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PADEM 2008 Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal

DEM


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

TABLA DE CONTENIDOS

1

INTRODUCCIÓN ................................ ................................ ................................ ....2

2

MARCO JURÍDICO ................................ ................................ ................................ 3

3

DIAGNÓSTICO ................................ ................................ ................................ ....... 6

4

3.1

NIVEL COMUNAL ________________________________ ________________________ 6

3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4

Características históricas, geográficas, económicas y sociales de la comuna de Coquimbo ..6 Indicadores demográficos de la comuna .................................................................................. 8 Indicadores socioeconómicos .................................................................................................11 Características educacionales ................................................................................................ 14

3.2

EDUCACIÓN MUNICIPAL ________________________________ ________________ 15

3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5

Población escolar .................................................................................................................... 16 Funcinarios de escuelas y administración .............................................................................. 57 Programas en desarrollo .........................................................................................................57 Infraestructura educacional .....................................................................................................61 Ejecución presupuestaria…………..………………...…………………………………………….76

3.3

ANÁLISIS FODA ________________________________ ________________________ 87

ELABORACIÓN ................................ ................................ ................................ ..93 4.1

VISIÓN Y MISIÓN DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL _________________________ 93

4.1.1 Visión.......................................................................................................................................93 4.1.2 Misión ......................................................................................................................................93

4.1.3 Objetivos estratégicos y metas ________________________________ ___________ 94 4.2

Lineamientos estratégicos (PLADECO) ________________________________ ___94

4.2.1 Visión.......................................................................................................................................94 4.2.2 Misión ......................................................................................................................................95 4.2.3 Síntesis de la situación actual. ................................................................................................ 95

4.2.4 Proyectos y programas de gestión ________________________________ _______ 96 4.3

POLÍTICAS EDUCATIVAS DAEM 2007 -2008 _______________________________ 97

4.3.1 Objetivo de desarrollo ............................................................................................................. 97 4.3.2 Estrategias .............................................................................................................................. 97

4.4

PLANES DE ACCION 2008 ________________________________ _______________ 98

4.4.1 4.4.2 4.4.3 4.4.4 4.4.5

AREA LIDERAZGO ................................................................................................................. 98 Área gestión curricular .......................................................................................................... 100 Área convivencia y apoyo a los estudiantes .........................................................................113 Área recursos ........................................................................................................................ 119 Área resultados ..................................................................................................................... 123

4.5

PROGRAMAS DE ACCIÓN, PROYECTOS Y ACTIVIDADES 2008 ____________ 127

4.5.1 Cartera de proyectos, Fondo Nacional de Desarrollo Regional ........................................... 127

5

PRESUPUESTO 2008 ................................ ................................ ........................ 128 5.1 ESTIMACION DE INGRESOS AÑO 2008 (EN MILES DE PESOS M$) __________ 128 5.2

6

ESTIMACION DE GASTOS AÑO 2008(EN MILES DE PESOS M$) ___________ 128

EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN PADEM 2008 ................................ ........... 129

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1 INTRODUCCIÓN Sin duda, la educación municipal a nivel nacional ha experimentado avances significativos, en un proceso progresivo de adecuaciones legislativas, fundamentalmente, a través de la Reforma Educacional, centrada en la Calidad y Equidad de oportunidades y resultados educativos. Sin embargo, aún persisten limitaciones que, en mayor o menor grado, experimentan las Municipalidades y, de ello no está exenta nuestra Comuna de Coquimbo.

La educación como núcleo del desarrollo indivi dual y colectivo, es el único e insustituible medio para que las personas y las naciones puedan participar en una sociedad caracterizada por la globalización . La educación es la principal fuente de oportunidades de progreso social y económico para las pers onas. Los países que hoy ostentan un desarrollo más rápido y sostenido son aquellos que han invertido en la educación de sus pueblos. Por lo tanto, al ser declarada la “Educación” como primera prioridad a nivel nacional y piedra angular de un “crecimiento con equidad” se han puesto en marcha un conjunto de iniciativas orientadas a dar un nuevo y decisivo impulso a la modernización de la Educación Chilena en el contexto de la Reforma Educacional, magna tarea que ha incorporado a todos los actores de nuestra sociedad, y particularmente a nuestra comuna.

Es fundamental hacer de la educación una auténtica preocupación social, por lo tanto, debemos hablar de una sociedad educativa y, en nuestro caso particular, de una comuna educativa. Para ello, es primordial buscar mecanismos para canalizar el aporte de todos los actores sociales.

La I. Municipalidad de Coquimbo como eje del gobierno local, articula los servicios sociales, empresas, redes de apoyo de la sociedad civil, la familia y los estudiantes, transfor mándose en un gran equipo de trabajo que vela por las necesidades educativas.

Este instrumento encierra múltiples ideas fuerzas y objetivos estratégicos, tales como: participación, perfeccionamiento, fortalecimiento de redes de trabajo y apoyo, monitore o, supervisión y evaluación, tanto de procesos como resultados.

Es por lo anterior que se han instalado procedimientos, firmado convenios y compromisos de cooperación en pos de mejores y mayores aprendizajes en los alumnos y alumnas, la apropiación de una identidad por parte de las escuelas y liceos y una oferta en directa relación con las demandas de empleabilidad.

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Este instrumento de planificación está compuesto por dos partes, la primera da cuenta del diagnóstico en materia de población y educación,

matrícula comunal por establecimiento, planta docente y

as5stentes de la educación 2007 y proyección 2008 .

La segunda parte

contempla la Visión y Misión del Departa mento de Educación; Objetivos

Estratégicos y Programas de acción, en el marco del model o del Sistema de Aseguramiento de Calidad de la Gestión Escolar, (SACGE). Además contiene : Presupuesto de ingresos y gastos año 2006 y proyección presupuesto 2007.

ALCALDE Septiembre de 2008

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La elaboración del Instrumento de Planificación de Desarrollo Educativo (PADEM), vinculado a la educación pública, debe considerar el marco legal y administrativo de los servicios de las áreas traspasadas a los municipios. El organismo rector de la educació n es el Ministerio de Educación y se rige a través de las siguientes leyes: 

Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (L.O.C.E.) Nº 18.962 y Textos complementarios

Leyes Nº 19.970 (Estatuto Docente) y Nº 19. 410 Modifica Ley N° 19.970.

Ley 20.158 y sus innovaciones y/o modificaciones que establece diversos beneficios para Profesionales de la Educación .

Ley Jornada Escolar Completa Diurno (J.E.C.D) Nº 19.979 y sus innovaciones y sus modificaciones.

La innovación a la Ley 19.602 que se refiere a la creación de la unidad de servicios de salud, educación y demás incorporados a la gestión , indica que: o

La Función General es “Asesorar al Alcalde y el Concejo, en la fijación de políticas”.

o

Las funciones especiales del Departamento de Administración la Educación M unicipal son :

o

“ Proponer y ejecutar medidas tendientes a materializar acciones y programas relacionados con la educación municipal” y

o

“Administrar los recursos humanos, materiales y fina ncieros en coordinación con la Dirección de Administración y Finanzas (DAF)”.

La ley Nº19.410, Art. 4º, define el PADEM como “un instrumento de las planificaciones de las actividades educativas de periocidad anual y de orden legal ”.

Las bases del PADEM están en el PLADECO (Plan de Desarrollo Comunal) , la Política Comunal de Educación, los Proyectos Educativos, y evaluación PADEM año anterior.

La ley que rige la elaboración del Plan Anual de Desarrollo Educativo exige en sus contenidos: a) Diagnóstico: Situación académica, extraescolar y administrativa de cada plantel educ ativo, y del conjunto de planteles y es responsabilidad de la formulación el DAEM y de Directivos de las Unidades Educativas. Las proposiciones pueden provenir de distintas organizaciones y/o representantes de todos los actores del sistema educativo munici pal comunal. b) Situación de oferta y demanda, matricula comunal y subsectores relevantes. c) Metas fijadas por DAEM y por cada establecimiento . d) Dotación docente y del personal asistente de la educación para el desarrollo del plan (bases técnicas pedagógicas), de cada establecimiento y de la comuna, separada según funciones,

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(docentes, docentes directivos, técnico pedagógicas) y según lugar de desempeño (DAEM y Unidades Educativas) e) Programas de Acción Anual (en cada establecimiento y de la comuna) f) Presupuesto Ingresos, gastos e inversiones (de cada establecimiento y de la comuna)

El procedimiento que reglamenta la Ley Nº 19410 art.5º: El Alcalde propone y el Concejo aprueba, el CESCO opina y el Departamento Provincial de Educación informa y observa (15 días, pl antel informa y observa) 

La Ley Nº 19.070, Art. 7° indica que el Director del E stablecimiento es quien debe dirigir y liderar el proyecto Educativo, también le otorga la posibilidad de delegar atribuciones en

el equipo

directivo. 

Las atribuciones mínimas de los Directores (Ley Nº 19.070, art. 7° Bis) respecto al Proyecto Educativo son: 1. Formular, hacer seguimiento y evaluar con respecto a metas, objetivos, planes y programas de estudios y estrategias. 2. Organizar instancias de trabajo técnico pedagógico y des arrollo personal de docentes del establecimiento. 3. Adoptar medidas necesarias para informar a padres o apoderados sobre funcionamiento de la Unidad Educativa y progreso de los hijos.

Las atribuciones del Director respecto a la gestión administrativa y fina nciera son:

En el orden administrativo 1º Organizar y supervisar trabajo de docentes y no docentes . 2º

Proponer al sostenedor personal a contrata y de reemplazo (docente y no docente )

Opinar en selección profesores para su plantel .

Promover adecuada convivencia.

En el orden financiero (recursos delegados según ley ) 1º Asignar. 2º Administrar. 3º Controlar.

El articulo 6° de la Ley Nº 19.410 establece que es responsabilidad del Director del Establecimiento realizar , al término de cada año esco lar, las siguientes tareas:

1º Analizar avances en el logro de los objetivos PADEM. 2º Definir resultados. 5 P l a n

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3º Elaborar informes. 4º Difundir a comunidad escolar. 5º Remitir a DAEM.

3 DIAGNÓSTICO 3.1 NIVEL COMUNAL 3.1.1 Características históricas, geográficas, económicas y

sociales de la comuna de Coquimbo Coquimbo es una ciudad-puerto y es comuna capital de la provincia de Elqui, IV Región de Coquimbo, Chile. Limita al oeste con el océano Pacífico, al norte con la com una de La Serena, al este con la comuna de Andacollo, y al sur con la comuna de Ovalle. Dentro su territorio se encuentra las localidades de Tongoy y Guanaqueros, conocidos balnearios de la zona, junto a conocidos resorts como Las Tacas y Puerto Velero.

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La zona ocupada por esta ciudad (bahía y cerros) fue habitada por indígenas, que la utilizaron como morada y caleta para pescar. Tanto Pedro de Valdivia, cuando lo cruzó con su expedición en dirección a la futura Santiago (relatándolo así en una carta al rey Carlos V en el año 1550), como Juan Bohón al fundar La Serena, coincidieron que era un buen lugar para establecer un puerto. Las bondades de sus costas fueron también descritas en las bitácoras de diversos navegantes y corsarios de la época, tales como Fr ancis Drake (quien llegó a un sector de Coquimbo, denominado Punta Tortuga, en 1578), Bartolomé Sharp (que desembarcó en sus costas en 1680) y Edward Davis (en 1686). Al parecer, la primera dueña de las tierras que ocupa este puerto habría sido Isabel Beat riz Colla, producto de una herencia. Sin embargo, fue Bernardo Álvarez de Tobar, Escribano del C abildo de La Serena, quien solicitó la propiedad de estos terrenos a la Real Audiencia, basado en su vínculo matrimonial con doña Isabel. Años más tarde, pasó a l dominio de Agustina Álvarez de Tobar que, en 1670, vende una porción de dicho terreno a Juan Álvarez y Allende. Este último, en 1710 vende, a su vez, una parte a un convento. A comienzos del siglo XIX, Coquimbo era apenas un pequeño poblado de pescadores , no obstante, el ferrocarril que unió los yacimientos minerales con el puerto y las fundiciones de cobre permitieron su crecimiento. En 1850, durante la administración de Manuel Bulnes se aprobaron los planos para la ciudad; y, en el gobierno de José Joaquín Pérez, mediante una ley de 24 de septiembre de 1864 se creó el Departamento de Coquimbo. La Municipalidad de Coquimbo fue creada el 5 de mayo de 1867, siendo José Joaquín Edwards Ossandón su primer alcalde. Se le otorga la calidad de ciudad el 4 de sep tiembre de 1879, durante el gobierno de Aníbal Pinto. En 1922 la zona fue afectada por tsunami producido por un terremoto originado en la Provincia de Atacama. Este alcanzó unos 7 m .s.n.m., provocando la muerte de cientos de personas. El mar subió aproximadamente hasta la calle Aldunate y Baq uedano, y hasta la línea de ferrocarriles al oriente de la bahía. Coquimbo está emplazado sobre una península, de forma triangular; el sector antiguo de la ciudad se encuentra hacia el oriente de la misma, sobre una ext ensión de terreno, largo y angosto en sentido norte sur, a unos 10 m .s.n.m. La bahía permite tener el puerto protegido del oleaje del mar abierto. El centro de Coquimbo abarca aproximadamente desde el sector denominado "El Empalme", debido a que allí existió un estación y desvío del ferrocarril, hasta la plaza Prat, un poco más al norte, frente al acceso del recinto portuario. Al poniente del centro está el sector del cerro, conocido como la "Parte Alta", una zona de fuerte pendiente y altura. Al sur se enc uentra el sector de "El Llano", colindante con la zona de Guayacán, dominado por el mecanismo del puerto mecanizado de embarque de hierro de la mina El Romeral. Al oriente de El Llano, cruzando la Carretera Panamericana, está el sector de "San Juan", surgido a fines de los años 60, y al sur de este último, e l sector "Sindempart" (acrónimo de Sindicato de Empleados Particulares), que ocupa los terrenos de una antigua hacienda Hacienda

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Miraflores, que se extendía hasta el extremo poniente de La Herradura y h asta el sector "El Panul", en la salida sur de la ciudad. La comuna tiene una superficie de 1.429,3 km², en los que vivían (en 2002) 163.036 habitantes, de los cuales 79.428 eran hombres y 83.608 eran mujeres. La variación en población respecto a 1992 fue de 32,8%. Del total, 154.316 habitantes vivían en áreas urbanas y 8.720 en áreas rurales. La Comuna de Coquimbo se ubica en la Provincia de Elqui, Región de Coquimbo. La bahía del mismo nombre fue utilizada desde la Colonia como lugar de desembarco y embar que en el tráfico de personas y productos que tenían como destino la ciudad de La Serena. Coquimbo fue creado como Comuna el 05 de mayo de 1867 y desde esa fecha adquiere un perfil urbano y un ascendente desarrollo económico en torno a la actividad minera (fundiciones de cobre de Lambert y Allison). El territorio comunal se extiende entre el paralelo 29º56’ y 30º27’ latitud sur y desde los 71º4’ de longitud oeste hasta el Océano Pacífico. Su superficie cuenta con 1.506,3 kms2. Constituyendo el 3,7% del tota l regional (40.656,3 kms2) y el 0,8% de la superficie del país (2.006.626 kms2). Dista 458 Km. De Santiago y 8 Km. de la Serena.

3.1.2 Indicadores demográficos de la comuna PAIS

CHILE

REGIÓN

IV DE COQUIMBO

PROVINCIA

ELQUI

CIRCUNSCRIPCIÓN

IV COQUIMBO

UBICACIÓN

29° 57′ 11″ S 71° 20′ 36″ O

SUPERFICIE

1.429 Km2

FUNDACIÓN

5 MAYO DE 1867

POBLACIÓN

163.036 hab.

DENSIDAD

114,1 hab./km²

3.1.2.1 Población comunal por sexo

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3.1.2.2 Proyección de población por edades POBLACIÓN/ GRUPO ETAREO, COMUNA 2000

2005

2010

2020

2015

Población 0 a 17 años

49.087

49.326

49.061

50.785

53.671

Población 18 a 64 años

106.602

125.451

144.570

160.923

173.870

10.807

13.392

16.944

21.601

28.054

166.506

188.169

210.575

233.309

255.595

Porcentaje Pob. 0 a 17 años

29,5

26,2

23,3

21,8

21,0

Porcentaje Pob. 18 a 64 años

64,0

66,7

68,7

68,9

69,0

Porcentaje Pob. + a 65 años

6,5

7,1

8,0

9,3

11,0

Población mayor a 65 años Total Población

Fuente: Censo Nacional de Población 2002 - I.N.E.

3.1.2.3 Población escolar por dependencia DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN COMUNAL COMUNA COQUIMBO Y REGIÓN DE COQUIMBO HOMBRES

MUJERES

TOTAL

Total Comunal

79.428

83.608

163.036

Urbana

74.947

79.369

154.316

4.481

4.239

8.720

Total Regional

297.157

306.053

603.210

Urbana

227.578

243.344

470.922

69.579

62.709

132.288

Rural

Rural Fuente: Resultados Generales Censo 2002 - I.N.E.

Matrícula Urbana

Dependencia

Matricula Rural

Total Matrícula

%

Municipal

19.226

1.221

20.447

48,42

Particular subvencionado

21.687

-

21.687

51,35

98

-

98

0,23

41.011

1.221

42.232

100

Particular no subvencionado Total

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de Directorio de Establ ecimientos Educacionales, Región Coquimbo 2006 .

3.1.2.4 Demanda de matrícula 2006 por tipo de e nseñanza y

dependencia Tipo de enseñanza

Municipal

Part. Subvencionado

Part. No Subvenc

Matrícula

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Urbana Parvularia

Rural

Urbana

Rural

Urbana

Rural

Total

%

1.143

111

2.051

-

98

-

3.403

8,06

240

-

2.079

-

-

-

2.319

5,49

10.479

1.110

11.715

-

-

-

23.304

55,18

Media Jóvenes H/C

4.300

-

4.183

-

-

-

8.483

20,09

Media Jóvenes TP

2.231

-

29

-

-

-

2.260

5,35

Adultos Básica

103

-

263

-

-

-

366

0,87

Adultos Media H/C

614

-

1367

-

-

-

1.981

4,69

Adultos Media TP

116

-

-

-

-

-

116

0,28

19.226

1.221

21.687

-

98

-

42.232

45,53

2,89

51,35

-

0,23

-

Básica Especial Básica

Matricula Total %

100

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de Directorio de Establecimiento s Educacionales, Región Coquimbo 2006 .

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3.1.3 Indicadores socioeconómicos POBLACIÓN EN SITUACIÓN DE POBREZA

3.1.3.1 Caracterización socio económica (ingreso y pobreza) CASEN 2006 SITUACIÓN DE POBREZA A NIVEL DE PERSONAS, SEGÚN REGIÓN SITUACIÓN DE PROBREZA Indigente Indicador

Pobre no indigente

Total Pobres

%

%

No Pobres

Total

%

%

%

IV Región

18.743

2,8

87.095

13,1

105.838

5,9

560.880

84,1

666.718

100

Total País

516.738

3,2

1.692.199

10,5

2.208.937

13,7

13.906.046

86,3

16.114.983

100

3.1.3.2 Empleo y distribución de la fuerza l aboral Las actividades que concentran mayor empleo en la Región de Coquimbo, son los sectores de Agricultura y pesca con un 58.03 % del total de la fuerza de trabajo. Le sigue en importancia, la actividad de servicios co n un 50.02 % y el comercio con un 44.08 %. Con respecto a las variables por rama de Actividad Económica de la región de Coquimbo, según el último censo, señala que la fuerza de trabajo se distribuye en un 62% en la provincia de Elqui, 25,1% en Limarí y 12,9% en Choapa, siguiendo la tendencia en la distribución de la población total.

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Las actividades que concentran mayor empleo en Elqui son: el comercio (21,5%) y la agricultura (9%). Particularmente, en la comuna de Coquimbo la principal actividad desde este punto de vista, es el comercio. La relación existente entre las ramas de actividades económicas regionales y comunales y las variables educacionales, según matrícula Humanista Científica y Técnico Profesional, señalan un aumento de estudiantes de los liceos municipalizados que imparten enseñanza Técnico Profesional, de 40% como promedio regional. Lo anterior se explica fundamentalmente por el hecho de que los liceos que imparten especialidades técnico profesionales, son de dependencia municipal. La relación entre la educación Técnico Profesional y la dinámica económica regional, se obtiene mediante la comparación de porcentajes de empleos generados por rama de actividad económica del Censo 2002, y la matrícula de alumnos del 2004. En la prov incia de Elqui, el mayor porcentaje de fuerza de trabajo ocupada lo obtiene el comercio, manufacturas, hoteles, restaurantes y adquiriendo mayor presencia la electricidad. Las actividades económicas subdimensionadas las constituyen la agricultura, pesca, minas, enseñanza, siendo muy relevante el caso de la agricultura. La relación de congruencia entre las especialidades técnicos profesionales impartidas en los liceos, y las ramas de actividad económicas generadoras de empleos, tiene un resultado débil. Los desafíos educacionales comunales, y en especial del Proyecto Anual de Desarrollo Educativo Municipal, tienden a la pertinencia del sistema respecto a la dinámica de la fuerza de trabajo ocupada por rama de actividad económica, es decir, propender a una educación técnico profesional destinada a fortalecer aquellas actividades económicas con mayor demanda de mano de obra calificada. Los objetivos de la educación técnico profesional, están orientados a ofrecer empleabilidad y a un proceso de educación continua y en términos de orientación laboral de los alumnos, hacia el trabajo dependiente o el autoempleo. Para este período la tasa de desocupación a nivel de país fue de 6.9%. Siendo la fuerza laboral de 6.869.790 trabajadores, de las cuales 6.397.6 90 estaban laborando y 472.100 estaban en la situación de desocupados en este trimestre móvil que comprende los meses de período Abril – Junio del presente año. A su vez en la IV Región la tasa de desocupación para este mismo trimestre fue de 6.2% equivale nte a 15.950 desocupados de una fuerza laboral de 259.010 de las cuales 243.060 estaban trabajando en las actividades económicas de la Región.

Trimestre Móvil Abril – Julio de 2007 Fuerza Laboral Ocupada

RAMA Agricultora y Pesca

% por Actividad

58.180

23,9

12 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Trimestre Móvil Abril – Julio de 2007 Fuerza Laboral Ocupada

RAMA

% por Actividad

Minas y Canteras

14.150

5,8

Industrias Manufactureras

20.120

8,3

1.280

0,5

Construcción

25.250

10,4

Comercio

41.330

17,0

Tratel y Almacenamiento

17.940

7,4

Servicios financieros

14.240

5,9

Servicios comunales, so ciales personales

50.570

20,8

243.060

100

Electricidad, Gas y Agua

TOTAL Fuente Mideplan: División Social Encuesta Casen 2003 con factores de expansión en base a Censo2002 . Nota: Se excluyen servicio doméstico puertas adentro y su núcleo familiar .

Resumiendo la situación genera l, con respecto al mismo trimestre del año anterior la desocupación en la región descendió de 8.6 % a 6.2%, por la generación de 8.230 nuevos puestos de trabajo entre estos dos períodos. Las tasas de desocupación a nivel de provincias y ciudades con más de 40 mil habitantes es la siguiente.

Provincia

Num. de Ocupados

Total de desocupados

Elqui

151.710

7,1%

Límari

59.060

4,4%

Choapa

32.290

4,7%

La Serena

59.290

6,6%

Coquimbo

62.970

8,9%

Ovalle

24.990

5,4%

Ciudades

Fuente. Encuesta Nacional del Emple o I.N.E 2007.

La tasa de desocupación por sexo a nivel regional fue de 5.0% en hombres y de 8.6% en mujeres. A su vez a nivel nacional la desocupación de hombres fue de 6.2% y la tasa de mujeres desocupadas llegó a 8.0%.

3.1.3.3

Viviendas y hacinamiento

13 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Comuna de Coquimbo: Urbana y Rural Viviendas Particulares Tipo Casa Departamento en Edificio Piezas en casa antigua o conventillo Mejora, mediagua Rancho, choza Móvil Otro tipo de vivienda particular

Total Viviendas 46.950 1.838 308 1.104 162 19 280

Total Viviendas Colectivas TOTAL VIVIENDAS COMUNA

50.661 283 50944

Fuente: Censo Nacional de Vivienda 2002, I.N.E .

3.1.4 Características educacionales 3.1.4.1 Analfabetismo Categorías

%

Total hombres > 10 años

65.098

48,27

Total mujeres > 10 años

69.756

51,73

134.854

100

Hombres alfabetos

63.152

46,83

Mujeres alfabetas

67.799

50,28

TOTAL ALFABETOS

130.951

97,11

Hombres analfabetos

1.946

1,44

Mujeres analfabetas

1.957

1,45

TOTAL ANALFABETOS

3.903

2,89

Total Población > 10 años

Fuente: Censo Nacional de Población 2002, INE .

3.1.4.2 Escolaridad y educación s uperior (CFT y Universidades) Población de 5 años o más, por grupos de edad según años de estudios aprobados 14 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Años de Estudios Aprobados

RANGOS DE EDAD 5o+

5 años

6 a 14

15 a 19

20 a 24

25 a 29

30 a 39

40 a 49

50 o +

Ambos Sexos

149.996

2.953

28.654

14.205

13.226

12.830

26.967

21.489

30.652

Nunca Asistió

2.830

150

182

40

42

56

203

249

1.908

Ninguno

6.513

2.803

2.053

66

69

87

254

293

528

1 Año

5.913

0

3.701

148

120

141

349

327

1.127

2 Años

4.292

0

2.951

27

35

37

126

119

997

3 Años

5.744

0

3.054

57

41

57

241

340

1.954

4 Años

6.882

0

3.204

84

70

129

444

578

2.373

5 Años

5.735

0

3.228

115

138

147

462

508

1.137

6 Años

10.000

0

3.196

237

190

283

849

1.046

4.199

7 Años

6.669

0

2.996

309

221

267

758

758

1.360

8 Años

12.170

0

2.274

968

802

994

2.474

2.336

2.322

9 Años

12.821

0

1.353

2.689

1.151

1.218

2.477

2.099

1.854

10 Años

9.835

0

462

2.547

863

885

1.815

1.647

1618

11 Años

7.110

0

0

2.321

502

618

1.471

1.191

1.007

12 Años

26.661

0

0

3.226

4.593

3.455

6.301

4.850

4.226

13 Años

12.166

0

0

974

1.500

1.749

3.679

2.375

1.888

14 Años

3.898

0

0

296

985

643

1.000

605

369

15 Años

3.229

0

0

101

793

517

860

548

410

16 Años

3.536

0

0

0

670

638

1.017

665

546

17 Años

3.152

0

0

0

348

642

848

705

609

18 Años o +

1.200

0

0

0

92

269

359

240

240

Fuente: Censo Nacional de Población 2002, INE

Población de 5 años o más, según sexo y nivel de instrucción , Provincia de Elqui Ambos Sexos Nunca Asistió a clases

%

Hombres

%

Mujeres

%

7.678

2,28

3.645

2,23

4.033

2,34

13.270

3,95

6.661

4,07

6.609

3,83

124.076

36,91

61.361

37,51

62.715

36,33

1.299

0,34

742

0,45

557

0,32

Media Común

86.045

25,60

40.807

24,95

45.238

26,21

Humanidades

12.140

3,61

4.943

3,02

7.197

4,17

Media Comercial

12.500

3,72

4.737

2,90

7.763

4,50

Media Industrial

11.713

3,48

10.661

6,52

1.052

0,61

Media Agrícola

862

0,26

649

0,40

213

0,12

Media Marítima

185

0,06

144

0,09

41

0,02

Normal

1.012

0,30

255

0,16

757

0,44

Técnica Femenina

7.715

2,30

0

0

7.715

4,47

Centro de Formación Técnica

8.448

2,51

3.623

2,22

4.825

2,80

Instituto Profesional

15.138

4,50

7.004

4,28

8.134

4,71

Universitaria

34.094

10,14

18.336

11,21

15.758

9,13

336.175

100

163.568

100

172.607

100

Pre-Básica Básica / Primaria Diferencial

Total Población Prov. Elqui Fuente: Censo Nacional de Población 2002, INE

3.2 EDUCACIÓN MUNICIPAL 15 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.1 Población escolar

3.2.1.1 Población escolar por niveles educativos

Nivel Educación Prebásica

SALAS CUNAS a) Matrícula Salas Cunas Transferencia de Fondos 2007 Establecimientos

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

19

24

27

30

35

Sala Cuna Escuela Juan Sandoval C.

_

16

20

18

19

Sala Cuna Escuela Mario Muñoz Silva.

_

_

7

18

16

Sala Cuna Escuela Santo Tomás de Aquino

_

_

_

10

13

Sala Cuna Liceo Fernando Binvignat M.

_

_

13

16

10

19

40

67

92

93

Sala Cuna Escuela Juan Pablo II

TOTALES

b) Asistencia Media Salas Cunas 2007 Marzo

Establecimientos

Asist.

Abril

%

Asist.

Mayo %

Asist.

Junio %

Asist.

Julio %

Asist.

%

Sala Cuna Escuela Juan Pablo II

19

100

23

91,6

25,43

94,14

27,71

92,36

25,6

73,14

Sala Cuna Escuela Juan Sandoval C.

_

_

5.5

34,37

15,86

79,3

14

77,77

16,3

85,26

Sala Cuna Escuela Mario Muñoz Silva.

_

_

_

_

7

100

10,57

58,71

11,45

71,56

Sala Cuna Escuela Santo Tomás de Aquino

_

_

_

_

_

_

7

70

7,5

57,69

Sala Cuna Liceo Fernando Binvignat M.

_

_

_

_

8,13

62,53

11

68,75

7,75

77,5

19

100

28.5

71,20

56,42

84,20

70,28

76,40

68,6

73,76

TOTALES

Fuente: Junta Nacional de Jardines I nfantiles (Marzo a Julio 2007) .

PRE – KINDER Y KINDER 2007 a) Matrícula Transición Mayor y Menor Escuelas Municipales Establecimientos

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

16 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Guillermo Cereceda

57

57

55

55

55

Claudio Arrau

78

78

78

80

80

Aníbal Pinto

58

59

60

61

62

Coquimbo

34

40

40

40

40

Cardenal José Maria Caro

66

66

65

66

65

Santa Cecilia

63

66

63

62

62

Santo Tomás de Aquino

63

56

55

55

57

José Agustín Alfaro

86

82

83

77

77

Mario Muñoz Silva

42

40

41

40

41

República de Grecia

25

22

21

24

26

Juan Pablo II

37

37

36

37

38

Padre Alberto Hurtado

41

41

42

43

43

Republica de Italia

51

50

54

50

50

Tomasa Olivares

28

30

29

28

32

Pablo Neruda

45

45

47

46

48

Herradura

32

32

32

31

32

San Rafael

46

45

46

46

46

David león Tapia

107

100

111

111

110

Manuel de Salas

40

41

41

41

41

Lucila Godoy Alcayaga

66

69

71

71

71

Peñuelas

16

19

19

19

18

Tambillos

14

16

16

16

16

TOTALES

1.095

1.091

1.105

1.099

1.110

Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Julio 2007)

17 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

b) Asistencia Media Transición Mayor y Menor Escuelas Municipales Establecimientos

Marzo Asist.

