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Resumen programa de Federaci贸n 2012

Plataforma Crecer


Resumen programa de Federación Crecer 2012

Resumen Programa de Federación 2012 Plataforma CRECER

PRESENTACIÓN Esta es la primera vez que como CRECER postulamos a liderar la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica. Lo hacemos con el orgullo, entusiasmo y responsabilidad que ha caracterizado a nuestro trabajo durante todo el año, el primero de nuestra plataforma. Postular a la Federación, para nosotros, es la consecuencia de un proceso de maduración política, en el cual hemos podido consolidar un proyecto serio, que hace necesario complementar la política local, en la cual hemos centrado nuestras fuerzas, con una coordinación más global, a nivel universidad, para trabajar en transformaciones más grandes y profundas. Nuestra Universidad es un espacio donde los órganos de representación estudiantil oficiales juegan un rol importantísimo dentro de la política universitaria. Esto porque se constituyen como espacios de trabajo real, que permiten realizar cambios importantes. Por esta razón, nos parece apropiado participar de ellos para construir reformas que nos permitan avanzar hacia una universidad más pública. Directiva CRECER FEUC 2012 Simón Ramírez, Presidente. Matías Guerrero, 1° Vice-Presidente Paulina Cabrera, 2° Vice-Presidente José Barrera, Secretario General Aurora Mena, 1° Secretario Ejecutivo Camilo Rivas, 2° Secretario Ejecutivo

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Resumen programa de Federación Crecer 2012 I. EJES TRANSVERSALES A. Una UC más “Pública” A pesar de la tradición que goza nuestra universidad, nos encontramos en una entidad privada. Esto no impide bajo ninguna circunstancia la libertad de acción de esta, pues antes que privada, es universidad; una institución que imparte educación.

i. ¿Qué es lo público? Lo público rebasa a lo estatal, es decir, más que el régimen de propiedad, debe ser entendido bajo ciertos cánones de democracia interna, heterogeneidad socioeconómica y el aporte que hace con su conocimiento a la sociedad. Es en ese sentido que podemos decir con seguridad que hoy en día no existen universidades públicas en Chile, debido a las condiciones arancelarias, baja calidad, precarización generalizada y elitización de la matrícula en que existen estas hoy en día. Instituciones educacionales como la UC son el centro de producción del saber formal dentro de una sociedad, por tanto, no podremos entenderla como pública hasta el momento que deje de apuntar al mercado y sea motor fundamental de la reproducción de igualdad, justicia, democracia y pensamiento crítico en el país.

ii. Ante todo una institución educacional Aquello que imparten en la universidad, tanto privada como pública, tiene una importancia inconmensurable en aquellos que lo reciben y un rol fundamental en las sociedades a las que pertenecen. Esto porque: i) Permite formar como persona, siendo la educación un proceso integral. ii) Entrega herramientas para un futuro laboral. iii)Hay sólo una oportunidad para acceder a ella; no se puede devolver, es ahí donde sustentamos nuestro fundamento respecto a que la educación no es un producto, sino un derecho social. Asumiendo el hecho de que una universidad como la nuestra no podrá ser nunca realmente pública – por su tipo de propiedad -, entendemos la tarea de “hacer más pública la universidad”, para lo cual proponemos ciertos requisitos como condiciones de posibilidad de existencia de las instituciones educacionales de nivel superior, que presentamos a continuación. a) Imposibilidad de Lucrar. Este requisito tiene dos fundamentos. (1)De corte moral, pues comprendemos la educación como un derecho social, además de ver en esta una gran importancia en el proceso de formación de la persona. (2)De corte práctico, ya que en relación a la calidad, el lucro no ofrece nada positivo. La educación de mercado demuestra de manera clara sus resultados.

