Educação 11 mar 2015

educação3.0 educação e escolas para o futuro edição de 11/03/15

“Ser feliz na escola” em debate

O Cineteatro Municipal Messias, na Mealhada, acolhe, a 18 de abril, o 6.º Encontro com a Educação, que tem como mote “Ser feliz na escola”. Organizado pela Câmara Municipal da Mealhada, em parceria com o Agrupamento de Escolas da Mealhada e a Escola Profissional Vasconcellos Lebre, o fórum pretende promover o debate e a partilha de ideias, experiências e boas práticas. Inscrições, a 10 euros (com almoço), devem fazer-se em educacao@cm-mealhada.pt. Gratuito para alunos do concelho.

Colégio Bissaya Barreto prepara-se para alargar excelência no ensino até ao 12.º ano

À descoberta do Colégio Bissaya Barreto pág.2-3

Saúde Mental na José Falcão

Segredos do Google na D. Maria

Semana da Leitura no Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova

A Escola Secundária José Falcão,em Coimbra, assinala amanhã, 12 de março, o Dia da Saúde Mental, com a inauguração, às 10H15, de um painel elaborado pelos alunos Alexandra Mateus, Joana Salgado, João Ponte, João Gomes, Madalena Palmeira e Simão Nogueira.

João Filipe Queiró, professor do Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra, estará hoje, às 12H00, na Escola Secundária Infanta D. Maria, em Coimbra, onde irá proferir uma palestra com o tema “Como funciona o Google?”

O Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-Nova, no âmbito do Plano Nacional de Leitura, volta a celebrar o poder da palavra e da cultura com a 9.ª Semana da Leitura, que irá decorrer entre 16 e 20 de março. Nesses dias, aquele agrupamento de escolas irá viver ainda mais intensamente a importância dos livros e das letras,

com a Semana da Leitura 2015 subordinada ao tema “Palavras do Mundo”, num programa rico e diversificado, envolvendo todos os alunos, desde o ensino pré-escolar ao secundário.

Haverá animação da leitura, encontros com escritores, espetáculos de teatro e ainda o nascimento da iniciativa “Trocamos+” (livros).

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Colégio Bissaya Barreto, Coimbra

diário as beiras | 11-03-2015

educação 3.0 // coordenação Lídia Pereira/texto Lídia Pereira/Fotografia / Carlos Jorge Monteiro

Acompanhar as crianças e os jovens no seu crescimento e na sua aprendizagem Dando sequência a um projeto amplo e inovador, nascido da visão do médico e filantropo Fernando Bissaya Barreto nas décadas de 1930/40, a fundação que ostenta o seu nome criou, em setembro de 2003, em Coimbra – Quinta dos Plátanos, Bencanta –, o Colégio Bissaya Barreto, a preparar-se agora para alargar a oferta educativa de “qualidade” e “exigência” até ao 12.º ano de escolaridade.

Para Jorge Felício, diretor do Colégio Bissaya Barreto (CBB), “o projeto vale pelo seu todo”. O que se pretende “é continuar a oferecer às famílias a educação em que elas apostaram para

os seus filhos, brevemente alargada até ao 12.º ano, num processo contínuo que, em muitos casos, poderá vir já das casas da criança”.

O objetivo, destaca o responsável, “é reforçar uma educação em que a pedagogia e a metodologia são as bases fundamentais para tornar as crianças e os jovens estruturados e capazes, numa sociedade que necessita deles na sua globalidade”. Isto, “numa aposta que é de educação plena e integral, em que as crianças sejam acompanhadas desde o recreio à sala de aula”, mas também nos diversos projetos que o CBB tem e vai desenvol-

vendo, alguns dos quais com entidades exteriores à escola.

“A nossa é uma aprendizagem para a comunidade e, em muitas circunstâncias, também com a comunidade”, garante Jorge Felício. Característica que é, no fundo, o que a educação “exige”, hoje, de cada um dos seus agentes.

“Queremos que as nossas crianças sejam crianças felizes, capazes de pôr em prática as suas aprendizagens e que não tenham medo de investir, que sejam capazes, independentemente do sítio ou da circunstância em que se encontrem”, assegura aquele responsável.

Espaço físico único para uma “educação integral” Para que tal seja possível, adianta ainda o diretor do CBB, “contribui em muito todo o nosso projeto e as nossas propostas para as famílias e as crianças que elas nos confiam. Projeto e propostas concretizados num espaço físico único e que, de facto, permite um desenvolvimento integral das crianças, numa escola aberta e com respostas centradas na particularidade e na individualidade de cada um dos seus alunos.