Abril %

Asist.

Mayo %

Asist.

Junio %

Asist.

Julio %

Asist.

%

Guillermo Cereceda

45,95

80,6

54,52

95,6

53,60

97,4

51,83

94,2

49,73

90,4

Claudio Arrau

79,70

98,3

74,20

95,1

73,43

94,1

72,14

90,1

70,12

87,6

Aníbal Pinto

61

100

54,4

92,2

53,59

89,3

52,79

86,5

52,32

84,3

Coquimbo

35

100

29,38

73,4

34,85

87,1

34,24

85,5

34,49

86,2

Cardenal José Maria Caro

74

100

62,7

95

62,12

95,5

61,17

92,6

59,33

91,2

53,40

84,7

60

90,9

60,55

96,1

60,46

97,5

60,80

98,0

74

100

51,29

91,5

50,57

91,9

49,32

89,6

47,38

83,1

José Agustín Alfaro

60,05

69,8

69,85

85,1

70,12

84,4

69,23

89,9

67,98

88,2

Mario Muñoz Silva

57

100

35,43

88,5

34,95

85,2

34,498

86,2

33,78

82,3

República de Grecia

30

100

24

100

22

100

21,24

88,4

20,17

77,5

Juan Pablo II

47

100

31,75

85,8

31,11

86,4

31,64

85,5

31,97

84,1

Padre Alberto Hurtado

39,79

97,0

38,81

94,6

39,3

93,5

39,32

91,4

39,86

92,6

Republica de Italia

40,62

79,6

43,05

86,1

42,9

79,4

43,42

86,8

43,20

86,3

Tomasa Olivares

21,30

76,0

24,67

82,2

26,89

92,7

26,15

93,3

25,55

79,8

52

100

41,48

92,1

41,76

88,8

41,80

90,8

41,88

87,2

Herradura

25,35

79,2

28,48

88,9

29,50

92,1

29,47

95,0

29,04

90,7

San Rafael

35,35

76,8

41,79

92,8

42,27

91,8

42,67

92,7

42,35

92,0

119

100

98,55

98,5

98,27

88,5

98,03

88,3

97,25

88,4

38,12

95,3

37,55

91,5

38,12

92,9

38,08

92,8

37,98

92,6

Lucila Godoy Alcayaga

69

100

64,75

93,8

66,13

93,1

65,67

92,4

65

91,5

Peñuelas

20

100

16,5

86,8

18,25

96,0

18,34

96,5

17,95

99,7

Tambillos

13,96

99,6

12,25

76,5

13,77

86,0

13,59

84,9

14,35

89,6

TOTALES

1.091,64

99,7

995,4

91,24

1.004,10

90,90

995,06

90,50

982,48

88,50

Santa Cecilia Santo Tomás de Aquino

Pablo Neruda

David León Tapia Manuel de Salas

Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Julio 2007)

18 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Nivel Educación Básica 2007

a) Matrícula 2007 Establecimientos

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Guillermo Cereceda

685

607

608

609

612

Claudio Arrau

869

821

819

817

815

Aníbal Pinto

788

726

722

728

701

Coquimbo

491

410

413

409

410

Cardenal Caro

1124

925

924

918

921

Santa Cecilia

563

517

514

509

509

Santo Tomás

816

702

702

728

691

José A. Alfaro

582

569

568

570

568

Mario Muñoz Silva

711

611

611

614

619

Tomasa Olivares

178

195

194

191

192

La Herradura

276

292

293

294

294

David León Tapia

708

612

609

613

677

Manuel de Salas

257

267

266

265

267

Lucila Godoy

249

255

252

254

256

República Grecia

610

564

556

555

558

Juan Pablo II

473

386

383

381

382

Alberto Hurtado

409

344

346

345

343

República Italia

530

535

534

531

525

81

98

94

93

92

Pablo Neruda

483

466

472

469

466

San Rafael

285

293

293

293

293

Huachalalume

59

51

49

50

50

Totoralillo

14

12

12

12

12

Camarones

6

7

7

7

7

Las Barracas

33

27

27

27

27

El Mollaco

2

3

3

3

3

Las Cardas

42

37

36

36

36

El Peñón

68

54

55

54

55

Tambillos

77

74

74

75

75

Puerto Aldea

38

29

29

29

29

El Tangue

7

7

7

7

7

TOTALES

11.514

10.496

10.472

10.486

10.492

Peñuelas

Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Julio 2007) .

* Se incluye el dato de los Establecimientos que dentro del año obtendrán la resolución de funcionamient o JECD.

b) Asistencia Media 2007 19 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Marzo Establecimientos

Asist.

Abril

%

Asist.

Mayo

%

Asist.

Junio

%

Asist.

Julio

%

Asist.

%

Guillermo Cereceda

624

91

570

93

573

94

569

93

564

92

Claudio Arrau

812

93

786

95

781

95

778

95

765

93

Aníbal Pinto

729

92

709

97

684

94

682

93

666

95

Coquimbo

450

91

385

93

382

92

379

92

374

91

1040

92

889

96

881

95

872

94

854

92

Santa Cecilia

526

93

487

94

482

93

478

93

468

91

Santo Tomás

723

88

656

93.4

652

92

652

89

632

91

José Agustín Alfaro

536

92

532

93

531

93

529

92

521

91

Mario Muñoz Silva

670

94

580

94

576

94

573

93

56

91

Tomasa Olivares

171

96

186

95

187

96

184

96

181

94

La Herradura

256

92

269

92

271

92

271

92

266

90

David León Tapia

660

93

585

95

582

95

580

94

631

93

Manuel de Salas

238

92

252

94

255

95

255

96

255

95

Lucila Godoy

242

97

250

98

248

98

247

97

245

95

República Grecia

571

93

531

94

530

95

526

94

517

92

Juan Pablo II

411

86.8

351

90.9

353

92

350

91

345

90

Alberto Hurtado

389

95

331

96

329

95

330

95

329

95

República Italia

474

89

496

92

494

92

490

92

479

91

78

96

94

95

74

78

92

98

91

98

Pablo Neruda

452

93

433

92

437

92

438

93

434

93

San Rafael

262

91

275

93

276

94

276

94

274

93

Huachalalume

56

94

47

92

48

97

48

96

48

96

Totoralillo

12

85

11

91

11

91

11

91

6

50

Camarones

5

83

7

100

6

85

6

85

6

85

31

93

28

100

27

100

27

100

27

100

El Mollaco

2

100

3

100

3

100

3

100

3

100

Las Cardas

40

95

35

94

35

97

35

97

34

94

El Peñón

61

89

51

94

54

98

52

96

51

92

Tambillos

74

96

71

95

71

95

71

94

70

93

Puerto Aldea

35

92

28

96

28

96

28

96

23

79

El Tanque

6

85

6

85

6

85

6

85

6

85

TOTALES

10.636

92,40

Cardenal Caro

Peñuelas

Las Barrancas

9.934 94,60

9.867 94,20

9.838 93,80

9.221 87,90

Fuente: Boletín mensual de Su bvenciones (Marzo a Julio 2007)

20 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

♦ Nivel Educación Media 2007 a) Matrícula 2007 Establecimientos

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Instituto Superior de Comercio

1.274

1.218

1.219

1.217

1.214

Liceo José Tomás de Urmeneta

1.665

1.694

1.692

1.695

1.688

Liceo Diego Portales Palazuelos

991

730

725

761

745

Liceo Fernando Binvignat

858

817

820

817

798

Liceo Carmen Rodríguez

248

224

225

229

228

Liceo Adm. y Comercio Estado de Israel

562

527

526

526

524

Liceo San Josemaría Escrivá de Balaguer

454

419

418

501

499

Colegio de Artes Claudio Arrau

241

237

240

273

272

6.293

5.866

5.865

6.019

5.968

TOTALES Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Julio 2007)

b) Asistencia Media 2007 Marzo

Establecimientos

Abril

Mayo

Junio

Julio

Asist.

%

Asist.

%

Asist.

%

Asist.

%

Asist.

%

Instituto Superior de Comercio

1.205,1

94,5

1.666,6

95,7

1.166,5

95,6

1.158,1

95,1

1.137,6

93,7

Liceo José Tomás de Urmeneta

1492,8

89,6

1.606,7

94,8

1.585,1

93,5

1.576,1

92,9

1.549,2

Liceo Diego Portales

807,8

81,5

622,5

85,2

607,6

83,8

608,2

79,9

601,8

80,7

Liceo Fernando Binvignat

771,7

89,9

731,7

89,5

738,6

90,0

732,1

89,6

721,9

90,4

Liceo Carmen Rodríguez

218,5

88,1

197,3

88,0

209,2

92,9

198,1

86,5

198,9

87,2

L. Adm. y Comercio Estado de Israel

531,7

94,6

501,2

95,1

501,2

95,2

499,9

95,0

495,5

94,5

L. San Josemaría Escrivá de Balaguer

425,4

93,7

398,9

95,2

401,1

95,9

476,4

95,0

474,2

95,0

Colegio Claudio Arrau

219,5

91,0

222,0

93,6

221,3

92,2

251,7

92,1

245,6

90,2

5.672,5

90,10

5.946,90

101,40

5.430,6

92,60

5.500,6

91,40

5.424,7

90,9

2 0 0 8

TOTALES

Fuente: Boletín mensual de Su bvenciones (Marzo a Julio 2007)

21 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

91,7


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Nivel Educación Especial

ESCUELAS ESPECIALES a) Matrícula 2007 Establecimientos

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Escuela Juan Sandoval Carrasco Centro Laboral Jean Piaget TOTALES Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Ju lio 2007).

b) Asistencia Media 2007 Marzo

Establecimientos

Asist.

%

Abril

Asist.

Mayo

%

Asist.

Junio

%

Asist.

Julio

%

Asist.

%

Escuela Juan Sandoval Carrasco Centro Laboral Jean Piaget TOTALES Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Julio 2007).

PROYECTO DE INTEGRACION

a) Matrícula 2007 Establecimientos

Marzo

Instituto Superior de Comercio José Tomás Urmeneta Diego Portales Fernando Binvignat Carmen Rodríguez Guillermo Cereceda Aníbal Pinto Coquimbo Cardenal José Maria Caro Santa Cecilia Santo Tomás de Aquino José Agustín Alfaro Mario Muñoz Silva República de Grecia Juan Pablo II Padre Alberto Hurtado Republica de Italia Juan Sandoval Carrasco Tomasa Olivares Pablo Neruda Herradura San Rafael David león Tapia Manuel de Salas Lucila Godoy Alcayaga Peñuelas(*) TOTALES

Abril

Mayo

Junio

Julio

30 30 50 59 29 58 50 54 53 59 97 67 30 14 12 43 24 73 60 34 15 56 67 47 30 -

30 26 59 43 30 45 60 54 53 52 30 42 30 15 12 67 15 31 60 28 15 34 63 30 28 -

30 30 75 41 30 51 60 56 54 30 30 32 44 18 12 64 15 33 50 30 15 35 69 23 29 -

30 30 75 41 30 39 60 56 53 31 30 33 44 18 12 84 23 32 50 30 15 35 62 28 29 -

30 30 75 40 30 59 60 56 53 33 34 35 44 23 24 94 12 31 60 30 15 47 77 23 28 -

1.141

958

956

970

1.043

Fuente: Boletín mensual de Su bvenciones (Marzo a Julio 2007).

22 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

*La información detallada se consideró hasta el mes de julio, fecha en la que no se han percibido subvenciones por los PIE de esta Escuela. Estas se recibirán en la reliq uidación del mes de Septiembre. (PIE – Lenguaje, atendido por el Centro de Recursos Latinoamericaeduca.)

b) Asistencia Media 2007 Marzo

Establecimientos

Asist.

Abril

%

Asist.

Mayo

%

Asist.

Junio

%

Julio

Asist.

%

Asist.

%

Aníbal Pinto

29,6 21,1 43,6 50,9 22,8 52,1 42,9

98,6 70,3 87,2 86,2 78,6 89,8 85,8

26,6 24,1 56,1 39,1 26,3 43,2 57,6

88,6 92,6 95,0 90,9 87,6 96,0 96,0

14,4 25,9 32,5 38,4 26,5 34,9 40,0

48,0 86,3 43,3 93,6 88,3 68,4 66,6

28,8 96.,0 26,8 89,3 43,6 58,1 37,6 91,7 26,8 89,3 24,4 62,5 44,9 74,8

29,4 28,5 67,8 36,9 26,6 50,3 55,1

Coquimbo

47,9

88,7

47,9

88,7

39,9

71,2

43,6

77,8

50,2 89,6

Cardenal José Maria Caro

49,0

92,4

49,0

92,4

45,7

84,6

48,7

91,8

49,6 93,5

Santa Cecilia

56,4

95,5

49,8

95,7

39,2

100

35,5

100

28,7 86,9

Santo Tomás de Aquino

86,7

89,3

27,8

92,6

21,1

70,3

23,0

76,6

27,6 81,1

José Agustín Alfaro

57,3

85,5

37,9

90,2

33,0

100

31,6

95,7

28,5 81,4

Mario Muñoz Silva

28,9

96,3

28,9

96,3

41,1

93,4

40,7

92,5

39,9 90,5

República de Grecia

13,7

97,8

14,6

97,3

14,2

78,8

14,8

82,2

18,1

9,6

80,0

11,4

95,0

11,4

95,0

11,4

95,0

11,2 93,3

Padre Alberto Hurtado

41,5

96,5

65,5

97,7

64,6

96,5

70,6

84,0

80,2 85,3

Republica de Italia

17,0

70,8

14,3

95,3

13,6

90,6

15,8

68,6

18,1 78,6

Juan Sandoval Carrasco

62,7

85,8

24,5

79,0

25,7

77,8

26,6

83,1

27,4 88,3

Tomasa Olivares

58,2

97,0

58,2

97,0

48,4

96,8

48,1

96,2

50,7 84,5

Pablo Neruda

31,4

92,3

24,4

87,1

25,7

77,8

25,9

86,3

26,6 88,6

Herradura

14,0

93,3

14,5

96,6

14,6

97,3

14,6

97,3

14,6 97,3

San Rafael

47,9

85,5

31,6

92,9

32,1

91,7

32,4

92,5

33,5 71,2

David León Tapia

60,4

90,1

27,4

43,4

58,4

84,6

58,4

94,1

62,5 81,1

Manuel de Salas

43,2

91,4

29,6

98,6

11,2

48,6

19,5

69,6

22,5 97,8

Lucila Godoy Alcayaga

29,3

97,6

27,6

98,5

27,6

95,1

27,6

95,1

27,2 97,1

-

-

-

-

-

-

-

-

1.018,1

89,2

857,9

89,5

708,1

81,7

821,7

84,7

Instituto Superior de Comercio José Tomás de Urmeneta Diego Portales Frenando Binvignat Carmen Rodríguez Guillermo Cereceda

Juan Pablo II

Peñuelas(*)

TOTALES

98,0 95,0 90,4 92,2 88,6 85,2 91,8

-

75,

-

911,7 87,4

Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Julio 2007).

*La información detallada se consideró hasta el mes de julio, fecha en la que no se han percibido subvenciones por los PIE de esta Escuela. Estas se recibirán en la reliquidación del mes de Septiembre. (PIE – Lenguaje, atendido por el Centro de Recursos Latinoamericaeduca.)

Educación Adultos 2007 23 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

a) Matrícula 2007

Establecimientos

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Instituto Superior de Comercio

57

29

42

42

42

Liceo Diego Portales Palazuelos

125

56

86

105

94

Liceo Fernando Binvignat Marín

107

76

72

74

65

Liceo Carmen Rodríguez

91

69

86

84

71

Escuela Guillermo Cereceda

45

20

15

15

15

Escuela José Agustín Alfaro

79

82

86

85

84

Escuela Santa Cecilia

134

106

143

148

118

TOTALES

638

438

530

553

489

Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Julio 2007)

b) Asistencia Media 2007 Marzo

Establecimientos

Asist.

Abril

%

Asist.

Mayo

%

Asist.

Junio

%

Asist.

Julio

%

Asist.

%

Instituto Superior de Comercio

39,03

68,47

20,68

98,89

27,44

65,33

29,42

70,04

31,97

76,11

Liceo Diego Portales

93,04

74,43

45,35

80,98

55,46

64,48

62,34

59,7

60,09

63,92

Liceo Fernando Binvignat

74,58

69,70

68,9

90,11

52,61

73,06

60,79

82,14

58

89,23

Liceo Carmen Rodríguez

80,5

88,46

57,60

83,47

63,2

73,48

64,27

76,51

65,67

92,49

38,74

86,08

15,00

100

15,00

100

14,56

97,06

12,61

84,06

79

100

73

89,02

70

81,39

80

94,11

82

97,6

Escuela Santa Cecilia

104,14

77,71

99,2

93,58

108,31

76,06

145

100

118

100

TOTALES

509,03

79,80

379,32

86,6

392,02

74

456,38

82,5

428,34

87,6

Escuela Guillermo Cereceda Escuela José Agustín Alfaro

Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Julio 2007).

3.2.1.2 Panorama general comunal‫ ׃‬Asistencia media 2007

24 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

MATRICULA

NIVELES

MARZO

ABRIL

DESERCION

JULIO

Educación Técnico Prof. Adultos

91

57

62

0

Educación Media Adultos Sobre 26 Hrs.

44

20

19

1

Educación Media Adultos Hasta 25 Hrs.

414

315

336

0

40

40

42

0

Técnico Profesional Con JEC

1.098

1.547

1.532

15

Científico Humanista Con JEC

1.205

972

976

0

414

415

422

0

Técnico Profesional Com. con JEC

1.836

1.734

1.738

0

Técnico Profesional sin JEC

1.665

1.737

1.740

0

General Básica 1º -2º Sin JEC

1.867

1.702

1.649

53

33

24

27

0

General Básica 3º -6º Sin JEC

1.601

1.279

1.434

0

General Básica 7º -8º Sin JEC

962

779

900

0

General Básica 7º -8º Con JEC

2.322

2.225

2.139

86

General Básica 1º -2º Con JEC

500

460

459

1

General Básica 3º -6º Con JEC

4.269

4029

3.905

124

0

40

93

0

Educación Especial Diferencial

1.141

1.187

911

276

Pre-Básica

1.905

1.101

1.110

0

21.407

15.638

19.494

556

E.T.E.A.

Científico Humanista Sin JEC

Educación Básica Adultos

Salas Cunas

TOTAL

La deserción se obtuvo medi ante el cálculo aproximado entre lo s meses de abril y julio del 2007.

25 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.1.3 Proyección de matrícula, año 2008

PROYECCIÓN MATRICULA NIVELES: PREBÁSICA (Prekinder y Kinder), BÁSICA (1ª a 8ª) Y ADULTO

Escuela Guillermo Cereceda

Total

Subtotal

ETEA

D12/361

Media

D190/360

Media

D160

Básica

Subtotal

ADULTO

Subtotal

Subtotal

BÁSICA

Kinder

ESTABLECIMIENTO

Prekinder

PREB.

20

50

70

70

70

70

70

70

70

420

90

105

195

-

-

-

-

0

685

-

80

80

80

80

80

80

90

90

500

135

135

270

-

-

-

-

0

850

Escuela Anibal Pinto

25

60

85

80

80

80

80

120

120

560

120

120

240

-

-

90

-

0

975

Escuela Coquimbo

25

36

61

36

36

72

72

72

72

360

72

72

144

-

-

-

-

0

565

Escuela Cardenal José María Caro

25

60

85

80

80

80

90

120

135

585

180

170

350

-

-

-

-

0

1.020

Colegio Santa Cecilia

25

40

65

60

45

45

70

70

70

360

90

90

180

-

31

99

- 130

735

Escuela Santo Tomás de Aquino

18

42

60

70

90

80

75

75

90

480

110

93

203

-

-

-

-

0

743

Escuela José Agustín Alfaro

30

70

100

60

75

70

60

70

80

415

90

90

180

-

-

-

32

32

727

Escuela Mario Muñoz Silva. República de Grecia Escuela Juan Pablo II

16 8 20

30 18 20

46 26 40

60 41 60

65 55 55

60 53 50

80 62 50

90 88 60

90 77 65

445 376 340

100 87 40

110 90 60

210 177 100

-

-

-

-

0 0 0

701 579 480

Escuela Padre Alberto Hurtado

35

35

70

45

45

45

45

45

45

270

45

45

90

-

-

-

-

0

430

Escuela República de Italia

14

14

28

70

70

70

70

70

70

420

70

70

140

-

-

-

-

0

588

Escuela Tomasa Olivares

15

20

35

25

25

25

25

35

35

170

35

70

105

-

-

-

-

0

310

Escuela Pablo Neruda

15

35

50

35

102

47

51

35

60

330

61

81

142

-

-

-

-

0

522

Escuela de La Herradura

11

25

36

30

40

40

30

45

45

230

45

45

90

-

-

-

-

0

356

Escuela San Rafael

30

30

60

30

30

30

40

40

38

208

40

36

76

-

-

-

-

0

344

Colegio Claudio Arrau

26 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Escuela David León Tapia

60

60

120

80

90

75

85

100

85

515

-

-

0

-

-

-

-

0

635

Escuela Manuel de Salas

20

24

44

30

30

28

25

45

45

203

38

38

76

-

-

-

-

0

323

Escuela Lucila Godoy

35

35

70

35

35

35

35

35

35

210

35

35

70

-

-

-

-

0

350

Escuela de Peñuelas

10

10

20

10

20

15

12

15

10

82

12

20

32

-

-

-

-

0

134

Escuela Totoralillo

-

-

0

3

2

3

1

2

12

23

-

-

0

-

-

-

-

0

23

Escuela Las Barrancas

-

-

0

6

6

6

6

4

7

35

-

-

0

-

-

-

-

0

35

Escuela El Peñón

-

-

0

11

9

10

10

10

10

60

-

-

0

-

-

-

-

0

60

Escuela Camarones

-

-

0

1

1

1

1

-

-

4

-

-

0

-

-

-

-

0

4

Escuela Puerto Aldea

-

-

0

3

3

5

7

3

2

23

4

3

7

-

-

-

-

0

30

Escuela Huachalalume

-

-

0

7

4

10

11

10

12

54

-

-

0

-

-

-

-

0

54

Escuela El Tangue

-

-

0

1

1

-

-

1

1

4

-

-

0

-

-

-

-

0

4

Escuela El Mollaco

-

-

0

-

1

1

-

1

-

3

-

-

0

-

-

-

-

0

3

Escuela Las Cardas

-

-

0

9

7

9

5

8

6

44

-

-

0

-

-

-

-

0

44

Escuela Tambillos

6

10

16

10

12

11

9

19

9

70

12

13

25

-

-

-

-

0

111

463 804 1.267 1.138 1.264 1.126 1.257 1.448 1.486 7.799 1.511 1.591

3.102

0

31

189 32

252

12.420

TOTALES

Fuente: Proyecciones efectuadas por la DEM en base a la información provista por los colegios municipalizados.

27 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

PROYECCIÓN MATRICULA NIVEL EDUCACIÓN MEDIA (Científico Humanista y Técnico P rofesional)

Total

Difer.

ETEA

Media

D12/361

Media

D190/360

Básica

Subtotal

ESTABLECIMIENTO

ADULTO D160

Subtotal

TEC.PROF.COM. Subtotal

MEDIA CIENT. HUM.

Instituto Superior de Comercio

-

-

-

-

0

300

290

252

353

1.195

-

-

-

-

-

-

1.195

Liceo José Tomás de Urmeneta

-

-

-

-

0

450

450

385

385

1.670

-

-

-

-

-

-

1.670

Liceo Diego Portales Palazuelos

-

-

-

-

0

270

225

225

180

900

-

6

-

-

-

6

906

Liceo Fernando Binvignat

-

-

-

-

0

300

250

225

200

975

3/0

90

60

-

-

Liceo Carmen Rodríguez

60

60

30

30

180

-

-

-

30

30

15

-

30

-

-

45

255

Liceo Adm. Y Com. Estado de Israel

135

130

-

-

265

-

-

168

125

293

-

-

-

-

-

-

558

Liceo San Josemaría Escrivá de B.

135

135

127

160

557

-

-

-

-

0

-

-

-

-

-

-

557

80

80

80

80

320

-

-

-

-

0

-

-

-

-

-

-

320

410

405

237

270

1.322

1.320

1.215

1.255

1.273

5.063

45

96

90

0

0

Colegio de Artes Claudio Arrau

TOTALES

180 1.155

231 6.616

Fuente: Proyecciones efectuadas por la DEM en base a la información provista por los colegios municipalizados.

PROYECCIÓN MATRICULA NIVEL EDUCACIÓN ESPECIAL

Escuela Juan Sandoval Carrasco Centro Laboral Jean Piaget TOTALES Fuente: Proyecciones efectuadas por la DEM en base a la información provista por los colegios municipalizados.

28 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Total

Subtotal

Difer.

ETEA

D12/361

Media

D190/360

Media

Básica

ADULTO D160

Subtotal

ESTABLECIMIENTO

TEC.PROF.COM. Subtotal

MEDIA CIENT. HUM.


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.1.4 Proyección de cursos, año 2008 PROYECCIÓN DE CURSOS POR NIVELES: PREBÁSICA (Prekinder y Kinder), BÁSICA (1ª a 8ª) Y ADULTO

Total

Subtotal

ETEA

D12/361

Media

D190/360

Media

D160

Básica

Subtotal

ADULTO

Subtotal

BÁSICA

Subtotal

ESTABLECIMIENTO

Kinder

Prekinder

PREB.

Escuela Guillermo Cereceda

1

1

2

2

2

2

2

2

2

12

2

3

5

-

-

-

-

0

19

Colegio Claudio Arrau

-

3

3

2

2

2

2

2

2

12

3

3

6

-

-

-

-

0

21

Escuela Aníbal Pinto

1

2

3

2

2

2

3

3

3

15

3

3

6

-

-

-

-

0

24

Escuela Coquimbo

1

1

2

1

1

2

2

2

2

10

2

2

4

-

-

-

-

0

18

Escuela Cardenal José María Caro

1

2

3

2

2

2

2

3

3

14

4

4

8

-

-

-

-

0

25

Colegio Santa Cecilia

1

1

2

2

1

1

2

2

2

10

2

2

4

-

6

6

12

28

Escuela Santo Tomás de Aquino

1

1

2

2

2

2

2

2

2

12

3

3

6

-

0

20

Escuela José Agustín Alfaro

1

2

3

2

2

2

2

2

2

12

2

2

4

-

1

2

2

5

24

Escuela Mario Muñoz Silva.

1

2

3

2

2

2

2

3

3

14

3

3

6

-

-

-

-

0

23

República de Grecia

1

1

2

1

2

2

2

2

2

11

2

2

4

-

-

-

-

0

17

Escuela Juan Pablo II

1

1

2

2

2

2

2

2

2

12

1

2

3

-

-

-

-

0

17

Escuela Padre Alberto Hurtado

1

1

2

1

1

1

1

1

1

6

1

1

2

-

-

-

-

0

10

Escuela República de Italia

1

1

2

2

2

2

2

2

2

12

2

2

4

-

-

-

-

0

18

Escuela Tomasa Olivares

1

1

2

1

1

1

1

1

1

6

1

1

2

-

-

-

-

0

10

Escuela Pablo Neruda

1

1

2

1

2

1

2

1

2

9

3

2

5

-

-

-

-

0

16

Escuela de La Herradura

1

1

2

1

1

1

1

1

1

6

1

1

2

-

-

-

-

0

10

Escuela San Rafael

1

1

2

1

1

1

1

1

1

6

1

1

2

-

-

-

-

0

10

2 0 0 8

29 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

PROYECCIÓN DE CURSOS POR NIVELES: PREBÁSICA (Prekinder y Kinder), BÁSICA (1ª a 8ª) Y ADULTO

Total

Subtotal

ETEA

D12/361

Media

D190/360

Media

D160

Básica

Subtotal

ADULTO

Subtotal

BÁSICA

Subtotal

ESTABLECIMIENTO

Kinder

Prekinder

PREB.

Escuela David León Tapia

2

2

4

2

2

2

2

3

2

13

3

3

6

-

-

-

-

0

23

Escuela Manuel de Salas

1

1

2

1

1

1

1

1

1

6

1

1

2

-

-

-

-

0

10

Escuela Lucila Godoy

1

1

2

1

1

1

1

1

1

6

1

1

2

-

-

-

-

0

10

Escuela de Peñuelas (*) (3) (5)

1

1

2

1

3

1

1

2

-

-

-

-

0

10

Escuela Totoralillo (*) (1)

-

-

0

1

1

-

-

0

-

-

-

-

0

1

Escuela Las Barrancas (*) (2)

-

-

0

1

2

-

-

0

-

-

-

-

0

2

Escuela El Peñón (*) (3)

-

-

0

1

3

-

-

0

-

-

-

-

0

3

Escuela Camarones (*) (1)

-

-

0

1

1

-

-

0

-

-

-

-

0

1

Escuela Puerto Aldea (*) (3) (4)

-

-

0

1

1

1

3

1

1

2

-

-

-

-

0

4

Escuela Huachalalume (*) (3)

-

-

0

1

1

1

3

-

-

0

-

-

-

-

0

3

Escuela El Tanque (*) (1)

-

-

0

1

1

-

-

0

-

-

-

-

0

1

Escuela El Mollaco (*) (1)

-

-

0

1

1

-

-

0

-

-

-

-

0

1

Escuela Las Cardas (*) (3)

-

-

0

1

1

1

3

-

-

0

-

-

-

-

0

3

Escuela Tambillos (*) (3) (5)

1

1

2

1

1

1

3

1

1

2

-

-

-

-

0

5

22

29

51

42

231

44

44

88

0

7

8

2

17

387

TOTALES

1

1

1 1

33

38

1

37

43

38

(*) Escuelas multigrado (cursos combinados). (1) Escuelas unidocentes (1º a 6º año básico en un curso combinado). (2) escuelas bidocentes (1º a 6º año básico en dos cursos combinados). (3) Escuelas tridocentes (1º a 6º año básico en tres cursos combinados). (4) Escuela con 7º y 8º año básico en un curso combinado. (5) Escuela con 7º y 8º año básico en cursos simples.