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Resumen programa de Federación Crecer 2012 b) Heterogeneidad Socioeconómica. No puede existir universidad alguna que pretenda enfocarse en un estrato socioeconómico determinado. El escenario ideal en este sentido, es que su constitución socioeconómica fuese una fotografía de la sociedad. Como corolario de este requisito encontramos el tope arancelario. c) Democracia. Al ser la universidad una institución situada en una sociedad determinada, ésta debe entregar a la sociedad sujetos idóneos para ella, y es en ese sentido que la formación de personas democráticas nos parece un rol sumamente relevante que toda institución educativa debe fomentar. d) Producción de conocimiento para las mayorías: La producción de conocimiento, entendiendo a la universidad como el cerebro del conocimiento “formal”, debe estar orientado por las necesidades principales con las que la sociedad interpela a las instituciones; no puede ser que éstas dediquen y guíen su producción académica por lo que las empresas o el mercado laboral necesiten.

B. FEUC como Actor Social Como CRECER, tenemos la convicción de que una Federación de Estudiantes, y más aún, la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica, con todo el peso simbólico que ésta tiene para la sociedad, no puede ser un actor meramente gremial: No puede preocuparse exclusivamente de aquellos temas que atañen sólo directamente a los estudiantes, sino que debe entenderse como actor con una responsabilidad social, manifestando una necesaria posición frente al acontecer nacional. Más que el movimiento estudiantil, recae sobre la FEUC la tarea ineludible de ser un actor social constante en el país, es decir, responder al llamado de una sociedad que reclama frente a un modelo social que se encuentra en crisis, y en el cual es posible detectar muchísimos otros asuntos; la inmensa desigualdad social, la precarización del trabajo, la discriminación en todos sus niveles, entre otros, son temas que nos interpelan directamente como estudiantes, ciudadanos y seres humanos. Nuestra posición de estudiantes universitarios debe ser útil en la contribución a las problemáticas sociales, pues nos vemos interpelados a constituir un aporte real, como actores sociales activos y comprometidos a las transformaciones sociales de nuestro país.

C. Sustentabilidad El modelo de desarrollo vigente nos ha acercado a la posibilidad de vivir una crisis socioambiental, que podría configurar un escenario problemático para el futuro de la Humanidad en su conjunto. No podemos tampoco dejar de lado la desilusión frente al sistema político, la frustración que causan los modos de producción y las brutales inequidades económicas de nuestra sociedad.

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Resumen programa de Federación Crecer 2012 Frente a esto CRECER comprende la sustentabilidad como un proceso constante que debe ser abordado de forma sistémica y comunitaria. Consideramos por tanto esencial cambiar el actual paradigma económico-social, dejando de ver a la naturaleza como un mero recurso y de entender el éxito y el progreso como mayores tasas de consumo. Comprendiendo entonces la sustentabilidad más allá del ambientalismo, como la base para un nuevo modelo de desenvolvimiento social, político y económico, la Federación trabajará en base al siguiente modelo de gestión que presentamos a continuación (Fig. 1). Esto se traduce en que la Federación antes de realizar cualquier actividad o proyecto ha de evaluar tantos sus impactos como beneficios en lo social, ambiental y económico, así como las interacciones entre las tres variables. Es entonces imposible que la FEUC CRECER se guíe sólo bajo criterios economicistas o sociales, sino que integrados. Fig. 1 Modelo de gestión

Por otro lado las actividades que esta Federación realice se situarán bajo el marco de: a) “3R”. Reducir, Reutilizar y Reciclar como principio precautorio. b) Cradle to cradle. Se buscará consumir productos teniendo en mente los efectos de producción, consumo y disposición final, buscando que este sea cíclico. c) Eco-efectividad y eco-eficiencia. No hacer “menos malas” actividades negativas, sino evitarlas por completo. d) Pensamiento holístico. Analizar y comprender las interacciones y relaciones entre todas las variables de un sistema, considerando su situación histórica y contexto global. Por otro lado destacamos y consideramos muy importante el trabajo realizado por el Consejo Ecológico UC en conjunto con la FEUC 2010 con el objetivo de crear la Oficina de Sustentabilidad, la cual actualmente depende de la Prorrectoría. Del mismo modo, consideramos que las Federaciones 2010 y 2011 han logrado interesantes avances relacionados con el desarrollo sustentable; es por ello que se destacan las políticas ya implementadas y deseamos desde el mencionado modelo de gestión, profundizar, ampliar y avanzar en las medidas aplicadas hacia un nuevo modelo de desarrollo. No obstante, es fundamental trabajar en coordinación con la Oficina de Sustentabilidad y apoyar tanto humana como materialmente a las organizaciones ecológicas y ambientales de la universidad en pos de transformar a la UC en una “UC Sustentable”.

