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II

PARTE

EDUCACIÓN SECUNDARIA ACTITUDES

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Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal. Respeta y valora la diversidad lingüística y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. Muestra interés por la creación de textos originales y novedosos. Toma la iniciativa y persevera en la construcción de textos de mejor calidad. Valora el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Muestra respeto a las ideas de los demás al producir textos de distinto tipo. Aprecia las manifestaciones literarias de la región, el Perú y el mundo.

CUARTO GRADO EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL - COMPRENSIÓN DE TEXTOS - PRODUCCIÓN DE TEXTOS

CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL 

  

Propone ideas, las fundamenta y toma acuerdos respetando las ideas de los demás, en el marco de la organización y ejecución de actividades. Planifica su participación oral, organizando la información y previendo los recursos de apoyo a su intervención, según la técnica grupal en la que participe. Realiza entrevistas y encuestas, planteando preguntas precisas y procesando la información recibida. Diserta sobre temas diversos en conferencias y mesas redondas, utilizando lenguaje técnico y presentando argumentos sólidos. Expone temas diversos, presentando las ideas con secuencia lógica, relacionando premisas y conclusiones, y apoyándose en fuentes científicas y tecnológicas. Relata avisos publicitarios, programas deportivos y musicales utilizando inflexiones de voz, así como los recursos propios de cada formato. Escucha mensajes diversos, haciendo preguntas, repreguntas y comentarios fluidamente. Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales en el intercambio de información. Enjuicia las ideas de los demás, así como el uso de la lengua, según los interlocutores y la situación comunicativa. Participa en representaciones frente al público (recitales, teatro de títeres, otros).

Discurso oral 

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Técnicas de lectura y teoría del texto         

COMPRENSIÓN DE TEXTOS Identifica el tema, la estructura y la información relevante de los textos que lee.  Identifica las premisas, los argumentos y las conclusiones en monografías y ensayos, valorando los aportes del autor.

La exposición en aula. Características: Delimitación del tema, formulación de objetivos, fuentes de acopio y selección de información. Exposición sobre asuntos referidos al mestizaje cultural, equidad de género y su implicancia, las atracciones turísticas en nuestra región. El informe oral y el debate. Características. Exposición sobre temas de interés local, regional y nacional. Recursos no verbales. Desplazamiento y gesticulación. La oratoria. Características y técnicas de preparación. Las fichas textuales, de resumen, comentario y el material impreso como ayuda a la comunicación oral. Variaciones sociolingüísticas de las culturas locales, regionales y nacionales. La asamblea. Características. Importancia. Clases.

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Estrategias previas, durante y posteriores a la lectura. Comprensión lectora. Niveles: literal, inferencial, crítico y metacognitivo. Técnicas de investigación y comprensión lectora. (relectura, índices, mapas conceptuales y mentales). El diccionario, internet y otras fuentes de consulta. El resumen. Procedimiento para su elaboración. Proceso de elaboración de un texto: el plan, el borrador, la revisión, corrección y edición. Textos descriptivos de su entorno local: zonas turísticas, costumbres, fenómenos naturales, flora y fauna. Textos mixtos. Características. Descripción de su entorno local. Textos funcionales: Manuales, guías. Estructura. Elaboración sobre asuntos referidos a lugares turísticos, fiestas tradicionales, reservas naturales y transporte en la comunidad local y regional. Textos argumentativos. Característica. Estructura. Argumentación sobre asuntos referidos al cuidado y preservación del ambiente, problemática social y turística en la Región San Martín.


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