Fundamental nesta resposta, é a equipa docente e não docente do CBB, que, para Jorge Felício, “não se

“Queremos dar às crianças uma formação integral preparando-as para as exigências do futuro” Referindo-se a um dos maiores desafios que o Colégio Bissaya Barreto (CBB) enfrenta desde que foi criado, há quase 12 anos, Jorge Felício, não hesita: “Queremos formar as nossas crianças na sua integralidade para um mundo e para um país que tanto precisa delas”. Assim, assegura, “os nossos encarregados de educação podem continuar a contar connosco porque, muito em breve, haverá novidades na continuação da educação dos seus filhos, tendo por base o que Bissaya Barreto sempre preconizou para o que é, para o que deve ser a educação”.

Para “muito breve” está, portanto, o alargamento até ao 12.º ano, concretizando, assim, a continuidade que a instituição de ensino oferece desde as casas da criança (creche e pré-escolar), da mais tenra idade até à quase independência dos jovens pré-universitários, “com a segurança que as aprendizagens no CBB lhes podem proporcionar”.

Este, destaca Jorge Felício, “é o complemento que faltava para o acompanhamento integral dos nossos alunos. Primeiro quisemos criar as condições necessárias, agora estamos prontos a avançar sem qualquer hesitação. E é o que vamos fazer”, garante.

Jorge Felício, diretor do Colégio Bissaya Barreto

esgota nas suas competências específicas, mas que vai sempre um pouco mais longe, assumindo a educação integral das crianças que nos confiam”. Destes, particular destaque para os docentes, “porque ser professor é ser parte integrante do crescimento das crianças e dos jovens”.

Parte importante neste processo de “crescimento” são os cursos profissionais que o CBB leciona há cinco anos. Com estes seus alunos a chegarem das diversas escolas de Coimbra e a “integrarem-se de uma forma tão natural, que parece que sempre aqui estiveram”. E isto, subli-

nha Jorge Felício, deve-se a todos os que fazem o CBB, nomeadamente aos que vêm desde as casas da criança, “que têm uma capacidade extraordinária de acarinhar e de receber”.

O Curso Profissional de Nível IV, com equivalência ao secundário – Curso Técnico de Termalismo –, tem 68 alunos, distribuídos pelo 10.º, 11.º e 12.º anos, e tem-se revelado “com uma excelente saída profissional”. Mas tem ainda muitos alunos a prestarem provas ao ensino superior, com quase 30 por cento a entrarem em diferentes cursos do ensino superior no último ano letivo. Isto significa

projeto#1

Leitura e escrita criat Em complemento aos conteúdos programáticos oferecidos pelo Colégio Bissaya Barreto (CBB), surge o projeto Lescriativa, que se direciona sobretudo para programas de leitura e escrita.

Com este, o CBB oferece aos seus alunos, logo a partir do 1.º ano de escolaridade – através do programa Hora do Conto –, um contacto prévio com o mundo da leitura. A partir do 2.º ano, iniciam-se horas semanais, transversais a todos os ciclos, destinadas à leitura, onde se pretende, através de uma educação literária consciente, fomentar há-

bitos individuais de leitura no aluno, que lhe permitam despertar o imaginário, levando-o a desafiar continuamente a sua criatividade, tanto na escrita, como na leitura, como ainda na oratória.

O projeto contempla também a visita de autores nacionais, mais direcionados para a literatura infantojuvenil, bem como a realização anual da feira do livro.

Este e todos os restantes projetos são parte integrante de um específico processo de aprendizagem. Até porque, como destaca Jorge Felício, no CBB “há uma preocupação muito grande

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educação 3.0 | 3

boas experiências

projeto#3 Aprender numa Academia de Línguas Há cinco anos que o Colégio Bissaya Barreto leciona o Curso Técnico de Termalismo, com sucesso crescente na saída profissional e na percentagem de jovens que acabam a ingressar no ensino superior

que, no decurso da sua passagem pelo CBB, “mudaram de opinião e enveredam pelo superior”.

Para Jorge Felício, neste percurso, “o grande mérito é dos professores, que conseguem estar próximos dos alunos e ajudá-los muitas vezes a superarem-se”, o que leva a que haja uma procura crescente dos alunos, eles próprios os “melhores publicitários” da escola. Findo o período de formação em contexto de trabalho, junto das entidades com as quais existem protocolos, “muitos dos nossos alunos são convidados a continuar a sua colaboração, fruto da exclente preparação adquirida no CBB”.

tiva com o crescimento das nossas crianças em toda a sua plenitude”.

Como as crianças são todas diferentes, no projeto e na metodologia do CBB, destaca o responsável, “há ainda algumas horas do dia em que os grupos são acompanhados por mais do que um professor na sala de aula. A intenção é que as crianças possam tirar dúvidas, o que, no dia seguinte, permite que o professor prossiga a sua aula e desenvolva com todas as crianças em pé de igualdade o processo de aprendizagem”.