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II. EJES PROGRAMÁTICOS A. Cultura Hacia una nueva concepción de lo cultural Apreciamos el enorme valor de la producción artística de todos los estudiantes de la Católica, por lo que consideramos urgente extender lo cultural a toda la Universidad y no dejarlo relegado a un solo campus. Además, estamos convencidos de que las expresiones culturales deben entenderse en una manera amplia, que dé cuenta de la diversidad de manifestaciones que la componen y supere la concepción de que son meras actividades extraprogramáticas o recreativas, aprovechando al máximo las potencialidades de la cultura en tanto instancia de apropiación de espacios, formación de comunidad y relación con el resto de la sociedad.

El rol cultural de la FEUC Queremos tomar esta herramienta y utilizarla para convertir a la Federación en una plataforma que impulse el desarrollo, práctica y experiencia cultural tanto de los miembros de la Universidad Católica como de la comunidad a la que ésta pertenece, generando instancias donde éstos se encuentren y que estén abiertas a los vecinos de todos los Campus. Así, el rol de la FEUC será el de rescatar la riqueza de las distintas manifestaciones artísticas y propagarlas, sin censura alguna, a todo el espacio universitario, extendiendo la convocatoria a toda la comunidad. Nuestras propuestas son: a) Catastro de organizaciones culturales en las comunas donde se ubican los Campus de nuestra Universidad. Queremos conocer el arte de los vecinos de Macul, Ñuñoa, Providencia, Santiago Centro y Villarrica para realizar actividades conjuntas que potencien los vínculos entre éstos y los estudiantes de la UC. b) Festival Ciudadano. La apropiación de la ciudad es fundamental en el desarrollo de la ciudadanía, vamos a tomarnos las calles de Santiago y Villarrica con un día de carnaval donde los estudiantes y los vecinos de la Universidad puedan mostrar su arte. Invitaremos además a bandas externas que quieran hacerse parte de esta gran fiesta. c) Concurso de bandas. Continuaremos con esta iniciativa que ha servido para potenciar el talento musical de nuestros estudiantes. d) Festival de cine universitario. No sólo de música se vive el arte, queremos potenciar el talento joven, generando un espacio para las realizaciones de los estudiantes de nuestra y otras casas de estudio.

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Resumen programa de Federación Crecer 2012 e) Galería virtual de arte de la comunidad universitaria. Habilitaremos un espacio virtual donde todos los artistas de nuestra universidad puedan exponer sus obras. Queremos dar a conocer la creación de nuestros estudiantes, profesores y trabajadores. f) Espacios para presentación de montajes estudiantiles. También habilitaremos espacios físicos permanentes para que nuestros estudiantes puedan presentar sus obras y éstas sean accesibles presencialmente para la comunidad. g) Beneficios de extensión cultural para los estudiantes. Trabajaremos por conseguir precios asequibles para todos en las actividades culturales realizadas por la Universidad. Queremos que los seminarios, conciertos, películas y teatro estén al alcance de los bolsillos de todos nuestros estudiantes.

