Page 1


OUR AMAZING FULL DAYS SCHOOL xii + 162 halaman 14X20 cm

CopyrightŠ Delta Nia, 2017

Cetakan pertama, September 2017 Layout: LovRinz

Desain cover: LovRinz Diterbitkan oleh: LovRinz Publishing

Perum. Banjarwangunan blok E1-1 Harjamukti — Cirebon Jawa Barat

lovrinzpublishing@gmail.com www.lovrinz.com

Hak cipta dilindungi oleh undang-undang

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh buku tanpa izin penerbit dan penulis ISBN 978-602-5422-65-2

Isi di luar tanggung jawab percetakan


Delta Nia

KATA PENGANTAR

Dengan rasa syukur yang mendalam kepada Allah SWT, saya berterimakasih kepada setiap orang yang telah datang dalam hidup saya, yang telah mengilhami, menyentuh, dan menerangi saya melalui kehadirannya. Saya juga berterimakasih dan mengucapkan syukur kepada orang-orang di bawah ini atas dukungan dan sumbangan pikiran besarnya dalam perjalanan penulis menciptakan buku ini. Siswa-siswi SDIT Al Ittihad yang dengan penuh motivasi mampu menguraikan kalimat-kalimat emasnya dalam sehelai kertas sederhana. Bapak Muhammad Ramli Rahim Ketua Umum IGI yang memberi kesempatan kepada guru untuk terus berkarya. Bapak Slamet Riyanto, yang dengan kecerdasan, ketekunan & kesabarannya telah membimbing penulis hingga mampu menulis dengan baik. Ketua Ikatan Guru Indonesia (IGI) IGMP Bahasa Indonesia bu Nurbadriyah yang dengan sentuhan untaian kata motivasinya membuat penulis memiliki semangat menuntaskan buku ini. Dan suami serta anak-anak penulis; Marzuki, Rara dan Arif yang dengan kehadirannya mampu menguatkan penulis sehingga bisa menyelesaikan buku ini dengan sempurna. iii


Our Amazing Full Days School

Buku ini merupakan kumpulan kisah yang dapat dijadikan pembelajaran terindah bagi siswa selama mengisi hari-harinya yang menakjubkan berada di sekolah dengan system full days school. Kisah dan karya siswa SDIT Al Ittihad TA. 2014/2015, TA. 2015/2016 dan TA. 2016/2017 yang dirahmati Allah dengan merangkumnya dalam sebuah tema yang menarik serta dilengkapi dengan artikel-artikel edukatif tentang peristiwaperistiwa indah selama melalui kegiatan belajar di sekolah. Namun tentu saja buku ini masih banyak memiliki kelemahan maupun kekurangan. Saran dan ide dari pembaca senantiasa terbuka untuk perubahan yang lebih baik. Harapan penulis, buku ini bisa dijadikan inspirasi dan motivasi yang bernilai bagi generasi penerus bangsa ini, dan sebagai gerbang pembuka bagi insan-insan generasi muda Indonesia menuju dunia baca yang mengagumkan. Wabilahi Taufik Wal Hidayah Wassalamualaikum Wr. Wb.

Penulis

Delta Nia iv


Delta Nia

SINOPSIS

OUR AMAZING FULL DAYS SCHOOL Penulis

: Delta Nia

Guru

: SDIT Al Ittihad – Pekanbaru – Riau

Design cover

: Mahameru Press

OUR AMAZING FULL DAYS SCHOOL adalah sebuah buku yang menjabarkan secara gamblang

fenomena-fenomena

yang terjadi di sekolah dengan sistem Full Days School. Begitu banyak kisah yang dirangkum, agar menjadi kenangan dan pembelajaran terindah bagi siswa selama mengisi hari-harinya yang menakjubkan di sekolah dengan sistem ini. Buku ini sarat dengan pembelajaran yang penuh makna. Setiap individu siswa adalah unik. Mereka memiliki potensi yang kadang tidak terlihat di banyak bagian waktu berada di sekolah, memiliki kelebihan-kelebihan masing-masing sesuai dengan tingkatan cara berpikirnya. Namun, kejadian-kejadian penting di sekeliling mereka bisa dijadikan sebagai bahan pembelajaran bagi guru maupun diri siswa itu sendiri dan bagi orang lain. Agar potensi yang dimilikinya bisa berkembang secara optimal, v


Our Amazing Full Days School

insyaAllah mereka akan menjadi generasi pelurus, generasi emas yang diharapkan. Semoga dengan lahirnya buku ini, membuka mata kita, bahwa ada banyak hal-hal positif yang bisa dirangkum ketika siswa berada seharian di sekolah sebagai rumah keduanya. Kolaborasi lingkungan positif yang mendukung antara rumah dan sekolah membantu pembentukan karakter

siswa yang

sesungguhnya. Sebuah buku yang fenomenal di saat ada sebagian kalangan sangat menentang sistem sekolah dengan FDS ini. Semoga buku ini bisa memberi kesan positif bahwa ketika anakanak mengungkapkan kebahagiaannya dalam tulisan, kejadiankejadian penting dalam hidupnya bisa dijadikan pembelajaran yang unik, menyenangkan dan penuh dinamika serta kejutankejutan di dalamnya yang kadang di luar nalar pemikiran orang dewasa. Semoga buku ini bisa dijadikan sebagai bahan referensi, serta memberikan banyak manfaat bagi peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Selamat membaca!

vi


Delta Nia

Daftar Isi

KATA PENGANTAR iii SINOPSIS

v

PENDAHULUAN ix OUR AMAZING FULL DAYS SCHOOLSESSION 1

1

1.1 Mengukir Impian

3

1.2 Aku Suka Ujian Sekolah Tiba!

12

1.3 Mengoptimalisasi Ketrampilan Siswa

27

1.4 Mendidik Jiwa Wirausaha Pada Anak

32

1.5 Perjalanan yang Menyenangkan ke Dekranasda 35 1.6 Asyiknya Bermalam di Sekolah

43

1.7 Mencetak Generasi Cinta Lingkungan

45

1.8 Kurikulum 2013 Membuat Kami Kreatif

49

1.9 Cara Melatih Siswa Menghargai Temannya

54

1.10 Kami Harus Hemat Air

58

OUR AMAZING FULL DAYS SCHOOL SESSION 2 2.1 Hari-hari Pertama di Sekolah

65

2.2 Lomba Kreasi Membuat Kartu Lebaran

77

2.3 Indahnya Berbagi di Bulan yang Penuh Berkah 2.4 Mengikuti Upaca Bendera di Hari vii

63

80


Our Amazing Full Days School

Kemerdekaan RI

82

2.5 Liburan Akibat Kabut Asap

84

2.6 Senangnya Ada Teman Baru

90

2.7 Menerima Hasil Belajar Semester I

93

2.8 Serunya Kegiatan Outdoor ke Lanud Pekanbaru 98 OUR AMAZING FULL DAYS SCHOOL SESSION 3

103

3.1 Miniatur Map Sebagai Alat Bantu Ajar Siswa Kelas V SDIT Al Ittihad Learning Direction

105

3.2 Nashwa Berbagi Kebahagiaan 26 Juli 2016

123

3.3 My Dream With English Leason

128

3.4 Kunjungan Kami ke Taman Tahura Rumbai

139

3.5 Pembelajaran Al Quran

149

3.6 Belajar Bahasa Inggris

151

3.7 Makan Siang bareng Memang Asyik...

154

3.8 Sholat Jumat dan Keputrian

155

3.9 Foto Bersama Akhir Tahun 2017

157

IV. REFERENSI

159

V. BIODATA PENULIS

160

viii


Delta Nia

PENDAHULUAN

Sistem sekolah yang menerapkan Full Days School di Indonesia mulai ngetrend di kalangan masyarakat. Terutama masyarakat dari golongan menengah ke atas. Minat orang tua untuk menyekolahkan anak-anaknya di sistem FDS ini semakin meningkat. Sebagian orang tua yang bekerja full time di luar rumah, sekolah dengan bernuansa Full Days sangat membantu mereka membina anak-anaknya agar tetap terjamin kualitas pendidikan maupun akhlaknya. Sebagian besar sistem FDS memang masih dihandle oleh Lembaga Pendidikan Swasta. Beberapa studi membuktikan, bahwa anak-anak yang diasuh di bawah pengawasan full di sekolah, cenderung lebih memiliki moral dan karakter yang santun dibandingkan dengan anak-anak yang sebagian besar waktunya berinteraksi dengan lingkungan. Karena kondisi lingkungan saat ini memang kurang kondusif bagi jiwa anak-anak, seperti merajalelanya penculikan anak, tontonan yang kurang membangun, maraknya pornografi, lingkungan teman-teman yang tidak baik, dan sebagainya telah memaksa orang tua untuk memilihkan sekolah dengan ix


Our Amazing Full Days School

pengawasan full days bagi anak-anak mereka. Walaupun harus merogoh kocek dengan biaya yang tidak murah, para orang tua tersebut rela menyerahkan sepenuhnya buah hati mereka ke sekolah yang mereka anggap lebih baik jika dilihat dari lingkungan tempat anak-anak sering berinteraksi. Kebijakan Mentri Pendidikan Bapak Muhajjir Efendy baru-baru ini sempat menjadi sorotan publik adalah akan diterapkannya sistem FDS bagi sekolah-sekolah Negeri. Wacana belajar 8 jam sehari dengan waktu 5 hari sekolah banyak mendapat pertentangan dari beberapa kalangan bahkan dari tokoh pendidikan. Namun tidak sedikit pula yang memberi dukungan positif mengenai program ini. Berkaca dari negara Amerika, karena begitu gencarnya terjadi kebobrokan moral terhadap siswa sekolah di Amerika, Amerika justru sangat antusias mengadopsi sistem pondok pesantren yang ada di Indonesia untuk memperbaiki akhlak generasi mereka dari sistem pendidikan yang selama ini mereka anut. Kemudian negara ini mulai menerapkan sistem boarding school untuk beberapa sekolah di negaranya. Bagaimana dengan Indonesia sendiri? Apakah karena kurang siapnya kualitas SDM di negara kita, kurangnya sarana prasarana dan infrastruktur yang memadai bisa jadi menjadi beban tersendiri bagi para tokoh pendidikan. Sehingga FDS x


Delta Nia

masih dianggap berat untuk bisa diterapkan. Semoga buku Our Amazing Full Days School bisa memberikan gambaran riil tentang begitu indahnya berada di dalam lingkungan FDS, terutama bagi siswa maupun gurugurunya, karena terbentang luas berbagai ragam kreativitas yang bisa ditemukan dalam kegiatan-kegiatan positif selama berada di sekolah. Pembelajaran luar biasa yang penuh makna diharapkan dapat menumbuh kembangkan karakter mulia yang kelak menjadi generasi emas bangsa ini. InsyaAllah ....

Penulis

xi


Delta Nia

OUR AMAZING FULL DAYS SCHOOL SESSION 1 IN YEARS 2014 – 2015

“Sebaik-baik umat manusia adalah generasiku (sahabat), kemudian orang-orang yang mengikuti mereka (tabi’in) dan kemudian orang-orang yang mengikuti mereka lagi (tabi’ut tabi’in).” (Muttafaq ‘alaih)

1


Delta Nia

Mengukir Impian

Masa kanak-kanak adalah masa indah yang penuh warna. Kejadian-kejadian di masa kanak-kanak bila diisi dengan kegiatankegiatan yang menggembirakan, akan menjadi kenangan indah yang selalu diingat hingga dewasa. Menumbuh kembangkan kreatifitas, cita-cita dan impian para kanak-kanak, sangatlah diperlukan, agar bisa menjadi pedoman dan inspirasi bagi mereka menuju masa depan yang terpampang luas di depan mata. Hanya cukup menyediakan selembar kertas, untuk ditulis, berbagai hal apa saja yang kelak akan mereka ciptakan, terutama di zaman yang serba teknologi seperti sekarang. Hal ini sudah cukup memancing mereka untuk berpikir kreatif dan inovatif memimpikan apa saja yang mereka angankan. Salah satu contoh konkret yang sudah terjadi, berkat keilmuwan yang dimiliki oleh 3


Our Amazing Full Days School

penemu muslim Abbas bin Firnas yang telah lama melakukan riset penelitiannya tentang ilmu penerbangan, menjadi ilham bagi sepasang manusia kembar Wright bersaudara, memiliki impian mampu menjelajahi dunia dengan cara terbang. Mereka menemukan teknologi alat transportasi udara, yang hingga kini digunakan oleh banyak orang untuk pergi ke mana saja tujuan mereka. Abbas bin Firnas, Wright dan saudaranya telah berjasa menemukan teknologi pesawat terbang hingga mampu membawa kita menjelajahi dunia ini kemanapun tujuan kita. Semua dimulai dari impian. Semua dimulai dari angan-angan, namun bukan hanya sekedar angan-angan.Namun angan-angan yang dibarengi usaha yang tidak ringan untuk bisa mewujudkan impian mereka.Ditempuh dengan beberapa kali kegagalan, pantang menyerah dan mau terus berusaha, sehingga usaha mereka menjadi inspirasi bagi banyak orang. Cuplikan berikut ini berisi impian dan angan-angan yang ditulis oleh siswa kelas IV C M. Thaib SDIT Al Ittihad tahun 2015, generasi penerus bangsa ini, namun isinya penuh inovasi dan teknologi yang mungkin saja akan terwujud di masa depan. Diantara sekumpulan narasi impian mereka, inilah beberapa cuplikan dari beberapa siswa yang memiliki impian unik yang mungkin saja bisa terwujudkan di masa depan. Contohnya, Nabila menulis :Inilah teknologi Impianku. Aku 4


Delta Nia

ingin menciptakan sebuah teknologi. Nama teknologi itu adalah Robot Remat. Mengapa aku memberinya nama demikian‌? Karena pada salah satu tombol robot itu berbentuk Remat yang memiliki panjang 20 cm dan lebar sekitar 5 sampai dengan 6 cm. Robot itu bisa membantu membuatkanku sebuah alat elektronik, misalnya HP, computer dan lain-lain. Bukan hanya itu saja, robot Rematku bisa membuat alat-alat elektronik untuk ibu-ibu rumah tangga, misalnya mesin cuci, kompor, blender daging dan sebagainya. Cara mengoperasikannya yaitu dengan ditekan salah satu tombol yang berwarna merah dan hijau. Itulah Teknologi impianku.� Lain lagi yang ditulis oleh Dini, ini tulisannya:� Teknologi Ciptaanku.Aku ingin bisa membuat robot pembantu.Robot pembantuku memiliki sifat rajin dan pintar. Kalau aku sedang jenuh atau bosan sendirian, maka robot pembantuku bersedia menemaniku bermain bersama. Ia juga senang bermain dengan anak-anak kecil. Robot pembantuku tidak suka kalau melihat rumah kotor, kalau ada sampah ia langsung mengumpulkan dan membersihkannya. Lebih hebatnya lagi, robotku bisa memilah sampah-sampah yang masuk ke dalam tubuhnya. Sampah kering dimasukkan ke dalam kotak sampah kering, sedang sampah basah, dimasukkan ke dalam kotak sampah basah yang bisa langsung dijadikan pupuk untuk tanaman. Wow keren ya‌ 5


Our Amazing Full Days School

Tetapi iatidak suka berteman dengan orang yang jorok dan pemalas. Ia hanya mau berteman dengan anak yang rajin dan sholeh. Dan ia melakukan pekerjaannya dengan cepat. Lucu ya robotku itu …”. Dan berikutnya Bayza dengan narasinya yang berjudul “ Mobil Tak Beroda”. “Suatu saat nanti aku harus bisa menciptakan sebuah mobil yang unik.Yaitu mobil tak beroda. Mobil ini memiliki satu keunikan yang dahsyat yaitu mobil yang mempunyai tenaga angin yang kuat di bawahnya, sehingga mobil ini dapat melayang sekitar 30 m dari permukaan jalan. Panjang mobil ini 2.5 m dan tingginya 1.5 meter. Di atas mobil tersebut terdapat panel surya, untuk menangkap sinar matahari yang bisa dijadikan listrik. Bagian bawahnya diberikan seperti skateboat, jadi bukan roda. Jika berjalan pada malam hari atau sedang hujan, mobil ini bisa berjalan tanpa menggunakan energi bahan bakar, karena sudah memiliki tenaga cadangan atau pengganti, yang disimpan dalam bentuk energi cahaya matahari sehingga ramah lingkungan. Ketika jalanan sedang ramai atau macet, mobil canggihku itu bisa dinaikkan ke atas, sehingga bisa melewati mobil-mobil yang macet. Apa lagi kalau bertemu dengan sungai, mobilku bisa melayang di udara untuk bisa sampai ke seberang.” Sedangkan Ishma dengan narasinya yang singkat dan sederhana namun menggugah hati: ”Kursi 6


Delta Nia

Ajaib”. “Aku akan membuat kursi ajaib.Kursi ini bisa digunakan untuk menaiki dan menuruni tangga. Karena, aku melihat, kursikursi roda yang dibuat sekarang, hanya bisa dijalankan didaerah yang datar. Namun kursiku ini akan aku design bisa digunakan di segala permukaan, terutama permukaan yang mendaki dan menurun, sehingga aku bisa membantu orang-orang cacat bebas bergerak menggunakan kursinya.” Selanjutnya Syah Aiman menulis, berikut isi tulisannya: “Teknologi Ciptaanku”. Aku akan menciptakan teknologi yang hebat untuk masa depan, untuk manusia dan untuk kita semua. Aku akan membuat robot untuk pekerjaan rumah. Robot ini harus bisa mencuci, melipat kain dan lain-lain. Karena banyak orang yang kesulitan mengerjakan pekerjaan rumahnya sendiri. Mencari orang lain juga sulit. Maka aku akan membantu orangorang untuk meringankan pekerjaan rumah mereka. Membuat robot itu tidak mudah, tetapi aku akan berusaha sekuat tenaga mewujudkan teknologi impianku yang canggih itu. Berikutnya, narasi karya Hazieera Sekar, inilah tulisannya: “Teknologi Ciptaanku”. Aku akan menciptakan sebuah robot. Robot tersebut bisa merubah dirinya menjadi mobil, selain itu ia bisa juga membantu pekerjaan mama di rumah. Dia bisa mengantarkan aku kemana pun aku mau pergi. Robot itu juga bisa terbang, jadi bisa dijadikan seperti pesawat terbang yang 7


Our Amazing Full Days School

canggih. Robotku itu juga bisa berkomunikasi dengan manusia. Wow...mantap ya. Selanjutnya narasi ciptaan Luthfi, ini tulisannya: “Aku akan membuat robot seperti manusia. Jika ada manusia yang mendapat kecelakaan dan kehilangan anggota badannya, aku akan membantu orang itu memakaikan anggota badan seperti robot. Dan orang itu bisa bergerak melebihi orang-orang normal biasa lainnya. Bisa jadi dia seperti robot, tetapi robot yang bisa melakukan apapun dan mempunyai perasaan.� Tahira dengan narasinya yang unik, inilah tulisannya: “Aku ingin membuat robot pembantu, agar manusia terbantu pekerjaannya dan cepat selesai. Robot pembantuku adalah robot yang mengerti bahasa percakapan manusia. Robot ini juga memiliki perasaan, seperti ia bisa tersenyum, tertawa, marah, sedih, senang, gembira dan pintar mengaji. Robot pembantuku tidak mudah hancur, karena ia terbuat dari bahan yang tahan air dan tahan karat. Tetapi robot pembantu tidak akan mau bekerja dengan orang yang malas.� Lain lagi yang ditulis oleh Salwa, inilah tulisannya: “Aku akan menciptakan sebuah robot yang kaya. Robot ini selalu suka membantu orang-orang miskin dan orang-orang yang membutuhkan pertolongan. Robotku ini juga bisa menghasilkan uang yang banyak, sehingga ia punya banyak harta. Walaupun 8


Delta Nia

dia kaya, dia suka memberi hartanya kepada para fakir miskin, sehingga tidak ditemui lagi orang yang fakir di dunia ini. Kalau masuk ke dalam rumah yang ada anak kecilnya sedang menangis, ia akan menghiburnya sehingga anak kecil itu bisa tertawa senang. Robotku ini bisa melakukan aktivitasnya dengan cepat, sehingga setiap pekerjaan manusia diselesaikannya dengan secepat kilat.� Fadhil Al Hafidz pun memiliki narasi yang tidak kalah menariknya, inilah dia: “Robot Pembantu�. Aku akan membuat robot pembantu yang berbentuk manusia. Tujuannya supaya ia bisa dengan mudah melakukan pekerjaan rumah tangga. Pekerjaan adalah membersihkan lingkungan alam di sekitar rumah, supaya lingkungan tetap menjadi bersih, sejuk dan segar. Kalau ada sampah ia akan mengumpulkannya dan menghisapnya. Aku akan lengkapi robotku itu dengan beterei supaya ia bisa berjalan dan kalau batereinya habis, ia bisa juga memanfaatkan teknologi listrik. Itulah robot manusiaku yang pintar.� Fathan menulis: “Aku akan menciptakan sebuah robot security. Robot itu bisa mencium bau orang-orang jahat, dan orang-orang yang berniat tidak baik kepada tuannya. Robotku itu kuberi nama dengan robot SuperHero. Kalau ada orang jahat yang mengetahui aku punya robot Superhero, pastilah ia tidak 9


Our Amazing Full Days School

akan berani menggangguku.” Abid Ibrahim menulis dengan gaya tulisannya yang khas, inilah tulisannya: “Aku akan menciptkan robot pembuat rumah. Robotku ini bisa membangun rumah dengan cepat. Tidak perlu menunggu berhari-hari atau berbulan-bulan lamanya. Sehingga orang-orang akan merasa terbantu dengan robotku Karena dia bisa menyelesaikan membangun rumah dengan cepat, hanya satu hari, rumahpun jadi dan bisa ditempati.” Fikri Adyatma dengan idenya yang cemerlang: “Teknologi Ciptaanku”. Aku akan membuat robot Profesor. Robotku ini akan membantu manusia menemukan penemuan-penemuan baru yang spektakuler. Aku akan bekerjasama dengan robot profesorku itu. Aku akan ciptakan alat-alat penelitian yang tahan lama, aku akan membantu manusia menemukan penemuanpenemuan baru ilmu pengetahuan. Seperti mobil tanpa roda, kereta api tanpa rel, kereta api tenaga surya dan lain-lain. Robot profesorku menggunakan teknologi modern, bahan bakarnya listrik dan limbah. Bentuknya seperti manusia profesor. He..he..” Demikianlah pikiran impian menakjubkan dari masa kanak-kanak. Ada semacam keinginan yang kuat untuk dapat mewujudkannya, walaupun baru sebatas impian. Setiap hari, bagi mereka adalah suatu hal yang tidak mustahil mungkin saja dapat terwujud. Semua hal seakan menjanjikan, dan menjanjikan 10


Delta Nia

lebih banyak kegembiraan, kemudahan dan petualangan. Dan tidak ada yang bisa mencegah kita untuk menahan keinginan dan cita-cita anak-anak, karena bagi mereka keajaiban bisa saja terjadi, walaupun sekarang impian mereka belum terwujud. Ibarat pepatah: “ If You Can Dream It, You Can Achieve It !. Di masa depan, mungkin saja semua bisa terwujud. InsyaAllah‌

11


Our Amazing Full Days School

Aku Suka Ujian Sekolah Tiba!

