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Universidad Técnica Estatal de Quevedo INTEGRANTES: Yamaly Mora Denisse Cedeño Anderson Flores Verónica Cabrera Shirley Chicaiza

PROYECTO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS ING. Jessica Ponce

AULA: M09

QUEVEDO-LOS RIOS-ECUADOR

2013-2014

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INDICE Contenido INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 3 JUSTIFICACIÒN ........................................................................................................................... 4 OBJETIVOS ................................................................................................................................. 5 Integrantes del grupo ................................................................................................................. 6 PROBLEMAS ESTRUCTURADOS Y NO ESTRUCTURADOS ............................................................. 11 CLASIFICACION JERARQUICA ..................................................................................................... 12 Problemática Grupal ................................................................................................................ 13 CONCLUSION ............................................................................................................................ 24 RECOMENDACIONES................................................................................................................. 25

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INTRODUCCIÓN El módulo de la asignatura “Formulación Estratégica de Problemas” está comprendida por diferentes tipos de problema, y nos enseñan diversas estrategias para darles solución. Si bien es cierto el éxito de la solución del problema se encuentra en la creatividad y estrategias planteadas en el desarrollo. Los datos que nos proporcionan información con respecto al problema, toma el nombre de la variable, que pueden tomar valores numéricos o características semántica.

Los integrantes de este grupo comparten un problema en común, que es la falta de recursos económicos y el transporte desde sus lugares de vivienda para así llegar a la institución donde realizan el curso de nivelación para el ingreso a primer año de educación superior.

Yamaly, es una persona responsable me gusta hacer las cosas para cumplir mis metas y asi poder ejercer mi profesión y continuar con mis estudios mi estado económico no es muy bueno ya que es mi mayor problema ya que cuento con el apoyo de mis padres, soy amiguera, amable y muy sincera.

Denisse, es una persona responsable se caracteriza por ser amiguera, sonriente, amigable y responsable. Su principal problema es el factor económico, la falta de recursos para poder realizar sus estudios superiores, acotando también la lejanía de su lugar de residencia para la realización de la nivelación para así poder tener la oportunidad de la realización de sus estudios superiores. Anderson, es una persona responsable se caracteriza por ser muy sonriente, sentimental, amigable y

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nunca le gusta llegar atrasado a clases y que tiene que luchar con el lugar de residencia para llegar puntual. Su principal problema es el factor económico para así seguir adelante con sus sueños y metas propuestas.

Verónica, es una persona que ama mucho a su familia, me caracteriza por ser responsable, amable, agradecida. Soy hija única hija para mi madre, y para mi padre somos cuatros, mi principal problema es el factor económico para poder seguir estudiando y ser mejor cada día.

Shirley, es solidaria, amorosa y caritativa ocupo la labor de mi madre tengo dos hermanos, casi no cuento con el apoyo moral ni económicos de mis padres. Mi principal problema es el factor económico, a pesar de todos los problemas que me rodean mi mejor amigo es Dios, mi hermanita, mi novio y Stuart.

JUSTIFICACIÒN

Creemos que es útil el estudio de esta materia ya que nos permite resolver problemas de forma estratégica y organizada con una mayor comprensión de los problemas formulados y de esta manera abrirnos paso al conocimiento e información de esta clase de operaciones lógicas, nos ayudara a mejorar nuestras habilidades de investigación y razonamiento de todos los temas tratados en clases a través de la realización de problemas de razonamiento lógico.

Por otro lado se formulan relaciones y se aplican estrategias de representación, que facilitan la compresión de los procesos involucrados en la solución de problemas, han estado rodeados de mitos y creencias que obstaculizan el aprendizaje.

Constituye una fuente de consultas permanentes en nuestra formación académica ya que las habilidades y capacidades desarrolladas a través de esta asignatura respalda nuestra

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formación transversal en las diferentes etapas del trabajo académico que iremos desarrollando a cada situación que lo requiramos en nuestra vidas.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL Identificar cuáles son los problemas de cada uno de los integrantes y plantearlos en operaciones lógicas.

Objetivos específicos 

Reconocer las variables, con su respectiva clasificación, sus tipos, y a resolver problemas de índole familiar, económica.

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Elaborar estrategias para obtener la solución más precisa de de los problemas planteados en nuestras vidas.

Aplicar todas las estrategias de solución aprendidas del Módulo de “Formulación Estratégicas de Problemas”.

Integrantes del grupo

YAMALY MORA

Variable Nombre

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característica Yamaly Mora


Genero Edad Contextura Estatura Color de cabello Forma de cabello Residencia

Femenino 22 años Gruesa 1,58 metros Negro Lacio Quevedo

Descripción: Yamaly Mora ama de casa de género femenino. Tiene 22 años de edad, mide 1,58 metros y su contextura es gruesa. Su cabello es negro, lacio y su lugar de residencia es Quevedo.

