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Utila

ISLAS DE LA BAHIA PN Jeannette Kawas

PN Pico Bonito

San Pedro Sula

Trujillo Tocoa

La Ceiba

Tela

PN Cusuco

MNM Cayos Cochinos

COSTA NORTE

Laguna de Brus

LA MOSQUITIA

Olanchito

Arenales

Gualaco

Lago de Yojoa

PN Sierra de Agalta

Catacamas

OLANCHO Comayagua PN La Tigra

Tegucigalpa

Gu铆a T茅cnica EL deSUR Capacitaci贸n Choluteca

Reserva Biol贸gica TAWAHKA


Guía Técnica de Capacitación


Contenido: Robert Gallardo Supervisión técnica y edición USAID ProParque: Isabel Pérez Diseño pedagógico: Marvin Corrales Supervisión pedagógica: INFOP Diagramación e ilustraciones: Delmar Editores Corrección de estilo: Evelyn Hüllinghorst Este manual es un aporte del programa de conservación de los recursos naturales y biodiversidad USAID ProParque, con la supervisión pedagógica del Instituto Nacional de Formación Profesional INFOP. Ha sido financiado gracias al generoso apoyo del pueblo de los Estados Unidos a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). El contenido de esta guía es responsabilidad de sus autores y no refleja necesariamente la opinión de la USAID ni del Gobierno de los Estados Unidos. Este manual es propiedad intelectual del Instituto Nacional de Formación Profesional, INFOP. Este manual es para uso público. Cualquier institución educativa que tenga interés en formar guías especializados en aviturismo puede utilizar este manual para su formación. Se prohíbe su reproducción total o parcial con fines de venta siendo éste un derecho exclusivo del INFOP.


PRÓLOGO Honduras es un país muy rico en biodiversidad. Sus variados ecosistemas, climas y paisajes naturales, lo convierten en el refugio natural de sus 756 especies de aves registradas, indiscutiblemente un lugar privilegiado y una fuente de riqueza de la que aún tenemos mucho qué conocer y conservar. Los beneficios de la actividad del turismo, y muy especialmente la actividad de la observación de estas aves son múltiples, van desde el desarrollo de la conciencia de la preservación de las áreas naturales, la recreación mediante la ejercitación física y mental y la contribución a la economía nacional y local.

La industria del aviturismo se mantiene como una de las actividades de ocio que crecen más rápidamente en los países de mayor desarrollo entre una población adulta cada vez más solvente y con amplias posibilidades de viajar a diferentes destinos del mundo. Estos observadores de aves o avituristas están dispuestos a pagar por la oportunidad de perseguir con éxito su pasión, especialmente cuando encuentran las infraestructuras básicas recomendables y el personal con el conocimiento especializado en el tema de las aves que satisfagan sus demandas. Esta tendencia es una excelente oportunidad para que la oferta de turismo en Honduras pueda diversificarse y ofrecer nuevos productos para el beneficio de la economía del país y de sus comunidades.

En las comunidades rurales de Honduras encontramos que las oportunidades económicas son limitadas y por lo tanto hay un uso intenso de los recursos naturales, esto contribuye con la pérdida de los hábitats de las aves y por ende del descenso de sus poblaciones. Las necesidades de que las comunidades rurales y sus riquezas naturales puedan encontrar nuevas oportunidades económicas y que la actividad del aviturismo pueda ser esa fuente que las provea, han sido la principal motivación para la creación de este manual para guías en aviturismo.

Su autor, el señor Robert Gallardo, experto en el tema de las aves, es una garantía de que los contenidos incluidos en este manual corresponden a la realidad actual del aviturismo nacional y están implícitos en los conocimientos aquí ofrecidos que son necesarios para la formación sistemática y continua de los guías de observación de aves. La temática incluida, y los métodos de evaluación corresponden a los requerimientos metodológicos exigidos por las entidades educativas responsables de la formación técnica del país.

Este manual contiene información necesaria para formar a un guía de aviturismo con capacidad para dirigir grupos en todo el país. También contiene orientaciones para el guía que desea iniciar solamente guiando grupos en una región. Se abordan contenidos técnicos ambientales y de la biología de las aves, también se abordan contenidos prácticos y de comportamiento ligados a la atención que el guía debe dar al turista. El estudiante que domine los contenidos científicos y prácticos de este manual, está capacitado para trabajar como guía turístico especializado en observación de aves.


ÍNDICE MÓDULO 1. CONVIRTIÉNDOSE EN GUÍA DE AVITURISMO

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MÓDULO 2. LAS AVES Y SU BIOLOGÍA

39 41 41 41 41 42 43 44 46

¿Qué es un Guía Turístico? 1.1 Industria del Aviturismo 1.1.1 Generalidades del Aviturismo 1.1.2 Ferias de Aves 1.1.3 Destinos e Infraestructura 1.2 Tipos de Guías de Aviturismo 1.2.1 Guía Local 1.2.2 Guía Nacional 1.3 Responsabilidades del Guía de Aviturismo 1.3.1 Comportamiento y Valores del Guía 1.4 Materiales y Equipo para la Práctica del Aviturismo 1.4.1 Binoculares 1.4.2 Telescopio 1.4.3 Equipo de Audio 1.4.4 Pluma Láser 1.4.5 Focos/ Linternas 1.4.6 Cámaras y “Digiscoping” 1.4.7 Guías de Campo 1.4.8 Listado de Aves 1.4.9 Equipo de Desayuno 1.4.10 Equipo de Primeros Auxilios 1.4.11 Agua Purificada 1.4.12 Formularios y Documentación 1.4.13 Otros Artículos 1.5 Operando un Tour de Aviturismo 1.5.1 Recomendaciones 1.5.2 Logística 1.5.3 Hoteles 1.5.4 Transporte 1.5.5 Seguridad 1.5.6 Senderos 1.6 Observando Aves 1.6.1 Método del Reloj 1.7 Compartiendo Datos 1.7.1 Páginas Oficiales de la ASHO 1.7.2 eBird 1.8 Beneficios de Ser Guía 1.9 Disposiciones Legales 1.10 Habilidades del Instructor 1. 11 Ejercicios Prácticos Ejercicios en la Web Búsqueda de Conceptos y Desarrollo del Tema del Módulo Uso de la página web www.ebird.org Ejercicios de campo Evaluación del Destino Ejemplo de Hoja de Evaluación Ejercicio de Investigación Disposiciones Legales que Regulan la Práctica del Aviturismo Ejercicios en el Escritorio Realización de Presupuesto Para Tours Ejemplo de Presupuesto Para un Tour Lista de Chequeo Para Verificar el Desarrollo de un Destino 1.12 Evaluación Recomendada 2.1. Generalidades 2.1.1 Las Aves y su Biología 2.1.2 Origen de las Aves 2.1.3 Adaptaciones de las Aves 2.2 Clasificación Taxonómica de las Aves 2.3 Toponimia de las Aves 2.3.1 Plumas y Alas 2.3.2 Coloración


2.3.2.1 Pigmentación 2.3.2.2 Refracción de la Luz 2.3.2.3 Dimorfismo 2.3.2.4 Juveniles y Otros 2.3.3 Plumas Específicas 2.3.4 Mimetismo y Camuflaje 2.4 Dieta de Las Aves 2.4.1 Picos 2.5 Sistemas Internos 2.5.1 Buches 2.5.2 Molleja 2.5.3 Excreción 2.5.4 Sistema Respiratorio 2.5.5 Sistema Circulatorio 2.5.6 Sistema Reproductivo 2.5.7 Sonidos 2.5.8 Visión 2.5.9 Huesos 2.6 Reproducción y Desarrollo 2.6.1 Cortejo 2.6.2 Anidación 2.6.3 Variedad de Nidos 2.6.4 Huevos 2.6.5 Desarrollo del Polluelo 2.6.6 Longevidad en las Aves 2.7 Ecología de las Aves 2.7.1 Ecosistemas, Comunidades y Poblaciones 2.7.2 Aves y Nichos 2.7.3 Comportamiento en General 2.8 Ejercicios Prácticos Ejercicios en la Web Búsqueda de Conceptos y Desarrollo de Temas del Módulo Búsqueda de Sitio Web de Canto de Aves Ejercicios de Campo Gira Para Toma de Fotografía de Aves y Descripción de su Toponimia Ejercicios en el Escritorio Descripción de Láminas de Toponimias 2.9 Evaluación Recomendada

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MÓDULO 3. ECOSISTEMAS Y ÁREAS PROTEGIDAS DE HONDURAS

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3.1 La Importancia de los Ecosistemas para las Aves 3.1.1 Orígenes Geológicos de Honduras 3.1.2 Mesoamérica Norte y Sur 3.1.3 Topografía de Honduras 3.2 Ecosistemas y Amenazas 3.2.1 Ecosistemas Generales 3.2.2 Descripción de Ecosistemas 3.3 Ecosistemas y Plantas 3.3.1 Fotografías de Plantas Usadas por las Aves 3.3.2 Protección de Ecosistemas 3.3.2.1 Áreas Protegidas de Honduras: Categorías y Amenazas 3.3.2.2 Reservas para Aves 3.4 Tabla de Áreas Protegidas de Honduras 3.4.1 Mapa de Áreas Protegidas de Honduras 3.4.2 Fotografías de Áreas Protegidas 3.5 Ejercicios Prácticos Ejercicios en la Web Búsqueda de Conceptos y Desarrollo de Temas del Módulo Búsqueda de Plantas de las Cuales se Alimentan las Aves Ejercicios de Campo Gira Para Toma de Fotografías y Descripción de Ecología de Aves Ejercicios de Investagión Investigar la Legislación de Honduras Relativa a la Protección de Áreas Naturales Ejercicios en el Escritorio Identificación de Fotografías y Láminas


3.6 Evaluación Recomendada MÓDULO 4. OBSERVACIÓN DE AVES EN HONDURAS Honduras un país pequeño con una gran cantidad de especies de aves 4.1 Estudios de las Aves del País 4.1.1 Familias y Números de Especies 4.1.2 Fotografías de las Especies de Cada Familia Existentes en Honduras 4.2 Investigaciones de Campo 4.2.1 Monitoreo, Conteos, etc. 4.2.2 Protección de Especies 4.3 Bio-regiones de Honduras 4.3.1 Resumen del País 4.3.2 Las Bio-regiones en Honduras 4.4 Migraciones 4.4.1 Migración de Larga Distancia 4.4.2 Especies Migratorias de Honduras 4.4.3 Movimientos Locales 4.4.4 Migración Altitudinal y Regional 4.5 Aves Amenazadas 4.5.1 Categorías de Estado 4.5.2 Especies de Aves Extintas 4.5.3 Especies en Peligro de Extinción 4.6 Regiones para la Observación de Aves en Honduras 4.6.1 La Mosquitia 4.6.1.1 Rio Plátano 4.6.1.2 Tawahka-Asangni 4.6.2 Olancho 4.6.3 Costa Norte 4.6.3.1 Valle del Aguán 4.6.3.2 P.N. Pico Bonito 4.6.3.3 R.V.S. Cuero y Salado 4.6.3.4 Jardín Botánico Lancetilla 4.6.4 Islas de la Bahía y El Caribe 4.6.5 El Occidente 4.6.5.1 Lago de Yojoa 4.6.5.2 Copán Ruinas 4.6.5.3 P.N. Celaque 4.6.5.4 Marcala, La Paz 4.6.5.5 P.N. Trifinio-Montecristo y Alrededores 4.6.5.6 P.N. La Tigra 4.6.6 El Sur 4.6.6.1 Cerro Guanacaure y Alrededores 4.6.6.2 Humedales de la Costa 4.7 Ética Para la Observación de Aves 4.7.1 Código Para la Observación de Aves (American Birding Association - ABA ) 4.8 Ejercicios Prácticos Ejercicios en la Web Ejercicios de Campo Planifique un conteo de aves Ejercicios de Investagación Investigación de Aves Amenazadas en Honduras Ejercicios en el Escritorio Identificación de Láminas Desarrollo de un Itinerario para avituristas Ejemplo de Itinerario Ejemplo de Itinenario de Xukpi Tours Ejemplo de Itinerario de Beaks and Peaks Birding and adventure tours Honduras 4.9 Evaluación Recomendada

92 93 95 95 96 97 101 101 102 104 104 105 106 106 110 112 113 114 114 114 115 116 117 118 118 119 120 121 121 122 124 125 126 126 129 129 130 132 133 134 135 137 139 139 141 141 141 141 141 141 141 141 144 145 152 161 166

ANEXOS

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Glosario Diseño Curricular del Curso de Capacitación en Guías de Aviturismo Listado Oficial de aves registradas para Honduras (ASHO) Bibliografía


Módulo 1 Convirtiéndose en Guía de Aviturismo

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Objetivo General Al finalizar el módulo los y las participantes serán competentes en diseñar y desarrollar un tour ajustado a la necesidad del cliente, manipular correctamente los equipos y materiales para el avistamiento de aves; adicionalmente aprenderán a evaluar en campo, los servicios de alojamiento y alimentación disponibles alrededor de los parques y otras áreas naturales que incluya el tour. Dominarán los lineamientos normativos de país en la actividad del aviturismo.

Objetivos Específicos Al finalizar los contenidos teórico-prácticos los y las participantes serán competentes en: a. Describir el perfil del mercado de avituristas y el entorno e infraestructura que se han creado en diferentes partes del mundo para atender este mercado. Una vez asimilados estos conocimientos, podrán desenvolverse con soltura en el desarrollo de los tours especializados de aviturismo. b. Describir las características del perfil del guía de aviturismo y adquirir los conocimientos y la experiencia mínima requerida en el uso del equipo e implementos necesarios para la guianza de los tours de aviturismo. c. Elaborar itinerarios de viaje con su presupuesto para un tour de 8 días.

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¿Qué es un Guía Turístico? Un guía es una persona que está en las condiciones de poder dar recorridos con personas extranjeras o nacionales dando a conocer la flora, fauna, historia o cualquier otro tema en que esté especializado. Normalmente el guía tiene una amplia experiencia y/o entrenamiento para poder cumplir sus deberes, pero más que todo el guía es una persona a la cual le gusta compartir sus conocimientos con otra gente. A menudo, un guía no sólo tiene una amplia comprensión de su tema sino que está equipado con otras herramientas para ejercer su actividad. Después de estudiar los demás temas en los capítulos siguientes, uno puede empezar a explorar el modo de ser un guía del aviturismo. Ser guía, especialmente en el aviturismo, implica muchas responsabilidades, pero al mismo tiempo puede ser muy gratificante. Es un trabajo muy placentero que puede durar toda la vida profesional y otorgar memorias agradables a sus clientes. Dentro de este capítulo usted podrá ver en detalle cómo puede ser un guía del aviturismo, el equipo que se necesita para ejercer esta actividad, sus responsabilidades, los beneficios que se pueden obtener y otros temas pertinentes. Después podrá decidir si es un campo apto para usted.

1.1 Industria del Aviturismo 1.1.1 Generalidades La observación de aves está dividida en dos grupos mayores: los que observan aves sólo como un pasatiempo ligero e incluye a los que tiran semillas a las aves en su solar o cuelgan comederos para los colibríes; el otro grupo que son más aficionados, inclusive fanáticos, viajan extensivamente para observar aves y mantienen una lista personal de avistamientos. Ambos grupos abarcan millones de personas. En realidad el aviturismo es una faceta del turismo de la naturaleza a nivel internacional y es una industria sumamente fuerte que atrae ingresos de miles de millones de dólares anuales y da empleo a cientos de miles de personas. No existe otro turismo igual, y sigue creciendo. Existen más de 120 compañías que ofrecen tours para observar aves por todo el mundo.

Foto 1. Grupo de avituristas durante un festival de aves playeras en el estado de Nueva York. Se puede observar que están sumamente “equipados” con lo último en tecnología para la observación. (Foto por R. Gallardo)

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Los precios de los paquetes para observar aves son variables, pero pueden costar entre los $1,500 hasta más de $20,000 dólares por persona; de hecho, el aviturista gasta más dinero que cualquier otro tipo de turista. Un par de binoculares profesionales puede costar más de $2,300 y un telescopio $4,000 o más. (Ver sub-capítulo “Materiales y Equipo Necesario”). Los países más proactivos en la industria del turismo hacen cualquier cosa para poder atraer a los avituristas. En estos países, los gobiernos junto a los empresarios invierten fondos para conservar sus áreas protegidas en las que desarrollan senderos y torres de observación de aves, construyen eco-albergues de todas clases, entrenan guías, crean estrategias de mercadeo, asisten a ferias internacionales de aves, etc. ¿Porqué lo hacen? Porque ellos entienden que todo esto crea oportunidades de empleo que trae consigo beneficios económicos para el país, y que además, es otra manera de proteger sus recursos naturales. Analizando el panorama antes expuesto es el momento de preguntarnos a nosotros mismos; ¿Qué podemos hacer en Honduras para beneficiarnos de las oportunidades que el aviturismo ofrece?

Figura 1. Logotipos de dos empresas que traen avituristas al país.

1.1.2 Ferias de Aves Las ferias de aves a nivel mundial son una excelente oportunidad para que los diferentes operadores de turismo e interesados en esta actividad puedan conocer lo que Honduras ofrece en este rubro; es por esta razón, vital que nuestro país tenga presencia en estos eventos internacionales.

Foto 2. Avituristas representando a Honduras durante la feria de aves más grande del mundo, el British Birdfair-2013. (Foto La Tribuna).

Foto 3. Cada año el British Birdfair atrae a más de 350 vendedores y más de 20,000 visitantes. ( Foto por R. Gallardo).

Figura 2. Logo oficial de British Birdfair.

Algunas de las Ferias en las que Honduras podría participar son: · Feria de Aves de Sudamérica. Sedes alternas en diferentes países de sudamérica. http://www.feriadeaves.com.ar/ · Feria Internacional de Aves de Doñana, España. http://www.donanabirdfair.es · International Po Delta Birdwatching Fair. Comacchio, Italia. http://www.deltaduemila.net/ ·TOH Festival de Las Aves, Yucatán, México. http://www.festivalavesyucatan.com/ ·Feria Internacional de las Aves de Colombia. http://rnoa.org/ 12


1.1.3 Destinos e Infraestructura

Foto 4. Un eco-albergue en las montañas de Nueva Guinea llamado Ambua Lodge.

Foto 5. Otro eco-albergue llamado “Sani Lodge”, ubicado en las orillas de Río Napo, Ecuador. (Foto: David Bischop)

(Foto: www.equatortrekking.com)

Foto 6. Uno de los lugares más famosos en Centroamérica para la observación de aves es el Canopy Tower en Panamá, el cual fue una estación de radar de los EE.UU. que posteriormente fue convertido en un hotel. Desde la cima de la torre se pueden observar muchas clases de aves que no se pueden ver desde el suelo. (Foto www. Canoppytower.com)

Foto 7

Foto 8 Dos muestras de torres de observación de aves en Europa (foto 7) y Malasia (foto 8). Estas torres permiten ver las aves que habitan la copa de los árboles. (Foto 7. Diario La Prensa) (Foto 8. Blog malaysia-asia.my)

En las fotos anteriores se puede apreciar la magnitud de la industria del aviturismo y deducir la inversión que realizan las empresas y los gobiernos para atraer a los avituristas. En lugares más aislados construyen la infraestructura en armonía con la naturaleza tratando de hacer el menor daño posible al entorno natural. En Honduras también existen algunos ejemplos de infraestructura para el avistamiento de aves que se encuentran disponibles para los turistas, entre éstos podemos mencionar los siguientes:

Foto 9. Torre de ave en PANACAM. (Foto Diario La Prensa)

Foto 10 y 11. Torre de observación de el Lodge Pico Bonito, en la aldea de El Pino, Atlántida. Un excelente ejemplo de la iniciativa privada que invierte en infraestructura para la práctica del aviturismo en Honduras. (Foto 10. www-centroysur.com)

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1.2 Tipos de Guías en Aviturismo Hay dos clases de guías de aviturismo: El guía local y El guía nacional.

1.2.1 El Guía Local El guía local es alguien que conoce muy bien una región y/o un sitio específico. El guía local debe dominar con mucho detalle todas las opciones para ver aves en su área, los movimientos específicos de las aves durante todo el año, e incluso conocer otros elementos de flora y fauna que contribuyen a identificar las aves a través de sus hábitos alimenticios y por seguridad, en caso de plantas y animales venenosos. Debe conocer el nombre de las aves de su región en inglés y el nombre científico. En casi todos los casos el guía local sabe más de su área que un guía nacional. En general, el guía local espera que el aviturista llegue a donde él, ya sea por sus propios medios o mediante la acción de un operador de turismo o de un hotel. Sus tours o excursiones son cortos, con una duración de varias horas, o de uno o dos días. Este guía puede o no puede ser bilingüe, aunque lo recomendable es que pueda, al menos, hablar otro idioma y que conozca el nombre en inglés de las aves de su lugar.

Foto 12. Un guía local en la reserva famosa de Monte Verde, Costa Rica ofreciendo una explicación a turistas antes de la caminata. (Foto 12. www.govisitcostarica.com)

Foto 13. Robert Gallardo, guía nacional y experto de las aves de Honduras, impartiendo un curso de aviturismo a 10 guías nacionales. (Foto por Esdras López)

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1.2.2 El Guía Nacional El guía nacional es un profesional con mucho conocimiento de las aves a nivel nacional. Generalmente le toma muchos años conocer una gran parte del país y todos los destinos donde se puede llevar a los turistas. Este guía tiene el deber de aprender un gran porcentaje de las aves registradas en el país y todas las especies destacadas que buscan los avituristas; tiene además, conocimiento de la flora y fauna, especialmente aquella que permite identificar las aves por estar relacionada con sus hábitos alimenticios y por seguridad en caso de plantas y animales venenosos. Adicionalmente, este guía tiene la capacidad de armar itinerarios adecuados a los intereses de los avituristas. Estas propuestas de expediciones puede venderlas directamente a los turistas o trabajar con una empresa tour operadora responsable de mercadear. A menudo, tiene una página web en donde coloca información y fotografías de aves, listados de aves vistas durante una gira e informes, entre otros datos de importancia. La duración de sus viajes puede variar entre 6 a 12 días o más. Típicamente, este guía habla por lo menos dos idiomas y a veces él mismo contrata un guía local.