Biasanya, setiap mendengar kata “Ujian”, anak-anak merasa dibebani. Terlontar kata-kata yang mencerminkan ketidak gembiraan mereka jika ujian sudah mulai diumumkan. Namun berbeda dengan keseharian yang dialami siswa-siswa kelas 4C TA. 2014-2015 ini. Mereka mengungkapkan perasaannya tentang ujian dengan mengekspresikan ada rasa senang dan gembira jika ujian tiba. Mengapa bisa demikian? Baiklah, mari kita simak bersama ungkapan ekspresi mereka melalui narasi yang mereka buat sendiri ini. Arsy Nabila menulis: “LEARN IS AWESOME” MENGHADAPI UJIAN SEKOLAH. Saat pertama mendengar sebentar lagi akan diadakan ujian, aku merasa agak khawatir. Karena aku berpikir ujian adalah tantangan untuk meraih kesuksesan. Tetapi, insyaAllah aku bisa. Cara menjadi orang sukses, salah satunya tentu saja rajin belajar. Kita semua pasti pernah mengalami kegagalan dan itu akan menjadi pelajaran berharga bagi kita. Biasanya aku mengalami kegagalan di pelajaran matematika. Kurasa pelajaran ini agak 12


Delta Nia

sedikit sulit, terutama bagiku. Namun sekarang, aku harus berjanji untuk lebih giat lagi dalam belajar, terutama berlatih matematika. Agar menjadi orang yang sukses di masa depan aku harus super giat dan insyaAllah sebentar lagi aku akan meraih kesuksesanku... Amin... Humaimah

Humaira

menulis:

“PENGALAMAN

UJIAN

SEMESTERKU� Ketika ujian berlangsung, aku biasanya mengerjakan soalsoal dengan benar. Tujuannya agar aku memperoleh hasil nilai yang tinggi. Tidak hanya itu, aku ingin membanggakan kedua orang tuaku, dan agar aku bisa naik ke kelas V. Aku bepikir, sebaiknya tidak ada yang namanya remedial. Karena aku kadang khawatir, karena remedial biasanya sebagai pertanda tidak bisa naik kelas. Aku selalu berdoa kepada Allah, supaya aku naik kelas tahun ini. Kalau ujian, di sekolahku SDIT Al Ittihad biasanya pulang lebih awal, itulah salah satu sebab aku menyukai waktu ujian tiba. Kami akan diberikan berbagai jenis makanan yang menarik selera. Makanan itu dikotakkan, sehingga aku dan teman-teman bisa membawanya pulang. Ketika ujian, biasanya aku juga selalu ingat untuk membawa papan ujian. Karena melihat kakak-kakak kelas VI ketika menghadapi ujian nasional, mereka kompak 13


Our Amazing Full Days School

membawa papan ujian. Katanya agar tulisan kita rapi ketika menjawab soal-soal, dan bisa lebih memudahkan kita untuk menulis. Sebelum ujian berlangsung di sekolah, aku sudah mempersiapkan diri belajar di rumah. Umumnya setelah selesai ujian, hari libur tiba. Horee....itulah hari yang sangat menyenangkan, karena kalau libur aku punya banyak waktu untuk bisa bermain di rumah. Wow...senangnya....Doakan aku berhasil dalam ujianku ya.... Syah Aiman menulis: Sebentar lagi aku akan menghadapi ujian semester genap. Aku berjanji mau belajar lebih giat dari hari-hari sebelumnya. Biasanya aku belajar mulai dari pagi hari hingga siang harinya. Tengah harinya aku akan beristirahat sebentar, kemudian aku melanjutkan lagi belajar sekitar pukul satu atau dua siang. Belajar lagi, belajar lagi dan belajar lagi. Aku akan terus belajar sampai sore harinya. Bila malam telah tiba aku istirahat tidur, sebelumnya aku tentu saja makan malam dulu, karena makanan masakan mamaku enak sekali. Dan keesokan harinya insyaAllah aku sudah siap menghadapi ujian, seperti ujian IPA, IPS, matematika, Sains, Bahasa Inggris dan lain-lain. Aku senantiasa berdoa kepada Allah, semoga saja tidak remedial dan aku 14


Delta Nia

mendapatkan nilai yang bagus. Bianca Alya Frhasty menulis: “UJIANKU� Pada hari Ahad aku biasanya sudah mulai belajar, karena untuk mempersiapkan diri menghadapi ujian pada hari Seninnya. Kadangkala, aku sering dinasihati oleh ibuku, karena ketika ujian tiba barulah aku belajar. Keesokan

harinya,

ketika

ujian

berlangsung,

aku

menghadapinya dengan tenang, soal ujianpun kubuka. Soal-soal yang kubaca terasa lebih mudah kukerjakan sehingga membuat diriku tenang. Aku berusaha sungguh-sungguh untuk menjawab soal-soal itu satu persatu. Aku harus bisa sukses menghadapi ujian ini. Pada hari Jumat, ustadzah Nia mulai menulis nama anakanak yang harus mengulang atau remedial. Aku memperhatikan satu persatu nama-nama itu. Hatiku deg-degan, perasaanku tidak menentu, ada sedikit rasa khawatir di dalam benak ini. Hingga di ujung nama, alhamdulillah...ustadzah Nia berhenti menulis nama yang tiba pada anak terakhir yang diremedial, namaku tidak tercantum di sana. Syukurlah, ternyata usahaku selama ini tidak sia-sia. Aku berterimakasih kepada mamaku yang sudah berusaha menasihati dan membimbing aku belajar di rumah sebelum menghadapi ujian. Suatu saat nanti, aku harus 15


Our Amazing Full Days School

lebih sukses lagi dalam menghadapi ujian apapun nantinya. M. Andika menulis: “UJIAN...OH UJIAN” Aku suka kalau ujian tiba, karena pulangnya cepat. Makanannya pun banyak yang tersedia di kelas, berbeda dari hari-hari biasanya. Aku sering menyelesaikan ujian dengan baik sebelum istirahat tiba atau waktu pulang. Setelah pulang, aku akan bergegas mengambil jatah makananku, karena aku sudah tidak sabar untuk mencicipinya. Mungkin ujian inilah yang menyebabkan perutku cepat merasa keroncongan, he..he... Setelah semua barang-barang dan perlengkapan belajarku kukemasi dengan baik,akupun pulang ke rumah dengan hati riang gembira. Semoga saja ujian sukses dan berhasil. Fathan menulis: “UJIAN” Kalau ditanya pendapatku mengenai ujian, sudah pasti aku akan menjawab “aku suka ujian”. Mengapa bisa demikian? Karena ketika ujian aku bisa pulang dengan cepat, sedangkan kalau sedang belajar, aku harus selalu berada di sekolah sampai setelah sholat ashar. Aku mengerjakan ujian ini dengan jujur. Karena aku sudah pernah mendengar nasihat ustadzah, setiap mengerjakan soal-soal ujian harus dikerjakan sendiri, tidak boleh meniru 16


Delta Nia

atau mencontek jawaban teman. Karena kalau kita jujur bisa mendapat pahala dari Allah, sedangkan kalau mencontek bisa berdosa. Ujian selesai dengan sukses, aku pun pulang ke rumah dengan segera. M.Luthful Hakim menulis: “UJIAN” Aku suka ujian, karena kalau ujian aku pulang cepat dan mendapat makanan yang enak-enak. Aku bisa cepat pulang untuk memberi kesempatan belajar di rumah, dan mempersiapkan diri untuk ujian di hari selanjutnya. Aku harus sungguh-sungguh dalam ujian, karena aku mempunyai cita-cita yang masih dalam impian yang harus diwujudkan dengan usaha yang giat agar mendapat hasil terbaik. Jika aku berhasil, tentulah kakek, nenek, kedua orang tuaku dan saudara-saudaraku pasti bangga kepadaku. Zahwa menulis: “UJIAN SEKOLAH” Suatu pagi yang cerah aku pergi ke sekolah. Aku melihat suasana ramai di sekolah. Ketika bel berbunyi, akupun segera menuju kelas. Ternyata hari itu ujian PAI. Ustad yang mengawasi ujian di kelasku segera membagikan kertas soal dan kertas jawabannya. Setelah diberi aba-aba untuk dimulai, akupun segera menjawab lembaran soal-soal ujian itu. Kelihatannya 17


Our Amazing Full Days School

aku cepat selesai, karena ketika kulihat sekelilingku, masih ada beberapa teman-temanku yang belum selesai. Kemudian, belpun berbunyi. Pengawas ujian meminta kami mengumpulkan lembaran soal ke depan kelas, sedangkan lembar jawaban ditinggalkan saja di meja. Akupun segera berlari menuju keluar kelas. Siang harinya, setelah bel istirahat selesai berbunyi, ujian Bahasa Indonesiapun digelar. Sama seperti tadi, soal dibagikan, akupun mengerjakan soal-soal itu dengan lancar. Selang beberapa jam kemudian, ujianpun selesai, aku segera mengemasi barang-barangku, pulang ke rumah bersama kedua orangtuaku tercinta. Aku suka saat ujian. Hana menulis: Menurutku, ujian itu adalah suatu hal yang menegangkan. Karena berharap nilai-nilai bagus atau justru mendapatkan yang sebaliknya. Aku selalu merasa deg-degan jika menunggu nilai, karena kadangkala hasil ujian yang kuperoleh tidak seperti yang kuharapkan. Biasanya aku diam saja. Aku tidak mau bercerita dengan teman-teman tentang kegelisahanku ini. Kalau memperoleh nilai yang bagus, aku akan antusias memberitahukan kepada kedua orang tuaku.Tetapi kalau nilaiku tidak sesuai harapanku, biasanya aku hanya diam saja, takut nanti dimarahi oleh ayah dan ibu. 18


Delta Nia

Sesampai di rumah,setelah ujian berakhir akupun segera belajar kembali. Karena kalau tidak belajar, aku bisa kena marah. Wwk...wwkk... Dheeya Ishma menulis: Suatu hari kami dibagikan jadwal ujian dan kartu ujian sekaligus. Aku suka sekali momen-momen saat ujian, karena pulangnya lebih cepat. Tetapi walaupun pulangnya cepat, aku harus menunggu dulu ibuku pulang mengajar, karena ibuku mengajar di sekolah tempat aku sekolah yang jadwal pulangnya sampai sore. Oh...indahnya nasibku, akhirnya akupun ikut pulang sampai sore. Rafi Fadhilah menulis: Aku sangat suka ujian tiba. Karena setelah ujian, pasti ada hari liburnya. Biasanya aku akan diajak oleh kedua orang tuaku liburan ke Jakarta. Sepulang dari Jakarta, insyaAllah aku sudah duduk di kelas V. Di kelas V banyak teman-teman yang baru, suasana yang baru, guru baru dan pelajarannya baru. Jika aku sudah naik ke kelas V, aku akan minta dibelikan sepeda sama mama dan papaku. Kalau tidak diberi sepeda, aku minta honda saja, supaya diajari cara mengendarainya. Namun, kata ustadzah Nia, siswa yang boleh bawa kendaraan hanya yang 19


Our Amazing Full Days School

sudah berumur 17 tahun ke atas, berarti aku belum diizinkan. Kalau aku sudah besar nanti, sudah diizinkan membawa kendaraan, aku akan mengantar mama ke pasar, ke kantor dan ke toko. Mama aku tinggalkan di toko, setelah selesai belanja akupun akan menjemput mama kembali. M. Daffa menulis:

Aku suka suasana ujian. Karena waktu ujian berdekatan

dengan hari libur. Aku suka ujian, karena ujian adalah penentu masa depanku dalam bersekolah. Aku suka dengan ujian, karena pulangnya bisa cepat. Hooree...! Hazierra Sekar menulis: Momen yang mendebarkan bagiku pada saat ujian adalah ketika diumumkan siapa yang remedial. Aku tidak suka remedial, karena harus mengulangi lagi mengerjakan soal-soal. Memang sih, ilmuku bisa jadi bertambah, walaupun teman-teman di kelasku sebagian besar sudah bisa pulang. Itu pengalamanku waktu ujian semester kemarin. Semester dua ini aku merasakan pelajarannya lebih mudah. Aku lebih mudah memahaminya dibandingkan dengan pelajaran pada semester lalu. Yah...semoga saja semester ini pelajaranku bisa tuntas semuanya, sehingga aku tidak menemui yang 20


Delta Nia

namanya remedial. Syahidmenulis: Aku suka sekali dengan ujian, karena pulangnya bisa lebih cepat dan makanannya enak daripada hari-hari biasa. Aku suka pelajaran selama di kelas IVC ini. Karena belajar enak dan menyenangkan sekali bagiku. Aku harus lebih fokus lagi dalam belajar, karena aku bertekad akan melakukan perubahan untuk menghadapi apapun, apalagi ujian. Aku bertekad akan bersungguh-sungguh berasaha,agar aku dapat memetik hasil yang luar biasa dari apa yang sudah kuperoleh selama ini belajar di kelas IV C Al Ittihad. Fikri Adyatma menulis: “UJIAN SEMESTER� Ketika ujian, aku menyelesaikan ujian yang terdapat pada tema 8 dan 9. Aku suka ujian karena pulangnya cepat dan makanannya berbeda dari hari sebelumnya. Aku selalu menyelesaikan soal-soal ujian dengan teliti, supaya nilai yang kuperoleh tinggi dan memuaskan yaitu 100. Biasanya aku akan membeli lengkap semua peralatan yang digunakan untuk ujian, supaya jawaban tulisanku saat ujian bisa terbaca oleh ustadzah Nia.Setelah ujian selesai, aku makan dan pulang. Pada malam harinya, aku akan kembali belajar, yaitu 21


Our Amazing Full Days School

membuka buku tematikku dan buku PAI dan lain-lain. Setelah sampai di sekolah esok harinya, mudah-mudahan di kepala sudah tersimpan segudang ilmu yang kubawa saat ujian nanti. Salwa Al Harist menulis: Aku suka dengan ujian, karena di sekolahku ujian bisa pulang cepat. Waktu ujian, aku dilarang nonton televisi atau bermain komputer. Karena untuk mempersiapkan diriku supaya siap menghadapi ujian semester nanti. Aku suka dengan momen saat ujian, karena waktu ujian belajarku tidak diganggu oleh teman. Teman-temanku sibuk mengerjakan soal-soal yang ada di hadapannya. Berbeda saat belajar di hari biasa, kadangkala ada teman yang usil yang suka mengganggu ketika sedang belajar. Ingatnya hanya bermain saja, sehingga aku merasa terganggu. Tetapi saat ujian, dia tidak sempat lagi menggangguku, akupun bisa tenang menyelesaikan soal-soal ujianku. Doaku: Ya Allah, Berilah aku kemudahan dalam menjawab soal ujian. Karena aku suka saat ujian. Bayza menulis: “UJIANKU� Saat ujian IPA tiba, aku merasa sangat gugup karena khawatir akan remedial. Lembaran soal IPApun kubuka. Aku 22


Delta Nia

kaget bercampur gembira, karena soal yang dibagikan persis sama dengan yang kupelajari di rumah bersama mamaku. Beberapa bulan kemudian akupun kembali mengikuti ujian semester dua (2). Aku ingin ujian kali ini boleh memakai baju bebas. Menurutku ujian ibarat rintangan dalam perjalanan hidup di sekolah. Jika kita berhasil inshallah kita menjadi sukses. Bagiku kemenangan ibarat memperoleh piala, kekalahan bagaikan motivasi hidup kita. Aku merasa tertinggal di belakang saat kelas 1, tetapi di kelas 2 akupun mulai berusaha agar bisa mengejar ketinggalanku. Akhirnya di kelas 3 dan kelas 4 aku merasa melesat maju dan bersemangat lagi belajar. Banyak penyesalan di hidupku, tetapi penyesalan tersebut kujadikan motivasi hidup untuk melangkah lebih maju. Semoga Allah meridhoi usahaku, amin... . Isti Rahmadini menulis: Menurutku, ujian semester 2 ini membuat aku sedikit degdegan. Karena aku tidak sabar melihat hasil ujianku, apakah berada di atas KKM atau di bawahnya. Hmm, semoga saja semua pelajaranku tuntas nantinya. Menurutku lagi, ujian yang paling mudah adalah ujian Bahasa Arab, dan yang agak sulit ujian IPA, IPS dan matematika. Aku juga suka ujian tiba, karena setelah ujian akan ada hari non efektif, 23


Our Amazing Full Days School

yaitu hari untuk kami saling berlomba. Tahira Areefa Husna menulis: Hari Jumat ini aku akan ujian. Aku belum pernah merasakan hari pertama ujian adalah hari Jumat, biasanya ujian dimulai hari Senin. Jujur, aku nggak suka ujian, karena kalau sedang ujian aku nggak bisa duduk di sebelah teman yang baik. Yang kusuka dari ujian adalah karena pulangnya bisa cepat. Saat ujian aku juga suka dengan makanannya, karena sedikit berbeda dari hari biasa, ditambah lagi makanannya bisa dibawa pulang. Setelah ujian, aku tidak sabar ingin cepat-cepat mengetahui hasilnya. Perasaanku kadang-kadang senang, kadang-kadang sedih dan khawatir karena aku takut ada soal yang belum pernah dipelajari. Tapi saat ada soal-soal yang mudah, aku akan sangat senang sekali. Seandainya saja waktu ujian boleh memilih tempat duduk sendiri, tentulah aku suka ujian. Aku merasa yakin bahwa ujianku mendapat nilai 100 walaupun belum tentu mendapatkan nilai yang bagus. Namun keyakinanlah yang penting bagiku. Abid Ibrahim menulis: “UJIAN� Aku suka dengan ujian, karena pulangnya cepat dan snacknya enak-enak daripada yang biasa. Biasanya soal-soal 24


Delta Nia

yang diberikan mudah, sehingga aku bisa menyelesaikan dengan baik. Kalau ujian, ibuku sering memberiku uang jajan untuk pulang sekolah. Ketika pulang, biasanya adikku membawakan kue dari sekolahnya, lalu dia membagikannya kepadaku, makanya aku jadi suka ujian. Nabila Amelia menulis: Sebelum ujian, aku belajar terlebih dahulu. Sebelum ujian dimulai kadang aku merasa tegang dan deg-degan. Aku membaca terlebih dahulu, terkadang aku penasaaran dengan hasilnya. Ujian itu menurutku agak sulit dan terkadang aku belum siap untuk ujian. Tetapi aku menyukai ujian, karena pulang sekolahnya cepat. Ujian adalah hal yang menyenangkan, karena hanya ada dua mata pelajaran. Tetapi aku harus lebih giat belajar dan pantang menyerah. Semoga ujian semester dua ini nilaiku tinggi daripada nilai semester satu kemarin. Rahim menulis: Aku suka sekali ujian, karena saat ujian aku mendapat makanan yang enak, dan cepat pulangnya. Saat ujian, kadang aku merasa kebingungan dengan soal-soalnya, tetapi aku baca saja dan mempelajarinya. Seandainya aku bisa mengetahui soal25


Our Amazing Full Days School

soal sebelum ujian berlangsung, tentu mudah bagiku.

26


Delta Nia

Mengoptimalisasi Ketrampilan Siswa

Hari Jumat, tanggal 31 Oktober 2014, siswa-siswi kelas 4C Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Ittihad Rumbai melakukan kegiatan membuat kreasi map dari bahan bekas yang di daur ulang. Kegiatan ini berkenaan dengan pembelajaran yang ada pada kurikulum 2013 kelas 4 tepatnya Tema 4 Subtema 2 pembelajaran 3. Kegiatan ini selayaknya dilakukan pada hari Rabu yang lalu, namun karena kegiatan di sekolah diisi dengan peringatan 1 Muharram, maka pembelajaran pada hari pertama 27


Our Amazing Full Days School

ditunda, dan akhirnya dilakukan pada hari Selasanya. Untuk menghemat dan memanfaatkan waktu pembelajaran yang masih tersisa, maka penulis yang kebetulan

bertugas

sebagai Guru Kelas di kelas 4C tahun ajaran 2014 ini memutuskan untuk memadatkan pembelajaran yaitu dengan melaksanakan pembelajaran

melalui penelusuran poin-poin inti pada

kompetensi dasar mana saja yang penting yang bisa langsung diterapkan dan diberikan kepada siswa. Anak-anak kelihatan sangat antusias dalam melakukan kegiatan membuat map ini, karena begitu padatnya bahan atau materi pembelajaran, membuat siswa agak sedikit longgar dan lega dengan melakukan kegiatan berkreasi membuat map sebagai tempat hasil lembaran kerja mereka nantinya. Dari kegiatan ini terlihat dengan jelas bahwa anak-anak SD kelas 4 terutama yang berada pada jenjang sekolah dasar, dewasa ini masih belum memiliki ketrampilan yang sangat baik dalam membuat sebuah hasil karya.Hanya beberapa siswa saja yang mampu menyelesaikan kreasi mapnnya sampai tuntas dan selesai, dan tentu saja tanpa bantuan dari gurunya. Sementara itu disisi lain masih ada beberapa anak

yang

merasa kewalahan, dan kurang memiliki ide untuk bisa memecahkan masalahnya sendiri, hal ini bisa dilihat dari begitu banyaknya pertanyaan-pertanyaan yang terlontar dari siswa 28


Delta Nia

untuk meminta bantuan dari guru atau teman-temannya. Padahal petunjuk serta langkah kerja sudah sangat jelas diberikan kepada mereka.