B. Espacios Públicos Para CRECER este ha sido siempre un eje central, pues el uso y apropiación de los espacios que a todos nos pertenecen juega un rol fundamental en la construcción de identidad y comunidad universitaria. Apuntar a resolver principalmente dos problemas que hemos diagnosticado respecto al uso de espacios en la Universidad es lo que nos llama a la acción: la excesiva centralización de los permisos y los problemas en la regulación de afiches y lienzos, junto a lo cual no podemos dejar de cuestionar, a su vez, los problemas relacionados con la libertad de expresión que se vinculan con la actual política de uso de espacios públicos en la Universidad, que responde también a lo que es democracia en nuestra institución. La vinculación de los estudiantes de la UC y la sociedad en general es una parte importante en la formación integral de éstos. En este sentido, se hace necesario que la Universidad abra sus espacios no sólo a todos los estudiantes, funcionarios y académicos que conforman nuestra casa de estudios, sino también a la comunidad aledaña a ésta, haciéndose parte activa de la sociedad. Como Federación propondremos en este tema: • Un primer paso importante para lograr estos objetivos, es abogar por la desburocratización en el uso de los espacios comunes de la Universidad, descentralizando la petición de uso de espacios hacia las facultades. Esto implica pasar de una lógica de permisos a la lógica de “avisos coordinados” para usar espacios, de acuerdo a criterios estandarizados y públicos en cada facultad. Este punto es fundamental para mejorar la política de usos de espacios.

Trabajaremos para que el uso de espacios sea transparente, claro y libre de arbitrariedades.

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C. Democratización Actualmente, la política vive una crisis de representatividad a nivel nacional. La aprobación de los partidos políticos ha caído estrepitosamente, cada vez hay menos confianza en las instituciones, y la política ya no parece dar soluciones a los problemas de la gente. Esta situación no es ajena a nuestro espacio de representación: en general, la participación en los procesos democráticos es escasa salvo contadas excepciones. La UC no es un espacio que se caracterice por ser democrático en la toma de decisiones; más bien, es vertical y excluyente, y con escasos espacios de participación y resolución de los estudiantes. Por esta razón, proponemos: a) Eliminación del Comité de Búsqueda. Avanzar hacia un sistema de elecciones libres. b) Consejos de Facultad. Conseguir la participación efectiva de los estudiantes y regularización de la realización de estos. c) Comités curriculares. Instancias regulares, vinculantes y con participación con voz y voto de estudiantes. A nivel gremial, la democracia es para nosotros más que votar una moción, tiene que ver con la participación, la discusión y la búsqueda activa para encontrar soluciones a los problemas propios sin delegarlos a otros. En términos concretos, creemos que debe haber participación real en los espacios de decisión, generando empoderamiento y organización local en el estudiantado, haciéndolo sentir protagonista de ellas. En este ámbito nuestras propuestas son las siguientes: a) Democratizar la CONFECH. La Confederación de Estudiantes de Chile, CONFECH, presenta problemas orgánicos importantes. Creemos que es urgente la realización de un Congreso CONFECH, en el cual se puedan corregir las falencias estructurales de la organización más importante de estudiantes universitarios a nivel nacional. b) Velar por la correcta representación de los estudiantes de la UC. Como plataforma CRECER, entendemos los cargos de representación estudiantil como catalizadores de la participación de todos, que nos permiten organizar y coordinar decisiones basadas en el diálogo, la discusión sana y el respeto mutuo. c) Mejorar la conducción de los procesos internos. Una mejor coordinación y planificación habría influido positivamente en la participación en la toma de decisiones dentro de los distintos territorios. Creemos que una virtud importante que deben tener los representantes es hacer lecturas acertadas de los tiempos políticos. Es decir, deben poder anticiparse a los hechos importantes para ganar tiempo a la hora de tomar decisiones colectivamente.

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Resumen programa de Federación Crecer 2012 d) Voto asistido para las personas con necesidades especiales. Es imprescindible entregar asistencia especial a quien lo necesite en los procesos de democracia estudiantil. Obviamente, esto debe realizarse con los estándares fijados para el proceso eleccionario en general.