1.3 Responsabilidades del Guía de Aviturismo Ser guía de aviturismo conlleva bastantes responsabilidades para poder brindar un buen servicio y tener clientes satisfechos. El aviturismo atrae a clientes exigentes que requieren más atención que un turista típico. El guía no sólo tiene que saber de su tema en detalle, sino también asegurar que toda la parte logística esté totalmente en orden e incluso, que toda la comida esté bien preparada. En ocasiones se reservan hoteles en donde no existen normas de respeto y otros huéspedes hacen mucho ruido, los avituristas se molestan por esto ya que se levantan muy temprano para observar aves. El guía tiene que ser hábil para ver cómo se pueden evitar problemas como el del ruido en hoteles o la calidad de la comida. El guía debe estar preparado para emergencias o accidentes y siempre tener listo un “Plan B” para contrarrestar estas contingencias. El guía que está bien organizado puede evitar muchos problemas en el camino. En resumen, el guía es completamente responsable del bienestar de sus clientes y de sí mismo, por eso debe ser prevenido y prepararse planificando debidamente sus actividades.

1.3.1 Comportamiento del Guía Un guía debe comportarse de manera profesional y debe reunir todas estas cualidades y valores que a continuación se describen: Ética: Actuar en una manera profesional, no mostrando una conducta machista menospreciando el género femenino, ni hablando con un lenguaje inapropiado o vulgar. Nunca debe dar un trato preferencial a una persona en particular, sino que debe dar un trato por igual. No debe consumir ningún tipo de drogas y nunca debe acercarse a un cliente con intenciones sexuales. Paciencia: Es una de las cualidades más importantes de ser un buen guía. Vivimos en un país en donde muchas veces la población no tiene la cultura de servico hacia los turistas como debe ser, esto puede incomodar a los clientes por lo que el guía debe ser comprensivo y tratar de resolver las necesidades de los mismos. Además, se debe tener especial atención con el tratamiento a los clientes avanzados en edad que vienen de otros países, hay que atenderlos ofreciéndoles siempre una mano en cualquiera de sus necesidades relacionadas con el o los tours. 15


Presentación (higiene): El guía debe estar siempre limpio, presentable y vestido adecuadamente para el trabajo que le toca realizar. Esta condición es imprescindible para causar una impresión positiva entre sus clientes. Muchos trabajos requieren ropa más formal, pero el guía del aviturismo debe vestir con ropa apropiada para el campo.

Liderazgo: El guía siempre es el líder del grupo sin importar las personas que están en el tour con él. En ocasiones vienen clientes que tratan de manipular (a veces en forma muy sutil) al guía para probar su capacidad de liderazgo, por eso hay que dar a conocer el reglamento de viaje desde el principio. El guía debe dar indicaciones antes del recorrido y el grupo tiene que tomarlo en cuenta.

Puntualidad: Un guía debe ser puntual cuando viaja con los turistas realizando un tour, simpre debe dar el ejemplo estando listo y ser el primero en llegar. Es indispensable incluir siempre un reloj despertador entre sus implementos y equipo de trabajo.

Seguridad: El guía debe mantener la seguridad de sus clientes y estar seguro de lo que está haciendo para no tener ningún tipo de problemas, eso incluye estar alerta ante cualquier situación irregular que se pueda presentar en los lugares en que se realiza el tour y observar peligros potenciales para anticiparse y prevenirlos. El guía nacional debe tomar en cuenta las sugerencias y/o advertencias de un guía local.

Prevención: El guía siempre debe estar preparado para manejar todo tipo de situación, en especial las emergencias de salud o accidentes que se puedan presentar. Debe tener conocimiento de primeros auxilios, contar con un botiquín de medicamentos esenciales, tener a mano los números de emergencia y saber exactamente dónde queda el hospital más cercano.

Foto 14. El guía Herminio Zúniga ayuda a una turista a subir una cuesta en la Biósfera del Río Plátano. (Foto R. Gallardo)

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1.4 Materiales y Equipo Necesario Un guía profesional del aviturismo suele tener más equipo que otra clase de guía. Aquí se presenta un listado de los implementos y equipo de observación esencial que se usa durante un tour; lógicamente, un guía que viene empezando en la industria no puede adquirir todo el equipo de una sola vez, pero debe tener la costumbre de invertir parte de sus ganancias en mejorar y completar su equipo.

1.4.1 Binoculares

Figura 3. Muestra las partes internas de un par de binoculares sencillos. Se nota los movimientos principales de la luz que entra hasta llegar a sus ojos.

Prisma

Prisma Rayo de Luz Los binoculares son la herramienta primordial en la observación de aves, sin ellos solo podemos adivinar qué estamos viendo. Existe una selección enorme de binoculares y una variedad increíble en calidad y precios. Los binoculares recomendados para la observación de aves son los de potencia 10 x 42. Tienen un alcance largo y dejan entrar bastante luz. Hay muchas marcas incluyendo Eagle Optics, Bausch & Lomb, Swarovski, y Zeiss. Uno puede empezar con un par por sólo $125.00 dólares y después tratar de conseguir algún otro de mejor calidad. Cualquier binocular debe tener un certificado de ser completamente resistente al agua. En los trópicos la humedad y lluvia penetran hasta el último lugar que esté desprotegido y si el equipo se humedece por dentro sería difícil repararlo ya que puede crecerle hongos por dentro dejándolos inservibles. Los binoculares traen dos dispositivos oculares con los que se puede ver a larga o corta distancia haciendo uso de una perilla de regulación ubicada en la parte media del mismo. Fotos 15-18 . Varias clases de binoculares desde unos sencillos y baratos hasta los de alta calidad.

foto 15. www.ammoland.com

foto 16. www.plunderguide.com

foto 17. www.promowholesale.com

foto 18. www.jjmehta.com

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1.4.2 Telescopio El uso de un telescopio es una gran ventaja en la observación de aves, especialmente con las aves a larga distancia que no se logran identificar fácilmente con los binoculares; Además, muchos de los clientes mayores tienen dificultades en ver las aves, así que logran una mejor vista con el uso de este instrumento. La desventaja mayor de usar un telescopio, es el costo de tener uno, los precios pueden variar entre los $600 hasta más de los $3,000 dólares.

Foto 19 . Avituristas en Honduras utilizando telescopios. (Foto por R.Gallardo)

1.4.3 Equipo de Audio El uso de un equipo de audio es útil en la observación de aves ya que ayuda atrayendo a las aves que se quieren observar, especialmente las especies que habitan en follaje denso. En general, un equipo de audio consiste de un tipo de aparato mp3 donde se tiene guardado una gran cantidad de sonidos de aves, el mp3 se conecta a un parlante portátil y cuando se escucha a un ave que no pueden ver, se busca el canto grabado y lo toca en su equipo; normalmente esto es suficiente para atraer al ave para que los clientes puedan verlo. Hay que estar seguro que los clientes están listos para ver el ave porque a menudo, éste investiga por un momento breve y después vuelve a esconderse. Hay que tomar en cuenta que no debemos molestar a las aves; generalmente el guía no debe tratar de atraer un ave usando los sonidos más de tres veces. El uso del volumen debe ser medido ya que las aves tienen un oído muy desarrollado al igual que su vista.

foto 20. http://oopsrepair.com

foto 21. http://www.lider.cl

1.4.4 Pluma Láser El uso de una pluma láser es útil ya que no todas las personas tienen la misma habilidad de localizar el ave con sus binoculares. Generalmente no funciona en lugares abiertos o donde hay mucha luz del sol, pero dentro de los bosques densos tiende a funcionar bien. Cuando se usa una pluma láser, nunca se debe poner la luz en ninguna parte del cuerpo del ave, se debe hacer un círculo grande ubicándolo y tratando de que el ave quede en el centro. 18

foto 22. http://electronica.com.mx


1.4.5 Linternas (Focos) Es importante que el guía de aves adquiera linternas, especialmente para ver aves nocturnas. Se debe tener una linterna o foco de buena calidad de las que se colocan en la cabeza y otra de más alta potencia. Hay mucha gente apasionada por los búhos y pucuyos que casi sólo de noche se pueden apreciar. No importa la especie, hay que tratar de no colocar la luz directamente en los ojos del ave.

Foto 23. Muestra de una linterna ( foco) de mano potente. Es un tipo recargable. Foto 24. Muestra de una linterna ( foco) para la cabeza.

Fotos http://www.integraldeequipamientos.com

1.4.6 Cámaras y “Digiscoping” El uso de cámaras puede ser importante durante un viaje, le permite tomar fotografías de los clientes y otros aspectos de la flora y fauna. Después del viaje el guía puede enviar las fotografías a los clientes como un gesto agradable para que quede como un buen recuerdo de la gira realizada. Hoy en día existe una buena manera de tomar fotos de aves sin tener que gastar una fortuna en cámaras grandes y costosas. Con el uso de un telescopio y una cámara digital pequeña se puede tomar fotografías de aves que no están moviéndose. Después, en la computadora y mediante un programa de edición, se puede mejorar la fotografía. Es importante no poner tanto énfasis en tomar fotos antes de atender a los clientes. El uso de cámaras puede permitir al guía documentar con certeza aves raras y ayudar a agregar información valiosa al conocimiento de las aves del país.

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Foto 25. Cámara fotográfica acoplada con un telescopio mediante un adaptador digiscoping.

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1. Cámara digital 2. Anillo adaptador digiscoping 3. Telescopio 4. Trípode (Foto http://www.sightshop.nl)

Foto 26. Foto original de la especie Electron platyrhynchum, tomada con una cámara digital y un telescopio. Foto 27. La misma foto después de haber sido editada en la computadora. (Fotos por R. Gallardo)

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1.4.7 Guías de Campo La otra herramienta indispensable es el libro de guía de campo de aves. Por el momento Honduras no cuenta con el libro de aves del país, solamente cuenta con libros y guías parciales de ciertas regiones y la lista de chequeo de las aves de Honduras producida y actualizada por la Asociación de Ornitología (ASHO). Actualmente se usan libros de aves de otros países cercanos al nuestro para cubrir la información de nuestras especies. Las guías vienen con el nombre común en inglés y el nombre científico. Generalmente en la página opuesta a la lámina se muestra el tamaño de cada ave, una breve descripción de las características claves, a veces el hábitat en dónde se encuentra, altura sobre el nivel del mar y las especies con las que pueden llegarse a confundir. Muchas veces incluyen un mapa pequeño de distribución y lleva un respectivo número de página para buscarla en la parte del texto o en el índice al final del libro. Es de mucha importancia aprender los nombres comunes en inglés ya que son los nombres que se usan con los turistas.

Figura 4. Muestra de la portada del libro “Aves de Honduras” próximo a publicarse. Arte gráfico por Luis Cueva.

Figura 5. Muestra de una lámina del libro de Aves de Honduras. Todas las especies de codornices están representadas en una sola lámina para facilitar la identificación.

Figuras 6 a 8. Portadas de varios libros guías de campo que se utilizan en Honduras.

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1.4.8 Listado de Aves Preparado Un buen guía debe elaborar un listado o lista de chequeo (“checklist” en inglés) que contiene las aves que posiblemente se verán durante su recorrido con los clientes. Una de las ventajas de llevar el listado preparado es evitar malgastar el tiempo apuntando cada vez que mira un ave. Los clientes pagan por su tiempo y eficiencia; haciendo un listado previo se le da la oportunidad de que al final del día solo tiene que marcar con una “x” la casilla de las especies que vieron. El guía tiene que tener la habilidad de memorizar las aves que vió durante todo el día y eso sólo se gana con la experiencia. En el listado se debe incluir especies probables de encontrar y al final se deja espacio por si encuentra más de lo esperado. En la elaboración del listado hay que tomar en cuenta la época del año para cuando se esté planificando la gira y los sitios que van a visitar. A continuación se incluye un ejemplo de un listado de aves (Checklist): TINAMIFORMES: Tinamidae Nombre en Inglés

Nombre Científico

Nombre en Español

Estado

Great Tinamou

Tinamus major

Tinamú Oliváceo

Casi amenazada

Tinamou

Crypturellus soui

Tinamú Chico

Thicket Tinamou

Crypturellus cinnamomeus

Tinamú Canelo

Slaty-breasted Tinamou

Crypturellus boucardi

Tinamú Pizarroso

Plain Chachalaca

Ortalis vetula

Chachalaca Norteña

Grey-headed Chachalaca

Ortalis cinereiceps

Chachalaca Cabecigrís

White-bellied Chachalaca

Ortalis leucogastra

Chachalaca Ventriblanca

Crested Guan

Penelope purpurascens

Pava Cojolita

Highland Guan

Penelopina nigra

Pava Pajuil

Vulnerable

Great Curassow

Crax rubra

Pavón Norteño

Vulnerable

CRACIFORMES: Cracidae

1.4.9 Equipo de Desayuno

Foto 28. Muestra un desayuno de campo en las cercanías de la Reserva del Colibrí Esmeralda. (Foto Olivia Díaz).

La mayoría de los hoteles cercanos a los lugares de observación de aves, no acostumbran a iniciar muy temprano los servicios de alimentación, especialmente a la hora de salida en la mañana. Muchos no empiezan a ofrecer desayunos sino hasta las 7:00 a.m. cuando es la hora pico para observar las aves. Así que, el guía siempre debe estar equipado con lo necesario para armar “desayunos de campo”. Eso incluye contar con al menos una percoladora, termos, tazas de café (no desechables), platos (no desechables), una hielera, cubiertos, mesa plegable, etc. El guía puede ofrecer: Pan (a menudo hecho en casa), café, fruta fresca, jugo y yogurt con granola. El cliente estará más que satisfecho con todo lo que se le ofrece ya que estará viendo aves al mismo tiempo que desayuna. 21


1.4.10 Equipo de Primeros Auxilios Un guía de aves debe portar su botiquín de medicamentos (pastillas para dolor de cabeza, diarrea, gripe, antialérgicos, antiespasmódicos, yodo, vendas, gasas, ungüentos, antibiótico general como “Ciprofloxacina”, etc.). Generalmente el guía NO es responsable de distribuir medicamentos a los clientes por asuntos de obligaciones legales. En la descripción de viaje tiene que estar bien claro que el cliente tiene que traer sus propios medicamentos. Cualquier guía debe haber recibido un curso de primeros auxilios. Un guía de aves debe estar entrenado en primeros auxilios y saber cómo proceder en caso de que un cliente se rompa un hueso de la pierna o brazo y deban sacarlo de la montaña.

Foto 29. Muestra de un pequeño botiquín portátil. (foto: www.thekeytosurvivial.com)

Figuras 9 y 10. Muestran algunos ejemplos de camillas de emergencia que se pueden hacer con el uso de ramas, cuerdas y hasta camisas para el traslado rápido de una persona imposibilitada para caminar.

1.4.11 Agua Purificada Para evitar problemas estomacales el guía siempre debe cargar con agua purificada. Dentro de la descripción del viaje y bajo la lista de “cosas a traer” el cliente tiene que traer su bote de agua para poder rellenarlo durante el viaje. El guía debe proveer agua (preferible en tambos de 5 galones) para que todos los clientes puedan llenar sus propios botes, de esta manera el guía además de hidratar a sus clientes de manera segura, también estará contribuyendo a la salud del medioambiente al no tirar tanta basura plástica.

Foto 30. Presentación de bote de agua para abastecer a los avituristas. (Foto. www.mpw.org)

Foto 31. Existen numerosas opciones de botellas portátiles para agua muy duraderas y de materiales que mantienen la temperatura de los líquidos. (Foto. www.fabricante.com.es)

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1.4.12 Formularios de Datos Personales y Exoneración de Responsabilidad El guía debe estar documentado y cargar con todo tipo de información sobre sus clientes. Eso incluye los formularios de datos personales y contactos en caso de emergencias y formulario de exoneración de responsabilidad firmado. El guía que está bien preparado debe estar bien informado acerca de sus clientes, de esta manera puede estar listo para casi cualquier situación. Es también recomendable que el guía distribuya una hoja impresa con recomendaciones prácticas para los avituristas previo a la realización de un tour. A continuación se muestran ejemplos de los formularios y la hoja de recomendaciones.

Datos Personales de Participante en Tour de Aviturismo Nombre y Apellido: Nacionalidad:

Nº Documento de Identidad / Pasaporte:

Fecha y Lugar de Nacimiento: Domicilio:

Teléfono de Residencia:

Teléfono del Trabajo:

Celular:

e-mail: Estado Civil:

Tipo de Sangre:

En caso de emergencia favor contactar con las iguientes personas 1. Nombre: Parentesco: Domicilio:

Teléfono de Residencia:

Teléfono del Trabajo:

Celular:

Teléfono del Trabajo:

Celular:

e-mail:

2. Nombre: Parentesco: Domicilio:

Teléfono de Residencia: e-mail:

Doy fe, que los datos anteriores proporcionados por mi persona son verídicos y autorizo su uso sólo en caso de que me ocurriera un accidente o cualquier otra situación de emergencia que afecte mi persona. Firma

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CONDICIONES DE LAS ACTIVIDADES DE AVITURISMO Y EXONERACIÓN DE RESPONSABILIDAD Todos los participantes deben leer y comprender estas reglas. La contratación del servicio de un Guia de Aviturismo incluye la aceptación de estas normas. El Participante/Cliente debe completar y firmar la presente Exoneración de Responsabilidad que se encuentra al pie de este documento como requisito para la realización de las actividades. 1- El participante deberá obedecer las instrucciones determinadas por el o los Guía(s) responsable(s) de la actividad, evitando separarse del grupo. El participante deberá utilizar todos los elementos de seguridad que en cada caso se determinen. Caso contrario queda a criterio de los responsables la posibilidad de excluirlos del grupo. 2- El Guía responsable se reserva el derecho de admisión y permanencia de los participantes, pudiendo excluirlos de la travesía por las siguientes razones: mal comportamiento, malas condiciones de salud, mala actitud, producir daños al medio ambiente. Cuando la exclusión del participante se deba a conductas impropias de éste, no tendrá derecho a reintegro alguno respecto de los servicios no utilizados. 3- Una vez comenzado el tour, la suspensión, modificación o interrupción de los servicios por parte de los turistas por razones personales de cualquier índole, no dará lugar a reclamo, reembolso o devolución alguna. 4- Las condiciones meteorológicas y/o razones de fuerza mayor, pueden obligar a modificar la duración, la ruta o las actividades planeadas originariamente. El Guía responsable podrá modificar y/o suspender la travesía por factores que puedan poner en peligro la seguridad de los participantes. 5- El participante debe tener una condición física aceptable como condición previa para actividades de caminatas. 6- Durante la travesía, cualquier clase de drogas no terapéuticas están prohibidas, así como la ingesta de alcohol. 7- Los participantes menores de edad deben presentar una autorización escrita y firmada de los padres o tutores para realizar las actividades. 8- Conocimiento de los riesgos: Firmando este documento el participante entiende que las actividades relacionadas con el aviturismo conllevan el riesgo de sufrir eventuales daños materiales en sus pertenencias y/o en su salud física o mental o inclusive la muerte; el participante asume dichos riesgos y la responsabilidad por cualquier daño o perjuicio que pueda sufrir con motivo o en ocasión del desarrollo de la actividad contratada. 9 - Responsabilidad: En relación a las actividades que se realizan (caminatas, escalada (trekking), cabalgatas, nadar (swimming), etc.) El Guía sólo se hace responsable, según la legislación vigente en la materia, de los daños sufridos por el participante que se ocasionen por su propia culpa o negligencia. De ninguna manera se responsabilizará por los daños sufridos por el riesgo propio de las actividades. 10- Información Médica: el participante debe detallar cualquier tipo de enfermedad, problema médico o situación especial (ej. Alergias, diabetes, problemas cardíacos, operaciones, recomendaciones médicas, etc.), incapacidad, impedimento físico o embarazo que no le permitan o que no sea aconsejable realizar actividades con esfuerzo físico como caminar, nadar en agua fría, recibir impactos en la columna, cargar objetos, etc. Deberá informar si toma algún medicamento específico que deba recibir en caso de emergencia. EXONERACIÓN DE RESPONSABILIDAD Yo________________________________________,Titular del documento de Identidad/Pasaporte Nº:_________________________________ con fecha de nacimiento ____________________________ de nacionalidad ____________________________ declaro que soy mayor de edad y tengo facultades para firmar el presente documento. Manifiesto que estoy completamente informado de los potenciales peligros que acarrean las actividades de aviturismo que contrato. Confirmo que he comprendido los peligros potenciales del viaje que contrato y las consecuencias legales de firmar este documento válido. Por lo cual firmo el presente documento exonerando de cualquier responsabilidad a la persona por mi contratada como guía para el tour de aviturismo. Firma _________________________________ En la ciudad de _______________________________ a los ___________días , del mes de _________________________, del año___________

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RECOMENDACIONES Y REQUERIMIENTOS DE VIAJE Es importante llevar ropa cómoda, preferiblemente de algodón y con colores claros. Los tonos oscuros llaman la atención de los insectos. También es fundamental calzar zapatos cerrados o botas altas, sobre todo en zonas húmedas o pantanosas. Es recomendable llevar camisas de manga larga para evitar las picaduras de mosquitos o insectos que pueden contagiar diversas enfermedades. Es fundamental llevar pantalones especiales para realizar expediciones en la selva, fabricados con materiales de secado rápido. Lo ideal es llevar una sola maleta tipo mochila, para que podamos andar tranquilamente entre la maleza y por los terrenos pantanosos. Los analgésicos y los antihistamínicos le servirán para calmar los dolores de cabeza o el malestar producido por la exposición constante al sol y por las picaduras de insectos. Esencial es, desde luego, el repelente de insectos. El uso de bloqueador solar es también imprescindible. Las vacunas contra la fiebre amarilla y el tétano deben ponerse 10 días antes del viaje. Debe de cargar los medicamentos a los cuales está prescrito por alguna condición de salud particular. Durante los recorridos es importante el consumo permanente de líquidos, pues el calor tropical hace que nos deshidratemos muy rápidamente y que no paremos de sudar. Una buena opción es echarse en la mochila unas pastillas para potabilizar agua. Más vale prevenir que curar. Si tenemos la ocasión de visitar alguna comunidad indígena es esencial respetar a sus habitantes. Antes de tomar una foto o de grabar en video hay que pedir permiso. Un tema bastante controversial es el de si debemos o no pagar por las fotos. En los lugares más apartados, no acostumbrados al turismo masivo, la gente no suele pedir ninguna remuneración económica por tomarles fotos. Sin embargo, en los lugares más turísticos, pedir moneditas se ha convertido en toda una tradición. Seremos nosotros los que decidamos qué hacer, aunque hay que tener claro que si nos piden dinero hay que pagar o no hacer la foto. Habrá que evitar recolectar muestras de fauna o de flora autóctona y llevar elementos que puedan contaminar. La humedad puede afectar seriamente a nuestros equipos electrónicos, por lo que es aconsejable guardarlos en bolsas de plástico selladas herméticamente para evitar su deterioro. También es muy habitual que los objetivos de las cámaras se empañen por dentro. No hay nada que hacer, tan sólo tener paciencia. Son útiles contra la lluvia las fundas de plástico con las que se pueden envolver las mochilas. En algunas poblaciones apartadas es probable que la electricidad se corte durante gran parte del día y/o de la noche. Se aconseja tener siempre a mano una linterna de viaje o una linterna de cabeza. No está de más que los amantes de la fotografía o de los teléfonos inteligentes lleven una batería extra cargada.