Dari beberapa hal serta tantangan yang sering ditemui siswa dalam berkreasi adalah kurangnya inisiatif siswa untuk bisa menyelesaikan pekerjaannya sendiri secara mandiri.Kepedulian terhadap kerapian susunan alat-alat kerjanya pun masih jarang terlihat.Hal ini seakan menunjukkan bahwa ketrampilan siswa selama ini memang kurang terasah dengan baik. Jika ditelaah lebih lanjut, munculnya masalah ini bisa saja selama ini anak-anak hanya sering dibebani oleh tugas-tugas yang sifatnya hanya mengembangkan segi kognitifnya saja 29


Our Amazing Full Days School

yaitu dengan begitu banyaknya materi yang harus dikuasai oleh siswa, sementara pola pembelajaran yang mengedepankan kemampuan untuk mengasah ketrampilan masih sangat sedikit dan membutuhkan waktu yang agak lama. Dengan bergantinya kurikulum KTSP menuju kurikulum 2013,

kegiatan-kegiatan

yang

melibatkan

ketrampilan-

ketrampilan siswa mulai tampak walaupun belum optimal. Paling tidak usaha pemerintah untuk mencerdaskan anak bangsa patut dihargai dan dilaksanakan dengan baik, sejauh kurikulum ini masih dipandang positif oleh pelaku pendidikan. Barangkali ada banyak faktor lain yang mempengaruhi kecerdasan dan kemampuan ketrampilan para peserta didik tersebut, selain pengaruh penerapan kurikulum, kemampuan sumber daya manusia yang ada di sekolah, lingkungan keluarga, masyarakat dan sosial tempat siswa berbaur juga sangat menentukan dalam pembentukan karakter siswa yang terampil. Syukur Alhamdulillah, selang beberapa jam kemudian, barulah mulai banyak siswa yang mampu menyelesaikan pekerjaannya dengan mandiri tanpa dibantu oleh gurunya. Kreasi siswapun selesai dengan sempurna, walaupun masih ada 2-3 orang siswa yang memang belum mampu menyelesaikannya.

Mudah-mudahan

dengan

banyaknya

kegiatan yang melibatkan ketrampilan siswa dalam pembelajaran 30


Delta Nia

di kurikulum 2013, setidaknya mampu mengoptimalisasi dan mengasah ketrampilan siswa, memotivasi diri siswa untuk bisa lebih terampil dalam mengerjakan tugas-tugas apapun yang melibatkan keahlian atau skill. Dari pembelajaran ini dapat ditarik kesimpulan bahwa perlu adanya dorongan maupun dukungan yang kuat dari segala pihak untuk senantiasa membiasakan anak-anak agar mau mengasah ketrampilan mereka, baik pembiasaan pola asuh dari rumah maupun keterlibatan aktif dari para orang tua/wali murid, dan lingkungan tempat mereka tinggal. Dan kepada pihak sekolah maupun para stakeholder lainnya hendaklah berperan aktif dalam usaha peningkatan mutu pendidikan anak-anak terutama pada jenjang sekolah dasar dan memberikan perhatian yang tinggi terhadap kualitas pendidikan mereka sehingga kelak mereka bisa menjadi manusia yang beriman, cerdas, dan terampil dalam kehidupannya.

31


Our Amazing Full Days School

Mendidik Jiwa Wirausaha Pada Anak

Banyak cara yang bisa dilakukan untuk membiasakan anakanak pandai dalam berwirausaha. Karena hampir 50% waktu anak berada di sekolah, terutama sekolah yang menerapkan fullday school, kegiatan yang bisa menggali potensi anak dalam berwirausaha bisa dilakukan. Karena ada banyak waktu bagi siswa untuk melakukan kegiatan berwirausaha tersebut. Di balik kesuksesan para pengusaha saat ini, tidak terlepas dari peran orang tua, dan sekolah yang sejak dini sudah mulai memberikan semangat berwirausaha.Hal ini sudah dilakukan oleh SDIT Al Ittihad melalui program kegiatan rutinnya “Bussiness Day�.Contohnya seperti yang sudah dilakukan oleh siswa-siswa kelas 4C SDIT Al Ittihad. Hari Jumat sebagai hari terakhir siswa sekolah, sehubungan dengan liburnya siswa kelas 1 s/d 5 pada minggu depannya karena adanya ujian sekolah, maka mereka 32


Delta Nia

sepakat mengadakan proyek untuk berwirausaha di sekolah. Dengan memanfaatkan uang kas kelas yang ada, mereka mengelola uang tersebut untuk dijadikan usaha minuman sehat berupa sup buah.Beberapa siswa ditunjuk menjadi petugas intinya, seperti menyediakan bahan, alat dan memilih salah seorang temannya menjadi kasir.Akhirnya proyek kelaspun digulirkan di halaman sekolah, pada hari Jumat tanggal 17 April 2015 silam.Transaksi jual beli sudah dimulai pada pukul 09.00 wib hingga pukul 10.30 wib, dengan izin guru kelasnya.Karena kegiatan ini juga berkenaan dengan pembelajaran di kelas, yaitu tema Makanan sehat & bergizi, guru kelas turut serta mengkoordinir dan memantau siswa di lapangan.Alhamdulillah, pembelajaran wirausaha siswa berjalan dengan sukses dan lancar.Walaupun keuntungan dari usaha ini tidak terlalu besar, namun anak-anak kelihatan sangat antusias dan gembira, karena dagangan mereka habis, terjual. Banyak manfaat yang bisa kita ambil dalam memupuk dan mendidik jiwa wirausaha siswa sejak dini, diantaranya adalah melatih ketrampilan emosional siswa, seperti kata peneliti psikiatri anak dari New York University Langone’s Child Study Center, Andrea Vazzana, (Viva.com) “Ini semua tentang membentuk perilaku anak. Keterampilan emosional sangat penting dan membantu anak menjadi lebih baik,� 33


Our Amazing Full Days School

Selain dari pada itu, kegiatan yang melibatkan siswa secara langsung dalam berwirausaha juga dapat melatih siswa untuk terbiasa memecahkan masalah secara efektif, membantu siswa belajar dari kegagalan, yang menjadi pengalaman berharga bagi diri mereka selanjutnya. Serta melatih siswa berani dan percaya diri dalam mengambil keputusan, dan menumbuhkan keahlian dalam menghadapi tantangan maupun resiko.Yang tidak kalah pentingnya yaitu mengajarkan siswa untuk berkomunikasi dengan baik.Semoga dengan banyaknya kegiatan-kegiatan yang bermanfaat seperti ini, bisa menggali potensi dan ide-ide kreatif anak.

34


Delta Nia

Perjalanan yang Menyenangkan ke Dekranasda

Siswa-siswi SDIT Al Ittihad kelas 4 paralel melakukan kegiatan Outdoor atau pembelajaran di luar kelas pada hari Selasa, tanggal 02 Desember 2014 lalu.Kegiatan yang rutin dilaksanakan 1X dalam satu tahun ajaran ini berhasil membuat para siswa khususnya kelas 4 merasa gembira dan senang.Karena, selama ini mereka selalu belajar di dalam kelas atau kegiatan yang bersifat indoor saja.Namun, dengan kegiatan outdoor ini, membuat suasana pembelajaran menjadi lebih santai dan menyenangkan. Ada suasana yang berbeda ketika mereka diajak langsung mengamati benda-benda, orang maupun lingkungan sekitar mereka, karena mereka diajak mengaitkan topik pembelajaran yang telah mereka peroleh di kelas. Kunjungan outdoor kelas 4 SDIT Al Ittihad kali ini adalah kunjungan menuju Pusat Dewan Kerajinan Nasional Daerah Propinsi Riau atau disingkat dengan Dekranasda ini terletak di jalan Sisingamangaraja, kota Pekanbaru. Hasil yang diharapkan dari kegiatan ini adalah agar siswa dapat langsung melihat bagaimana proses pembuatan tekstil kain tenunan khas Riau 35


Our Amazing Full Days School

yang berhubungan dengan topik

pembelajaran pada tema

4 kurikulum 2013. Siswa yang dilibatkan dalam kegiatan ini berjumlah 103 orang siswa yang terdiri dari empat kelas paralel. Banyak manfaat yang dirasakan oleh siswa dari kegiatan ini, karena selain bisa melatih motorik geraknya, kegiatan ini juga diharapkan mampu mengembangkan kreativitas siswa dalam pemecahan masalah, memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengalami tantangan-tantangan baru, menggali potensi siswa dalam berimajinasi, dan memberikan pengalaman baru bagi mereka untuk berhubungan langsung dengan orang lain di luar lingkungan sekolah, serta menawarkan pengalaman yang unik dan kontekstual. Dalam kegiatan ini, siswa dibagi menjadi dua kelompok besar.Kelompok pertama diajak ke tempat pembuatan kain batik, melalui kegiatan mewarnai kain. Pola design kain batik yang dibuat adalah pola khas batik dari Propinsi Riau. Seluruh siswa dilibatkan secara langsung dalam kegiatan ini.Sedangkan kelompok berikutnya, siswa diajak berkeliling, melihat-lihat alat tenunan traditional khas Riau, souvenir-souvenir hasil daur ulang dan hasil karya handmade berupa pernak-pernik peralatan pelaminan budaya khas Melayu Riau. Berikut kegiatan-kegiatan yang dilakukan siswa ketika berada di Dekranasda (Dewan Kerajinan Nasional Daerah) 36


Delta Nia

Propinsi Riau.

Sebelum berangkat, siswa kelas 4 SDIT Al Ittihad dilepas oleh Kepala Sekolah Ustad Sanusi, S.Ag

Kedatangan siswa kelas 4 SDIT Al Ittihad di sambut oleh pihak Dekranasda Ibu Neng Yusmasari selaku pemandu kegiatan. 37


Our Amazing Full Days School

Siswa diajak berkeliling mengamati alat-alat tenunan traditional bukan mesin untuk membuat kain tenunan khas Riau

Serius mendengarkan pengarahan dari instruktur Dekranasda, cara mewarnai kain batik Riau yang benar. 38


Delta Nia

Sekelompok siswa kelas 4 SDIT Al Ittihad sedang mewarnai kain batik hasil karya mereka sendiri.

Salah seorang siswa terlihat senang ketika bisa mengamati hasil karya tenunan para pegawai di Dekranasda, Pekanbaru. 39


Our Amazing Full Days School

Beberapa orang siswa kelas 4 asyik memilih souvenir-souvenir handmade yang akan dibeli.

Ima, salah seorang siswa kelas IV C SDIT Al Ittihad sedang asyik mewarnai kain batiknya. 40


Delta Nia

Siswa-siswi kelas 4 SDIT Al Ittihad menyempatkan diri berfoto bersama di depan gedung Dekranasda Propinsi Riau.

Ibu Neng Yusmasari selaku pemandu dari Dekranasda (tengah) mendampingi ustad dan ustadzah guru kelas 4 SDIT Al Ittihad beserta orang tua/wali murid yang ikut membantu program berfoto bersama menjelang pulang. 41


Our Amazing Full Days School

Dari pembelajaran outdoor ke Dekranasda ini diharapkan siswa dapat menambah ilmu, wawasan dan pengalamannya secara kontekstual tentang teori-teori pembelajaran yang selama ini telah diperolehnya dalam proses pembelajaran di kelas.

42


Delta Nia

Asyiknya Bermalam di Sekolah

Kegiatan bermalam di sekolah adalah salah satu kegiatan yang rutin dilaksanakan di SDIT Al Ittihad, terutama bagi siswa yang sudah duduk di kelas IV, V, dan VI. Pada minggu ini hari Jumat, tanggal 22 Mei 2015 merupakan kegiatan bermalam di sekolah yang dilakukan oleh siswa kelas IV Paralel (A, B, C dan D). Bermalam di sekolah lebih popular dengan nama “MABIT�, yang singkatannya yaitu Malam Binaan dan Taqwa. Dari namanya saja, kita sudah tahu bahwa kegiatan ini lebih mendalami kegiatankegiatan yang sifatnya lebih religius, spiritual dan bersifat amal. Kegiatan MABIT atau bermalam ini adalah kegiatan yang paling dirindukan oleh siswa. Karena mereka bisa bercengkrama, bergembira bersama, dan saling berbagi di kegiatan tersebut. Ada momen-momen yang indah untuk dikenang jika kelak mereka telah menyelesaikan studinya di sekolah ini. Yah asyiknya...sekolah yang menyenangkan, barangkali itulah pikiran yang terlintas oleh mereka saat itu. Adapun tujuan dari kegiatan MABIT ini diantaranya adalah untuk menumbuh kembangkan keilmuwan agama bagi siswasiswi SDIT sejak usia dini, sehingga kelak di kemudian hari mereka 43


Our Amazing Full Days School

bisa menjadi insan Allah yang sholeh dan berkhlakul karimah. Dari 99 siswa yang mengikuti kegiatan MABIT ini sangat gembira dan antusias menanti detik-detik kapan MABIT akan dilaksanakan. Alhamdulillah, kegiatan akhirnya berjalan dengan lancar, yang diisi dengan kajian tentang nilai-nilai keislaman pada hari Sabtu, 22 Mei 2015, dan dilanjutkan dengan implementasi kegiatan keilmuwan dengan memberi santunan kepada fakir miskin di daerah Limbungan Rumbai Pesisir Masjid Al Wathan. Hikmah yang bisa kita ambil dari kegiatan ini adalah (1) mempererat tali silaturrahmi antara siswa, orang tua dan guru; (2) memotivasi siswa untuk lebih baik dalam beribadah kepada Allah; (3) memotivasi siswa untuk mengenal lebih dekat Rasulullah SAW, (4) mengembangkan sikap peduli dan ketrampilan siswa dalam kehidupan dunia nyata; (5) sebagai penyegaran setelah seharian beraktivitas di sekolah. Semoga dengan diadakannya kegiatan MABIT ini secara rutin, bisa menjadi dasar dan landasan bagi siswa menuju generasi yang beriman, bertaqwa dan berakhakul karimah kelak jika mereka telah dewasa, dan sebagai bekal dunia dan akhirat. Amin..ya Robbal Alamin...

44


Delta Nia

Mencetak Generasi Cinta Lingkungan

Rasa kepedulian terhadap lingkungan sekitar tidak akan tumbuh dengan sendirinya jika tidak ditanamkan sejak masa kanak-kanak. Pembiasaan yang baik mengenai cara-cara menjaga lingkungan terutama tentang penghijauan hendaklah sudah mulai ditanamkan kepada anak-anak sejak mereka sudah mengerti tentang mahluk Tuhan, seperti tumbuh-tumbuhan. Segala daya dan upaya dilakukan oleh para pendidik agar anak-anak didik mereka mau peduli dan cinta terhadap lingkungan mereka. Seperti yang sedang dilakukan oleh beberapa 45


Our Amazing Full Days School

siswa kelas 4 SDIT Al Ittihad baru-baru ini. Dalam menerapkan pembelajaran tentang Lingkungan Hidup, siswa-siswa kelas IV diajak untuk menyumbangkan salah satu tanaman penghijauan yang bernama Saberna. Saberna adalah sebuah jenis tanaman yang sangat mudah ditanam dan dipelihara. Tanaman ini dapat tumbuh subur di daerah tropis dan lahan yang masih memerlukan penghijauan. Karena area sekolah masih memiliki ruang kosong untuk bisa ditanami, tanaman Sarbena ini dapat dimanfaatkan oleh anak-anak sebagai sarana penghijauan di area lingkungan sekolah. Agar kelak lingkungan sekolah menjadi lebih hijau dan asri. Seluruh siswa kelas IV ini sangat antusias mengikuti kegiatan tanam menanam ini, tujuannya adalah agar pada hari-hari ke depan sekolah mereka bisa lebih menjadi hijau dan rindang. Karena masih ada beberapa tempat di bagian sekolah yang belum tertata dengan rapi dan hijau. Ustad Sugeng sebagai pemandu anak-anak memberikan pengarahan bagaimana caranya menanam media tanaman ke dalam pot-pot yang telah disediakan. Dan kemudian anak-anakpun diberi kesempatan untuk menanam tanamannya sendiri. Banyak manfaat dan fungsi yang bisa kita peroleh dari kegiatan ini. Pembiasaan menanam dan memelihara tanaman ini bisa menjadi habit bagi anak-anak, dan menumbuh kembangkan 46


Delta Nia

rasa cinta mereka terhadap tanaman. Selain daripada itu mereka juga memiliki pengalaman yang luar biasa yang bisa mereka terapkan di lingkungan sekitar rumah mereka. Setelah tanaman-tanaman Sarbena dipindahkan dari media tanamnya ke tempat yang lebih besar, siswa-siswapun di bagi secara perkelas diberi tanggung-jawab untuk merawat tanamannya masing-masing selama periode tertentu. Karena pada awal penanaman, biasanya tanaman membutuhkan perhatian khusus agar tumbuh lebih cepat dan subur. Semoga kegiatan ini bisa menjadi sarana pembelajaran kebiasaan positif bagi anak-anak. Agar kelak ketika dewasa mereka mampu menjaga lingkungannya dan cinta terhadap penghijauan. Ayat al Qur’an berikut ini memberi kita sebuah peringatan yang patut dicermati, QS. al-Qasas (28): 77

Terjemahannya adalah: Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (keni`matan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di 47


Our Amazing Full Days School

(muka) bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan. Semoga generasi penerus bangsa ini mampu menjadi insan yang cinta terhadap lingkungannya dan selalu menjaganya. Amin ya Robbal Alamin‌

48


Delta Nia

Kurikulum 2013 Membuat Kami Kreatif

Kelas yang indah dan nyaman adalah idaman bagi setiap guru dan siswa. Bahkan orangtua maupun wali muridpun tentu akan senang dan bahagia jika anak-anaknya berada di kelas yang bersih. Kelas yang indah dan bersih tentulah sangat didambakan, apalagi bagi guru-guru kelas yang terlibat di dalamnya.Kadangkala, sebuah kelas yang nyaman, tidak terlepas pengaruhnya dari campur tangan guru kelasnya. Guru kelas yang kreatif dan inovatif senantiasa berusaha mencari solusi apa saja, dan bagaimana caranya supaya dapat menciptakan sebuah kelas yang nyaman, yang tentu saja disukai oleh siswa-siswanya. Munculnya

kurikulum

baru

yaitu

Kurikulum

2013,

telah mendorong para guru untuk mulai memikirkan cara pengaplikasiannya dan penerapannya di kelas. Kurikulum ini menempatkan hasil karya siswa sebagai salah satu komponen yang sangat penting yang harus dijaga dan disimpan dalam bentuk portofolio siswa. Banyak manfaat yang kita rasakan, ketika kita sudah mulai bisa memahami makna dan tujuan dari Kurikulum ini, terutama ketika kita mulai harus mencoba mempraktekkannya, salah satunya adalah kurikulum ini 49


Our Amazing Full Days School

mengajarkan kepada kita untuk teliti, rapi dan rajin dalam mengumpulkan hasil pekerjaan siswa di kelas. Hasil pekerjaan siswa tersebut bisa kita manfaatkan sebagai pajangan untuk hiasan kelas yang menarik, selain manfaatnya yang sangat besar dalam memotivasi siswa untuk berkarya, pekerjaan siswa juga bisa meringankan para guru kelas dalam membuat hiasan kelas yang menarik. Selain daripada itu, keuntungan mengumpulkan hasil karya siswa juga telah membawa kita untuk senantiasa melakukan penghematan energi, yaitu hemat dalam penggunaan bahan, baik pemakaian bahan-bahan yang bisa didaur ulang maupun usaha kita untuk menghemat tenaga, contohnya kertas. Hasil kerja siswa yang ditulis di kertas bisa kita manfaatkan sebagai pernak-pernik hiasan kelas, karena sudah diselesaikan oleh siswa dalam proses pembelajaran. Selain daripada itu semua bahan yang kita gunakan adalah bahan yang biasa digunakan oleh siswa dalam belajar. Oleh sebab itu, banyak sekali manfaat yang bisa meringankan kerja guru, namun mampu membuat guru menjadi lebih kreatif dan bijaksana dalam mengelola kelasnya. Referensi berikut ini, barangkali bisa menjadi bahan pertimbangan maupun ide bagi para guru kelas terutama yang mengajar di SD, untuk bisa lebih kreatif dan inovatif menciptakan suasana lingkungan kelas yang nyaman, bersih dan indah. Selain 50


Delta Nia

kita bisa menerapkan kurikulum 2013 dengan bijaksana dan profesional, para siswa pun akan merasa puas, betah dan senang berada di dalam kelasnya. Dan tentu saja dapat membangkitkan semangat siswa dalam belajar. Pertama-tama, marilah kita tata susunan tempat kita akan memajang hasil karya siswa. Pilihlah karya-karya yang terbaik, tempatkan karya-karya tersebut pada bagian paling atas, susun sedemikian rupa hingga space yang dipakai dapat dihemat, dan bisa dipakai untuk hasil karya yang lain. Lihat gambar.