D. Inclusión Dentro de la comunidad universitaria, existen dinámicas de inclusión que permiten su interacción con la sociedad tanto para dentro como para afuera. A pesar de iniciativas por parte de movimientos u organizaciones universitarias, es posible distinguir falencias principalmente relativas a la discriminación que se realiza a las minorías, sean étnicas, sexuales, personas con discapacidad, entre otros; este tipo de prácticas impiden que hablemos de la UC como una universidad efectivamente inclusiva. De esta manera, se promoverá la inclusión de nuestra universidad en el contexto social en el que se haya inserta, puesto que como estudiantes nos vemos llamados a promover el rol de la universidad como institución propulsora de transformaciones sociales y de redes e interacciones que nutren a los actores que se desenvuelven en la sociedad Creemos que este eje debe darse en dos frentes. Por un lado, está la inclusión externa, entendida como la vinculación de los cuerpos internos de la Universidad Católica con su entorno social. Para lograr este vínculo, proponemos: a) Trabajos Comunitarios FEUC. Creemos que la recuperación de los trabajos voluntarios es una pieza fundamental en la construcción de una FEUC como actor social. A partir de las herramientas que un equipo interdisciplinario de estudiantes pueda brindar, se debe romper con las lógicas asistencialistas y el trabajo esporádico. b) Apertura de la Discusión. Los foros y charlas permiten poner en la palestra temáticas que han estado al margen de la discusión, así como dar a conocer las distintas iniciativas que existen dentro de la universidad, en pos de lograr un proceso de difusión y discusión transparente y enriquecedor. c) Feria de Organizaciones. Como una manera de rescatar de la monotonía a la Pequeña Alameda, y traer al frente múltiples organizaciones que llevan un trabajo arduo y constante tanto en la universidad como en la comunidad aledaña al campus SJ, es que se buscará reformular el espacio de exposición y participación organizacional que se ha llevado a cabo en los últimos años. Por otra parte, está la inclusión interna, entendida como la vinculación de los tres estamentos de la Universidad Católica. Se velará por esto en pos de crear sentido de pertenencia y

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Resumen programa de Federación Crecer 2012 una identidad sólida que refleje los objetivos que se plantea una Universidad Católica como tal. Se propone lo siguiente: a) Escuela y Red de Apoyo Sindical. Es necesario un diálogo continuo con otras organizaciones sociales dentro de la propia Universidad, pues además de formarse comunidad, se pueden entregar herramientas tanto en el conocimiento como en la praxis, de las cuales los trabajadores puedan disponer en pos de generar organización propia y un empoderamiento verdadero respecto a sus posibilidades en el actuar, rompiendo con el asistencialismo. Para esto proponemos tres niveles de acción: I. Nivel de capacitación: Hoy en día contamos con la existencia del Centro de Estudiantes y Trabajadores UC (CETUC), una iniciativa que otorga capacitación técnica gratuita para trabajadores de la UC (contratados o subcontratados) en relación a sus necesidades principales. II. Escuela Sindical: Como CRECER sentimos que además de enseñar saberes conceptuales, es fundamental otorgar a los trabajadores herramientas para que puedan defenderse de las prácticas laborales que los precarizan. Talleres de Derecho jurídico, organización sindical, entre otros, con el fin de que los mismos trabajadores creen una conciencia que les permita luchar por sus derechos. III. Red de apoyo sindical: Este último nivel tiene como fin generar conocimiento crítico sobre situación laboral chilena. Para lo cual se propone la creación de un espacio donde se reúnan grupos interdisciplinarios en donde los integrantes estén convencidos de la necesidad de un cambio en el derecho laboral. b) Realización Día del Trabajador. Se reconoce la labor que se ha hecho, pero se pretende que en una próxima oportunidad, esta celebración sea una actividad de la Federación en que puedan confluir todos los estamentos universitarios, generando actividades que promuevan una vinculación triestamental que enriquezca el sentimiento de pertenencia a la comunidad UC. c) Implementar el Proyecto de Seguridad Territorial. Este consiste en mantener a los encargados de seguridad fijos en los territorios, permitiendo que los guardias y los miembros de la comunidad territorial se conozcan mutuamente, además de permitir que los primeros formen parte de ella. Esto, obviamente, permitirá centrar la labor de los guardias a los problemas de seguridad importantes, reduciendo el tiempo gastado en formalismos y permitiendo detectar fácilmente los elementos foráneos.