LISTADO DE REQUERIMIENTOS PARA EL TOUR Camisa manga larga Pantalones de tela sintética liviana Gorra o sombrero Zapatos comodos para caminatas Traje de baño Mochila Bolsa plástica Linterna

Bote para agua Bloqueador solar Repelente Saco de dormir Linterna Libreta de apuntes Lápiz Cámara fotográfica Telescopio Lámina de aves

Libro de aves de la región Baterías Navaja multiusos Papel higiénico Pasta de dientes Desinfectante Pastillas de cloro Impermeable Lentes oscuros Fotocopia de identificación

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1.4.13 Otros Artículos Hay otras cosas que el guía debe llevar durante el viaje como son bolsas para lluvia (tipo Ziploc) y sombrilla para poder proteger los libros y el otro equipo de la lluvia; también, debe llevar un pequeño cuchillo, baterías extras, pegamento (tipo “súper glue”), rollo de papel higiénico, repelente para insectos, crema bloqueadora del sol, desinfectante para manos, lápiz y una libreta pequeña. Otra herramienta útil que un guía debe incluir, en la medida de lo posible, es un equipo de GPS (sistema de posición global) que le permite trazar rutas, posiciones exactas, altura, entre mucha otra información. El GPS es útil para recordarle al guía la ubicación exacta de un ave especial o incluso “rara” para incluirlo en sus informes técnicos.

Foto 32. Muestra una unidad de GPS de precio cómodo. (foto 33. http://tfn.uk.com)

Foto 33. Robert Gallardo, guía de aves en Honduras está “armado” con todo, incluyendo dos cámaras, equipo de audio, equipo para poder grabar cantos, binoculares, un telescopio, mochila y lo más importante, una sonrisa. (Foto por Jesse Kolar)

1.5 Operando un Tour (Gira) de Aviturismo No importando si se es un guía local o guía nacional, se debe operar un tour o expedición usando muchas de las mismas técnicas y normas para ambos casos. Aquí hay unas recomendaciones que se pueden implementar para manejar un tour.

1.5.1 Recomendaciones 1. El guía siempre debe permanecer enfrente de los turistas, especialmente dentro de los bosques para poder visualizar peligros potenciales, en especial las serpientes venenosas. Como anécdota, un guía en Honduras cuenta que un día en el Parque Nacional La Tigra, un par de clientes se adelantaron, de repente él escuchó que dijeron: “¡Oh, que bonita culebrita!”. Cuando el guía se acercó se dió cuenta que era una de la especie venenosa Cerrophidiom godmani. Por suerte los pies de los clientes no estaban al alcance de la serpiente. Por razones como ésta, entre otras, el guía debe ir adelante. Si un cliente se adelanta y se aleja del resto del grupo puede tomar un desvío equivocado y perderse en el bosque. 2. Se debe evitar hacer ruidos, especialmente dentro de los bosques. En silencio es posible ver y escuchar mucho más. 3. Se deben apagar los teléfonos celulares o ponerlos en modo “vibrar”. Hay que recordar que los clientes están pagando por su tiempo con ellos, no con otras personas. 4. No se debe botar ningún tipo de basura, en especial en un sendero. Aún mejor es dar el ejemplo y tratar de recoger la basura que se encuentra dentro de los parques y reservas que dejan otros turistas. 5. Se debe tomar tiempo para observar y apreciar cualquier elemento de flora y fauna que le interesa al cliente. Muchos de ellos no sólo vienen a observar aves. 26


6. Se recomienda apoyar a los guías locales y contratar servicios que pueda ofrecer la comunidad en la medida de lo posible; esta debe ser una práctica, especialmente en las cercanías de los parques y áreas de reserva. 7. Lo recomendable es tratar de manejar grupos pequeños. Un solo guía no debe tener más de ocho clientes. Los grupos de nueve hasta doce clientes se deben manejar con dos guías calificados. 8. El día anterior al tour, se debe hacer con los clientes un resumen del itinerario del siguiente día, detallando a dónde van, qué ropa es recomendable, el tipo de sendero en donde se realizará el tour, las especies de aves que se pueden encontrar, y las especies que ellos buscan, etc. De esta manera, el guía y los avituristas estarán listos y así evitarán tener sorpresas.

1.5.2 Logística La logística para el desarrollo de un tour es de suma importancia ya que puede definir el éxito (o el fracaso) de un viaje. Cuando el guía planifica un viaje tiene que pensar en todas las necesidades de los clientes, junto con la parte técnica incluyendo dónde y cuándo se encuentran las aves. Casi todos los guías tienen que trabajar juntos con propietarios de hoteles, proveedores de transporte y a veces con guías locales para poder ejecutar un viaje. Aquí se presentan los diferentes componentes que intervienen en las actividades logísticas, así como algunas sugerencias para tomar en cuenta.

1.5.3 Hoteles Al momento de elaborar este manual, podemos decir que Honduras cuenta con pocos hoteles y hospedajes adecuados para hospedar a los avituristas. Los clientes desean un hotel con camas cómodas, buenos colchones, buena iluminación, servicios sanitarios y duchas higiénicas en excelentes condiciones y un entorno natural alrededor del hotel. Muchas veces los guías tienen que usar hoteles “típicos” y salir a diario a los sitios donde se observan las aves. En los mejores casos, el guía profesional busca un tipo de “eco-albergue” en un lugar más o menos natural donde los dueños realizan prácticas conservacionistas protegiendo las aves y crean las condiciones para que vengan aun más. Eso incluye la siembra de varias clases de plantas que producen flores y/o frutas de donde se alimentan una gran variedad de especies y en donde no se utilizan grandes cantidades de químicos, insecticidas o fertilizantes peligrosos que pueden afectar a las aves. Por el contrario, al no usarlos, se estimulan algunas poblaciones de insectos, lo cual atrae varias clases de “Mosqueros”. Un buen albergue a veces está situado próximo a un área protegida o a veces está ubicado dentro de una propiedad grande. Se espera que a largo plazo la situación de Honduras cambiará favorablemente para tener mejores opciones de hospedaje para los avituristas. En muchos casos el guía tiene un amigo que es dueño de un hotel con deficiencias en sus servicios y hospeda a sus clientes allí por hacerle un favor a su amigo o lo hace por recibir una comisión, sabiendo que hay otro hotel en las cercanías que es más adecuado para los avituristas. En este caso, además de ser antiético, el guía está cometiendo un gran error de pensar en él y no pensar en las necesidades de sus clientes. Foto 34. El Centro de visitantes “Los Pinos” ubicado en las faldas del P.N. Cerro Azul Meambar. Está manejado la ONG Aldea Global y sigue siendo el mejor ejemplo en toda Honduras de cómo se puede tener una oferta turística y mantener un balance natural. (Foto por R. Gallardo)

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1.5.4 Transporte El guía u operador tiene que elegir el tipo de transporte que se va a utilizar durante el viaje con los clientes. Para grupos de menos de seis personas a menudo se utiliza un vehículo pequeño como un minibús o hasta un transporte privado 4x4 (doble tracción). Para grupos mayores se utiliza algo más grande como un bus Toyota Coaster (ver imagen), de manera que cada pasajero tiene la comodidad de contar con su propio asiento y bastante espacio para colocar todo el equipaje dentro del vehículo con la seguiridad de que está protegido y no va a mojarse. Uno de los aspectos más importantes de cuidar, es que cualquier vehículo esté asegurado para cubrir accidentes de tránsito y para sus pasajeros. Es importante que cualquier vehículo esté en óptimas condiciones mecánicas para evitar problemas durante el viaje.

Foto 35. Muestra de un tipo de transporte, un Coaster.

El guía debe escoger y trabajar con empresas de transporte que ofrezcan un servicio de calidad y puntualidad. Además de tener un vehículo en buen estado, las empresas de transporte deben tratar bien a sus propios conductores, éstos deben tener amplia experiencia en la conducción de grupos de turistas y un impecable record de no accidentes. Las empresas no deben cambiar a los conductores a medio camino ni cambiar vehículos sin ninguna razón lógica. El guía debe exigir al conductor evitar situaciones de peligro como entrar en lugares donde el vehículo puede quedarse atascado. Cuando sea posible se debe escoger un transporte con vidrios no polarizados, ya que permite una mejor vista hacia afuera.

1.5.5 Seguridad La seguridad personal y de los clientes durante un viaje es lo más importante. El guía debe conocer bien todos los lugares, destinos, caminos, y senderos donde se realizarán las giras. Se debe trabajar con guías locales y otros contactos de confianza quienes conozcan a profundidad la situación actual en el tema de seguridad de los lugares que se visitan. Involucrar al guía local y a la gente de las comunidades que se visitan, es una manera de incrementar la seguridad y apoyar su economía; al mismo tiempo, se contribuye con las aves y sus hábitats que pueden verse beneficiados al largo plazo.

Foto 36. Guías locales dentro la Reserva del Colibri Esmeralda en Valle del Aguán, Yoro.

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Foto 37. Un turista con dos guías locales durante una gira en Tegucigalpa.


1.5.6 Senderos El guía es responsable de elegir los lugares donde los avituristas irán a observar las aves. Eso incluye la selección de caminos y senderos de entre varias opciones para poder llegar hasta donde éstas se encuentran.Ya que una gran parte de los clientes del aviturismo son personas de edad avanzada, hay que tener la sabiduría de escoger senderos adecuados y bien construidos para evitar que ellos sufran accidentes. Hay que seleccionar rutas de distancias aceptables y preferiblemente una ruta de circuito en vez de volver por el mismo camino. Dentro de los senderos hay que respetar a las señales y nunca tirar basura. Aún mejor, es recoger la basura que deja otra gente.

Foto 38. Arriba. Un sendero amplio y plano dentro el P.N. Celaque. Foto 39. Izq. Señales de madera dentro del P.N. Cerro Azul Meambar. Foto 40. Der. Muestra de un puente provisional de madera que por sus condiciones, representa peligro.

1.6 Observando Aves Observar las aves de por sí, puede ser un reto para las personas que practican continuamente esta actividad, y es mayor aún para las personas mayores o que no tienen mucha experiencia en realizar recorridos dentro de una selva densa.

1.6.1 Método del Reloj Si no tenemos una pluma láser o hay demasiada luz para poder usarla, tenemos que usar la manera “anticuada” para describir la ubicación de un ave. Además de calcular la distancia y altura, usamos el “método del reloj”. Como lo señala la figura 11, se hace uso de la imaginación ubicando dentro del árbol los números que indican las horas, como en un reloj de agujas. Entonces, con paciencia, podemos señalar el ave para un cliente, diciéndole por ejemplo, que está ubicada a la “hora 2:00” según sea la localización del ave en el árbol. También, debemos buscar otras pistas, como una rama quebrada, unas hojas con otros colores, un bejuco, o cualquier otro detalle que le permita al guía dirigir al cliente hacia la ubicación exacta del ave.

Figura 11. Muestra un árbol con un ave en la copa a la hora 2:00.

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Durante la observación de aves el guía tiene que estar al tanto de cualquier movimiento y sonido para detectar un ave. La mayoría de las aves tienen sentidos muy agudos, mucho mejor que los nuestros, así que tenemos que poner mucha atención mientras andamos en el campo; a veces, podemos llamar la atención de aves cuando pensamos que no hay ninguna en las cercanías. Se puede hacer un sonido que se llama “pishing” y es un sonido muy parecido al que hacemos cuando se quiere llamar la atención de una persona. A menudo, ese sonido hace salir a las aves que están escondidas en la vegetación. Otro sonido que puede atraer a muchas aves es la imitación del Ferruginous Pygmy-Owl (Glaucidium brasilianum). Aunque sólo mide unos pocos centímetros, es un depredador feroz que tiene la capacidad de cazar otras aves y por eso la detestan, así que, el sonido atrae otras aves porque quieren saber la ubicación de su enemigo. Foto 41. Ferruginous Pygmy-Owl, con una presa media devorada. (Foto por R. Gallardo).

En realidad toma años aprender cómo atraer a las aves y poder identificarlas con precisión, especialmente los sonidos que ellas emiten. A veces sólo se cuenta con un par de segundos para poder ver detalles y tenerlos memorizados antes de poder sacar un libro. Viendo las páginas de las diferentes especies de colibríes de un libro de guía de campo, pareciera que todos son iguales, cuando en realidad hay pequeñas diferencias entre cada especie. A veces hay que poner atención en los detalles más diminutos. Adquiriendo más experiencia y leyendo los textos, nos damos cuenta que se pueden eliminar muchas especies sólo por el hábitat y la altura donde se avistan. Lo mejor que puede hacer un principiante es conocer bien un área o dos, antes de seguir a otra. Poco a poco va a estar muy familiarizado con las especies comunes y empezar a reconocerlas por sus sonidos. Figura 12. Una de las cuatro láminas de colibríes del libro por publicar “Guía de Campo de las Aves de Honduras”.

1.7 Compartiendo Datos Entre todas las responsabilidades de ser un guía del aviturismo, está el compromiso profesional y de gremio de compartir la información recolectada. Mucha gente está acostumbrada a esconder los datos e información que recoge después de pasar mucho tiempo en el campo. Hay varias formas en que un guía pueda compartir su información; por ejemplo, mediante la creación de un blog o una página web en el internet, así todo el mundo tendrá acceso a los datos. También se pueden buscar vínculos con alguna asociación de guías del aviturismo existente. En Honduras está la Asociación Hondureña de Ornitología (ASHO). Esta Asociación tiene clubes de campo dedicados a observar y registrar aves, también tiene un comité científico que registra las aves.

1.7.1 Páginas Web Oficiales de la ASHO - Asociación Hondureña de Ornitología Sitio web: www.avesdehonduras.org. Sitio Facebook: www.facebook.com/asho.avesdehonduras Cuenta Twitter: @avesdehonduras 30


COMITÉ CIENTÍFICO DE LA ASHO CARGO

NOMBRE

CORREO ELECTRÓNICO

Coordinadora

Sherry Thorn

pilar_birds@yahoo.com

María Eugenia Mondragón

mondragonhung@gmail.com

Mayron McKewy Mejía Parada

hondurasbiologica@gmail.com

David Medina Gámez

damegaave@yahoo.com

1.7.2 eBird Una manera de divulgar datos que ha crecido en popularidad en el internet, es el uso de eBird. Es un portal donde uno mismo puede crear su propia cuenta y subir todos los datos sobre los avistamientos que acumula en el campo. Entre más gente sube datos, más nos ayuda a tener una mejor idea de la distribución de muchas especies a nivel nacional. Vale la pena mencionar la parte ética en cuanto a subir datos reales y no inventar avistamientos. Todo esto no es una competencia, sino una forma de compartir información que servirá a todo el gremio de avituristas y guías. Ver www.ebird.org para mayor información.

Figura 14. Una página de eBird que muestra todos los sitios donde hay registros del Plain Chachalaca. http://www.ebird.org

Figura 13. Portal de la página web de eBird: www.birdsofhonduras.com

Figura 15. Portal de la página web más extensa sobre las aves de Honduras. http://www.birdsofhonduras.com

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1.8 Beneficios de Ser Guía de Aviturismo Como se ha mencionado, ser guía del aviturismo puede ser muy gratificante en muchos aspectos. Uno puede obtener una manera digna, interesante y gratificante de sobrevivir y contribuir al desarrollo de microempresas en las áreas que se visitan. Por último, podemos tener amistades por todos lados y encontrarnos con mucha gente que tiene los mismos intereses, muchas veces se crean amigos de por vida.

1.9 Disposiciones Legales Cada guía debe regirse bajo las leyes correspondientes del país y bajo la normativa para realizar su actividad dentro de las áreas protegidas que visita. Si se trabaja como operador turístico debe estar registrado como una empresa formalmente constituida; además, cualquier guía debe estar inscrito en el Registro Nacional Turístico administrado por La Cámara Nacional de Turismo de Honduras, CANATURH.

1.10 Habilidades del Instructor La(s) persona(s) que se están desarrollando para capacitar guías con el contenido de este manual, deben tener suficiente experiencia de campo, entrenamiento y conocimientos en otras áreas incluyendo: las aves nacionales, aviturismo, biología y geografía, entre otras.

Foto 42. Grupo de avituristas con su guía en sendero del P.N. La Tigra.

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1.11 EJERCICIOS PRÁCTICOS www

Mediante una búsqueda en la web realice los siguientes ejercicios. (Incluir dirección de sitios web consultados) 1. Desarrolle los siguientes temas: a. El Aviturismo. b. Características de ese segmento de mercado (Aviturismo). c. Perfil de un aviturista. 2. Describa: Cómo son los alojamientos para un aviturista. Haga una búsqueda de alojamientos utilizados por avituristas en Centroamérica. Enliste 5 características que espera el aviturista de su alojamiento. 3. Haga un resumen de lo que es British Birdfair. 4. Haga una búsqueda y enumere el nombre y autor de las guías de aves que pueden ser usadas en nuestro país. 5. Ingrese a la página web www.ebird.org, abra una cuenta personal y registre al menos tres avistamientos que usted haya realizado.

En el campo, realice los siguientes ejercicios:

Evaluación del destino, previo a la realización de un tour para avituristas Después de ver la referencia incluída en la página siguiente, analice los destinos potenciales para la realización de una gira. Programe una visita y evalúe objetivamente los siguientes aspectos (Incluya fotografías): Lugar/Sitios: Kms. entre sitios: Tiempos de recorrido entre sitios : Contactos locales: Infraestructura (senderos): Infraestructura (Otra): Seguridad: Acceso : Comedores: Entorno: Precios de entrada: Otras observaciones: Recomendaciones: Aves destacadas: Evaluador:

Fecha de Evaluación:

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Ejemplo de Hoja de evaluaci贸n de destino de aviturismo, realizado durante la capacitacion de gu铆as de aviturismo impartida por Robert Gallardo.

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Investigue y realice los siguientes ejercicios. (Incluir la fuente consultada)

Investigue si existen disposiciones legales que regulen la práctica del aviturismo en Honduras.

En el escritorio realice los siguientes ejercicios. (Incluir dirección de sitios web consultados) 1. Entreviste a un guía de aviturismo y escriba sus propias conclusiones. 2. Tomando las referencias presentadas en este módulo, describa los aspectos principales y desarrolle un itinerario de excursión y tour de 2 días de duración. 3. Siguiendo el método del “reloj” indique la ubicación de las siguientes aves:

4. Identifique los siguientes materiales y equipos para la observación de las aves:

Elabore un presupuesto para la realización de un tour para 8 avituristas Después de ver la referencia incluida y tomando en cuenta las consideraciones que a continuación se describen, desarrolle un presupuesto para la realización de un tour . Utilice el programa Excell. Ubicación del destino, fecha de realización: Valor de hospedaje contratado (días de hospedaje en hoteles/ecoalbergues): Valor de transporte (terrestre/marítimo/aéreo): Alimentación y bebidas (comidas/refrigerios): Entradas (áreas protegidas, parques, senderos privados): Honorarios de guía encargado / guías locales: 15% impuestos sobre venta: Propinas / miscelaneos:

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Ejemplo de presupuesto de tour de aviturismo, realizado durante la capacitacion de guĂ­as de aviturismo impartida por Robert Gallardo.

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Lista de Chequeo Para Verificar el Desarrollo de un Destino de Aviturismo Exitoso a.¿Cuenta el sitio con áreas destinadas exclusivamente para actividades turísticas? b.¿Se puede garantizar la seguridad de los visitantes y de las atracciones del sitio? c.¿Resulta fácil para los visitantes encontrar y llegar al sitio? d.¿Está preparado el personal del sitio para recibir a los observadores de aves? e.¿Es satisfactoria la limpieza del sitio? f.¿Es eficiente y fácil la comunicación entre el personal del sitio y los visitantes? g.¿El sitio hace lo posible para conservar el entorno natural? h.¿Existe por lo menos un guía local de observación de aves debidamente capacitado? i.¿Se cuenta con un listado de aves del sitio? j.¿La comunidad está debidamente involucrada en la actividad aviturística? k.¿Las actividades aviturísticas del sitio no causan impactos negativos sobre el entorno? l.¿Existe por lo menos un sendero o camino para la observación de aves? Después de haber completado todos estos pasos, se puede decir que un destino está listo para recibir avituristas en sus instalaciones.

1.12 EVALUACIÓN RECOMENDADA

Conteste las siguientes preguntas: 1. ¿Qué es un guía turístico? 2. ¿En qué beneficia a un país la industria del aviturismo? 3. ¿Qué es la British Birdfair? 4. Enumere los tipos de infraestructura para la práctica del aviturismo. 5. Describa las clases de guías del aviturismo que existen. 6. ¿Cuál es la importancia del GPS? 7.¿Porqué es indispensable que el guía incluya equipo de desayuno? 8. ¿Enumere el menú básico para el desayuno que se puede ofrecer a los avituristas? 9. ¿Cuáles son las consideraciones que se deben hacer antes de realizar un tour? 10. ¿En qué consiste el “método del reloj” para la ubicación de las aves? 11. Enumere los beneficios de convertirse en un guía de aviturismo que usted encuentra. 12. ¿Cuáles son los destinos recomendados en Honduras para la práctica del aviturismo?

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M贸dulo 2 Las Aves y su Biolog铆a

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Objetivo General Al finalizar el módulo los y las participantes dominarán los conocimientos requeridos acerca de las aves y su biología, de esta manera entenderán los valores ecológicos y sociales de las aves que podrán transmitir a los avituristas para su satisfacción y para el enriquecimiento de los tours.

