P ráctica
social del lenguaje :
T ipo Competencias
que se favorecen :
A prendizajes
P resentar
de texto :
un tema empleando carteles
E xpositivo
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
esperados
T emas
• Identifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta.
C omprensión
• Organiza información para exponerla a otros.
P ropiedades
• Identifica los recursos gráficos de los carteles. • Identifica palabras para escribir mensajes con una intención determinada.
de reflexión
e interpretación
• Interpretación de símbolos gráficos. y tipos de textos
• Uso de leyendas y símbolos en envases y etiquetas. • Estructura de los carteles (tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones).
C onocimiento
del sistema de escritura
y ortografía
• Correspondencia entre unidades grafofonéticas. • Valor sonoro convencional.
P roducciones
para el desarrollo del proyecto
• Discusión grupal sobre los accidentes con productos caseros que comúnmente pueden sufrir los niños pequeños. • Lectura de etiquetas y envases de productos que pueden ser peligrosos, para identificar advertencias y la utilidad de éstas (el docente corrobora la lectura de sus alumnos). • Esquema de planificación de la exposición. • Discusión grupal sobre las características de los carteles. • Borradores de carteles de apoyo para la exposición, elaborados en equipos, considerando: ––Empleo de frases cortas. ––Inclusión de ilustraciones. ––Uso de letras y colores que faciliten la lectura y que llamen la atención.
P roducto
final
• Exposición a la comunidad escolar empleando carteles de apoyo.
65