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DISEÑO CURRICULAR REGIONAL SEGUNDO GRADO EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL - COMPRENSIÓN DE TEXTOS - PRODUCCIÓN DE TEXTOS

CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL 

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Discurso oral

Propone ideas, las fundamenta y toma acuerdos respetando las ideas de los demás, en el marco de la organización y ejecución de actividades. Planifica su participación oral organizando la información y creando las condiciones favorables para su intervención. Dialoga con diversas personas, utilizando lenguaje adecuado; demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones. Narra tradiciones y costumbres, describiendo personajes y escenarios; y utilizando entonación según la naturaleza de los diálogos y las situaciones presentadas. Realiza entrevistas y encuestas, planteando preguntas precisas y procesando la información recibida. Relata radiodramas, pronunciando con claridad los diálogos y modulando la voz según los personajes que representa. Escucha mensajes diversos, formulando preguntas sobre lo que no entiende. Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales y los giros expresivos propios de una comunidad. Enjuicia las ideas de los demás, presentando argumentos claros y convincentes. Participa en representaciones frente al público (recitales, teatro de títeres, otros).

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Técnicas de lectura y teoría del texto     

COMPRENSIÓN DE TEXTOS   

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Identifica el tema, la estructura y la información relevante de los textos que lee. Identifica la importancia del prólogo, la presentación y la introducción para la comprensión del texto. Utiliza estrategias para encontrar, clasificar y organizar información relevante, en diversas fuentes (periódicos, revistas, enciclopedias, manuales). Discrimina la información y la estructura de avisos, recetas, esquelas y catálogos. Infiere información de las tradiciones, crónicas, mitos, cuentos y leyendas de la región, el país y el mundo. Discrimina las características del lenguaje denotativo y connotativo en los textos que lee. Utiliza el sumillado y el parafraseo como técnicas para comprender el texto. Interpreta la ironía y el doble sentido en los textos que lee. Organiza información sobre los géneros literarios y la literatura infantil y juvenil. Enjuicia el contenido de los textos que lee.

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Planifica la producción de textos, identificando el tema, los destinatarios y el registro lingüístico que

Estrategias previas, durante y posteriores a la lectura. Comprensión lectora. Niveles: literal, inferencial, crítico y metacognitivo. El sumillado y el cuadro sinóptico. Características y utilidad. El tema central y las ideas principales y secundarias. Estrategias para su identificación. Información complementaria del texto (ejemplos, datos, detalles). El diccionario y el contexto lingüístico. Redacción de vocablos locales y regionales. Resúmenes y comentarios de los textos leídos. Planificación del texto. Selección del tema y los destinatarios, adecuación del código. Textos narrativos. Conflictos y desenlace. Relatos sobre tradiciones, costumbres locales y regionales. Recetas, tarjetas, catálogos. Estructura. Elaboración dando a conocer productos nativos y lugares turísticos.

Gramática y ortografía

PRODUCCIÓN DE TEXTOS 

Diálogo. Características. Diálogo sobre asuntos referidos a la relación social con las comunidades nativas, igualdad de oportunidades entre el varón y la mujer. Condiciones .Organización. La comunicación asertiva. Características. Situación comunicativa en lo referente a la diversidad cultural y acogida al turista en la región. La exposición. Cualidades del expositor. Exposición sobre asuntos referidos al machismo (equidad de género), calentamiento global, ambiente y otros. Narración y descripción oral de tradiciones, costumbres locales y regionales. Recursos no verbales: Cualidades de la voz (entonación, timbre, intensidad, ritmo), mímica. Registros de uso lingüístico: formal e informal. Características. El signo lingüístico. Elementos. Características.

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Las categorías gramaticales. Clasificación. El grupo nominal y verbal. Elementos. Importancia. Los signos de puntuación. El punto, punto y coma, puntos suspensivos. Principales usos. Conectores lógicos. Importancia. Tildación general, tildación diacrítica y tildación de palabras compuestas y mayúsculas. Ortografía de la letra. Problemas más frecuentes (J y G). Uso de mayúsculas. Relaciones de sinonimia, antonimia, analogías y oraciones incompletas. Plan de redacción.

Diseño Curricular Regional San Martín Nivel Secundaria  

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