Objetivos Específicos Al finalizar los contenidos teórico-prácticos los y las participantes serán competentes en: a. Describir las características físicas de las aves para poder identificar sus claves visuales y auditivas, así como entender su adaptación a los diferentes ecosistemas y de esta manera poder comprender su presencia en las diferentes regiones del país en las cuales se realizarán los tours. b. Reconocer la disponibilidad de alimento, sitios para anidar, depredadores, competencia para recursos e interacción de las especies de aves dentro de una misma comunidad.

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1. Generalidades 1.1 Las Aves y su Biología La “biología” es la ciencia de la vida y los organismos vivos, incluyendo su estructura, crecimiento, función, origen, evolución, y distribución. El estudio específico de la biología de las aves se llama “Ornitología”; es un campo vasto y complejo, del cual aquí se aprenderán los temas básicos.

1.2. Origen de las Aves Las aves son animales vertebrados de sangre caliente. Sigue en debate, pero unos creen que el origen de las aves modernas se produjo a partir de unos dinosaurios carnívoros bípedos del período jurásico que vivieron hace 150-200 millones de años. Los científicos han encontrado y siguen encontrando fósiles en muchas partes del mundo que muestran organismos con rasgos de plumas con la capacidad de vuelo.

Foto 43. Fósil del famoso Archaeopteryx

Foto 44. Otro fósil mostrando claramente alas y una cola con plumas.

1.3 Adaptaciones de las Aves Las plumas son una de las características más sobresalientes que distinguen a las aves de los demás animales. Además del vuelo, son fundamentales para otras funciones. (Ver sub-capítulo “plumas y alas”, página 44).

Compsognathus

Feathered Theropod

Archaeopteryx

La figura 16. Muestra la posible evolución del Compsognathus, hasta la forma alada del Archaeopteryx

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Otra de las adaptaciones fundamentales que permite a un ave volar es la ligereza de sus huesos ya que están constituidos por cavidades huecas y a pesar de ello son muy resistentes y fuertes. Son los que llamamos huesos “neumáticos” (ver sub-capítulo “huesos”-página 54). También, las aves han desarrollado un sentido de la visión muy aguda y necesaria para sus variables estilos de vida (ver sub-capítulo “visión”-página 54). Unas de las adaptaciones mas increíbles es su capacidad de respiración que les permite volar a larga distancia (ver sub-capítulo “sistema respiratorio”-página 53). Otra adaptación es la gran variedad de picos que les permiten tener una dieta muy variable (ver sub-capítulo “picos”- página 51). Todas esas adaptaciones han permitido a las aves ocupar todos los ecosistemas mayores a nivel mundial.

Figura 17. Muestra el interior del hueso de un ave.

2. Clasificación Taxonómica de las Aves La clasificación del mundo natural es una manera de poner todo en orden según las características que distinguen a un organismo de otro. La familia, género y especie son las tres divisiones más usadas con aves.

REINO FILO ORDEN FAMILIA GÉNERO ESPECIE

NÚMERO DE ESPECIES

CLASE

La figura 18. Ilustra las diferentes categorías taxonómicas, desde la primer categoría hasta la categoría de la especie.

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NÚMERO DE GRUPOS

CATEGORÍAS TAXONÓMICAS


La clasificación taxonómica del Resplendent Quetzal sigue el siguiente orden: Reino-Animalia Phylum-Cordata Sub-phylum-Vertebrado Clase-Aves Orden-Paseriformes Familia-Trogonidae Género-Pharomachrus Especie-Mocinno Subespecie-Mocinno

3.Toponimia de las Aves “Toponimia” es el nombramiento de las partes externas de un organismo. A veces, en los libros guías de campo de aves lo llaman la “topografía de las aves”. Es importante conocer cada parte del cuerpo de las aves porque ayuda al observador a identificarla y distinguirla de entre otras especies parecidas. La figura 19, muestra las partes externas de un ave, especialmente alrededor de la cabeza. Una gran cantidad de las especies de aves tienen marcas características sobre la cabeza y hay que poner mucha atención a estos detalles para poder distinguirlas. Anillo del ojo Frente Loral

Corona Linea superciliar Bandas post-ocular

Mandíbula superior

Auricular

Mandíbula Inferior

Mejilla Garganta Línea malar Rabadilla Bigote Coberteras subcaudales

Flanco

Cola Figura 19. La toponimia de un ave Rusty Sparrow (Aimophila rufescens)

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Figura 20. Muestra otras partes externas de un ave, especialmente las partes mayores del cuerpo. También, muestra otras características en la cabeza como la “máscara” y “capucha”.

Máscara

Capucha Nuca Cuello

Barbilla

Hombro

Garganta Ala Pecho Barra de ala Abdomen

Vientre Muslo

3.1 Plumas y Alas Una de las partes más sobresalientes de un ave son sus plumas y las alas. Las plumas les ayudan a mantenerse calientes durante las noches heladas, sirven como un paraguas, un reflector contra golpes y para atraer a su pareja durante el cortejo. Las alas les brindan la capacidad mágica de volar, aunque existen aves en el mundo que perdieron esa habilidad. Son increíblemente fuertes y resistentes debido a su tejido natural (ver figura 24). Las aves tienen una glándula “uropigial”, especializada en liberar aceites que le dan impermeabilidad contra el agua. 44


LAS PLUMAS Remeras Primarias Cobertoras Medianas Cobertoras Pequeñas

Remeras Secundarias

CABEZA PICO CORSO

Remeras Terciarias ABDOMEN PATAS Figura 21. Ubicación de las plumas

PARTES DE LA PLUMA

Timoneras

Las plumas coberteras cubren casi todo el cuerpo. El plumón blanco y suave, que está presente especialmente en las aves jóvenes, proporciona aislamiento. Las fitoplumas están en todo el cuerpo.

1. Barba 2. Raquis 3. Barbuda 1

Figura 22. Partes de las plumas.

2 3

Barba Barbilla

PLUMA

FITOPLUMA

PLUMÓN

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3.2 Coloración 3.2.1 Pigmentación En algunas aves sus colores se deben al tipo de alimentación como por ejemplo la Roseate Spoonbill-“Garza Rosada” (Platalea ajaja) que tiene una dieta a base de camarones, mientras en otras especies se debe a la alimentación de ciertas plantas. Otras aves muestran colores que provienen de condiciones químicas o ambientales. Vara

3.2.2 Refracción de la Luz Determinados colores se deben a la estructura física de los tejidos superficiales de cada pluma que reflejan la luz de determinadas longitudes de onda, eliminando el resto. Los colores que se producen de esta forma se denominan “colores estructurales”, y son responsables de los tonos iridiscentes o metálicos de las aves y otros animales. Por ejemplo, el color verde metálico de las plumas de un Quetzal se deben al fenómeno de la difracción de la luz de onda corta y debido a una serie de espacios que hay entre las barbas de la pluma.

Barba

Ganchito

Bárbula

Figura 23. Vista macro de una pluma.

Foto 45. Arriba Izq. Resplendent Quetzal (Pharomachrus mocinno) macho mostrando un color verde metálico. Tomada cerca de Opatoro, La Paz. (Todas las fotos por R. Gallardo). Fotos 46. Arriba centro y 47, arriba Der. Especie de colibrí Wine-Throated Hummingbird (Atthis ellioti) mostrando el efecto de la refracción de luz. Tomada dentro el P.N. La Tigra.

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3.2.3 Dimorfismo Dimorfismo es la separación de dos organismos por tener características diferentes. Por ejemplo, en las aves es muy común la existencia del dimorfismo sexual donde el macho y la hembra poseen colores muy diferentes. A veces la hembra pasa más tiempo cuidando el nido y tiende a tener colores más sombríos. No obstante, en la mayoría de los casos no es la regla con las aves tropicales. También, existe el dimorfismo con respecto al tamaño entre los sexos en donde a menudo la hembra es más grande que el macho.

Fotos 48 y 49. Muestra el dimorfismo sexual en la especie del Lovely Cotinga (Cotinga amabilis). (Fotos por R. Gallardo)

3.2.4 Juveniles y Otros En muchos casos las aves en su edad juvenil poseen colores diferentes a los adultos y dentro de unos grupos, por ejemplo los gavilanes y zopilotes, toman años para llegar a tener el plumaje del adulto. Fácilmente se puede confundir un juvenil pensando que es otra especie completamente diferente. También, muchas especies migratorias cambian el color del plumaje durante las diferentes épocas del año (plumaje estacional). Normalmente tienen colores más encendidos durante la época de reproducción y más sombríos el resto del año (invierno). A menudo, en Honduras nos encontramos con especies migratorias con colores muy sencillos, especialmente dentro de la familia de los “playeros” (Scolopacidae).

Fotos 50 y 51. Mostrando plumaje estacional con adulto (izquierda) y del invierno (derecha). Ruddy Turnstone (Arenaria interpres). (Foto 50 Wikimedia Commons, Foto 51Robert Gallardo).

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3.3 Plumas Específicas Las alas de un ave son claves para poder volar. Cada ala está compuesta de tres huesos y su mano ancestral tiene tres dígitos. Algunas aves como los albatros tienen mecanismos en sus alas que les dejan enganchar las uniones de los huesos que reducen el estrés de los músculos durante el planeo del vuelo. Las plumas se clasifican en dos grupos principales: 1. Plumas de Vuelo y 2. Cobertoras Alares. Las plumas de vuelo están subdivididas en Plumas Primarias, Secundarias y Terciarias. Las cobertoras están subdivididas en Primarias, Secundarias, Medianas y Escapulares. Cobertoras Primarias Escapularias Cobertoras Medianas Cobertoras Secundarias Plumas Terciarias Plumas Primarias Plumas Secundarias

Figura 24. Ala de un ave mostrando las plumas principales.

La forma de un ala determina la capacidad y tipo de vuelo del ave. Algunas aves pueden alcanzar velocidades increibles, especialmente los halcones, que son cazadores aéreos. Otras aves con alas muy largas pueden planear por semanas en el mar abierto, mientras otras aves, como los colibríes, pueden quedarse completamente inmóviles volando en un solo lugar o volar hacia atrás. Los músculos de vuelo son grandes y están pegados a una quilla grande. Grandes ranuras alares (Alas digitadas)

Alas de planeo (Albatros)

Alas de alta velocidad (Golondrina) Acodadura

Aulas

Alas anchas Alas Largas y estrechas

Alas elípticas (Papamoscas)

Extremo agudo sin ranuras alares

Grandes ranuras alares (Alas digitadas)

Aulas Alas anchas

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Alas elevadoras (Águila)

Sin ranuras alares

Figura 25. Cuatro formas generales de las alas de las aves.


3.4 Mimetismo y Camuflaje Muchas aves presentan un plumaje críptico que les permite pasar desapercibidas ante sus predadores. En unas ocasiones se apoya en las posibles y determinadas posturas que pueden adoptar para lograr confundirse en el entorno. Eso se ve en el caso del Common Potoo (Nyctibius jamaicensis) y la Pinnated Bittern (Botaurus pinnatus).

Foto 52. Ejemplo de plumaje camuflajeado de la especie Nyctibius jamaicensis en Cuero y Salado. (Fotos por R. Gallardo)

Foto 53. Pinnated Bittern en humedal en Berberia, Choluteca.

Foto 54. Una especie con buen camuflaje, el Common Pauraque (Nyctidromus albicollis). (Fotos por R. Gallardo)

Foto 55. Otra especie con color del follaje, Orange-chinned Parakeet (Brotogeris jugularis). (Fotos por R. Gallardo)

En el caso del gavilán (Buteo albonotatus), se muestra el mimetismo de las aves, asemejando su apariencia de vuelo al del Cute (Cathartes aura). El Cute sobrevive de la carroña que se encuentra mientras el gavilán es un depredador. A veces el gavilán vuela en medio de los Cutes tratando de engañar a las presas desprevenidas abajo. Pero, muchas presas son bien astutas y tienen la capacidad de diferenciar entre los dos.

Fotos 56 y 57 El gavilán Zone-tailed Hawk (B. albonotatus) a la izquierda y el Turkey Vulture (C. aura) a la derecha. (foto: www.birdpix.com)

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4. Dieta de las Aves Las dietas de cada ave son variables según la especie y se debe en parte a sus hábitos alimenticios. Algunas son frugívoros (frutas), insectívoros (insectos), nectarívoros (néctar), carroñeras (carne muerta), rapaces (cazan presas), y omnívoros (materia vegetal y carne). Todos utilizan diferentes estrategias para recolectar su alimentación y algunos tienen picos especializados para obtener su alimento. Las dietas son variables por temporada y la disponibilidad de los alimentos; por ejemplo, durante la época de reproducción algunas especies, como el Collared Aracari (Pteroglossus torquatus), busca más fuentes de proteína para su propia cría, a menudo comiendo huevos y crías de otras especies. No sólo usa su pico largo para alcanzar frutas en el dosel del árbol, sino para meterlo dentro de huecos en árboles para sacar polluelos de otras aves (ver fotos que siguen).

Fotos 58, 59 y 60. Derecha superior, Tucán Tilis (P. torquatus) alimentándose de frutas de palmeras. (Foto por Pat McAnany), Izquierda, alcanzando el nido de otra ave dentro un hueco. (Foto por R. Gallardo) Derecha inferior, acabando de cazar un Zorzal (Turdusgrayi) jóven para alimentar a sus crías. (Foto por James Adams-Adulto)

Algunas aves buscan su presa mientras están parados y emboscándola por sorpresa, como un búho Ferruginous Pygmy-Owl (Glaucidium brasilianum). Otros, como los mosqueros (familia Tyrannidae), también se posan por tiempos y salen volando para atrapar un insecto, a menudo regresando al mismo puesto. Hay unas aves frugívoras que se posan y de repente se lanzan para tragar una fruta. No obstante, hay una gran cantidad de aves que suelen estar en movimiento constante en búsqueda de su alimento, a veces junto con otras especies, especialmente las que se alimentan de insectos pequeños. Conocer las necesidades dietéticas de las aves, ayuda al guía a encontrar muchas especies en su hábitat. Algunas especies de “aves hormigueras” (familia Thamnophilidae) se alimentan de los insectos que están huyendo de las hormigas guerreras (Eciton spp.), sabiendo esto, en las espesas selvas de La Mosquitia podemos buscar esas aves cerca del suelo cuando nos encontramos con esas hormigas. Foto 61. Una ave hormiguera de la especie Ocellated Antbird (Phaenostictus mcleannani) buscando insectos que huyen de las hormigas guerreras. (Foto por Marie Read)

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4.1 Picos Las formas de picos presentes en las aves, son estructuras particulares adecuadas en cuanto a su forma, tamaño, y hábitos de alimentación de cada especie. La solidez de los picos es muy variable debido a su forma de buscar alimentos. Los picos también tienen otras funciones adicionales como la de acomodar sus plumas, construir sus nidos, exudar minerales, demostraciones de cortejo y defensa propia, entre otras. (Todas fotos por R. Gallardo)

Foto 62. Pico “limícola” de la especie Long-billed Curlew (Numenius americanus). Usa su pico muy largo curvado para extraer crustáceos dentro de huecos muy profundos en el lodo. Foto tomada en Berberia, Choluteca.

Foto 63. Pico “generalista” de la especie Rufous-collared Robin (Turdus rufitorques). Usa su pico corto para comer frutas, lombrices e insectos. Foto tomada en R.B. Guisayote, Ocotepeque.

Foto 64. Pico “ave de presa” de un juvenil de la especie Ornate Hawk-Eagle (Spizaetus ornatus). Usa su pico corto, fuerte y filudo para capturar animales y arrancar pedazos de carne. Foto tomada en la R.B. La Muralla, Olancho.

Foto 65. Pico de ave “granívora” de la especie Ruddy-breasted Seedeater (Sporophila minuta). Usa su pico corto, grueso y fuerte para triturar las semillas. Foto tomada cerca de Choluteca.

Foto 66. Pico de ave “nectarívora” de la especie de colibrí White-necked Jacobin (Florisuga mellivora). Usa su pico largo y delgado para extraer néctar dentro de las flores. Foto tomada cerca del P.N. Pico Bonito, Atlántida.

Foto 67. Pico de ave “insectívora” de la especie de mosquero Common Tody-Flycatcher (Todirostrum cinereum). Usa su pico corto y plano para capturar insectos en vuelo. Foto tomada en el Jardín Botánico de Lancetilla, Tela.

Foto 68. Pico de ave “carpintero” de la especie Golden-fronted Woodpecker (Melanerpes aurifrons). Usa su pico de forma formón para excavar hoyos en árboles secos. Foto tomada en el Lago de Yojoa.

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Foto 69. Pico de ave “frugívora” de la especie Keel-billed Toucan (Ramphastos sulfuratus). Usa su pico largo y delgado para alcanzar frutas en el dosel del árbol. Foto tomada en el P.N. Pico Bonito.

Foto 70. Pico en “forma de bolsa” de la especie American White Pelican (Pelecanus erythrorhynchos). Usa su pico largo en forma de bolsa para cucharear agua y colar peces. Foto tomada en Berbería, Choluteca.

5. Sistemas Internos El ave necesita triturar o cortar el alimento en pedazos más pequeños para poder digerirlo. Muchas de ellas deben usar algún tipo de “herramienta” en sus sistemas digestivos destinados a encargarse de una amplia variedad de alimentos, incluyendo pedazos de carne y semillas duras.

5.1 Buche Muchas aves acumulan su alimento en las paredes finas del esófago (buche) en la que no hay ningún tipo de digestión. Se trata de un lugar de almacenamiento temporal, lo que permite a unas especies llevar el alimento a sus crías y para otras especies engullir mucho alimento como semillas que no pueden digerir en forma rápida.

5.2 Molleja Las aves carecen de “dientes” que trituren el alimento, por lo consiguiente esta función es desempeñada por el sistema digestivo. Las aves que se alimentan de insectos, peces o carne no tienen problemas ya que su estomago secreta un ácido potente que facilita la digestión. Otras especies como patos, zorzales, y palomas que no pueden digerir adecuadamente su alimento tienen que triturarlo de otra manera; esta función la realiza la molleja y es por esto que ellas ingieren granos de arena llamados “gastrolitos”. Hasta las especies que habitan el dosel del bosque tienen que bajar a buscar gastrolitos.

Figura 26. Figura de un loro que muestra la mayoría de los órganos internos.

Buche Pulmón

Las aves tienen un sistema excretor muy eficaz donde la mayor parte del agua es reabsorbida antes de la defecación. Las aves secretan un ácido úrico en forma de una pasta aguada. Los riñones se encargan de absorber sustancias nocivas del cuerpo y convertirlo en orina (compuesto por urea y amoníaco). La orina pasa por la cloaca a través de uréteres. Las aves no tienen vejigas.

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Costillas

Corazón Hígado

5.3 Excreción

Tráquea

Duodeno Cloaca Ano

Molleja Testículo Riñón Intestino delgado


5.4 Sistema Respiratorio El sistema respiratorio de las aves está constituido por orificios nasales, una laringe, una tráquea, bronquios, pulmones y sacos aéreos. Tienen uno de los sistemas más eficientes e increíbles entre todos los vertebrados. Se ve un buen ejemplo de la resistencia de ese sistema respiratorio en las aves migratorias pequeñas que pueden volar aleteando sin parar más de 1,000 kilómetros sin tocar tierra. ¿Cuántos kilómetros puede usted correr sin parar? Típicamente las aves tienen nueve sacos aéreos que les permiten inhalar y exhalar aire sin que mezclen los dos aires, lo cual es al revés en mamíferos (ver figura). Siringe Saco Aéreo Entre-Clavícula Tráquea Saco Aéreo Cervical Saco Aéreo Toráxico Delantero Bronquia Pulmón

Saco Aéreo Toráxico Posterior Saco Aéreo Abdominal

Figura 27. Sistema respiratorio dentro un colibrí. Muestra el sistema completo de los sacos aéreos.

5.5 Sistema Circulatorio Las aves poseen un complejo corazón de cuatro cámaras (2 aurículas y 2 ventrículos), al igual que los mamíferos y muchos reptiles. El sistema circulatorio es el encargado de distribuir el oxígeno, nutrientes y otras substancias a todo el cuerpo a través de conductos llamados vasos sanguíneos (arterias, venas y capilares). Un ejemplo de la actividad casi sobrenatural del corazón de un ave se ve en los colibríes que pueden tener hasta 1,200 latidos por minuto.

5.6 Sistema Reproductivo Los machos tienen dos testículos y en el caso de las hembras un ovario. Durante la mayor parte del año los testículos son pequeños y durante la época de reproducción crecen bastante. La fecundación es interna y se produce por oposición de cloacas en algunas especies y por medio de un pene como muestran los patos. Las maneras de cortejo antes de la etapa de fecundación son muy variables, complejas y fascinantes. A veces no sólo involucra los colores brillantes del macho, sin también unos movimientos asombrosos y la presentación y colocación de objetos como ofrendas (ver sub-capítulo “cortejo”-página 56). 53


5.7 Sonidos En las aves, la siringe es el órgano que produce los sonidos. Es una cavidad perfectamente aislada por musculatura interna y externa situada en una zona profunda de la cavidad toráxica. Este órgano de fonación está constituido por las membranas timpaniformes y su musculatura correspondiente (músculos siringios). Es por ello que existen las “aves melódicas” que pueden producir tantos sonidos diferentes y complejos. En algunas aves la siringe tiene la capacidad de producir dos sonidos diferentes al mismo tiempo. Otras aves, especialmente las de la familia Cracidae, tienen adaptaciones que les permiten emitir sonidos muy profundos, los cuales casi no podemos escuchar. El estudio de los cantos y sonidos de las aves es un campo fascinante que apenas empezamos a entender. Debido a los avances tecnológicos, especialmente con el equipo digital, podemos empezar a descifrar, parte por parte, cualquier sonido que logramos grabar. Una especie de ave puede emitir muchos sonidos diferentes, dependiendo del objetivo de hacer un sonido y a veces depende de la época del año y la misma especie en otra región puede emitir sonidos muy distintos.

Foto 71. Portada de un CD que contiene más de 400 grabaciones digitales de aves de toda Honduras. (Foto por Luis Cueva).

5.8 Visión Para un animal que se desplaza por el aire es evidente que la visión es el sentido más importante. Las aves tienen una visión muy desarrollada, con adaptaciones especiales que les deja cambiar la forma del lente muy rápido. De hecho, las aves tienen los ojos más grandes relativos a su tamaño en general. Los mosqueros usan su visión para detectar insectos en vuelo, las aves rapaces para detectar el movimiento de una presa potencial a larga distancia y los búhos para detectar la presa en casi total oscuridad. Además de tener dos párpados, las aves tienen otra protección adicional, una tercera membrana transparente. (Foto 72. www.art.com) Foto 72. Muestra de la membrana transparente del Double-striped Thick-Knee (Burhinus bistriatus).