Denisse Cedeño

Nombre

7

Denisse Cedeño


Genero Edad Contextura Estatura Color de cabello Forma de cabello Residencia

Femenino 18 años Gruesa 1,63 metros castaño rizado Rcto. La primaveraVentanas

Descripción: Denisse Cedeño tiene 18 años es de contextura gruesa. Mide aproximadamente 1,63 metros, su cabello es de color castaño, la forma de su cabello es rizado. Su lugar de residencia es en el recinto La primavera que pertenece al cantón Ventanas

Anderson Flores

VARIABLES

Nombre

8

CARACTERÍSTICAS

Anderson Flores


Genero Edad Contextura Estatura Color de cabello Forma de cabello Residencia

Masculino 19 años Delgado 1,64metros Castaño Lacio Rcto. Cacheli grandeVentanas

Descripción: Anderson Flores es de género masculino. Tiene 19 años de edad, mide 1.64 metros y su contextura es delgado. Su cabello es negro, lacio y su lugar de residencia es Rcto. Cacheli Grande- Ventanas.

Verónica Cabrera

VARIABLES Nombre

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CARACTERÍSTICAS Verónica Cabrera


Genero Edad Contextura Estatura Color de cabello Forma de cabello Residencia

Femenino 20 años Mediana 1,61 metros Castaño Lacio Quevedo- Santo domingo

Descripción: Verónica Cabrera es de género femenino. Tiene 20 años de edad, mide 1.61 metros y su contextura es mediana. Su cabello es castaño, lacio y su lugar de residencia es Quevedo.

Shirley Chicaiza

VARIABLE

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CARACTERISTICA


Nombre Genero Edad Contextura Estatura Color de cabello Forma de cabello Residencia

Shirley Chicaiza Femenino 17 años Delgada 1,63 Castaño Lacio San Carlos

Descripción: Shirley Chicaiza es de género femenino. Tiene 17 años de edad, mide 1.63 metros y su contextura es delgada. Su cabello es castaño, lacio y su lugar de residencia es San Carlos.

PROBLEMAS ESTRUCTURADOS Y NO ESTRUCTURADOS

PROBLEMAS ESTRUCTURADOS

- Yamaly quiere comprarse una laptop para realizar los trabajos de la universidad que tiene un valor de $1000, tiene ahorrado $400 ¿Cuánto le falta para completar el valor del objeto a comprar?

-Denisse quiere viajar a Corea del Sur exactamente a Seúl pero el pasaje es caro, el boleto más la estadía cuesta $5000, ha ahorrado $3500 ¿Cuánto le faltara a Denisse para completar el dinero restante?

-Anderson quiere una laptop para sus estudios universitarios que tiene un valor de $700, tiene ahorrado $200 ¿Cuánto dinero le faltara a Anderson para adquirir la laptop?

-Verónica gasto $300 de arriendo de un departamento y $100 por cada mes, si tenía disponible $600 para gastos de arriendo ¿Cuánto le queda para el pago de los próximos arriendos?

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- Shirley quiere una casa para ser independiente, la casa cuesta $20000, tiene un valor ahorrado de $1000 ¿cuánto dinero le falta a Shirley para comprar la casa?

PROBLEMAS NO ESTRUCTURADOS

-Yamaly tiene una hija y no sabe con quién dejarla para poder ir a estudiar la universidad.

-Como podría Denisse comprar un teléfono, cuya cantidad de dinero es superior a lo que ella posee.

-Como podría Anderson comprar una laptop, pero no tiene el dinero necesario para comprarla.

-Verónica no tomó en cuenta los aspectos requeridos para estudiar la universidad.

-Shirley desea tener una casa hogar donde brindarles ayuda a los perritos pero no cuenta con el dinero necesario.

CLASIFICACION JERARQUICA

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Yamaly Verónica

Anderson

Denisse

Shirley

CARACTERISTICAS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO

Variables Nombre

CARACTERISTICAS INTEGRATES Yamaly

Verónica

Anderson

Denisse

Shirley

Género Edad Contextura Estatura Color de cabello Forma de cabello

Femenino 22 Gruesa

Femenino 20 Mediana

Masculino 19 Delgada

Femenino 18 Gruesa

Femenino 17 Delgada

Comparación Diferente Diferente Diferente

1.58 Negro

1.61 Castaño

1.64 Negro

1.63 Castaño

1.63 Castaño

Diferente Diferente

Lacio

Lacio

Lacio

Rizado

Lacio

Diferente

Residencia

Quevedo

Quevedo

Ventanas

Ventanas

San los

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Car- Diferente


Problemática Grupal La problemática grupal es el factor económico y la distancia desde nuestros hogares hacia llegar al curso de Nivelación para el ingreso al primer año de educación superior.