30 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

PROYECCIÓN DE CURSOS POR NIVELES: MEDIA (Científico Humanista y Técnico Profesional)

Total

Subtotal

ETEA

D12/361 Media

D190/360 Media

D160 Básica

ADULTO Subtotal

ESTABLECIMIENTO

TEC. PROFESIONAL Subtotal

MEDIA H.C.

Instituto Superior de Comercio

7

8

-

-

15

-

-

6

9

15

-

-

-

-

-

30

Liceo José Tomás de Urmeneta

-

-

-

-

-

10

10

9

9

38

-

-

-

-

-

38

Liceo Diego Portales Palazuelos

6

5

5

4

20

-

-

-

-

-

6

-

-

6

26

Liceo Fernando Binvignat

-

-

-

-

-

7

6

5

5

23

2

6

1

-

9

32

Liceo Carmen Rodríguez

2

2

1

1

6

-

-

1

1

2

1

-

-

-

1

9

Liceo Adm. y Com. Estado de Israel

3

3

-

-

6

-

-

4

3

7

-

-

-

-

-

13

Liceo San Josemaría Escrivá de B.

3

3

3

4

13

-

-

-

-

-

-

-

-

-

13

Colegio de Artes Claudio Arrau

2

2

2

2

8

-

-

-

-

-

-

-

-

-

8

23

23

11

11

68

17

16

25

85

3

12

1

0

16

169

TOTALES

27

Fuente: Proyecciones efectuadas por la DAEM en base a la información provista por los colegios municipalizados.

PROYECCIÓN MATRICULA NIVEL EDUCACIÓN ESPECIAL

Escuela Juan Sandoval Carrasco Centro Laboral Jean Piaget TOTALES Fuente: Proyecciones efectuadas por la DAEM en base a la información provista por los colegios municipalizados.

31 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Total

Subtotal

ETEA

D12/361 Media

D190/360 Media

D160 Básica

ADULTO Subtotal

ESTABLECIMIENTO

TEC. PROFESIONAL Subtotal

MEDIA H.C.


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.1.5 Proyección de establecimientos que ingresan a JECD 2008

Básica 1º Liceo Carmen Rodríguez Escuela David León Tapia

2º 2

3º 2

4º 2

Media H.C.

5º 2

6º 3

7º 2

8º 3

1º 3

2º -

Tec. P. Com.

3º -

4º -

1º -

2º 2 -

3º 2 -

NOTA: Escuela David León Tapia proyecta 4 cursos pre – básico

32 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Total

4º 3 -

2 -

9 23


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.1.6 Rendimiento‫ ׃‬SIMCE y PSU Puntaje SIMCE, 4° Básicos La relación entre los resultados generales de la medición SIMCE para los 4tos Básicos comprendida entre los años 1999 y 2006 se presentan en las siguientes tablas ordenados desde resultados generales a nivel nacional, regional IV, provincial Elqui, y comunal Coquimbo especificando los establecimientos con dependencia municipal: A. RESULTADOS GENERALES RESULTADOS NACIONALES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 250 -

MEDICIÓN AÑO: 1999

COMPRENSIÓN DEL MEDIO 250 -

MATEMÁTICA 244

-

2002

251

+1

247

+3

251

+1

2005

255

+4

248

+1

257

+6

2006

253

-2

248

0

258

+1

Los resultados nacionales revelan un estancamiento en el grado de avance años 2005 y 2006. Entre 1999 y a 2006 ha crecido en 3 puntos en Lenguaje) 8 puntos en Comprensión del Medio. RESULTADOS IV REGIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 246 -

MEDICIÓN AÑO: 1999

COMPRENSIÓN DEL MEDIO 249 -

MATEMÁTICA 250

-

2002

251

+5

245

-5

251

+2

2005

254

+3

246

+1

257

+6

2006

256

+2

247

+1

259

+2

En Lenguaje y Comunicación la IV Región obtuvo 3 puntos por sobre la media nacional. En Matemática bajó 1 punto de la media y en Comprensión del Medio un punto sobre la media (medición 2006) RESULTADOS PROVINCIA ELQUI LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 252 -

MEDICIÓN AÑO: 1999

COMPRENSIÓN DEL MEDIO 254 -

MATEMÁTICA 249

-

2002

254

+2

249

0

255

+1

2005

256

+2

250

+1

261

+6

2006

250

-6

239

-11

254

-7

La provincia de Choapa obtuvo 255 puntos en Lenguaje, en Matemática 238 y Comprensión del Medio 252. La provincia de Limari en Lenguaje logró 253 puntos, en Matemática 243 y en Comprensión del Medio obtuvo. La comuna de La Serena destacó en los resultados de las 3 pruebas a nivel provincial. RESULTADOS COMUNA COQUIMBO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 247 -

MEDICIÓN AÑO: 1999

COMPRENSIÓN DEL MEDIO 248 -

MATEMÁTICA 247

-

2002

250

+3

246

-1

252

+4

2005

256

+6

249

+3

259

+7

2006

254

-2

250

+1

258

-1

Coquimbo, en Lenguaje, obtuvo 1 punto por sobre la media nacional, 2 puntos bajo el resultado regional y en relación al puntaje logrado en el 2005 descendió 2 unidades; en Matemática s ubió 1 y descendió 1 y en Comprensión del Medio. RESULTADOS ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES - COMUNA COQUIMBO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 235 -

MEDICIÓN AÑO: 1999

COMPRENSIÓN DEL MEDIO 237 -

MATEMÁTICA 237

-

2002

233

+2

242

+5

243

+6

2005

244

+11

236

-6

244

+1

2006

245

+1

235

-1

243

-1

Los puntajes en promedio de los establecimientos con dependencia municipal en Coquimbo están por debajo de las medias provinciales, regionales y nacionales. El aumento significativo en Lenguaje en el 2005 en relación al 20 02 se estanca en el 2006. Matemática y Comprensión del medio no logran avance significativo.

33 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

B. GRÁFICAS DE MEDICIÓN (1999 a 2006)

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

237

248

254

249

250

237

247

249

250

244

235

247

252

250

300 290 280 270 260 250 240 230 220 210 200

246

RESULTADOS MEDICIÓN 4º BÁSICO AÑO 1999

COMPRENSIÓN DEL MEDIO

SUBSECTOR MEDIDO

NACIONALES

REGIONALES

PROVINCIALES

COMUNALES

MUNICIPALES

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

SUBSECTOR MEDIDO REGIONALES PROVINCIALES

NACIONALES

243

252

255

251

251

242

246

249

245

247

233

250

254

251

300 290 280 270 260 250 240 230 220 210 200

251

PROMEDIOS MEDICIÓN 4º BÁSICOS AÑO 2002

COMPRENSIÓN DEL MEDIO

COMUNALES

MUNICIPALES

P ROM EDI OS M EDI CI ÓN 4 º BÁS I COS AÑO 2 0 0 5

300 290 280 270 260 250 240 230 220 210 200 LENGUAJE

M AT EM ÁT I CA

COM PRENSI ÓN DEL M EDI O

SUBSECTORESMEDIDOS

NACIONALES

REGIONALES

PROVINCIALES

COMUNALES

MUNICIPALES

PROMEDIOS MEDICIÓN 4º BÁSICOS AÑO 2006 300 290 280 270 260 250 240 230 220 210 200

LENGUAJE

M ATEM ÁTICA

COM PRENSIÓN DEL M EDIO

SUBSECTORES M EDIDOS

NACIONALES

REGIONALES

PROVINCIALES

COMUNALES

MUNICIPALES

34 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

C. RESULTADOS POR NIVELES DE LOGRO

 NIVEL DE LOGRO NACIONAL M A T EM Á T IC A

LENG UAJE

Avanzado 84.493 (33% )

Inicial 102.416 (40% )

A va n z a d o 67.397 (2 6 % )

Interm edio 69.131 (27% )

In t e rm e d io 88.420 (3 5 % )

In ic ia l 100.223 (3 9 % )

 NIVEL DE LOGRO COMUNA COQUIMBO M A T E M Á T IC A

LENG UAJE I n ic ia l 558 (2 0 % )

A va n za d o 1. 6 3 4 (6 0 % )

A van zad o 324 (1 2 % )

In ic ia l 801 (2 9 % )

I n t e r m e d io 1 .8 4 1 (6 8 % )

In t e r m e d io 288 ( 11% )

 NIVEL DE LOGRO ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES DE COQUIMBO

LENG UAJE

M A T EM Á T IC A

Intermedio 684 (56%)

Avanzado 41 (3%)

A va n za d o 41 (3 % )

In ic ia l 700 (5 7 % )

Inicial 506 (41%)

In t e rm e d io 490 (4 0 % )

35 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

D. RESULTADOS 4º BÁSICO ESTABLECIMIENTOS CON DEPENDENCIA MUNICIPAL – COQUIMBO 1999 ESTABLECIMIENTOS Escuela Guillermo Cereceda Colegio de Artes Claudio Arrau Escuela Aníbal Pinto Escuela Coquimbo Escuela Cardenal José Ma. Caro Colegio Santa Cecilia Escuela Santo Tomás de Aquino Escuela José Agustín Alfaro Escuela Mario Muñoz Silva Escuela Tomasa Olivares C. Escuela Pablo Neruda Colegio La Herradura Escuela San Rafael Escuela David León Tapia Escuela Manuel de Salas Escuela Lucila Godoy Alcayaga Escuela Huachalalume Escuela Peñuelas Escuela Estación Las Cardas1 Escuela El Peñón Escuela Tambillos Escuela República de Italia Escuela Juan Pablo II Escuela Padre Alberto Hurtado C. Escuela Republica de Grecia

TOTALES

2

LENG.

MATEM.

2002 COMPREN.

LENG.

MATEM.

2005 COMPREN.

LENG.

MATEM.

2006 COMPREN.

LENG.

MATEM.

COMPREN.

227 256 247 213 262 226 227 233 255 223 221 243 237 228 227 270 246 207 199 262 226 -

231 256 244 224 256 221 230 235 260 214 230 233 235 231 238 262 236 220 254 239 234 -

234 253 245 217 256 222 227 237 248 213 235 242 231 229 241 270 222 229 231 254 243 -

230 250 231 236 265 242 211 234 271 224 225 264 239 213 259 309 289 226 224 197 235 -

217 244 232 229 260 245 205 227 263 217 228 259 235 214 247 316 267 215 216 173 201 -

226 253 229 236 264 239 213 226 288 226 247 271 229 215 253 309 268 232 235 193 236 -

248 243 244 232 241 223 238 241 252 256 243 301 272 247 266 275 258 258 234 233 282 214 220 210 240

245 241 229 233 238 213 231 224 239 255 229 259 265 241 262 269 242 242 241 221 282 233 230 230 255

251 245 239 232 242 225 246 234 251 254 253 309 260 241 256 277 254 254 221 193 287 230 237 231 253

234 256 224 230 245 215 200 233 265 248 228 270 262 233 254 286 267 284 232 302 219 216 232 245

220 256 209 221 244 199 199 214 267 249 226 268 249 229 258 292 256 236 205 297 209 194 213 239

232 254 229 227 251 205 205 230 263 236 231 281 243 242 261 292 267 268 225 276 217 208 230 248

235

237

237

242

234

242

247

242

247

245

235

243

1 LA ESCUELA RUTA LAS CARDAS NO REGISTRA DATOS SIMCE 2006, POR ELLO NO SE HA CONSIDERADO DENTRO DE LA ESTADÍSTICA 2006. 2 EN LOS TOTALES NO SE HAN INCLUIDO LA TOTALIDAD DE LAS ESCUELAS RURALES MULTIGRADOS.

36 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

E. RESULTADOS CON INDICADOR DE LOGRO DE ESTABLECIMIENTOS CON DEPENDENCIA MUNICIPAL – COQUIMBO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (2006) ESTABLECIMIENTO Escuela Tambillos Escuela Lucila Godoy Alcayaga Escuela Peñuelas Colegio La Herradura Escuela Huachalalume Escuela Mario Muñoz Silva Escuela San Rafael Colegio de Artes Claudio Arrau Escuela Manuel de Salas Escuela Tomasa Olivares C. Escuela Cardenal José Ma. Caro Escuela Republica de Grecia Escuela Guillermo Cereceda Escuela José Agustín Alfaro Escuela David León Tapia Escuela El Peñón Escuela Padre Alberto Hurtado Escuela Coquimbo Escuela Pablo Neruda Escuela Aníbal Pinto Escuela República de Italia Escuela Juan Pablo II Colegio Santa Cecilia Escuela Santo Tomás de Aquino Escuela Estación Las Cardas

RESULTADO

MATEMATICA (2006)

NIVEL DE LOGRO

ESTABLECIMIENTO

302 286 284 270 267 265 262 256 254

Avanzado Avanzado Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio

248 245 245 234 233 233 232 232 230 228 224 219 216 215 200 -

Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial -

RESULTADO

Escuela Tambillos Escuela Lucila Godoy Alcayaga Colegio La Herradura Escuela Mario Muñoz Silva Escuela Manuel de Salas Escuela Huachalalume Colegio de Artes Claudio Arrau Escuela Tomasa Olivares C. Escuela San Rafael Escuela Cardenal José Ma. Caro Escuela Republica de Grecia Escuela Peñuelas Escuela David León Tapia Escuela Pablo Neruda Escuela Coquimbo Escuela Guillermo Cereceda Escuela José Agustín Alfaro Escuela Padre Alberto Hurtado Escuela República de Italia Escuela Aníbal Pinto Escuela El Peñón Escuela Santo Tomás de Aquino Colegio Santa Cecilia Escuela Juan Pablo II Escuela Estación Las Cardas

NIVEL DE LOGRO

COMPRENSIÓN DEL MEDIO SOCIAL, NATURAL Y CULTURAL (2006) NIVEL DE ESTABLECIMIENTO RESULTADO LOGRO

297 292 268 267 258 256 256 249 249

Avanzado Avanzado Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio

Escuela Lucila Godoy Alcayaga

244 239 236 229 226 221 220 214 213 209 209 205 199 199 194 -

Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial -

Escuela Republica de Grecia

Colegio La Herradura Escuela Tambillos Escuela Peñuelas Escuela Huachalalume Escuela Mario Muñoz Silva Escuela Manuel de Salas Colegio de Artes Claudio Arrau Escuela Cardenal José Ma. Caro

Escuela San Rafael Escuela David León Tapia Escuela Tomasa Olivares C. Escuela Guillermo Cereceda Escuela Pablo Neruda Escuela José Agustín Alfaro Escuela Padre Alberto Hurtado Escuela Aníbal Pinto Escuela Coquimbo Escuela El Peñón Escuela República de Italia Escuela Juan Pablo II Colegio Santa Cecilia Escuela Santo Tomás de Aquino Escuela Estación Las Cardas

37 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

292 281 276 268 267 263 261 254 251

Avanzado Avanzado Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio

248 243 242 236 232 231 230 230 229 227 225 217 208 205 205 -

Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Intermedio Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial Inicial --


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

F. VARIACIONES DE PUNTAJES (2005 Y 2006) ESTABLECIMIENTOS CON DEPENDENCIA MUNICIPAL

ESTABLECIMIENTOS

Colegio de Artes Claudio Arrau Escuela Peñuelas Padre Alberto C. Escuela Tambillos Escuela Mario Muñoz Silva Escuela Lucila Godoy Alcayaga Escuela Huachalalume Escuela República de Italia Escuela Republica de Grecia Escuela Cardenal José Ma. Caro Escuela El Peñón Escuela Coquimbo Escuela Juan Pablo II Escuela Tomasa Olivares C. Escuela José Agustín Alfaro Colegio Santa Cecilia Escuela San Rafael Escuela Manuel de Salas Escuela Guillermo Cereceda Escuela David León Tapia Escuela Pablo Neruda Escuela Aníbal Pinto Colegio La Herradura Escuela Santo Tomás de Aquino Escuela Estación Las Cardas Total Establecimientos Municipales

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

ESTABLECIMIENTOS

2005

2006

VARIACIÓN

243 258 210 282 252 275 258 214 240 241 233 232 220 256 241 223 272 266 248 247 243 244 301 238 234 244

256 284 232 302 265 286 267 219 245 245 232 230 216 248 233 215 262 254 234 233 228 224 270 200 * 245

13 26 22 20 13 11 9 5 5 4 -1 -2 -4 -8 -8 -8 -10 -12 -14 -14 -15 -20 -31 -38 * 1

Escuela Mario Muñoz Silva Escuela Lucila Godoy Alcayaga Colegio de Artes Claudio Arrau Escuela Tambillos Escuela Huachalalume Colegio La Herradura Escuela Cardenal José Ma. Caro Escuela Pablo Neruda Escuela Manuel de Salas Escuela Tomasa Olivares C. Escuela Peñuelas Escuela José Agustín Alfaro Escuela Coquimbo Escuela David León Tapia Colegio Santa Cecilia Escuela San Rafael Escuela El Peñón Escuela Republica de Grecia Escuela Padre Alberto Hurtado C. Escuela Aníbal Pinto Escuela República de Italia Escuela Guillermo Cereceda Escuela Santo Tomás de Aquino Escuela Juan Pablo II Escuela Estación Las Cardas Total Establecimientos Municipales

COMPRENSIÓN DEL MEDIO SOCIAL NATURALY CULTURA

ESTABLECIMIENTOS

2005

2006

VARIACIÓN

239 269 241 282 242 259 238 229 262 255 242 224 233 241 213 265 221 255 230 229 233 245 231 230 241 236

267 292 256 297 256 268 244 226 258 249 236 214 221 229 199 249 205 239 213 209 209 220 199 194 * 235

28 23 15 15 14 9 6 -3 -4 -6 -6 -10 -12 -12 -14 -16 -16 -16 -17 -20 -24 -25 -32 -36 * -1

2005 Escuela El Peñón Escuela Lucila Godoy Alcayaga Escuela Peñuelas Escuela Huachalalume Escuela Mario Muñoz Silva Colegio de Artes Claudio Arrau Escuela Cardenal José Ma. Caro Escuela Manuel de Salas Escuela David León Tapia Escuela Padre Alberto Hurtado C. Escuela José Agustín Alfaro Escuela Coquimbo Escuela Republica de Grecia Escuela Aníbal Pinto Escuela Tambillos Escuela República de Italia Escuela San Rafael Escuela Tomasa Olivares C. Escuela Guillermo Cereceda Colegio Santa Cecilia Escuela Pablo Neruda Colegio La Herradura Escuela Juan Pablo II Escuela Santo Tomás de Aquino Escuela Estación Las Cardas Total Establecimientos Municipales

193 277 254 254 251 245 242 256 241 231 234 232 253 239 287 230 260 254 251 225 253 225 237 246 221 244

NOTA: ESCUELA ESTACIÓN LAS CARDAS NO REGISTRA RESULTADOS DE MEDICIÓN 2006

38 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

2006

VARIACIÓN

225 292 268 267 263 254 251 261 242 230 230 227 248 229 276 217 243 236 232 205 231 281 208 205 * 243

32 15 14 13 12 9 9 5 1 -1 -4 -5 -5 -10 -11 -13 -17 -18 -19 -20 -22 56 -29 -41 * -1


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

G. PANORAMA DE ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES CON APOYO PREFERENCIAL (COQUIMBO) ESTABLECIMIENTOS

Escuela Guillermo Cereceda Colegio de Artes Claudio Arrau Escuela Aníbal Pinto Escuela Coquimbo Escuela Cardenal José Ma. Caro3 Colegio Santa Cecilia Escuela Santo Tomás de Aquino Escuela José Agustín Alfaro Escuela Mario Muñoz Silva Escuela Tomasa Olivares C. Escuela Pablo Neruda Colegio La Herradura Escuela San Rafael Escuela David León Tapia Escuela Manuel de Salas Escuela Lucila Godoy Alcayaga Escuela Huachalalume Escuela Peñuelas Escuela Estación Las Cardas Escuela El Peñón Escuela Tambillos Escuela República de Italia Escuela Juan Pablo II Escuela Padre Alberto Hurtado C.

Escuela Republica de Grecia

3

Nº ALUMNOS

2006 MATEMÁTICA

LENGUAJE RESULTADO

60 85 95 47 112 57 84 57 79 11 47 36 34 77 32 32 10 6 5 9 9 60 62 45

85

VARIACIÓN

RESULTADO

VARIACIÓN

COMPREN. RESULTADO

VARIACIÓN

234 256 224 230 245 215 200 233 265 248 228 270 262 233 254 286 267 284 232 302 219 216 232

-12 +13 -20 -2 +4 -8 -38 -8 +13 -8 -15 -31 -10 -14 -12 +11 +9 +26 -1 +20 +5 -4 +22

220 256 209 221 244 199 199 214 267 249 226 268 249 229 258 292 256 236 205 297 209 194 213

-25 +15 -20 -12 +6 -14 -30 -10 +28 -6 -3 +9 -16 -12 -4 +23 +14 -6 -16 +15 -24 -36 -17

232 254 229 227 251 205 205 230 263 236 231 281 243 242 261 292 267 268 225 276 217 208 230

-19 +9 -10 -5 +9 -20 -41 -4 +12 -18 -22 -28 -17 +1 +5 +15 +13 +14 +32 -11 -13 -29 -1

245

+5

239

-16

248

-5

APOYO PREFENCIAL MINEDUC LEM

FOCALIZACIÓN

2002

L /M - 2º C L /M - 2º C L/M - 2º C L/M - 2º C L/M - 2º C

● ● ●

● ●

L – 2ºC L – 2º C

2005

L - 1º C L - 1º C C. Nat. C. Nat. C. Nat. C. Nat.

C. Nat. C. Nat.

M - 1ºC

M - 2º C

M - 2º C

39 A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

M - 1ºC

LA ESCUELA CARDENAL J. Mª. CARO NO HA INGESADO A J.E.C.

P l a n

ECBI

C. Nat. C. Nat.

● ●

M - 2º C

Otros programas

M - 1ºC L - 1º C

L - 1º C M - 1ºC M - 1ºC

● ●


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Puntaje SIMCE, 8° Básicos A. RESULTADOS GENERALES

RESULTADOS NACIONALES MEDICIÓN AÑO:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

2000

250

2004

251

MATEMÁTICA

EST. Y COMP.

EST. Y COMP.

SOCIEDAD

NATURALEZA

250 +1

250

253

+3

251

250 +1

256

+6

Los resultados nacionales revelan un estancamiento en el grado de avance años 2000 y 2004. Entre 2000 y 2004 el subsector Estudio y Comprensión de la Naturaleza creció en 6 puntos, los demás subsectores no aumentaron significativamente. RESULTADOS IV REGIÓN MEDICIÓN AÑO:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

EST. Y COMP.

COMPRENSIÓN

SOCIEDAD

DEL MEDIO

2000

249

+2

248

+2

248

-2

250

+4

2004

250

+1

250

+2

251

+3

255

+5

Al igual que en la media nacional sólo aumento en mayor puntaje el subsector de Estudio y Comprensión de la Naturaleza en relación a la medición año 2000. RESULTADOS PROVINCIA ELQUI MEDICIÓN AÑO:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

EST. Y COMP.

COMPRENSIÓN

SOCIEDAD

DEL MEDIO

2000

251

-3

252

-2

253

-3

258

-3

2004

252

-1

252

0

257

+4

258

0

La provincia de Elqui, en los resultados promedios de la medición, el subsector de Estudio y Comprensión de la Sociedad es el que r efleja un avance más significativo. RESULTADOS COMUNA COQUIMBO LENGUAJE Y MEDICIÓN AÑO:

MATEMÁTICA

COMUNICACIÓN

EST. Y COMP.

COMPRENSIÓN

SOCIEDAD

DEL MEDIO

2000

250

-5

249

-5

247

-6

249

-5

2004

250

0

248

-1

252

+5

249

0

La comuna Coquimbo, al igua l que la Provincia de Elqui presenta estado de avances en el subsector de Estudio y Comprensión de la Naturaleza. Lenguaje, Matemática Y Estudio y Comprensión de la Naturaleza no han reflejado aumento en los resultados de las mediciones año 2000. RESULTADOS ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES - COMUNA COQUIMBO LENGUAJE Y MEDICIÓN AÑO:

COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

EST. Y COMP.

COMPRENSIÓN

SOCIEDAD

DEL MEDIO

2000

237

-4

237

-4

237

-3

234

-6

2004

238

-1

238

-1

237

0

236

-2

Los puntajes en promedio de los establec imientos con dependencia municipal en Coquimbo no lograron avance en ningún subsector con relación al año 2000. Todos los puntajes obtenidos están por debajo de las medias nacionales, regionales, provinciales y comunales.

40 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

GRAFICAS DE MEDICIÓN (2 000 a 2004)

LENGUAJE

MATEMÁTICA

SOCIEDAD

234

258 249

250

250

237

253

247

250 248

237

249

252

250 248

237

250 249

260 255 250 245 240 235 230 225 220

251 250

RESULTADOS MEDICIÓN 8º BÁSICOS AÑO 2000

NATURALEZA

SUBSECTORES MEDIDOS

NACIONAL

REGIONAL

PROVINCIAL

COMUNAL

MUNICIPAL

RESULTADOS MEDICIÓN 8º BÁSICOS AÑO 2 004 260 255 250 245 236

258 249

255

256

237

252

257

251 251

248 238

250 252

253

238

252 250

235

250

240 251

B.

230 225 LENGUAJE

MATEMÁTICA

SOCIEDAD

NATURALEZA

SUBSECTORES MEDIDOS NACIONAL

REGIONAL

PROVINCIAL

COMUNAL

MUNICIPAL

41 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

C. RESULTADOS 8º BÁSICO ESTABLECIMIENTOS CON DEPENDENCIA MUNICIPAL – COQUIMBO 2000 ESTABLECIMIENTOS

LENGUAJE

Escuela Guillermo Cereceda

MATEMÁTICA

2004 SOCIEDAD

NATURAL.

LENGUAJE

MATEMÁTICA

SOCIEDAD

NATURAL.

0236

0236

233

231

241

239

238

222

Colegio de Artes Claudio Arrau

252

248

257

242

269

259

270

269

Escuela Aníbal Pinto

244

246

240

242

222

224

225

228

Escuela Coquimbo

234

237

240

234

231

226

226

232

Escuela Cardenal J. María Caro

245

242

243

240

252

256

244

250

Colegio Santa Cecilia

235

228

221

225

224

227

221

219

Escuela Santo Tomás de Aquino

228

230

221

230

232

232

229

235

Escuela José Agustín Alfaro

236

234

241

237

241

251

241

245

Escuela Mario Muñoz Silva

237

235

248

231

242

238

235

233

Escuela Tomasa Olivares C.

232

234

236

232

230

224

233

233

Escuela Pablo Neruda

227

225

228

225

219

227

222

231

Colegio La Herradura

230

249

249

250

255

231

245

247

Escuela San Rafael

232

242

227

240

226

230

226

231

Escuela David León Tapia

239

241

235

247

239

241

243

246

Escuela Manuel de Salas

239

244

235

239

270

257

246

254

Escuela Lucila Godoy Alcayaga

298

271

271

271

270

273

285

256

240

240

239

238

241

239

239

239

TOTALES

4

Los establecimientos de enseñanza básica de Coquimbo, en los resultados de Octavos Básicos, año 2000, en los subsectores de Matemática, Lengua Castellana y Comunicación e Historia y Geografía, presentan índices de rendimiento, bajo la media nacional, con excepción de dos establecimientos en los ramos humanistas y sólo uno en Matemática, por ello existe un compromiso formal para mejorar estos resultados el año 2004, de tal forma que todas las unidades educativas que imparten enseñanza básica, igualen o sup eren los 250 puntos, en los tres subsectores.

Las Escuelas Padre Alberto Hurtado, Republica de Grecia, Escuela Juan Pablo II, Escuela República de Italia, fueron creadas el año 2005. Las escuelas rurales multigrado (Huachalalume, Estación Las Cardas, El Peñón, Totoralillo, El Tangue, Camarones, El Mollaco y Las Barrancas), no tienen 8º año Básico, excepto las escuelas: Peñuelas y Puerto Aldea. La Escuela de Tambillos comienza el 2008 con el nivel de 8º Año Básico. 42 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Puntaje SIMCE, 2° Medios La relación entre los resultados generales de la medición SIMCE para los 2º Medio comprendida entre los años 2001 y 2006 se presentan en las siguientes tablas ordenados desde resulta dos generales a nivel nacional, regional IV, provincial Elqui, y comunal Coquimbo especificando los establecimientos con dependencia municipal: A. RESULTADOS GENERALES RESULTADOS NACIONALES LENGUA CASTELLANA

MEDICIÓN AÑO:

MATEMÁTICA

1998

250

-

250

-

2001

252

+2

248

-2

2003

253

+1

246

-2

2006

254

+1

252

+6

Los resultados nacionales revelan aumento significativo en relación al año 1998, aunque el mayor avance es en la medición del subsector de Matematica.

RESULTADOS IV REGIÓN LENGUA CASTELLANA

MEDICIÓN AÑO:

MATEMÁTICA

1998

249

-

245

-

2001

249

0

242

-3

2003

249

0

241

-1

2006

252

+3

250

+9

En Lengua Castellana, la IV Región obtuvo 2 puntos bajo la media nacional. En Matemática bajó 2 punto de la media país (medición 2006)

RESULTADOS PROVINCIA E LQUI LENGUA CASTELLANA

MEDICIÓN AÑO:

MATEMÁTICA

1998

256

-

250

-

2001

252

-4

247

-3

2003

251

-1

242

-5

2006

255

+4

255

+13

La provincia Elqui estuvo 1 punto por sobre la media nacional en Lengua Castellana y en Matemática 3 puntos sobre la media nacional. La provincia también estuvo por sobre los puntajes promedios regionales.

RESULTADOS COMUNA COQUIMBO LENGUA CASTELLANA

MEDICIÓN AÑO:

MATEMÁTICA

1998

248

-

241

-

2001

248

0

240

-1

2003

247

-1

236

-4

2006

252

+5

249

+13

Coquimbo, en Lengua Cas tellana y Matemática, logró aumentar los puntajes comunales en reacción a las mediciones anteriores.

RESULTADOS DEPENDENCIA MUNICIPAL COQUIMBO LENGUA CASTELLANA

MEDICIÓN AÑO:

MATEMÁTICA

1998

176

-

231

-

2001

236

+60

229

-2

2003

243

+7

232

+3

2006

242

-1

237

+5

Los puntajes en promedio de los establecimientos con dependencia municipal en Coquimbo están por debajo de las medias provinciales, regionales y nacionales.