5.9 Huesos El esqueleto de las aves está bien adaptado para el vuelo. Es extremadamente liviano, pero al mismo tiempo suficientemente resistente para aguantar el estrés del despego, el vuelo y el aterrizaje. Otra adaptación es que hay muchos huesos que están fusionados y en vez de tener una quijada, como los mamíferos, solo tienen un pico, lo cual es más liviano. Las aves son los únicos animales vertebrados que tienen una quilla fusionada, la cual sirve como ancla donde están conectados los músculos que mueven las alas (ver figura 28). Para las especies de aves que no vuelan la quilla casi no existe. Foto 73 y 74. Comparación entre un hueso humano y un hueso de ave. (www.cienciadesofa.com)

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Foto 73.Acercamiento microscópico del hueso humano.

Foto 74. Acercamiento microscópico del hueso de ave.


SISTEMA ÓSEO DE LAS AVES Hueso Poroso Los espacios proporcionan ligereza y las columnas resistencia. Columna Hueco

Carpo /Metacarpo Húmero

Radio

Figura 28. Vértebras del cuello

Cuencas Oculares

Cúbito o Ulna

Escápula

Pigostillo (Hueso de la cola)

Costilla Hueso Espaldar

Maxila Pelvis Acetábulo

Cráneo Mandíbula

Fémur Tarso / Metatarso Furculas (Clavículas)

Rodilla

Falanges

Coracoides Tibiotarso

Quilla Esternón

Coracoides

Escápula

Metacarpos Húmero

Los huesos tienen otra adaptación asombrosa, y es que son increíblemente livianos. Algunos son huecos por completo y llenos de aire, otros son más esponjosos, mientras otros tienen riostras. De hecho, ¡en algunas aves las plumas llegan a pesar más que los huesos!. Todas estas adaptaciones les permiten ser lo más livianas posible para poder tener un vuelo prolongado.

Radio

Fúrcula Ulna Músculo supracoracoideo

Músculo pectoral

Quilla del esternón

HUESOS DE LAS ALAS DE LAS AVES

Figura 29.

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6. Reproducción y Desarrollo La reproducción y desarrollo de las aves es otro tema muy amplio; incluye los métodos de cortejo, la construcción de un nido, la incubación de los huevos, el cuido de la cría dentro del nido, y el desarrollo del ave juvenil hasta que llega a ser un adulto independiente. Es una parte de la vida de las aves que llega a tener un gran costo energético y les ponen en el camino de muchos peligros. Como la mayoría de los seres vivos, la reproducción es algo instintivo que les permite pasar sus genes a la siguiente generación de su especie.

6.1 Cortejo Como se ha mencionado antes, el cortejo de muchas aves puede ser tan complejo que puede involucrar el alarde de los colores del macho, emitiendo muchos sonidos, tocándose los picos, haciendo saltos atravesados, vuelos verticales abruptos, inflando partes del cuerpo, bailes espectaculares o presentando ofrendas a la hembra, entre muchos otros detalles. Poder observar los cortejos en el campo es un privilegio para cualquiera. (Figura 30. Cortejo de Columbia livia)

Asedio Baile y arrullo

6.2 Anidación

Arrastres de la cola

Besuqueo

Apareamiento

La anidación de las aves es muy variable en términos de la construcción del nido. Hay algunas aves que no construyen ningún nido y sólo colocan los huevos sobre el suelo o en una rama desnuda mientras otras construyen nidos muy elaborados con tejidos de fibras de plantas que parecen bolsas tubulares, existen otras aves que construyen montículos enormes de varios metros de alto hechos de pedazos de plantas y colocan los huevos en medio, pero la mayoría de los nidos tienen forma de canasta, hecho de fibras de plantas o palitos pequeños con la parte del interior más suave. Los de los colibríes tienen hilos de telaraña y líquenes. Los nidos de los gavilanes tienden ser construídos de ramas quebradas y a veces son bien grandes y pueden verse a plena vista. Algunos nidos están a la vista mientras la mayoría quedan bien escondidos. De hecho, todavía hay algunas especies de aves cuyos nidos nunca han sido descubiertos. A causa de tantos depredadores de huevos y polluelos, no deja de sorprender la manera en que las aves ocultan sus nidos. Incluso, existen “aves parásitos”, especialmente en la familia Cuculidae, que se especializan en colocar sus huevos dentro de los nidos de otras aves, al fin de cuentas, su cría termina siendo cuidada por los padres adoptivos. Algunas especies forman colonias vastas que incluyen miles de individuos y así ganan protección de los depredadores. Muchas de las aves de Honduras anidan dentro de un palo seco, dándoles a éstos un valor adicional y no sólo el de servir como leña. 56


6.3 Variedad de Nidos Foto 75. Una especie de mosquero, Yellowish Flycatcher (Empidonax flavescens) Anidando pegado a un barranco en el P.N. La Tigra. (Foto por R. Gallardo).

Foto 80. Nido del colibrí Rufous-tailed Hummingbird (Amazilia tzacatl). (Foto por R. Gallardo).

Foto 76. Nido de la especie (Tolmomyias sulphurescens), a menudo puesto en un árbol con espinas o al par de un nido de avispas. (Foto por R. Gallardo).

Foto 81. Un loro de la especie Red-lored Parrot (Amazona autumnalis) dentro de un hueco en un árbol seco. (Foto por R. Gallardo).

Foto 77. Muestra de una colonia de la especie Montezuma Oropéndola (Psarocolius montezuma). (Foto por R. Gallardo).

Foto 82. El nido de la especie Clay-colored Thrush (Turdus grayi), el Zorzal. Este tipo de nido es muy común entre las aves. (Foto por R. Gallardo).

Foto 78. Muestra el nido de una especie de “playero”, Wilson´s Plover (Charadrius wilsonia) en el suelo. (Foto: www.pbase.com).

Foto 83. Una de las especies famosas de los “guardabarrancos”. Aquí la especie más común en el país: Turquoise-browed Motmot (Eumomota superciliosa) a la par de su nido, un túnel escarbado. (Foto por R. Gallardo).

Foto 79. Nido de un Harpy Eagle (Harpia harpyja) repleto de ramas con un tamaño grande. (Foto: www.10000birds.com)

6.4 Huevos Las aves se desarrollan a partir de huevos con una cubierta calcaria que cubre el embrión. El embrión del pollo se desarrolla y puede nacer entre 11 a 85 días y en general las especies pequeñas nacen más rápido. Los huevos son incubados por cualquier sexo, dependiendo de la especie. Los tamaños son muy variables, entre los más chiquitos de los colibríes (Mellisuga minima-0.0128 onzas) hasta los más grandes de especies como el avestruz (Struthio camelus-3.1 libras). La coloración de éstos es igual de variable entre colores sólidos como blanco o azul, y pueden tener cualquier tipo de manchas. Foto 84. Nido de la especie Great Tinamou (Tinamus major) mostrando su color azulado, típico de la familia de los tinamus. (Foto por R. Gallardo)

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PARTES DEL HUEVO Disco Germinativo Yema Amarilla

Figura 31.

Membrana Vitelina

Yema Blanca Chalaza Cámara de aire

ANCHO

PATRONES Membrana Interna de la Cáscara

Clara (Capa Interna) Capa Externa

Cáscara

PATRONES

Figura 32.

Con Gorra

Veteado

LARGO

Con Lunares

Marmoleado

Borroneado

Garabateado

Con Guirnalda

Manchado

Cubierto

Punteado

FORMAS

5558

Piriforme largo

Piriforme

Piriforme Corto

Oval Largo

Oval

Sub Elíptico Largo

Sub Elíptico

Corto Sub Elíptico

Cilíndrico

Elíptico

Oval Corto

Esférico


6.5 Desarrollo del Polluelo En general hay dos tipos de dependencia en los polluelos al nacer: 1. Altricial: nacen desnudos, ciegos y completamente dependientes de los padres. La mayoría de las aves se presentan así. 2. Precocial: nacen con plumas (plumones) y son capaces de movilizarse en cuanto nacen. Este segundo es más común en las garzas y parientes de la gallina (codorniz, pavas, etc.). Algunas de las aves altriciales pueden necesitar sólo un par de semanas para salir del nido mientras otras, como las águilas grandes, pueden tomar meses. La dependencia de los padres se mantiene durante semanas o incluso meses después de salir del nido.

6.5 Longevidad en las Aves La longevidad de las aves es muy variable y generalmente depende de su tamaño. Una gran parte de las aves pequeñas tienden a vivir menos tiempo que las grandes. No obstante, hay registros de colibríes que han sobrevivido más de diez años. En general las aves viven menos tiempo en el estado silvestre que en cautiverio. Hay un record de una clase de loro que sobrevivió más de ochenta años en cautiverio. El estrés de la vida normal y los peligros que enfrentan a diario son factores suficientes para que la vida de las aves sea corta. Los miles de millones de aves que abarcan migraciones anuales a nivel mundial enfrentan una infinidad de peligros casi inimaginables, muchos a causa del ser humano, por lo que no es sorprendente que las poblaciones de cientos de especies continúen disminuyendo.

7. Ecología de las Aves La palabra “ecología” proviene del griego oikos “hogar” y logos “estudio”. Es una disciplina cuyo objeto es la investigación de las relaciones que existen entre los seres vivos y el medio ambiente. La ecología en las aves, abarca diferentes campos de estudio como su dieta, su reproducción, su abundancia, su distribución y la conservación de ellas, entre otros. En la ecología uno estudia las interrelaciones que regulan la distribución y la abundancia de los seres vivos. Pero como es imposible estudiar todas las interrelaciones al mismo tiempo, se estudian principalmente tres niveles de integración: Ecosistemas, Comunidades y Poblaciones.

7.1 Ecosistemas, Comunidades y Poblaciones Un “ecosistema” es una cinergia de organismos vivos (plantas, animales, y microbios) y componentes no vivos (el aire, agua, el suelo, etc.). Un ecosistema está definido por la red de interacciones entre organismos y entre los organismos y su ambiente. El tamaño de cualquier ecosistema puede ser variable, pero en general abarca un espacio muy específico y limitado. Los ecosistemas están controlados por muchos factores, incluyendo el clima, la topografía, el tiempo, los efectos del ser humano, etc. Dentro de este manual hay un capítulo entero que aborda este amplio tema y se trata de los ecosistemas mayores del país (ver Módulo 3 “Ecosistemas de Honduras” ). En la ecología, una comunidad es un ensamblaje de poblaciones de dos o más especies que ocupan una misma área geográfica. Ecologistas estudian las interacciones entre las especies dentro de una comunidad, incluyendo su distribución, abundancia, demografía e interacciones entre especies co-existentes. Las interacciones dentro una comunidad incluyen depredación, competencia, mutualismo y comensalismo. Este campo de la ecología trata de las dinámicas de las especies y cómo ellas interactúan con el medio ambiente. Es un estudio de cómo cambian los tamaños de las poblaciones de especies viviendo juntos en grupos sobre tiempo y espacio. Toma en consideración muchas cosas como la disponibilidad de comida, sitios para anidar, depredación, competencia por los recursos, factores del medio ambiente, etc. 59


7.2 Aves y Nichos En el mundo hay alrededor de 10,000 especies de aves representados dentro de 34 órdenes, 220 familias y 2000 géneros. La clasificación (taxonomía) de las aves está aún en un estado muy fluido donde los taxonomistas están usando la tecnología más moderna para estudiar su genética, lo cual ha abierto el estudio de las aves enormemente. A veces, los estudios revelan hallazgos extraños y la clasificación toma giros inesperados donde unen y dividen familias, cambian las posiciones y géneros, etc. Tomará muchas décadas para seguir desenredando la taxonomía de las aves. Las aves ocupan un amplio espectro de nichos ecológicos donde cada especie busca sobrevivir. Unas aves son generalistas y pueden sobrevivir en muchos lugares, especialmente las que conviven con humanos, pero una gran parte son especializadas en términos del hábitat donde viven y su tipo de alimentación, entre otras condiciones. Algunas especies se alimentan dentro del dosel de los árboles, otras sobre los troncos, otras sobre el suelo, dentro los humedales, etc. Cada especie llena un nicho específico y todas juntas forman una “composición de especies” en un área. La abundancia relativa nos dice cuántos miembros hay de cada especie dentro de un área determinada y eso depende de muchos factores, muchos de ellos aún no los entendemos bien. Los ecosistemas tropicales, como los de Honduras, son tan complejos que apenas podemos empezar a comprenderlos. Aquí entra el concepto de la conservación de las especies y sus ecosistemas. Dicho de manera sencilla, la diversidad en áreas tropicales se debe a la diversidad de las plantas, la diversidad de plantas se debe la constante humedad y una alta cantidad de lluvia, la gran variedad de plantas desde el suelo hasta el dosel son consumidas por una increíble variedad de insectos, los cuales son alimentos principales para muchas clases de aves. Por eso, se pueden ver muchas clases de aves que consumen insectos dentro un bosque tropical. Antes de todo debemos estudiar las aves por zonas, o ecosistemas (ver Módulo 3 “Ecosistemas de Honduras”). Hay que saber si las aves que buscamos son de un bosque tropical, un bosque nublado, un bosque de pino, sabanas, estuario de mangles, de aguas dulces, de aguas saladas, etc. para no cometer el error de buscar una especie en un lugar equivocado. Uno debe saber que hay aves que son especializadas en un determinado tipo de bosque y casi nunca se alejan de allí; en cambio, hay muchas especies “generalistas” que pueden habitar ecosistemas diferentes o que emprenden migraciones locales, cruzando hábitats distintos. Para poder estudiarlas bien hay que aprender los tipos de vuelo, dónde perchan, los sonidos que emiten, si son migratorios (ver Módulo 4- Migraciones Pag. 106), la diferencia en los tamaños entre especies y mucho sobre su comportamiento.

7.3 Comportamiento en General Muchas aves suelen ser solitarias, o bien, prefieren permanecer cerca de su pareja. Eso es más cierto para las aves que viven dentro de los bosques espesos, matorrales o en medio de los zacatales de un humedal. La mayoría de los gavilanes en cambio, cazan solos; muchas aves que viven en áreas abiertas tienden a ser más sociales, como los playeros (Scolopacidae), semilleros (Emberizidae), zanates (Icteridae), garzas (Ardeidae) y los patos (Anatidae). La mayoría de las aves son diurnas; es decir, están activas durante el día, en cambio existen cientos de especies que son nocturnas como: los pucuyos (Caprimulgidae), búhos (Strigidae y Tytonidae) y pájaros estacas (Nyctibiidae), la mayoría son depredadores. Para información más específica de especies y familias ver el Módulo 4 “Las Aves de Honduras”. Cuando están emigrando, especialmente los “chipes” (Parulidae) y mosqueros (Tyrannidae), tienden a mezclarse con las especies residentes. A veces, forman “bandadas mixtas” donde buscan alimentos juntos, así ganan protección contra depredadores por tener más ojos pendientes de su alrededor.

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Figura 33. Muestra el concepto de “nicho”. Aquí se observan muchas especies de aves dentro de varias familias cuyas dietas consisten casi completamente de insectos. Se alimentan en varios niveles dentro del bosque. Las aves se especializan en capturar insectos en lugares específicos, además de buscar ciertos grupos de insectos.

Foto 88

Foto 86

Foto 85

Foto 96 Foto 89

Foto 89 Foto 95

Foto 94

Foto 90

Foto 91

Foto 93

Foto 92

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Clave de las fotos de la Figura 33: Foto 85. La especie de gavilán Swallow-tailed Kite (Elanoides forficatus). Foto 86. La especie de vencejo Lesser Swallow-tailed Swift (Panyptila cayennensis). Foto 87. La especie White-necked Puffbird (Notharchus hyperrhynchus). Foto 88. La especie de mosquero Bright-rumped Attila (Attila spadiceus). Foto 89. La especie de guardabarranco Broad-billed Motmot (Electron platyrhynchum). Foto 90. La especie del búho Central American Pygmy-Owl (Glaucidium griseiceps). Foto 91. La especie de hormiguero Spotted Antbird (Hylophylax naevioides). Foto 92. La especie de mosquero Golden-crowned Spadebill (Platyrinchus cancrominus). Foto 93. La especie de cuco Rufous-vented Ground-Cuckoo (Neomorphus geoffroyi). Foto 94. La especie de trepatronco Wedge-billed Woodcreeper (Glyphorynchus spirurus). Foto 95. La especie de carpintero Pale-billed Woodpecker (Campephilus guatemalensis). Foto 96. La especie de búho Crested Owl (Lophostrix cristata). (Fotos 85, 88, 89, 91, 95 y 96 por R. Gallardo).

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8. EJERCICIOS PRÁCTICOS www

Mediante una búsqueda en la Web, realice los siguientes ejercicios. (Incluir dirección de sitios web consultados) 1. Desarrolle los siguientes temas: a. Biología de las aves b. Taxonomía de las aves d. El origen de las aves c. Ecología de las aves 2. Describa la taxonomía de las siguientes especies: a. Guacamaya / Ara macao b. Colibrí Esmeralda hondureño / Amazilia luciae c. El Tucancillo Collarejo / Pteroglossus torquatus d. El Azulejo / Passerina cyanea e. El Zorzal común / Turdus grayi 3. Encuentre 3 especies de aves con diformismo, diferencia de plumaje de una especie por género o en su edad juvenil. 4. Busque sitios web en dónde se pueden escuchar los cantos de las aves.

En el campo, realice los siguientes ejercicios. (Incluya fotografías documentales) 1. Durante una gira de campo, tome fotografías de al menos 3 especies diferentes y haga la descripción de su toponimia.

En el escritorio, realice los siguientes ejercicios. 1. Escriba las diferentes partes de la toponimia de estas aves.

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2. Escriba los diferentes tipos de plumas que se encuentran en una ala.

64


3. Escriba el nombre de la especie a las que corresponden las siluetas y sus características según la forma de las alas.

A

D B

C

4. Escriba el nombre de los picos de las diferentes especies representadas, según su forma y su función.

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5. Escriba el nombre de los 贸rganos internos de esta ave.

6. Escriba el nombre de los diferentes 贸rganos del aparato respiratorio de la especie representada.

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7. Escriba el nombre de los huesos de las aves.

8. Dibuje algunos patrones de huevos.

9. Escriba el nombre que correponde a las siguientes formas de huevos.

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9. EVALUACIÓN RECOMENDADA

Conteste las siguientes preguntas: 1. ¿Qué es la Biología? 2. Según los científicos, ¿cuál es el origen de las aves? 3. Describa cuáles son las adaptaciones de las aves. 4. ¿Qué es la toponimia?f. Escriba cuál es la importancia de las plumas y las alas. 5. Describa los siguientes conceptos: a. Pigmentación b. Refracción de la luz c. Dimorfismo d. Juveniles e. Plumas específicas f. Mimetismo y camuflaje 6. ¿Qué es la ecología de las aves? 7. ¿Qué es un nicho? 8. ¿Qué es un ecosistema?

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Módulo 3 Ecosistemas y Áreas Protegidas de Honduras

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Objetivo General Al finalizar el módulo los y las participantes dominarán los conocimientos requeridos acerca de las características físicas de los diferentes ecosistemas en donde se encuentran las rutas para la observación de aves, de esta manera entenderán los valores ecológicos y sociales de las aves que podrán transmitir a los avituristas para su satisfacción y para el enriquecimiento de los tours.

Objetivos Específicos Al finalizar los contenidos teórico-prácticos los y las participantes serán competentes en: a. Entender los orígenes geológicos de Honduras para comprender la formación de los ecosistemas y de esta manera señalar los aspectos de la biótica vegetal que están íntimamente vinculados a la presencia específica de ciertas especies de aves en cada región. b. Reconocer algunas áreas protegidas en Honduras y su potencial para el aviturismo. c. Conocer las plantas utilizadas por las aves.

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3.1 La Importancia de los Ecosistemas para las Aves Honduras es un país con ecosistemas muy diversos debido a su posición geográfica. De hecho, abarca más clases de ecosistemas que cualquier otro país en Centroamérica y a la fecha de la publicación de este manual tenía las extensiones de bosques más grandes en la región (FAO 2010). Esos factores juntos han aportado al país una rica diversidad de aves. Una gran parte de las aves están vinculadas muy de cerca con un ecosistema en particular y es de suma importancia aprender sobre este tema. La destrucción por completo de un ecosistema cambia la composición de especies en el sitio. Por ejemplo, el drenaje por completo de un humedal provocará que el lugar ya no pueda soportar la existencia de las aves acuáticas y las demás especies que se esconden dentro de las plantas. La vegetación resultante que crecerá allí va a determinar qué tipo de aves van a ocupar ese sitio. Los ecosistemas están compuestos y vinculados muy de cerca con la biótica vegetal, o sea la composición de las plantas. En realidad la existencia de un gran porcentaje de la vida animal depende de una forma u otra de las plantas. Las aves frugívoras y nectarívoras dependen de una gran cantidad de especies de arbustos, árboles y otras plantas que producen frutas y néctar. Otra gran cantidad de aves se alimentan principalmente de miles de clases de insectos, cuyas vidas están vinculadas directamente con las plantas. Hasta la vida de las aves rapaces tiene enlaces directos con su presa y la vida de ellos. Para poder entender mucho sobre la vida de las aves hay que estudiar a las plantas, es por eso que dentro de este capítulo se aprenderá un poco sobre la botánica.

3.1.1 Orígenes Geológicos de Honduras Para entender la complejidad de los ecosistemas de Honduras se debe entender los orígenes geológicos del país. La pequeña serie de dibujos presentados a continuación, muestran los orígenes geológicos de Centroamérica, incluyendo a Honduras. Se demuestra que el país ha sido formado por los movimientos de varias placas tectónicas desde hace millones de años. Debido a esos movimientos se han formado cordilleras que tienen orientaciones en casi cualquier dirección, incluso montañas aisladas y también las Islas de la Bahía. a

100º

165 Ma

90º

80º

7 0º

60º

50º

40º

North American Plate 30º

30º

? Farallón plate

20º

20º

Chortis Block

?

10º ?