Assim se faz o acompanhamento personalizado.

projeto#2

Educação pelo desporto e pelas artes O Colégio Bissaya Barreto (CBB) integra a prática desportiva no seu ideal educativo (mens sana in corpore sano), como integra as artes, proporcionando aos seus alunos as condições para o aperfeiçoamento físico e desenvolvimento das capacidades psicomotoras e artísticas.

Assim, valorizam-se os desportos coletivos como fonte de saúde, forma de fortalecer o espí-

ficha

rito de equipa, a salutar competição e os laços de amizade. Exemplo disso são a ginástica acrobática, o futsal, o xadrez, o badminton, o atletismo e a natação, entre outros desportos.

Para o seu diretor, o CBB “valoriza muito o desporto, como valoriza as artes”, que têm diferentes clubes, de leitura e escrita, por exemplo, e com os quais já conquistou vários prémios, nomeada-

mente alguns primeiros lugares em concursos de escrita.

Destacar também os clubes ligados à música – instrumental ou coral –, com o Coro Infantil do CBB já confirmado como uma das suas mais gratificantes experiências artísticas.

E nem é preciso destacar muito a importância que a música tem na memorização, estabilidade, reestruturação e auto estima das crianças e dos jovens.

Colégio Bissaya Barreto

365 alunos 36 docentes 12 não docentes

oferta educativa

15 ensino 3 profissional turmas ensino regular turmas

Tendo por base a Carta Europeia do Plurilinguismo, onde se afirma que este é o “vetor essencial da cidadania democrática, sendo, na Europa, a forma mais desejável e mais eficaz de comunicação no espaço de debate público e que contém valores de tolerância e de aceitação das diferenças e das minorias”, o Colégio Bissaya Barreto oferece aos seus alunos uma Academia de Línguas, estruturada por níveis de aprendizagem.

De acordo com as linhas programáticas e estratégicas da instituição de ensino, em breve alargada ao 12.º ano de escolaridade, “esta oferta visa sensibilizar para uma língua estrangeira – para crianças dos quatro aos seis anos –, com vista ao desenvolvimento da competência plurilingue”, desenvolvendo ainda cursos de línguas de preparação para exames internacionais certificados.

projeto#4 Matemática em ação O Colégio Bissaya Barreto (CBB) estimula a participação em iniciativas e competições destinadas a desenvolver as capacidades de cálculo mental, numa associação lúdica e criativa. São exemplos as atividades e concursos, promovidos não só a nível interno, como nacional: o Jogo do 24, o Canguru Matemático, MaisMat, Olimpíadas Portuguesas de Matemática e SuperTmatik (cálculo mental e matemática).

Mesmo porque, como destaca Jorge Felício, “não há uma educação plena sem rigor, sem regras e sem exi-

gência”, tantas das quais se “aprendem” na matemática.

“As crianças e os jovens alunos têm de ser autónomos no espaço que habitam e extremamente rigorosos no seu espaço de aprendizagem”, sublinha o responsável, que não tem dúvidas: “O rigor, tal como preconizado no projeto educativo, aprende-se muito pela exigência, não só dentro como fora da sala de aula. As crianças e jovens devem sentir o rigor de forma natural, como elemento inerente da sua formação plena”.

4 | educação 3.0

novas formas de aprender

diário as beiras | 11-03-2015

vida nas escolas

DR

DR

A internet está cheia de sítios para aprender e ver novas experiências

O papel do docente nos contextos educativos online https://www.youtube.com/ watch?v=ha7Zc9q2eew&list =PLAqmRmkVzl185HT53-_

Num mundo rodeado de recursos ligados à web e às novas plataformas o papel do professor sofre também profundas transformações.

Ferramentas para transformar tópicos em mapas mentais http://www.freetech4teachers. com/2015/03/two-tools-forturning-outlines-into.html

Uma das formas interessantes para fazer com que o estudo dos alunos renda e se torne mais interessante é levá-los a construir mapas mentais dos seus conhecimentos.

MindMeister’s Google Docs Add-on ajuda na construção desses mapas mentais

Os “Heróis da Fruta” estão de regresso à Escola Básica Solum Sul em Coimbra Pelo quarto ano consecutivo a professora Isabel Bastos, da EB1 Solum Sul, em Coimbra, participa no projeto “Heróis da Fruta”, promovido pela Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil (APCOI). Este ano, a participação no projeto acontece com os meninos e as meninas da turma C do 2.º ano.