43 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

B. GRAFICAS POR AÑO DE MEDICIÓN RESULTADOS MEDICIÓN 2º MEDIO AÑO 1998 300 250 200

237

176

241

248

250

256

245

100

249

250

250

150

50 0 NACIONALES

REGIONALES

PROVINCIALES

COMUNALES

MUNICIPALES

TOTALES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

R E S U L T A D O S M E D IC IÓ N 2 º M E D IO A Ñ O 2 0 0 1 255 250 245 240 235

229

236

240

248

247

252

242

249

248

225

252

230

220 215 N A C IO N A L E S

R E G IO N A L E S

P R O V IN C IA L E S

C OM UNALES

M U N IC IP A L E S

TOTALES L E N G U A J E Y C O M U N IC A C IÓ N

M A T E M Á T IC A

R E S U L T A D O S M E D IC IÓ N 2 º M E D IO A Ñ O 2 0 0 3 255 250 245 240

232

243

236

247

242

251

241

249

246

230

253

235

225 220 N A C IO N A L E S

R E G IO N A L E S

P R O V IN C IA L E S

C O M UNA LE S

M U N IC IP A L E S

TO TALE S L E N G U A J E Y C O M U N IC A C IÓ N

M A T E M Á T IC A

R E S U L T A D O S M E D IC IÓ N 2 º M E D IO A Ñ O 2 0 0 6 255 250 245

237

242

249

252

255

255

250

252

252

235

254

240

230 225 N A C IO N A L E S

R E G IO N A L E S

P R O V IN C IA L E S

C O M UNA LE S

M U N IC IP A L E S

TO TALE S L E N G U A J E Y C O M U N IC A C IÓ N

M A T E M Á T IC A

44 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

C. RESULTADOS 2º MEDIO ESTABLECIMIENTOS CON DEPENDENCIA MUNICIPAL – COQUIMBO Nº Alumnos LENGUA

ESTABLECIMIENTOS Colegio de Artes Claudio Arrau Instituto de Administ. y Comer. Estado de Israel Instituto Superior de Comercio Liceo Carmen Rodríguez H. Liceo Diego Portales Liceo Fernando Binvignat Marín Liceo José Tomás de Urmeneta Liceo San Josemaría Escrivá de B.

TOTALES

1998

2001

MATEM.

LENGUA

2003

MATEM.

LENGUA

2006

MATEM.

LENGUA MATEM.

65 123 317 44 221 210 387 154

266 219 232

264 219 216

265 222 231

252 215 221

275 265 215 226

264 262 223 208 202 -

257 278 271 219 214 219 228 256

264 300 274 188 203 194 224 251

228 -

223 -

227 -

229 -

224 -

1321

176

231

236

229

241

232

243

237

D. VARIACIONES DE PUNTAJES (2005 Y 2006) ESTABLECIMIENTOS CON DEPENDENCIA MUNICIPAL LENGUA CASTELLANA

ESTABLECIMIENTOS

2003

MATEMÁTICA

ESTABLECIMIENTOS

2006 VARIACIÓN

Colegio de Artes Claudio Arrau

275

257

-18

Liceo Carmen Rodríguez H.

215

219

Liceo José Tomás de Urmeneta

224

Instituto Superior de Comercio Liceo Diego Portales

2003 2006 VARIACIÓN Liceo Carmen Rodríguez H.

223

188

-35

+4

Liceo Diego Portales

208

203

-5

228

+4

Colegio de Artes Claudio Arrau

264

264

0

265

271

+6

Instituto Superior de Comercio

262

274

+12

226

214

-12

Liceo José Tomás de Urmeneta

202

224

+22

Liceo Fernando Binvignat Marín

219

Liceo Fernando Binvignat Marín

194

Instituto de Administ. y Comer. Estado de Israel

-

278

Instituto de Administ. y Comer. Estado de Israel

-

300

Liceo San Josemaría Escrivá de B.

-

256

Liceo San Josemaría Escrivá de B.

-

251

241

243

232

237

TOTALES

+2

TOTALES

45 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

+5


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

E. PANORAMA DE STABLECIMIENTOS MUNICIPALES CON APOYO PREFERENCIAL 2006 LENGUAJE

ESTABLECIMIENTOS

APOYO MINEDUC MATEMÁTICA

ALUMNOS RESULTADO

VARIACIÓN

RESULTADO

VARIACIÓN

RESULTADO

LICEOS PRIORITARIOS

65

275

-18

264

0

232

Instituto de Administ. y Comer. Estado de Israel

123

278

-

300

-

254

Instituto Superior de Comercio

317

271

+6

274

+12

229

44

219

+4

188

-35

227

Liceo Diego Portales

221

214

-12

203

-6

251

X

Liceo Fernando Binvignat Marín

210

219

-

194

-

205

X

Liceo José Tomás de Urmeneta

387

228

-

224

+22

205

X

Liceo San Josemaría Escrivá de B.

154

256

-

251

-

230

Colegio de Artes Claudio Arrau

Liceo Carmen Rodríguez H.

LICEOS PREFERENTES

X

46 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Proceso PSU 2007 Indicadores

2005

Rindieron Con derecho a postular Porcentaje Becas PSU Junaeb

2006

332 131 39,45 -

2007

391 157 40,15 -

421 222 52,73 674

Puntaje PSU Indicadores

2006

más 700 699 – 600 599 – 500 499 – 400 Total inscritos Rindieron Con derecho a postular Porcentaje Becas PSU Junaeb

2007

0 4 77 76 404 391 157 40,15

1 8 107 103 443 421 222 52,73 674

Los establecimientos de enseñanza técnico profesional, presentan un índice importante de alumnos (as) que no rinden PSU, debido a la modalidad de su enseñanza, que contempla la realización de práctica de especialidad, posterior al egreso.

47 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.1.7 Índice de vulnerabilidad y alimentación Educación Media ESTABLECIMIENTO

RBD

IVE 2002

IVE 2003

IVE 2004

IVE 2006

IVE 2005

Instituto Superior de Comercio

609

27,16

33,07

29,83

27,0

27

Liceo José Tomás de Urmeneta

610

37,06

40,68

29,52

34,8

44,8

Liceo Diego Portales

611

36,2

34,12

37,60

36,4

36,4

Liceo Fernando Binvignat

11,139

45,9

40,21

46,26

46,3

46,3

Liceo Carmen Rodríguez

13,461

42,69

37,86

39,58

32,3

32,3

613

18,8

18,8

9,74

17,8

17,8

Liceo San Josemaría Escrivá de B alaguer

13,558

0

0

35,46

25,6

25,6

Colegio Claudio Arrau

13,561

0

0

27,96

33,5

33,5

Liceo Adm. y Comercio Estado de Israel

Fuente: Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas

Educación Básica ESTABLECIMIENTO Escuela Guillermo Cereceda Colegio Claudio Arrau Escuela Aníbal Pinto Escuela Coquimbo Escuela Cardenal José Maria Caro Escuela Santa Cecilia Escuela Santo Tomás de Aquino Escuela José A. Alfaro Escuela Mario Muñoz Silva Centro Laboral Jean Piaget Escuela Juan Sandoval Carrasco Escuela Tomasa Olivares Escuela David León Tapia Escuela Peñuelas Escuela Pablo Neruda Colegio La Herradura Escuela San Rafael Escuela Manuel de Salas Escuela Huachalalume Escuela Totoralillo Escuela Lucila Godoy Alcayaga Escuela Camarones Escuela Las Barrancas Escuela El Mollaco Escuela Las Cardas Escuela El Peñón Escuela Tambillos Escuela Puerto Aldea Escuela El Tangue Puerto Aldea El Tangue Escuela República de Italia Escuela República de Grecia Escuela Padre Alberto Hurtado Escuela Juan Pablo II

RBD 612 613 614 615 616 617 618 620 621 623 624 625 626 628 629 630 631 632 634 635 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647

IVE 2002 31,70 18,80 31,80 35,50 22,40 42,70 42,80 38,30 32,40 47,80 54,00 55,30 34,90 34,30 55,55 26,40 52,50 45,80 66,03 56,55 41,10 68,90 54,95 67,26 80,69 54,50 54,46 60,38 65,58 13,40 12,50

IVE 2003 IVE 2004 IVE 2005 IVE 2006 41,90 38,08 48,23 48,23 34,30 24,42 18,07 18,07 36,50 33,98 34,80 34,80 36,70 36,35 22,55 22,55 29,50 26,16 43,36 43,36 42,60 44,44 34,28 34,28 37,60 35,25 29,50 29,50 38,20 40,92 35,50 35,50 43,90 37,63 41,49 41,49 41,80 40,97 55,30 55,30 46,60 35,17 27,37 27,37 52,20 44,10 44,50 44,50 25,80 22,78 67,17 67,17 46,90 41,38 31,03 31,03 59,90 68,90 62,58 62,58 30,40 30,58 34,78 34,78 61,00 53,76 62,48 62,48 46,20 32,38 68,41 68,41 60,70 60,98 55,69 55,69 73,10 69,96 79,20 79,20 31,70 34,07 61,71 61,71 75,20 82,50 66,43 66,43 62,70 64,07 77,26 77,26 56,00 54,29 55,45 55,45 81,50 80,29 55,34 55,34 60,50 47,86 65,05 65,05 62,50 50,24 13,61 13,61 61,20 63,79 7,07 7,07 58,10 55,71 19,38 19,38 13,70 15,36 69,33 15,51 16,40 8,84 10,25 26,04

13.557 13.559 13.560 13.562

34,38 23,89 37,53 38,37

48 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

39,86 28,6 40,21 40,67


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

a.

Constitución Grupo familiar El 95% de los alumnos de los establecimientos educacionales en la cuarta región vive con ambos padres. Otro porcentaje importante lo ocupan las familias monoparentales con jefatura de hogar materna.

b. Escolaridad padres La adscripción a los E. Municipalizados se reduce conforme aumenta el nivel de escolaridad del padre. Por otra parte, cualquiera sea el nivel socio educacional del padre, la adscripción en términos porcentuales a E. municipales se reduce conforme aumenta el nivel de ingresos del hogar. El 80% de los padres presenta E. media Incompleta.

c. Ingreso Familiar En la cuarta región el ingreso

AUTONOMO promedio

del grupo familiar de los alumnos de

Establecimientos Municipalizados y Establecimientos Particular Subvencionados asciende a $ 220.614 mensual. El ingreso promedio PER -CÁPITA asciende a $ 53.130. La educación municipalizada es la principal alternativa para la población mas pobre. Hasta el cuarto quintil de ingreso, los niños y niñas asisten mayoritariamente a establecimientos municipalizados. En segundo lugar, deciles quinto al séptimo, donde los ingresos familia res son más altos, se concentran alumnos de e. particular subvencionada. El sector municipal concentra la mayor proporción de niños en situación de pobreza, con respecto al total de la matricula. En E. media el 72.1% de los alumnos pertenecen a los 5 prim eros deciles de ingresos.

d.

Vivienda y hacinamiento El aumento de los diferentes programas de vivienda a nivel nacional y de programas específicos de mejoramiento de entorno ha tenido un efecto positivo en la mejora de la calidad de la vivienda de las familias: es así como actualmente la mayor parte de las familias 90% habitan en viviendas de material mixto, de tipo básica mejorada en su mayoría. En buen y regular estado de conservación. El hacinamiento se ha reducido en relación a años anteriores. Aún exi sten casos puntuales de familias en condición de indigencia social pero el porcentaje es menor.

e.

Actividad u Ocupación de los Padres En su mayoría, 80% trabajadores dependientes; cajeras, reponedores en supermercados, mecánicos etc. orientado al área se rvicios. Obreros en construcción con y sin contrato de trabajo, comerciantes ambulantes en porcentajes menores.

f.

Sistema de Salud familiar En cuanto al sistema previsional de salud en su mayoría 90% presenta cobertura de salud y en un menor porcentaje no cuenta con ello. Dentro de la cobertura el 95% pertenece al sistema fonasa en sus tramos A-B-C, observándose mayoritariamente tramos A Y B que se relacionan directamente con el nivel de ingresos del grupo familiar. Fuente MIDEPLAN-CASEN

49 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Funcionarios de escuelas y administración

3.2.2

3.2.2.1 Dotación Docente a. Resumen Dotación Docente año 2007 por niveles y función Docentes por función

Número de Personas Titulares

Contrata

Número de Horas

Total

Titulares

Contrata

Total

Docentes Directivos

48

16

64

2.022

566

2.588

Docentes Técnicos

50

30

80

2.505

936

3.441

5

6

11

150

180

330

30

4

34

944

120

1.064

275

94

369

8.190

3.259

11.450

Docentes Educación Diferencial

14

1

15

428

30

458

Docentes Educación Especial

22

4

26

688

218

806

Docentes Educación Media H.C.

15

14

29

469

526

995

Docentes Educación Media H.C. adultos

2

22

24

36

282

318

Docentes Educación Básica Adultos

1

3

4

10

48

58

182

136

318

7.231

3.520

10.751

Docentes Educación Media T.P. adultos

8

9

17

300

304

604

Docentes ETEA

-

6

6

-

50

50

Administración DAEM

3

6

9

132

264

396

Anexo Sala Cuna

-

7

7

-

308

308

655

358

1.013

23.105

10.611

33.617

Docentes Pre-Kinder Docentes Kinder Docentes Educación Básica

Docentes Educación Media T.P.

TOTALES

Los cursos combinados de Ed. Prebásica se consideraron como Kínder, para este resumen.

50 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

b. Proyección Dotación Docente 2008, Escuelas Nº DE DOCENTES Nº

ESTABLECIMIENTO

Titulares

Contrata

HORAS DOCENTES Total Titulares

Contrata

Total

1

Escuela Guillermo Cereceda

25

10

35

792

411

1.203

2

Colegio Claudio Arrau

23

8

31

844

176

1.020

3

Escuela Aníbal Pinto

12

12

24

370

490

860

4

Escuela Coquimbo

20

8

28

663

309

972

5

Escuela Cardenal José María Caro

37

2

39

1.166

88

1.254

6

Colegio Santa Cecilia

24

7

31

838

199

1.037

7

Escuela Santo Tomás de Aquino

25

9

34

907

267

1.174

8

Escuela José Agustín Alfaro

28

5

33

1.044

182

1.226

9

Escuela Mario Muñoz Silva.

27

13

40

1.058

305

1.363

10

República de Grecia

19

10

29

676

393

1.069

11

Escuela Juan Pablo II

32

7

39

956

395

1.351

12

Escuela Padre Alberto Hurtado

12

12

24

370

490

860

13

Escuela República de Italia

10

16

26

328

667

995

14

Escuela Tomasa Olivares

12

9

21

480

323

803

15

Escuela Pablo Neruda

26

7

33

480

264

744

16

Escuela de La Herradura

14

5

19

502

164

666

17

Escuela San Rafael

12

3

15

438

128

566

18

Escuela David León Tapia

14

17

31

476

564

1.040

19

Escuela Manuel de Salas

6

13

19

246

400

646

20

Escuela Lucila Godoy

15

7

22

551

221

772

21

Escuela de Peñuelas

7

3

10

234

102

336

22

Escuela Totoralillo

1

1

1

44

2

46

23

Escuela Las Barrancas

2

1

3

82

4

86

24

Escuela El Peñón

3

-

3

120

-

120

25

Escuela Camarones

-

1

1

44

-

44

26

Escuela Puerto Aldea*

2

3

5

82

84

166

27

Escuela Huachalalume

2

2

4

82

44

126

28

Escuela El Tangue

-

1

1

-

44

44

29

Escuela El Mollaco

-

1

1

-

44

44

30

Escuela Las Cardas

3

1

4

126

6

132

31

Escuela Tambillos

3

3

6

114

114

228

32

Escuela Especial Jean Piaget

7

4

11

224

204

428

423

201

623

14.337

TOTALES

7.084 21.421

*Docentes que realizan los subsectores de Religión e inglés, cubren las mismas mencionadas en la escuela El Tangue.

asignaturas

51 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

c. Resumen Dotación Docente Liceos año 2007 Nº

Nº DE DOCENTES

ESTABLECIMIENTO

Titulares

Contrata

HORAS DOCENTES

Total

Titulares

Contrata

Total

1

Instituto Superior de Comercio

47

17

64

2.177

492

2.669

2

Liceo José Tomás de Urmeneta

60

16

76

2.177

492

2.669

3

Liceo Diego Portales

38

30

68

1.336

645

2.011

4

Liceo Fernando Binvignat

27

27

54

966

941

1907

5

Liceo Carmen Rodríguez

03

26

29

157

534

691

6

Liceo Adm. y Comercio Estado de Israel

7

20

27

418

426

844

7

Liceo San Josémaría Escrivá de Balaguer

15

9

24

525

253

778

197

145

342

7.756

3.783

11.569

TOTALES

d. Resumen Dotación Docente Liceos pr oyectada año 2008 Nº DE DOCENTES

Nº ESTABLECIMIENTO

Titulares

Contrata

HORAS DOCENTES

Total

Titulares

Contrata

Total

1 Instituto Superior de Comercio

47

17

64

1.410

510

1920

2 Liceo José Tomás de Urmeneta

67

1

68

2.316

30

2.316

3

Liceo Diego Portales

38

24

62

1.336

604

1.940

4 Liceo Fernando Binvignat

27

27

54

966

941

1.907

5

03

26

29

157

534

691

6 Liceo Adm. y Comercio Estado de Israel

7

21

28

418

470

888

7 Liceo San Josemaría Escrivá de Balaguer

15

11

26

566

333

899

204

127

331

7.169

3.422

10.561

Liceo Carmen Rodríguez

TOTALES

52 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.2.2 Dotación No Docente

Liceo Diego Portales

1

2

5

1

5

1

Liceo Fernando Binvignat

1

7

4

3

5

2

5

-

1 1

1 -

-

-

-

-

-

1

-

-

TOTAL

2

otros

6 10

Auxiliar de Párvulos

Rondín

1 2

Psicólogo

Auxiliar

9 9

Fonoadiologo

Biblioteca

8 3

Asistente Social

Asistentes Educación

2 1

Conductor

Administrativos

L i c e o s Instituto Superior de Comercio Liceo José Tomás de Urmeneta

ESTABLECIMIENTO

Mantención

Secretaria

a) Resumen Dotación No Docente Liceos y Escuelas año 2007 por niveles y función

2 2

-

-

30 35

2

-

7

24

3

1

-

27

Liceo Carmen Rodríguez

-

1

1

-

2

1

1

-

-

-

2

-

-

8

Liceo Adm. y Comercio Estado de Israel

1

3

4

1

4

3

-

-

-

-

1

-

1

18

Liceo San Josemaría Escrivá de Balaguer

2

3

3

1

4

2

-

-

-

-

-

-

-

15

Colegio Claudio Arrau Subtotal E s c u e l a s Guillermo Cereceda Claudio Arrau

1 9

2 29

7 42

1 10

4 40

2 13

6

1

2

1

12

2 3

8

19 176

1 1

2

7 7

1 1

5 4

2 2

-

-

-

-

-

1 2

-

17 19

Aníbal Pinto

1

3

5

1

6

2

-

-

1

-

3

2

-

24

Coquimbo

2

-

4

-

4

2

1

-

-

1

3

1

-

18

Cardenal José Maria Caro

2

2

5

1

4

1

-

-

-

1

1

2

-

19

Santa Cecilia

-

1

6

-

5

1

-

-

-

1

1

2

-

17

Santo Tomás de Aquino

1

1

3

1

4

1

-

-

1

-

1

1

-

14

José Agustín Alfaro

1

-

4

-

4

-

-

-

1

-

2

3

-

15

Mario Muñoz Silva

1

1

5

-

6

1

-

-

-

-

-

0

-

14

Jean Piaget

1

-

1

-

2

-

-

-

1

1

1

-

-

7

Juan Sandoval Carrasco

1

-

3

-

3

1

-

-

1

-

1

5

-

15

República de Grecia

1

-

5

1

4

2

-

-

-

1

1

1

-

16

Juan Pablo II

1

-

4

1

4

2

-

-

2

-

4

4

-

22

Padre Alberto Hurtado

1

1

3

1

2

2

-

1

1

3

1

-

16

Republica de Italia

1

-

4

-

6

3

-

-

-

-

-

1

-

15

Tomasa Olivares

1

1

-

-

2

1

-

-

1

-

3

1

-

10

Pablo Neruda

1

1

1

2

1

-

-

-

-

-

1

1

8

Herradura

1

-

1

1

2

-

-

-

-

-

-

1

1

7

San Rafael

2

-

2

-

3

1

-

-

-

-

-

0

-

8

David León Tapia

1

-

3

1

3

-

-

-

-

-

-

2

-

10

Manuel de Salas

-

1

1

1

3

1

-

-

-

-

2

1

1

11

Lucila Godoy Alcayaga

1

-

3

-

3

1

-

-

-

-

-

1

-

Peñuelas

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

1

-

2

Escuela Huachalalume

-

-

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

2

Escuela Totoralillo

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Escuela Camarones

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Escuela Las Barrancas

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Escuela El Mollaco

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Escuela Las Cardas

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Escuela El Peñón

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

2

Escuela Tambillos

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Escuela Puerto Aldea

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

23 32

14 43

77 119

11 21

1 93 133

28 41

1 7

0 1

9 11

6 7

26 38

34 37

3 11

325 501

Escuela El Tangue Sub total TOTALES

53 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Mantención

Conductor

Asistente Social

Fonoadiologo

Psicólogo

Auxiliar de Párvulos

Otros

8

9

1

6

-

-

-

1

1

2

-

-

30

Liceo José Tomás de Urmeneta

1

4

10

2

10

2

5

-

1

-

2

-

-

37

7

32

TOTAL

Rondín

2

Auxiliar

Administrativos

Instituto Superior de Comercio

ESTABLECIMIENTO

Biblioteca

Secretaria

Asistentes Educación

b) Resumen Dotación No Docente Liceos y Escuelas proyectada año 2008

L i c e o

Liceo Diego Portales

2

4

7

1

7

1

-

-

1

-

2

-

Liceo Fernando Binvignat

1

7

4

3

5

2

-

1

2

-

3

1

Liceo Carmen Rodríguez

-

1

2

1

4

1

1

-

-

-

2

-

-

12

Liceo Adm. y Com. Estado de Israel

1

3

4

1

4

3

-

-

-

-

1

-

1

18

Liceo San Josemaría Escrivá de B .

2

3

3

1

4

2

-

-

-

-

1

-

1

17

1 10

3 33

7 46

1 11

4 44

2 13

6

1

5

1

13

2 3

9

20 195

Guillermo Cereceda

1

-

7

1

5

2

-

-

-

-

-

1

-

17

Claudio Arrau

1

3

7

1

4

2

-

-

-

-

-

2

-

20

Aníbal Pinto

1

3

5

1

6

2

-

-

1

-

-

2

-

21

Coquimbo

2

-

4

-

3

2

1

-

-

1

3

2

-

18

Cardenal José Maria Caro

2

2

4

1

4

-

-

-

-

1

2

1

-

17

Santa Cecilia

-

1

6

-

5

1

-

-

-

1

1

2

-

17

Santo Tomás de Aquino

1

1

4

1

4

1

-

-

1

-

1

2

-

16

José Agustín Alfaro

1

-

4

-

4

-

-

-

1

-

2

3

-

15

Mario Muñoz Silva

1

1

6

-

6

1

-

-

-

-

-

1

-

16

Jean Piaget

1

-

1

-

2

-

-

-

1

1

1

-

-

7

Juan Sandoval Carrasco

1

-

3

3

1

-

-

-

1

-

1

5

-

15

República de Grecia

1

-

5

1

4

2

-

-

-

-

1

-

-

14

Juan Pablo II

1

-

4

1

4

2

-

-

2

-

4

4

-

22

Padre Alberto Hurtado

1

1

2

1

2

2

-

-

1

1

3

1

-

15

Republica de Italia

1

1

3

1

5

3

-

-

1

-

-

1

-

16

Tomasa Olivares

1

1

-

-

2

1

-

-

1

-

3

1

-

10

Pablo Neruda

1

1

2

-

2

1

-

-

-

-

-

-

1

8

Herradura

1

-

1

1

2

-

-

-

-

-

-

-

1

6

San Rafael

2

-

2

-

2

1

-

-

-

-

-

-

-

7

David León Tapia

1

-

4

1

4

1

-

-

-

1

3

3

-

18

Manuel de Salas

-

1

1

3

1

-

-

-

-

-

2

1

-

9

Lucila Godoy Alcayaga

1

-

3

-

3

1

-

-

-

-

-

1

-

9

Peñuelas

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

1

Escuela Huachalalume

-

-

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

2

Escuela Totoralillo

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Escuela Camarones

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Escuela Las Barrancas

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Escuela El Mollaco

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Escuela Las Cardas

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Escuela El Peñón

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

2

Escuela Tambillos

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Escuela Puerto Aldea

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Colegio Claudio Arrau Subtotal E s c u e l a

Escuela El Tangue

29

2

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

Subtotal

23

16

78

17

87

26

1

0

10

6

27

34

2

327

TOTALES

33

50 124

28 131

39

7

1

15

7

40

37

11

522

54 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.2.3 Perfeccionamiento docente y no docente CAPACITACIÓN

HORAS

Asistentes de la Educación Asistentes de la Educación Profesionales de Proyectos de Integración

TEMA

INSTITUCION

10

Gestión por Competencias

Dpto. Educación Municipal

6

Afectividad y Sexualidad como plan nacional y comunal en nuestros establecimientos educacionales.

Dpto. Educación Municipal

Política de Educación Especial

4

Decreto 191/ 2006

Dpto. Educación Municipal

Docentes de Ed. Física y Educadoras de Párvulo

4

Morfología y Cineantropometría

Dpto. Educación Municipal

Profesionales de Proyectos de Integración

4

Nuevas propuestas de la Ed. Especial

Dpto. Educación Municipal

Educadoras y Asistentes Sociales Salas Cunas

4

Elaboración de Proyecto Educativo y Plan de Sala

Dpto. Educación Municipal

Educadoras y Asistentes Sociales Salas Cunas

4

Metodología Transferencia de Fondos

Dpto. Educación Municipal – JUNJI

Jefes Técnicos Escuelas Municipalizadas

2

Educación Tributaria en NB1 y NB2

Servicio Impuestos Internos

55 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.2.4 Licencias Médicas y Permisos y Accidentes LICENCIAS MÉDICAS POR ENFERMEDAD COMUN (31 de Julio 2007) ESTABLECIMIENTOS

Doc. Básica

Doc. Media

Codocentes

CANTIDAD DE LICENCIAS MÉDICAS

383

264

367

CANTIDAD DE PERSONAS CON LICENCIA

180

123

145

4.879

2.827

6.179

Directivos

Administrativos

CANTIDAD DE LICENCIAS MÉDICAS

56

55

CANTIDAD DE PERSONAS CON LICENCIA

28

25

639

847

CANTIDAD DÍAS CON LICENCIA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN

CANTIDAD DÍAS CON LICENCIA

LICENCIAS MÉDICAS POR ACCIDENTE DEL TRABAJO O ENF. PROFESIONAL (31 de Julio de 2007) ESTABLECIMIENTOS

Doc. Básica

Doc. Media

Codocentes

CANTIDAD DE LICENCIAS MÉDICAS

21

4

31

CANTIDAD DE PERSONAS CON LICENCIA

21

4

31

168

20

188

Directivos

Administrativos

CANTIDAD DE LICENCIAS MÉDICAS

1

0

CANTIDAD DE PERSONAS CON LICENCIA

1

0

CANTIDAD DÍAS CON LICENCIA

4

0

CANTIDAD DÍAS CON LICENCIA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN

LICENCIAS MÉDICAS POR MATERNIDAD (31 de Julio 2007)

ESTABLECIMIENTOS

Doc. Básica

CANTIDAD DE LICENCIAS MÉDICAS

Doc. Media

Codocentes

10

0

17

7

0

9

630

0

1.050

Directivos

Administrativos

CANTIDAD DE LICENCIAS MÉDICAS

0

0

CANTIDAD DE PERSONAS CON LICENCIA

0

0

CANTIDAD DÍAS CON LICENCIA

0

0

CANTIDAD DE PERSONAS CON LICENCIA CANTIDAD DÍAS CON LICENCIA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN

56 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.3 Programas en desarrollo 3.2.3.1 Programas en desarrollo con financiamiento externo

FECHA DE EJECUCION

FUENTE DE FINANCIAMIENTO

MONTO $

OBSERVACIONES

Marzo 2007

Junta Nacional de Jardines Infantiles

$88.416 por párvulo (asistencia Promedio)

Convenio JUNJI - Municipio

Escuelas Abiertas a la Comunidad

Junio- Noviembre

Chiledeportes

9.544.000

Convenio Chile deportes – Municipalidad de Coquimbo

Programas Certificación Ambiental

2007-2008

CONAMA - MINEDUC

15.000.000

Proyecto Red Profesores de Educación Física

2007

MINEDUC

300.000

Talleres Comunales Educación Física

2007

MINEDUC

200.000

Proyecto Enlaces

2007

MINEDUC

Estrategia LEM

2007

MINEDUC

Programa ECBI

2007

MINEDUC

Liceos Preferentes

2007

MINEDUC

Liceos Prioritarios

2007

MINEDUC

Conozca a su Hijo

2007

JUNJI

Escuelas Vulnerables

2007

MINEDUC

PROGRAMAS EN EJECUCION

(7) Salas Cunas Transferencia de Fondos

170.000

57 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Política de Afectividad y Sexualidad

2007

MINEDUC

Política comunal de Educación

2007

MINEDUC

Proyectos FONADIS

2007

FONADIS

Proyecto Ailem

2007

UC. FUND. CAP

Proyecto Fundación Mustakis

2007

FUND. MUSTAKIS

Proyecto Enseñanza del Idioma Inglés en la Escuela Peñuelas

2007

FUN. LA SERENA

Programa Novasur

2007

C.N. TV.

Programa Más Directivos

2007

MINEDUC

Planes de Superación Profesional

2007

MINEDUC

Tecnología y Ciencias INACAP.

2007

INACAP

Gestión y Liderazgo Directivo

2007

MINEDUC

Prueba de calidad de los aprendizajes (PCA)

2007

MINEDUC

2007-2009

Coca Cola

30.000.000

2007

Explora

5.000.000

Proyecto Innovación para el mejoramiento de los aprendizajes: Liceo San Josemaria Escrivá de Balaguer, Escuela Guillermo Cereceda, Juan Pablo II ( Ley 19.247 Donaciones con fines educacionales, escuelas vulnerables)

Guardianes de la Costa de Coquimbo – Escuela Peñuelas

1.500.000

1.500.000

58 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.3.2 Programas propios de la comuna Educación Pre Básica y Básica Programa

Objetivo

Cobertura 14 alumnos (as) 4º Básico

Enseñanza del Idioma Inglés En la Escuela Peñuelas.

Lograr que al egreso de enseñanza básica los alumnos (as) hablen un inglés conversacional.

