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GUIA DE APRENDIZAJE F08-63-004/10-10

Versión 4

Proceso: Ejecución de la Formación Procedimiento: Desarrollo Curricular

Modelo de Mejora Continua

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Forma de Publicación Web. Código de la Guía: 002 Fecha de Inicio de la actividad: Día: 9 Mes: 7 Año: 2012 Regional: Quindío Centro de formación: Instituto Netsys Asesores Programa de Formación: Técnico en Sistemas Código: 228172 Versión: 1 Ficha SOFIA: 356407 Nombre del Proyecto: Duración en horas: 960 horas Soporte Técnico En Sistemas Informáticos Para El Sector Empresarial Basado En El Uso De Herramientas Web 2.0. Fase del Proyecto: Planeación Duración en horas: 390 horas Nombre de la Actividad del Proyecto: Elaborar publicidad electrónica (logotipo, Facebook, Twitter, afiches electrónicos) en ingles relacionados con la misión del proyecto a desarrollar. Nombre de la Actividad de Aprendizaje: Duración en horas: 98 horas  Elementos Publicitarios Empresariales Fecha inicio: 6 de Agosto de 2012  Brochure Publicitario para mi Empresa Fecha Terminación: 21 de Septiembre de 2012  Perfiles Laborales  Las TIC al día Equipo Ejecutor de la Actividad: Carlos Andrés Pérez Peláez Resultados de Aprendizaje:  24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.  24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.  24020150104 Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Competencias: 240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

2. INTRODUCCIÓN Uno de los modelos de comunicación comercial mas utilizados en la actualidad es la publicidad. Esta forma de desarrollar un mensaje se realiza gracias al estudio de varias aspectos tales como la economía y la psicología. En otras palabras, la publicidad es un mensaje adecuado que llega a un determinado público con fines comerciales. Por otro lado, en el caso del aprendiz con conocimientos en un segundo idioma, se resalta la importancia de interpretar así mismo como de crear modelos

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publicitarios los cuales dirijan un mensaje a un público mucho más amplio. El aprendiz, que más adelante se vinculara al mundo laboral, debe tener en cuenta que los medios publicitarios serán noticia de día a día, y que lo más importante de ello es interpretar sus mensajes. Además, con la influencia de la globalización, puede que algunos mensajes lleguen solo en ingles, lo que implica utilizar lo aprendido en este segundo idioma.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Se requiere que el aprendiz tenga conocimiento el uso del verbo to be para utilizarlo en afirmaciones, negaciones y preguntas, un glosario de términos técnicos relacionados a las TIC; y manejo de herramientas virtuales de comunicación como correo electrónico, chats, procesadores de texto, navegadores de internet como medio de soporte continuo al aprendizaje presencial. 4. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Actividad 1 Nombre de la actividad: Elementos Publicitarios Empresariales La publicidad es factor muy importante a la hora de convencer a futuros prospectos en clientes potenciales. Hay diferentes modelos publicitarios los cuales se adecuan a lo que se quiere mostrar. El éxito de una empresa se puede ver muy influenciado por su publicidad. Por esta razón, el buen desarrollo de esta actividad dependerá del trabajo en equipo del grupo de aprendices los cuales dará aportes en los aspectos de creatividad así como del contenido escrito de los mismos. Instrucciones para el desarrollo de la actividad Respetado aprendiz, recuerde que en la plataforma en la carpeta de material de apoyo encuentra las lecturas para el desarrollo de cada actividad, también en el ambiente cuenta con los documentos en medio físico; además se apoyan en la bibliografía o web grafía relacionada. Igualmente cada actividad debe ser evidenciada a través del correspondiente link de la plataforma Blackboard, y conservando copias de seguridad en la USB y en el disco D de su PC. Una vez escuchadas las orientaciones del instructor; proceda a: 1. Diseñar dos elementos publicitarios que hagan referencia al proyecto.

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2. Buscar dos elementos relacionados con publicidad en ingles. 3. Reportar por escrito las similitudes y diferencias en contenido, diseño y concepto entre los elementos publicitarios diseñados y los dos buscados. No. Horas: 20 horas Instructores: Técnico: Carlos Andrés Pérez Peláez Transversales: No aplica