E) Sustentabilidad i) Consciencia ecológica y educación (Multiestamental) a) Foros de debate. De acuerdo a la contingencia nacional, visibilizar la situación de los más afectados por los conflictos socio-ambientales.

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Resumen programa de Federación Crecer 2012 b) Ciclo de Cine ecológico. Rotativo en todos los campus. c) Congreso nacional de organizaciones estudiantiles ecológicas en la UC. d) Talleres. Compostaje, lombricultura, cultivo urbano y plantación de árboles abiertos a la comunidad y lo que la rodea. e) Charlas y foros sobre crisis ambiental, conflictos sociales y su interacción. Además de lo anterior, se trabajará en conjunto con el Consejero Superior con el fin de mejorar el programa de formación general buscando crear cursos optativos de amplia convocatoria que entreguen conocimientos base en sustentabilidad. Se buscará instaurar también las temáticas de sustentabilidad y medioambientales en todos los programas académicos de la UC, apuntando además a la creación de especialidades del área según carrera. Esto último tiene estrecha relación con la creación de un centro interdisciplinario de estudios en sustentabilidad, buscando organizar a los capítulos estudiantiles y grupos de estudio con el objetivo de generar un centro interdisciplinario de estudios en sustentabilidad, apuntando a que estos estudios estén relacionados con la territorialidad de la UC y su entorno.

ii) Consumo, energía y residuos a) Política de adquisiciones. Insumos ambientalmente responsables para la Federación. b) Indicadores de desempeño ambiental. En base a metas definidas de reducción de consumo de recursos y energía, medir huella ecológica, de agua y de carbono de la FEUC. Una vez medida, se mitigará a través de la plantación de árboles en zonas vulnerables a través de talleres de plantación de árboles en conjunto con juntas de vecinos. c) Consumo Consecuente de Recursos. En este marco la Federación será profundamente responsables, siguiendo las 3R y en su disposición final, priorizando la reutilización, para posterior reciclaje o compostaje. d) Difusión Responsable. En concordancia con la actual campaña ambientalmente responsable, la difusión de la Federación debe basarse fundamentalmente en medios webs e instalar, por ejemplo, paneles fijos de difusión evitando materiales desechables. e) Búsqueda de Auspicios Sustentables. Autoabastecer, en parte, el consumo energético de la Federación con energías renovables no convencionales, usando sus dependencias como referente.

iii) Transporte a) Ciclovías inter campus. Gestión a través de las municipalidades correspondientes. b) Ciclovías intra campus. Gestionar creación, buscando que los campus sean peatonales y para bicicletas principalmente. c) Nuevos estacionamientos de bicicletas. d) ¡MobicilizateUC! Creación de programa de préstamo de bicicletas diario o por módulo para transporte intra e inter campus.

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iv) Otros a) Participación. Incentivar la postulación a Fondos Concursables verdes, buscando así la creación de nuevas organizaciones ecológicas, visibilizando problemáticas de la UC y de su entorno. b) Actor Sustentable. En concordancia con la transparencia y probidad que CRECER promueve, deseamos evitar que se repitan situaciones como el convenio con Monsanto, en donde esta empresa de negativo historial es la dueña de los descubrimientos realizados.

F) Acceso, Becas y Bienestar i) Acceso

Grafico 1. Matrículas de la PUC y su evolución entre los años 2003 y 2011. Extraído del documento “Acceso e Inclusión” de la FEUC 2011.