Proyecto Esperanza

Establecer un andamiaje y un repertorio de vivencias con y en el Alumnos de Prekinder a 6º Director arte que le permitan a un niño, niña convertirse en un consumidor básico establecimiento de cultura y en un activo productor de cultura. Equipo Gestión Familiarizar al niño, niña y su familia con diferentes expresiones artísticas como literatura, arte, teatro y concierto

Escuela Urbana de Alta Tecnología Incorporar el uso de las Tecnologías como herramientas de apoyo 693 alumnos (as) Escuela Sto. Santo Tomás de Aquino y Escuela Rural al desarrollo de los aprendizajes. Tomás de Aquino Multigrado Huachalalume 50 Alumnos (as) Escuela Huachalalume. Programa Ailem

Formación continua en nuevas estrategias de enseñanza en Escuela República de Grecia lenguaje y matemáticas desde prekinder a 4º básico Coquimbo primer ciclo básico.

Preuniversitario Comunal

Preparar a alumnos de 4º medio para la Prueba de Selección Alumnos de 4º medio de Universitaria y el posterior ingreso a la Educación Superior. Liceos Municipalizados de la comuna de Coquimbo

Patrocinio y/o Financiamiento

Responsable Docente especialista externo, destinado a la enseñanza del idioma inglés,

con

Unidades Educativas

Fundación La Serena

de I. Municipalidad de Coquimbo, su padres y apoderados del establecimiento

I. Municipalidad de Coquimbo.

Pontificia Universidad católica de Chile

UTP Dpto. Educación Municipal

UTP Dpto. Educación Municipal

59 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Deportes y Recreación Programas o Eventos Fomento y Desarrollo del Deporte y la Recreación Escolar

Objetivo

Acciones

Crear los espacios, tiempos y oportunidades para la práctica del deporte escolar que favorezcan la adquisición de hábitos de vida activa, bienestar y desarrollo integral.

Responsable

Organización campeonatos comunales escolares, damas varones, categorías: pirigüines, mini, NB1, NB2, preparatoria, menores, infantiles, enseñanza media, de selecciones en las disciplinas deportivas ajedrez, atletismo, básquetbol, fútbol, Tenis de mesa, voleibol, etc.

Patrocinio y/o Financiam.

U.T.P. Unidad de Educación Extraescolar, Deporte, Tiempo Libre Escolar y Medio Ambiente.

Muestras de psicomotricidad Muestras de Educación Física Muestra Comunal de Cueca Curso Morfología y Cineantropometría

60 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i รณ n M u n i c i p a l

3.2.4

Infraestructura educacional

3.2.4.1 Capacidad instalada liceos con jornada escolar completa diurna

368 247 387 466

343.2 305.42 277.42 228.8

2007 mts. 2

1ยบ Medio

4

216

3

180

3

151.02

2ยบ Medio

4

216

3

180

3

151.02

3ยบ Medio

3

162

4

135

4

201.36

4ยบ Medio

3

162

3

135

2

100.68

A n u a l

d e

343 294 245 245

Cap. Instalada

61 P l a n

Cap. Mรกx.

378 324 270 270

Proyecciรณn 2008

Cursos

Cap. Mรกx.

mts. 2

Cursos

7 6 5 5

LICEO SAN JOSEMARIA ESCRIVร BLAGUER

Proyecciรณn 2008 Cursos

2007

Dependencias

312 277 252 208

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

โ€“

2 0 0 8

Cap. Mรกx.

INSTITUTO ADM. Y COMERCIO ESTADO ISRAEL

Cursos

Cap. Mรกx.

mts. 2

6 5 4 4

Cursos

7 8 6 9

2007

mts. 2

404.95 272.69 426.4 513.48

Cursos

Cursos

mts. 2

8 5 9 9

2007 Cap. Mรกx.

Proyecciรณn 2008

LICEO FERNANDO BINVIGNAT

Cursos

1ยบ Medio 2ยบ Medio 3ยบ Medio 4ยบ Medio

2007 Cursos

Dependencias

LICEO DIEGO PORTALES

mts. 2

INST. SUPERIOR DE COMERCIO


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.4.2 Capacidad instalada liceos sin jornada escolar completa

94.02 93.96 46.87 54

2 2 1 1

11 11 9 9

2 2 1 1

108 108 54 54

Cap. Máx.

mts. 2

2 2 1 1

Cursos

Cursos

10 10 9 9

Cap. Instalada mts. 2

mts. 2

Proyección 2008

Cursos

2007

mts. 2

Proyección 2008

Cursos

11 11 9 9

2007

COLEGIO CLADIO ARRAU

Cursos

mts. 2

Cursos

1º Medio 2º Medio 3º Medio 4º Medio

Proyección 2008

2007

Dependencias

LICEO CARMEN RODRÍGUEZ H.

Cursos

LICEO JOSÉ TOMÁS URMENETA

90 90 45 45

387.9 522.2 -

Instituto Superior de Comercio Liceo José Tomás de Urmeneta Liceo Diego Portales Liceo Fernando Binvignat Liceo Carmen Rodríguez Liceo Adm. y Comercio Estado de Israel Liceo San Josemaría Escrivá de Balaguer Colegio Claudio Arrau

119.3 139.6 84 85 40.3 81 121

173 108 54 46.74 121 103.6 72 155.5

237 234.4 162 24.43 216 34.6 216 207.18

337.8 313.5 730 108 2.071.8

146.1 313.1 162 28.46 72 51.8 72 -

120.9 62

P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

TOTAL MTS.2

SALA MULTIUSO

SALÓN DE ACTOS

LABORAT.

TALLERES

COMEDOR

SALA COMPUT.

GIMNASIO

ESTABLECIMIENTO

BIBLIOTECA

3.2.4.3 Infraestructura educacional capacidad instalada liceos de Coquimbo (instalaciones principales)

42.4 102 54 18 -

1.443,5 1.751,7 129,4 153,63 620 230,3 441 2.482,4


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.4.4 Capacidad instalada escuelas con jornada escolar completa diurna

Prekinder Kinder 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico

1 1 1 1 2 2 2 2 2 1

41.6 41.6 41.6 41.6 41.6 83.2 83.2 83.2 83.2 41.6

1 1 1 1 2 2 2 2 2 1

1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

45 45 54 54 108 108 108 108 108 108

1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

37 37 45 45 90 90 90 90 90 90

mts. 2

1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3

50 43.5 43.5 108 108 108 108 108 162 162 162

63 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Cap. Máx.

Cap. Instalada Cursos

2007 Cursos

mts. 2

Cursos

34 34 34 34 68 68 68 68 68 34

ESCUELA SANTO TOMAS

Cap. Instalada Cursos

2007

Cap. Máx.

mts. 2

Cursos

Sala Cuna

Cap. Instalada Cursos

2007

Dependencias

ESCUELA SANTA CECILIA Cap. Máx.

ESCUELA COQUIMBO

1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3

20 39 39 90 90 90 90 90 135 135 135


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

-

Prekinder

1 1 2 2 2 2 2 3 3 3

1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico

43.5 43.5 108 108 108 108 108 162 162 162

1 1 3 3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3

35 54 54 108 108 108 108 108 162 162 162

1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3

14 45 45 135 135 135 135 135 135 135 135

mts. 2

3 1 1 2 1 2 2 2 1 1 2

120 54 54 108 54 108 108 108 54 54 108

64 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Cap. Máx.

Cap. Instalada Cursos

2007 Cursos

mts. 2

Cursos

39 39 90 90 90 90 90 135 135 135

ESCUELA JUAN PABLO II

Cap. Instalada Cursos

2007

Cap. Máx.

mts. 2

Cursos

Sala Cuna Kinder

Cap. Instalada Cursos

2007

Dependencias

ESCUELA MARIO MUÑOZ SILVA Cap. Máx.

ESCUELA JOSE A. ALFARO

3 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3

48 45 45 135 135 135 135 135 135 135 -


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Prekinder Kinder 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

54 54 54 54 54 54 54 54 54 54

1 1 1 1 1 2 2 2 2 2

1

48.14

1

40

2 2 2 2 2 2 2 2

108 108 108 108 108 108 108 108

2 2 2 2 2 2 2 2

90 90 90 90 90 90 90 90

mts. 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1

54 54 54 54 54 54 54 54 54

65 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Cap. Máx.

Cap. Instalada Cursos

2007 Cursos

mts. 2

Cursos

40 40 45 45 90 90 90 90 90 90

ESCUELA TOMASA OLIVARES

Cap. Instalada Cursos

2007

Cap. Máx.

mts. 2

Cursos

Sala Cuna

Cap. Instalada Cursos

2007

Dependencias

ESCUELA REPUBLICA DE ITALIA Cap. Máx.

ESCUELA PADRE A. HURTADO

1 1 1 1 1 1 1 1 1

45 45 45 45 45 45 45 45 45


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Cap. Máx.

Cap. Instalada mts. 2

Cursos

2007 Cursos

mts. 2

Cursos

ESCUELA LUCILA GODOY

Cap. Instalada Cursos

2007

Cap. Máx.

mts. 2

Cursos

Cap. Instalada Cursos

2007

Dependencias

ESCUELA MANUEL DE SALAS Cap. Máx.

ESCUELA LA HERRADURA

Sala Cuna

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Prekinder

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Kinder

1

54

1

45

1

54

1

45

1

36

1

30

1º Básico

1

54

1

45

1

54

1

45

2

72

1

30

2º Básico

1

54

1

45

1

54

1

45

1

36

1

30

3º Básico

1

54

1

45

1

54

1

45

1

36

1

30

4º Básico

1

54

1

45

1

54

1

45

1

36

1

30

5º Básico

1

54

1

45

1

54

1

45

1

36

1

30

6º Básico

1

54

1

45

1

54

1

45

1

36

1

30

7º Básico

1

54

1

45

1

54

1

45

1

36

1

30

8º Básico

1

54

1

45

1

54

1

45

1

36

1

30

66 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Prekinder Kinder 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico

1 1 2 2 2 2 2 2 2

51 54 108 108 108 108 108 108 108

1 1 1 2 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 -

54 54 54 54 54 54 -

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

mts. 2

Cursos

45 45 45 45 45 -

Cap. Instalada

1 1 1 1 1 1 1 1 1

36 54 54 54 54 54 54 54 54

67 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Cap. Máx.

2007 Cursos

Cap. Instalada mts. 2

Cursos

45 45 90 90 90 90 90 90 90

ESCUELA SAN RAFAEL

Cursos

2007

Cap. Máx.

mts. 2

Cursos

Sala Cuna

Cap. Instalada Cursos

2007

Dependencias

ESCUELA PEÑUELAS Cap. Máx.

ESCUELA REPUBLICA DE GRECIA

1 1 1 1 1 1 1 1 1

30 45 45 45 45 45 45 45 45


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Sala Cuna Prekinder Kinder 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico

1 1 -

1 1 -

30 30 -

1 -

ESCUELA EL MOLLACO

1 -

45 -

1 -

36 -

68 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Cap. Máx.

Cap. Instalada mts. 2

Cursos

Cursos

54 -

2007 Cursos

Cap. Instalada mts. 2

Cursos

Cursos

34.22 34.22 -

2007

Cap. Máx.

Cap. Instalada mts. 2

Dependencias

Cursos

2007

ESCUELA TOTORALILLO Cap. Máx.

ESCUELA LAS BARRANCAS

1 -

30 -


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Sala Cuna Prekinder Kinder 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico

1 -

1 -

45 -

1 1 -

ESCUELA PUERTO ALDEA

1 45 -

45 45 -

1 1 1 1

36 36 36 36

69 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Cap. Máx.

Cap. Instalada mts. 2

Cursos

Cursos

54 54 -

2007 Cursos

Cap. Instalada mts. 2

Cursos

Cursos

54 -

2007

Cap. Máx.

Cap. Instalada mts. 2

Dependencias

Cursos

2007

ESCUELA EL TANGUE Cap. Máx.

ESCUELA CAMARONES

1 1 1 1

30 30 30 30


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Prekinder Kinder 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico

1 1 1 1

36 36 36 36

1 1 1 1

1 1 1 -

54 54 54 -

1 1 1 -

mts. 2

Cursos

45 45 45 -

Cap. Instalada

1 1 1 -

36 36 36 -

70 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Cap. Máx.

2007 Cursos

Cap. Instalada mts. 2

Cursos

30 30 30 30

ESCUELA LAS CARDAS

Cursos

2007

Cap. Máx.

mts. 2

Cursos

Sala Cuna

Cap. Instalada Cursos

2007

Dependencias

ESCUELA EL PEÑON Cap. Máx.

ESCUELA HUACHALALUME

1 1 1 -

30 30 30 -


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

ESCUELA TAMBILLOS

Prekinder Kinder 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico

1 1 1 1 1 1

Cap. Máx.

mts. 2

Cursos

Sala Cuna

Cap. Instalada Cursos

2007

Dependencias

28.62 28.62 43.20 43.20 28.62 28.62

1 1 1 1 1 1

23 23 36 36 23 23

71 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.4.5 Capacidad instalada escuelas sin jornada escolar completa

Prekinder Kinder 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico

1 1 2 2 3 3 3 4 4 4

54 54 108 108 162 162 162 216 216 216

1 1 3 3 3 2 2 2 2 2

45 45 135 135 135 90 90 90 90 90

52.8 52.8 108 108 108 108 108 162 162 162

1 1 2 2 3 3 3 3 3 3

44 44 90 90 90 90 90 135 135 135

54 54 54 54 54 54 54 54 54

1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 2 2 2 2 2 3 3 3

72 103.6 103.6 103.6 103.6 103.6 155.5 155.5 155.5

-

72 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Cursos

Cap. Máx.

Cap. Instalada

mts. 2

mts. 2

Cursos

45 45 45 45 45 45 45 45 45

Proyección 2008 Cursos

2007

Cap. Máx.

mts. 2

1 2 2 2 1 2 2 2 2

ESCUELA CLAUDIO ARRAU

Cap. Instalada Cursos

2007 Cursos

mts. 2

1 1 2 2 2 2 2 3 3 3

ESCUELA PABLO NERUDA

Cap. Instalada Cursos

2007 Cursos

Cap. Máx.

mts. 2

Cursos

Sala Cuna

Cap. Instalada Cursos

2007

Dependencias

ESCUELA DAVID LEON TAPIA Cap. Máx.

ESCUELA CARDENAL CARO

-

-

60 86 86 86 86 86 129 129 129


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i รณ n M u n i c i p a l

TRABAJOS DE MANTENIMIENTO, REPARACIONES E INVERSIONES EN MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO Aร‘O 2007 Establecimiento

Monto Inversiรณn

LICEO JOSE TOMAS URMENETA

Fuente de Financiamiento

12.251.764 Subvenciรณn Mantenimiento

Destino de Inversiรณn Reparaciรณn duchas camarines Reparaciรณn SS.HH. Reparaciรณn camarines Reparaciรณn duchas varones

LICEO DIEGO PORTALES

1.500.000 Subvenciรณn Mantenimiento

Reparaciรณn SS.HH.

LICEO FERNANDO BINVIGNAT MARIN

2.710.083 Subvenciรณn Mantenimiento

Acondicionamiento Laborato rio

LICEO CARMEN RODRIGUEZ H.

1.590.000 Subvenciรณn Mantenimiento

Construcciรณn Bodega de materiales Reparaciรณn Mantenciรณn

LICEO SAN JOSEMARIA ESCRIVA DE B.

228.400 Subvenciรณn Mantenimiento

Reparaciรณn laboratorio (compra arena)

ESCUELA GUILLERMO CERECEDA

90.000 Subvenciรณn Mantenimiento

Mantenciรณn Reparaciรณn

COLEGIO CLAUDIO ARRAU

78.678 Subvenciรณn Mantenimiento

Compra materiales elรฉctricos

ESCUELA ANIBAL PINTO G.

3.877.496 Subvenciรณn Mantenimiento

Reparaciรณn salas Zinder Pintura Exterior Edificio

ESCUELA JUAN PABLO II

90.000 Subvenciรณn Mantenimiento

Mantenciรณn Reparaciรณn

ESCUELA COQUIMBO

90.000 Subvenciรณn Mantenimiento

Mantenciรณn Reparaciรณn

ESCUELA CARDENAL JOSE Mยช CARO

90.000 Subvenciรณn Mantenimiento

Mantenciรณn Reparaciรณn

COLEGIO SANTA CECILIA

90.000 Subvenciรณn Mantenimiento

Mantenciรณn Reparaciรณn

ESCUELA PADRE ALBERTO HURTADO

2.980.700 Subvenciรณn Mantenimiento

Mantenciรณn y Reparaciรณn Reparaciรณn y confecciรณn rejas

73 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

โ€“

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Establecimiento

Monto Inversión

Fuente de Financiamiento

Destino de Inversión

ESCUELA SANTO TOMAS AQUINO

90.000 Subvención Mantenimiento

Mantención Reparación

ESCUELA REPUBLICA DE ITALIA

90.000 Subvención Mantenimiento

Mantención Reparación

ESCUELA MARIO MUÑOZ SILVA

90.000 Subvención Mantenimiento

Mantención Reparación

CENTRO LABORAL JEAN PIAGET

90.000 Subvención Mantenimiento

Mantención Reparación

ESCUELA JUAN SANDOVAL C.

90.000 Subvención Mantenimiento

Mantención Reparación

ESCUELA TOMASA OLIVARES C.

90.000 Subvención Mantenimiento

Mantención Reparación

ESCUELA MANUEL DE SALAS

1.100.450 Subvención Mantenimiento

ESCUELA LUCILA GODODY A.

Subvención 90.000 Mantenimiento

ESCUELA PEÑUELAS

1.118.800 Subvención Mantenimiento

ESCUELA PABLO NERUDA

Reparación SS.HH. Reparación protecciones Reparación Casa Mantención Reparación

Reparación SS.HH.

800.000 Subvención Mantenimiento

Mantención Reparación

ESCUELA SAN RAFAEL

90.000 Subvención Mantenimiento

Reparación Mantención

ESCUELA PUERTO ALDEA

90.000 Subvención Mantenimiento

Limpieza fosa

ESCUELA EL TANGUE

Subvención Mantenimiento

SALA CUNA MUNICIPÀL

857.673 Subvención Mantenimiento

Reparación Techumbre

74 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Establecimiento

Monto Inversión

LICEOS Y ESCUELAS

Fuente de Financiamiento

27.929.228 Subvención Mantenimiento

TOTAL TRABAJOS MANTENIMIENTO E INVERSIONES

Destino de Inversión Reparación computadores Insumos materiales

58.1283.272

75 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

3.2.5 Ejecución presupuestaria PRESUPUESTO DE INGRESOS EN EJECUCION APROBADO AÑO 2007 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL SUBT

ITEM

PRESUPUESTO VIGENTE

DENOMINACIÓN

ASIG.

TOTAL INGRESOS INGRESOS OPERACIÓN Subvención Enseñanza Gratuita Otros TRANSFERENCIAS Aportes de la Municipalidad Otras Transferencias

01 10 12 06 20 21

12.742.032 8.949.149 8.682.384 266.765 3.792.883 300.000 3.492.883

PRESUPUESTO DE GASTOS EN EJECUCION AÑO 2007 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL SUBT

ITEM

ASIG.

21 30 001 002 003 004 005 31 001 002 003 004 005 26 31 50 60

PRESUPUESTO VIGENTE

DENOMINACIÓN TOTAL GASTOS GASTOS EN PERSONAL Personal Adscrito a Establecimientos Pago de Remuneraciones Líquidas Integro de Cotizaciones Previsionales Integro Impuesto a la Renta Integro de Descuentos Voluntarios Autorizados Cotizaciones y Aporte de Cargo del Empleador PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL SISTEMA Pago de Remuneraciones Líquidas Integro de Cotizaciones Previsionales Integro Impuesto a la Renta Integro de Descuentos Volunt arios Autorizados Cotizaciones y Aporte de Cargo del Empleador GASTOS DE FUNCIONAMIENTO INVERSION REAL Requisito de Inversión Funcionamiento Otras Inversiones

12.742.032 10.825.632 10.433.290 5.864.664 1.639.780 96.206 2.062.568 770.072 391.874 235.329 86.322 4.390 60.120 5.713 1.503.619 316.781 25.172 291.609

76 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

INGRESOS Y EGRESOS LICEOS COMUNA DE COQUIMBO

Resumen de ingresos liceos RBD

LICEOS

ENE

609 Instituto Superior de Comercio 610 Liceo Industrial José Tomás Urmeneta 611 Liceo Diego Portales 11139 Liceo Fernando Binvignat Marín

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AÑO 2007

56.644.872

56.644.872

67.964.460

54.320.850

53.979.158

64.608.117

53.828.960

407.991.289

63.289.878

63.289.878

63.128.523

67.430.171

66.655.955

66.338.943

65.362.392

455.495.740

42.110.703

42.110.703

42.110.703

33.088.645

31.693.976

32.659.684

33.533.196

257.307.610

47.267.763

47.267.763

47.267.763

44.157.369

44.577.226

41.530.763

43.487.523

315.556.170

13461 Liceo Carmen Rodríguez Henríquez 13561 Liceo San Josemaria Escrivá de Balaguer

8.211.966

8.211.966

8.211.966

8.164.816

8.259.430

8.233.282

8.779.176

58.072.602

19.057.776

19.057.776

19.057.776

17.869.136

17.968.930

21.124.709

21.244.064

135.380.167

13558 Instituto de Administración y Comercio Estado de Israel

23.857.638

23.857.638

23.857.638

22.485.998

22.485.848

22.427.312

22.231.896

161.203.968

260.440.596

260.440.596

271.598.829

247.516.985

245.620.523

256.922.810

248.467.207

1.791.007.546

Totales

77 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Resumen de ingresos escuelas RBD

ESCUELA

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

AÑO 2007

612 Guillermo Cereceda

28.329.145

28.329.145

28.329.145

25.576.602

25.382.990

25.531.732

26.275.441

187.754.200

613 Claudio Arrau

32.360.406

32.360.406

42.237.564

31.584.940

31.419.238

42.054.637

31.670.100

243.687.291

614 Presidente Anibal Pinto

30.441.794

30.441.794

30.441.794

29.645.338

28.790.427

29.097.079

29.441.858

208.300.084

615 Coquimbo

16.687.932

16.687.932

16.687.932

117.505.877

17.473.862

16.635.609

17.839.923

219.519.067

616 Cardenal José María Caro

34.501.504

34.501.504

44.847.454

26.864.874

29.707.834

37.608.883

28.920.017

236.952.070

617 Santa Cecilia

23.516.199

23.516.199

23.516.199

21.837.397

21.299.116

19.145.634

20.251.490

153.082.234

618 Santo Tomás de Aquino

33.782.564

33.782.564

33.782.256

26.985.149

26.497.888

25.056.863

24.740.644

204.627.928

620 José Agustín Alfaro

20.809.739

20.809.739

20.809.739

19.866.494

19.543.200

19.431.688

18.991.742

140.262.341

621 Mario Muñoz Silva

29.141.750

29.141.750

33.450.281

25.353.614

28.212.133

31.584.563

27.141.772

204.025.863

6.936.269

6.936.269

6.936.269

6.374.279

6.118.198

6.139.147

6.036.270

45.476.701

624 Escuela Diferencial Juan Sandoval

14.418.458

14.418.458

15.809.507

9.755.188

8.443.214

9.354.284

8.341.112

80.540.221

625 Tomasa Olivares Caamaño

13.156.948

13.156.948

13.156.984

11.207.448

14.743.049

13.187.152

14.809.706

93.418.235

626 David León Tapia

25.585.587

25.585.587

25.585.587

22.727.889

22.633.238

22.074.183

24.303.304

168.495.375

3.413.532

3.413.532

3.413.532

3.843.290

3.853.120

3.836.945

3.708.093

25.482.044

629 Pablo Neruda

16.225.559

16.225.559

16.225.559

14.921.452

14.881.440

15.170.543

15.103.904

108.754.016

630 Colegio La Herradura

11.421.479

11.421.479

14.054.717

11.893.339

12.147.300

14.976.616

12.053.038

87.967.968

631 Pan de Azúcar

14.396.645

14.396.645

14.396.645

13.881.184

13.959.764

14.004.562

14.399.107

99.434.552

632 Manuel de Salas

12.288.834

12.288.834

14.812.584

11.851.685

10.973.944

14.361.575

12.006.031

88.583.487

3.131.017

3.131.017

3.809.228

2.855.425

3.080.655

3.663.545

2.992.742

22.663.629

985.755

985.755

917.389

857.586

1.041.822

908.688

881.170

6.578.165

637 Lucila Godoy Alcayaga

13.249.638

13.249.638

16.280.574

12.313.101

13.255.094

16.239.083

13.051.904

97.639.032

638 Escuela de Camarones

1.052.241

1.052.241

983.875

987.339

1.192.437

1.055.655

1.055.548

7.379.336

639 Escuela de Las Barrancas

2.295.602

2.295.602

2.227.236

2.073.986

2.207.140

2.048.945

1.971.198

15.119.709

943.613

943.613

943.613

946.852

946.852

946.852

946.852

6.618.247

623 Centro Laboral Jean PIaget

628 Escuela de Peñuelas

634 Escuela de Huachalalume 635 Escuela de Totoralillo

640 Escuela de El Mollaco

78 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

RBD

ESCUELA

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

641 Escuela de Las Cardas

2.650.889

2.650.889

2.582.523

2.245.160

2.436.704

2.214.989

2.260.298

17.041.452

642 Escuela de El Peñón

3.526.817

3.526.817

3.458.451

3.102.578

3.264.101

3.160.746

3.172.421

23.211.931

643 Escuela de Tambillos

4.083.669

4.083.669

4.015.303

3.918.237

4.146.792

4.019.292

3.960.406

28.227.368

644 Escuela de Puerto Aldea

2.633.052

2.633.052

2.564.686

2.190.830

2.402.337

2.272.112

2.273.919

16.969.988

645 Escuela de El Tangue

1.026.458

1.026.458

958.092

959.479

1.164.484

1.025.011

1.026.094

7.186.076

13557 República de Italia

19.304.232

19.304.232

19.304.232

19.725.396

19.336.828

19.637.685

19.434.201

136.046.806

13559 República de Grecia

22.187.402

22.187.402

22.187.402

20.612.379

20.600.248

11.772.876

20.397.646

139.945.355

13560 Padre Alberto Hurtado Cruchaga

17.660.317

17.660.317

17.660.317

17.437.245

17.329.340

17.757.531

18.379.112

123.884.179

13562 Juan Pablo II

16.732.460

16.732.460

16.732.460

14.136.568

13.900.146

14.122.392

13.946.101

72.837.667

Total APORTE MUNICIPAL

478.877.506

478.877.506

513.119.129

536.038.200

442.384.935

460.097.097

441.783.164

3.317.712.617

79 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

AÑO 2007


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Resumen Ingresos Comunales ENERO CONCEPTO

Matricula Asistencia Atención internos Nro. liquidaciones Haberes Subvención Base Incremento de zona Incremento de ruralidad Piso rural Subvención de internado Incremento zona internado Pagos pendientes Descto. Cobre Mensual Promedio Aporte Estado Fondos de Becas Aporte para Desempeño difícil Subv. Adicional especial (L.19410) Subv. Para No docentes (L.19464) Profesores encargados UMP. Complementaria (L.19278) Mayor Imposibilidad (L.19200) Desempeño por Excelencia Subvención de pro-retención TOTAL HABERES DESCUENTOS

Municipal Tradicional

14.813 13.531 823 37 0 410.339.036 41.033.905 6.710.626 1.752.154 1.592.492 159.249 0 0 0 5.402.520 18.551.094 6.360.757 615.294 2.469.002 941.740 0 0 495.927.909 0

FEBRERO

Municipal Financiamiento Compartido

6105 5511 0 7 0 211.027.810 21.102.781 0 0 0 0 0 0 0 3.915.170 9.458.880 2.340.953 0 0 0 0 0 247.845.594 0

Total

20.918 19042 823 44 0 621.366.846 62.136.686 6.710.626 1.752.154 1.592.492 159.249 0 0 0 9.317.730 28.009.974 8.701.710 615.294 2.469.002 941.740 0 0 743.773.503 0

Municipal Tradicional

14.813 13.531 0 37 0 410.339.036 41.033.905 6.710.626 1.752.154 905.609 90.561 0 0 0 5.402.520 18.551.094 6.344.669 615.294 2.469.002 941.740 0 0 495.156.250 0

MARZO

Municipal Financiamiento Compartido

6105 5511 0 7 0 211.027.810 21.102.781 0 0 0 0 0 0 0 3.915.170 9.458.880 2.340.953 0 0 0 0 0 247.845.594 0

Municipal Financiamiento Compartido

Municipal Tradicional

Total

20.918 19042 823 44 0 621.366.846 62.136.686 6.710.626 1.752.154 905.609 90.561 0 0 0 9.317.730 28.009.974 8.685.622 615.294 2.469.002 941.740 0 0 743.001.844 0

14.813 13.531 0 37 0 410.339.036 41.033.905 6.710.626 1.752.154 905.609 90.561 0 0 0 5.402.560 18.551.094 6.344.669 0 2.469.002 941.740 25.029.741 0 519.570.697 0

80 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

6105 5511 0 7 0 211.027.810 21.102.781 0 0 0 0 0 0 0 3.915.170 9.458.880 2.340.953 0 0 0 21.196.746 0 269.042.340 0

Total

20.918 19.042 0 44 0 621.366.846 62.136.686 6.710.626 1.752.154 905.609 90.561 0 0 0 9.317.730 28.009.974 8.685.622 0 2.469.002 941.740 46.226.487 0 788.613.037 0


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

ENERO CONCEPTO

Discrepancias Otros Discrepancias Der. Escolaridad Reintegros Multas Retenciones Anticipo Subv. L. 19715 TOTAL DESCUENTOS LIQUIDO A PAGO

Municipal Tradicional

12.199.103 423.778 0 0 0 0 3.915.316 16.538.197 328.168.712

Municipal Financiamiento Compartido

0 0 0 0 0 0 0 0 247.845.594

Total

12.199.103 423.778 0 0 0 0 3.915.316 16.538.197 576.014.306

MARZO

Municipal Financiamiento Compartido

Municipal Tradicional

0 0 0 0 0 0 3.915.316 3.915.316 375.940.934

0 0 0 0 0 0 0 0 247.845.594

ABRIL

CONCEPTO

Matricula Asistencia Atención internos Nro. liquidaciones Haberes Subvención Base Incremento de zona Incremento de ruralidad Piso rural Subvención de internado