Siapkan juga map untuk masing-masing siswa, sebagai tempat hasil pekerjaannya, pajangan yang sudah dipajang beri batas waktu, misalnya paling lama dipajang selama 1 semester, semester berikutnya ganti pajangan pekerjaan siswa dengan 51


Our Amazing Full Days School

yang baru, agar terciptanya suasana yang baru di dalam kelas. Ketika acara pembagian rapor, kumpulkan semua karya siswa yang dipajang di papan pajangan kelas dan masukkan ke dalam folder yang disiapkan tadi, maka jadilah portofolio siswa untuk 1 semester.Apabila sudah dinilai oleh guru, berikan portofolio siswa tersebut ke orang tua siswa, agar bisa dijilid menjadi satu. Jadikan sebagai hasil kerja siswa selama mereka menempuh pendidikan di Sekolah Dasar, simpan dengan rapi, suatu saat nanti ketika mereka telah menyelesaikan sekolahnya, hasil karya mereka di Sekolah Dasar masih bisa mereka lihat sebagai kenang-kenangan yang indah. Wow‌keren khan.. Nah, teman-teman sesama guru kelas, mari kita ciptakan kelas yang indah dan menarik agar suasana nyaman benarbenar terasa di kelas kita, sehingga anak didik kita betah untuk belajar di dalam kelas, kitapun sebagai guru akan semangat memberikan pengajaran kepada mereka, semoga artikel ini bisa bermanfaat bagi kita semua. Dan semoga perjuangan para guru untuk menciptakan generasi yang terampil, berwawasan luas dan inovatif dihitung sebagai ladang amal kita kelak di akhirat‌ amin,,, Jadi ingat lagu Kurikulum 2013, yang iramanya seperti lagu “Tenda Biruâ€? dinyanyikan oleh Desy Ratnasari. Tentu masih ingatkan..? 52


Delta Nia

Tanda Baru Tak sengaja lewat depan kelasmu Kumelihat ada tanda baru Dihiasi gambar dan puisi Aku bertanya karya siapakah ini Kupercaya hasil murid kreatif T’lah diajar guru yang inovatif Yang membuat murid menjadi aktif Sehingga kelas menjadi atraktif Tanpa menunggu perintah dari atasan Kau coba ide tanpa menjadi beban Tak banyak cakap kau buat murid senang Kau kreasikan pembelajaran yang terkenang Kau yakin itu sepenuh hati Untuk membangun generasi nanti Tak lelah jua kau berkreasi untuk penuhi panggilan profesi

53


Our Amazing Full Days School

Cara Melatih Siswa Menghargai Temannya

Kita sering mendengar anak-anak usia 8 sampai 12 tahun cenderung belum bisa menghargai temannya dalam bersosialisasi. Apalagi sosialisasi lingkungan tempat anak tinggal berada di lingkungan yang kurang perhatian orang tua, sehingga mereka cenderung meniru orang-orang dewasa di sekeliling mereka atau meniru tayangan-tayangan yang ada di tv dan media masa. Masih mujur jika lingkungan tempat mereka tinggal adalah orang-orang yang sopan dan santun serta mau saling menghargai tetangganya.Namun, bila lingkungannya adalah lingkungan yang ramai, penuh dengan persaingan yang tidak sehat, hal ini bisa menjerumuskan anak-anak ke dalam lingkungan yang tidak baik. Adat kesopanan dan kesantunan selalu diabaikan, sehingga akan timbul hal-hal yang tentu saja tidak kita inginkan, seperti saling mengejek teman, berkelahi, tawuran dan sebagainya. Ketika siswa berada sepenuhnya di lingkungan sekolah, bisa saja hal ini diminimalisir, asal memang senantiasa selalu mendapat perhatian yang lebih oleh pihak sekolah. Pelajaran tentang bagaimana cara menghargai orang lain sudah banyak 54


Delta Nia

atau sering kita dengar, namun realitanya ketika kita mencoba untuk menasihati anak-anak terutama siswa, kadang-kadang masih ada saja anak-anak yang cenderung suka memancing atau mengejek teman-temannya yang lain tanpa sebab. Sehingga timbul persaingan yang kurang sehat di antara mereka, yang justru menjurus kepada perkelahian. Beberapa hal yang patut digaris bawahi adalah ketika kita sedang menemui tantangan seperti ini dalam menghadapi siswa yang berkelahi karena ejekan teman, pertama-tama yang bisa kita lakukan adalah memanggil mereka secara pribadi. Kita minta mereka untuk saling menuliskan kebaikan diri teman yang diejeknya tersebut, demikian pula teman yang diejek, kita minta ia juga menuliskan kebaikan-kebaikan atau kelebihan-kelebihan temannya tersebut. Setelah keduanya saling menuliskan kebaikan dan kelebihan diri teman mereka masing-masing, mintalah mereka untuk membacakannya di depan kita. Setelah itu baru kita minta mereka saling bersalaman dan mengambil wudhu, agar diri mereka menjadi lebih tenang. Lakukan kegiatan ini beberapa kali, maka insyaAllah akan terjadi banyak perubahan pada diri anak. Biasanya trik ini sangat manjur, karena penulis sudah sering melakukannya. Selang beberapa hari kemudian, lihatlah perubahan yang terjadi pada kedua diri siswa yang berlawanan 55


Our Amazing Full Days School

tadi, hasilnya adalah kedua siswa tersebut akan berteman dengan akrab, bahkan bisa menjadi dua sahabat yang tak terpisahkan. Mudah-mudahan bisa diterapkan di manapun kita berada, baik di lingkungan keluarga maupun sekolah, karena akhlak yang mulia tergantung bagaimana kita menanamkan budi pekerti yang baik kepada anak didik kita. Kejadian ini pernah kami alami di kelas 4C, saat itu Daffa dan fathan saling ejek mengejek.Peristiwanya dimulai dari Daffa.Daffa adalah anak yang sangat aktif.Sebenarnya maksud Daffa baik, dia hanya ingin mengajak Fathan bermain.Namun karena Fathan belum menyelesaikan tugasnya, sedangkan Daffa sendiri sudah lebih dulu selesai, dengan saling bergurau mulai memancing Fathan untuk berbicara. Karena selalu dipanggil dan di jaili oleh Daffa, akhirnya Fathan marah.Emosinya muncul.Ia tidak terima diperlakukan seperti itu oleh Daffa. Demikian pula Daffa. Tidak mau kalah, saling balas membalas pun terjadi. Dan akhirnya kelas menjadi gaduh dan tidak terkendali. Menyaksikan kejadian tersebut, ustadzah Nia segera memanggil keduanya, dan meminta mereka menceritakan kronologis kejadian yang sebenarnya.Mendengar penjelasan keduanya, akhirnya disepakati untuk memikirkan kelebihan teman masing-masing. Secarik kertas pun diberikan kepada 56


Delta Nia

masing-masing siswa, dan meminta mereka menuliskan sebanyak mungkin kelebihan yang ada pada diri temannya. Kemarahan Fathan dan Daffa pun mulai mereda.Setelah menulis ustadzah meminta mereka untuk bersalaman, dan segera berwudhu agar hati mereka bisa menjadi lebih tenang dan damai.Sungguh pengalaman berharga bagi siswa. Saat ini Daffa sudah tidak berada lag di SDIT Al Ittihad. Penghujung tahun ajaran baru pas kenaikan kelas, Daffa dan keluarganya pindah ke Jakarta, mengikuti tugas ayahnya yang berprofesi sebagai dokter.Jika mengingat hal itu, Daffa selalu terkenang, cerita ibunda Daffa kepada ustadzah.Alhamdulillah, sekarang Daffa sudah jauh lebih dewasa dalam berpikir dan bertindak.Daffa juga sudah mulai rajin belajar dan menghafal Al Qur’an.Semoga menjadi anak yang sholeh. Aamiiin..

Model: Fathan dan Daffa

57


Our Amazing Full Days School

Kami Harus Hemat Air

Air adalah karunia Allah SWT kepada seluruh umat manusia di muka bumi.Tanpa air, manusia tidak dapat berbuat apaapa.Karena hampir seluruh aktivitas manusia di bumi, pasti menggunakan air dalam kehidupannya sehari-hari.Air sebagai salah satu komponen sumber daya alam yang terdapat di alam, harus senantiasa kita jaga keberadaannya.Karena air bisa habis atau berkurang jika dieksploitasi secara berlebihan. Sebuah penelitian tentang air yang dilakukan oleh seorang ilmuwan dari Jepang Dr.Masaru Emoto menemukan bahwa air ternyata HIDUP dan dapat memberikan respon yang positif ataupun negatif terhadap manusia. Penelitian ini sungguh sebuah fenomena yang luar biasa karena Firman Allah dalam Al Quran juga telah membuktikan bahwa; “..Dan dari air Kami jadikan segala sesuatu yang hidup‌â€? (Qs Al Anbiya‘ : 30 ) Berdasarkan hal tersebut sudah selayaknya kami sebagai siswa juga berahlak mulia terhadap air, karena air dapat berdampak baik pada tubuh kita, air juga mampu membentuk heksagonal yaitu zat cair yang mampu melunturkan racunracun dalam tubuh kita. Akhlak yang baik terhadap air juga 58


Delta Nia

tercermin dari bagaimana kita menghargainya. Yaitu dengan cara menghemat air untuk mandi, mencuci pakaian atau untuk keperluan rumah tangga yang lain. Jika di sekitar kita menemukan ada air kran yang terbuka, tutuplah kran air tersebut, agar air yang keluar dari kran tidak terbuang dengan percuma.Kadang banyak diantara kita yang tidak menghargai air.Ketika air sudah penuh atau melimpah pada bak penampungan, air dibiarkan terbuang, tidak segera mematikan krannya.Hal tersebut adalah suatu perbuatan yang sia-sia dan mubazir.Dan perbuatan tersebut bukanlah akhlak yang baik dan bermoral.Karena betapa banyak bencana yang terjadi karena manusia tidak menghargai air.Ketika musim hujan, air berlimpah, kadang kita lupa sering memakai air secara berlebihan tanpa menghargainya.Dan saat musim kemarau tiba, di mana-mana sering kita jumpai banyak masyarakat yang mengalami kekeringan.Sulit menemukan air, sehingga masyarakatpun berbondong-bondong menggali sumur untuk bisa menemukan air. Padahal dengan melakukan penghematan air dan berakhlak baik terhadap air, InsyaAllah air akan mendatangi kita. Bagaimana caranya kita memperlakukan air dengan baik?Tips berikut ini semoga bisa kita aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. (1) Mandilah dengan shower, daripada gayung dan bathtub. Mandi dengan gayung bisa menghabiskan sekitar 15 liter air sementara 59


Our Amazing Full Days School

dengan bathtub, paling tidak 100-300 liter air habis. (2) Matikan kran ketika mencuci tangan, gosok gigi, bahkan ber-wudhu setelah selesai. (3) Sebaiknya cucilah peralatan makan dan pakaian dengan air tampungan. Dengan menggunakan shower akan jauh lebih hemat. (4) Tampung air beras dan sayuran atau bekas air bekas cucian yang tidak mengandung ditergent untuk menyiram tanaman. (5) Gunakan ulang alat makan dan pakaian jika belum terlalu kotor. (6) Gunakanlah sedikit deterjen untuk mencuci. Karena air yang sudah tercampur diterjen tidak bisa digunakan kembali. (7) Siram tanaman di pagi hari. Karena pada siang hari air akan cepat menguap. (8) Perbanyak bidang resapan di halaman. Metode ini disebut biopori.Tujuannya, agar air dapat meresap ke dalam tanah dan mengalir ke permukaan. (9) Bersikap peduli mematikan kran air di manapun kita jumpai ada kran yang terbuka. Pernah ada suatu kejadian, kami diminta untuk menyiram tanaman dan membersihkan kelas. Ketika sedang beramairamai menggunakan air toilet sekolah, ada salah seorang teman satu sekolah, sepertinya adik kelas yang lupa menutup kran air. Akhirnya air tumpah dan mengalir ke mana-mana. Syukurlah, saat itu ustadzah Nia sedang melewati westafel tersebut, kran airnya segera ditutup. Tiba di kelas, ustadzah Nia mengingatkan kembali anak-anak, agar berhati-hati saat membuka dan 60


Delta Nia

menggunakan air di westafel maupun toilet. Karena setiap air yang menetes keluar tanpa digunakan, berarti kita telah bersikap tidak mensyukuri nikmat Allah swt.Semoga hal ini bisa menjadi pelajaran berharga bagi kami sebagai anak yang baik dan peduli lingkungan harus mampu menerapkan keteladanan yang pernah Rasulullah tunjukkan pada umatnya.

61


Delta Nia

OUR AMAZING FULL DAYS SCHOOL SESSION 2 IN YEARS 2015-2016

Sabda Rasûlullâh Shallallahu ‘alaihi wa sallam , “Dan barangsiapa menutupi (aib) seorang Muslim maka Allâh Azza wa Jalla menutupnya di dunia dan akhirat.” 63


Delta Nia

Hari-hari Pertama di Sekolah

Hari ini hari pertama bersekolah bagi siswa kelas 4 B SDIT Al Ittihad. Wajah-wajah rasa ingin tahu dan saling kenal mengenal sudah mulai terasa di atmosfer sekolah. Apalagi siswa baru, terutama siswa kelas I yang wajahnya sangat asing bagi siswa lama. Namun, masing-masing dari mereka sudah mulai terasa nuansa hari baru sekolah yang dimulai.saat minggu pertama agak berbeda dari minggu awal tahun ajaran lalu, karena awal tahun ajaran baru ini bertepatan dengan bulan suci Ramadhan. Sehingga, suasana dan aroma puasa terasa kental di lingkungan sekolah. Pada tahun ajaran baru ini 2015-2016, ustadzah Nia masih bertahan sebagai wali kelas 4. Namun kali ini, kelas yang dipegang ustadzah Nia diberi label kelas 4B, yang pada tahun ajaran lalu 2014-2016 berlabel 4 C. Bagi ustadzah Nia, hal ini sudah biasa terjadi di Lingkungan sekolah dasar Al Ittihad, karena pada tahun ajaran ini, kelas 1 ditambah 1 paralel, sehingga dalam satu parallel kelas 4 diisi oleh 5 paralel kelas, yaitu A, B, C, D dan E. Dan itu insyaAllah, akan tetap berlanjut hingga jenjang berikutnya. 65


Our Amazing Full Days School

Pada hari pertama sekolah, siswa kelas 4 B kelihatan sangat antusias dan gembira dengan bergabung bersama di kelas baru mereka. Karena mereka memiliki teman-teman yang berbeda, dulu waktu kelas 3 pernah sekelas, sekarang tidak lagi, atau teman yang dulunya tidak sekelas, sekarang jadi bergabung dalam satu kelas yang sama, sehingga mengasyikkan, karena bisa menambah teman dan wawasan. Di hari pertama tersebut, tepatnya tanggal 06 Juli 2015, masih ada saja siswa yang salah masuk kelas. Karena, perpindahan kelas yang dilakukan oleh guru BK, ada yang karena permintaan orang tuanya, ada juga karena ada murid baru dari sekolah lain. Sehingga, pergantian siswa sudah biasa dilakukan di minggu-minggu pertama ini. Kelas 4 B mendapat siswa baru dari sekolah lain sebanyak 1 orang yaitu Rafidatun Nisa, yang berasal dari sekolah Negeri 08 Rumbai. Rafidatun pindah, katanya biar bisa sama dengan adiknya yang juga kebetulan bersekolah di SDIT Al Ittihad. Di hari pertama bersekolah tersebut, seperti biasa ustadzah Nia memperkenalkan dirinya sebagai wali kelas 4 B. Ustadzah memaparkan tentang peraturan dan tata tertib kelas yang harus ditaati oleh siswa kelas 4B ke depannya. Pada hari itu, ustadzah juga langsung membentuk kepengurusan organisasi kelas 4B. Sehingga setelah dirapatkan bersama teman-teman di kelas, 66


Delta Nia

siswa 4 B sepakat , menunjuk M. Arinal Haqqo Haqqon sebagai ketua kelas 4 B. Sekretaris Rezi Tikaso dan Bendaharanya Syahira. Kata ustadzah Nia, bendahara kelas nanti insyaAllah akan bertugas dalam mengumpulkan uang infaq, uang usaha dan sebagainya. Jadi perlu di pilih seorang bendahara di kelas 4B.Kepengurusan ini mulai bertugas sejak diputuskan yaitu tertanggal 06 Juli 2015 hingga bulan Agustus 2015. Periode September akan diberi giliran bagi teman-teman untuk menjadi kepengurusan di kelas 4B, sehingga diharapkan semua siswa memiliki pengalaman bagaimana rasanya menjadi seorang pengurus di kelasnya. Pada hari ke-dua bersekolah di bulan Ramadhan yang penuh berkah ini, siswa kelas 4B melakukan kegiatan menuliskan biodatanya masing-masing, dilengkapi dengan cita-cita dan targetnya selama belajar di kelas 4.Setelah pengisian biodata selesai, ustadzah Nia menghimbau seluruh siswa kelas 4B untuk melaksanakan sholat sunat dhuha. Ketika pengisian biodata, kelas 4B juga bergabung bersama dengan siswa kelas 4D. Sehingga kelas terasa penuh, maklumlah saat itu kelas 4D kondisi AC di kelas mereka sedang dalam keadaan tidak baik, sehingga kegiatan pengisian biodata dilakukan bersama-sama di kelas 4B. Banyak manfaat yang bisa diambil dari pengisian biodata 67


Our Amazing Full Days School

ini, diantaranya adalah biodata tersebut akan dijadikan panduan bagi ustadzah Nia untuk mengenal lebih dekat siswa-siswanya. Pengisian biodata juga untuk menuliskan target positif yang akan dicapai oleh siswa selama menempuh pendidikan selama 1 tahun di kelas 4. Dan semoga dengan pengisian biodata ini siswa-siswa akan senantiasa mau berkomitmen untuk mencapat target yang diinginkannya. Berikut ini adalah rangkuman profil siswa kelas 4B yang diambil dari biodata mereka masing-masing. Raja Muiz, lahir di Pekanbaru bulan September 2005. Tempat tinggal Raja Muiz di Jalan Rumbai no. 16. Raja Muiz menyukai masakan dendeng dan minuman kesukaannya adalah susu. Raja Muiz suka melakukan kegiatan bermain bola, cita-citanya ingin menjadi pengusaha yang berhasil.Target yang ingin dicapainya adalah sholat 5 waktu dengan lengkap dan tepat waktu.Semoga Raja bisa mencapai targetnya. Selanjutnya siswa dengan nama Munadhil Mutawakkil. Lahir di Pekanbaru pada tanggal 24 April 2006.Munadhil tinggal di Jl. Limbungan Gang Dwikora No. 5.Makanan kesukaan Munadhil adalah dendeng lambok dan kebab.Sedangkan minuman kesukaannya yaitu es krim dan jus apel.Munadhil suka sekali bermain games, hanya saja jangan sampai lupa waktu ya Munadhil. Targetnya selama 1 tahun di kelas 4 ini adalah 68


Delta Nia

membaca Al Qur’an 1 hari 1 juz, alias one day one juz. Wow hebat ya Munadhil. Muhammad Faisal Ryanriza lahir di Rumbai pada tanggal 09 Maret 2006.Beralamat di Jl. Pramuka Gang Aisyah No. 11.Muhammad suka makan pizza dan minum milk shake. Kegiatan yang digemari Muhammad Faisal adalah bermain bola. Kelak bila dewasa, Muhammad Faisal ingin menjadi seorang pengusaha. Target Muhammad yaitu akan melaksanakan sholat 5 waktu tepat waktu. Sementara itu, Syahira yang dilahirkan di Pekanbaru. Pada tanggal 1 Februari 2006, memiliki kegemaran makan makanan seperti mie ayam dan soto. Bertempat tinggal di Jl. Belanak Enam No. 493 Rumbai.Minuman kesukaannya yaitu teh es dan jus mangga.Syahira suka sekali melakukan kegiatan jalan-jalan sore dan membantu mama memasak di dapur. Tentunya Syahira sudah pintar memasak khan‌?! Bila sudah besar nanti, Syahira bercita-cita ingin menjadi dokter dan seorang chef yang hebat. Target yang harus Syahira capai di kelas 4 ini adalah berusaha menjaga nama baik keluarga, menjaga adik kecil dan menyayangi binatang. Alhamdulillah, sungguh mulia ya targetnya Syahira. Selanjutnya siswa yang bernama Fadhila Sya’ban.Fadhila dilahirkan di Rumbai pada tanggal 06 September 2006.Fadhila tinggal di Jl. Kurnia 3 No. 1.Makanan kesukaan Fadhila adalah 69


Our Amazing Full Days School

ikan bakar, kue bolu dan mi goreng.Sedangkan Fadhila juga gemar sekali minum jus jeruk, jus alpokat dan teh es.Kegiatan yang paling disukai oleh Fadhila adalah jika diajak mama bersama-sama memasak kue ketika menjelang lebaran.Bahkan di hari biasa Fadhila pun senang melakukannya.Jika sudah besar nanti, Fadhila punya mimpi mau menjadi dokter. Target yang mau Fadhila capai di kelas 4 ini adalah melaksanakan sholat Fardhu tepat waktu. Semoga ya Fadhila‌ Berikutnya Aulya Az-Zahra Wijaya.Dilahirkan di Pekanbaru pada tanggal 01 Maret 2006.Aulya memiliki rumah dan tinggal di Jl. Kemping Perum Griya Lembah Sari Blok F-11.Aulya sangat suka makanan seperti ayam bakar, kue bolu, nasi goring, mie rebus dan pisang goring.Wah‌banyak juga makanan kesukaan Aulya.Minuman yang paling disukai Aulya adalah jus mangga, jus mentimun, teh, dan jus alpokat.Kalau sudah dewasa nanti, Aulya ingin menjadi dokter.Target Aulya ke depannya adalah akan melaksanakan sholat 5 waktu dengan disiplin dan tepat waktu. Sedangkan siswa putra yang bernama M. Zaki Andra Assyafizi dilahirkan di Pekanbaru pada tanggal 28 Februari 2006. M. Zaki tinggal di Jl. Thamrin Kompleks Unri No.44. Makanan kesukaan M.Zaki adalah dounat sedangkan minumannya adalah Leci Spring. (Minuman apa itu ya ‌?) Kegiatan yang paling 70