10º

Mezcalera Plate

South American late Galápagos (present day position)

110º

100º

90º

80º

7 0º

60º

50º

40º

Figura 34. Muestra las Américas hace 165 millones de años donde la futura Honduras y Nicaragua quedan dentro del mar, lo que se llama el “Chortis Block”. La futura Península de Yucatán aún está separada del resto de México. La supuesta primera forma de “ave”, (Archaeopteryx), empezó a surgir hace unos 150 millones de años en Alemania.

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Figura 35. Muestra las Américas hace 22 millones de años donde Honduras y Nicaragua están casi en sus posiciones presentes. Costa Rica ya surgió del mar, pero aun no existe Panamá. Yucatán ya está unido con el resto de México. Honduras está siendo formada y fracturada bajo presiones de varias placas tectónicas, varios bloques y suturas. La diversidad topográfica de Honduras se debe a estos movimientos. Las aves empiezan a proliferar entre los 65 a 53 millones de años.

100º

g 22 Ma

90º

80º

7 0º

60º

50º

40º

North American Plate 30º

30º

G CT

20º

20º

M CLIP

10º

LA

Chortis Block

10º

Chorotega Block

(relative to NA) Cocos Plate

Pacific Plate

South American Plate

Galapagos 110º

Nazca Plate 90º

100º

80º

7 0º

60º

50º

40º

Figura 36. Muestra las Américas con todos los países en sus posiciones actuales, incluyendo la ubicación de Panamá y su conexión con Sur América. Esa conexión con Sur América creó un “puente” que permitió el flujo y la migración de especies entre los dos continentes. En términos de su importancia con Honduras, ese puente permitió la emigración de muchas especies cuyas distribuciones terminan en el lado este del país. Costa Rica y Panamá han sido formadas bajo las presiones de menos placas, bloques y suturas y por eso sus cordilleras son más uniformes.

100º

h Present-day

90º

80º

7 0º

60º

50º

40º

North American Plate 30º

30º

Motagua Suture

G

1100 km opening

20º

CA

CB

CO

10º

20º

Siuna suture

CP

Pacific Plate 110º

72

10º

South American Plate 0º

Galapagos 100º

CLIP

late Nazca P90º

80º

CB Chortis Block, CO Chorotega Block CP Cocos Plate, CA Caribbean 7 0º 60º

50º

40º


3.1.2 Mesoamérica Norte y Sur Figura 37. Muestra la topografía de todo Centroamérica. Aquí se observan los resultados de todos los movimientos tectónicos. Costa Rica y Panamá tienen una cordillera principal y lineal que separa en una manera muy sucinta la vertiente del Atlántico y la del Pacífico. Mientras tanto, en Honduras se nota una gran diversidad de orientaciones en sus cordilleras que cubren casi el 83% de la superficie.

Figura 34

Mesoamérica Norte

M a r

Belice

Guatemala

C a r i b e

Honduras El Salvador Nicaragua

Mesoamérica Sur

O c é a n o Costa Rica

P a c í f i c o

Cordillera Talamanca

Panamá

Podemos observar la división de dos áreas montañosas grandes: la del “Mesoamérica Norte” que se extiende desde Chiapas, México hasta el norte de Nicaragua; y la otra, “Mesoamérica Sur” que queda entre Costa Rica y el centro de Panamá. Son dos áreas muy distintas en términos de la separación de la flora y fauna, especialmente con las aves. En el occidente de Honduras se comparte aves con Guatemala y Chiapas, especialmente muchas especies de montaña (bosques nublados). Unos ejemplos son: Wine-throated Hummingbird (Atthis ellioti), Blue-throated Motmot (Aspatha gularis), Black-capped Swallow (Notiochelidon pileata), Black-throated Jay (Cyanolyca pumilo), Highland Guan (Penelopina nigra) y Rufous-collared Robin (Turdus rufitorques). Aunque no compartimos las especies de aves endémicas de altura de Costa Rica y Panamá (de la Cordillera Talamanca), si compartimos aves de las tierras bajas; algunas son endémicas del sur de Centroamérica que terminan su distribución del norte en Honduras. Unos ejemplos son: Snowcap (Microchera albocoronata), Black-eared Wood-Quail (Odontophorus melanotis), White-throated Shrike-Tanager (Lanio leucothorax), Yellow-eared Toucanet (Selenidera spectabilis), Streak-crowned Antvireo (Dysithamnus striaticeps) y Black-throated Wren (Thryothorus atrogularis).

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Serie de mapas de “Mann, P., Rogers, R.D. & Gahagan, L. (2006). Chapter 8, Overview of Plate Tectonic History and its Unsolved Tectonic Problem, Jochen Bundschuh and Guillermo E. Alvarado (eds.) Central America: Geology, Resources, and Natural Hazards”

M a r LAGO DE YOJOA

C a r i b e

VALLE DEL AGUÁN LA MOSQUITIA

HONDURAS

EL SALVADOR NICARAGUA PLANICIES DEL PACÍFICO Figura 38

3.1.3 Topografía de Honduras La Figura 38 muestra más en detalle la diversidad topográfica de Honduras. La orientación y ubicación de las cordilleras afecta drásticamente la cantidad de precipitación local, especialmente en los valles. Si observamos la ubicación del Valle del Aguán (área en círculo rojo) notaremos que queda al lado sur de la Cordillera Nombre de Dios provocando que la mayoría de la precipitación que proviene del Caribe caiga al lado norte de la cordillera vaciando las nubes de su agua, quedando así, poca precipitación para el Valle. Este fenómeno crea el Bosque Tropical Muy Seco. Un lugar así, tiene el nombre “valle de sombra de lluvia” y Honduras cuenta con varios notables. La Cuenca del Lago de Yojoa (en círculo azul) tiene características contrarias a las del Valle del Aguán, la cuenca atrapa la humedad que proviene del Caribe por medio del Valle de Sula y cuando las nubes pegan con las montañas de Cerro Azul Meambar y Santa Bárbara, se crean lluvias torrenciales; de hecho, el Lago de Yojoa recibe casi la misma cantidad de lluvia que muchas partes del este del país. La ilustración muestra además, la división (con una línea roja gruesa) entre la vertiente del Atlántico (Caribeña) y la del Pacífico. En general, el lado Atlántico recibe más precipitación que el Pacífico. La región del extremo este, conocida como “La Mosquitia”, la cual recibe grandes cantidades de lluvia (área en círculo amarillo) es la región con más planicies en todo el país. Las planicies de la costa del Pacífico en cambio, son áridas y menos extensas (área en círculo verde). 74


3.2 Ecosistemas y Amenazas 3.2.1 Ecosistemas Generales En general se pueden dividir los ecosistemas del país dentro de las siguientes categorías: 1. Marinos: Incluye el mar abierto, las islas, cayos y playas arenosas. 2. Humedales: Incluye agua dulce, agua salobre, áreas inundadas permanentes y por temporada (estacional), y planicies lodosas. 3. Estuarios: Se encuentran en ambas costas, en general son compuestos de un sistema de manglar junto con laguna y otra vegetación. 4. Bosque de pino, pino/roble y mixto: Incluye varias clases de pinos, robles, encinos y especies de árboles latifoliados. Se encuentran a nivel nacional. Pueden ser húmedos o secos, dependiendo de muchos factores, especialmente la altura. 5. Bosque semi-deciduo: En general es compuesto de árboles latifoliados que pierden sus hojas y echan flores durante el verano. Se ubican en los valles del interior y tienen una temporada seca mediana. 6. Bosque húmedos siempreverdes: Son bosques latifoliados con alta precipitación. Incluye bosque bajo, pre-montano y nublado. En muchos se encuentran especies de pino y/o roble mezclados, especialmente en las alturas. Tiene una temporada seca relativamente corta. 7. Bosque de Monzón del Pacífico: Son bosques latifoliados del Sur que reciben una gran cantidad de precipitación en una temporada corta y después tienen una temporada seca larga. 8. Bosque Seco Tropical: En general están dentro de los valles del interior que reciben muy poca lluvia y tienen una temporada seca muy larga. Muchas veces contienen plantas xerofíticas y especies endémicas. 9. Sabanas: La mayoría de las sabanas naturales de zacate se ubican en La Mosquitia. Están compuestos por zacates, palmas, el Pino Caribeño (Pinus caribaea) y parcelas húmedas con árboles latifoliados, especialmente a lo largo de ríos y quebradas. 10. Áreas Alteradas: Son todas las que han sufrido cambios, incluso por el ser humano y los desastres naturales. También incluye áreas en donde se han sembrado cafetales, guamiles, áreas con cultivos y derrumbes. Figura 39. Mapa de uso de suelos de Honduras.

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La Figura 39 en la página anterior, muestra en detalle la distribución de los ecosistemas, se observa que es muy compleja y en realidad no es estática. O sea, el uso del suelo sigue cambiando y siendo alterado, mas que todo por la mano del ser humano, hacia una dirección adversa. Esos cambios pueden afectar el clima local y producir sequías y derrumbes causando grandes problemas. La pérdida de un hábitat pristino, en el caso de un bosque latifoliado maduro, provoca la desaparición de especies que dependen del bosque. Por ejemplo, el Great Green Macaw (Ara ambiguus) necesita un bosque sano y cuando está destruido ya no tiene lo que necesita para sobrevivir. En Honduras se dice que el ave “se fue a otro lugar”, cuando en realidad no existe “otro lugar” a donde ir. La especie empieza a extinguirse debido a la pérdida del hábitat. Aunque la mayoría ve como algo bueno la siembra de café, de hecho, causa la desaparición de muchas especies de aves.

Fotos 97 y 98. Muestran descombros en algunas laderas de Olancho. Una gran parte de Honduras es montañosa y no puede soportar ese tipo de actividad. En la foto a la izquierda se nota que el suelo empieza a deslizarse debido al descombro, por lo tanto son sitios que no son aptos para la sobrevivencia de casi ninguna especie de ave.

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Foto 99. Foto aérea en Colón que muestra bastante deforestación, más que todo para aumentar la ganadería.

Foto 100. Muestra un descombro en La Mosquitia y un bosque latifoliado maduro al fondo. El bosque fue talado para sembrar arroz.

Foto 101. Muestra un cafetal de sombra. Aunque la siembra de café estimula la economía, al mismo tiempo causa la pérdida del hábitat, la disminución de especies, y la contaminación de fuentes de agua.

Foto 102. Muestra una plantación de Palma Africana en la costa norte del país. Muchos conservacionistas la consideran como una amenaza enorme a la biodiversidad , mientras la mayoría de la gente lo valora como un gran estímulo económico.


3.2.2 Descripción de Ecosistemas A continuación presentamos una serie de fotografías de los mayores ecosistemas de Honduras. Podemos empezar a asociar ciertas características con cada ecosistema, incluyendo especies de plantas, las épocas de lluvia y aridez, la altura de cada uno, lugar en donde se encuentran en el país, las especies de aves que deben estar allí, etc.

Ecosistema Marino-Caribe Foto desde la isla de Guanaja. Altura: a nivel del mar. Estación de lluvia: mayo a noviembre. Muchas islas tienen el Pinus caribaea. El mar abierto ha sido poco estudiado. Aves comunes: Pelícano, gaviotas, garzas, gaviotines. Hay presencia de aves endémicas regionales como: el Melanerpes pygmaeus, Vireo magister, Amazona xantholora y el Chlorostilbon canivetii. Las islas son puntos de descanso importantes para muchas aves migratorias. Amenazas: Corte del bosque para expandir el turismo y la acción de los huracanes.

Foto 103

Foto 104 Ecosistema Marino-Pacífico Foto de un islote dentro de El Golfo de Fonseca. Altura: a nivel del mar. Estación de lluvia: mayo a noviembre. Aves comunes: Fragata, gaviotas, pelícanos, y garzas. Área no ha sido bien estudiada. Aves destacadas: El Blue-footed Booby (Sula nebouxii) y el gaviotín (Onychoprion anaethetus). Amenazas: Unos islotes están sujetos a incendios intencionales y al aumento de la población humana.

Ecosistema de Humedal Foto de un humedal estacional en Berberia, Choluteca. Altura: a nivel del mar. Estación de lluvia: mayo a noviembre. Aves comunes: Garzas, cigüeñas, ibis, playeros y patos. Aves destacadas: Parabuteo unicinctus, Jabiru mycteria y Setophaga erithachorides. La zona sigue produciendo nuevos registros para el país. Son lugares de suma importancia para cientos de miles de aves migratorias. Amenazas: La caza furtiva, el drenaje, desviación del agua y el aumento del cultivo del camarón.

Foto 105

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Ecosistema de Humedal Foto de un humedal permanente del Lago de Yojoa. Altura: 650 msnm. Estación de lluvia: mayo a febrero. Aves comunes: Garzas, patos, golondrinas, rascones y mosqueros. Aves destacadas: Cairina moschata, Rostrhamus sociabilis, Pardirallus maculatus, Porzana flaviventer y Capri-mulgus maculicaudus. Sitio de alta importancia para aves acuáticas migratorias. Amenazas: Sobrecarga de nutrientes por la cría de tilapia y otras descargas, el avance de descombros (visible en la foto)y la fluctuación del nivel de agua.

Foto 107

Foto 106

Ecosistema de Estuario Foto de la R.V.S. Cuero y Salado. Altura: a nivel del mar. Estación de lluvia: junio a febrero. A veces contienen tres especies de árboles de mangle. Aves comunes: Garzas, varias especies de Martín Pescador, anhinga y gavilanes. Aves destacadas: Heliornis fulica, Leptodon cayanensis, Agamia agami, Aramides cajanea y Coccyzus minor. Amenazas: Aumento en la población local, caza ilegal y escorrentía de químicos. tóxicos de las piñeras.

Ecosistema de Bosque de Pino/Roble, etc. Foto de un bosque mixto en las afueras de Copán Ruinas. Altura: 500 a 2,000+ msnm. Estación de lluvia: variable por zona, pero entre mayo a diciembre. Una mezcla de especies de pino, roble y árboles latifoliados. Aves comunes: fam. Parulidae, gavilanes, pericos, búhos, colibríes, carpinteros, mosqueros, zorzales y semilleros. Aves destacadas: Cyrtonyx ocellatus, Dendrortyx leucophrys, Accipiter chionogaster, y Ibycter americanus. Amenazas: Deforestación e incendios intencionales.

Foto 108

Foto 109 Ecosistema de Bosque Semi-deciduo de Copán Ruinas Altura: 500 a 1,200 msnm. Estación de lluvia: mayo a enero. Una mezcla de árboles como Cablote, Indio Desnudo, Cedro y otros latifoliados. Aves comunes: Gavilanes, loros, fam. Parulidae, mosqueros, tanagras y chorchas. Aves destacadas: Tapera naevia, Pachyramphus aglaiae y Icterus pustulatus. Amenazas: Deforestación, ganadería e incendios intencionales.

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Foto 110

Ecosistema de Bosque Húmedo Siempreverde-bosque bajo Vista desde la falda de “Pico Dama”, dentro de la Biósfera del Río Plátano. Altura: 0 a 900 msnm. Estación de lluvia: junio a marzo. Una variedad de árboles latifoliados, incluyendo la Caoba, Rosita, Laurel, Ceiba y otra gran cantidad de especies. Aves comunes: muchas clases de gavilanes, tanagras, colibríes, mosqueros, hormigueros, loros, búhos, coas, guardabarrancos, tucanes, trepa- troncos y cucaracheros. Aves destacadas: Crax rubra, Odontophorus melanotis, Spizaetus melanoleucus, Harpia harpyja, Patagioenas speciosa, Amazona farinosa, Ara ambiguus, Pulsatrix perspicillata, Klais guimeti, Trogon massena, Electron carinatum, Selenidera spectabilis, Phae nostictus mcleannani, Sclerurus guatemalensis, Platyrinchus coronatus, Carpodectes nitidus, Microcerculus philomela, Myiothlypis fulvicauda, Tangara lavinia, Saltator grossus y Euphonia minuta, entre muchas otras. Amenazas: Cacería ilegal, tráfico de especies, tala ilegal y la colonización por campesinos.

Foto 111 Ecosistema de Bosque Húmedo Siempreverde-bosque bajo Vista de la desembocadura del Río Cuyamel hacia el Río Plátano dentro de la Biósfera. Uno de los pocos lugares en el país donde el agua de un río de baja altura aún corre completamente limpia.

Foto 112

Ecosistema de Bosque Húmedo Siempreverde-bosque bajo Vista del interior del bosque en la Biósfera del Río Plátano que revela la estructura vegetal. Muestra la complejidad de un bosque tropical y su vulnerabilidad a las perturbaciones.

Foto 113 Ecosistema de Bosque Húmedo Siempreverde-bosque pre-montano Vista del interior de un bosque en las montañas al norte de Copán Ruinas. Muestra un complejo de varios niveles de vegetación. Altura: 900 a 1,500 msnm. Estación de lluvia: mayo a febrero. Aves comunes: Urracas, tanagras, mosqueros, y gavilanes. Aves destacadas: Penelope purpurascens, Myrmotherula schisticolor, Catharus mexicanus y Basileuterus culicivorus. Amenazas: Deforestación, avance de los cafetales y ganadería.

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Ecosistema de Bosque Húmedo Siempreverde-bosque nublado

Foto 114

Vista de varios niveles del bosque por la cima del P.N. La Tigra. Altura: 1,500 a los 2,849 msnm. (la punta más alta del país). Estación de lluvia: mayo a diciembre. Muchos de nuestros bosques nublados están compuestos de árboles de encino y roble, a veces mezclados con pinos. Tienen las temperaturas más bajas y a menudo las nubes las atraviesan. Generalmente presentan muchas aves restringidas a esos tipos de bosques. Aves comunes: Chlorospingus opthalmicus, familia de Parulidae, coas, varias colibríes, y carpinteros. Aves destacadas: Penelopina nigra, Dactylortyx thoracicus, Geotrygon albifacies, Strix fulvescens, Panyptila sanctihieronymi, Lampornis sybillae, Atthis ellioti, Aspatha gularis, Grallaria guatimalensis, Cyanolyca pumilo, Troglodytes rufociliatus y Turdus infuscatus. Amenazas: Deforestación y aumento de cafetales.

Foto 115

Ecosistema de Bosque de Monzón del Pacífico Vista del interior de la montaña Cerro Guanacaure, Choluteca. Altura: 0 a 1,000 msnm. Estación de lluvia: mayo a noviembre. Un bosque compuesto de un solo bosque muy denso. Aves comunes: Mosqueros, cucaracheros y la familia Parulidae. Aves destacadas: Crypturellus cinnamomeus, Ortalis leucogastra, Aratinga strenua, Megascops cooperi, Amazilia cyanura, Chiroxiphia linearis, Thryothorus ludovicianus y Basileuterus lachrymosus. Amenazas: Deforestación.

Ecosistema de Bosque Seco Tropical Foto desde las afueras de la Reserva del Colibrí Esmeralda en el Valle del Aguán, Yoro. Altura: 500 a 700 msnm. Estación de lluvia: junio a noviembre. Dependiendo del lugar, se pueden encontrar cactus, otras plantas con espinas o árboles latifoliados. Aves comunes: Geococcyx velox, Morococcyx erythropygus, chorchas y mosqueros. Aves destacadas: Amazilia luciae, Bur hinus bistriatus, Uropsila leucogastra y Polioptila albiloris. Amenazas: Deforestación y ganadería.

Foto 116

Foto 117 Ecosistema de Sabanas Foto de una sabana del Pino Caribeña y la palma “tike” cerca de Rus Rus, Gracias a Dios (La Mosquitia). Altura: 0 a 300 msnm. Estación de lluvia: junio a marzo. Aves comunes: gavilanes, loros y mosqueros. Aves destacadas: Colinus nigrigularis, Cathartes burrovianus, Falco femoralis, Pyrocephalus rubinus, Sicalis luteola, y Peucaea ruficauda. Comparte muchas aves dentro del mismo ecosistema de Belice. Amenazas: Incendios intencionales.

80


Foto 118 Áreas alteradas Una vista de un guamil en medio de un bosque nublado en el P.N. Santa Bárbara. Aquí pueden crecer plantas que producen flores para los colibríes, pero la destrucción del bosque perjudica muchas especies que dependen del bosque para su alimentación y anidación.

Foto 119

Áreas alteradas Una vista de una plantación de repollo en las afueras de la R.B. Guisayote, Ocotepeque. Hay remanentes de bosque de pino/roble que existen como pequeños refugios para aves.

Áreas alteradas Una vista de lagunas artificiales para la crianza de tilapias en el Valle de Guayape, Olancho. Esas áreas pueden proveer refugio para aves acuáticas, siempre y cuando los propietarios no las amenacen ni les hagan daño. (Todas las fotos de ecosistemas por R. Gallardo)

Foto 120

3.3 Ecosistemas y Plantas Una gran parte de la vida que conocemos depende de las plantas y su capacidad de fotosíntesis, captando los rayos del sol y convirtiéndolos en materia orgánica. En términos de las aves, todas las especies utilizan la energía del sol en forma directa o indirecta para poder sobrevivir. En forma directa, muchas aves se alimentan de productos que ofrecen las plantas (frutas, flores, néctar, etc.). En forma indirecta, otras aves se alimentan de los insectos y otros animales quienes se alimentan de las plantas mismas y/o sus productos. En realidad, el guía debe esforzarse en aprender muchas plantas que se encuentran dentro los ecosistemas. Así podemos entender más la vida íntima que conducen las aves. 81


En muchos casos las aves son indispensables en su función de dispersar las semillas de numerosas clases de árboles y otras plantas. En algunos bosques tropicales más del 90% de los árboles dependen de las aves para dispersar sus semillas. En otros casos hay plantas que tienen que pasar por el sistema digestivo de ciertas aves para poder germinar. Sin ellas, muchas plantas tendrían dificultad para sobrevivir. Observar las aves en el campo, tomar notas y fotografías, nos ayuda a entender sus necesidades y nuestro compromiso en proteger los hábitats donde viven. TABLA DE ALGUNAS PLANTAS UTILIZADAS POR LAS AVES NOMBRE COMÚN

NOMBRE CIENTÍFICO

FAMILIA

FUENTE

Bromelias

varios géneros

Bromeliaceae

Néctar

Indio Desnudo

Bursera simaruba

Burseraceae

Fruta

Melastomas

varios géneros

Melastomataceae

Fruta

Lirio Canna

Canna spp.

Cannaceae

Néctar

Higos

Ficus spp.

Moraceae

Fruta

Pito

Erythrina spp.

Fabaceae

Néctar

Zacates

varios géneros

Poaceae

Semillas

Flor Campana

Fuchsia spp.