PROBLEMAS Y APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS ¿Quién tiene más recursos económicos para estudiar el curso de nivelación?

1. ¿A qué variable se refiere el problema? A los recursos económicos de los integrantes del grupo 2. ¿Qué se dice acerca de la variable? Se dice el recurso económico que tiene cada uno para ir a estudiar.

3. Representación

Yamaly

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Denisse

Verónica

Anderson

Shirley


1. Respuesta: Yamaly es la persona que tiene más recursos económicos para venir a la curso de Nivelación e ingresar a el primer nivel de la universidad

Yamaly gastó $500.00 en libros y $100.00 en cuadernos. Si tenía disponibles $800 para gastos de material de la universidad. ¿Cuántos dinero le queda para el resto delos útiles universitarios?

¿De qué trata el problema?

Gastos materiales universitarios. Variables y características del problema. VARIABLES

CARACTERISTICAS

Gastos de libros

$500.00

Gasto de cuadernos

$100.00

Dinero disponible

$800.00

Dinero restante

x

Representación 100

100

100

100

100

500

100

100

100

Respuestas: Dinero restante $200.00 Yamaly dice hoy visité a mi hermana donde su suegra.

¿A quién visito Yamaly? ¿Que se plantea en el problema? Visita Yamaly a la hermana donde su suegra Pregunta:

15

100


¿Quién visito Yamaly? Representación Grafica Suegra Yamaly Hermanas

Hermana

Respuestas: Yamaly visito a su hermana. Yamaly Y Lissette están triste más que más que Angélica, mientras que Juana esta menos triste que Yamaly, pero más triste que Lissette. ¿Quién está menos triste? Variable: Estado de ánimo y nombres Representación:

Yamaly Lissette Juana Angélica

Serie 1

Yamaly

Lisseth

Juana

Respuesta: Angélica está más triste

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Angelica


Denisse necesitaba ropa para ir a la universidad y fue a comprar al centro comercial por lo que sus padres le dieron una cantidad determinada de dinero. Vio unas lindas blusas y gasto la mitad del dinero para comprarlas, compro unas faldas y en total se le fueron $300. Al final le quedaron $200 las cuales las gasto en un pequeño viaje con su familia a un balneario. ¿Cuánto dinero le dieron sus padres?

50% o mitad

$300

$200

300+200=500 y si decimos que gasto la mitad del dinero que le dieron sus padres para comprarse su ropa y la suma dio 500 quiere decir que este dinero es la mitad de 1000.

Verónica tiene más libros de contabilidad que Yamaly, pero no más que Denisse. Anderson tiene más libros que Shirley pero menos que Verónica ¿Quién tiene más libros de contabilidad y quien tiene menos? Variable: nombre Pregunta: ¿Quién tiene más libros de contabilidad y quien tiene menos? REPRESENTACION: Denisse Verónica Anderson Yamaly Shirley

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Verónica

Yamaly

Denisse

Anderson

Shirley

RESPUESTA La respuesta es que Denisse tiene más libros y Shirley tiene menos libros.

Denisse, Shirley y Verónica salieron juntas al shopping y comieron helados de distintos sabores. Cada uno comió de los siguientes sabores: frutilla, vainilla y ron pasas. Shirley no comió vainilla ni ron pasas. Verónica no comió ron pasas. ¿Qué sabor comieron cada una y que sabor comió Denisse? ¿De qué se trata el problema? De establecer que sabores eligieron comer cada una ¿Cuál es la pregunta? ¿Qué sabores comieron cada una y que sabor comió Denisse?

nombres

Denisse

Shirley

Verónica

Frutilla

x

x

v

Vainilla

x

v

x

Ron pasas

v

x

x

sabores

Ejercicio 1

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Anderson gasto en 4 pares de zapatos $120 y $20 en medias para ir a la universidad. Si tenía disponible $160 para comprar los zapatos ¿Cuánto dinero le quedo a Anderson?

Variables Gasto de zapatos Costo de medias Dinero disponible Dinero restante

características 120 20 160 x

Representación del problema 20 20 20 20 20

20

120

20 20

20 40

R: a Anderson le quedo $40 Ejercicio 2 si Anderson lleva sobre sus hombros una mochila que pesa la mitad que él; la mochila, al mismo tiempo, la mochila lleva una carpeta que pesa la mitad que la mochila; la carpeta lleva hojas que pesa la la mitad que la carpeta. Si Anderson pesa 180 kilos. ¿Cuánto pesa Anderson sin carga alguna? Representación del problema 12 12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

140 dividido para 15 es 12 12 X 8 =96 R: Anderson pesa 96 kilos

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12

12


Ejercicio 3 Verónica, Denisse y Shirley estudian en la UTEQ. Una sigue la carrera Marketing, otra Gestión Empresarial y la otra de contabilidad y auditoría. Se sabe que Verónica y la que estudia Gestión empresarial fueron a estudiar a la casa de Shirley. Verónica no estudia Gestión empresarial. ¿Qué carrera estudia cada una de las señoritas? Representación del problema NOMBRES VERONICA CARRERAS MARKETING F GESTION EMPRESARIAL CONTABILIDAD Y AUDITORIA

DENISSE

SHIRLEY

F

V

F

V

F

V

F

F

RESPUESTA: Verónica estudia contabilidad y auditoria Denisse estudia Gestión empresarial Shirley estudia Marketing.