Professora e alunos, apelam a toda a comunidade escolar para que se juntem a eles nos propósitos de promoção de uma alimentação e um estilo de vida saudáveis, que são os do projeto “Heróis da Fruta”. Apelam ainda ao voto de todos.

Depois do sucesso das edições anteriores, que envolveram 136.205 alunos de jardins de infância e escolas

básicas do 1.º ciclo de todo o país, o projeto “Heróis da Fruta - Lanche Escolar Saudável”, está de regresso a muitas escolas do país no ano letivo 2014-2015.

A intenção é, ainda e sempre, sensibilizar para a importância dos hábitos alimentares saudáveis na prevenção do excesso de peso e outras doenças associadas à obesidade.

Dia do Ensino Profissional assinalado em escolas de todo o país a 20 de março “Veste a camisola do Ensino e Formação Profissional e junta-te a nós!”. O mote é o do Dia do Ensino Profissional, assinalado a 20 de março no Centro Desportivo Nacional do Jamor,

em Lisboa, mas replicado em cada uma das escolas ou outras entidades formadoras com cursos de nível secundário de dupla certificação, de todo o país, numa iniciativa promovida

Alunos de Multimédia do Instituto D. João V conquistam prémio nacional O vídeo animado desenvolvido por um grupo de alunos do Curso Profissional Técnico de Multimédia do Instituto D. João V, no Louriçal, Pombal, conquistou o primeiro lugar num concurso nacional promovido pela Sociedade Portuguesa de Profilaxia Social.

Subordinado ao tema “Saúde HD”, o concurso pressupunha a realização de um vídeo que ajudasse a promover a adoção de hábitos e estilos de vida saudáveis. O vídeo produzido pelos alunos do Instituto D. João V, sob orientação do professor Roberto Neto, tem como mote “Sorrir e

ser Feliz” e procura sensibilizar para a adoção de hábitos promotores da saúde oral. No desenvolvimento deste trabalho – que pode ser visto na página de facebook da escola –, os alunos aplicaram a técnica de animação stop motion, aprendida no âmbito da sua área de formação, fator que tornou mais aliciante a criação do vídeo.

Os alunos e o professor responsáveis pelo trabalho vencedor vão marcar presença, no dia 19 de março, no evento final do projeto “Sorrir para a saúde” para receberem o prémio conquistado.

DR

pela Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional. Mais informações sobre o Dia do Ensino Profissional, na página online www.diadoensinoprofissional.anqep.gov.pt.

Escolas de Miranda do Corvo são “Palco dos Direitos, Justiça e Cidadania” Quais são as características do professor 2.0? http://www.scoop. it/t/e-learning-inclusivo /p/4037727201/2015/02/21/ cuales-son-las-caracteristicas-delprofesor-2-0?hash=f804ea34da3f-4026-9bf4-a75ed5ee5f3a

Boa infografia explicativa das características do professor 2.0 Este caderno estará disponível amanhã na página www.asbeiras.pt

O projeto “Palco dos Direitos, Justiça e Cidadania” está a ser promovido pelos Trilhos do Futuro em parceria com o Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo, com a intenção de sensibilizar os alunos do concelho para a cidadania ativa, num conjunto de atividades a decorrerem no ano letivo 2014/2015. O objetivo do projeto é “promover a democracia participativa através da educação não formal”.

De acordo com uma nota dos responsáveis, o projeto integra a realização de di-

versas ações sobre os temas cidadania, civismo, ética, política e direitos humanos, dando às crianças e jovens, dos três anos aos 18 anos, a oportunidade de expressarem as suas opiniões e trabalharem positivamente a sua autoestima e autoconfiança.

A intenção é que desenvolvam e aperfeiçoem o seu conhecimento, adquirindo e desenvolvendo capacidades que, no futuro, ajudem os jovens a ser cidadãos mais ativos na sociedade. Informações através do e-mail trilhosdofuturo@adfp.pt.

Projeto Bibli@nline prossegue amanhã em Santiago da Guarda O projeto Bibli@nline, promovido pela Biblioteca Municipal de Ansião, voltou a estar na rua esta semana. Já amanhã, o projeto estará no Centro Escolar de Santiago da Guarda, levando às crianças a sensibilização para as letras e a leitura.

O Bibli@nline é uma iniciativa formativa destinada às crianças a frequentarem o 4.º ano de escolaridade dos centros escolares e escolas do 1.º ciclo do ensi-

no básico do concelho de Ansião, no sentido de esclarecer e sensibilizar para a missão das bibliotecas públicas, para os serviços ali prestados e, sobretudo, oferecer pistas para que os jovens alunos possam conhecer o fundo documental existente na biblioteca municipal, através das várias formas de pesquisa que o catálogo online da Biblioteca Municipal de Ansião disponibiliza.