FEBRERO

Municipal Financiamiento Compartido

Municipal Tradicional

Total

12.199.103 423.778 0 0 0 0 3.915.316 16.538.197 576.014.306

0 0 0 0 322.720 0 3.915.316 42.38.026 400.032.671

0 0 0 0 161.355 0 0 161.355 268.880.985

MAYO

Municipal Financiamiento Compartido

Total

Municipal Tradicional

Municipal Financiamiento Compartido

Total

Municipal Tradicional

Municipal Financiamiento Compartido

13.042 12.232 2.308 37 0 364.638.763 36.463.876 6.651.211 1.581.014 4.465.945

5.698 5.301 0 7 0 201.380.001 20.138.001 0 0 0

18.740 17.533 2.308 44 0 566.018.764 56.601.877 6.651.211 1.581.014 4.465.945

13.279 12.322 2.118 37 0 373.765.744 37.376.576 6.565.805 1.582.994 4.098.298

5.700 5.262 0 7 200.103.850 20.010.386 0 0 0 0

18.979 17.584 2.118 44 0 573.869.594 57.386.962 6.565.805 1.582.994 4.098.298

13.368 12.317 2.344 37 0 375.148.691 37.514.868 6.549.183 1.642.053 4.535.604

5.850 5.349 0 7 0 203.279.619 20.327.962 0 0 0

81 A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

12.199.103 423.778 0 0 484.065 0 3.915.316 4.399.381 668.913.656

JUNIO

Municipal Tradicional

P l a n

Total

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Total

19.218 17.666 2.344 44 0 578.428.310 57.842.830 6.549.183 1.642.053 4.535.604


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

ABRIL

CONCEPTO Municipal Tradicional

Incremento zona internado Pagos pendientes Descto. Cobre Mensual Promedio Aporte Estado Fondos de Becas Aporte para Desempeño difícil Subv. Adicional especial (L.19410) Subv. Para No docentes (L.19464) Profesores encargados UMP. Complementaria (L.19278) Mayor Imposibilidad (L.19200) Desempeño por Excelencia Subvención de pro-retención TOTAL HABERES DESCUENTOS Discrepancias Otros Discrepancias Der. Escolaridad Reintegros Multas Retenciones Anticipo Subv. L. 19715 TOTAL DESCUENTOS LIQUIDO A PAGO

446.594 0 0 5.402.560 16.564.695 5.727.424 0 2.469.002 941.740 0 0 445.352.824 0 1.186.178 0 0 0 0 0 3.915.316 5.101.494 283.411.330

MAYO

Municipal Financiamiento Compartido

Total

Municipal Tradicional

0 0 0 0 3.915.170 9.115.854 2.250.255 0 0 0 0 0 236.799.281 0 0 0 0 0 0 0 0 0 236.799.281

446.594 0 0 0 9.317.730 25.680.549 7.977.679 0 2.469.002 941.740 0 0 682.152.105 0 1.186.178 0 0 0 0 0 3.915.316 5.101.494 520.210.611

409.830 0 0 0 5.402.560 16.739.951 5.779.321 1.845.882 2.469.002 941.740 0 0 456.977.703 0 861.811 0 0 0 0 0 3.915.316 4.777.127 295.360.576

Municipal Financiamiento Compartido

JUNIO Total

0 409.830 0 0 0 0 0 0 3.915.170 9.317.730 9.046.728 25.786.679 2.229.568 8,008.889 0 1.845.882 0 2.469.002 0 941.740 0 0 0 0 235.305.702 69.283.405 0 0 0 861.811 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3.915.316 0 4.777.127 325.305.702 530.666.278

Municipal Tradicional

Municipal Financiamiento Compartido

453.561 0 0 0 5.402.560 16.781.839 5.806.266 615.294 2.469.002 941.740 21.478.759 -19.929.896 459.409.524 0 11.238.619 0 0 0 4.163.712 0 3.915.316 19.317.647 25.142.762

0 0 0 0 3.915.170 9.173.986 2.268.594 0 0 0 20.371.844 59.576 259.396.751 0 963.439 0 0 0 1.880.176 0 0 2.843.615 256.553.136

82 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

Total

453.561 0 0 0 9.317.730 25.955.825 8.074.860 615.294 2.469.002 941.740 41.850.603 -19.870.320 718.806.275 0 12.202.058 0 0 0 6.043.888 0 3.915.316 22.161.262 513.695.898


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

JULIO CONCEPTO

TOTALES

Municipal Financiamiento Compartido

Municipal Tradicional

Total

Municipal Financiamiento Compartido

Municipal Tradicional

Total

Matricula

13.412

5.800

19.212

97.540

41.363

138.903

Asistencia

12.295

5.284

17.579

89.759

37.729

127.488

Atención internos

2.136

0

2.136

9.729

0

10.552

Nro. liquidaciones

37

7

44

259

49

308

0

0

0

0

200.103.850

0

377.212.824

201.099.515

578.312.339

2.721.783.130

1.258.852.951

4.160.729.545

37.721.282

20.109.952

57.831.234

272.178.317

123.884.258

416.072.961

Incremento de ruralidad

6.529.706

0

6.529.706

46.427.783

0

46.427.783

Piso rural

1.621.384

0

1.621.384

11.683.907

0

11.683.907

Subvención de internado

4.133.127

0

4.133.127

20.636.684

0

20.636.684

413.313

0

413.313

2.063.669

0

2.063.669

Pagos pendientes

0

0

0

0

0

0

Descto. Cobre Mensual Promedio

0

0

0

0

0

0

Aporte Estado Fondos de Becas

0

0

0

0

0

0

5.402.560

3.915.170

9.317.730

37.817.840

27.406.190

65.224.110

Subv. Adicional especial (L.19410)

16.838.348

9.064.826

25.903.174

122.578.115

64.778.034

187.356.149

Subv. Para No docentes (L.19464)

5.816.873

2.246.379

8.063.252

42.179.979

16.017.655

615.294

0

615.294

4.307.058

0

4.307.058

2.469.002

0

2.469.002

17.283.014

0

17.283.014

941.740

0

941.740

6.592.180

0

6.592.180

Desempeño por Excelencia

0

0

0

46.508.500

41.568.590

88.077.090

Subvención de pro-retención

0

0

0

-19.929.896

59.576

-19.870.320

Haberes Subvención Base Incremento de zona

Incremento zona internado

Aporte para Desempeño difícil

Profesores encargados UMP. Complementaria (L.19278) Mayor Imposibilidad (L.19200)

83 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

#¡VALOR!


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

JULIO CONCEPTO

Municipal Financiamiento Compartido

Municipal Tradicional

TOTAL HABERES

TOTALES Total

Municipal Financiamiento Compartido

Municipal Tradicional

Total

459.715.453

236.435.842

696.451.295

3.332.110.360

1.732.671.104

4.442.081.464

DESCUENTOS

0

0

0

0

0

0

Discrepancias

2.084.062

406.102

2.490.164

27.569.773

1.369.541

53.337.520

Otros Discrepancias

0

0

0

423.778

0

1.271.334

Der. Escolaridad

0

0

0

0

0

0

Reintegros

0

0

0

0

0

0

Multas

0

0

0

4.486.432

2.041.531

6.527.953

Retenciones

0

0

0

0

0

0

Anticipo Subv. L. 19715

3.915.316

0

3.915.316

27.407.212

0

27.407.212

TOTAL DESCUENTOS

5.999.378

406.102

6.405.480

3.411.072

75.921.138

296.876.075

236.029.740

532.905.815

1.819.260.032

3.918.420.870

LIQUIDO A PAGO

2.004.933.060

84 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Resumen de gastos escuelas y liceos

ESTABLECIMIENTO

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

TOTAL

Instituto Superior de Comercio

54.268.623

50.123.196

61.553.945

50.591.783

49.905.630

59.532.534

50.386.797

66.156.945

442.519.453

Liceo José Tomas de Urmeneta

67.466.729

62.270.868

58.829.217

60.240.737

60.720.990

60.893.402

60.587.404

65.454.668

496.464.015

Liceo Diego Portales

54.189.678

50.050.301

47.135.637

44.666.205

50.090.864

47.496.658

45.558.296

54.507.138

393.694.777

Internado Femenino

3.996.105

3.884.705

3.705.291

4.058.995

4.543.672

4.652.234

4.440.764

4.264.590

33.546.356

Internado Masculino

3.823.137

3.746.181

3.738.481

3.788.956

3.788.956

3.753.707

3.430.401

2.884.420

28.954.239

República de Grecia

21.770.916

20.011.344

22.005.781

22.521.197

22.799.515

22.412.256

21.723.394

25.248.114

178.492.517

Padre Alberto Hurtado Cruchaga

19.184.260

17.442.202

16.826.200

19.179.542

19.262.754

17.630.142

17.719.974

20.641.067

147.886.141

Juan Pablo II

21.635.462

19.090.714

19.119.963

19.974.147

20.347.663

21.548.833

21.065.717

22.894.010

165.676.509

Instituto de Administración y Com. Estado de Israel

20.248.595

18.552.673

18.251.283

18.986.355

19.451.603

19.339.040

19.255.007

22.100.896

156.185.452

Liceo Josémaria Escrivá de Balaguer

18.395.790

15.964.884

17.659.433

16.767.037

17.060.539

16.588.565

16.776.522

21.481.634

140.694.404

República de Italia

19.430.385

18.054.533

18.138.791

19.690.193

20.262.571

19.956.337

19.430.997

25.384.648

160.348.455

Liceo Fernando Binvignat

38.156.876

34.590.622

35.483.196

37.513.236

36.557.525

36.214.944

37.006.779

44.284.583

299.807.761

Liceo Carmen Rodríguez

11.555.057

10.672.818

13.198.835

15.377.474

14.940.422

13.962.895

13.749.343

19.717.098

113.173.942

Guillermo Cereceda

31.373.820

29.038.334

29.711.889

29.433.550

30.208.147

31.049.764

29.952.362

43.680.923

254.448.789

Claudio Arrau

40.347.165

36.835.366

46.093.465

37.846.627

37.590.670

46.830.328

36.150.938

43.727.138

325.421.697

Presidente Aníbal Pinto

34.391.411

31.897.759

31.505.386

30.096.487

30.978.499

30.701.493

29.201.708

32.357.058

251.129.801

Coquimbo

27.013.803

25.186.785

23.589.224

22.776.576

22.640.732

23.527.286

23.941.546

31.636.793

200.312.745

Cardenal José María Caro

37.830.866

34.629.154

46.419.814

34.219.648

34.449.569

42.852.690

32.122.564

33.082.173

295.606.478

Santa Cecilia

30.327.939

28.209.300

28.290.036

29.983.538

30.182.183

29.440.829

30.500.297

38.541.036

245.475.158

Santo Tomás de Aquino

33.479.343

31.137.187

31.906.759

29.620.734

29.124.854

28.668.302

28.544.208

36.387.065

248.868.452

José Agustín Alfaro

27.630.440

25.189.149

28.857.748

29.904.877

28.711.115

28.184.005

27.796.572

35.649.617

231.923.523

Mario Muñoz Silva

30.428.554

27.784.118

34.726.596

30.403.161

31.829.888

34.229.620

30.126.497

31.105.391

250.633.825

Centro Laboral Jean PIaget

7.527.896

6.985.706

8.625.928

8.625.961

8.760.574

9.709.967

9.905.823

12.087.628

72.229.483

Escuela Diferencial Juan Sandoval

22.517.939

21.367.697

20.930.879

19.759.339

19.911.150

19.408.853

18.795.728

23.162.172

165.853.757

Tomasa Olivares Caamaño

18.681.727

17.205.732

17.456.143

17.973.738

18.322.488

18.930.935

18.348.490

20.720.131

147.639.384

Pablo Neruda

22.622.026

20.341.818

20.791.635

20.730.739

20.996.237

21.370.583

22.186.335

31.931.773

180.971.146

Colegio La Herradura

14.281.079

13.080.166

15.495.071

12.836.054

13.667.984

16.199.200

13.457.299

16.301.092

115.317.945

Pan de Azúcar

15.425.405

14.224.263

16.069.962

16.157.883

17.284.526

16.925.076

15.754.044

18.098.691

129.939.850

85 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

David León Tapia

23.278.295

20.999.669

21.353.460

24.399.717

25.503.813

24.379.107

24.505.003

27.522.710

191.941.774

Manuel de Salas

13.205.800

12.305.946

16.134.258

14.587.633

13.422.795

16.044.522

13.365.530

15.806.311

114.872.795

2.873.459

2.651.336

3.370.879

2.617.471

2.617.471

3.292.260

2.617.471

2.915.814

22.956.161

Escuela de Huachalalume Escuela de Totoralillo

1.164.998

1.088.042

1.080.342

1.080.342

1.103.492

1.093.444

1.103.492

1.167.195

8.881.347

Lucila Godoy Alcayaga

16.348.637

16.402.223

21.162.088

17.829.539

18.994.390

22.220.066

18.074.882

20.333.118

151.364.943

Escuela de Peñuelas

5.329.869

4.779.836

4.962.909

4.934.040

5.318.371

5.396.303

5.447.011

9.510.375

45.678.714

Escuela de Camarones

1.014.573

937.617

929.917

929.917

929.917

921.503

929.917

929.917

7.523.278

Escuela de Las Barrancas

1.886.257

1.739.341

1.724.641

1.710.327

1.756.294

1.717.123

1.732.807

2.008.243

14.275.033

Escuela de El Mollaco

938.150

861.194

876.637

876.637

876.637

868.724

878.636

878.636

7.055.251

Escuela de Las Cardas

3.083.827

2.773.965

2.053.405

2.053.405

3.544.646

3.519.028

3.544.646

4.031.306

24.604.228

Escuela de El Peñón

3.673.146

3.281.445

2.838.825

2.808.683

2.040.900

2.131.736

2.153.336

2.858.357

21.786.428

Escuela de Tambillos

3.837.020

3.467.981

4.173.516

4.454.120

3.537.826

3.485.482

3.516.914

3.743.079

30.215.938

Escuela de Puerto Aldea

3.900.620

3.726.233

3.711.195

3.702.766

3.722.018

3.688.785

3.677.051

4.153.417

30.282.085

887.295

810.339

802.639

802.639

802.639

795.439

802.639

804.637

6.508.266

Escuela de El Tangue Sala Cuna DAEM SEGURO DE CESANTIA TOTALES

2.890.736

2.918.312

2.300.294

2.338.706

2.790.865

2.746.645

2.450.310

2.599.776

21.035.644

26.894.023

27.437.447

25.760.019

26.653.945

25.888.802

25.166.553

26.462.666

29.892.089

214.155.544

2.514.656

2.514.656

2.514.656

2.514.656

2.514.656

2.514.656

2.514.656

2.514.656

20.117.248

861.722.387

796.263.157

851.866.268

818.019.312

829.756.852

861.991.854

811.692.773

975.158.128

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M u n i c i p a l

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3.3 ANÁLISIS FODA F O R T A L E Z A S -

O P O R T U N I D A D E S - D E B I L I D A D E S A M E N A Z A S

Y

L I D E R A Z G O FORTALEZAS

DEBILIDADES

 78% de establecimientos educacionales urbanos incorporados al Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar (S.A.C.G.E.).

 El quehacer de los equipos directivos se ve sobrepasado por los aspectos administrativos y financieros en desmedro de lo pedagógico.

 Participación en el programa “Más directivos”, de 5 establecimientos educacionales: Escuela Guillermo Cereceda, Mario Muñoz Silva, Liceos San Josemaría Escrivá de Balaguer, José Tomás de Urmeneta, Instituto Superior de Comercio.  Capacidad para generar, formular y gestionar proyectos con financiamiento externo e interno.  Vinculación y articulación con diferentes instituciones externas.  Presencia de un Equipo Técnico en el Departamento de Educación, listos a asesorar la toma de decisiones en temas técnicos relacionados con la educación Municipal.  Supervisión compartida DEM -DEPROV.  Interés por mejorar los procesos educativos institucionales.  Autonomía para desarrollar la auto gestión.

-

 La instalación del modelo S.A.C.G.E . constata la falta de evidencia y medios de verificación en la etapa de la autoevaluación.  No se reconoce el PEI como instrumento madre o carta de navegación institucional, por lo que no se vincula el PEI con los otros instrumentos de planificación que se elaboran en la unidad educativa.  Falta generar espacios que involucren a los diferentes estamentos de la comunidad educativa en el Proyecto Educativo Institucional (PEI)  En algunos Proyectos educativos el nivel pre básico y educación de adultos, como así también la Educación Especial ; no se ven reflejados en el PEI.  Carencia de evaluación de las acciones planificadas en el PEI en relación al logro de metas.  Las situaciones emergentes dificultan el desarrollo de los procesos planificados en relación a los establecimientos educacionales.  Falta una cultura evaluativa de proceso s y funciones del personal.  Falta de una cultura de sistematización y análisis de la información, especialmente diagnóstica, que permita tomar decisiones educativas adecuadas y efectivas.  Falta de comunicación expedita y fluida entre los establecimientos y el DEM.  Estudios de planta docente realizados de manera tardía lo que no permite una planificación y un actuar coordinado .  Constante rotación de personal en el DEM, que impide consolidar procesos.  Falta actualizar y socializar al interior del DEM el organigrama y elaborar funcionograma,

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para que los establecimientos tengan claridad de las funciones, atribuciones y procedimientos del sostenedor.

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

 Sistema Aseguramiento de la Calidad de la Educación.(SACGE)

 Escuelas ubicadas en sectores vulnerabilidad socioeconómica.

 Redes de apoyo: CONACE, C omuna Segura, SENAME, FONADIS, OPD, ONG.

 Creciente grados de inseguridad ciudadana.

de

alta

 Algunas Escuelas y Liceos Estigmatizadas por el sector en donde se encuentran insertas.

 Alianzas estratégicas con JUNJI, Chiledeportes, CONAMA, Chile Califica, ACHS, SENAME.  Convenios con Universidades, Institutos Profesionales, Centros de Formación Técnica, Empresas, etc.  Política Comunal de Educación .

G E S T I Ó N

C U R R I C U L A R

FORTALEZAS

DEBILIDADES

 Planes de Superación Profesional.

 Carencia de prácticas pedagógicas que aseguren los aprendizajes significativos.

 Programa de Pasantías Nacionales.

 Déficit de docentes en los subsectores de matemática, e inglés.

 Atención a los Grupos Diferenciales y Proyectos de Integración Educativa.

 La Educación Parvularia no presenta una especificación técnico pedagógico visible en el Proyecto Educativo Institucional, con metas claras, tiempos y trabajo sistemático.

 Funcionamiento de Redes de Profesionales de la Educación: Red de Orientadores, Consejos Escolares, Red de Orientación Vocacional y Laboral “Horizonte”, Redes de Docentes.

 Baja matrícula en educ ación parvularia y básica en los establecimientos municipales de la comuna.

 Acreditación de algunas especialidades de los Liceos Técnico Profesionales.

 Tiende a desaparecer el plan general de curso y nivel en el área prebásica de las escuelas municipales, siendo estos donde se plasma la propuesta curricular del nivel.

 Atención de profesionales del Centro de Recursos Municipalizado, a niños con discapacidad motora en los distintos establecimientos de la Comuna.

 Falta un programa de articulación establecido en el PEI, con metas, actividades y tiempos establecidos

 Utilización de la informática como herramienta en la mejora de los aprendizajes.  Brindar una educación oportuna pertinente desde el nivel sala cuna.

 Alto índice de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales (permanentes y transitorias).

y

 Falta institucionalizar buenas prácticas educativas, considerando el manual de la buena enseñanza.  Débil articulación entre los diferentes

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niveles educativos.  Carencia de instrumentos de evaluación y medición a nivel comunal, validado y pertinente.  Falta de estrategias y procesos que permitan mejorar SIMCE y PSU a ni vel comunal  Falta de mesa de trabajos para intercambio de experiencias pedagógicas.  Ausencia en el currículo de estrategias de empleabilidad.  Escaso acompañamiento y monitoreo de la Unidad Técnica del establecimiento al aula. OPORTUNIDADES  Amplia oferta de Docente a distancia.

AMENAZAS  Ausencia de compromiso y apoyo de un número significativo de padres con la educación de sus hijos.

Perfeccionamiento

 Perfeccionamiento MINEDUC.

 Escaso interés de las empresas por participar en los consejos asesores empresariales, lo que influye en la formación de futuros profesionales técnicos, de acuerdo a los requerimientos del mercado laboral.

 Refuerzo Educativo MINEDUC.  Asesoría Técnica Prioritarios.

externa

a

Liceos

 Formación Profesional DUAL (FOPROD).  Estrategia L.E.M. Matemática).

(Lecto,

Escritura

y

 Formación deficiente de capacidades terminales de los profesionales de la educación egresados de las diferentes casas de estudios superiores.

 Programa E.C.B.I. (Enseñanza de la ciencia basada en la indagación.  Programa de Innovación Pedagógica para el Aprendizaje Inicial de la Lectura, Escritura y Matemática AILEM (Fundación CAP).  Pasantías nacionales e internacionales.  Alianza DEM.

estratégica

SECREDUC -DEPROV-

 Proyectos concursables (PME).  Talleres Comunales de Lenguaje, Matemática, Comprensión del Medio y Educación Física.  Otros proyectos de Mejoramiento Educativo vía SECREDUC (P.C.A.)  Ingreso de escuelas y liceos a la Jornada Escolar Completa.  Sistema Nacional de Desempeño S.N.E.D.

Evaluación

de

 Postulación a proyectos de emprendimiento juvenil, a través del MINEDUC y O.N.G.s

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C O N V I V E N C I A

Y

A P O Y O

A

L O S

FORTALEZAS

E S T U D I A N T E S DEBILIDADES

 Existencia de Consejos Escolares, Centros de Alumnos y Gobiernos Escolares.

 Escasa participación de padres apoderados en el proceso educativo.

 Proyectos de Diferenciales.

Grupos

 Poca consideración de las necesidades e intereses de alumnos y alumnas.

 Funcionamiento de Salas Cuna en escuelas y liceos.

 Falta de socialización y revisión del Manual de Convivencia en los distintos estamentos de las comunidades educativas y DEM.

Integración

y

 Existencia de talleres de aprendizaje y ayudantía en escuelas vulnerables y focalizadas no intensivas.

y

 Escasa vinculación de los establecimientos con la comunidad.

 Colaboración del Consejo de Orientadores y Desarrollo del Plan de Orientación Vocacional y Laboral.

 Falta actividades recreativas, culturales y ocupación del tiempo libre.  Aumento de la agresividad y problemas conductuales de los alumnos.

 Mesa de Afectividad y Sexualidad.  Feria Vocacional y Laboral, dirigida a alumnos (as) de 2º y 4º medio de Liceos municipalizados de la comuna.

 Escaso conocimiento de técnicas manejo de problemas conductuales.

de

 Feria Vocacional comunal.

 Desarrollo de preuniversitario comunal, para alumnos (as) de 4º año medio.

 Falta de funcionamiento sistemático de los consejos escolares.

 Apoyo de Asistentes Sociales en algunas escuelas y liceos.

 Deficitario desarrollo de los objetivos transversales contenidos en el marco curricular.

 Programa de Prevención de Drogas desde 1º Nivel de Transición a 4º Año Medio.  Apoyo de especialistas en el área de salud. OPORTUNIDADES  Redes de apoyo: Carabineros de Chile.

CONACE,

AMENAZAS  Pandillas juveniles.

SENAME;

 Aumento de los índices delictuales.

 Programa de Orientación Vocacional y/o Laboral orientado a la empleabilidad.

 Familias disfuncionales negligencias parentales)

 Unión Comunal de Centros de Padres.

(abandono,

 Asociaciones de Centro de Alumnos.

 Mensajes antivalóricos a través de la publicidad y medios de comunicación.

 Escuelas Abiertas a la Comunidad.

 Alto consumo de alcohol y drogas.

 Centro de Recursos (PIE).

 Prácticas bulling en el entorno (baja tolerancia de los niños (as) y adolescentes).

 Política Comunal de Educación.

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R E C U R S O S

FORTALEZAS

DEBILIDADES

 Programa Enlace (informática educativa).  Alto número de horas perfeccionamiento docente.

 Falta de recursos didácticos, en relación a matrícula atendida.

de

 Poca pertinencia del perfeccionamiento en relación a la función.

 Consultores LEM

 Deserción y ausentismo escolar que influye en los ingresos por subvención.

 Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA).

 Faltan laboratorios, salas multiusos.

 Aporte Centro General de Padres y Apoderados.

 Ausentismo laboral por licencias médicas.

 Adquisición de material didáctico y mejoramiento de infraestructura, co n fondos provistos por financiamiento compartido y proyectos.

 Computadores obsoletos.  Inexistencia o funcionamiento deficitario de Centros de Costos.  Ausencia de un Plan de Mantención.

 Implementación de TIC’s en Aulas de Prebásica y Básica.  Material bibliográfico entregado diferentes programas ministeriales.

 Falta de dominio en el manejo del sistema Chilecompra para la adquisición de recursos.

por

 Infraestructura y mobiliario en mal estado.  Bajo nivel de logros en los diferentes subsectores por la falta de especia listas.

 Nueva infraestructura de liceos y escuelas que ingresan a la Jorn ada Escolar Completa.(JEC)

 Deficiencia de mecanismos de control financiero y administrativo.

 Becas MINEDUC.

 Déficit de docentes en los subsectores de Matemática, inglés y Profesores especialistas.

 Recursos Proyecto Enlaces: equipamiento informático en nivel prebásico, básico y medio, como herramienta en la mejora de procesos de aprendizaje.  Habilitación de Salas Cunas, en Liceos y Escuelas municipalizadas de la comuna.  Implementación de Proyectos Mejoramiento Educativo (P.M.E.).

de

 Existencia de Internados.  Algunos liceos compartido

tienen

financiamiento

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

 Aportes financieros a través de cuota de mantenimiento.

 Problema socioeconómico de las familias lo que impide colaborar con los establecimientos.

 Postulación a proyectos de mejoramiento urbano (PMU) en sus diferentes etapas.

 Altos índices de cesantía.

 Postulación a proyectos al Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR).

 Disminución paulatina de la población en edad escolar.

 Recursos financieros a grupos diferenciales.

 Déficit de financiamiento por la pérdida

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de matrícula y la disminución del valor real de la subvención escolar.

 Recursos humanos y financieros aportados por empresas duales.  Transferencias de Fondos para funcionamiento de las Salas Cunas.

 Sistema de subvención que depende de la asistencia de los alumnos.

el

 Impedimento de postular a financiamiento compartido en aquellas localidades donde solo exista u n establecimiento.

 Aportes Jornada Escolar Completa.  Aportes concursables FONDART.  Fondos Concursables Chiled eportes.  Colaboración de empresas y organizaciones comunitarias.  Programas JUNAEB.  Becas: Presidente de la República, Indígena, JUNAEB, Caja de Compensación de Los Andes.

R E S U L T A D O S

FORTALEZAS

DEBILIDADES

 Excelencia Académica de escuelas y liceos.

 Inexistencia de instrumentos evaluativos de carácter comunal (Lenguaje, Comunicación y Matemática).

 Resultado Prueba SIMCE en aumento en los tres últimos años.

 Alto índice de repitencia en 7º básico y 1º medio.

 Aumento significativo SIMCE 2º Medio, logrando primer lugar regional en el sector municipalizad o.  Mejoramiento comunal.

en

 Desconocimiento de adecuaciones curriculares y evaluaciones diferenciadas.

los índices de asistencia

 Falta de seguimiento a colegios para mantener o superar rendimiento SIMCE.

 Ampliación de cobertura en nivel prebásico.

 Disminución de matrícula.

 Aumento de docentes en categoría competente y destacada, en evaluación docente a nivel comunal.

 Movilidad de alumnos (as) en el sistema escolar.

 Aumento de alumnos y alumnas matriculados de establecimientos municipalizados en universidades tradicionales.

 No existe un seguimiento de los procesos de evaluación de aprendizajes esperados.  No se aplican instrumentos que registren grados de satisfacción de la comunidad escolar.  Metodologías resultados.

de

trabajo no orientadas a

 Ausencia de información estadística sistematizada para la toma de decisiones.

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

 Ensayos SIMCE y PSU, de instituciones externas.  El modelo de Gestión Escolar que pone su acento en resultados.

 Formación deficiente de los profesionales de la educación egresados de las diferentes casas de estudios superiores.

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4 ELABORACIÓN 4.1 VISIÓN Y MISIÓN DE L A EDUCACIÓN MUNICIPAL 4.1.1 Visión Consolidar un Departamento de Educación Municipal que aúne y propicie la participación de Escuelas y Liceos, tras el objetivo común de transformar, a la ciudad de Coquimbo en una comuna educada, para ello requiere de una ge stión efectiva y eficiente para la consecución exitosa de formar integralmente a los educandos, en aprendizajes relevantes y significativos, y con una formación valórica trascendente, en la que destaquen la autonomía, solidaridad, respeto, tolerancia y pro tección al medio ambiente.

4.1.2 Misión Establecer y coordinar las directrices conductoras del desarrollo educativo, fomentando

como eje

central de su accionar la participación de los actores del sistema, de tal forma que se potencien y consoliden, con equidad, procesos pedagógicos de calidad y la formación valórica y afectiva de ciudadanos responsables solidarios y participativos. La implementación de una política proactiva de desarrollo humano, la dotación de medios científicos y tecnológicos y la incorpo ración de la familia y la comunidad, como colaboradores de la tarea educativa, serán procesos fundamentales para mejorar los resultados educativos, superar los niveles de promoción, disminuir los índices de deserción e imprimirle un sello de calidad y equi dad al proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestra comuna.

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4.1.3 Objetivos estratégicos y metas Los objetivos estratégicos constituirán los lineamientos centrales del quehacer educativo, siendo un apoyo fundamental

en el proceso de toma de decisiones y con stituyéndose, en factores

determinantes para el cumplimiento de la misión. Estos objetivos refuerzan, a través del Equipo Técnico Pedagógico Comunal, el accionar del DEM, porque permiten especificar los planes de acción para cada área de la gestión del Si stema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar (S.A.C.G.E.) que son: Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia y Apoyo a los estudiantes, Recursos y Resultados. De esta manera, acorde a este modelo se han dispuestos los planes de acción a desa rrollar el presente año.

