INTERACCIÓN SOCIAL UNIVERSITARIA

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Luis Antonio Chacón Pinto Diana María Molina Arteaga Universidad de Cundinamarca Seccional Girardot Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Ciencias Políticas Área de Humanidades

IIPA-2020 1

DIRECTIVAS Y DOCENTES Dr. Adriano Muñoz Barrera RECTOR Dra. María Eulalia Buenahora VICERRECTORA ACADÉMICA Dr. Juan Carlos Méndez Forero DIRECTOR SECCIONAL GIRARDOT Dr. Darwin Andrés Díaz Gómez DECANO FACULTAD CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y CIENCIAS POLÍTICAS Dra. Sonia Smith Niño Suárez COORDINADORA ÁREA DE HUMANIDADES Mgtr. Luis Antonio Chacón Pinto y C. S. Diana María Molina Arteaga DOCENTES

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ÍNDICE PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS 1. EDUCAR PARA LA VIDA Contenido temático Objetivo Recursos Desarrollo del Taller No. 1 Actividades Fuentes 2.

COMUNICACIÓN

Contenido temático Objetivo Recursos Desarrollo del Taller No. 2 Actividades Fuentes 3.

MANEJO DE LA VOZ

Contenido temático Objetivo Recursos

3

Desarrollo del Taller No. 3 Actividad Fuentes 4.

COMUNICACIร N ASERTIVA

Contenido temรกtico Objetivo Recurso Desarrollo del Taller No. 4 Actividad Fuentes

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PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS En el contexto del FRENTE ESTRATÉGICO III -EDUCACIÓN PARA LA VIDA, LOS VALORES DEMOCRÁTICOS, LA CIVILIDAD Y LA LIBERTAD- el Área de Humanidades, de la Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Ciencias Políticas de la Universidad de Cundinamarca, debe propender por el fortalecimiento y desarrollo integral del ser en los contextos sociales, democráticos y cívicos dentro de los valores institucionales que permitan la proyección de la Universidad en la comunidad.

Este proyecto en particular se desarrollará en Girardot.

Objetivo General Desarrollar, en los participantes, las competencias para el desarrollo pacífico de los conflictos y comprender la posibilitad del reconocimiento y el respeto de los valores propios y de los demás.

Objetivos específicos Potenciar, en los participantes, las habilidades necesarias para la resolución pacífica de los conflictos.

Generar espacios de diálogo y concertación donde la diferencia no sea un impedimento, sino la oportunidad para el desarrollo individual y social.

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1. EDUCAR PARA LA VIDA El componente “Educar para la vida” brinda a los asistentes conocimiento de factores legales esenciales, que garantizan tanto sus derechos como también sus deberes, con base en la selección de apartados de diversas fuentes, desarrollado como sigue: Contenido temático: Mecanismos de participación ciudadana (voto, plebiscito, referendo, consulta popular, cabildo abierto, iniciativa legislativa y revocatoria del mandato) y Construcción del Estado Social de Derecho en Colombia.

Objetivo: Conocer los mecanismos de participación ciudadana y en qué consiste el Estado Social de Derecho en Colombia.

Recursos: 1.

Video: ¿Qué es la democracia?

https://www.youtube.com/watch?v=dbHRDG49XUgvs 2. Audio: ep. 7 Historia abreviada de un sueño constitucional: La Área de Humanidades

Constitución de 1991.

https://www.spreaker.com/user/akordefd/ep-7-historia-abreviada-de-unsueno-cons

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3. Video: Derechos fundamentales de Colombia

https://www.youtube.com/watch?v=j_VYibQD2Ow&t=16s 4. Video: Estado Social de Derecho

https://www.youtube.com/watch?v=8hHoV2JeYmA&t=3s Desarrollo del Taller No. 1 Actividades: 1.

Vea detenidamente los recursos visuales antes mencionados y escuche el audio del ep. 7 Historia abreviada de un sueĂąo constitucional: La ConstituciĂłn de 1991.

2.

Realice 3 preguntas con respecto a la actividad 1. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3.

Teniendo en cuenta las actividades 1 y 2 responda las preguntas formuladas. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4.

Con base en lo anterior redacte un escrito breve a manera de memoria del taller. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Fuentes 

Ley 134 de mayo 31 de 1994.

Misión de Observación Electoral. Mecanismos de Participación Ciudadana en Colombia - 20 Años de Ilusiones - https://moe.org.co/ano/2019/  Cuotas de género y justicia electoral en Colombia. Misión de Observación Electoral. 2018. https://moe.org.co/ano/2019/  Justicia y democracia: la revocatoria de candidatos a cargos de elección popular. 2019. https://moe.org.co/ano/2019/  Mecanismos de participación ciudadana en Colombia https://www.youtube.com/watch?v=NvnU8rznTiE  Mecanismos de participación ciudadana https://enciclopedia.banrepcultural.org/index.php/Mecanismos_de_partici paci%C3%B3n_ciudadana Total, horas: 4

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2. COMUNICACIÓN Contenido temático: Aspectos básicos relacionados con la comunicación humana en cuanto a: Elementos que la componen y su función: Modelo comunicativo, Coherencia, Cohesión; Clases de comunicación: verbal y no verbal; La comunicación verbal: Redacción de resúmenes; Redacción de escritos formales: La carta, El acta y El informe.