El sistema tradicional de acceso a las universidades no estaría prediciendo el rendimiento de los alumnos en la educación superior, debido a que se basa en la medición de conocimientos obtenidos, lo que en definitiva se traduce en la preparación que obtuvieron para rendirla. Esto bajo el principio de un currículum estandarizado por el MINEDUC que muchas veces es enseñado de forma mediocre o simplemente no es enseñado en su totalidad en los colegios municipales y particular subvencionados. De esta forma, la PSU estaría actuando principalmente como un mecanismo que refleja las diferencias socio-económicas arrastradas desde la infancia de los alumnos de establecimientos municipales, más que estar midiendo la capacidad de los estudiantes de permanecer en una carrera de alguna universidad tradicional. En base a este contexto es que nosotros proponemos las siguientes medidas, tomando en cuenta que el campo de acción en el cual la Federación puede incidir está delimitado básicamente por la cantidad de matrícula que puede ser aceptada en nuestra universidad por una vía alternativa a la PSU, de acuerdo a lo que dicta el Consejo de Rectores de las universidades tradicionales.

i) Oficina Multiestamental de Acceso a la UC La oficina Multiestamental de acceso a la Universidad Católica (OMA-UC) se creará con el propósito de generar una reflexión entre los diferentes entes que conforman nuestra universidad

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Resumen programa de Federación Crecer 2012 para producir mecanismos alternativos de acceso que permitan dar una solución concreta al problema de la elitización de la matrícula de la PUC; entendiendo esto como una lucha paralela a la que se está dando a nivel nacional. Dentro de las Funciones de la OMA-UC, encontraremos: 1. Realizar en una primera instancia un diagnóstico de las diferentes iniciativas que existen tanto dentro de la universidad. 2. En una segunda etapa, realizar estudios de factibilidad económica y administrativa de las diferentes herramientas de acceso alternativo. El objetivo de esta propuesta es lograr que la Oficina Multiestamental de Acceso pueda ser reconocida por la institucionalidad de la Universidad, así como ocurrió exitosamente con la Oficina de Sustentabilidad.

ii) Bienestar y becas La realidad de nuestra universidad dista radicalmente de lo que, en cuanto a composición socioeconómica, nos gustaría que fuera. Esto se puede ver en el siguiente gráfico referido a la composición socioeconómica de la generación 2011: Fuente: Propuesta de becas y beneficios FEUC 2011

Nuestra universidad, como podemos observar, se encuentra altamente elitizada. Si consideramos que además de esto, posee los aranceles más altos de todos los planteles agrupados en el CRUCH, una buena política de becas y beneficios se torna fundamental.

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Resumen programa de Federación Crecer 2012 La realidad actual de nuestra universidad es poco alentadora al respecto, alrededor de un 65% de las becas se entregan sin ningún tipo de focalización socioeconómica. De las becas que se ven a continuación, sólo la Padre Hurtado posee ponderación de este tipo. Durante la FEUC 2011, se comenzó a trabajar este tema y se elaboró el documento “Propuesta de becas y beneficios”. Es a partir de éste que nosotros profundizaremos en aquello que nos parece insuficiente, proponiendo las siguientes medidas, en las que buscaremos avanzar durante nuestra gestión:

Fuente: Propuesta de becas y beneficios FEUC 2011

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Resumen programa de Federación Crecer 2012 a) Beca Funcionario. Nuestra propuesta para esta beca es agregar ponderación socioeconómica de manera que el porcentaje de asignación sea inversamente proporcional al decil que pertenece. Se propone además, que el sobrante de los beneficios sea traspasado a la beca Complemento de Arancel de Referencia. b) Beca Matrícula de Honor. Proponemos la incorporación de ponderadores socioeconómicos de modo de asignar la beca a estudiantes que realmente lo necesiten, dada que su lógica de incentivos se muestra inerte. Además de esto, se piensa en una redirección de los fondos sobrantes a la beca complemento arancel de referencia. c) Beca Complemento Arancel de Referencia. Además de eliminar los requisitos de egreso el año anterior de cuarto medio y postulación en primera opción, proponemos, dado el aumento que debiese sufrir el monto de esta beca por las reestructuraciones a las demás, reducir la diferencia de requisitos académicos de un quintil a otro, aumentar la cantidad de beneficiarios y además observarlos por decil.