4.2 Lineamientos estratégicos (PLADECO) 4.2.1 Visión Según la visión de futuro, la Comuna de Coquimbo es un centro de confluencia de procesos económicos, sociales, políticos y culturales que permite plantearse el desafío de construir un te rritorio orientado a convertirse en plataforma de múltiples servicios para enfrentar los requerimientos de la globalización económica y el desarrollo de dinámicos procesos exportadores, como punto intermedio de transacciones entre las zonas de expansión ec onómica del Asia Pacífico y el Cono Sur de América Latina. Para ello, contará con un servicio en expansión de su capacidad portuaria, para el desarrollo del turismo marítimo y la movilización de carga como de sus puertos pesqueros, habilitando al territori o como uno de los principales lugares de conexión marítima y terrestre, tanto nacional como internacional. Nuestros habitantes tendrán un entorno saludable, que facilite su desplazamiento y el encuentro con sus vecinos, los niños y jóvenes contarán con las condiciones para su desarrollo integral, y los minusválidos dispondrán de la infraestructura adecuada que les permitirá movilizarse o acudir a todos los lugares de la comuna. En definitiva una comuna amigable con todos y cada uno de sus habitantes. La Comuna de Coquimbo será un conjunto armónico de barrios urbanos y asentamientos rurales, consolidando sus recursos humanos, mediante la provisión de servicios educativos, de salud y sanitarios, ubicándola en una posición expectante para ser partícipe de proce sos económicos de nuevo tipo, con una fuerza de trabajo, dotada culturalmente para enfrentar complejos procesos técnicos productivos, y lograr ser cada vez más competitiva. Al respecto recordemos como el Pladeco de 1997 diseñaba la misión: “La misión del m unicipio de Coquimbo, por sobre todo, es orientar los esfuerzos para mejorar en forma continua la calidad de vida de las personas mediante un desarrollo integral de la comuna. Todo esto en armonía con el entorno,

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donde la evolución de los diferentes sector es económicos, el urbanismo de las localidades y sus habitantes, sean causa y objetivo de toda decisión y actividad que se realice por parte de los diferentes actores que de una u otra forma intervienen en la metamorfosis de la Comuna. 31

4.2.2 Misión La misión del municipio de Coquimbo es generar las condiciones necesarias para el desarrollo estratégico comunal, y entregar óptimos servicios municipales que satisfagan plenamente las expectativas e intereses de quienes los reciben, mejorando en forma progresiva la calidad de vida de sus habitantes.

4.2.3 Síntesis de la situación a ctual. La educación Comunal ha tenido un destacado avance que se refleja en el aumento de los niveles de escolaridad y la disminución en el porcentaje de analfabetismo, índices que están sobre la media regional y nacional. En relación a la Calidad de la Educación, ésta se ubica menos de 7 puntos por debajo del promedio nacional, hecho que llevó a elaborar un plan remedial a 5 años, con el objetivo de alcanzar los 250 puntos mínimos considerados por el MINEDUC como una educación de buena calidad. A pesar de ubicarse bajo los niveles aceptables, la comuna de Coquimbo lidera la Educación a nivel de la Provincia de Elqui. El aumento explosivo de la población originó la construcción de nuevos sectores , poblacionales como son: Peñuelas, Sindempart, Punta Mira, La Cantera y Tierras Blancas, con la consiguiente falta de planificación en la construcción de establecimientos educacionales municipales en estos sectores permitiendo la proliferación de establec imientos particulares subvencionados, los que ha asumido en parte la educación de éstos, por lo que es necesario abarcar todos los sectores territoriales de la Comuna con la Educación Municipal, ya que por dependencia permitirá que a través de ésta, la Comuna pueda desarrollar y consolidar Políticas y Planes de mejoramiento de los niveles educacionales de sus habitantes. El Plan Educativo de la Comuna debe considerar primero, potenciar la Jornada Escolar Completa en todos los establecimientos de Coquimbo, i mpulsando la creación de nuevos establecimientos en los sectores donde carecen de Educación Municipal, e impulsar en todo el territorio la Educación de Adultos, de modo que los habitantes de la ciudad alcancen los 12 años de escolaridad como lo requiere el país, para potenciar su desarrollo, de modo que la ciudad se convierta en un lugar con un alto nivel escolar y cultural, que permita a sus habitantes desarrollar las competencias necesarias para competir con las otras ciudades - puertos globalizados del país y la región sur del Pacífico.

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4.2.4 Proyectos y programas de gestión Proyectos/Programas

Justificación

Resultado/Tiempo

Responsable

Programa de ejecución de Proyectos de infraestructura educacional para el ingreso a la Jornada Escolar Completa Diurna

Existe un total de 34 establecimientos de los de cuales 12 son rurales y 22 urbanos, que se dividen en: 5 enseñanza media, 15 básica y 4 de educación diferencial. El porcentaje de ingreso a la JECD, es el siguiente: Rural: 91.67% Urbano: Media: 60% Básica : 66.67% Especial: 100% Se considera para estos efectos como cobertura los proyectos adjudicados los 5º y 6º Concursos y los proyectos en ejecución por FNDR

Se espera postular al 7º concurso los siguientes establecimientos: E. Media, Liceo Industrial, cub riendo 20% de déficit. E. Básica, Escuelas Cardenal Caro, Coquimbo, David León Tapia cubriendo el 26.67% del déficit en E. Básica Rural, Esc. Pablo Neruda, cubriendo el 100%. Se postula al FNDR 2004 E. Media, Liceo Marítimo de Tongoy, cubriendo el 20% de déficit, queda pendiente el colegio Claudio Arrau por corresponder a una creación posterior al año 1997 (Reglamento de Concurso)

DAEM

Mejoramiento de la Gestión Educacional de los Establecimientos municipalizados de la Comuna de Coquimbo.

El ministerio de Educación ha propuesto tres metas nacionales en el plazo de 5 años que dicen relación con: 1. Disminuir a la mitad el porcentaje de niños con aprendizajes insuficientes en Lenguaje y Matemática 2. Disminuir a la mitad los jóvenes que abandonan el sistema esco lar. 3. Lograr 12 años promedio de escolaridad. El municipio impulsó en cada establecimiento una fuerte participación de los docentes en la elaboración de los planes que permitan lograr cada una de las metas propuestas por el Ministerio.

Alcanzar en los próximos 5 años las metas propuestas por el Mineduc. Lograr 250 puntos mínimos en el Sistema de Medición de la Calidad de la Educación en los subsectores de Lenguaje y Matemáticas. Lograr que cada establecimiento disminuya a la mitad su deserción e índices de repitencia. Aumentar la cobertura de la Educación de Adultos en la comuna, estableciéndola en todas la Unidades Educativas.

DAEM Equipos Directivo Docentes Apoderados Alumnos

Aumentar la cobertura de Educación de Adultos en la Comuna de Coquimbo

Alcanzar los 12 años de escolaridad para todos los chilenos en los próximos 5 años, por lo que se debe impulsar un fuerte compromiso con los diversos sectores de la Comunidad, estableciendo redes de apoyo que permitan aumentar la cobertura de la Educación de Adultos de la comuna, acercando esta modalidad a los sectores poblacionales, empresas, oficinas públicas, establecimientos educacionales municipales y privados,

Lograr en los próximos 5 años aumentar significativamente la escolaridad de la población adulta de la comuna. Insertar la Educación de Adultos en todos los sectores poblacionales de la comuna

DAEM Municipio Establecimiento s Educacionales Juntas de Vecinos

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4.3 POLÍTICAS EDUCATIVAS DAEM 2007 -2008 4.3.1 Objetivo de desarrollo Diseñar un sistema que con temple planes educativos, que enfaticen la calidad y pert inencia de la enseñanza, en las distintas modalidades ( pre -básica, básica, media y superior) fortaleciendo la enseñanza técnico profesional y educación de adultos; en marcado en una política de educ ación participativa, coherente con sus similares, regional y nacional, que integre las reales necesidades educativas de la comuna.

4.3.2 Estrategias 1. Mejoramiento de los índices cualitativos y cuantitativos de la Educación Comunal, mejorando la oferta educativa y desarrollando planes y programas integradores, considerando las singularidades de los territorios de la comuna, enfatizando el fortalecimiento de las identidades educativas y culturales de cada escuela y liceo. 2. Dotación de infraestructura física con e quipamiento, de acuerdo a las normativas del Ministerio de Educación, capacitándolas para el ingreso a la Jornada Escolar Completa Diurna tanto a nivel de Educación Básica como Enseñanza Media. 3. Consolidación del Plan de Enseñanza Técnico Profesional Dual e n la Educación Media Municipal de la comuna, cuyo propósito es ayudar a desarrollar perpectivas laborales con aquellos alumnos que no rinden la Prueba para ingreso a la Universidad, o que aún rindiéndola, por incapacidad económica abandonan estudios super iores. 4. Desarrollo del PADEM (Plan de Desarrollo Comunal), relativo al desarrollo de corto plazo; evaluativos, administrativos, de infraestructuras, organizacionales, de equipamiento, y de participación de la comunidad, para la optimización el desempeño de la labor educativa en las escuelas y liceos de la comuna.

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4.4 PLANES DE ACCION 2008 4.4.1 AREA LIDERAZGO OBJETIVO ESTRATÉGICO: INSTALAR UNA POLITICA COMUNAL DE EDUCACION QUE PERMITA PLANIFICAR, ARTICULAR Y EVALUAR, LOS PROCESOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALE S, PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION. OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 1: Fortalecer el Desarrollo Profesional de los Equipos Directivos según los lineamientos establecidos en el Marco para la Buena Dirección. ACTIVIDADES

Realización de talleres de trabajo.

RESPONSABLE

UTP DEM

INDICADORES DE LOGROS

Nº talleres realizados / Nº Total de talleres planificados.

Directores de Establecimientos.

MEDIOS DE VERIFICACION

Programa de actividades por taller.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

4 talleres de trabajo en el año.

$ 100.000 (Insumos)

Registro de asistencia. Actas de reuniones talleres.

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 2: Fortalecer el proceso de evaluación de las acciones planificadas en el Proyecto Educativo de los Establecimientos, en relación al logro de metas. ACTIVIDADES

Seguimiento y evaluación de las actividades planificadas en el PEI.

RESPONSABLE

Equipos directivos de los establecimientos.

INDICADORES DE LOGROS

Nº de acciones realizadas / Nº Total de acciones planificadas en el PEI.

MEDIOS DE VERIFICACION

RESULTADOS ESPERADOS

Instrumento de seguimiento y evaluación.

Realización de 75% de las acciones planificadas debidamente evaluadas.

COSTOS

$ 3.000.000 (Traslado a establecimientos)

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OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 3: Articular redes de colaboración con instituciones para contribuir al logro de los objetivos institucionales. ACTIVIDADES

Formalización de redes de colaboración.

RESPONSABLE

Municipalidad

INDICADORES DE LOGROS

Nº de convenios suscritos

MEDIOS DE VERIFICACION

Convenios formales de cooperación.

UTE DEM

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Suscripción de convenios de acuerdo a las necesidades de cada establecimiento.

$ 150.000 (Insumos y traslados)

Establecimientos.

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 4: Implementar un sistema de información que permita recopilar y procesar datos relacionados con los distintos niveles de la educación municipal de la comuna, para una adecuada toma de decisiones. ACTIVIDADES

Actualización de base de datos en relación a perfeccionamiento, material didáctico, matricula, ingreso subvención, gastos e ingresos por establecimientos relacionados con los distintos niveles.

RESPONSABLE

DEM

INDICADORES DE LOGROS

Nº de establecimientos que proporcionan información / Nº Total de establecimientos.

Establecimientos.

MEDIOS DE VERIFICACION

Planillas mensuales Base de Datos.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100 % de establecimientos actualizados mensualmente.

$ 100.000 (material fungible)

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 5: Lograr una gestión centrada en la calidad de los procesos educativos institucionales, a través de la retroalimentación que otorga el sistema Informático FOGES. ACTIVIDADES

Retroalimentación a través de las sugerencias realizadas por

RESPONSABLE

Establecimientos educacionales

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

RESULTADOS ESPERADOS

Nº de visitas efectuadas por el establecimiento al Sistema FOGES / Nº Total

Nº Visitas a la plataforma Web del Sistema FOGES

85% de visitas a la Plataforma FOGES por los establecimientos.

COSTOS

$0

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supervisión de DEPROV.

DEPROV

de supervisiones efectuadas por DEPROV

DEM

4.4.2 Área gestión curricular OBJETIVO ESTRATÉGICO: FORTALECER BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, ASEGURANDO UN APRENDIZAJE DE CALIDAD Y SUSTENTABLE EN CONCORDANCIA CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y EL MANUAL DE LA BUENA ENSEÑANZA. OBJETIVO ESPECIFICO Nº 6: Asegurar la consolidación de la Reforma Curricular de la Educación Parvularia. ACTIVIDADES

Monitoreo, y evaluación del Plan General de Curso y Nivel en los Establecimientos Educacionales Municipales. Aumento de cobertura en primer y segundo nivel de transición perteneciente a los establecimientos municipalizados de la comuna.

RESPONSABLE

UTP DEM. Establecimientos.

DEM DEPROV

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

Nº de escuelas municipalizadas monitoreadas y evaluadas / Nº Total de escuelas municipalizadas

Registro de visita.

Nº alumnos matriculados en primer y segundo nivel de transición 2008 / Nº Total de matricula en primer y segundo nivel de transición 2007

Boletín de subvención

Instrumento de monitoreo.

Oficios enviados por los establecimientos indicando la matricula de prebásica

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100% de establecimientos educacionales monitoreados.

$0

Aumento de al menos 100 alumnos matriculados en prebásica, en comparación con la matricula 2007

$0

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OBJETIVO ESPECIFICO Nº 7: Ampliar la Jornada Escolar de Pre-básica de los establecimientos municipalizados.

ACTIVIDADES

Gestión y formulación de Proyectos Jornada Escolar Ampliada.

RESPONSABLE

UTP DEM.

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

Nº de postulaciones de establecimientos con capacidad física para JEC Ampliada / Nº Total de establecimientos con capacidad física para JEC.

Establecimientos.

Postulación a JEA Resultados de la postulación

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100% de establecimientos postulan a Jornada Escolar Ampliada

$0

Elaboración de proyectos JEA

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 8: Mejorar la articulación curricular y diseño de aula entre los distintos niveles del sistema educativo. ACTIVIDADES

Organizar seminario sobre articulación entre los distintos niveles.

RESPONSABLE

UTP DEM.

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

Nº de Profesionales de la Educación pre-básico, básico asistentes al seminario / Nº Total de profesionales de la educación pre-básicos y básicos de los establecimientos municipalizados.

DEPROV.

Lista de Asistencia. Programa de articulación por cada nivel.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

1 seminario sobre articulación por nivel. 75% de asistencia de los profesionales de los distintos niveles.

$ 500.000 (insumos)

Nº de Profesionales de la Educación; básicos y Media asistentes al seminario / Nº Total de profesionales de la educación Básicos y Media de los 101 P l a n

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ACTIVIDADES

RESPONSABLE

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Sesiones de trabajo para la elaboración del plan.

75% de los establecimientos con proyectos implementados en articulación.

$0

75% de escuelas incorporadas al Proyecto en cuestión

$0

establecimientos municipalizados.

Elaboración Plan de articulación curricular por nivel.

Realización de Plan Curricular y Diseño de Aulas en las escuelas de la Comuna.

Nº de Profesionales de la Educación Especialdiferencial asistentes al seminario / Nº Total de profesionales de la educación Especialdiferencial de los establecimientos municipales Nº de planes de articulación por nivel / Nº total de establecimientos municipales.

UTP DEM. Establecimientos. DEPROV. DEM

Nº de escuelas que se incorporan al Plan Curricular y Diseño de Aulas / Nº Total de escuelas de la Comuna

Informe plan de articulación. Proyecto con Propuesta de Plan Curricular y Proyecto de Aula para escuelas de la Comuna

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OBJETIVO ESPECIFICO Nº 9: Atender las necesidades educativas especiales de la totalidad de alumnos que así lo requieran, mediante la adjudicación de Proyectos de Integración Escolar 2009 – 2010, de establecimientos municipalizados.

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Elaboración de Proyectos de Integración.

Establecimientos

Asesoría técnica y administrativa en la formulación de proyectos PIE. Tramitación administrativa para la postulación de los proyectos.

UTP DEM

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

Nº de proyectos elaborados / Nº Total de establecimientos con necesidades de proyectos de Integración Nº de establecimientos asesorados / Nº Total de Establecimientos que presentan proyectos Nº de proyectos tramitados administrativamente / Nº Total de establecimientos que presentaron proyectos

UTP DEM

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Proyectos elaborados.

100% de establecimientos con necesidades elaboren proyectos.

$0

Actas de reuniones y registro de asistencia

100% de los proyectos asesorados

$0

Informe de evaluación .Oficio de solicitud de postulación de PIE a SECREDUC y DEPROV.

100% de proyectos adjudicados.

$0

Oficio de aceptación del PIE. Por parte de la SECREDUC Resolución por proyecto postulado. Firma convenio entre el Municipio y la SECREDUC

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OBJETIVO ESPECIFICO Nº 10: Sistematizar practicas efectivas que aseguren el uso y manejo de instrumentos técnicos en educación especial – diferencial. ACTIVIDADES

Realización de talleres de utilización y manejo de instrumentos técnicos en Educación EspecialDiferencial.

RESPONSABLE

UTP DEM

INDICADORES DE LOGROS

Nº de Profesionales de la Educación Especialdiferencial asistentes a talleres / Nº Total de profesionales de la educación Especialdiferencial de los establecimientos municipalizados. .Nº de establecimientos municipalizados monitoreados / Nº Total de establecimientos municipalizados.

Establecimientos.

Monitoreo de utilización y aplicación de los instrumentos establecidos en los talleres.

MEDIOS DE VERIFICACION

Registro de asistencia

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Programa de talleres.

100% de asistencia de los profesionales convocados a los talleres.

Formato de instrumentos técnicos.

100% de profesionales asesorados.

Registro de visitas.

100% de los establecimientos utilicen los instrumentos establecidos.

Instrumento de monitoreo.

$ 150.000 (Insumos)

$ 100.000 (Insumos)

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 11: Asegurar prácticas pedagógicas que incidan en mejoramiento de los aprendizajes, mediante la constitución de mesa de trabajo con Jefes Técnicos. ACTIVIDAD

Constitución e instalación de mesa de trabajo de Jefes Técnicos.

RESPONSABLE

Jefes Técnicos.

INDICADORES DE LOGRO

Nº de Jefes Técnicos que conforman la mesa de trabajo / Nº Total de Jefes técnicos de Establecimientos de Enseñanza Básica Municipalizado.

Consultores comunales LEM. UTP DEM

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Acta de constitución Registro de asistencia a sesiones de trabajo.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Sustentabilidad de la mesa de trabajo. Plan de trabajo

Informe de estado de avance del plan de trabajo.

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$ 200.000 (Insumos)


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ACTIVIDAD

RESPONSABLE

INDICADORES DE LOGRO

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Capacitación a Jefes Técnicos en implementación de Estrategia LEM en Escuelas Básicas Municipalizadas de la Comuna.

Consultores LEM.

Nº de Jefes Técnicos capacitados / Nº Total de Jefes Técnicos de establecimientos de Enseñanza Básica Municipalizado.

Certificado de capacitación

.100% de los Jefes Técnicos Capacitados en la estrategia LEM.

Aplicación de Estrategia LEM en el aula.

Jefes Técnicos.

Total cursos con aplicación estrategia LEM / Nº Total de alumnos matriculados desde NT 2 a NB 2 de establecimientos municipalizados Nº de alumnos evaluados / Matrícula total de alumnos de 2° y 6° básico municipalizados Nº de cursos donde se aplica el plan de mejora / Nº Total de cursos de 2° y 6° básico de establecimientos

Planificaciones de aula por niveles.

100% de aplicación de estrategia desde los niveles NT 2 a NB 2

Instrumento de evaluación.

100% de alumnos(as) 2° y 6° básico evaluados.

$ 500.000

Resultado de aplicación de instrumento de evaluación.

100% del total de cursos de 2° y 6° básico con plan instalado.

$0

Docentes de aula.

Elaboración y aplicación de instrumento de evaluación.

Mesa de Jefes Técnicos.

Diseño e instalación de plan de mejora de los aprendizajes.

Jefes Técnicos. Docentes de aula.

$0

Planificación de aula.

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$ 2.000.000 (Insumos)


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OBJETIVO ESPECIFICO Nº 12: Mejorar prácticas pedagógicas para el logro de aprendizajes significativos, mediante la incorporación de las TIC en los procesos curriculares de los establecimientos municipalizados. ACTIVIDAD

RESPONSABLE

Funcionamiento de TIC`s en aulas de establecimientos de educación básica de NB1 y NB2 en apoyo a la Estrategia LEM y Programa ECBI.

Establecimiento

Postulación de establecimientos educacionales a proyectos de fondos concursables de Enlaces al Bicentenario

RATE (Red de Asesoría Técnica Enlaces)

UTP DEM SECREDUC (Programa Enlaces)

INDICADORES DE LOGRO

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Nº de establecimientos beneficiados / Nº de establecimientos en funcionamiento con el programa TIC en el aula básica.

Convenios firmados por sostenedor y SECREDUC.

Nº de proyectos postulados por establecimientos / Nº de proyectos aceptados por establecimientos.

Proyectos formulados y postulados

Actas de incorporación. Registro fotográfico

RESULTADOS ESPERADOS

100% (45) aulas básicas de NB1 y NB2, con equipamiento informático en apoyo a la gestión curricular.

COSTOS Financiamiento externo MINEDUC

100% de proyectos postulados aceptados.

$0

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 13: Asegurar el correcto funcionamiento administrativo y técnico de las Salas Cunas de Administración Municipal y Administración Delegada en la comuna. ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Monitoreo de la correcta UTP DEM ejecución de los convenios vigentes de acuerdo a lo establecido en los contratos.

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

Nº de cláusulas en correcta Acta de reuniones con las ejecución / Nº total de distintas instituciones en cláusulas presentes en los convenio. contratos. Pauta de Visitas a terreno.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100% de convenios en correcta ejecución, de acuerdo a lo establecido en los contratos.

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$ 100.000 (Traslado)


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Apoyo y asesoría técnica en la elaboración de PEI, Plan Operativo y Plan de Sala de las Salas Cunas.

UTP DEM

Nº de PEI elaborados / Nº Total de salas cunas asesoradas

Registro fotográfico. Registro de asistencia reuniones Técnicas Informe de PEI

Nº de Plan Operativos I elaborados / Nº Total de salas cunas asesoradas

100% de PEI, Plan Operativo y Plan de salas elaborados por las salas cunas

$ 100.000 (Insumos)

Informe Plan Operativo Informe Plan de sala

Nº de Plan de Salas elaborados / Nº Total de salas cunas asesoradas

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 14: Fortalecer el programa de educación regular de adultos en la comuna. ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Análisis de estadístico de UTP DEM matricula y determinación de dotación docente y co – Establecimiento docente de cada centro y/o satélite

Supervisión en terreno de cada centro y/o satélite para asegurar el correcto funcionamiento.

INDICADORES DE LOGROS

Nº de alumnos matriculados por establecimientos / Nº Total de matriculados en educación de adulto de establecimientos municipalizados

MEDIOS DE VERIFICACION

Informe de alumnos matriculados

DEPROV

COSTOS

100 % de cursos por nivel con planta docente ajustada.

$0

Informe de existencia de cursos por nivel

100% de centros y/o satélites con personal coActa de reunión de estudios docente requeridos de planta docente y codocente

Nº de cursos por nivel / Nº de docente con horas asignadas por curso Nº de centros visitados/ Nº Pauta de visita. Total de centros municipalizados. Informe de revisión de libros de clases y registro

UTP DEM

RESULTADOS ESPERADOS

100% de centro y/o satélites supervisados.

$ 200.000

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Nº de horas clases realizadas / Nº Total de horas de cada curso

de matrícula. Muestra de trabajos y actividades al término del año al interior de los establecimientos

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 15: Fortalecer la educación Técnico Profesional en los establecimientos municipalizados ACTIVIDADES

Constitución e instalación de Mesa de Trabajo con Jefes de Producción

RESPONSABLE

UTP DEM Jefes Producción SECREDUC DEPROV

Elaboración y ejecución de Plan de Trabajo

Mesa de Trabajo UTP DEM

Monitorear la modalidad dual en los establecimientos de educación media técnico profesional.

Otras Instituciones UTP DEM. Jefes de Producción

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Nº de Jefes de Producción que conforman la mesa de trabajo / Nº Total de Jefes Producción de Establecimientos de Enseñanza Media Técnico Profesional

Acta de constitución de mesa.

Constitución de Mesa de Trabajo

$ 200.000

Nº de actividades desarrolladas / Nº Total de actividades planificadas en el Plan de Trabajo

Informe Plan de trabajo

75% de actividades desarrolladas propuestas en el Plan de Trabajo

1.000.000

Nº de especialidades duales monitoreadas / Nº Total de especialidades en Dual de los establecimientos municipalizados

Pauta de satisfacción

100% Especialidades en Modalidades Duales monitoreadas.

$ 350.000 (Traslado)

Registro de Asistencia a reuniones Informe visitas a terreno Informe de propuestas de mejoramiento Dual

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ACTIVIDADES

Celebración del Día Nacional de la Formación Técnico Profesional

RESPONSABLE

UTP –DEM Jefes de producción

INDICADORES DE LOGROS

Nº de establecimientos participantes en celebración / Nº Total de establecimientos Técnicos Profesionales

MEDIOS DE VERIFICACION

Registro fotográfico de actos

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100% de establecimientos Técnicos Profesionales participantes en acto de celebración

600.000

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 16: Propiciar las modificaciones curriculares para la instalación de la cultura del emprendimiento en los jóvenes estudiantes de la Educación Media de los Establecimientos Municipalizados. ACTIVIDADES

Constitución de comisión con organismos gubernamentales para levantamiento de propuesta curricular de cultura de emprendimiento juvenil en los establecimientos la comuna

RESPONSABLE

Fomento Productivo Municipal DEM Establecimientos con Enseñanza Media Municipales y centro laboral

INDICADORES DE LOGROS

Nº de establecimientos con nueva propuesta curricular / Nº Total de establecimientos municipales y centro laboral.

MEDIOS DE VERIFICACION

Registro de asistencia Propuesta curricular

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100% de establecimientos de Enseñanza Media municipalizados y centro laboral con aceptación de propuesta curricular

MINEDUC Fomento Producto Municipal

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 17: Generar las condiciones que privilegien la implementación y/o consolidación de Sistema de Aseguramiento de la Calidad de Gestión Escolar ACTIVIDADES

Instalación del Modelo de Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar SACGE en los establecimientos participantes. .

RESPONSABLE

Establecimientos

INDICADORES DE LOGROS

Nº de establecimientos invitados a participar / Nº Total de establecimientos incorporados a SACGE.

DEPROV.

MEDIOS DE VERIFICACION

Asistencias a reuniones Guía de Autoevaluación de los establecimientos

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100% de los establecimientos municipalizados invitados participen en el SACGE

UTP DEM Plan de mejora, Informe de visitas de seguimiento.

109 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

$0


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 18: Fortalecer las competencias técnicas que permitan a los docentes el mejoramiento de las prácticas pedagógicas en el subsector de educación física.

ACTIVIDADES

Realización de talleres comunales para los docentes de Educación Física de Primer y Segundo Ciclo Enseñanza Básica.

RESPONSABLE

UTP DEM

INDICADORES DE LOGROS

Nº talleres realizados / Nº Total de talleres planificados.

Profesor Guía.

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Registro de Asistencia a talleres.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100º/º de la realización de talleres planificados

$ 1.000.000 2 docentes con 4 horas cada uno.

Portafolio elaborado por docente. Autoevaluación Co-evaluación

Funcionamiento Red Comunal de Profesores Educación Física en apoyo al fortalecimiento de buenas prácticas pedagógicas.

UTP DEM

Nº reuniones realizadas / Nº Total de reuniones planificadas

SECREDUC

Calificación final Registro de Asistencia a reuniones. Actas Reuniones.

DEPROV

Nº de Profesores de Educación Física asistentes a la reunión / Nº Total de profesores de Educación Física pertenecientes a la Red.

Plan Anual.

100% (15) Reuniones al año

$0

100% (12) profesores de educación física participantes en la red.

Muestras deportivas de alumnos de NB1 y NB2

110 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 19: Implementar el currículum en el Sub sector de Educación Física para la Enseñanza Media ACTIVIDADES

Organización y realización de Jornadas de Perfeccionamiento

Análisis del Currículo y los Programas de Estudio

RESPONSABLE

DEPROV Liceo Preferente Carmen Rodríguez U.T.P. DEM DEPROV Liceo Preferente Carmen Rodríguez

Apoyo, supervisión y seguimiento al desarrollo de las acciones

U.T.P. DEM DEPROV Liceo Preferente Carmen Rodríguez

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Jornadas de perfeccionamiento realizadas / Nº Total de Jornadas planificadas

Certificado de asistencia

Participación de 1 Docente de Liceo Carmen Rodríguez

$ 90.000 (en inversión de MINEDUC)

Currículum y programas analizados por nivel de estudio / Nº Total de Currículo y Programas de Ed. Física en Educación Media Nº de acciones desarrolladas supervisadas / Nº total de acciones desarrolladas

Instrumento de evaluación emanado por el DEPROV

Desarrollar Programas en el establecimiento

$0

Planificación de las actividades desarrolladas

100% de actividades planificadas y desarrolladas supervisadas

$0

U.T.P. DEM. OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 20: Aumentar las horas destinadas al desarrollo de la actividad física y deportiva en el proyecto pedagógico de los establecimientos incorporados a la Jornada Escolar Completa. ACTIVIDADES

Reforzando la actividad física con 02 horas a cargo de las horas de Libre Disposición en la enseñanza Básica y Media

RESPONSABLE

Establecimiento

INDICADORES DE LOGROS

Nº de asignadas / Nº Total de horas de libre disposición

MEDIOS VERIFICACIÓN

Plan de estudio

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

2 horas de actividad física por curso

$0

111 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Incorporación de Profesores especialistas en Educación Física en establecimientos que ingresen a la JEC

DEM Unidades Educativas

Nº de profesores especialitas incorporados / Nº Total de establecimientos ingresados a la JEC

Contrato

1 Profesor especialista en Educación Física por cada escuela ingresada a la JEC

$0

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 21: Crear identidad comunal, mediante el conocimiento de la historia local, desde 1er nivel de transición hasta 2º año de educación general básica. ACTIVIDADES

RESPONSABLE

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS VERIFICACIÓN

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Conformar Mesa Técnica de Trabajo, para la elaboración de propuesta metodológica.

Dem Coquimbo

Nº de integrantes convocados / Nº Total de participantes.

Registro de Asistencia Actas de Reuniones

Mesa Técnica de Trabajo conformada

$0

Selección de contenidos.

DEM

Nº total de contenidos / Nº Total de contenidos seleccionados.

Registro de contenidos seleccionados.

Contenidos pertinentes a los niveles seleccionados.

$0

Elaboración de metodologías de trabajo en Aula.

Nº total de contenidos seleccionados/ Nº total de propuestas metodológicas.

Propuesta Metodológica.

Diseño y confección de Material Didáctico.

Nº Total de material diseñado/ Nº total de material confeccionado.

Material didáctico elaborado.

Propuesta metodológica innovadora y participativa para el fortalecimiento de la identidad comunal. Material didáctico acorde a los niveles de enseñanza.

