Page 1



An institution   of   academic   excellence   that   produces   God­centered,   nationalistic, 

socially responsible, globally competitive, research­oriented and technologically competent  administrators, faculty, support staff and students.


Develop continuing programs of quality, relevant and affordable education.


To attend to the development of the mind and of character and establish a value   system based on the core values; 

To assist each student in enhancing the range and quality of his participation in  society; 

To perpetuate the nationalistic ideals by their application to daily life; 

To develop technological competencies among students though awareness, use and  application   of   appropriate   technology   in   every   discipline   that   will   make   them  competitive globally. 


1. Course Code:  2. Course Title: Media and Information Literacy 3. Pre­ requisite: None 4. Time Allotment: 80 hours/ 24 hours per week/ 20 weeks 5. Course Description:  The   course   introduces   the   learners   to   basic   understanding   of   media   and   information as channels of communication and tools for the development of individuals   and societies. It also aims to develop students to be creative and critical thinkers as well   responsible users and competent producers of media and information. 6. Content Standard: The learner demonstrate understanding of media and information literacy (MIL)   and MIL related concepts; different resources of media and information, their design   principle and elements, and selection criteria. 7. Performance Standard: The learner organizes a creative and interactive symposium for the community   focusing   on   being   a   media   and   information   literate   individual;   produces   a   living   mueseum or electronic portfolio or any other creative forms of multimedia showcasing   their/ his/ her understanding, insights, and perceptions of the different resources of   media and information.

8. Course Coverage


Course Outcomes

Main Topics

Teaching­ Learning Activity

Assessment Tool(s)

CO1: Describes how  communication is affected  by media and information  CO2: Identifies the  similarities and  differences of media  literacy, information  literacy, and technology  literacy.


CO3: Editorializes the  value of being a media  and information literate  individual .

Introduction to  Media and  Information  Literacy 

a. Media Literacy  b. Information  Literacy c. Technology  CO4: Identifies  characteristics /describes  Literacy  a responsible uses and  competent  producers of media and  information. 

Distribution of  course  syallabus and  assigned topics  Oral  for oral report Response  Assessment Lecture­ Discussion Essay Type of  Assessment Oral Report  Presentation  (with student  led activities)

CO5: Shares to class  media habits, lifestyles  and preferences . 2

CO6: Identifies  traditional media and  new media and their  relationships. CO7: Editorializes the  roles and functions of  media in democratic  society.

The Evolution of  Lecture­ Traditional to New  Discussion Media  Oral Report  a. Prehistoric Age  Presentation  b. Industrial Age (with student  c. Electronic Age  led activities) d. New  (Information) Age 

Oral Response  Assessment Objective  Type of Test

CO8: Searches latest  theory on information and  media. CO9: Defines information  needs, locates.


CO10: Demonstrates  ethical use of information  accesses, assesses,  organizes, and  communicates  information. CO11: Classifies contents  of different media types .


Lecture­ Discussion Information Literacy


Oral Response  Assessment

Types of Media 

a. Print (books,  newsletter,  CO12: Defines media  magazines,  convergence through  journals, and  current examples . other printed  materials)  CO13: Discusses to class  b. Broadcast (radio,  on how a particular  television,  individual/ or society is  and film)  portrayed in public using  c. New Media  different type of media . (internet)  CO14: Compares  potential sources of media  and information.


Oral Report  Presentation  (with student  led activities)

Media and  Information  Sources   CO15: Interviews an  a. Indigenous  elder from the community  b. Library  regarding indigenous  c. Internet  media and information  d. Others  resource. Media and  CO16: Evaluates  Information  everyday media and  Languages  information with regard  to with codes, convention,  and messages; in regards  a. Codes,  with audience, producers,  Conventions, and  Messages,  and other stakeholders .

Lecture­ Discussion Oral Report  Presentation  (with student  led activities)

Oral Response  Assessment Objective  Type of Test

Lecture­ Discussion Oral Report  Presentation  (with student  led activities)

Oral Assessment

Oral Interview Lecture­ Discussion Group Article  Critique

Oral Assessment

CO17: Produces and  b. Audience,  Individual  Producers, and  assesses the codes,  Article Critique convention, and messages  Other stakeholders  of a group presentation . CO18: Puts into practice  their understanding of the  intellectual property, copy  right, and fair use  guidelines . CO19: Demonstrates  proper conduct and  behavior online  (netiquette, virtual self). CO20: Puts into action  their personal resolve to  combat digital divide,  addiction, and  bullying. 7

Legal, Ethical, and  Societal  Issues in Media and  Information 

a. Copy Right/Fair  Use/  CO21: Explains  Plagiarism  copyright, fair use, etc.vis­ b. Netiquette  c. Digital Divide,  a­vis human rights. Addiction,    CO22: Discusses current  and Bullying  issues related to copyright  d. Virtual Self  e. Others  vis­à­vis gov’t./provide  sectors actions.

Lecture­ Discussion Oral Report  Presentation  (with student  led activities)

Oral Assessment Essay Type of  Assessment

CO23: Explains actions to  promote ethical use of  media and information.  CO24: Enumerates  opportunities and  challenges  in media and information.  8

CO25: Realizes  opportunities and  challenges in media and 

Opportunities, Lecture­ Challenges, and  Discussion Power of Media and 

Oral Assessment

information. CO 26: Researches and  cites recent examples of  the power of media and  information to affect  change .



