico 5