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II

PARTE

EDUCACIÓN SECUNDARIA Geometría y Medición CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

Geometría del espacio

lateral y total de la pirámide y del cono. Resuelve problemas que implican el cálculo de líneas notables de un polígono regular (lado, apotema).  Resuelve problemas sobre ángulos entre dos rectas en el espacio y ángulos diedros 

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Puntos, rectas y planos en el espacio. Pirámide y cono. Áreas lateral y total de la pirámide y del cono. Polígonos regulares e irregulares. Líneas notables.

Estadística y Probabilidad CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES Estadística

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN 

Establece relaciones entre la media, mediana y moda.

  

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

Tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas como datos numéricos no agrupados y agrupados. Polígonos de frecuencias. Recorrido, amplitud e intervalos de datos agrupados. Diagramas circulares y diagramas lineales.

Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numéricos no agrupados y agrupados.  Organiza información mediante gráficas de Polígonos de frecuencias.  Formula ejemplos de experimento determinístico y experimento aleatorio.  Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas lineales.

Combinatoria

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Resuelve problemas que implican el cálculo de recorrido, amplitud e intervalos en datos agrupados  Resuelve problemas que requieran del cálculo de probabilidad de sucesos equiprobables mediante la regla de Laplace.  Resuelve problemas que involucran permutaciones, variaciones y combinaciones.  Resuelve problemas que involucran la composición de principios de conteo

Azar   

Experimento determinístico y experimento aleatorio. Probabilidad de sucesos equiprobables. Regla de Laplace.

Combinatoria elemental: permutaciones, variaciones y combinaciones. Composición de principios de conteo.

ACTITUDES     

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

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