Delta Nia

digemari Zaki adalah berenang. Kelak telah dewasa, Zaki ingin menjadi pengusaha muslim yang kaya. Agar bisa membantu fakir miskin katanya. Target Zaky ke depannya adalah masuk kelas tepat waktu. Mantap ya Zaki‌ Selanjutnya Aisha Fitri Mayna, dilahirkan di Pekanbaru pada tanggal 01 Agustus 2006. Kalau mau berkunjung ke rumah Aisha, ia tinggal di jalan Kartika Indah Blok A No. 8 Rumbai. Itu khan daerah yang sama tempat ustadzah Nia tinggal. Kalau ustadzah Nia alamatnya di jalan Kartika Indah Komplek Bumi Rumbai Permai Blok A2 No. 2.Makanan kesukaan Aisha adalah steak dan pizza.Sedangkan minuman yang disukai Aisha adalah milk shake coklat.Aisha suka melakukan kegiatan jalan-jalan. Jalan-jalan ke mana saja, yang penting untuk penyegaran. Jika sudah besar nanti Aisha ingin menjadi guru Taman Kanakkanak, karena Aisha suka sama anak kecil. Target Aisha di kelas 4 ini adalah melaksanakan dengan lengkap sholat 5 waktu dan menjadi penghafal Al Qur’an serta belajar dengan giat. Hebat ya Aisha‌ Sedangkan Alma Dania Zahra Palupi dilahirkan di Pekanbaru pada tanggal 26 September 2006.Alma tinggal di Jalan Padat Karya Gang Sakato No. 6.Alma suka sekali dengan makanan seperti pizza dan pie.Sedangkan minuman kesukaannya adalah milk shake vanilla.Kegiatan yang digemari Alma adalah jalan71


Our Amazing Full Days School

jalan.Jika sudah besar nanti, Alma mau jadi pramugari dan guru Taman Kanak-kanak. Target Alma di kelas 4 ini adalah bisa qatam Al Qur’an. (Berapa kali Alma…? Subhannallah). Yah, semoga apa yang Alma impikan bisa tercapai. Amin … . Zaskia Ananda Putri dilahirkan di Pekanbaru pada tanggal 23 April 2006.Zaskia tinggal di Jl. Pramuka No. 13 daerah Rumbai.Zaskia suka dengan makanan yang namanya mie goreng, sedangkan minuman kesukaannya adalah jus mangga.Kegiatan yang paling disukai Zaskia adalah tidur.Kelak bila dewasa, Zaskia ingin menjadi koki atau chef yang terkenal seperti di master chef. Target Zaskia di kelas 4 ini adalah bisa wisuda tahfidz di semester satu nanti. InsyaAllah ya Zaskia… Farrel Alifian Ruisha Pongantung adalah salah satu siswa yang tidak ingat kapan ia dilahirkan. Farrel hanya ingat bahwa ia dilahirkan pada tahun 2005 di Bandung. (berarti ulang tahun Farrel belum pernah dirayakan ya…? He..he). Farrel tinggal di Jl. Kartika Sari. Makanan kesukaan Farrel adalah ikan lele dan segala jenis mie. Sedangkan minuman yang Farrel gemari adalah nutrisari, jus mangga dan jus leci. Kegiatan yang paling disenangi oleh Farrel adalah jalan-jalan dan bermain PS ketika hari libur. (mudah-mudahan nggak keterusan ya hobby main PSnya..). Sedangkan cita-cita Farrel ingin menjadi pilot. Target untuk di kelas 4 ini Farrel mau belajar dengan sungguh-sungguh. 72


Delta Nia

Sementara itu, teman Farrel yang bernama Azza Syadza Haura dilahirkan di Pekanbaru pada tanggal 09 Maret 2006.Azza bertempat tinggal di Jl. Sutan Syarif Qasim Gang Keluarga No. 6.Makanan kesukaan Azza adalah iga bakar dan steak.Sedangkan minuman yang disukai Azza adalah milk shake dan Taro.Azza suka melakukan kegiatan jalan-jalan jika ada waktu senggang.Kelak jika sudah dewasa Azza bercita-cita ingin menjadi dokter jantung yang handal. Target Azza di kelas 4 ini adalah melaksanakan sholat 5 waktu dengan disiplin. Demikianlah mengenai Azza. Selanjutnya, bagaimana dengan Habib Habibi? Habib Habibi adalah juga siswa ke-dua yang ada di kelas 4B tahun 2015 ini yang nggak ingat dengan tanggal lahirnya.Habib tinggal di Jl. Kota Baru. Makanan kesukaan Habib adalah fried chicken dan minuman kegemarannya adalah milo dingin. Habib senang melakukan kegiatan berenang dan kelak jika dewasa ingin menjadi seorang polisi. Target Habib di kelas 4 ini adalah melaksanakan sholat 5 waktu dengan lengkap dan tepat waktu. Siswa putri Wan Maisya Ammara Fathiya adalah siswa yang dilahirkan di Pekanbaru pada tanggal 14 April 2006.Alamat rumahnya di jalan Tegal Sari Ujung BTN Pertamina lama Blok E-4.Wan Maisya menyukai makanan seperti ikan bakar dan pizza. Sedangkan es dogger dan susu dingin adalah minuman kegemarannya. Maisya senang melakukan kegiatan 73

seperti


Our Amazing Full Days School

berenang. Impian menjadi seorang psikolog yang handal adalah cita-citanya.InsyaAllah di kelas 4 ini harus bisa menghafal juz 29 Al Qur’an. Berbeda dengan Rafidatunnisa, ia dilahirkan di Pekanbaru pada tanggal 28 Juni 2006. Jalan Erba Ujung no. 12a adalah lokasi tempat tinggalnya.Rafidatunnisa menyukai makan pizza. Sedangkan untuk minumannya ia lebih memilih jus jeruk. Membaca buku cerita adalah salah satu kegiatan yang paling ia senangi. Jika sudah besar nanti Rafidatunnisa insyaAllah mau menjadi dokter. Rafidatunnisa juga berihtiar akan berusaha untuk sholat ke Masjid tepat waktu. Supaya bisa menjadi anak yang disiplin dan sholeha. Khalif dilahirkan di Pekanbaru pada tanggal 13 November 2005.Bila mau berkunjung ke rumah Khalif, Khalif tinggal di jalan Pramuka Komp.Panorama No. 10.Khalif sangat gemar makan dendeng, sedangkan minuman kesukaannya adalah jus mangga dan jus sirsak.Kegiatan yang paling disukai oleh Khalif adalah bermain sepak bola.Kelak bila sudah dewasa nanti justru Khalif mau jadi arsitek.Khalif berkomitmen di kelas 4 tahun ajaran 2015-2016 ini kalau pergi ke sekolah tidak terlambat lagi. Bagaimana dengan Siti? Yah, siswa putri kelas 4B yang bernama Siti Harira A.R ini dilahirkan di Pekanbaru pada tanggal 07 April 2006. Siti tinggal di jalan Umban Sari Atas Gang Geso 74


Delta Nia

IV Rumbai. Makanan kesukaan Siti adalah Spagetti, sedangkan minuman kesukaannya adalah laksamana mengamuk dan jus jeruk. Di waktu senggang, Siti biasanya suka sekali membaca buku cerita, dan buku-buku ilmu pengetahuan alam. Wah, hobi yang bermanfaat ya. Sedangkan jika sudah besar, insyaAllah Siti ingin menjadi designer dan seorang havidz Qur’an yang terkenal. Hebat ya. Siti mempunyai target bahwa ia harus khatam Al Qur’an minimal 2X di kelas 4 ini. M. Havidz Al farisi dilahirkan di Pekanbaru pada tanggal 03 Desember 2006. Ia bertempat tinggal di Kompleks Griya Indah. M. Havidz gemar makan indomie dan mi ayam. Kalau bisa makan indomienya jangan sering-sering ya Havidz.Karena Indomie adalah makanan instan yang tidak sehat untuk dikomsumsi setiap hari.Mengenai minuman, Havidz suka minum milk shake coklat.Kegiatan yang disenangi Havidz adalah bermain racket. Suatu saat nanti Havidz bermimpi harus bisa membuat pesawat terbang. Komitmen Havidz di kelas 4 ini akan melaksanakan sholat 5 waktu tepat waktu dan disiplin. Muhammad Rasyid Rajih adalah siswa kelas 4B yang dilahirkan di Pekanbaru pada tanggal 26 September 2006.Rasyid tinggal di jalan Umban Sari atas I nomor 14.Makanan kesukaan Rasyid adalah mie dan minuman kesukaannya adalah es krim. Rasyid suka bermain bola dengan teman-temannya. Dokter 75


Our Amazing Full Days School

adalah cita-cita Rasyid. Semoga bisa tercapai ya, insyaAllah… Rasyid berjanji akan berbuat baik dan lemah lembut kepada orang tua. Wah jadi anak yang sholeh dong … . Alhamdulillah … .

76


Delta Nia

Lomba Kreasi Membuat Kartu Lebaran

Hari ini Kamis, tanggal 10 Juli 2015 seluruh siswa di SDIT Al Ittihad mengadakan lomba membuat kartu lebaran. Karena selang beberapa hari lagi Idul Fitri 1436 H akan menjelang. Membuat kreasi kartu lebaran menjadi kesan terunik bagi siswa. Khususnya untuk siswa kelas 4B, Alhamdulillah sudah dipersiapkan oleh ustadzah Nia satu hari sebelumnya.Agar anakanak membawa peralatan yang diperlukan untuk membuat kartu lebaran. Ketika hari H tiba, 82% siswa di kelas 4B membawa 77


Our Amazing Full Days School

peralatannya, seperti gunting, kertas origami, karton, bahkan kain planel untuk hiasan kartunya nanti. Namun ada sekitar 5 orang siswa dari 28 siswa yang datang tidak membawa peralatannya.Akhirnya ustadzah Nia memberi solusi dengan memanfaatkan bahan-bahan bekas yang ada di kelas untuk bisa dimanfaatkan oleh anak-anak dalam berkreasi. Pertama-tama, ustadzah Nia memberikan pengarahan terlebih dahulu, agar siswa memahami apa yang harus ia lakukan pertama kali. Karena, kadang-kadang siswa SD terutama kelas 4 masih belum bisa memikirkan apa yang akan mereka buat. Namun dengan dipancing sedikit saja untuk berkreasi, akhirnya ide-ide dari mereka pun muncul. Ustadzah Nia memberikan satu contoh kartu lebaran yang dibuat dari bahan-bahan bekas, seperti karton bekas, majalah bekas bahkan dengan menggunakan bahan bekas dari gelas plastik.Seluruh siswa memperhatikan dengan seksama. Setelah demontrasi pembuatan kartu lebaran selesai, siswa pun diberi kebebasan dan kesempatan untuk menciptakan sendiri kartu lebarannya. Sebagian besar siswa berhasil membuat kartun lebarannya dengan unik. Ada yang membuat dengan menggunakan kreasi sticker, bahkan ada pula yang membuat kartu lebarannya dengan kreasi kartun komik sehingga hasil karya siswa bervariasi.Setiap siswa memiliki keunikannya 78


Delta Nia

masing-masing dalam mendesign kartu lebaran ini. Setelah semua karya siswa dikumpulkan, ustadzah memilih 3 kartu terbaik yang akan diikuti lomba untuk tingkat kelas parallel. Maka setelah memilih yang terbaik dari yang terindah, ustadzah Nia memilih karya Rakha, Zahra dan Yaya yang berhak mengikuti lomba selanjutnya.Semoga dengan kreasi kartu lebaran ini mengasah motorik halus siswa dalam berkarya.

79


Our Amazing Full Days School

Indahnya Berbagi di Bulan yang Penuh Berkah

Kegiatan special hari ini tepatnya Jumat, 10 Juli 2015, siswa SDIT Al Ittihad mengadakan kegiatan berbagi bersama anak yatim dan fakir miskin. Hari ini juga hari terakhir sekolah menjelang hari raya Idul Fitri 1436 H. Setelah itu sekolah libur sampai tanggal 02 Agustus 2015. Sekitar pukul 09.00 wib seluruh siswa dikumpulkan di Aula. Para penerima santunan, anak yatim dan fakir miskin telah datang.Mereka semua telah berkumpul di Aula SDIT Al Ittihad. Seremonial pertama, perwakilan para siswa diminta untuk memberikan bantuan kepada anak yatim dan fakir miskin secara langsung di atas pentas, disusul dengan foto bersama kepala sekolah dan komite sekolah Bapak B. Mansur dan Harisuanto. Acara pemberian santunan kepada anak yatim dan fakir miskin ini berakhir tepat pukul 11.00.Wajah-wajah ceria tergambar jelas dari para penerima.Karena saat inilah momen yang paling tepat pemberian bantuan ini.Karena tentunya mereka sedang memerlukan biaya untuk kegiatan lebaran dan untuk biaya lainnya.

SDIT Al Ittihad berhasil mengumpulkan

dana sebesar Rp. 70.000,- tahun ini. Lebih besar dari tahun lalu 80


Delta Nia

yang berhasil terkumpul sekitar 50 juta.Semoga dengan adanya kegiatan berbagi di lingkungan YKPI Al Ittihad ini menambah keimanan dan ketaqwaan kita sebagai umat Rasulullah dan melahirkan generasi penerus bangsa yang peduli dengan sesamanya.Amin ya Robbal Alamin.

81


Our Amazing Full Days School

Mengikuti Upaca Bendera di Hari Kemerdekaan RI 17 Agustus 2015

Suasana perayaan hari kemerdekaan RI tahun ini sedikit berbeda dengan tahun sebelumnya. Bagi Yayasan Kesatuan Pendidikan Islam Al Ittihad yang menerapkan sistem FDS (Full Days School) pada tahun ini menggabungkan seluruh guru, siswa & karyawannya mulai dari tingkat SD, SMP & SMA dalam pelaksanaan upacara bendera di sekolah. Barangkali hal ini disebabkan adanya himbauan dari Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Bapak Anies Baswedan di Jakarta, agar setiap sekolah melaksanakan upacara bendera di sekolah mereka masing-masing. Warga kelas 4B Alhamdulillah hampir 80% siswanya datang menghadiri upacara bendera tersebut. Beberapa anak yang tidak bisa hadir, umumnya disebabkan karena izin keluar kota bersama keluarga tercintanya, memanfaatkan hari libur dan tanggal merah pada perayaan 17 Agustus 2015 ini. Tepat pukul 07:15 wib, upacara bendera dimulai. Siswa kelas 4 B baik yang putra maupun putri kelihatan sangat antusias mengikuti kegiatan upacara bendera gabungan ini.Ada 82


Delta Nia

rasa kagum melihat barisan kakak kelas dari SMA yang sedang melakukan penaikan bendera.Semua berbaris dengan tertib. Dan upacara bendera berlangsung khidmat yang dihadiri oleh seluruh guru dan karyawan di YKPI Al Ittihad Rumbai.

83


Our Amazing Full Days School

Liburan Akibat Kabut Asap

Kabut asap yang melanda Propinsi Riau dan sekitarnya telah menyebabkan anak-anak sekolah terpaksa diliburkan. Proses pendidikan menjadi terkendala. Kegiatan-kegiatan yang semestinya dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan, akhirnya sebagian besar harus ditunda.Manusia hanya bisa berencana, namun Allah jualah yang menentukan. Proses belajar mengajar yang tidak bisa dilaksanakan di sekolah, akhirnya menuntut guru-guru untuk memberi tugas rumah untuk murid mereka. Namun, sampai sejauh mana tugastugas tersebut mampu menggantikan tatap muka yang tidak terisi.Tentu hasilnya tidak optimal, dibandingkan siswa hadir di sekolah dan mengikuti aktivitas serta pembelajaran di sekolah bersama teman-temannya. Namun, karena kondisi yang tidak memungkinkan tersebut, alternative model pembelajaran jarak jauh sebaiknya sudah mulai diterapkan oleh sekolah-sekolah. Agar kejadian-kejadian yang tidak terduga seperti bencana alam, kabut asap dan sebagainya tidak berpengaruh besar terhadap proses pendidikan. Menurut Umiarso (2004:34) menyatakan bahwa pendidikan 84


Delta Nia

jarak jauh merupakan program belajar yang terstruktur relatif ketat dan pola pembelajaran yang berlangsung tanpa tatap muka atau keterpisahan guru dengan peserta didik. Sedangkan berdasarkan UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 1 ayat 15 dijelaskan bahwa Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) adalah pendidikan yang peserta didiknya terpisah dari pendidik dan pembelajarannya menggunakan berbagai sumber belajar melalui teknologi informasi dan komunikasi dan media lain. Beberapa ciri khas dalam Pendidikan Jarak Jauh diantaranya adalah (1) adanya jarak yang jauh antara pendidik dengan peserta didik (2) individualisasi dan kemandirian dalam belajar. Selain itu ada beberapa karakteristik lain yang menjadi ciri khas PJJ, yaitu (3) adanya bahan belajar yang biasanya dikembangkan sendiri oleh lembaga penyelenggara PJJ (4) penggunaan berbagai media pembelajaran (5) adanya bantuan belajar yang berupa tutorial dan bantuan belajar lain yang terbatas (6) adanya proses industrialisasi dalam pengembangan, pengadaan dan distribusi bahan belajar. Dengan pertimbangan dari prinsip-prinsip di atas, maka pendidikan jarak jauh sudah tepat diberlakukan bagi daerahdaerah yang terkena dampak libur diluar hal-hal yang telah direncanakan.Namun, tidak semua lembaga pendidikan maupun 85


Our Amazing Full Days School

sekolah-sekolah pemerintah memahami PJJ, karena minimnya sosialisasi dan sarana-prasarana yang harus dipenuhi agar PJJ ini dapat diterapkan. Pendidikan jarak jauh tidak mewajibkan peserta didik harus bertatap muka dengan gurunya.Peserta didik diberi kesempatan untuk belajar sesuai karateristik, kebutuhan, bakat dan minatnya. Sistem PJJ diselenggarakan dengan maksud agar peserta didik dapat belajar mandiri dan mencari sendiri solusi memahami sesuatu

materi

pembelajaran.Keterpisahan

jarak

antara

pendidik dengan peserta didik, tidak terlepas dari bagaimana menanamkan akhlak dan karakteristik peserta didik.Bantuan orang tua sangat diperlukan untuk mempercepat pembentukan peserta didik yang berakhlak dan bermoral sebagaimana diajarkan di sekolah.Bimbingan dan kerjasama orang tua murid memiliki peran yang sangat besar. Ketika sekolah memberi tugas-tugas kepada pesera didik, pengawasan orang tua tidak lepas dari anaknya. Sehingga tujuan pendidikan nasional dapat dicapai secara optimal dan berkesinambungan. Permasalahan pendidikan yang sedang terjadi di Propinsi Riau dan sekitarnya, telah meliburkan anak-anak sekolah dari jenjang SD hingga SLTA selama lebih dari 2 minggu. Himbauan Kepala Diknas kota Pekanbaru untuk memberi tugas kepada anakanak merupakan langkah awal pihak pemerintah meminimalisir 86


Delta Nia

ketertinggalan pendidikan anak-anak di sekolah. Perlu adanya inisiatif sendiri dari sekolah untuk bisa menambah program-program tambahan agar proses belajar anak di sekolah paling tidak bisa tergantikan. Salah satu solusinya yaitu dengan Pendidikan Jarak Jauh.PJJ adalah program yang paling mudah diterapkan karena bisa menggunakan media online internet sebagai penghubung komunikasi antara peserta didik dan gurunya.Pemanfaatan Web sekolah bisa dimanfaatkan sebagai sarana tempat peserta didik belajar. Segala informasi yang terkait dengan proses pembelajaran di sekolah, bisa dilihat langsung oleh siswa melalui internet di rumahnya, tanpa harus datang ke sekolah. Dan alternative lain yaitu dengan menggunakan modular atau HP yang memiliki akses internet. Namun, tantangannya adalah tidak semua orang tua murid memiliki jaringan internet di rumahnya.Bagi siswa yang belum memiliki fasilitas internet, barangkali bisa mencari solusi dengan berkunjung ke rumah temannya untuk belajar bersama. Dan hal ini tentu saja tetap dibawah pengawasan orang tua mereka. Kesimpulannya,

tujuan

Pendidikan

Jarak

Jauh

ini

dilaksanakan adalah; 1. Meningkatkan mutu kemampuan para peserta didik dalam menyerap pembelajaran yang tertunda ketika liburan. 87


Our Amazing Full Days School

2. Memperluas kesempatan belajar peserta didik secara mandiri dan membangun kreatifitas. 3. Meningkatkan efisiensi dalam sistem penyampaian tatap muka secara langsung melalui media

modular dengan

bantuan, radio, tv, film, video, komputer dan internet. 4. Diterapkan pada saat adanya kebutuhan di lapangan dan kondisi lingkungan. 5. Membangun kesadaran peserta didik untuk belajar mandiri yang berasaskan pada aktuallisasi diri, kejujuran, percaya diri yang bergantung pada kemampuan diri sendiri agar berhasil dalam studinya. 6. Mendorong sekolah maupun Lembaga Pendidikan untuk dapat mengembangkan program paket terpadu yang dapat dilaksanakan secara bersama-sama sehingga terjalin komunikasi terbuka antara pihak sekolah dan stakeholder walaupun tanpa tatap muka. Jika PJJ berjalan sukses dan lancar, evaluasi peserta didik dapat dilakukan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah. Bentuk evaluasi PJJ juga dapat dilakukan tanpa pengawasan guru. Peserta didik diberi kesempatan untuk bekerja sendiri secara jujur dan mandiri. Justru dirinya sendirilah yang menilai jawaban benar atau salah berdasarkan kunci 88


Delta Nia

jawaban test tersebut. Dan bentuk tes yang diberikan biasanya dalam bentuk proyek dan penugasan.