Objetivo: Identificar los aspectos básicos de la comunicación.

Recursos: 1.

Video: Comunicación: Elementos de la comunicación.

https://www.youtube.com/watch?v=LdPZW7C74hQ 2.

Video: Diferencias entre comunicación oral y escrita

https://www.youtube.com/watch?v=sG50OrEmCgE 3.

Video: Coherencia y cohesión textual

https://www.youtube.com/watch?v=2jfxipymNBk&feature=emb_logo

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4.

Video: Comunicación verbal y no verbal

https://www.youtube.com/watch?v=j0lWLWdlY6Y 5.

Infografía: 7 tips para hacer una buena redacción

https://www.pinterest.es/pin/801148221183876543/ 6.

Infografía: Redacte su propia carta

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7.

Infografía: El Resumen en resumen INTERACCIÓN SOCIAL UNIVERSITARIA

11

8.

Infografía: El Informe en 6 pasos INTERACCIÓN SOCIAL UNIVERSITARIA

12

9.

Infografía: El Acta

Desarrollo del Taller No. 2 Actividades: 1.

Vea detenidamente el video: “Comunicación: Elementos de la comunicación”.

2.

Una vez visto, responda las siguientes preguntas:



¿Por qué es importante dominar la comunicación?

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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

¿Es lo mismo comunicar que informar?

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

 Enumere los elementos que componen un circuito comunicativo cualquiera. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________  Brinde un ejemplo de su experiencia, en el que aparezcan los elementos identificados. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3.

Con base en las preguntas y respuestas de la actividad 2 redacte un documento a manera de memoria del taller. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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4.

Realice la lectura del cuento La oveja negra, de Augusto Monterroso La oveja negra (Augusto Monterroso) En un lejano país existió hace muchos años una Oveja negra. Fue fusilada.

Un siglo después, el rebaño arrepentido le levantó una estatua ecuestre que quedó muy bien en el parque.

Así, en lo sucesivo, cada vez que aparecían ovejas negras eran rápidamente pasadas por las armas para que las futuras generaciones de ovejas comunes y corrientes pudieran ejercitarse también en la escultura.

FIN (Cuentos completos.

Augusto Monterroso)

5.

Teniendo en cuenta la actividad 4 determine en un párrafo a manera de resumen, con coherencia, cohesión, ortografía literal y acentual, y signos de puntuación, los aspectos más importantes de la narración. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 15

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6.

Redacte una carta, un acta y un informe donde se evidencien las características de la Comunicación verbal. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Fuentes  Comunicación: Elementos de la comunicación https://www.youtube.com/watch?v=LdPZW7C74hQ 

Comunicación. https://www.youtube.com/watch?v=j-MtfYfxW9M

 Presentaciones visuales sobre Comunicación verbal y no verbal con sus características; el párrafo y los escritos formales de: carta, el acta y el informe.

Total, horas: 4

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3. MANEJO DE LA VOZ Contenido temático: Expresión oral, poniendo en práctica aspectos relacionados con el manejo de la información, manejo de la voz, respiración, postura, vestido, gestos y demás elementos indispensables en la práctica de esta habilidad.

Objetivo: Desarrollar competencias de expresión oral.

Recursos: 1.

Video: Isabel Allende cuenta historias de pasión TED

https://youtu.be/8IN7ZQywdj8 2. Video: La magia de la comunicación

https://www.youtube.com/watch?v=8uU2Wi9B2M8

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Desarrollo del Taller No. 3 Actividad: 1.

Con base en el video “La magia de la comunicación”, realice una intervención personal oral de no más de tres minutos; solicite a un miembro de su familia o amigo que lo grabe con el celular, para revisar y evaluar los aspectos explicados en el video mencionado. Escriba sus conclusiones. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Fuentes 

Presentación de Pautas para una participación oral efectiva

 Las 5 claves para seducir a tu público a través de la comunicación no verbal https://www.youtube.com/watch?v=mAD8MebZB5g 

TEDxLa Rioja. La magia de la comunicación https://www.youtube.com/watch?v=8uU2Wi9B2M8

Total, horas: 4

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4. COMUNICACIÓN ASERTIVA Contenido temático: Concepto de comunicación asertiva, técnicas y efectividad.

Objetivo: Analizar situaciones comunicación asertiva.

de

conflicto

relacionadas

con

la

Recurso: 1.

Video: 7 claves para comunicarte mejor

https://www.youtube.com/watch?v=6tGA8RDW-Z0 Desarrollo del Taller No. 4 Actividad: 1.

Analice una situación de conflicto al interior de su familia o con amigos y teniendo en cuenta el video: 7 Claves para comunicarte mejor, escriba sus propias conclusiones. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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Fuentes  

¿Qué es la comunicación asertiva? https://www.youtube.com/watch?v=ZgmSfdE2y-s 11 Técnicas de comunicación asertiva y efectiva con ejemplos y pasos https://www.youtube.com/watch?v=g2mABsI-MZQ

Total, horas: 4

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IPA-2020 21