Mesa Técnica de Trabajo

112 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

$ 5.000.000


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

4.4.3 Área convivencia y apoyo a los estudiantes OBJETIVO ESTRATÉGICO: FORTALECER EL DESARROLLO DE LA TRANSVERSALIDAD, QUE FAVOREZCAN UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJ E. OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 21: Crear los espacios tiempos y oportunidades para el desarrollo de las actividades deportivas, artísticas, científicas, de medio ambiente y acción social. ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Implementación de academias de educación extraescolar en las unidades educativas

DEM

Programación comunal de actividades, articuladas con unidades educativas municipales y particulares subvencionadas.

Municipalidad DEM SECREDUC

I.N.D. DEM UTP DEM

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Nº de academias implementadas

Participación en Programa Comunal de Actividades

Nº establecimientos articulados con el Programa comunal / Nº Total de establecimientos municipales y particulares subvencionados de la comuna

Programa Comunal

Nº de asociaciones escolares conformadas / Nº Total de asociaciones escolares planificadas

Registro de supervisión a las asociaciones conformadas.

Unidades Educativas

DEPROV

Funcionamiento de las Asociaciones Escolares

INDICADORES DE LOGROS

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

2 academias por establecimiento sin ingreso a JEC 2 academias por establecimiento con 38 en su plan de estudios con JEC. 100% de participación de establecimientos municipalizados y subvencionados de la comuna en el plan comunal

6 Asociaciones escolares

113 A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

$0

$0

Unidades Educativas

P l a n

$ 5.040.000 (extensión horaria para academias)


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

ACTIVIDADES

Coordinación y ejecución de Programa Escuelas Abiertas a la Comunidad.

RESPONSABLE

DEM

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Nº de establecimientos participantes en el Programa / Nº Total de establecimientos propuestos en el Programa

UTP DEM I.N.D.

Convenios

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

8 establecimientos participantes

$0 (Inversión externa)

Planificaciones Registro de estados de avances mensuales

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 22: Implementar las Políticas de Educación Ambiental de la Comuna. ACTIVIDADES

Participación en proceso de Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales

RESPONSABLE

Unidad Educativa

INDICADORES DE LOGROS

Nº Establecimientos Educacionales participantes / Nº Total de Establecimientos

SECREDUC

MEDIOS VERIFICACIÓN

Certificados otorgado por Comité Regional de Certificación Ambiental

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

5 Establecimientos con Certificación Ambiental lograr

$0 (Inversión externa)

CONAMA CONAF UTP DEM

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 23: Incentivar la enseñanza de la prevención de riesgos en los establecimientos educacionales. ACTIVIDADES

Diseño y actualización permanente del Plan de Seguridad Escolar en las Unidades Educativas.

RESPONSABLE

Consejo Nacional de Seguridad U Educativas

INDICADORES DE LOGROS

Nº Total de Unidades Educativas con Plan de Seguridad actualizado / Nº Total de Unidades Educativas

MEDIOS VERIFICACIÓN

Planes de Seguridad

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100% establecimientos con Planes de Seguridad actualizados

UTP DEM

114 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

$0


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

DEPROV

Supervisión y monitoreo del Plan de Seguridad Escolar en los establecimientos educacionales.

SECREDUC U Educativas

Nº de supervisiones realizadas / Nº Total de supervisiones planificadas

UTP DEM

Registro de supervisión

10 visitas de supervisión

$0

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 24: Desarrollar las habilidades sociales y de aprendizajes de los niveles prebásicos municipalizados y particulares. ACTIVIDADES

Celebración del Día Nacional de la Educación Parvularia

RESPONSABLE

UTP DEM.

INDICADORES DE LOGROS

Nº de establecimientos participantes / Nº de establecimientos existentes con Educación Prebásica

MEDIOS DE VERIFICACION

Muestras Fotográficas

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Participación del 100% de establecimientos educacionales de la comuna de Coquimbo

$ 100.000

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 25: Fortalecer las prácticas de intervención en educación especial-diferencial. ACTIVIDADES

RESPONSABLE

Realización de jornada de UTP DEM intercambio de experiencias teóricas Establecimientos prácticas en relación a las intervenciones realizadas a alumnos con NEE.

INDICADORES DE LOGROS

Nº de experiencias exitosas presentadas en jornada / Nº total de establecimientos convocados.

MEDIOS DE VERIFICACION

Registro de asistencia. Registro fotográfico. Power Point de material trabajado. Pauta de evaluación de Jornada.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Participación del 100% de establecimientos educacionales con y sin proyectos.

115 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

$ 100.000 (Insumos)


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 26: Guiar en el proceso de Orientación Vocacional a los alumnos de Educación General Básica, Media que pertenecen a los Proyectos de Integración Escolar y Centro Laboral. ACTIVIDADES Aplicación de exploración vocacional

Participación en Feria Vocacional

Realización de charlas a apoderados con alumnos en PIE intelectual, de los establecimientos comprometidos.

RESPONSABLE UTP DEM. Establecimientos Educacionales Establecimientos Educacionales

UTP Establecimientos Educacionales

INDICADORES DE LOGROS Nº test aplicados / Nº Total de alumnos con necesidades educativas especiales Nº de establecimientos participantes / Nº de establecimientos con proyectos de integración Nº de charlas por establecimiento/ Nº Total de establecimientos con proyectos de integración intelectual

MEDIOS DE VERIFICACION Registro de asistencia.

RESULTADOS ESPERADOS 75% de alumnos evaluados

COSTOS $ 150.000 (Insumos)

Informes vocacionales Muestras fotográficas de participación

100% de establecimientos de participantes a la feria

$ 100.000

Registro de asistencia Registro de asistencia

100% de charlas realizadas

$0

Presentación de Power Point Registro fotográfico

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 27: Orientar de manera informada para la toma de decisiones de los alumnos y alumnas de acuerdo a las ofertas educativas . ACTIVIDADES Incorporación del Plan de Acción Vocacional y Laboral en el PEI de cada establecimiento que integran la Red Horizonte

Realización de Feria Vocacional Comunal, para la difusión de oferta

RESPONSABLE UTP Establecimientos Educacionales

UTP Establecimientos

INDICADORES DE LOGROS Nº Plan de Acción Vocacional y Laboral instalados en PEI de establecimientos de la Red / Nº Total de establecimientos de la Red Horizonte Nº de establecimientos participantes / Nº Total de establecimientos

MEDIOS DE VERIFICACION PEI con incorporación del Plan de Orientación Vocacional y Laboral

RESULTADOS ESPERADOS 100% de Planes Vocacionales y Laborales instalados en el PEI

Registro de asistencia a reuniones

100% de participación en Feria de establecimientos municipalizados de 116

P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

COSTOS $0

$ 1.000.000


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

educacional municipal de Coquimbo.

Educacionales

municipalizados de la comuna

Muestras fotográficas Diplomas

Coquimbo

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 28: Promover los espacios de participación y democratización de distintos actores en los establecimientos educac ionales. ACTIVIDAD

Realización de sesiones programadas de los Consejos Escolares.

RESPONSABLE

Establecimientos

INDICADORES DE LOGRO

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Nº de sesiones realizadas / Nº de sesiones programadas.

UTP DEM.

Registro de asistencia a sesiones.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100% de las sesiones programadas realizadas.

$ 100.000 (Insumos y traslados)

Actas sesiones.

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 29: Desarrollar planes de afectividad, sexualidad y género en los establecimientos, a través de mesas de convivencia escolar. ACTIVIDAD

Realización de Sesiones de la Mesa Comunal de Afectividad y Sexualidad.

RESPONSABLE

DEM

INDICADORES DE LOGRO

Nº de sesiones realizadas / Nº total de sesiones programadas.

Establecimientos

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Registro de asistencia.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100% de sesiones programadas.

$ 1.000.000.MINEDUC

Actas de sesiones.

DEPROV. SECREDUC.

117 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

Constitución de mesas de convivencia escolar.

Nº de mesas constituidas por establecimientos / Nº Total de establecimientos.

$ 200.000 (Insumos)

75% de los establecimientos con mesas de convivencia.

Nº mesas sesionando / Nº Total de establecimientos.

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 30: Instalar las capacidades en los alumnos y alumnas para la resolución de conflictos entre pares. ACTIVIDAD

Realización de jornadas de capacitación

RESPONSABLE

Comuna Segura

INDICADORES DE LOGRO

Nº de Unidades de Mediación instaladas / Nº Establecimientos seleccionados.

Establecimientos

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Unidades de Mediación Funcionando.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

80 % de los establecimientos con Unidades de Mediación.

Financiamiento COMUNA SEGURA

UTP DEM

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 31: Promover y apoyar la revisión y adecuación de los manuales de convivencia escolar, acorde con la Política Educativa Comunal. ACTIVIDAD

Revisión y adecuación de los Manuales de Convivencia, pertinente a la realidad educativa y legislación vigente.

RESPONSABLE

Establecimientos

INDICADORES DE LOGRO

Nº de Manuales revisados / Nº Total de Manuales de convivencia escolar de Establecimientos Municipalizados

DEM DEPROV

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Manuales de Convivencia adecuados.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

75% de Establecimientos con Manuales de Convivencia adecuados.

$0

SECREDUC

118 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

OBJETIVO ESPECÍFICO Nº 32: Aumentar al ingreso de alumnos del sistema municipal a las Universidades Estatales, a través de la realización de preuniversitario comunal dirigido a alumnos (as) de 4º medio. ACTIVIDAD

Realización de Pre Universitario para estudiantes de liceos municipalizados

RESPONSABLE

Alumnos Establecimientos Inst. externa que realizará la preparación PSU

INDICADORES DE LOGRO

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Nº de alumnos ingresan a la universidad / Nº Total de alumnos de 4º Medio que participan en el pre universitario

Registro de asistencia Ensayos PSU Informe de estado de avance Inst. externa

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

60% de alumnos municipalizados que ingresan a las Universidades

$15.000.000

UTP DEM Resultados PSU Registro de alumnos matriculados a Univ. Estatales

4.4.4 Área recursos OBJETIVO ESTRATÉGICO: DOTAR DE RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS QUE PERMITAN EL LOGRO, OBJETIVOS Y METAS INSTITUCIONALES. OBJETIVO ESPECIFICO Nº 33: Instalar las competencias técnicas en los profesionales que conforman la Unidad Técnica Pedagógica del DEM, en temática de Elaboración y Evaluación de Proyectos Sociales ACTIVIDADES

Realización de perfeccionamiento para UTP del Departamento de Educación de Coquimbo.

RESPONSABLE

MUNICIPALIDAD DEM

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

Nº de profesionales de UTP DEM con competencias técnicas / Nº Total de Profesionales de UTP DEM

Certificado de Aprobación.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100% de profesionales de UTP con las competencias adquiridas

119 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

$ 15.000.000 (Inversión Municipal)


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 34: Incrementar las competencias técnicas en los profesionales de la educación, en temática de Elaboración de Instrumentos de Evaluación. ACTIVIDADES

Realización de perfeccionamiento para profesionales de la Educación

RESPONSABLE

Establecimientos DEM

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Nº de profesionales de la educación con competencias técnicas / Nº Total de Profesionales de Educación Municipalizados

Certificado de Aprobación

100% de profesionales de la Educación municipalizados con las competencias adquiridas

5.000.000 (Inversión Municipal)

RESULTADOS ESPERADOS 100% de profesionales perfeccionados

COSTOS 5.000.000 (Inversión Municipal)

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 35: Operacionalizar los OFT en el aula, mediante el perfeccionamiento docente. ACTIVIDADES Realización de perfeccionamiento en transversalidad para profesionales de la Educación

RESPONSABLE Establecimientos DEM

INDICADORES DE LOGROS Nº de profesionales perfeccionados / Nº Total de Profesionales de la Educación Municipalizados

MEDIOS DE VERIFICACION Certificado de Aprobación

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 36: Incrementar en las Educadoras de Párvulos las capacidades técnicas en Articulación de Niveles ACTIVIDADES

Realización de perfeccionamiento en las Educadoras de Párvulos de establecimientos municipalizados

RESPONSABLE

DEM DEPROV

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

RESULTADOS ESPERADOS

Nº de profesionales de Educadoras de Párvulos con capacidades técnicas / Nº Total de Educadoras de Párvulos de establecimientos municipalizados

Certificado de Aprobación

100% de Educadoras de Párvulos de establecimientos municipalizados con las competencias adquiridas

COSTOS

$ 100.000 (Insumos)

120 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 37: Priorizar necesidades de requerimiento de materiales necesarios para el desarrollo del PEI, considerando el presupuesto asignado a Educación . ACTIVIDADES

Elaboración de un plan de requerimiento. Coordinación con establecimientos para la formulación proyectos. Ejecución del plan de acuerdo a la priorización y presupuesto.

RESPONSABLE

Establecimiento.

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

Nº de necesidades priorizadas / Nº Total de necesidades detectadas Nº de proyectos aprobados / Nº Total de proyectos presentados. Nº de necesidades priorizadas cubiertas / Nº Total de necesidades priorizadas

DEM Establecimiento. DEM DEM.

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Plan de requerimiento.

Necesidades Priorizadas

$0

Documento de asignación de fondos.

60% de proyectos postulados/ aprobados.

$0

Cotizaciones.

60% de necesidades priorizadas cubiertas

Presupuesto Asignado a Educación para requerimiento de materiales

Facturas.

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 38: OBJETIVO ESPECIFICO Nº 38: Mantener a los alumnos de escasos recursos y alto rendimiento académico en el sistema educacional municipal mediante el aporte económico de Estado de Chile.

ACTIVIDADES

Postulación de alumnos de acuerdo a los requerimientos de las becas.(Beca Indígena y Beca Presidente de la República)

INDICADORES DE LOGROS

RESPONSABLE

MEDIOS DE VERIFICACION

Nº de alumnos beneficiados a la Beca Indígena/ Nº Total de alumnos postulantes a la Beca Indígena.

Área Social del DAEM

Formularios postulación a diferentes becas

RESULTADOS ESPERADOS

de las

Listado de alumnos con becas adjudicadas

Nº de alumnos beneficiados a la Beca Presidente de la República / Nº Total de alumnos postulantes a la Beca

COSTOS

80% de alumnos postulantes logren el beneficio a la Beca Presidente de la República (395 beneficiados)

alumnos

100%

alumnos

de

121 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8

$ 103.200.218.(Aportes Estatales)

$ 22.208.452.-


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

ACTIVIDADES

INDICADORES DE LOGROS

RESPONSABLE

MEDIOS DE VERIFICACION

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

postulantes logren el beneficio de la Beca Indígena

Presidente de la República.

(114 beneficiados)

(Aportes Estatales)

alumnos

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 39: Mejorar en los Asistentes de la Educación las capacidades técnicas para el logro de un buen desempeño laboral.

ACTIVIDADES

Realización de capacitaciones

RESPONSABLE

INDICADORES DE LOGROS

UTP DEM Asistentes de la Educación

Nº de Asistentes de la Educación con competencias técnicas/Nº total de Asistentes de la Educación de establecimientos municipalizados

MEDIOS DE VERIFICACION

Registro de asistencia Registro fotográfico Diploma de participación

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Participación del 85% de los Asistentes de la Educación a las capacitaciones

$200.000

122 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

4.4.5 Área resultados OBJETIVO ESTRATÉGICO: EVALUAR EL ESTADO DE AVANCE Y CULMINACIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS, PARA GENERAR PROPUESTAS DE MEJORA Y/O READECUACIÓN DE ESTAS. OBJETIVO ESPECIFICO Nº 40: Monitorear la calidad de los aprendizajes a través de instrumentos de medición, para su posterior desarrollo de metodologías ACTIVIDADES

Aplicación de instrumentos de Medición al nivel de 3º Básico de las escuelas Municipalizadas, a través de Prueba de Medición de la Calidad de los Aprendizajes

RESPONSABLE

Establecimientos

MEDIOS DE VERIFICACION

Nº de alumnos de 3º Básico evaluados / Nº Total de alumnos municipalizados del nivel

Inst. encargada de elaboración de Instrumento

Nº de Aprendizajes logrados medidos / Nº Total de Aprendizajes contenidos en el marco curricular de acuerdo al nivel medido Nº de alumnos 4º Básicos evaluados / Nº Total de alumnos municipalizados del nivel

SECREDUC DEPROV

Aplicación de instrumentos de Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) a los niveles de 4º Básico, 8º Básico y 2º Medio de establecimientos Municipalizadas.

INDICADORES DE LOGROS

DEM Establecimientos DEPROV SECREDUC DEM

Nº de Aprendizajes logrados medidos en alumnos de 4º Básico / Nº Total de Aprendizajes contenidos en el marco curricular de acuerdo al nivel medido

Instrumento de Medición Resultados de la Medición

Instrumentos de Medición de los niveles 4º Básico, 8º Básico y 2º Medio

Resultados de la Medición de los niveles 4º Básico, 8º Básico y 2º Medio

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

100% de alumnos municipalizados de 3º Básico evaluados.

$0

100% de alumnos municipalizados de 4º Básico evaluados. 100% de alumnos municipalizados de 8º Básico evaluados.

$0

100% de alumnos municipalizados de 2º Medio evaluados.

Nº de alumnos 8º Básicos 123 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

evaluados / Nº Total de alumnos municipalizados del nivel Nº de Aprendizajes logrados medidos en alumnos de 8º Básico / Nº Total de Aprendizajes contenidos en el marco curricular de acuerdo al nivel medido Nº de alumnos 2º Medio evaluados / Nº Total de alumnos municipalizados del nivel Nº de Aprendizajes logrados medidos en alumnos de 2º Medio / Nº Total de Aprendizajes contenidos en el marco curricular de acuerdo al nivel medido Aplicación de instrumentos de Prueba de Selección Universitaria a los alumnos de 4º Medio de establecimientos Municipalizadas.

Establecimientos

Nº de alumnos 4º Medio que rinden PSU / Nº Total de alumnos de 4ª Medio

DEMRE DEM

Nº de alumnos 4º Medio que logran puntajes para postulación Educación

Instrumentos de Medición del nivel 4 º Medio

100% de alumnos municipalizados de 4º Medio evaluados.

$0

Resultados de la Medición del nivel 4º Medio

124 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Superior / Nº Total de alumnos que rinden PSU Nº de alumnos 4º Medio que logran puntajes para ingresar a Educación Superior / Nº Total de alumnos que rinden PSU.

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 40: Recopilar información de los logros institucionales referente a promoción, repitencia y deserción de estu diantes en cada uno de los establecimientos municipales. ACTIVIDADES

Monitoreo en relación a promoción, repitencia y deserción de los alumnos en los establecimientos municipales.

RESPONSABLE

Establecimiento.

INDICADORES DE LOGROS

MEDIOS DE VERIFICACION

Nº de alumnos repitentes x 100% x (- 5) / Nº alumnos matriculados

DEM.

Actas de calificación y promoción escolar

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Información de logros institucionales del 100% de los establecimientos municipalizados

$0

Nº de alumnos desertores x 100% x (-5) / Nº alumnos matriculados

OBJETIVO ESPECIFICO Nº 41: Recopilar información acerca del quehacer profesional de los docentes ACTIVIDADES

Aplicación de instrumentos para la evaluación docente

RESPONSABLE

Docentes propiamente tal Comisión Evaluadora

INDICADORES DE LOGROS

Nº de docentes evaluados / Nº Total de docentes a evaluarse

MEDIOS DE VERIFICACION

Informe comunal de resultados de evaluación docente

RESULTADOS ESPERADOS

COSTOS

Aumentar a un 70% de docentes con calificación destacado y competente.

$0

DEM

125 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


I l u s t r e M u n i c i p a l i d a d d e C o q u i m b o D e p a r t a m e n t o d e E d u c a c i ó n M u n i c i p a l

126 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

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4.5 PROGRAMAS DE ACCIÓN, PROYECTOS Y ACTIVIDADES 2008 4.5.1 Cartera de proyectos, Fondo Nacional d e Desarrollo

Regional CÓDIGO

ETAPA

PROYECTO F.N.D.R.

CONSTRUCCION HATCHERY LICEO MARITIMO, 30073683 TONGOY AMPLIACION JARDIN INFANTIL LOS 30073630 CARIÑOSITOS DE TIERRAS BLANCAS MEJORAMIENTO JARDIN INFANTIL PERLITA DE 30073526 OSTION, TONGOY CONSTRUCCION JARDIN INFANTIL LOS 30073116 CHANGUITOS, LAS ENCINAS AMPLIACION JARDIN INFANTIL SONRISAS DE 30072304 NIÑOS AMPLIACION JARDIN INFANTIL MIRADA 30071962 INFANTIL , PUNTA MIRA 30067689 AMPLIACION ESCUELA PE ÑUELAS, COQUIMBO AMPLIACION Y MEJORAMIENTO INTERNADO 30065155 FEMENINO COQUIMBO / EL BUQUE REPOSICION JARDIN INFANTIL RAYITO DE SOL, 30064726 EL PEÑON CONSTRUCCION INTERNADO LICEO MARITIMO 30043752 TONGOY REPOSICION JARDIN INFANTIL FAMILIAR LOS 20185435 CANGURITOS, SAN JUAN AMPLIACION Y REPOSICIÓN ESCUELA MARIO 20148503 MUÑOZ SILVA

MONTO

MONTO

EJECUCION

183.552

183.552

EJECUCION

60.671

60.671

EJECUCION

152.315

152.315

EJECUCION

179.934

179.934

EJECUCION

57.500

57.500

EJECUCION EJECUCION

66.367 389.768

66.367 389.768

EJECUCION

302.900

302.900

EJECUCION

73.037

73.037

EJECUCION

79.211

1.479.211

EJECUCION

58.375

58.375

EJECUCION

104.253

1.704.253

INVERSIÓN TOTAL POSTULADA

1.707.883 4.707.883

127 P l a n

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E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

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5 PRESUPUESTO 2008 5.1 ESTIMACION DE INGRESOS AÑO 2008 (EN MILES DE PESOS M$)

DENOMINACIÓN

PRESUPUESTO

TOTAL INGRESOS Transferencias Subvención Escolar Otros aportes Aporte municipal Otros ingresos de operación

11.698.735 10.887.449 107.000 300.000 404.286

5.2 ESTIMACION DE GASTOS AÑO 2008(EN MILES DE PESOS M$) DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

DENOMINACIÓN

PRESUPUESTO

TOTAL EGRESOS GASTOS EN PERSONAL Otros gastos en personal Bienes y servicios de consumo Adquisición de activos no financieros Deuda flotante Saldo de caja

11.698.735 7.483.771 2.260.774 687.335 30.400 1.096.455 140.000

Nota: Estimación de ingresos y gastos. El presupuesto definitivo es el que se aprueba en el Concejo y la dotación docente se ajusta definitivamente en marzo del año 2008, de acuerdo a la conformación de cursos a esa fecha.

128 P l a n

A n u a l

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E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

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6 EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN PADEM 2008 EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PADEM DEL AÑO 2008 COMUNA INFORMANTE

Director del establecimiento:

Lea con atención cada una de las afirmaciones que se hacen. Luego marque con una X sobre SI (si está de acuerdo), sobre NO (si está en desacuerdo) o sobre NS (si no sabe o no tiene información). Para ejecutar las actividades propuestas en el Padem, en su establecimiento se conformaron equipos de trabajo con:

1

a. Docentes Directivos

SI

NO

NS

b. Jefe y miembros de Utp.

SI

NO

NS

c. Docentes

SI

NO

NS

d. No Docentes

SI

NO

NS

e. Centro de alumnos

SI

NO

NS

f. Centro de padres.

SI

NO

NS

Para ejecutar las actividades propuestas en el Padem, en su establecimiento se realizaron reuniones de información con: a. Docentes Directivos

SI

NO

NS

b. Jefe y miembros de Utp.

SI

NO

NS

c. Docentes

SI

NO

NS

129 P l a n

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M u n i c i p a l

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d. No Docentes

SI

NO

NS

e. Centro de alumnos

SI

NO

NS

f. Centro de padres.

SI

NO

NS

Para ejecutar las actividades propuestas en el Padem, en su estable cimiento se realizaron reuniones de evaluación con:

3

a. Docentes Directivos

SI

NO

NS

b. Jefe y miembros de Utp.

SI

NO

NS

c. Docentes

SI

NO

NS

d. No Docentes

SI

NO

NS

e. Centro de alumnos

SI

NO

NS

f. Centro de padres.

SI

NO

NS

Para ejecutar las actividades propuestas en el Padem, en su establecimiento existió una adecuada coordinación con:

4

a. Docentes Directivos

SI

NO

NS

b. Jefe y miembros de Utp.

SI

NO

NS

c. Docentes

SI

NO

NS

d. No Docentes

SI

NO

NS

e. Centro de alumnos

SI

NO

NS

f. Centro de padres.

SI

NO

NS

En su establecimiento los objetivos y metas propuestos en el Padem fueron asumidas como propias por los: a. Docentes Directivos

SI

NO

NS

b. Jefe y miembros de Utp.

SI

NO

NS

c. Docentes

SI

NO

NS

d. No Docentes

SI

NO

NS

e. Centro de alumnos

SI

NO

NS

f. Centro de padres.

SI

NO

NS

6

Las responsabilidades estipuladas en el Padem se comunicaron por escrito a los respectivos encargados en su establecimiento

SI

NO

NS

7

El Daem respondió rápidamente a las consultas por e scrito de su establecimiento.

SI

NO

NS

8

En su establecimiento se cumplieron todas las actividades propuestas en el Padem, que estaban bajo su responsabilidad .

SI

NO

NS

9

Los objetivos y metas propuestas en el Padem fueron considerados prioritarios por e l alcalde para el desarrollo de la educación municipal.

SI

NO

NS

10

Los objetivos y metas propuestas en el Padem fueron considerados prioritarios por el Concejo Municipal para el desarrollo de la educación municipal.

SI

NO

NS

11

En su establecimiento exi ste una copia disponible del Padem para ser consultada por cualquier miembro de la comunidad educativa.

SI

NO

NS

12

En su establecimiento, el documento Padem presentado al Concejo Municipal fue difundido a los

5

a. Docentes Directivos

SI

NO

NS

b. Jefe y miembros de Utp.

SI

NO

NS

c. Docentes

SI

NO

NS

d. No Docentes

SI

NO

NS

130 P l a n

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E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

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e. Centro de alumnos

SI

NO

NS

f. Centro de padres.

SI

NO

NS

En su establecimiento, el documento Padem presentado al Concejo Municipal fue difundido a los: a. Docentes Directivos

SI

NO

NS

b. Jefe y miembros de Utp.

SI

NO

NS

c. Docentes

SI

NO

NS

d. No Docentes

SI

NO

NS

e. Centro de alumnos

SI

NO

NS

f. Centro de padres.

SI

NO

NS

14

Los recursos financieros del año alcanzaron para ejecutar todas las actividades propuestas en el Padem para su establecimiento.

SI

NO

NS

15

Luego de aprobado el presupuesto se entregaron los recursos acordados para realizar las actividades propuestas en el Padem para su establecimiento

SI

NO

NS

16

La subvención educacional de su estab lecimiento cubrió el costo de la dotación docente proyectado en el Padem.

SI

NO

NS

17

La subvención educacional de su establecimiento cubrió el costo del personal no docente proyectado en el Padem.

SI

NO

NS

18

La subvención educacional de su establecimi ento cubrió los gastos de funcionamiento proyectados en el Padem.

SI

NO

NS

19

Durante el año se obtuvieron los recursos financieros externos (no del Ministerio ni de la municipalidad) planificados para financiar las actividades propuestas en el Padem par a su establecimiento.

SI

NO

NS

20

Las horas contratadas a la actual dotación docente alcanzaron a cubrir todas las actividades contempladas en el Padem para su establecimiento.

SI

NO

NS

21

En el Padem se definen indicadores de gestión para el monitoreo y la evaluación de su ejecución.-

SI

NO

NS

22

Durante el año se monitoreo, según lo planificado, la ejecución de los Programas de Acción propuesta en el Padem en su establecimiento.

SI

NO

NS

23

La información generada en el monitoreo fue utilizada para corregir la ejecución del Padem en su establecimiento

SI

NO

NS

24

El diagnóstico contenido en el Padem recoge la realidad de su establecimiento

SI

NO

NS

25

En el Padem se identificaron personas responsables para la ejecución de Programas de Acción para su establecimiento.

SI

NO

NS

26

En el Padem se definieron con precisión los plazos para la ejecución de los Programas de Acción en su establecimiento.

SI

NO

NS

27

Los Programas de Acción definidos en el Padem para su establecimiento eran factibles de ejecutar en los plazos establecidos.

SI

NO

NS

28

Los plazos para la ejecución de los Programas de Acción definidas en el Padem para su establecimiento fueron determin ados por los responsables de cada Programa de Acción.

SI

NO

NS

29

En el Padem se definieron de manera precisa los recursos financieros para ejecutar los Programas de Acción para su establecimiento.

SI

NO

NS

30

En el Padem se definieron de manera precis a los recursos humanos para ejecutar los Programas de Acción para su establecimiento.

SI

NO

NS

31

El Padem planteó metas cuantificables para su establecimiento.

SI

NO

NS

32

El Padem planteó proyecciones de matrícula para su establecimiento factibles de alcanzar en un año.

SI

NO

NS

33

El Padem planteó Programas de Acción para su establecimiento orientados al cumplimiento de las metas propuestas.

SI

NO

NS

13

131 P l a n

A n u a l

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E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

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34

El Padem planteó Programas de Acción que surgen de los objetivos operativos del Proyecto Educativo de su establecimiento.

SI

NO

NS

35

Las autoridades municipales respetaron durante el año el presupuesto asignado a su establecimiento.

SI

NO

NS

36

Las autoridades municipales respetaron durante el año la cartera de proyectos de inversión y pre inversión para su establecimiento.

SI

NO

NS

37

El Estatuto Docente facilita el cumplimiento de los Programas de Acción definidos en el Padem para su establecimiento

SI

NO

NS

38

Los plazos señalados por la ley son adecuados para la elaboración y ejecución del Padem.

SI

NO

NS

132 P l a n

A n u a l

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D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

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A CONTINUACIÓN SEÑALE LOS TRES ELEMENTOS FACILITADORES Y LAS TRES DIFICULTADES PRESENTES EN LA ELABORACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PADEM 2008

EN LA ELABORACIÓN

EN LA EJECUCIÓN

1.

1.

ELEMENTOS

2.

2.

FALICITADORES

3.

3.

1.

1.

2.

2.

3.

3.

DIFICULTADES

FICHA MONITOREO

OBJETIVO

META

NOMBRE PROGRAMA DE ACCIÓN Oportunidad Actividades

Programado

Ejecutado

Cobertura Benef. Progr

Benef. Efect.

Recursos Asignados

Calificación

Ejecutados

T-M-E-M-

Nivel Logro

RESPONSABLE DEL MONITOREO

Fecha Monitoreo

Responsable

133 P l a n

A n u a l

d e

D e s a r r o l l o

E d u c a t i v o

M u n i c i p a l

2 0 0 8


Padem Coquimbo  

Plan Anual Educativo de Coquimbo

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