Information a. Economic,  Educational,  Social, and Political  b. Threats, Risks,  Abuse, and  Misuse 

Oral Report  Presentation  (with student  led activities)

CO27: Evaluates current  trends in media and  Current and Future  information and how it  Trends of  will affect/how they affect  Media and  individuals and the  Information  Lecture­ society as  Discussion a whole . a. Massive open  online content  Oral Report  CO28: Describes massive  b. Wearable  Presentation  open on­line . technology (i.e.  (with student  Google glass,  led activities) iPhone watch,  CO29: Predicts future  etc.)  Video  media innovation. c. 3D Environment  Presentations (i.e. 3D printer, 3D  CO30: Synthesizes the  Poster and  overall knowledge about  films, holograms,  etc.)  Slogan  media and information  d. Ubiquitous  with skills for producing a  Learning  prototype of whatthe  learners think is a future  e. Others  media innovation.  CO31: Synthesizes the  overall implication of  media and information to  an individual (personal,  professional, educational,  and others) and the  society as a whole  (economic, social,  political, educational, and  others) 

Media and  Information  Literate  Individual  a. Improved quality  of life  b. Greater political  participation  c. Better economic  opportunities  d. Improved  learning  environment 

Lecture­ Discussion Oral Report  Presentation  (with student  led activities) Oral Interview

Oral Assessment

Oral Assessment

e. More cohesive  social units  f. Others  FIRST GRADING PERIODICAL EXAMINATION CO32: Cites studies  showing proofs of positive  and negative effects of  media, information on  individual and society.  11

CO33: Describes the  different dimensions of  people media. CO34: Categorizes  different examples of  people and state reasons  for such categorization. 


CO35: Describes the  different dimensions of  text  information and media. CO36: Comprehends how  text information and  media is/are formally and  informally produced, organized, and  disseminated.  CO37: Evaluates the  reliability and validity of  text information and  media and its/ their  sources using selection  criteria. CO38: Produces and  evaluates a creative text­  text information and  media and its/ their based 

People Media: People as Media  and People  in Media  1. Definition  2. Characteristics  3. Format and  Types  4. Advantages and  Limitations  5. Value  6. Others  Text Information  and Media  a. Definition,  characteristics,  format and types,  sources,  advantages and  limitations,  and value  b. Text as Visual  c. Selection Criteria  d. Design principle  and  Elements 

Lecture­ Discussion

Oral Assessment

Oral Report  Presentation  (with student  led activities)

Objective Type of  Assessment

Lecture­ Discussion

Oral Assessment

Oral Report  Presentation  (with student  led activities)

Objective Type of  Assessment

Poster and  Slogan using  Application

presentation using design  principle sources using  selection criteria and  elements. CO39: Describes the  different dimensions of  audio information and  media.


CO40: Comprehends how  Audio Information  audio information and  and Media  media is/are formally and  informally  a. Definition,  Lecture­ produced, organized, and  characteristics,  Discussion disseminated.  format and types,  sources,  Oral Report  CO41: Evaluates the  advantages and  Presentation  reliability and validity of  limitations,  (with student  audio information and  and value  led activities) media and its/their  b. Hearing vs.  sources using selection  Listening,  Video  criteria. Learning Out Loud  Presentation c. Selection Criteria  CO42: Produces and  d. Design principle  evaluates a creative  and Elements  audio­ audio information  and media and based  presentation using design  principle its/their sources  using selection criteria  and elements. CO43: Describes the  different dimensions of  motion information and  media.

Oral Assessment Objective  Type of  Assessment

Motion Information  Lecture­ and Media  Discussion

a. Definition,  Oral Report  characteristics,  Presentation  14­ 15 CO44: Comprehends how  format and types,  (with student  sources,  led activities) motion information  advantages and  and media is/are formally  Prototype  and informally produced,  limitations,  and value  Motion  organized, and  b. Selection Criteria  Information  disseminated.

Oral Assessment Objective  Type of  Assessment

c. Design principle  Media CO45: Evaluates the  reliability and validity of  and Elements  motion information and  media and its/their  sources using selection  criteria. CO46: Produces and  evaluates a creative  motion­based  presentation using design  principle and elements. CO47: Describes the  different dimensions of  manipulative information  and media.  CO48: Comprehends how  Manipulative  manipulative information  Information and  Lecture­ and media is /are formally  Media  Discussion and informally produced,  organized, and  a. Definition,  Oral Report  disseminated. characteristics,  Presentation  format and types,  (with student  16­ 17 sources,  led activities) CO49: Evaluates the  reliability and validity of  advantages and  Prototype  manipulative information  limitations,  and value  Manipulative  and media and  b. Selection Criteria  Information  its/their sources using  c. Design principle  and Media selection criteria.  and elements CO50: Produces and  evaluates a creative  manipulative­based  presentation using design  principle and elements. CO51: Describes the  different dimension of  multimedia information  18­ 20 and media.

Multimedia Information and  Media 

a. Definition,  CO52: Comprehends how  characteristics, 

Oral Assessment Objective  Type of  Assessment

Lecture­ Discussion

Oral Assessment

Oral Report  Presentation  (with student 

Objective Type of  Assessment

multimedia information  format and types,  led activities) and media is /are formally  sources, advantages  and informally produced,  and limitations, and  Prototype of  organized, and  value  Multimedia  disseminated . b. Selection Criteria  Information  c. Design principle  and Media and Elements  CO53: Evaluates the  reliability and validity of  motion information and  media and its/their  sources using selection  criteria. CO54: Synthesizes overall  knowledge about different  information and media  sources by producing and  subsequently evaluating a  creative multimedia form  (living museum,electronic  portfolio, others) . SECOND GRADING PERIODICAL EXAMINATION

9. Course Evaluation: The student will be graded according to the following criteria: Performance Task 60% Written Work 20% Quarterly Examination 20% Total: 100% 10. Course Materials Made Available: Open Office Presentation Manual Visual Aids Reference Books

Grade 11 fist semester course syllabus  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you