89


Our Amazing Full Days School

Senangnya Ada Teman Baru

Hari ini, tepatnya di tanggal bulan 12 September 2015 kami mendapat teman baru di kelas 4B. Namanya Azka Nafiza Aulia. Azka anak yang manis dan santun. Sebelumnya Azka telah lama tinggal di Australia, karena ikut ayah dan Bundanya yang sedang menuntut ilmu melanjutkan pendidikan S3 di Negara kangguru tersebut. Azka sangat ramah, pandai berbahasa Indonesia dan Inggris. Karena Azka mulai tinggal di Australia sejak duduk di TK sekitar 5 tahun silam. Sekarang Azka ikut bergabung bersama kami siswa kelas 4B SDIT Al Ittihad.Setelah tinggal di Australia selama 5 tahun lamanya. Sistem pendidikan di Australia sangat jauh berbeda dengan Indonesia, kata Azka. Di Australia, pelajaran yang dipelajari hanya 3 mata pelajaran penting saja, seperti matematika, ilmu alam dan bahasa. Azka agak sedikit kaget dan bingung ketika pertama kali belajar di kelas 4 di Indonesia, terutama di kota Pekanbaru Riau ini. Karena begitu banyak mata pelajaran yang harus Azka pahami dan kenali. Namun, ustadzah Nia dan ustadzah Yul selalu memberi dorongan dan motivasi kepada Azka, bahwa insyaAllah seiring 90


Delta Nia

dengan berjalannya waktu, Azka akan bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah yang lumayan berbeda dari Australia ini. Pertama datang ke Pekanbaru, keluarga Azka sedang disambut kabut asap akibat pembakaran hutan di Riau. Azka dan adik-adiknya harus terbiasa menggunakan masker ke manapun pergi jika keluar ruangan, karena udara sangat tidak sehat. Azka masih ingat, ketika itu ia belum bisa bertemu dengan temanteman barunya di kelas 4B, karena sekolah diliburkan. Namun, tepat saat itu pula Azka secara resmi terdaftar sebagai siswa kelas 4B di SDIT Al Ittihad Rumbai Pekanbaru. Sebelum mendarat di Indonesia, kota Pekanbaru, bunda sudah mengingatkan, bahwa udara di kota Pekanbaru saat itu kurang kondusif, berbeda dengan Negara yang biasa mereka tinggal. Suhunya akan lebih tinggi, dan banyak asap di manamana, karena Propinsi Riau termasuk wilayah industry, sehingga pencemaran udara seperti kabut asap sudah berulang kali terjadi. Walaupun ada sedikit kerisauan di hati Azka, ia sedikit terhibur, ketika melihat sekolah barunya. Ada masjid yang bagus dan besar, sekolah yang bersih dan luas. Azka merasa bahwa ia akan berusaha merasa senang di sini, walaupun udara di kota ini tidak sehat. Azka merasa inilah tanah kelahirannya dulu, tempat 91


Our Amazing Full Days School

teman-teman lamanya bercengkrama dan bermain bersama dalam bahasa Indonesia. Azka pun tersenyum jika mengingat hal itu.

Azka tengah, diapit Yaya dan Tata

92


Delta Nia

Menerima Hasil Belajar Semester I TA. 2015-2016

Tanggal 27 November 2015, siswa kelas 4B menerima hasil belajar selama setengah semester di bulan November ini.Dari hasil belajar yang diperoleh, ada beberapa siswa yang masih perlu perbaikan dan peningkatan.Di samping itu ada pula yang sudah mencapai nilai tinggi karena usahanya dalam belajar dan menyelesaikan tugas-tugas sekolah dengan tanggung jawab. Diantara anak-anak yang perlu mendapat perhatian lebih adalah Abdullah.Sebenarnya Abdullah anak yang rajin dan pintar. Namun dalam kesehariannya belajar, Abdullah sering terlihat mengobrol dan bermain dengan teman sebangkunya.Pernah suatu kali Abdullah ditempatkan oleh ustadzah Nia bersebelahan dengan Farel. Ternyata Farel juga tipe anak yang masih suka bermain dan sedikit sulit dalam berkonsentrasi mendengarkan guru menerangkan di depan kelas. Akibatnya, nilai akhir kedua anak tersebut masih jauh dari ketuntasan. Untuk mengatasi hal ini, di bulan berikutnya yaitu September, ustadzah Nia memisahkan mereka berdua. Farel ditempatkan pada posisi paling depan tepat di tengah. Sedangkan Abdullah 93


Our Amazing Full Days School

masih tetap di posisi lama, bersebelahan dengan Khalif anak laki-laki yang lebih pendiam. Setelah beberapa hari mengamati, ustadzah Nia melihat ada perubahan besar pada diri Abdullah, ia lebih penurut, dan tugas-tugas sekolah banyak yang sudah diselesaikan, walaupun masih ada saja latihan-latihan yang belum tuntas dikerjakan. Walaupun tidak dapat dipungkiri, di lain waktu ada saja PR atau tugas Abdullah yang tidak selesai. Yah, perlu kesabaran untuk melatih dirinya menjadi lebih rajin dan continue dalam menyelesaikan setiap tanggung jawab yang diberikan oleh ustad maupun ustadzah. Selain dari masalah yang dihadapi Abdullah di kelas, ustadzah Nia juga melihat kelemahan belajar yang terjadi pada siswa bernama Azka.Azka baru pindah dari Australia.Perbedaan system pendidikan yang jauh ibarat bumi dan langit telah membuat Azka agak kewalahan mengejar setiap ketertinggalan dalam setiap mata pelajaran yang ada di sekolah.Sebenarnya kasihan melihat Azka.Anaknya sangat pendiam, mungkin disebabkan oleh perubahan lingkungan dan teman-teman yang berubah.Walaupun demikian, Azka anak yang baik.Azka anak yang penurut dan suka bertanya. Ketika ia mulai merasa tidak nyaman di kelas karena perlakuan teman-temannya, Azka tidak malu atau takut untuk mau mendekati ustadzah Nia. Azka selalu rajin bertanya tentang perbendaharaan kata yang di dengarnya 94


Delta Nia

dari teman-teman. Apabila ada kata atau bahasa temannya yang kurang dimengerti, ia segera berlari menghampiri ustadzah dan menanyakan artinya. “Sepoi-sepoi itu apa artinya zah?�, Tanya Azka suatu hari. “..itu artinya angin yang bertiup dengan lembut Azka�, jawab ustadzah Nia berusaha menjelaskan. Azka mengangguk-angguk kecil berusaha untuk memahami. Lamanya tinggal di negeri kangguru sejak Azka sekolah di tingkatan taman kanak-kanak, telah membuat perbendaharaan kata bahasa Indonesia Azka menjadi sedikit. Ia lebih mahir memahami bahasa Inggris dibandingkan bahasa Indonesia. Baginya bahasa Inggris serasa sudah menjadi bahasa ibu.Namun orang tua Azka, terutama ibunya sangat rajin membimbing dan membantu Azka mempelajari kembali bahasa Indonesia.Ibu Azka seorang dosen yang mengajar di Universitas Riau.Melanjutkan pendidikan S3 dengan beasiswa yang diperoleh dari Universitas Riau, membuat ibu Azka sangat perhatian kepada anak-anaknya.Sehingga hal-hal yang menyangkut anaknya pasti rajin di informasikan kepada wali kelas. Hal ini mempermudah ustadzah Nia untuk membimbing Azka menjadi anak yang lebih percaya diri dan mandiri, apalagi dalam hal menguasai bahasa Indonesia.Semua mata pelajaran disampaikan dalam bahasa Indonesia, dan masih banyak mata pelajaran-mata pelajaran tersebut masih sangat 95


Our Amazing Full Days School

asing bagi Azka.Oleh sebab itu, perlu kerjasama yang baik antara sekolah dan orang tua agar anak tidak terlalu terbebani dengan situaasi dan kondisi yang dihadapi Azka di sekolah. Hari berganti hari dan bulan berganti bulan, perkembangan Azka masih belum kelihatan. Akhirnya ustadzah Nia memutuskan untuk tidak memberikan hasil belajar Azka untuk pertengahan bulan di semester ganjil tahun 2015 ini. Karena belum genap 1 bulan Azka berada di sekolah Indonesia. Walaupun demikian, sebagian besar mata pelajaran-mata pelajaran yang diajarkan di sekolah diantara 11 mata pelajaran, hanya 3 mata pelajaran yang masih sulit dikuasai oleh Azka. Mata pelajaran tersebut adalah Bahasa Arab, Bahasa Indonesia dan Pendidikan Kewarnegaraan. Azka masih perlu waktu untuk bisa memahami ketiga mata pelajaran tersebut. Setelah berkonsultasi dengan orang tua Azka pada saat penerimaan hasil belajar, bunda Azka menyarankan untuk segera memberi private khusus untuk Azka dan adiknya yang masih berada di kelas 3. Bunda meminta pelajaran tambahan terutama di 3 bidang studi tersebut, dan ditambahkan dengan pelajaran belajar Al Qur’an. Ustadzah Nia menyetujuinya. Dan menyarankan untuk segera menemui guruguru yang memegang mata pelajaran-mata pelajaran tersebut. Azka akan dibimbing setiap hari setelah pulang sekolah. Dengan treatmen seperti ini diharapkan Azka bisa dengan 96


Delta Nia

cepat menguasai Bahasa Indonesia dan terbiasa menghadapi mata-mata pelajaran- mata pelajaran yang bersifat teori seperti Bahasa Arab, dan Pendidikan Kewarganegaraan.

97


Our Amazing Full Days School

Serunya Kegiatan Outdoor ke Lanud Pekanbaru

Perjalanan kami ke Lapangan Udara Pekanbaru dimulai pukul 08.00 wib. Siswa-siswi SDIT Al Ittihad, khususnya kelas 4 paralel sudah mulai berkumpul di halaman sekolah. Mereka sudah tidak sabar untuk menikmati perjalanan out door ke Lapangan Udara Kota Pekanbaru. Lokasi Lapangan Udara atau yang disingkat dengan LANUD ini berada di daerah yang bernama Simpang Tiga kota Pekanbaru. Jaraknya kira-kira sekitar 19 KM dari Rumbai. Akhirnya sekolah memutuskan menggunakan jasa bus kota dan bus pariwisata menuju ke lokasi. Puji syukur, specially kelas 4 B mendapat kemudahan dengan adanya partisipasi orang tua menfasilitasi sarana transportasi dengan menggunakan bus pariwisata. Papa Alif orang tua dari siswa kelas 4Blah yang telah memudahkan urusan mereka. Karena sebagian besar orang tua bekerja, akhirnya pihak POMG kelas berinisiatif meminjamkan bus pariwisata kota Pekanbaru. Kebetulan kedua orang tua Alif bekerja di Instansi PU, sehingga segala pengurusan dan peminjaman ditalangi oleh mereka berdua. Siswa kelas 4B sangat terkesan dan bahagia bisa menaiki bus 98


Delta Nia

pariwisata yang baru. Sehingga sebagian siswa yang lain tertarik untuk bergabung juga. Namun, pembagian dan pengaturan transportasi sudah diatur oleh pihak sekolah, akhirnya kelas yang lain menggunakan jasa angkutan umum yaitu bus metro. Walaupun busnya tanpa menggunakan alat pendingin, namun anak-anak kelihatan tetap bergembira dan bersuka ria. Karena selama ini selalu terkukung di sekolah. Dengan adanya kegiatan out door ini membuat siswa merasa segar dan bisa bersenda gurau dengan teman-temannya. Sampai di Lanud, ternyata kami sudah ditunggu oleh beberapa orang tua murid yang telah duluan sampai di sana. Kelihatan siswa bersorak gembira.Subhannallah kita sudah sampai.Turun di pelataran parkir, akhirnya bus-bus siswa diarahkan oleh pihak Lanud ke arah yang telah disiapkan oleh pihak lapangan udara. Ada beberapa siswa masih bertanya-tanya.Dimanakah lokasi bisa melihat pesawat secara langsung dari jarak dekat. Karena mereka belum bisa melihat lokasi yang dimaksud. Zizie salah satu siswa dari kelas B bertanya kepada ustadzah Yul, “Ustadzah, apakah sudah sampai di tempat yang ada pesawatnya?â€?.“Belum nanda.Kita harus naik bus dulu setelah ini. Nanti bapak-bapak Lanud akan membawa kita ke lokasi yang banyak pesawat udaranya‌â€?, jawab Zah Yul sambil memandang 99


Our Amazing Full Days School

Zizie tersenyum. “Terimakasih zah. Sebenarnya ana sudah haus.. he..heâ€?. Ujar Zizie sambil memegang lehernya. Tidak berapa lama kemudian, 3 mobil bus besar menuju ke arah kami.Beberapa orang petugas Lapangan udara lengkap dengan atributnya sudah bersiap-siap menuntun kami untuk segera naik ke dalam bus.Karena busnya hanya ada 3, akhirnya semua anak diusahakan bisa masuk ke dalam bus, walaupun harus berdiri.Kejadian ini menjadi kesan tersendiri bagi anakanak.Karena mereka harus bergelantungan di dalam bus yang sudah lumayan sesak.Bahkan ada 2 orang tua murid sepertinya mama Rafi berusaha ikut naik.Akhirnya terdengar tawa kecil anak-anak menyaksikan kejadian tersebut, karena semuanya ingin ikut serta walaupun tidak mendapat tempat duduk di dalam bus. Ternyata lokasi pesawat terbang tidak jauh dari area parkiran mobil-mobil siswa. Sekitar 100 meter kemudian, kami mulai melihat ada pesawat yang diparkir dalam hangar besar. Tiba di sana, kami langsung berfoto bersama para crew, pilot dan pesawat tempur. Siswa-siswa kelihatan sangat gembira dan antusias. Karena bisa bertemu dan bersalaman langsung dengan para pilot yang gagah berani. Rahim yang berbadan besarpun mendekati sang pilot, seraya berkata,â€?Pak Pilot, nanti sudah dewasa saya mau jadi pilot‌â€?.Pak Pilot tersenyum simpul sambil 100


Delta Nia

memandangi tubuh Rahim yang gempal.“Bagus, bagus nak.Tapi badannya harus kuat dan sehat ya. Dan berat badannya harus dikurangi,..he..he.�. Rahimpun hanya nyengir mendengar Pak Pilot berujar.Siswa-siswa yang lainpun ikut tertawa. Pengalaman outdoor ke Lanud memberi kesan yang indah bagi siswa. Hal ini bisa terlihat dari ekspresi keriangan yang mereka tunjukkan melalui tingkah laku yang lincah dan tertawa ceria bersama teman-teman. Dengan kunjungan ini semoga menambah semangat siswa dalam belajar dan menggapai impian serta cita-citanya kelak setelah dewasa.

101


Delta Nia

OUR AMAZING FULL DAYS SCHOOL SESSION 3 IN YEARS 2016-2017

Seorang Muslim adalah saudara bagi orang Muslim lainnya. Ia tidak boleh menzhaliminya dan tidak boleh membiarkannya diganggu orang lain (bahkan ia wajib menolong dan membelanya)[1] . Barangsiapa membantu kebutuhan saudaranya, maka Allâh Azza wa Jalla senantiasa akan menolongnya. Barangsiapa 103


Our Amazing Full Days School

melapangkan kesulitan orang Muslim, maka Allâh akan melapangkan baginya dari salah satu kesempitan di hari Kiamat dan barangsiapa menutupi (aib) orang Muslim, maka Allâh menutupi (aib)nya pada hari Kiamat.[2]

Berikut ini adalah hasil penelitian ustadzah Nia terhadap siswa-siswa kelas 5D ketika belajar Bahasa Inggris. Banyak hal-hal dan kejadian yang menarik kegiatan pembuatan miniature map ini diaplikasikan di kelas. Siswa-siswa terutama kelas 5D sangat asyik dan bergembira menyelesaikan miniature map ini. Gunanya adalah agar siswa memahami lebih cepat pembelajaran Bahasa Inggris mengenai Direction melalui pengalaman-pengalaman dalam belajar. Semoga penelitian best practice bisa bermanfaat bagi semua.

104


Delta Nia

Miniatur Map Sebagai Alat Bantu Ajar Siswa Kelas V SDIT Al Ittihad Learning Direction I. PENDAHULUAN I.1 Latar Belakang Alat Bantu Ajar (Nondigital) Pada pembelajaran Bahasa Inggris kelas V di SDIT Al Ittihad ada materi pembelajarannya mengenai Arah atau Direction. Buku panduan yang ada pada siswa ternyata belum membuat siswa memahami sepenuhinya materi pembelajaran tersebut, Hal ini bisa disebabkan oleh beberapa hal yang membuat siswa tidak tertarik atau sulit memahami konteks pembelajaran tersebut, karena usia anak-anak adalah usia yang membutuhkan hal-hal konret agar mereka dapat memahami sebuah objek atau konteks makna dari kejadian yang ada di sekitarnya. Dengan mempelajari psikologis anak sangat membantu keberhasilan proses pembelajaran dan pengajaran karena dengan memahami berbagai factor yang merupakan kondisi awal anak, akan menjadi alat bantu yang penting bagi guru dalam menyampaikan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan miniature map dari bahan bekas akan membuat anak-anak lebih 105


Our Amazing Full Days School

tertarik, dan dapat merasakan secara langsung dunia nyata yang ada di sekitar mereka. Oleh sebab itu pemilihan alat dan sumber belajar, pemilihan materi, interaksi belajar mengajar dan pemberian motivasi sangat berpengaruh terhadap keberhasilan anak mencapai kompetensi yang diharapkan. Permasalahan terjadi dalam siklus 1, yaitu ketika materi pembelajaran mengenai Map atau direction diberikan kepada siswa, sebagian besar belum menunjukkan perhatian terhadap materi ketika dilakukan tanpa alat peraga.Hal ini dapat dilihat dari hasil pencapaian nilai speaking, reading, writing maupun listening siswa.Siswa hanya diberi arahan untuk melihat gambar yang ditayangkan oleh guru di slide.Kemudian guru memberikan tugas atau latihan untuk dikerjakan secara individual di buku tulisnya.Cara traditional seperti ini ternyata belum menunjukkan hasil yang sangat memuaskan.Karena masih ada sekitar 64% siswa tidak tuntas atau selesai mengerjakan latihannya. Data keberhasilan siswa dalam menyelesaikan tugas menunjukkan bahwa hanya 36% siswa bisa menyelesaikan tugas pada halaman 41 buku teks Joyful English kelas V semester 1 ini. Dari data ini dapat disimpulkan bahwa, siswa masih kurang bersemangat dan berminat untuk menyelesaikan tugas dan latihannya sampai tuntas.Hal ini bisa disebabkan oleh beberapa faktor, diantaranya yaitu; pembelajaran yang diberikan kurang 106


Delta Nia

dipahami oleh siswa, pembelajaran yang diberikan kurang menarik perhatian siswa, dan pembelajaran yang diberikan oleh guru sangat monoton. Menurut Prof. Dr. Zulfan Saam, Ms dalam bukunya Psikologi Pendidikan (2011) menyatakan bahwa seorang guru yang baik dan professional diantaranya haruslah mampu menggunakan metode yang tepat dalam proses pembelajaran, yaitu mampu memakai alat/media pembelajaran yang cocok, melakukan interaksi dengan siswa dan dapat mengelola kelas dengan baik. Maka berdasarkan permasalahan dan pernyataan diatas, pada pertemuan selanjutnya (siklus 2), penulis segera mengubah metode dan menginspirasi siswa agar memiliki ketrampilan memahami konsep tentang arah melalui map miniature hasil karyanya sendiri. Melalui pembuatan alat bantu ajar berupa map miniatur ini juga dapat menggambarkan secara nyata keadaan yang sebenarnya sesuai dengan lingkungan tempat tinggal mereka. Sehingga mereka bisa menjelajah mapnya sesuai dengan tingkat imajinasinya masing-masing yang membuat proses pembelajaran di kelas menjadi sangat menarik dan menyenangkan.