iii) Deportes Como Federación, entregaremos un respaldo institucional a los estudiantes que pertenecen a las ramas deportivas. Estos son la cara visible de nuestra universidad, nos representan fuera de ella y, por lo tanto, deben tener las condiciones mínimas para poder realizar de la mejor manera posible la disciplina en la que se desempeñan. En ese sentido este respaldo se traducirá en la gestión por parte de la Federación de: a) Mejora de implementos. b) Movilización. Hoy en día ocurre que para una gran cantidad de deportistas de la universidad, los traslados no son considerados, teniendo que ver éstos por su propia cuenta.

iv) Casinos Es fundamental la universidad no solamente se encargue de entregar beneficios que puedan permitir la entrada, sino que también la mantención. Con respecto a esta última, uno de los elementos que la complejizan es precisamente los gastos adjuntos que implican la vida universitaria, siendo la alimentación es uno de ellos. a) Menú JUNAEB. Actuar respecto a la obligación que se tiene como UC inclusiva de que todos los casinos de la universidad tengan uno de calidad; hoy en día la beca de alimentación está muy por debajo de lo que realmente cuesta un almuerzo, de lo cual nos debemos hacer cargo al corto plazo. b) Voz en licitaciones. Además de lo anterior, creemos que los estudiantes deben tener voz en la instancia de licitación de los casinos, debido que somos los principales beneficiarios de su existencia, y junto con ello, se debe velar porque el proceso sea transparente.

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Resumen programa de Federación Crecer 2012 v) Maternidad Con respecto a este punto, como Federación respaldaremos el trabajo realizado por la FEUC 2011, materializado en el documento “Propuesta de maternidad a rectoría”. Se velará por el avance de las propuestas allí expuestas.

H. Posgrado Como Plataforma CRECER creemos que es fundamental avanzar en formas de representatividad institucionalizadas para los estudiantes de posgrado, de modo que puedan, a través de ella, canalizar sus inquietudes, problemas y manifestar sus posiciones respecto a los distintos temas contingentes. Por ello como Federación proponemos: a) Promover forma de organización del posgrado de modo de darle representatividad. b) Vocalía de Posgrado. Integrada por estudiantes de posgrado, para que en tanto no exista una forma de representación formalizada, pueda existir un canal de comunicación directa entre estos estudiantes, la Federación y el resto de la universidad.

I. Transformación del modelo educacional Durante este año CRECER se involucró profundamente en el proceso nacional de movilizaciones, y en estos momentos en que disputamos la Federación el conflicto está aún lejos de resolverse. En ese sentido se nos plantea un desafío crucial que es saber de qué forma proyectar esta situación hacia el próximo año. En esa línea planteamos que el “movimiento estudiantil” no es una coyuntura del momento, sino que es necesario observarlo como un proceso constante, de largo aliento y cuyo objetivo no es sino otro que el transformar desde los cimientos el modelo educacional que tenemos hoy en día; es por eso que observar la proyectualidad de esta coyuntura desde la Federación implica la disposición a conducir procesos políticos de gran alcance. En ese sentido proponemos: a) Defender Principios originales del movimiento. La educación como un Derecho Social pública, gratuita y de calidad -. b) Reivindicación de las Instituciones Privadas. Hacer caminar a la UC y las instituciones privadas en general, hacia su transformación en universidades que realmente cumplan los deberes que tienen para con la sociedad, por el sólo hecho de impartir educación. c) Apostar a conducir procesos dentro del CONFECH. d) Defender y Fiscalizar Realización de Avances Logrados. e) Estar a la altura de lo que el momento requiera. No es posible que informaciones relevantes sean bajadas a los estudiantes a última hora o que éstos no sean consultados en la toma de decisiones. f) Promoción, Discusión y desarrollo de instancias referentes a nuevos Modelos Educacionales. g) Potenciar el Cordón Vicuña Mackenna. El Cordón es una organización formada durante el proceso de movilización de este año, ante la iniciativa de algunos estudiantes de la UC 16


Resumen programa de Federación Crecer 2012 de relacionarse con los establecimientos educativos aledaños para coordinar actividades. Creemos que es importante darle una orgánica con el fin de vincular el Campus San Joaquín con la comunidad territorial en que está inserta, además de acercar las demandas estudiantiles a ésta.

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