Ejercicio 1

Verónica gasto en total de 3 meses $300.00 de arriendo si el valor de cada mes es de $100 tiene disponible $600.00 para gasto de arriendos ¿Cuánto dinero le queda para el pago de los próximos arriendos?

¿De qué trata el problema? Gastos arriendos. Variables y características del problema. VARIABLES CARACTERISTICAS Gastos de arriendos $300.00

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Gasto de arriendos por mes Dinero disponible Meses que podría pagar

$100.00 $600.00 x

Representación: 100 100

100

100

100

100

300 Respuestas: Dinero restante para los próximos arriendos es de $300.00

Ejercicio 2 Verónica, Denisse y Shirley almorzaron diferentes comidas. Cada una consumió uno de los siguientes alimentos: sopa, chaulafan y un arroz con camarón apanado. Verónica no comió sopa ni arroz con camarón. Denisse no tomó la sopa. ¿Quién comió chaulafan y que comió Shirley?

Representacíon: Nombres Almuerzos

Verónica

Sopa

Chaulafan

F

V

Arroz con Camarón

Denisse

Shirley

F

V

F

F

F

F V

Respuesta: Verónica comió chaulafan, Denisse comió arroz con camarón, y Shirley comió sopa

Ejercicio 3 Verónica Y Carmen están triste más que más que Lisa, mientras que Mireya esta menos triste que Verónica, pero más triste que Carmen. ¿Quién está menos triste?

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Variable: Estado de ánimo y nombres Representación:

Verónica Carmen Lisa Mireya

Verónica

Carmen

Lisa

Mireya

Respuesta: Mireya está más triste.

Ejercicio 1 Shirley gastó $2000.00 en los pagos del semestre de la universidad. Si tenía disponibles $5000 para gastos por semestres de la universidad.

¿Cuántos dinero le queda para el resto de los semestres universitarios? ¿De qué trata el problema? Gastos de los semestres para la universidad. Variables y características del problema.

VARIABLES

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CARACTERISTICAS


Gastos de semestres Gasto por semestres Dinero disponible Dinero restante Representación 500

500

500

$2000.00 $500.00 $5000.00 x

500

500

500

500

500

500

500

2000 3000 Respuestas: Dinero disponibles para los demás semestres $3000.00

Ejercicio 2 Dora es más alta que Shirley pero Shirley es más alta que Jennifer, Karen es menos alta que Misael y Misael es menos alta que Jennifer. ¿Quién es más alta y quien es más baja?

Variable: Estado de estatura y nombres Representación:

Estaturas Dora Shirley Jennifer Michael Karen Serie 1

Dora

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Shirley

Jennifer

Karen

Michael


Respuesta: Dora es más alta y Karen es la más baja.

Ejercicio 3 Shirley, Ana y Rosa se fueron de paseo a diferentes lugares del ecuador. Cada una viajo a uno de los diferentes lugares: Riobamba, Quito y a Latacunga. Shirley no viajo a Riobamba ni al Latacunga. Rosa no tomó la Riobamba. ¿Quién viajo Quito y a donde viajo Rosa?

Nombres Lugares

Shirley

Ana

Rosa

Riobamba

F

F

V

Quito

V

F

F

Latacunga

F

V

F

Respuesta: Shirley viajo a Quito, Ana viajo a Latacunga y Rosa viajo a Riobamba.

CONCLUSION

Para realizar una buena resolución de problemas debemos reconocer las variables con sus respectivas características y aplicar el debido proceso.

Para la solución de estos problemas no solamente en lo académico, sino también en la vida diaria aplicar las diferentes estrategias para encontrar la mejor solución

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al problema.

Hemos aplicado cada uno de los procesos y también hemos comprobado cómo nos ayuda a solucionar o encontrar solución a un problema, en lo académico como en la vida diaria.

RECOMENDACIONES

 Para tener un mejor realizamiento de solución de problemas debes leer bien el texto para poder identificar las variables y sus respectivas características.

 Después de analizar e identificar las variables y características del enunciado podemos generar la estrategia para encontrar la solución del problema.

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ď ś DespuĂŠs de aplicar la estrategia con un debido proceso ya podremos formular la respuesta.

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Resolucion de problemas  
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