107


Our Amazing Full Days School

I.2 Inspirasi Pembuatan Alat Bantu Ajar Miniatur Map English Munculnya inspirasi untuk membuat kreasi miniature map ini adalah selain akibat dari kurangnya minat siswa dalam belajar, juga dikarenakan materi pembelajarannya menggambarkan sebuah tempat, lokasi arah dan tempattempat umum yang sering dijumpai siswa dalam kehidupannya sehari-hari. Akhirnya, penulispun memiliki ide bagaimana agar pembelajaran tentang map ini bisa menarik minat dan perhatian siswa, dan siswa mudah untuk menerapkan serta memahami konsep-konsep pembelajarannya.Ditambah lagi, selama ini siswa masih kurang dilatih untuk berani mengungkapkan ekspresinya dalam percakapan bahasa Inggris, melalui media miniature map diharapkan siswa memiliki keberanian, dan kepercayaan diri untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris bersama temantemannya. Inspirasi dalam pembuatan alat bantu ajar miniature Map English ini kemudian penulis tularkan kepada para siswa. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok dalam satu kelas.Jumlah siswa seluruhnya 25 orang.Jadi, setiap kelompok terdiri dari 5 orang siswa. Masing-masing siswa diberi tugas untuk membawa alat dan bahan yang diperlukan untuk kreasi map ini. Siswa kelihatan sangat antusias melakukan kegiatan ini. Hal ini tergambar 108


Delta Nia

dari hasil nilai sikap siswa ketika proses pembelajaran sedang berlangsung. Data nilai sikap siswa dapat dilihat pada lampiran tabel I.3 Tujuan Penggunaan Alat Bantu Ajar Nondigital Miniatur Map English Adapun tujuan penggunaan alat bantu ajar nondigital miniature map English ini adalah sebagai berikut 1. Membantu guru mewujudkan kelas yang dinamis, hidup dan hangat. 2. Membantu

guru

mengelola

kelas

sehingga

proses

pembejaran berjalan dengan lancar dan sukses. 3. Membantu

guru

mewujudkan

pembelajaran

yang

menyenangkan. 4. Mendorong siswa untuk tertantang belajar di dalam kelas. 5. Meningkatkan interaksi antara guru dengan siswa untuk menjalin hubungan yang lebih baik. 6. Membantu

guru

memahami

peserta

didik

seperti

kebutuhan, keinginan sehingga mengasah kemampuan guru dalam bertingkah laku terhadap siswa. 7. Membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran secara efektif, sehingga dapat mencapai hasil yang optimal. 109


Our Amazing Full Days School

8. Untuk mengembangkan potensi peserta didik melalui konsep Reading, Speaking, Listening dan Writing siswa. 9. Membantu siswa mengembangkan kreatifitasnya secara mandiri dan bekerjasama. 10. Membantu siswa menjalin kerjasama dan komunikasi bersama teman-temannya. 11. Menumbuhkembangkan sikap karakter pada diri siswa seperti kedisiplinan, kepercayaan diri, rasa empati, kreatifitas, keberanian dan kerjasama. II. CARA PENGGUNAAN ALAT BANTU AJAR NONDIGITAL MINIATUR MAP II.1. ALAT DAN BAHAN Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat miniature map sebagai alat bantu ajar nondigital adalah sebagai berikut; 1. 3-5 macam kotak bekas, seperti kotak pepsodent, kotak obat, kotak susu dll. 2. gunting 3. lem uhu, lem putih 4. double tip atau selotib bergambar. 5. kertas origami 110


Delta Nia

6. kardus atau karton tebal bekas 7. pisau cutter, tergantung kebutuhan 8. penggaris atau ruler. 9. asesories mainan seperti rumput-rumputan, mobil-mobilan dan lain-lain. 10. Steorofoam tempat wadahnya. 11. Spidol hitam dan warna.

111


Our Amazing Full Days School

II.2. CARA MEMBUAT ALAT BANTU AJAR NONDIGITAL MINIATUR MAP Setelah siswa membawa semua alat dan bahan yang diperlukan, masing-masing akan membagi tugas bagian mana yang akan mereka selesaikan terlebih dahulu. Ada siswa yang bagiannya mencetak pola kotak, dan yang lainnya memberikan lem dan merapikan kotak yang akan dibungkus. Pertama-tama ambil satu kotak yang akan diberi sampul/ bungkus kertas origami. Kotak ini akan dijadikan gedung Bank. Cetak pola kotak pada kertas origami. (lihat gambar). Setelah itu guntinglah dengan rapi.Setelah semua sisi bagian kotak dicetak dan digunting, berilah double tip untuk masing-masing bagian kotak.Lekatkanlah kertas origami yang sudah dicetak dan digunting tadi.Tempelkanlah dengan rapi pada setiap bagian masing-masing kotak.Pada saat mengerjakan kegiatan ini siswa juga dapat dikenalkan tentang bangun datar dan bangun ruang kepada siswa.Sehingga konsep pembelajaran tentang matematika Bangun datar dan bangun ruang juga dapat dipelajari oleh siswa. Selanjutnya, lukislah gambar jendela pada kotak yang telah tersusun rapi. Usahakan ketika siswa melukis gambar jendela, benar-benar rapid an teliti sehingga memperindah hasil 112


Delta Nia

bangunan Bank miniaturnya. Setelah satu kotak selesai, lanjutkan dengan jenis kotak-kotak yang lain. Siswa bisa membuat kreasi sendiri, seperti bangunan warung atau minimarket.Bangunan miniature yang telah selesai dapat dilekatkan pada bagian atas steoroam. Namun, sebelum melekatkan bangunan miniature, gambarkanlah terlebih map atau denah di atas karton steorofoam, agar kita mendesign letak bangunan yang sudah jadi dapat diatur sedemikian rupa, dan map miniature tersusun secara sistematis dan rapi.

Finishing, beri label papan nama pada masing-masing

bangunan yang telah jadi. Misalnya “Bank”, “Hospital”, “Minimarket”, “School”, dan lain-lain. Tambahkan mainanmainan mobil untuk memperindah map kita. Map miniature English sudah siap untuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Inggris.

Gambar 1 113


Our Amazing Full Days School

Gambar 2

Gambar 3

114


Delta Nia

III. HASIL YANG DIPEROLEH SAAT MENGGUNAKAN ALAT BANTU AJAR NONDIGITAL MINIATUR MAP ENGLISH. III.1. Hasil Penilaian Sikap (Karakter) Hasil yang diperoleh saat menggunakan alat bantu ajar nondigital miniature map English (siklus 2) ini terlihat adanya peningkatan motivasi siswa dalam proses pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari hasil tabel 1 data nilai sikap di bawah ini. Nilai sikap yang diperoleh seluruh siswa rata-rata terjadi kenaikan jumlah siswa yang yang cepat dan tuntas dalam menyelesaikan tugas pembelajarannya.Data mengenai minat siswa dalam menuntaskan tugasnya digambarkan pada tabel 1. Pada siklus 1, siswa yang tuntas 36% sedangkan 64% belum tuntas menyelesaikan tugas tepat waktu. Pada siklus 2, terjadi perubahan sikap yang sangat signifikan, siswa yang mampu menyelesaikan tugasnya dan benar sebesar 80%, sedangkan hanya 20% siswa yang belum menuntaskan tugasnya dengan benar.

115


Our Amazing Full Days School

Penilaian Siklus 1 (sebelum menggunakan alat bantu ajar) dan Siklus 2 (Sesudah menggunakan alat bantu ajar) DATA SIKLUS 1 PENYELESAIAN TUGAS MATERI ENGLISH SISWA

DATA SIKLUS 2 PENYELESAIAN TUGAS MATERI ENGLISH SISWA

KELAS 5D SDIT AL ITTIHAD

KELAS 5D SDIT AL ITTIHAD

No

1

Nama

NILAI TUGAS LATIHAN PAGE Tidak Tuntas Tuntas (T) (TT) 0 1

No

3 4

ADILAH ANNISA AISYAH NUR MADINAH KERTASAFARI ALESANDRA PUTRI ALIYYAH NADIL AAQILAH

5

ALMA DANIA ZAHRA PALUPI

0

1

5

6

ATHIVA SADDIYA SETIAWAN

0

1

6

7

AULIA NAJLA SAEBA

0

1

8

AZIZAH ZAHWAH HUWAIDAH

0

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

AZKA NAFISA AULIA 0 DHIA HANAN IMANINA 1 FADILAH DAFA ZAHARA 0 IFFANA TIARA SYEPTI 0 KAYLANITA ALDESI 1 NAILAH HOURA DISANOVA 0 0 NADIA KEYSHA GHARIYYU NAJLA FAKHIRA FADHLI 0 REGINA PUTRI DEVANA 0 REZZY TIKASO 0 SAHILA KHAIRATUL ATHIA 1 SASKIA FITRIA 1 SITI NASHWA HAFIZA 0 SYAKIRA MIFTA ARISTA 1 TALITHA ZHAFIRAH 0 WAN MAISA AMMARA FATHIYA 1 ZASKIA ANANDA PUTRI 1 JUMLAH 9 JUMLAH DALAM % 36%

2

1

Nama

1

0

2

1 0

0 1

3 4

ADILAH ANNISA AISYAH NUR MADINAH KERTASAFARI ALESANDRA PUTRI ALIYYAH NADIL AAQILAH

NILAI TUGAS LATIHAN PAGE Tidak Tuntas Tuntas (T) (TT) 1 0 1

0

1 1

0 0

ALMA DANIA ZAHRA PALUPI

1

0

ATHIVA SADDIYA SETIAWAN

1

0

7

AULIA NAJLA SAEBA

0

1

1

8

AZIZAH ZAHWAH HUWAIDAH

0

1

1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 16 64%

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

AZKA NAFISA AULIA DHIA HANAN IMANINA FADILAH DAFA ZAHARA IFFANA TIARA SYEPTI KAYLANITA ALDESI NAILAH HOURA DISANOVA NADIA KEYSHA GHARIYYU NAJLA FAKHIRA FADHLI REGINA PUTRI DEVANA REZZY TIKASO SAHILA KHAIRATUL ATHIA SASKIA FITRIA SITI NASHWA HAFIZA SYAKIRA MIFTA ARISTA TALITHA ZHAFIRAH WAN MAISA AMMARA FATHIYA ZASKIA ANANDA PUTRI JUMLAH JUMLAH DALAM %

1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 20 80%

0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 5 20%

Tabel 1

116


Delta Nia

Selanjutnya, karakter siswa juga menunjukkan perubahan yang sangat signifikan, hal ini ditunjukkan pada tabel 2 di bawah ini.

No 1

DATA SIKLUS 1 NILAI SIKAP

DATA SIKLUS 2 NILAI SIKAP

KELAS 5D SDIT AL ITTIHAD

KELAS 5D SDIT AL ITTIHAD

Nama

NILAI SIKAP Percaya Kerjasa Emphati Diri ma 2 2 1

No

NILAI SIKAP

Nama

Emphati

3 4

ADILAH ANNISA AISYAH NUR MADINAH KERTASAFARI ALESANDRA PUTRI ALIYYAH NADIL AAQILAH

5

ALMA DANIA ZAHRA PALUPI

2

2

2

5

ALMA DANIA ZAHRA PALUPI

6

ATHIVA SADDIYA SETIAWAN

1

2

2

6

ATHIVA SADDIYA SETIAWAN

7

AULIA NAJLA SAEBA

1

1

3

7

AULIA NAJLA SAEBA

8

AZIZAH ZAHWAH HUWAIDAH

2

1

2

8

AZIZAH ZAHWAH HUWAIDAH

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

AZKA NAFISA AULIA DHIA HANAN IMANINA FADILAH DAFA ZAHARA IFFANA TIARA SYEPTI KAYLANITA ALDESI NAILAH HOURA DISANOVA NADIA KEYSHA GHARIYYU NAJLA FAKHIRA FADHLI REGINA PUTRI DEVANA REZZY TIKASO SAHILA KHAIRATUL ATHIA SASKIA FITRIA SITI NASHWA HAFIZA SYAKIRA MIFTA ARISTA TALITHA ZHAFIRAH WAN MAISA AMMARA FATHIYA ZASKIA ANANDA PUTRI NILAI SIKAP

3 3 2 2 3 2 2 3 1 1 1 2 2 3 3 3 2 50

2 3 1 2 3 1 1 2 1 1 2 3 2 2 4 3 2 49

2 3 2 1 2 1 1 2 1 2 3 3 2 2 2 3 2 50

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

AZKA NAFISA AULIA DHIA HANAN IMANINA FADILAH DAFA ZAHARA IFFANA TIARA SYEPTI KAYLANITA ALDESI NAILAH HOURA DISANOVA NADIA KEYSHA GHARIYYU NAJLA FAKHIRA FADHLI REGINA PUTRI DEVANA REZZY TIKASO SAHILA KHAIRATUL ATHIA SASKIA FITRIA SITI NASHWA HAFIZA SYAKIRA MIFTA ARISTA TALITHA ZHAFIRAH WAN MAISA AMMARA FATHIYA ZASKIA ANANDA PUTRI JUMLAH

2

1

1

1

1 2

2 1

3 2

2 3

3 4

ADILAH ANNISA AISYAH NUR MADINAH KERTASAFARI ALESANDRA PUTRI ALIYYAH NADIL AAQILAH

Tabel 2

117

3

Percaya Kerjasa ma Diri 2 3

3 4 3

3 4 4

3

4

4 4

4 4

4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 3 4 4 4 4 4 4 90

4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 95

3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 88


Our Amazing Full Days School

Nilai karakter empati siswa secara keseluruhan adalah 50 dalam proses pembelajaran yang berlangsung pada siklus 1, namun setelah diberi alat bantu ajar nondigital miniature map English, sikap empati siswa mengalami kenaikan yaitu 90. Karena siswa terlihat begitu bersemangat saling bekerjasama dengan teman-temannya.Sedangkan nilai rata-rata karakter percaya diri pada siklus 1 hanya 49.Ini artinya bahwa masih sedikit siswa yang memiliki percaya diri dalam mengerjakan tugas-tugas maupun mengungkapkan idenya ketika belajar.Pada siklus 2 terjadi perubahan sikap, tercermin dari perolehan nilai karakter percaya diri siswa sebesar 95. Karena dengan menggunakan alat bantu ajar, membuat siswa memiliki keberanian dalam mengungkapkan ide maupun perasaannya melalui diskusi kelompok. Selanjutnya nilai karakter bekerjasama pada siklus 1 hanya memperoleh nilai rata-rata 49. Dan ketika proses pembelajaran berikutnya, yaitu siklus 2 terjadi peningkatan yaitu 88. Hal ini menunjukkan, bahwa siswa mulai tertarik untuk saling bekerja sama dengan teman-temannya dalam belajar dan berkomunikasi dalam kelompok.

118


Delta Nia

III.2.a. Hasil Penilaian Minat Membaca (Reading) dan Berbicara (Speaking) pada siswa.(Tabel 3) Minat siswa dalam membaca soal dan teks yang diberikan ketika belum menggunakan alat bantu ajar rata-rata siswa memperoleh nilai 70.96. Sedangkan ketika setelah diberi bantuan alat peraga nondigital berupa miniatur map, siswa mampu membaca lancar, yang tergambar pada tabel 3, nilai rata-rata siswa 85.00. Nilai rata-rata siswa untuk aspek Speaking atau berbicara, pada siklus 1 yaitu 70.52, dan setelah diberi alat bantu ajar berupa map miniatur nilai rata-rata siswa mengalami kenaikan, yaitu 83.00. Berarti ada kenaikan sebesar 12.48%.

119


Our Amazing Full Days School

Tabel 3

120


Delta Nia

III.2.b. Hasil Penilaian Minat Menyimak (Listening) dan Menulis (Writing) pada siswa.(Tabel 4).

Tabel 4

Kemampuan siswa dalam menyimak dan mendengarkan juga terjadi kenaikan yang signifikan. Pada siklus 1 siswa memperoleh nilai rata-rata 67.52, masih < 75, ini artinya nilai rata-rata kelas masih di bawah standar minimal ketuntasan yaitu 75. Sedangkan pada siklus 2 terjadi kenaikan nilai rata-rata 121


Our Amazing Full Days School

sebesar 84.16. Ini artinya ketika guru memanfaatkan alat bantu ajar nondigital berupa map miniature, terjadi kenaikan nilai rata-rata kelas lebih < 75, atau berada di atas KKM.

122


Delta Nia

Nashwa Berbagi Kebahagiaan 26 Juli 2016

123


Our Amazing Full Days School

Tepatnya hari Selasa tanggal 26 Juli 2016 lalu, siswa kelas 5D dikejutkan oleh kedatangan bunda Nashwa. Pada awalnya, siswa diminta untuk jangan pulang dahulu, ustadzah Nia akan mengajak siswa berkumpul di kelas setelah menunaikan sholat Ashar di Masjid. Regina yang memang dari awal sudah mengetahui rencana Nashwa, tersenyum-senyum simpul dan gembira. Karena tidak lama lagi mereka akan kedatangan tamu. Siapakah tamu tersebut? Ternyata beliau adalah bunda Nashwa. Bunda membawa tas besar sambil menjinjing tas tersebut seraya meletakkannya di atas meja guru. Sebelumnya, bunda Nashwa sudah berkomunikasi dengan ustadzah Nia, dan menyampaikan bahwa hari ini adalah hari kelahiran Nashwa. Sebagai wujud rasa syukur, bunda sengaja membuatkan kue tar cantik untuk Nashwa dan teman-temannya.

Betapa gembira dan senangnya anak-anak bakal

mendapat makanan yang cantik dari bunda Nashwa. Karena perut mereka sudah mulai keroncongan. Maklum saja, setelah bermain sepanjang hari dari pagi hingga sore hari ini, walaupun ada snack dan makan siang, karena aktivitas yang padat di sekolah membuat anak-anak cepat meresa lapar kembali. Sebelum anak-anak menyantap kue yang cantik, mereka berfoto bersama terlebih dahulu. Sebagai kenang-kenangan jika 124


Delta Nia

nanti sudah besar. Bahagia dan gembiranya anak-anak kelas 5D, karena momen-momen awal mereka di semester ganjil tahun ajaran 2016-2017 sudah mendapat surprise dari Allah melalui bunda Nashwa dengan membawakan kue tar cantik ke sekolah. Barokallah fii umrik Nashwa, semoga menjadi anak yang sholeh, patuh kepada ayah dan bunda dan penerus suci dan tangguh untuk agama Allah. Aamiiin ya Robbal Alaminâ&#x20AC;Ś

125


Our Amazing Full Days School

126


Delta Nia

127


Our Amazing Full Days School

My Dream With English Leason

Siswa kelas 5D hari ini ada pelajaran Bahasa Inggris. Di semester ganjil dan semester genap tahun ajaran 20162017 pembelajaran bahasa Inggris 2X dalam sepekan. Karena materi pelajaran sudah selesai dibahas, satu jam pelajaran hari ini ustadzah Nia meminta anak-anak untuk menuliskan apa target ke depannya yang akan mereka lakukan dengan ilmu bahasa Inggris yang telah mereka peroleh selama belajar di sekolah. Jawaban anak-anak bervariasi.Mari kita simak bersama isi pikiran mereka tentang Bahasa Inggris. AULYA NAJLA SAEBA menulis; Aku suka pelajaran Bahasa Inggris, namun adakalanya aku tidak mengerti kalimat yang digunakan dalam bahasa tersebut. Keinginanku sangat kuat untuk bisa memahami lebih jauh tentang Bahasa Inggris.Karena aku mempunyai cita-cita suatu saat nanti keluar negeri. Di luar negeri nanti aku bisa gunakan Bahasa Inggris ketika berbicara dengan orang lain di sana. Dan aku ingin bersekolah di luar negeri, agar bisa lebih lanjut 128


Delta Nia

mempelajari Bahasa Inggris. IFFANA TIARA SYEFTI menulis; Saya tidak begitu menyukai pelajaran Bahasa Inggris.Tapi kata mama pelajaran ini mau tidak mau harus disukai.Bila kita sudah menyukai insyaAllah kita pasti mudah memahaminya. Saya berjanji mulai sekarang akan berusaha mengenal lebih dekat pelajaran ini. Apalagi Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional. Coba saja bayangkan kalau kalian ke Negara Turki, Singapore dan lain-lain umumnya semua orang di sana jika bertemu dengan orang asing biasanya menggunakan Bahasa Inggris sebagai bahasa perkenalannya. Oleh sebab itu, saya mau belajar Bahasa Inggris. I think it is cool. ALIYYAH NADIL AAQILAH menulis; Dari kecil saya kurang menyukai Bahasa Inggris.Tetapi saya sangat mengerti ketika Ustadzah Nia menjelaskan, kata beliau Bahasa Inggris adalah Bahasa International yang mau tidak mau harus bisa kita kuasai.Di Negara-negara seluruh dunia, seperti Malaysia, Brunei, Singapore semua menggunakan Bahasa Inggris.Oleh sebab itu kita harus bisa memahaminya secara baik.

