• Tr a n s fo r m a c i ó n p o s i b l e d e l a e d u c a c i ó n p a r a l a n i ñ e z i n d í g e n a •
El bilingüismo como recurso para la pluralidad cultural y lingüística
El bilingüismo visto como recurso social para la construcción de una sociedad plural. En este sentido, una educación bilingüe orientada por la diversidad contribuye a que las niñas y los niños comprendan que la nación mexicana tiene una composición plurilingüe y pluricultural que debe manejarse en beneficio de toda la sociedad mexicana y del mundo. La escuela se convierte en un espacio primordial para reflexionar y analizar la diversidad y la desigualdad que ha prevalecido con los pueblos indígenas en los ámbitos culturales, lingüísticos, políticos, económicos, históricos y sociales. El bilingüismo, además de promover la tolerancia y la aceptación de las diferencias culturales y lingüísticas, propicia la reflexión acerca de la desigualdad lingüística y cultural y los factores sociales que las causan, con lo que los alumnos entenderán que el lenguaje está relacionado con el poder y buscarán abatir el racismo y la discriminación. Con ello se pretende valorar la diversidad cultural y lingüística como una forma más de vida en nuestra época, y se busca tener contacto con otras lenguas y culturas en sus vidas cotidianas, comprendiendo que todas son valiosas, respetables y fundamentales. Con el bilingüismo como recurso se generan ambientes de uso de la lengua indígena y el español como prácticas cotidianas distinguiéndose los espacios de uso de cada una de ellas. Una educación como la que describimos anteriormente impulsa el desarrollo de un bilingüismo con competencias amplias en lo oral y lo escrito para que los niños tengan recursos y herramientas que les permitan comprender y resolver los problemas didácticos de las diferentes asignaturas del currículo de manera adecuada y significativa. En la medida en que se avanza en los gra• 342 •
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