Πρόσφυγες: χαράζοντας δρόμους Τάξη Δ1 60 Δημοτικό Σχολείο Πάτρας Υπ. εκπ/κός: Δήμητρα Μυλωνάκη
Τι κάνει; Αλλάζει τόπο διαμονής; Για πόσο; Για ποιους λόγους; Πώς αισθάνεται; Το έχει επιλέξει; Τι εθνικότητας μπορεί να είναι;
ΕΙΚΟΝΑ: http://www.doreandraseis.gr
Τι κάνουν; Αλλάζουν τόπο διαμονής; Για πόσο; Για ποιους λόγους; Τι εθνικότητας μπορεί να είναι; Το έχουν επιλέξει;
ΕΙΚΟΝΑ: http://www.tribune.gr
Τι κάνει; Αλλάζει τόπο διαμονής; Για πόσο; Για ποιους λόγους; Τι εθνικότητας μπορεί να είναι; Από πού το καταλαβαίνεις; Επιλέγει;
ΕΙΚΟΝΑ: http://www.star.gr
Τι κάνει; Αλλάζει τόπο διαμονής; Για πόσο; Για ποιους λόγους; Τι εθνικότητας μπορεί να είναι; Από πού το καταλαβαίνεις; Επιλέγει;
ΕΙΚΟΝΑ: http://www.newsbomb.gr
Τι κάνουν; Αλλάζουν τόπο διαμονής; Για πόσο; Για ποιους λόγους; Τι εθνικότητας μπορεί να είναι; Από πού το καταλαβαίνεις; Επιλέγουν ή αναγκάζονται;
ΕΙΚΟΝΑ: http://www.protothema.gr
ΕΙΚΟΝΑ: https://www.alfavita.gr/arthra
ΕΙΚΟΝΑ: http://ebooks.edu.gr
Ξέρεις κάποιον λαό που τα παλιότερα χρόνια έγιναν μετανάστες; Το επέλεξαν; Γιατί; (Βρωμοέλληνες) Πώς είναι ντυμένοι; Έχουν προετοιμάσει το ταξίδι τους; Σε ποιο φύλο ανήκουν οι περισσότεροι;
ΕΙΚΟΝΑ: http://www.ksm.gr
ΕΙΚΟΝΑ: http://tvxs.gr/news
Πώς αισθάνονταν;
ΕΙΚΟΝΑ: http://www.zougla.gr
Ξέρεις κάποιον λαό που τα παλιότερα χρόνια έγιναν πρόσφυγες; Γιατί; Πότε; Το επέλεξαν ή αναγκάστηκαν;
ΕΙΚΟΝΑ; https://kostaskogiopoulos.wordpress.com
Πόσα χρόνια πέρασαν από τότε; Πού ζούσαν; Είναι μόνο άντρες ή γυναίκες; Σου θυμίζουν κάποιους;
ΕΙΚΟΝΕΣ: http://www.slideshare.net/arisxa/899526-634361296017578750
Πώς αισθάνονταν; Τι όνειρα είχαν; Σε τι κατάσταση ζούσαν τα πρώτα χρόνια στην καινούρια πατρίδα; Σου θυμίζουν κάποιους;
ΕΙΚΟΝΑ: http://diasporic.org/
Ξέρεις λαούς που σήμερα είναι πρόσφυγες; Γιατί; Επιλέγουν ή αναγκάζονται; Τι φύλο έχουν;
ΕΙΚΟΝΑ; https://www.alfavita.gr
Τι πήραν μαζί τους; Τι άφησαν πίσω τους; Πώς αισθάνονται; Τι όνειρα έχουν;
ΕΙΚΟΝΑ: http://www.sdna.gr
Σε τι κατάσταση ζουν;
ΕΙΚΟΝΑ: http://www.topnews.gr
Στην ομάδα σας με καρφίτσες και κλωστή δημιουργήστε τη διαδρομή της Ειρήνης μέχρι τη Θεσσαλονίκη.
