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Diana Cáterin González Álvarez ID: 316909 6ª Psicología Cognitiva

EL AUTISMO SU VERDAD Y LO QUE DECIDES CREER

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El trastorno del espectro autista o “TEA” es definido por la Asociación Americana de Psiquiatría citado por [ CITATION Mar12 \l 3082 ] como “una disfunción neurológica crónica con fuerte base genética que desde edades tempranas se manifiesta con una serie de síntomas que se basan en la tríada de Wing: interacción social, comunicación y ausencia de flexibilidad en el razonamiento y comportamiento” p.p 45. Pues bien el concepto clásico de autismo ha variado significativamente con el pasar de los años y es así como en la actualidad, se ha llegado a distinguir como trastorno del espectro autista, para este término se tiene en cuenta la gran afectación cognitiva y del lenguaje que puede presentar la persona que parezca este síndrome. Sin embargo [CITATION Chasf \l 3082 ] argumenta que “La palabra autismo deriva del griego autt(o), que significa que actúa sobre uno mismo; este, sumado al sufijo –ismo, que quiere decir proceso patológico, indica que el proceso patológico actúa sobre uno mismo” p.p 19-20. Ahora bien Ángel Rivière, fue uno de los psicólogos españoles especializados en autismo más destacados a nivel internacional. Él propuso 20 conceptos fundamentales sobre el autismo, que buscan dar a entender cómo y qué es lo que necesita de cierta manera una


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persona diagnosticada con TEA. Para hacer hincapié en algunos encontramos; el ayudarle a comprender su entorno, organizar su mundo y facilitarle que anticipe lo que va a suceder. También darle orden, estructura y no promover el caos en él. Hay muchas cosas que necesitan más orden de lo que una persona podría necesitar, pero así mismo no es necesario que les hablen demasiado, tampoco que se le exija más de lo que pueda brindar. Algo que es muy importante es el no atribuirle malas intenciones, puesto que la persona con TEA tiene un problema de intensión y las conductas que emite en muchas ocasiones no son con un fundamento real. No obstante vale la pena resaltar que una persona diagnosticada con Espectro Autista carece de teoría de la mente. Rivière, 1991 citado por [ CITATION Dan01 \l 3082 ] define teoría de la mete como “una capacidad «natural» o es una «teoría» elaborada acerca de las demás personas y de uno mismo y/o una conjunción de ambas posiciones” p.p 1. Dicho de otra forma es una facultad que hace posible que tengamos en cuenta los estados mentales y conductuales de otros sujetos; y de esta manera no intentar suponer que estas ideas o pensamientos son como los de uno mismo. Por consiguientes sería preciso decir que debido a esta carencia de la teoría de la mente en el espectro autista, es que muchas personas que lo padecen son literales, sinceros en todo momento y situación, ya que no tiene esta capacidad para colocarse en la situación de otras personas. Además es importante decir que la persona con TEA presenta ceguera mental, siendo está definida por [ CITATION Frasf \l 3082 ] la incapacidad para reconocer los estados de ánimo de otras personas, para el autista es difícil darse cuenta si la otra persona esta triste, feliz o por el contrario enojada. Por otro lado en la actualidad y aun así por muchas décadas atrás, lo que las personas entienden y/o asocian cuando escuchan el término autismo es que se tiene una inteligencia disminuida y deficiencia mental o sencillamente enfermo mental. Quizás un poco egoísta, tal vez por desconocimiento o simplemente por cotidianidad. Lo cierto es que cabe hacernos una pregunta ¿si la realidad y el diario vivir de una persona que no padece este trastorno es compleja, como crees que sea la vida diaria de una persona con TEA? Por un momento imaginemos que ante cualquier situación que se presenta a nuestro alrededor vamos a reaccionar de manera plana. Sin tener aquella intuición o capacidad de diferir o anticipar lo que va a ocurrir; podría ser la decisión más simple como mirar o no mirar antes de cruzar una


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autopista. Quizás la decisión más simple en un segundo pueda cambiar de manera inmediata y trágica la vida de esta persona. Podría ser algo más sutil, por ejemplo el no saber que en una discusión que se está presentando cerca de él, el sujeto está enojado y como lo puede notar o no tiene la capacidad para darse cuenta trata de hablar o mediar con esa persona, en respuesta a esto recibe un golpe. Esto se podría manifestar por la carencia de esta capacidad y lo que es peor no va a saber por qué le causaron el mismo. Así, podríamos seguir relatando ejemplos que nos incentiven sentido de pertenencia y respeto por aquello que hoy nos diferencia de los demás. También entender que personas que padecen este síndrome y aun así son capaces de ser funcionales en alguna medida; son héroes, quizás no para los demás pero lo son para ellos mismos, puesto que día a día tratan de sortear sus falsas creencias y así buscar la respuesta ya sea cognitiva o conductual más adecuada ante cualquier eventualidad. Resulta obvio decir que este trastorno es incapacitante, pero lo es aún más si su entorno y medio que lo rodea no le brinda las bases necesarias para que se pueda desenvolver. De esta manera es importante que las personas que están junto a la persona con TEA tomen conciencia de que tan necesario es una ayuda, pero como lo menciona en cierto momento Rivière, sin ser asfixiantes e invasivos basta con ayudar de manera ser natural, sin cambiar completamente la vida y menos arrojando culpas que no ayudaran; por el contrario causaran más brechas y distancias, algo que no es bueno para la evolución de la persona que hace su mejor esfuerzo por sobresalir ante la dificultad. Los autistas tienen sentimientos, sienten pero quizás de momento lo no sepan o puedan expresar. De esta manera no vale la pena creer en los cometarios que se escuchan en el contexto pues no todo es cierto, no juzgar sería lo más adecuado pero si quieres tener certeza de algo acercarse al conocimiento sería bueno y sensato.

Referencias Chaskel, M. F. (2016). Trastorno del espectro autista. Obtenido de https://scp.com.co/wp-content/uploads/2016/04/2.-Trastorno-espectro.pdf Fernandez, F. J. (s. f). Manual Para Padres De Niños Autistas. Obtenido de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-equino/manual_autismo.pdf


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Orozco, M. J. (2012). AUTISMO INFANTIL. Revista Cúpula , 44-58. Valdez, D. (2001). Instituto de Terapia Cognitiva INTECO . Obtenido de Santiago de Chile Teoría de la Mente y espectro autista: http://www.inteco.cl/articulos/018/texto_esp.htm

El autismo su verdad y lo que decides creer  

Acá encontraran un poco del autismo y sus verdades, pero también acerca de lo que decidimos creer.

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