Actividad 2 Nombre de la actividad: Brochure Publicitario para mi Empresa Los brochure publicitarios son muy útiles para exponer al público todos los aspectos más relevantes de una empresa, como en este caso los del proyecto a realizar. Éste implica un trabajo colaborativo entre el grupo de aprendices los cuales aportaran en cada uno de los ítems necesarios para realizar un brochure con un contenido importante. Instrucciones para el desarrollo de la actividad Respetado aprendiz, recuerde que en la plataforma en la carpeta de material de apoyo encuentra las lecturas para el desarrollo de cada actividad, también en el ambiente cuenta con los documentos en medio físico; además se apoyan en la bibliografía o web grafía relacionada. Igualmente cada actividad debe ser evidenciada a través del correspondiente link de la plataforma Blackboard, y conservando copias de seguridad en la USB y en el disco D de su PC. Una vez escuchadas las orientaciones del instructor; proceda a: 1. Diseñar una portada para el brochure de su empresa la cual contenga imágenes adecuadas para la empresa, el nombre de la misma, el logo, los colores institucionales y un slogan. 2. Crear una introducción en ingles en donde describa a su empresa en términos generales. 3. Diseñar el contenido del brochure el cual incluya las políticas, misión, visión y servicios de la empresa. 4. Desarrollar el contenido establecido del punto 3. No. Horas: 20 horas Instructores: Técnico: Carlos Andrés Pérez Peláez Transversales: No aplica

Actividad 3 Nombre de la actividad: Perfiles Laborales

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Los Perfiles Laborales son un punto clave a la hora de conocer el enfoque al cual se rige una empresa. Es por este motivo que cuando una empresa oferta vacantes, enfatiza los Perfiles Laborales s que se requieren en el momento, indicando su nivel educativo, experiencia y funciones a cumplir. Con base en lo anterior, el aprendiz SENA debe de estar muy comprometido con su proyecto, ya que de esta manera sabrá claramente cuales son los Perfiles Laborales que su empresa (del proyecto) podría necesitar algún día. Instrucciones para el desarrollo de la actividad Respetado aprendiz, recuerde que en la plataforma en la carpeta de material de apoyo encuentra las lecturas para el desarrollo de cada actividad, también en el ambiente cuenta con los documentos en medio físico; además se apoyan en la bibliografía o web grafía relacionada. Igualmente cada actividad debe ser evidenciada a través del correspondiente link de la plataforma Blackboard, y conservando copias de seguridad en la USB y en el disco D de su PC. Una vez escuchadas las orientaciones del instructor; proceda a: 1. Crear un aviso general en donde les ofrezca a los lectores la posibilidad de vincularse a su empresa, resaltando las vacantes disponibles con sus debidos perfiles sugeridos. 2. Diseñar un aviso en el cual describa a fondo los Perfiles Laborales que requiere su empresa. 3. Enviar los dos avisos, el aviso del punto 1 y del punto 2, a sus otros compañeros. 4. Leer uno de los avisos de los subgrupos de sus compañeros y darle respuesta a uno de ellos enviando un saludo, su interés en una de las vacantes y su hoja de vida. 5. Leer una de las respuestas de sus compañeros y dar respuesta a ella. La respuesta debe indicar si el aspirante es o no aceptado por su empresa y dar los motivos necesarios para haber tomado tal decisión. En caso de una respuesta positiva, indicar la fecha y lugar para realizar la contratación. En caso de una respuesta negativa, dar las gracias y re-enviarlo motivando al aspirante a intentarlo de nuevo en una próxima oferta laboral. No. Horas: 20 horas Instructores: Técnico: Carlos Andrés Pérez Peláez Transversales: No aplica

Actividad 4 Nombre de la actividad: Las TIC al Día La lectura es un mundo diverso en donde se encuentra una infinidad de temas en distintos niveles de complejidad. Uno de ellos se basa en escritos sobre las tecnologías de comunicación y la información. En este campo encontramos una variedad de escritos que nos permiten mantenernos a la vanguardia de lo que está sucediendo. Por tal razón, la importancia de esta

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actividad radica en que el aprendiz mejore su nivel de comprensión sobre temas en ingles referentes a las TIC en donde su contenido sea corto con nivel de lenguaje intermedio con máximo. Para la realización de esta actividad es necesario que el aprendiz se comprometa con la lectura y busque términos y estructuras que no le son del todo familiares; o buscar asesoría por parte de su tutor. Instrucciones para el desarrollo de la actividad Respetado aprendiz, recuerde que en la plataforma en la carpeta de material de apoyo encuentra las lecturas para el desarrollo de cada actividad, también en el ambiente cuenta con los documentos en medio físico; además se apoyan en la bibliografía o web grafía relacionada. Igualmente cada actividad debe ser evidenciada a través del correspondiente link de la plataforma Blackboard, y conservando copias de seguridad en la USB y en el disco D de su PC. Una vez escuchadas las orientaciones del instructor; proceda a: 1. Escoger una de las diferentes lecturas propuestas por el tutor o buscar una de su interés relacionadas con las TIC. 2. Enumerar y Describir los personajes u objetos principales del texto. 3. Escribir sobre la idea principal del texto. 4. Hacer un resumen del texto. 5. Resolver tres preguntas asignadas por el tutor de acuerdo al texto seleccionado. No. Horas: 18 horas Instructores: Técnico: Carlos Andrés Pérez Peláez Transversales: No aplica

