Page 25

DISEÑO CURRICULAR REGIONAL 1.14.

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Desde esta perspectiva, la orientación educativa pertinente: 

La Orientación Educativa, en el marco curricular, tiende a implementar el sentido de la educación, la que está centrada en la formación del hombre como persona a través de la transmisión y práctica de valores, actitudes, conocimientos y mejorando las capacidades personales del niño, púber y adolescente. El currículo, es un medio importante por el cual el docente desde el aula, con su acción orientadora comience a realizar una innovación cualitativa y cuantitativa de la educación.

 

Toma en cuenta y con importancia el desarrollo de actitudes, normas, valores y sentimientos para su desarrollo como persona, además de los conocimientos y las capacidades que desarrollan los niños, púberes, adolescente y jóvenes. Integrar las capacidades de las distintas áreas de desarrollo, tomando en cuenta los contenidos de los temas transversales. Realizar oportunas adaptaciones metodológicas que permitan adecuar a las II.EE y al entorno como respuesta a las necesidades particulares de los alumnos.

La Tutoría , modalidad de Orientación Educativa a cargo del docente tutor, contribuye a garantizar el cumplimiento del derecho que tienen los estudiantes a recibir un buen trato y una adecuada orientación a lo largo de su vida. LA TUTORÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA La información de Tutoría y Orientación Educativa, es para facilitar el trabajo de los profesores, que por función y compromiso están dispuestos a acompañar a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en su desarrollo integral para el logro de los fines expresados en el Diseño Curricular Regional de San Martín. Con la ejecución de esta propuesta el sistema educativo regional, garantiza una atención personalizada a través de la modalidad individual, considerando la diversidad e interculturalidad de los alumnos y en forma grupal dentro del mundo globalizado de hoy. La Tutoría es un servicio de acompañamiento permanente y orientación a los alumnos, para contribuir a su crecimiento como persona, propiciando su desarrollo afectivo, cognitivo y el mejoramiento de su desempeño escolar y social.      

La acción tutorial es un compromiso y acción muy decidida de los directores, para revalorar el rol orientador de los docentes y afirmar el derecho de los estudiantes a recibir orientación. El compromiso y motivación de los docentes para asumir la tutoría y la atención al grupo de estudiantes a su cargo. El clima institucional favorable a la formación integral del estudiante, con el ejemplo de los miembros de la comunidad educativa (director, docente, estudiantes, familia y comunidad.) Conformar el comité de Tutoría, integrado por el director de la institución educativa o su representante, tutores, un representante de los auxiliares de educación y de los municipios escolares, así como de los padres de familia. A las Instituciones Educativas, le compete el desarrollo integral de niños , niñas, adolescentes y jóvenes, los cuales no deben tener riesgos de fracaso, frente a los objetivos fundamentales planteados en su Proyecto Educativo Institucional. En los ámbitos del hogar, la acción tutorial es ejercida por los padres o los adultos que cumplen la función de padres, de acuerdo con el modelo de familia que se reconoce en cada caso, en el que la familia juega el rol fundamental de cubrir las necesidades básicas del niño ( casa, vestido, alimentación) y en especial el amor que deben gozar. En tiempo libre; la acción tutorial es ejercida de manera diversificada por las influencias del entorno socio- cultural, en actividades sabatinas, dominicales y durante vacaciones en los espacios de la institución educativa y en la comunidad.

“Es indispensable responder al desafío de desarrollar la acción tutorial en forma individual y colectiva y en todo nivel, en la región San Martín” ORGANIZACIÓN DE LA HORA DE TUTORÍA : El Proyecto Educativo Regional, demanda una exigencia de trabajo desinteresado de parte del docente; es decir, que él se identifique y forme parte de la solución de acuerdo al PEI de su institución educativa o Red Educativa, por lo que la orientación acertada que brinde al alumno haga en él un efecto positivo. 

Elaborar el diagnóstico socio- afectivo de los estudiantes de su aula a cargo, que le permitan conocer sus necesidades e intereses priorizando áreas de atención, desarrollados en la hora de tutoría; por lo que es necesario tener en cuenta que la

23

Diseño Curricular Regional San Martín Nivel Secundaria  

Diseño Curricular Regional San Martín Nivel Secundaria

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you