Διαβάστε τη συνέντευξη της Ειρήνης. Ποια κοινά σημεία έχει με το προηγούμενο κείμενο που διαβάσατε; (χρόνος, πρόσωπα, πληροφορίες, επιπλέον πληροφορίες
Τώρα δημιουργήστε το χάρτη με τα δομικά στοιχεία και χαρακτηριστικά του άμεσου και έμμεσου δημοσιογραφικού λόγου.
5. Να χαράξετε με τη βοήθεια των γεωμετρικών σας οργάνων τη διαδρομή της γιαγιάς Κατίνας μέχρι τη Θεσσαλονίκη. Ποιες ευθείες είναι παράλληλες και ποιες τεμνόμενες (δικαιολογήστε)
Διαβάστε ομαδικά τους τίτλους των παρακάτω δημοσιογραφικών άρθρων και υπογραμμίστε τις περιοχές της χώρας όπου φτάνουν οι πρόσφυγες.
Βρείτε τις περιοχές στις οποίες καταφεύγουν οι πρόσφυγες στο χάρτη της Ελλάδας και καταγράψτε το γεωγραφικό διαμέρισμα στο οποίο ανήκουν. Τι συμπέρασμα βγάζετε;
Γράψτε στην βαλίτσα επίθετα και μετοχές περιγράφοντας τους λόγους της προσφυγιάς του 1922 και του 2016 (να γίνουν 2 – 4 ομάδες).
ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ 1. Γράψτε «Το παιδί με το περιστέρι» και αναζητήστε εικόνες. Τι παριστ άνει η ζωγραφιά; Την έχετε ξαναδεί; Περιγράψτε την Τι χρώματα χρησιμοποιεί ο καλλιτέχνης; Τι αισθάνεται το κοριτσάκι; Τι μήνυμα θέλει να μεταδώσει ο καλλιτέχνης; Ποιος είναι; Το έργο που φιλοτέχνησε ο Πικάσο όταν ήταν 19 ετών στο Παρίσι το 1901 συμβολίζει την ειρήνη και την ελπίδα.
2. . Γράψτε «Πικάσο», αναζητήστε εικόνες, θαυμάστε τα έργα του. Τι παρατηρείτε; Ποια κοινά χαρακτηριστικά έχουν οι περισσότερες ζωγραφιές του Πικάσο; Ανοίξτε την πρώτη εικόνα του ζωγράφου (σελίδα ΗΜΕΡΟΔΡΟΜΙΟ). Διαβάστε πληροφορίες. 3. Επιλέξτε «Γκουέρνικα». Ανοίξτε την πρώτη εικόνα. Τι χρώματα έχει; Τι βλέπετε μέσα σ' αυτόν τον πίνακα; Τι θέλει να μας πει ο καλλιτέχνης; 4. Ανοίξτε την εικόνα που οδηγεί την ιστοσελίδα ΣΑΝ ΣΗΜΕΡΑ. Διαβάστε πληροφορίες. 5. Τι συμβολίζει η Γκουέρνικα του Πικάσο; Το διασημότερο ίσως έργο του Πικάσο περιγράφει την απανθρωπιά, την βιαιότητα και την απόγνωση του πολέμου.
ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ 1. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της Γκουέρνικα; (σχέδια, χρώματα, διαστάσεις) Προσπαθήστε να τη ζωγραφίσετε.
2. Εάν δυσκολεύεστε με την Γκουέρνικα, προσπαθήστε να ζωγραφίσετε το Παιδί με το περιστέρι.
3. Ή ζωγραφίστε τη δικιά σας προσφυγιά
ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ – ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Παίζουν το παιχνίδι ΠΕΡΑΣΜΑΤΑ της Ύπατης Αρμοστείας. ΓΛΩΣΣΑ - ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Γράψτε το δικό σας άρθρο για τους πρόσφυγες, ακολουθώντας τα δομικά στοιχεία.