Onagraceae

Néctar

Platanillo

Heliconia spp.

Heliconiaceae

Néctar

Nance

Byrsonima crassifolia

Malpighiaceae

Fruta

Guama

Inga spp.

Fabaceae

Néctar

Chile Amate

Psittacanthus spp.

Loranthaceae

Fruta y Néctar

Beso de Novia

Psychotria spp.

Rubiaceae

Néctar

Guarumo

Cecropia spp.

Urticaceae

Fruta

Hierba María

Salvia spp.

Lamiaceae

Néctar

Guanábana

Annona spp.

Annonaceae

Fruta

Guayaba

Psidium spp.

Myrtaceae

Fruta

Mano de León

Cirsium spp.

Asteraceae

Néctar /Semillas

Trébol

Oxalis latifolia

Oxalidaceae

Raíces

Chupaflor

varios géneros

Malvaceae

Néctar

3.3.1 Fotografías de Plantas Utilizadas por las Aves (Fotos por R. Gallardo)

Foto 121. Oxalis latifolia, una fuente alimenticia importante para la especie de codorniz Ocellated Quail.

82

Foto 122. Frutas del árbol “Indio Desnudo”. Fuente de comida para muchas aves.


Foto 123. Una flor silvestre de la especie Salvia cinnabarina, fuente de néctar para muchas especies de colibríes y otras aves a nivel nacional.

Foto 124. Muestra de una planta de la familia Melastomataceae que contiene más de 4,500 especies a nivel mundial. Sus frutas dulces atraen una gran variedad de aves.

Foto 125. La paloma Short-billed Pigeon (P. nigrirostris) alimentándose en un palo de higo silvestre en el P.N. Cerro Azul Meambar.

Foto 126. Una especie de ave Cinnamon-bellied Flowerpiercer (Diglossa baritula) alimentándose de la flor de Pito en el P.N. La Tigra.

Foto 127. Especie de colibrí Magnificent Hummingbird (Eugenes fulgens) alimentándose del Mano de León. R.V.S. Guisayote.

Foto 128. La especie Blue-crowned Chlorophonia (Chlorophonia occipitalis) alimentándose del fruto del Guarumo. R.V.S. La Muralla.

Foto 129. Una hembra de la especie Lovely Cotinga regurgitando una planta parásita Psittacanthus angustifolius. De hecho, ella está “sembrando” la semilla de esa planta aérea. P.N. Pico Bonito.

83


3.3.2 Protección de Ecosistemas Una gran parte de los bosques en buen estado están dentro del sistema de áreas protegidas bajo la custodia del Instituto de Conservación Forestal (ICF ), las ONG y fundaciones co-manejadoras y administradoras de estas áreas. Incluso, la mayoría de los bosques tropicales están dentro de varias áreas protegidas y existen leyes para proteger esos bosques a nivel nacional. De hecho, Honduras tiene una de las mejores leyes ambientales en Centro América, pero desafortunadamente sólo han quedado en el papel sin mucha capacidad para ejecutarlas. No hay voluntad política que detenga el avance de la deforestación, especialmente en las áreas más remotas como La Mosquitia.

3.3.2.1 Áreas Protegidas de Honduras: Categorías y Amenazas Una área protegida es una zona bajo algún tipo de protección legal a causa de sus valores ecológicos, naturales, patrimoniales y/o culturales. Dichas áreas son creadas para proteger esos recursos y patrimonios por un tiempo indefinido contra las explotaciones de los mismos seres humanos. En el mundo hay más de 161,000 áreas protegidas continentales que representan un 15% de la superficie terrestre. En contraste hay 6,800 áreas marinas que representan sólo el 1.2% de los mares a nivel mundial. Una gran parte de esos lugares son fundamentales para la protección de la biodiversidad y en muchos casos son los últimos refugios para especies que ya están enfrentando la extinción. Hasta el momento Honduras cuenta con más de cien áreas protegidas bajo quince categorías, las cuales son: 1.Parque Nacional (terrestre)-P.N. 2.Parque Nacional (marino)-P.N.M. 3.Reserva de la Biósfera-R.Bo. 4.Reserva Biológica-R.B. 5.Reserva Forestal-R.F. 6.Reserva Antropológica-R.A. 7.Reserva Municipal-R.Mu. 8.Reserva Marina-R.M. 9.Zona de Reserva Ecológica-Z.R.E. 10.Zona Productora de Agua-Z.P.A. 11.Refugio de Vida Silvestre-R.V.S. 12.Manejo Hábitat de Especies-M.H.E. 13.Monumento Natural-M.N. 14.Área de Uso Múltiple-A.U.M. 15.Jardín Botánico-J.B. Aproximadamente el 50% de las áreas protegidas tienen base legal y el resto están en trámite (ejemplo: Acuerdo Presidencial 1118-92). Estas áreas barcan 24,000 km², lo cual representa alrededor del 24% del territorio nacional, pero hay que aclarar que estos datos no son precisos y siempre están en un proceso de evaluación. A inicios de los años 80 el país creó el P.N. La Tigra en las cercanías de Tegucigalpa, también creó la primera Reserva de la Biósfera en Centroamérica con la creación de Río Plátano. Con el decreto de “Los Bosques Nublados” de 1987, unas 37 áreas fueron declaradas protegidas para cuidar muchos bosques intactos y sus cuencas productoras de agua. Desafortunadamente, definieron los límites legales a partir de los 1,800 msnm hacia arriba, cuando en realidad muchos de los parques tenían cobertura de bosque por debajo de esa altura, incluso hasta casi el nivel del mar en algunos lugares. Posteriormente, el estado siguió agregando más áreas protegidas bajo otras categorías. Actualmente aún hay muchos otros lugares en el país que necesitan salvaguardarse mediante la protección legal. Por el momento están representados todos los ecosistemas mayores dentro del sistema de Áreas Protegidas. 84


Hasta la fecha estas áreas han estado bajo la administración de una sola Secretaría, junto con el aprovechamiento forestal de las mismas. Históricamente los gobiernos no han asignado un presupuesto adecuado para la defensa de las mismas. Ante esta situación, durante los años 80 empezaron a emerger las ONG (Organizaciones No Gubernamentales) y fundaciones que “adoptaron” algunas áreas, convirtiéndose en co-manejadores a la par de las instituciones gubernamentales. Las ONG han tratado de superar, con varios niveles de éxito o fracaso, la problemática que se presenta en cada área. Actualmente las áreas protegidas de Honduras enfrentan peligros enormes. Foto 130. Asentamiento dentro del P.N. Patuca, Olancho. (Foto por R. Gallardo)

El crecimiento demográfico es el mayor problema pues las demandas de los recursos naturales aumentan cada año. Por ejemplo, las familias grandes buscan un lugar dónde poder sembrar granos básicos, creando intrusiones dentro de las A.P. Lo hacen porque una gran parte de las tierras fértiles en los valles planos están siendo utilizados para la ganadería, asentamientos, o el cultivo de plantaciones para la exportación como la palma africana, caña de azúcar, plátanos, etc. Estas áreas son utilizadas para cazar y alimentarse. En sí, la gente pobre reclama su “derecho” a utilizar cualquier recurso que juzgue adecuado para ellos, sin importar la ley ni los límites de protección establecidos. Esta situación se vuelve más complicada por la existencia de contradicciones en algunas leyes, abusos de la ley tanto de autoridades como de ciertas empresas, el narcotráfico, el tráfico de especies, etc. Para ver otras fotos como muestras de amenazas de los bosques vea el segmento “Ecosistemas de Honduras y Amenazas” Pag. 75.

Foto 131. Muestra de una jaula flotante de tilapia en el Lago de Yojoa. La Tilapia produce contaminación hídrica por la enorme descarga de desechos. (foto: www.mytimes.com)

3.3.2.2 Reservas para Aves En el caso de las aves en Honduras existe sólo un área de reserva dedicada a la protección de una especie: el endémico Colibrí Esmeralda (Amazilia luciae). La creación de la reserva fue producto de presiones internacionales relacionadas con la pavimentación de la carretera entre Olanchito y la ciudad de Yoro a más de 100 kms de distancia. La reserva tenía que alcanzar un tamaño mínimo para poder recibir financiamiento para la carretera. El tamaño mínimo nunca se logró y de hecho una gran parte de la reserva está integrada dentro de una base militar donde los avituristas deben entrar bajo la supervisión de soldados armados, lo cual es sumamente incómodo para realizar giras con turistas. 85


Foto 132. Rótulo a la entrada de la reserva del Colibrí Esmeralda dentro el Valle del Aguán, Yoro. La única reserva a nivel nacional creada para la protección de un ave. ( Foto por R. Gallardo)

Foto 133. Muestra de un bosque de pino-roble (Cyrtonyx ocellatus) que abarca poblaciones de la Codorniz Pintada, una especie en peligro en todo su rango de distribución.

Foto 134. Foto del emblemático Ocellated Quail abarca poblaciones de la Codorniz Pintada, una especie en peligro en todo su rango de distribución.

Foto 135. Un macho de la codorniz Black-throated Bobwhite (Colinus nigrigularis).

Foto 136. Macho del colibrí Slender Sheartail (Doricha enicura). (Foto: www.cloudforestconservation.org)

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Existen otras especies de aves en Honduras que están amenazadas a nivel nacional y merecen tener una mejor protección, siendo que muchas de ellas no están bien representadas dentro del sistema de áreas protegidas. Una de las más famosas es el Ocellated Quail (Cyrtonyx ocellatus), cuya población está disminuyendo en su pequeña área de distribución en el norte de Centroamérica. En Honduras aún existen buenas poblaciones y muchos de ellos están fuera de los límites de las reservas. La realidad es que el Ocellated Quail es una especie que casi ningún guía ni operador turístico ofrece en sus paquetes, así que vale la pena protegerla. Otras especies que merecen protección son la codorniz Black-throated Bobwhite (Colinus nigrigularis) que habita los llanos de La Mosquitia y el colibrí Slender Sheartail (Doricha enicura) que habita en pocos lugares del país.


3.4 Tabla y Mapa de Áreas Protegidas de Honduras

DEPTO (S).

ÁREA PROTEGIDA

CATEGORÍA

TAMAÑO (HA.)

1. Río Plátano

Gracias a Dios, Yoro, y Olancho

R.Bo.

833,675

2. Tawahka-Asangni

Gracias a Dios, Olancho

R.Bo.

252,080

3. Sierra de Agalta

Olancho

P.N.

51,790

4. La Tigra

Francisco Morazán

P.N.

24,340

5. Cerro Azul Meambar

Comayagua, Cortés

P.N.

17,870

6. Celaque

Lempira, Ocotepeque, y Copán

P.N.

26,265

7. Punta Sal (Jeannette Kawas)

Atlántida, Cortés

P.N.

38,000

8. Pico Bonito

Atlántida, Yoro

P.N.

53,085

9. Trifinio-Montecristo

Ocotepeque

P.N.

1,535

10. Cayos de Utila

Islas de la Bahía

R.V.S.

9,000

11. Erapuca

Copán, Ocotepeque

R.V.S.

6,520

12. La Muralla

Olancho

R.V.S.

13,825

13. Cuero y Salado

Atlántida

R.V.S.

13,255

14. Guisayote

Ocotepeque

R.B.

12,675

15. Cerro Uyuca

Francisco Morazán

R.B.

770

16. El Chile

Francisco Morazán, El Paraíso

R.B.

6,450

17. Montecillos

Comayagua, La Paz, Intibucá

R.B.

20,335

18. Res. Colibrí Esmeralda

Yoro

M.H.E.

13,995

19. La Berberia

Choluteca

M.H.E.

5,690

20. Sandy Bay-West End

Islas de la Bahía

R.M.

5,755

21. Lancetilla

Atlántida

J.B.

2,255

22. Merendón

Cortés

Z.P.A.

35,180

23. Cayos Cochinos

Islas de la Bahía

P.N.M.

48,925

24. Montaña de La Flor

Francisco Morazán

R.F.

5,000

25. Guanaja

Islas de la Bahía

R.F.

2,700

26. El Carbón

Olancho

R.A.

35,515

27. El Boquerón

Olancho

M.N.

4,370

28. Isla del Tigre

Valle

A.U.M.

600

29. Cerro Guanacaure

Choluteca

A.U.M.

1,975

87


3.4.1 Mapa de las Áreas Protegidas de Honduras

Figura 40. Mapa de las Áreas Protegidas de Honduras. Los números que indican la ubicación de cada área protegida corresponden a la tabla anterior.

Se puede observar en este mapa, que las áreas protegidas más grandes del país quedan en el Oriente (Olancho, Colón, y Gracias a Dios), históricamente fueron regiones más aisladas y fuera del alcance del hombre. La apertura de carreteras y acceso por ríos ha cambiado su situación y son esas áreas las que en la actualidad están perdiendo grandes cantidades de bosque latifoliado cada año. La falta de ejecución de las leyes ambientales, y el desinterés a nivel nacional, más el abuso de las autoridades dejarán que a mediano y largo plazo desaparezcan esos majestuosos bosques del país, quedando tan sólo unos pocos remanentes. Ante esta situación es muy probable que desaparezcan las dos especies de guaras en su estado silvestre.

Foto 137. Una foto de una pareja del Great Green Macaw (Ara ambiguus) en el estado silvestre dentro de la Reserva de la Biósfera del Río Plátano. Esos bosques son un refugio de suma importancia para esas aves bellas y los otros miles de organismos que encuentran refugio allí. Hay que preguntarse a uno mismo, ¿Por cuánto tiempo más existirán allí esas aves ? (Foto por Alan Van Norman)

88 55


3.4.2 Fotografías de Áreas Protegidas Las siguientes fotos son una pequeña muestra de algunas de las áreas protegidas de Honduras. Ver más fotografías en el segmento “Ecosistemas de Honduras”.

Foto 138. Un paisaje del P.N. Celaque tomado por la calle de Villa Verde que se dirige hacia el centro de visitantes.

Foto 139. Vista aérea de la R.V.S. Cuero y Salado. La foto muestra el sistema de canales dentro del bosque de manglar. Es un refugio importante para muchas especies de aves, mamíferos y reptiles.

Foto 140. Vista del bosque nublado dentro la R.B. de Guisayote. Observe que la falda está constituida de un bosque secundario.

Foto 141. Muestra de los Cayos Cochinos, el Cayo Menor. Es un refugio importante para unas especies como la paloma Caribbean Dove (Leptotila jamaicensis). Foto 142. La paloma Caribbean Dove tomada en Cayos Cochinos.

Foto 143. Una vista panorámica de las Montañas de Colón dentro de la Biósfera Tawahka-Asangni, Gracias a Dios. Esos bosques son refugios para especies de alta importancia como el águila Crested Eagle (Morphnus guianensis).

Foto 144. Vista aérea del bosque tropical de la R.B. Rus Rus. Lugares así siguen revelando especies que nunca han sido registradas en el país como el Rufous-vented Ground-Cuckoo (Neomorphus geoffroyi), descubierto por Tomas Manzanares en el año 2007. Foto 145. N. geoffroyi. (Foto por T. Manzanares)

89


Fotos 146 y 147. El bosque lluvioso y centro de visitantes de la R.V.S. La Muralla, Olancho. Es uno de los lugares en el país con una increíble diversidad de especies de aves. Aquí se mezclan aves de los bosques bajos hasta el bosque nublado.

Foto 148. Vista del icónico “Pico Dama” dentro de la Biósfera del Río Plátano. Ese lugar forma parte del corredor biológico más grande de Centroamérica. Poco a poco está siendo destruido desde dentro y fuera por colonizadores.

Fotos 149 y 150. Vista hacia un valle dentro del P.N. Cerro Azul Meambar, al lado este del Lago de Yojoa y el centro de visitantes. Sirve como buen ejemplo de lo positivo que puede hacer una ONG dedicada a la conservación de un área.

Fotos 151 y 152. Vista del puente de polines dentro el sitio arqueológico Los Naranjos, Lago de Yojoa y el centro de visitantes. El lugar es poco visitado, pero es ideal para la observación de aves.

Foto 153. Vista del Cerro Guanacaure, Choluteca. Uno de los pocos remanentes del bosque monzón del Pacífico en Honduras. Es un área de uso múltiple, pero es vital para la sobrevivencia de un buen número de especies de aves que allí encuentran refugio.

Foto 154. Vista dentro el P.N. Trifinio-Montecristo viendo hacia las fronteras de El Salvador y Guatemala. En las últimas décadas un gran porcentaje de sus bosques han sido talados y sólo queda cobertura natural en las partes más altas.

Foto 155. Vista de un sistema de manglar en el área de El Relleno, Valle. Queda dentro de un área de manejo de especies y es muy importante para ambas especies residentes y migratorias.

90


3.5 EJERCICIOS PRÁCTICOS www

Mediante una búsqueda en la Web realice los siguientes ejercicios. (Incluir dirección de sitios web consultados) 1. Desarrolle los siguientes temas: a. Geología b. Placas tectónicas d. Botánica C. Ecosistemas 2. Haga una búsqueda y enliste al menos 10 especies de plantas de las cuales se alimentan las aves, que no estén incluidas en este manual.

En el campo, realice los siguientes ejercicios: (Incluya fotografías documentales) 1. Durante una gira de campo, tome fotografías del sitio, identifique y haga la descripción de su ecología, incluyendo aves comunes, aves destacadas y amenazas. En el escritorio realice los siguientes ejercicios: 1. Escriba a cuáles ecosistemas corresponden las fotografías siguientes:

2. Identifique a qué área protegida corresponden los números en el siguiente mapa: 1

15

2

16

3

17

4

18

5

19

6

20

7

21

8

22

9

23

10

24

11

25

12

26

13

27

14

28

91


3.6 EVALUACIÓN RECOMENDADA

Conteste las siguientes preguntas: a.¿Cuál es el vínculo que existe entre la biótica vegetal y las aves? b. ¿A qué dió origen el movimiento de las placas tectónicas en Honduras? c. ¿Qué permitió a las masas continentales de América del Norte y América del Sur el intercambio y desplazamiento de especies? d. ¿A qué se debe que Guatemala, Chiapas y el occidente de Honduras compartan algunas especies de aves? e. ¿A cuál de las regiones se le llama “Valle de sombra de lluvia”? f. ¿Cuál vertiente recibe mayor precipitación? g.¿Cuáles son las diferentes categorías de ecosistemas que existen en el país? h. ¿Cuáles son las amenazas que tienen los ecosistemas de Honduras? i. ¿Qué es un área protegida? j. ¿Cuál es la única área protegida dedicada a la protección de una especie de ave?, ¿Cuál es esa ave?

Investigue y realice los siguientes ejercicios: (Incluir la fuente consultada) 1. Investigue cuál es el estado de la legislación de Honduras referente a la protección de las áreas naturales.

92


M贸dulo 4 Las Aves de Honduras

93


Objetivo General Al finalizar el mรณdulo los y las participantes serรกn capaces de manejar con propiedad el listado de las especies de aves que se pueden observar en las diferentes regiones de distribuciรณn en Honduras.

Objetivos Especรญficos Al finalizar los contenidos teรณrico-prรกcticos los y las participantes serรกn competentes en:

s%NUMERARELLISTADODEAVESDE(ONDURASCONSUDESCRIPCIย˜NTAXONย˜MICA DELASCUALES DIFERENCIARรˆENTRELASAVESRESIDENTES MIGRATORIASYENPELIGRODEEXTINCIย˜N

s%NTENDERQUELASBIO REGIONESDE(ONDURASCOMPRENDENรˆREASCONSIMILARESCARACTERร“STICAS NATURALESQUEPERMITENLAEXISTENCIAYCONVIVENCIADECOMUNIDADESDEDETERMINADAS especies de aves.

s#OMPRENDERQUELOSFENย˜MENOSMIGRATORIOSLOCALESOCONTINENTALESPROPICIANLAPRESENCIA DEDIFERENTESESPECIESDEAVESENELPAร“SLOCUALENRIQUECELAINTERPRETACIย˜NDELASRUTAS guiadas para los avituristas.

s#ONOCERLASESPECIESDEAVESAMENAZADASPARASENSIBILILIZARYALENTARALOSAVITURISTAS a que practiquen las normas y conductas de conservaciรณn durante el desarrollo de los tours.

s$ESARROLLARYEJECUTARUNITINERIARIOPARAAVITURISTAS MANEJANDOTODOSLOSCRITERIOS APRENDIDOSDEMANERAQUESATISFAGALASNECESIDADESESENCIALESTANTODELOGร“STICACOMODE contenido.

94


Honduras, un pequeño país con una gran cantidad de especies de aves Los estudios y la observación de las aves en Honduras son fascinantes y pueden enriquecer la vida de cualquier persona. Al momento de la publicación de este manual se contabilizan 756 especies de aves registradas en el país, aunque en el futuro se espera encontrar por lo menos 50 y quizás hasta 70 especies más. Uno puede comparar la diversidad de las aves de Honduras, por ejemplo, con la de los EE.UU. el cual abarca un área casi 72 veces más grande (sin incluir Alaska y Hawái) y sin embargo tienen casi la misma cantidad de aves que tiene Honduras. Según los datos, EE.UU. tiene .0001 especies x km² mientras Honduras tiene .0067 especies x km². ¿Cómo puede ser que un país tan pequeño tenga una diversidad de aves tan rica? Parece increible la diferencia entre los dos países del ejemplo anterior, pero se debe a la posición geográfica de Honduras entre los trópicos y su cercanía al ecuador; de hecho, entre más cerca del ecuador se esté, es más rica la diversidad. Hay países en Sur América que tienen el doble, o más, de la diversidad por hectárea que Honduras. La diversidad de aves del país también se debe a las más de 200 especies migratorias que anidan en Norteamérica pero que pasan en países del sur, el período de invierno del hemisferio norte.