5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN Tipo de evidencia Conocimiento

Descripción de la evidencia:  

Desempeño

    

Aplica las reglas para la tercera persona en verbos en presente simple. Construye oraciones simples dentro de un contexto técnico y general. Utiliza los tiempos presente y futuro simple a contextos puntuales. Diseña frases que aluden a un tema técnico. Construye oraciones que aluden a similitudes, comparaciones, y exageraciones. Argumenta situaciones con oraciones cortas y sencillas. Pregunta y dar respuesta a situaciones referentes a su información

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Producto

Producto Entregable:

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personal. Actividad 1  Archivo Word con los dos postales publicitarios ya diseñados de acuerdo al proyecto, los dos postales publicitarios buscados y el reporte por escrito de las similitudes y diferencias en contenido, diseño y concepto entre los postales publicitarios diseñados y los buscados. Actividad 2  Archivo Word o Power Point con el brochure diseñado el cual debe tener todos los puntos requeridos de la actividad. Actividad 3  Archivo Word con el aviso general de oferta laboral en su empresa.  Archivo Word con el aviso de los perfiles profesionales que busca su empresa.  Archivo Word con el aviso leído de otro grupo y su respuesta hacia él. Actividad 4  Archivo Word con la numeración y descripción de los personajes u objetos del texto elegido, idea principal y resumen del texto.  Archivo Word con las tres preguntas hechas por el tutor y con sus debidas respuestas. Actividad 1  Archivo Word con los dos postales publicitarios ya diseñados de acuerdo al proyecto, los dos postales publicitarios buscados y el reporte por escrito de las similitudes y diferencias en contenido, diseño y concepto entre los postales publicitarios diseñados y los buscados. Actividad 2  Archivo Word o Power Point con el brochure diseñado el cual debe tener todos los puntos requeridos de la actividad. Actividad 3  Archivo Word con el aviso general de oferta laboral en su empresa.  Archivo Word con el aviso de los perfiles profesionales que busca su empresa.  Archivo Word con el aviso leído de otro grupo y su respuesta hacia él. Actividad 4  Archivo Word con la numeración y descripción de los personajes u objetos del texto elegido, idea principal y resumen del texto.  Archivo Word con las tres preguntas hechas por el tutor y con sus debidas respuestas.

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Forma entrega:

Criterios de Evaluación:

Técnicas e Instrumentos de Evaluación:

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Actividad 1 Documento en formato digital. Actividad 2 Documento en formato digital. Actividad 3 Documentos en formato digital. Actividad 4 Documentos en formato digital.  Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.  Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma  Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.  Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.  Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.  Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.  Plantea y responde preguntas sobre sí mismo. Técnica: Instrumento:  Instrumento 1: Elementos  Talleres Publicitarios Empresariales.  Exposición.  Instrumento 2: Brochure  Simulación. Publicitario para mi Empresa.  Instrumento 3: Perfiles Profesionales Empresariales.  Instrumento 4: Las TIC al Día.

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS REQUERIDOS PARA LA ACTIVIDAD:       

Ambientes abiertos y cerrados Biblioteca del Centro Ambientes de audiovisuales Medios y recursos didácticos Equipo de cómputo Instrumentos de evaluación Fotocopias

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7 .GLOSARIO Brochure: a type of small magazine that contains pictures and information on a product or a company. Social Network: An association of people drawn together by family, work or hobby. The term was first coined by professor J. A. Barnes in the 1950s, who defined the size of a social network as a group of about 100 to 150 people. On the Web, social sites such as Facebook, MySpace and Twitter have expanded the concept to include a company's customers, a celebrity's fans and a politician's constituents. Chat: To talk to someone in a friendly informal way. Enterprise: An organization, especially a business, or a difficult and important plan, especially one that will earn money. Advertisement: a picture, short film, song, etc. which tries to persuade people to buy a product or service.

8. MATERIAL DE CONSULTA (BIBLIOGRAFIA y WEBGRAFIA) http://espana.brochuredesignteam.com/Aspecto-Publicitario.aspx http://wiki.answers.com/Q/How_are_brochures_made http://naldzgraphics.net/inspirations/22-beautiful-example-of-brochure-designs/ http://www.youtube.com/watch?v=qMSNfuiIK0Y http://nikeplus.nike.com/plus/products/sport_watch/ http://www.allcoolandnew.com/gadgets/ http://www.notebookreview.com/

Elaborada por: Carlos Andrés Pérez Peláez Fecha

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Ajustada por: Leidy Diana García Guerrero Fecha Aprobada por: Leidy Diana García Guerrero

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