129


Our Amazing Full Days School

FADILAH DAFA ZAHARA menulis; Saya menyukai belajar Bahasa Inggris.Karena Bahasa ini adalah bahasa Internasional dan digunakan di mana-mana. Berhubung cita-cita saya kelak jika Allah mengizinkan ingin menjadi dokter.Jadi menurut saya seorang dokter yang cerdas dan pintar harus bisa menguasai Bahasa Inggris.Saya bertekad harus bisa menguasai Bahasa Inggris, karena saya mau membanggakan kedua orang tua saya dan membawa mereka keluar negeri. NAJLA FAKHIRA FAHLI menulis; Saya sangat menyukai pelajaran Bahasa Inggris.Karena saya berkeinginan bisa sekolah keluar negeri agar bisa menjadi dokter.Jika kelak saya menjadi dokter, ada anggota keluarga yang sakit saya bisa mengobati mereka dengan gratis alias tanpa biaya. He..heâ&#x20AC;Ś SITI NASHWA NAFIZA menulis; Saya sangat suka sekali pelajaran Bahasa Inggris.Saat ini saya sudah lumayan pandai menggunakan Bahasa ini.Bahasa Inggris termasuk bahasa yang paling menyenangkan, selain dari Bahasa Arab. Sebenarnya saya juga sama menyukai Bahasa Arab. Dengan menguasai Bahasa Inggris akan mempermudah saya 130


Delta Nia

menggapai cita-cita. Karena cita-cita saya ingin menjadi designer sekaligus dokter.Saya ingin menjadi dokter dan designer yang mampu menguasai lebih dari dua bahasa asing yaitu Inggris dan Arab. Wowâ&#x20AC;Śkerennya. Dengan mahirnya kita menguasai bahasa asing, akan membuat kita banyak memiliki teman. Suatu saat nanti saya ingin sekali keliling dunia.Tujuan pertama saya adalah Arab Saudi, setelah itu Jepang, Inggris, Korea dan lain-lain.Awalnya saya kurang suka Bahasa Inggris, namun lambat laun dengan semakin pahamnya saya tentang Bahasa ini, saya mulai menyukainya.Dan saya ingin menunjukkan kepada orang tua saya bahwa saya mampu.Semoga Allah mengabulkan doa-doa saya. ADILAH ANNISA menulis; Aku sangat menyukai pelajaran Bahasa Inggris karena Bahasa Inggris pelajaran yang bisa membawaku keliling dunia tanpa rasa malu untuk berkomunikasi.Impianku ingin berkeliling dunia.Dan cita-citaku ingin menjadi guru Bahasa Inggris sepeti ustadzah Nia.Karena aku menyukai pelajaran ini, akhirnya mamaku menyuruhku untuk mengambi pelajaran tambahan tentang Bahasa Inggris di luar.Saat ini aku sudah sering belajar berbicara dalam Bahasa Inggris, baik di sekolah maupun di tempat les, namun aku masih malu.Takut salah.Padahal guru131


Our Amazing Full Days School

guruku selalu mendorongku agar tidak malu. Jika sudah besar nanti, aku berjanji akan lebih berani. Aku teringat pengalamanku yang luar biasa ketika bertemu dengan orang asing alias bule ketika berada di Yogyakarta.Aku memberanikan diri berbicara dengannya.Itulah pengalamanku yang paling berkesan berbicara Bahasa Inggris dengan orang asing. Saat itu dia mengerti apa yang aku sampaikan. Berarti Bahasa Inggrisku sudah lumayan bagus walaupun saat itu aku masih duduk di kelas 3 SD. I love English. It is in my heartâ&#x20AC;Ś. SASKIA FITRIA menulis; Kalau ditanya tentang Bahasa Inggris, aku lumayan sukalah dengan pelajaran ini.Lumayan enak gitu looâ&#x20AC;ŚTetapi walaupun demikian aku harus banyak belajar lagi.Namanya masih anakanak harus banyak belajar dan berlatih.Karena aku mempunyai impian yang tinggi, ingin bersekolah di luar negeri.Impian itu harus kukejar.Dan harus banyak berdoa dan berusaha kata Zah Nia. Saya lebih suka pelajaran Bahasa Inggris, walaupun saya juga suka pelajaran yang lain seperti PKn dan IPS. He..heâ&#x20AC;Ś SAHILA KHAIRATUL ATHIA menulis; I am using an English language if I am talking with 132


Delta Nia

my motherâ&#x20AC;&#x2122;s friend from out of our country. English is an International language. So, every people must learn English for communication specially for other country in the world. I have started to learn English since I was 4 years old. In that time I was in America. I was very excited in the first time, I know the first word of English it was â&#x20AC;&#x153;umbrellaâ&#x20AC;?. I have learned English from the cartoons film and in my English Class. Now, I like to talking with my friends who are using an International language. I use English very well. I love to talking with someone who also using English. REZZY TIKASO menulis; Saya suka pelajaran Bahasa Inggris, karena saya punya mimpi menjadi designer dan dokter.Oleh sebab itu saya suka dengan bahasa ini, tujuannya adalah agar saya bisa menjadi designer dan dokter international. Mama saya sering berbicara dan berkomunikasi dengan Bahasa Inggris. Mama akan senang jika saya menjawab pertanyaan mama dengan menggunakan Bahasa Inggris, tetapi jika saya menjawab dengan Bahasa Indonesia juga nggak masalah sih, he..he. Saya sangat ingin bisa mahir Bahasa Inggris, agar saya mengerti bahasa asing. Saya selalu memperhatikan ustadzah jika menjelaskan. Saya ikut les private Bahasa Inggris di Ganesha, di sana juga ada belajar 133


Our Amazing Full Days School

pelajaran lainnya, namun sayang pelajaran agama saja yang tidak ada. ALMA DANIA ZAHRA PALUPI menulis; Aku suka Bahasa Inggris, karena aku ingin keliling dunia. Walapun aku tidak begitu pandai amat, aku bersemangat untuk tetap berusaha mencapai impianku itu.Aku ingin sekali keliling dunia, ingin bersosialisasi dengan masyarakat dunia, mempelajari budayanya, berdakwah dan menyebarkan agama Islam untuk semua. Sebenarnya setelah aku lulus nanti insya Allah di SMA aku ingin sekolah di luar negeri. Semoga impianku ini tercapai jika aku sudah besar nanti. AZKA NAFISA AULIA menulis; Saya sudah pernah pergi ke Australia. Ketika itu umur saya 5 tahun saat pergi ke sana. Waktu pertama kali ke sekolah, saya tidak bisa sama sekali berbahasa Inggris. Guru saya di sana mengajarkan saya bagaimana caranya menggunakan Bahasa Inggris, sehingga saya bisa menguasainya. Saya tinggal dan belajar di Australia selama 5 tahun. Saya selalu menggunakan Bahasa Inggris dalam berkomunikasi dengan teman-teman di sana. Itulah pengalaman saya yang menakjubkan ketika tinggal di Australia bersama keluarga saya. 134


Delta Nia

AISYAHNUR MADINAH KERTASAFARI menulis; I actually get used to English since I was little because I watched a lot of English Cartoons, movies, and music. I have taught myself the basic since I was little and finish grammar easily since I was seven. English is already feels like my first language since I talked to friends, too. The reasons I wanted to learn English because English is an International Language. I can go to any countries or places by communicate to each other. I always wished to continue my educations in another country, even if I have been in tosome countries. But it will be amazing if I’ll be there by myself. I got inspirated by my father. He wasn’t living with a wealthy family. But he got the best college when he grew up. And I get to do that too. Unfortunately, Alhamdulillah since I live in a wealthy family, I can go to other country. I will make my family proud of because me. And all of it starts with English. DHIA HANAN IMANINA menulis; English is actually my friend. I like to talk with my friend by using English. I want to school in America because I want to run my dream. I want to be a chef in out of country. When I was bored, I read English novel but sometimes I don’t understand. My family and I understand English very well. My brother’s 135


Our Amazing Full Days School

school is in America And he talk English to other people well, too. And I want to follow my brother dream. But I know I have to enjoy with my dream. I want to take college because I can school wherever I want. My second brother wants to school out of the country too. Sometime I heard English song in front of the mirror. Because of that, I also want to learning English my house. ZASKIA ANANDA PUTRI, menulis; Saya menyukai Bahasa Inggris karena bila saya pergi keluar negeri saya bisa menanyakan berbagai hal tentang lingkungan sekitar agar saya tidak tersesat.Saya juga suka Bahasa Inggris karena saya bercita-cita ingin menjadi chef yang terkenal. KAYLANITA ALDESI, menulis; Menurutku Bahasa Inggris itu pelajaran yang harus dihafalkan, karena jika tidak kita agak sulit memahami arti setiap kalimat dalam bahasanya.Selain dari itu untuk persiapan jika nantinya aku pergi keliling dunia.Aku suka pelajaran Bahasa Inggris, walaupun aku tidak begitu pintar bahasanya.Citacitaku ingin sekali menjadi dokter.Dokter yang hebat dan baik. Sekarang aku sedang berusaha untuk belajar Bahasa Inggris. Bagaimanapun aku harus berusaha bisa menguasainya agar pandai, walaupun di hati kecilku tidak begitu suka. 136


Delta Nia

REGINA PUTRI DEVANA, menulis; Saya sangat suka pelajaran Bahasa Inggris karena saya ingin bisa berbicara bersama orang-orang di luar negeri.Saya ingin juga tinggal di luar negeri, jika Allah memberi kesempatan. Bukannya tidak cinta negeri Indonesia, tetapi saya akan mencari ilmu di sana, setelah pintar akan saya kembangan negeri Indonesia yang indah ini. Ketika saya berada di kelas 1 hingga kelas 4 saya sempat mengenyam yang namanya les kumon.Dan di kelas 5 ini saya mencoba untuk menambah pelajaran di Ganesha.Tujuannya supaya Bahasa Inggris saya terasah dengan baik. ALESANDRA PUTRI menulis; English adalah accent dan Singapura yang berarti Singapur. Apa hubungannya yaa? Aku sangat suka Bahasa Inggris karena aku ingin masuk program I9CSF di Singapura dan mengambil jurusan community di Australia atau di Finland. Juga mau ambil jurusan Math level A/O. Kalau sertifikatnya bisa diterima di UK. Kalau misalnya Chemistry, Science, Biology bisa masuk ke Oxford di UK.Kalau mau memilih Art dan Design masuk LASALLF.Kalau sudah dapat 6 gelar mau kembali ke Indonesia.Mengabdikan diri untuk negeri Indonesia tanah kelahiran tercintaku.Dan jika lolos sampai keluar negeri aku sekalian berdakwah.Menegakkan 137


Our Amazing Full Days School

agama Islam yang indah ini. ATHIVA SADDIYA SETIAWAN menulis; Impianku bersama Bahasa Inggris adalah ingin memahami Bahasa ini dengan cepat.Karena kakakku sudah memakai Bahasa Inggris dalam kesehariannya.Ia tinggal di Kuala Lumpur, Malaysia. Aku sebenarnya kurang memahami Bahasa Inggris jika dikomunikasikan dengan ucapan yang cepat.Lalu nenekku meminta aku untuk menambah pembelajaran Bahasa Inggris di luar agar semakin lebih paham.Bertemu dengan temanku Zizie menawarkanku untuk les Bahasa Inggris di Ganesha.Kata orang tuaku boleh mengambil les tambahan, tetapi harus sabar menunggu sampai nanti kelas 6.Supaya di ujian akhir aku bisa lebih fokus mendalaminya. Demikianlah tulisan siswa kelas 5D yang penuh dengan inspirtatif dan motivasi.Semoga Allah SWT mengabulkan keinginan kalian dalam menggapai cita-cita, menjadi insan yang mulia di atas bumi ini dan berbuat banyak kebaikan bagi sesama.

138


Delta Nia

Kunjungan Kami ke Taman Tahura Rumbai

Ada kegiatan menarik yang selalu kami nanti-nantikan selama belajar di sekolah dengan full days school, yaitu kegiatan outdoor. Kegiatan outdoor ini sejenis kegiatan yang melibatkan siswa secara langsung dengan lingkungan dan dunia sekitarnya. Berkutat di sekolah dengan waktu panjang setiap harinya, jika diisi dengan kegiatan outdoor semakin membuat suasana menyenangkan bagi siswa dalam belajar. Prinsipnya belajar tidak hanya kita peroleh dari sekolah, tetapi belajar bisa dilakukan di mana saja. Kegiatan outdoor semakin mengasah ketrampilan siswa dalam berinteraksi dengan orang lain maupun lingkungan sekitarnya. Tujuan kegiatan outdoor kali ini diputuskan secara bersama oleh para stakeholder di sekolah, seperti orang tua murid, siswa dan guru. Setelah melalui pertemuan dan musyawarah yang tidak singkat, akhirnya disepakati bersama siswa kelas 5 paralel tahun 2017 ini akan mengunjungi Tahura, yaitu Taman Hutan Raya Rumbai. Kebetulan kunjungan ini juga berkenaan dengan pembelajaran Science, PPKn dan Sosial. Siswa kelas 5D sangat antusias dan gembira menyambut 139


Our Amazing Full Days School

kapan mereka bisa segera melaksanakan kegiatan outdoor. Beberapa hari menjelang keberangkatan, masih ada saja siswa yang bertanya, dan memberi komentar atas kegirangan mereka menyambut out door ini. Tata, Azka dan Nashwa tidak hentihentinya bertanya kepada ustadzah yang mengajar di kelas 5, terutama kepada ustadzah Nia. â&#x20AC;&#x153;Ustadzah, kapan kita pergi out doornya? Apakah kami boleh bawa bekal?â&#x20AC;?. Tata bertanya dengan gembira. Lain lagi pertanyaan yang terlontar dari Nashwa,â&#x20AC;?zah, ana nanti ikut mobil bunda ana ya Zah. Bunda sebenarnya kerja, tapi karena ada outdoor, bunda mo ikut antar. Sekalian refreshing katanya zah. He...heâ&#x20AC;?. Ada-ada saja komentar dan pertanyaan dari mereka, sebagai ekspresi kegembiraan dan kebahagiaan mereka dengan adanya kegiatan outdoor ini. Semoga dengan kegiatan yang banyak melibatkan siswa dekat dengan lingkungan nyatanya, semakin melatih dan membuat mereka selalu menyukuri nikmat Allah SWT di manapun mereka berada. Dan mereka bisa mengamati begitu sempurna dan indahnya ciptaan Allah. Alhamdulillah....

140


Delta Nia

Kunjungan kami ke Taman Tahura Rumbai pada bulan November 2016 lalu memberi penyegaran tersendiri dalam kegiatan PBM di sekolah. Tampak dari ujung kiri depan; Azka, Regi, Nadhia, Azizah, Yaya, Keyla, Alma dan Iffa. Kiri belakang; Nashwa, ,,,,, Aisyah, Zaskia, Alesandra, Athiva dan siapa yaaâ&#x20AC;Ś? Kenapa wajahnya di tutup anti...? He...he.... Setelah kegiatan outdoor selesai, ustadzah Nia memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa terutama siswa kelas 5D untuk memberikan jawaban atau kesimpulan dari manfaat yang mereka rasakan setelah mengadakan kegiatan ini. Hikmah dan manfaat yang diekspresikan oleh mereka adalah sebagai berikut; 1. Kegiatan outdoor memberi rasa segar dan fresh karena bisa melihat hutan secara langsung. 141


Our Amazing Full Days School

2. Pembelajaran lebih menyenangkan, tertib dan teratur karena dalam kebersamaan harus saling menjaga ketertiban dan keamanan bersama. 3. Ada rasa dekat dan akrab dengan teman-teman lain yang berada di kelas yang berbeda. 4. Menambah wawasan dan keilmuwan, karena begitu banyak kejadian-kejadian menarik saat berkunjung bersama ke suatu tempat dengan tujuan yang pasti yaitu menggali dan mengembangkan ilmu serta bertafakur. 5. Semakin mendekatkan diri kepada Yang Maha Kuasa, bahwa begitu banyak kreasi dari-Nya yang telah dimanfaatkan oleh manusia. 6. Terjalin komunikasi dan silaturrahmi yang kuat antara guru dan orang tua, siswa dengan gurunya maupun antara siswa dengan orang tuanya sendiri. 7. Menghilangkan kejenuhan karena sudah berada seharian di sekolah. 8. Menumbuhkan rasa percaya diri karena harus berinteraksi dengan orang lain maupun lingkungannya.

142


Delta Nia

Berikut moment indah selama kegiatan outdoor ke Tahura pada bulan November 2016 lalu.

143


Our Amazing Full Days School

Menyusuri TAHURA Rumbai dengan mengikuti jalan setapak 144


Delta Nia

Asyiknya bermain di playground TAHURA

Siswa mengamati lingkungan sekitarnya dan menuliskan kesannya dalam tulisan. 145


Our Amazing Full Days School

Wajah-wajah ceria anak-anak berada di dalam Hutan (dari kirikanan; Athiva, Aliya, Iffa dan Alma.

146


Delta Nia

Mengabadikan momen di tengah TAHURA (Taman Hutan Raya Rumbai-Pekanbaru)

Foto bersama seluruh siswa kelas 5 paralel TA. 2016-2017

147


Our Amazing Full Days School

Dari Abu Hamzah Anas bin Malik, khadim (pembantu) Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam, dari Nabi Shallallahu ‘alaihi wa sallam, Beliau berkata, “Tidaklah seseorang dari kalian sempurna imannya, sampai ia mencintai untuk saudaranya sesuatu yang ia cintai untuk dirinya.” — Sumber: https://almanhaj.or.id/3002-mencintai-saudaraseiman-termasuk-kesempurnaan-iman.html

148


Delta Nia

PEMBELAJARAN AL QUR’AN

Ustadzah Nila sedang membimbing siswa membaca dan menghafalkan Al qur’an Pembelajaran Al qur’an bersama ustadzah Nila sudah menjadi kegiatan rutin yang menyenangkan di sekolah. Kelihatan Azka, Saskia, Kevina sedang khusu’ melantunkan ayat-ayat suci Al Qur’an dengan tenang. Semoga Allah memberi kemudahan bagi kami menghafalkan, membaca dan mengamalkan Al 149


Our Amazing Full Days School

Qur’an. Aamiiin…

“Sesungguhnya orang-orang yang selalu membaca kitab Allah dan mendirikan salat dan menafkahkan sebahagian dari rezeki yang Kami anugerahkan kepada mereka dengan diam-diam dan terang-terangan, mereka itu mengharapkan perniagaan yang tidak akan merugi”.“Agar Allah menyempurnakan kepada mereka pahala mereka dan menambah kepada mereka dari karunia-Nya.Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Mensyukuri.” (QS. Fathir: 29-30). — Sumber: https://muslim.or.id/8669-keutamaan-membaca-alquran.html

150


Delta Nia

Belajar Bahasa Inggris

Dalam

pembelajaran

Bahasa

Inggris

kali

ini,

Zah

Nia memberikan penugasan proyek kepada kami untuk mengkreasikan bahan bekas menjadi bahan media pembelajaran Bahasa Inggris yang berkenaan dengan pemahaman tentang Direction. Butuh 3 X pertemuan kami bisa menyelesaikan proyek ini. Alhamdulillah, proyek ini juga diteliti Zah Nia menjadi PTK untuk lomba â&#x20AC;&#x153;Guru Berani Menginspirasiâ&#x20AC;?, yang diselenggarakan oleh penerbit Erlangga Jakarta. Alhamdulillah, hasil PTK Zah Nia masuk sebagai karya tulis yang berhak mendapat piagam penghargaan dari Erlangga untuk tingkat Nasional. Hanya 2 orang guru dari Riau yang berhasil memperoleh piagam tersebut. Yaitu guru dari Kabupaten Siak dan Zah Nia sendiri dari Kota Pekanbaru. Selamat zah. Barokallah fii umrik.

151


Our Amazing Full Days School

152


Delta Nia

153


Our Amazing Full Days School

Makan Siang bareng Memang Asyik...

Alhamdulillah, Allah sudah memberi kami rezki melalui makanan yang lezat ini, semoga Allah menyehatkan kami... aamiiin....Terimakasih ya Allah... . 154


Delta Nia

Sholat Jumat dan Keputrian

Setiap hari Jumat, saat jamaah melakukan sholat Jumat di Masjid, siswa dikumpulkan secara berkelompok dalam kelas yang telah ditentukan. Kelompok putra digabung menjadi satu kelas, dan kelompok putri juga demikian. Kegiatan diisi dengan qultum 10 menit, setelah itu siswa melaksanakan sholat Jumat bagi putra di kelas dan putri sholat Zuhur. Tujuannya adalah agar waktu siswa diisi dengan wawasan tentang keislaman, menanamkan nilai-nilai akhlak dari kisah-kisah teladan para Nabi dan sahabat serta pemutaran film tentang kisah-kisah islami. Sebuah kegiatan yang tak kalah menariknya dengan kegiatan lain yang ada di sekolah.

155


Our Amazing Full Days School

Fadhila sedang membacakan cerita tentang kisah guru-guru besar di zaman Rasulullah saw. 156


Delta Nia

Foto Bersama Akhir Tahun 2017

Alhamdulillah, sampai jumpa teman-teman. Demikianlah kisah kami di tahun 2017 ini. Semoga tahun ini lebih baik dari tahun kemarin.

Dari kiri-kanan; Depan: Syakira, Athiva, Rezy, Zaskia, Azka, Lala, Adila 157


Our Amazing Full Days School

Tengah: Fadhila, Saskia, Nadhia, Nina, Shaila, Yaya, Nailah, Alesandra, Tata, & Nashwa. Belakang: Aisya, Alma, Aulia, Iffa, Regina, Azizah, Kayla & Aliyya.

SELESAI

158


Delta Nia

IV. Referensi

Sumber: https://muslim.or.id/2406-inilah-generasi-terbaikdalam-sejarah.html Sumber: https://almanhaj.or.id/3595-membantu-kesulitansesama-muslim-dan-menuntut-ilmu-jalan-menuju-surga-1.html Sumber: https://almanhaj.or.id/3595-membantu-kesulitansesama-muslim-dan-menuntut-ilmu-jalan-menuju-surga-1.html Sumber gambar 1: https://wikanpragmelar.wordpress. com/2013/09/26/akademi-angkatan-udara/

159


Our Amazing Full Days School

V. BIODATA PENULIS

Nama

: Delta Nia, S.Pd, M.Pd.

Tempat/tanggal/lahir

: Pekanbaru, 12/02/1972

NUPTK

: 7544750653300002

No. KTA IGI

: 201609110000005

Status Keanggotaan IGI di Provinsi/Kab/Kota

: Ketua Wilayah Propinsi Riau

Unit Tugas

: SDIT Al Ittihad Rumbai â&#x20AC;&#x201D; Pekanbaru,

Riau Alamat

: Jln. Kartika Indah Komp. Bumi Rumbai

Blok A2.2 Umban Sari, Rumbai

Pekanbaru, Riau

Delta Nia adalah seorang guru yang sekarang masih aktif mengajar di sebuah Lembaga Pendidikan Swasta yaitu YKPI 160


Delta Nia

Al Ittihad (Yayasan Kesatuan Pendidikan Islam) unit SDIT yang menerapkan sistem Full Days School. Lulusan terbaik di Program Pasca Sarjana (S2) Manajemen Pendidikan di Universitas Riau pada tahun 2013. Sudah banyak menghasilkan berbagai macam jenis tulisan, penelitian tindakan kelas, best practice, cerpen, artikel dan lain-lain yang sudah dipublikasikan di media cetak maupun elektronik. Warna tulisan lebih banyak berisi tentang hal-hal yang berhubungan dengan moral, karakter, dan nilainilai keislaman.Tulisan artikel yang dipublikasikan sebagian besar adalah artikel pendek sekitar 500 kata, dan artikel panjang sekitar 1000-1200 kata. Saat ini diberi kesempatan oleh Organisasi iIkatan Guru Indonesia (IGI) untuk bisa menerbitkan tulisan-tulisannya dalam karya buku. Di sela-sela waktu senggang dalam melaksanakan tugas di luar maupun di sekolah, selalu menyempatkan diri untuk menulis tentang hal apa saja yang berkaitan dengan siswa, alam, karakter masyarakat maupun kondisi pendidikan yang ada di sekitar kita.

161


Our amazing Full Days School  

This book more tells about the amazing activities in the full days school program. Please Enjoy it.! The Writer Delta

Our amazing Full Days School  

This book more tells about the amazing activities in the full days school program. Please Enjoy it.! The Writer Delta

Advertisement