4.1 Estudios de las Aves del País Los relatos más antiguos sobre las aves de Honduras datan del siglo XIX. Hay relatos que mencionan los avistamientos de la guacamaya verde en la costa de Trujillo, probablemente se trate de la especie Ara Ambiguus (Great Green Macaw) que actualmente ya no se encuentra allí; sobre todo, se mencionan las especies más coloridas y otras que eran fuentes alimenticias. Hasta el siglo XX empezaron a llegar científicos, que en realidad eran más que todo coleccionistas, a recolectar muestras de aves para enviar (realmente vender) hacia algunos de los museos de historia natural más grandes del mundo de aquellos días; de hecho, durante un lapso de unos cuarenta años se recolectaron y enviaron más de 20,000 muestras de especies de aves de Honduras, la mayoría en forma disecada. Ilustración del Ocellated turkey (Meleagris

Después del período de recolectas llegó a Honduras el Sr. Burt L. Monroe Jr., un ornitólogo OCELLATA REALIZADAEIMPRESAEN CON el nombre de Honduran Turkey de los EE.UU. que además de realizar recolectas de especímenes hizo el inventario de aves (figura 36. www.oldbillprints.com ) más completo hasta su fecha, llegando a contar 663 especies de aves para Honduras (Monroe 1968). El Sr. Burt L. Monroe, Jr. escribió el libro “A Distributional Survey of the Birds of Honduras” en 1968, el cual es una monografía de todas las recolectas históricas y sus observaciones. Llegaron otras personas, incluyendo voluntarios del Cuerpo de Paz quienes registraron otras especies, llegando a contabilizarse 701 especies para el año 2002. Alrededor del año 2000 Robert Gallardo, empezó a trabajar más con las aves de Honduras, llegando a agregar más de 35 especies nuevas para el país. Desde mediados del año 2013 hasta la fecha, Honduras tiene registradas 756 especies. Un estudio detallado que hizo Robert Gallardo, reveló que en un día próximo la lista de especies del país debería superar las 800. Las 756 especies registradas en el país se distribuyen dentro de 76 familias distintas. Aún hay dos grupos pequeños que no están bien clasificados (ver anexos “Genus Incertae Sedis”). A continuación se presenta el listado de las familias representadas en el país y el número de especies por familia bajo su clasificación taxonómica más corriente. 95


4.1.1 Familias y NĂşmeros de Especies a. Tinamidae b. Anatidae c. Cracidae d. Odontophoridae e. Podicipedidae f. Ciconiidae g. Fregatidae h. Sulidae i. Phalacrocoracidae j. Anhingidae k. Pelecanidae l. Ardeidae m. Threskiornithidae n. Cathartidae o. Pandionidae p. Accipitridae q. Eurypygidae r. Rallidae s. Heliornithidae t. Aramide u. Burhinidae v. Charadriidae w. Haematopodidae x. Recurvirostridae y. Jacanidae z. Scolopacidae aa. Laridae bb. Stercorariidae cc. Columbidae dd. Psittacidae ee. Cuculidae ff. Tytonidae gg. Strigidae hh. Caprimulgidae ii. Nyctibiidae jj. Apodidae kk. Trochilidae ll. Trogonidae

96

4 17 6 8 2 2 1 4 1 1 2 18 4 4 1 35 1 14 1 1 1 9 1 2 1 27 21 2 22 16 11 1 5 12 2 10 42 8

especies especies especies especies especies especies especie especies especie especie especies especies especies especies especie especies especies especies especie especie especie especies especie especies especie especies especies especies especies especies especies especie especies especies especies especies especies especies

mm. Momotidae nn. Alcedinidae oo. Bucconidae pp. Galbulidae qq. Ramphastidae rr. Picidae ss. Falconidae tt. Thamnophilidae uu. Grallariidae vv. Formicariidae ww. Furnariidae xx. Tyrannidae yy. Tityridae zz. Cotingidae aaa. Pipridae bbb. Virionidae ccc. Corvidae ddd. Hirundinidae eee. Certhidae fff. Troglodytidae ggg. Polioptilidae hhh. Cinclidae iii. Turdidae jjj. Mimidae kkk. Sturnidae lll. Motacillidae mmm. Bombycillidae nnn. Peucedramidae ooo. Parulidae ppp. Genus Incertae Sedis qqq. Thraupidae rrr. Genus Incertae Sedis sss. Emberizidae ttt. Cardinalidae uuu. Icteridae vvv. Fringillidae www. Passeridae xxx. Estrildidae

7 6 3 2 5 16 12 18 3 2 23 64 8 4 4 17 9 12 1 19 5 1 18 5 1 1 1 1 54 1 15 4 27 20 21 11 1 2

especies especies especies especies especies especies especies especies especies especies especies especies especies especies especies especies especies especies especie especies especies especie especies especies especie especie especie especie especies especie especies (Bananaquit) especies especies (Saltators) especies especies especies especie especies


4.1.2 FotografĂ­as de las Especies de Aves de Cada Familia Existentes en Honduras A continuaciĂłn se presenta una fotografĂ­a de una especie representativa de cada familia. Cada fotografĂ­a estĂĄ nombrada con una o varias letras minĂşscula(s), con las que se referencia el listado “Familias y NĂşmero de Especiesâ€? detallada anteriormente. $ERECHOSDE FOTOGRAFĂ“ASALFINDELASIMĂˆGENES .

A#RYPTURELLUS#INNAMOMEUS

E4ACHYBAPTUS$OMINICUS

I0HALACROCORAX"RASILIANUS

B$ENDROCYGNA!UTUMNALIS

f. Mycteria Americana

j. Anhinga Anhinga

m. Platalea Ajaja

N#ORAGYPS!TRATUS

Q%URYPYGIA(ELIAS

R!RAMIDES#AJANEA

c. Ortalis Vetula

D#OLINUS#RISTATUS

g. Fregata Magnificens

h. Sula Leucogaster

k. Pelecanus Occidentalis

L#OCHLEARIUS#OCHLEARIUS

o. Pandion Haliaetus

p. Leucopternis Anthracinus

s. Heliornis Fulica

97


t. Aramus Guarauna

X(IMANTOPUS-EXICANUS

bb. Stercorarius Pomarinus

ff. Tyto Alba

jj. Streptoprocne Zonaris

98

U"URHINUS"ISTRIATUS

y. Jacana Spinosa

cc. Patagioenas Fasciata

V#HARADRIUS7ILSONIA

z. Limnodromus Scolopaceus

dd. Amazona Albifrons

GG0SEUDOSCOPS#LAMATOR

kk. Amazilia Luciae

w. Haemotopus Palliatus

AA4HALASSEUS -AXIMA

EE'EOCOCCYX6ELOX

HH#HORDEILES-INOR

LL4ROGON#OLLARIS

ii. Nyctibius Grandis

NN#HLOROCERYLE!MERICANA


mm. Aspatha Gularis

ss. Falco Rufigularis

WW$ENDROCINCLA!NABATINA

oo. Monasa Morphoeus

TT#YMBILAIMUS,INEATUS

XX0ITANGUS3ULPHURATUS

aaa. Pipra Mentalis

EEE#ERTHIA!MERICANA

pp. Galbula Ruficauda

uu. Hylopezus Perspicillatus

ZZ#OTINGA!MABILIS

CCC#ALOCITTA&ORMOSA

ggg. Polioptila Albiloris

RR#OLAPTES!URATUS

vv. Formicarius Analis

yy. Tityra Semifasciata

bbb. Vireo Magister

fff. Thryothorus Maculipectus

qq. Aulacorhynchus Prasinus

DDD0ROGNE#HALYBEA

HHH#INCLUS-EXICANUS

99


iii. Turdus Grayi

MMM"OMBYCILLA#EDRORUM

qqq. Tangara Larvata

uuu. Icterus Pectoralis

jjj. Melanotis Hypoleucus

nnn. Peucedramus Taeniatus

RRR3ALTATOR#OERULESCENS

VVV%UPHONIA,UTEICAPILLA

kkk. Sturnus Vulgaris

ooo. Geothlypis Poliocephala

sss. Sporophila Torqueola

WWW0ASSER$OMESTICUS

lll. Anthus Rubescens

PPP#OEREBA&LAVEOLA

TTT0ASSERINA#IRIS

XXX,ONCHURA-ALACCA

Todas las fotos son de R. Gallardo menos las siguientes: a. Steven Easley, c.Juan R. Collart, g.Wikimedia commons, h.www.birdforum.net, q.Alan Van Norman, s.Don Riepe, bb.www.tringa.org, ee. Kevin Bartlett, ff. Wikipedia Common, gg. Juan R. Collart, jj. www.mangoverde.com, kk. Kevin Bartlett, tt.Kevin Bartlett, uu.www.avesphotos.com, vv.www.ibc.lynxeds.com, ww.Alan Van Norman, yy.www.birdforum.net, aaa.Fred Dalbey, eee.www.naturephoto-cz.com, fff. Kevin Easley, ggg. Kevin Bartlett, hhh. Ruth Bennett, iii. Juan R. Collart, kkk. www.fcps.edu, lll.www.tringa.org, mmm.www.10mmman.wordpress.com, nnn.www.roysephotos.com, ppp.www.seestjohn.com, uuu.KevinBartlett, www. www.indiasendangered.com 100


4.2 Investigaciones de Campo Ya se había mencionado que Honduras cuenta en la actualidad con 756 especies de aves y que probablemente deben existir por lo menos unas 50 especies más. Debemos preguntarnos: ¿Quién buscará a esas otras especies que aún están por registrarse? Honduras hay gente dedicada que salen a menudo a realizar inventarios de campo. La Asociación de Ornitología (ASHO) tiene clubes de campo que cumplen esta función. Los guías especializados en aviturismo también contribuyen. Foto 156. R. Gallardo grabando cantos de aves.

El trabajo de campo requiere muchas cosas, lo primero, es tener paciencia y perseverancia. En realidad toma años aprender una gran parte de las especies de aves de un solo lugar o región; así mismo, toma muchos años más aprender de las aves de todo el país. Al iniciarse en la observación de aves, usted podrá escuchar muchos sonidos que hacen las aves, sin reconocer a qué especie corresponde, pero con paciencia aprenderá a identificarlas. Los que ya tienen mucha práctica pueden detectar cuando escucha un sonido diferente y puede enfocar su atención en averiguar a qué especie corresponde. Durante las giras, muchos avituristas utilizan un equipo electrónico especial para poder grabar el sonido que emite determinada ave y reproducir el mismo sonido en el momento, muchas veces eso atrae de cerca al ave para poder observarla. Lo más importante es estar alerta y apuntar las notas en una libreta. (ver Módulo 1 “Convitiéndose en Guía de Aviturismo”) para más información de cómo usted puede prepararse para observar aves.

Foto 157. Una de las aves más recientemente agregada a la lista oficial DELPAÓSESLAYCORRESPONDEALAESPECIE2ASC˜N.EGRO ,ATER ALLUSJAMAICENSIS FUEDESCUBIERTAENLASSABANASDE PINOENLASCERCANÓASDE2US2US 'RACIASA$IOSELDE*UNIO del 2013 por R. Gallardo y sus compañeros. (foto por R. Gallardo).

4.2.1 Monitoreos, Conteos, etc. Cada año a nivel nacional, hay personas y organizaciones trabajando con las aves de una u otra manera. Algunos de ellos son estudios más científicos y requieren de una preparación más específica. Los monitoreos, por ejemplo, normalmente son estudios de largo o mediano plazo que tratan de detectar la abundancia relativa de una o más especies en un lugar específico. Se puede hacer observando y contando las especies, o se puede implementar el uso de una “red neblina” para capturar las aves. Capturando las aves se las somete a un estrés, pero esto le permite al investigador tomar medidas específicas y hasta colocar una banda en la pata del ave capturada. Esos tipos de trabajos requieren mucho entrenamiento y el permiso correspondiente de las autoridades nacionales. 101


Otros tipos de investigaciones no requieren un alto nivel de entrenamiento ni educaciĂłn superior, sino tan sĂłlo el deseo de participar y aprender. Los muestreos, simplemente buscan la presencia de ciertas especies y a veces contar la cantidad de sus ejemplares, siempre y cuando esto sea posible. Uno de los conteos mĂĄs “antiguosâ€? es el “Conteo NavideĂąoâ€? que se realiza cada aĂąo a nivel mundial. En Honduras este conteo se lleva a cabo en el ĂĄrea de Tela. Un conteo de reciente creaciĂłn, es el “Conteo Anual de los Caracolerosâ€? (Rostrhamus Sociabilis) en el Lago de Yojoa. &OTO-UESTRAELMONITOREOEN/LANCHODEUNAESPECIEAMENAZADAENLOS%%55 !QUĂ“SEUS˜UNAREDNEBLINAPARACAPTURARLA&OTOPOR/$Ă“AZ 

&OTO$ER-UESTRAUNAPARTEDEUNGRUPODE personas realizando un sondeo terrestre en B™SQUEDADEL/CELLATED1UAIL#YRTONYX/CELLATUS EN Olancho. Foto 160 Izq. Muestra gente dentro de dos lanchas DURANTEELPRIMERh#ONTEO!NUALDELOS#ARACOLEROSv EN UNCONTEOGENERALDETODASLASESPECIES acuåticas. (Ambas fotos por R. Gallardo).

4.2.2 Protección de Especies Mantener la diversidad de las aves que existen en Honduras, es un reto que requiere de un enorme esfuerzo por parte de mucha gente, pero es una tarea que no sólo corresponde a los científicos, biólogos o aficionados a la observación de aves. Para lograr la protección de las especies existentes en el país, es necesario el apoyo decisivo por parte del gobierno a travÊs de todas las instituciones que tienen como mandato, de una u otra manera, la protección del medio ambiente; ademås, debe existir un mayor compromiso y esfuerzo por parte de los ONG´s que co-manejan las åreas protegidas. Finalmente, se debe estimular el interÊs en las aves y crear conciencia para su conservación en la población de Honduras en general. Acciones tan simples como la de un padre de familia que puede quitar una honda de hule las manos de un niùo y enseùarle cómo respetar a las aves, son tan importantes para comenzar a proteger las especies de nuestro país. Las especies de aves mås vulnerables y con grandes posibilidades de desaparecer en Honduras son: ciertas especies de loros, las dos especies de guaras, las åguilas grandes y el pajuil; Êstas son las mås sensibles a la deforestación, a la caza ilegal y al tråfico de especies. Casi toda la cacería y el tråfico de aves son prohibidas en el país, pero la realidad es que no existe un control verdadero ni eficaz. Las especies mås vulnerables se encuentran en åreas remotas dentro de los parques nacionales donde no hay presencia de autoridades para controlarlo. El tråfico de especies como las guaras y los loros, continúa su accionar para satisfacer la demanda y el deseo de la gente que quiere mantener enjaulada a una simple mascota. Lo que no saben es que muchas veces el traficante probablemente cortó el årbol que contenía un nido para poder bajar las crías de las aves deseadas. Así que no sólo se pierde la cría sino la ubicación del mismo nido que no puede ser utilizado de nuevo en el futuro.

102


Es la responsabilidad de cada uno de nosotros, los habitantes de este paĂ­s, disuadir la compra de cualquier ave debido que el mayor porcentaje de ellas se caza de manera ilegal.

&OTO#AZAILEGALDEUNPAJUILDENTRODE2IO 0LĂˆTANO&OTOPOR#ARLOS-OLINERO 

Fotos 162 y 163. Muestran aves confiscadas y muertas en la frontera entre Honduras y Nicaragua. Un gran porcentaje de las aves sufren mucho abuso y muere en el camino. (Fotos por Jamie Gilardi).

103


4.3 Bio-regiones de Honduras 4.3.1 Resumen del PaĂ­s En Honduras existe cinco “Bio-regionesâ€?. Bio-regiĂłn es una denominaciĂłn para un ĂĄrea especĂ­fica que tiene ciertas caracterĂ­sticas de flora, fauna y otras condiciones naturales parecidas la una de la otra. Son ĂĄreas con bordes naturales y pueden ser muy distintas a otra(s) bio-regiĂłn(s) cercana(s). En tĂŠrminos de las aves, son “ensamblajesâ€? (comunidades) de aves que son agrupadas porque tienen afinidades las unas con las otras. Hay que recordar que en el mundo de la biologĂ­a siempre hay excepciones a las generalidades. En la Figura 41, se aprecian las cinco bio-regiones distintas que existen en Honduras, cada una con su propia comunidad de aves. Recordando la “ley de excepcionesâ€?, hay ĂĄreas que sĂ­ comparten las mismas especies de aves.

1

M a r

4

3

2

C a r i b e

1. Mar Caribe 2. Tierras Altas de Occidente 3. Tierras Altas del Centro 4. La Mosquitia 5. Zona Sur

5 &IGURA"IO REGIONESDE(ONDURAS

Tomando en cuenta la Figura 41 del mapa topogrĂĄfico de CentroamĂŠrica (arriba), observaremos que Honduras comparte aspectos similares con los paĂ­ses colindantes. Por ejemplo, en la actualidad la bio-regiĂłn 2 (Tierras Altas del Occidente) es un ĂĄrea topogrĂĄficamente conectada (contigua) con una parte de Guatemala, el norte de El Salvador y el sur de MĂŠxico. Tomando esto en cuenta, deducimos que compartimos aves con esos paĂ­ses (dentro del hĂĄbitat respectivo). &IGURA-UESTRAA(ONDURASYPARTEDEL-AR#ARIBE QUELEPERTENECE INCLUYENDOLAS)SLASDEL#ISNE

104

OcĂŠano AtlĂĄntico

Golfo de MĂŠxico Mar Caribe

OcĂŠano PacĂ­fico

Honduras


4.3.2 Las Bio-regiones en Honduras 1. Mar Caribe-Honduras. Posee una gran extensión del mar abierto y casi unos 630 kilómetros de costa sólo en el norte. Abarca todas las Islas de la Bahía, las Islas del Cisne y su cayos. Las aves tienen afinidades con el Golfo de México y el Mar Atlántico. Las Islas del Cisne quedan a 240 kilómetros hacia el norte de Puerto Lempira, Gracias a Dios. En realidad no se han hecho muchas investigaciones en la zona fuera de las islas mayores y algunos cayos cerca de la costa. Aún se espera encontrar muchas aves nuevas para Honduras en esa zona. Ver fotografía dentro del segmento: “Ecosistemas de Honduras” para una muestra. 2. Tierras Altas del Occidente. Como antes se ha mencionado, esta zona esta compartida con otros países colindantes. Abarca unos 24,000 km² y está compuesta de valles y montañas, incluyendo algunas de las más altas del país dentro del P.N. Celaque que llega a los 2,849 msnm. Contiene muchas especies de aves que son endémicas del norte de Mesoamérica. Aunque la mayoría del área ha sido estudiada, aún se pueden encontrar nuevas especies para el país. Muchas de esas especies terminan su rango de distribución sureño en esa región, especialmente en el área por el P.N. La Tigra. (Ver fotos del segmento: 3.2.2 “Descripción de Ecosistemas” Pag. 77) 3. Tierras Altas del Centro. Las tierras altas del centro de Honduras abarcan unos 53,850km² y es la bio-región más grande en el país. Es un área muy diversa en ecosistemas y aunque tiene pocas especies endémicas regionales, contiene una gran cantidad de especies. En realidad tiene una mezcla de especies de todas las otras bio-regiones. Incluso, hay una cantidad de especies que terminan su rango de distribución norteño allí. Abarca parte de la costa norte, valles secos, montañas altas y muchas clases de bosques. Una buena parte ya ha sido estudiada y probablemente no revelará muchas especies nuevas para el país. (Ver fotos del segmento: 3.2.2 “Descripción de Ecosistemas” Pag. 77) 4. La Mosquitia. La región conocida como “La Mosquitia”, se comparte con la parte noreste de Nicaragua. Abarca unos 29,045 km² y aunque hay varios ecosistemas es un área más homogénea con montañas bajas y extensiones grandes de áreas casi planas. La zona abarca las extensiones de bosque húmedo latifoliado bajo más grande de Honduras y junto con el de Nicaragua, constituye el área selvática mas grande de todo Centroamérica. Tiene un ecosistema de sabanas extensas, siendo el único lugar en Honduras donde se le encuentra. También, tiene el sistema de estuarios de mangle más grande de Honduras. Se comparten especies de aves de la vertiente Caribe de Nicaragua, Costa Rica y Panamá, incluyendo especies endémicas regionales del sur de Centroamérica. Existen por lo menos 50 especies de aves que terminan su rango de distribución norteño allí y se espera encontrar por lo menos diez especies más. (Ver fotos del segmento: 3.2.2 “Descripción de Ecosistemas” Pag. 77) 5. Zona Sur. La región del sur se comparte con las partes del suroeste de México, el sur de Guatemala, El Salvador, el occidente de Nicaragua y el noroeste de Costa Rica. En Honduras abarca unos 6,025km² y es la bio-región mas pequeña dentro el país. Tiene varios ecosistemas, pero los más sobresalientes son los humedales estacionales y el sistema de manglar que abrazan la costa. Esta zona contiene el bosque de monzón del Pacífico y unas islas dentro del Golfo de Fonseca. Existen especies endémicas regionales siendo el único lugar en Honduras donde se las encuentran. Aunque se levantan muestreos cada año y se han hallado muchos registros nuevos para el país, se esperan encontrar por lo menos 10 especies más. (Ver fotos del segmento: 3.2.2 “Descripción de Ecosistemas” Pag. 77)

105


4.4 Migraciones La migración de las aves es un tema muy amplio y es algo que le ha fascinado al hombre por milenios. Sólo el vuelo del ave en sí, fue una inspiración para que el hombre inventara la manera de volar. La migración es un movimiento habitual y estacional, a veces entre las regiones de reproducción e invernación. A nivel mundial, generalmente las migraciones ocurren entre el norte y el sur, en donde las aves escapan de la temporada de frío del norte, cuando hay escasez de alimentos. Al mismo tiempo podemos separar otros movimientos locales y/o regionales de la típica migración anual.

Figura 43. Muestra las direcciones generales de las rutas que toman las aves migratorias a nivel mundial.

4.4.1 Migración de Larga Distancia Las aves que migran largas distancias tienen que incrementar su peso para tener más reserva corporal ya que es una actividad que consume mucha energía. Unas tienen que cruzar océanos o montañas de un país a otro. Algunas aves almacenan hasta el 55% más de grasa corporal para poder realizar sus migraciones. Está calculado que hay 1,800 especies en el mundo que son migratorias de distancia larga. El récord mas impresionante registrado de un ave que voló sin parar, es de una distancia de 11,000 kilómetros. La migración de larga distancia es la más conocida, debido que ha sido la más estudiada. En general las especies migratorias anidan en el norte durante la época de primavera - verano cuando se ha derretido la nieve y se encuentra una gran abundancia de comida como ser: insectos, frutas o grama fresca, lo que permite a las aves procrear. Este tipo de migración es una carrera contra el tiempo, para poder localizar un sitio adecuado para anidar, encontrar su pareja y después tener una cría antes de que empiece la siguiente temporada fría. Algunas aves emigran durante el día, especialmente los gavilanes, usando el aire caliente para poder planear largas distancias y así usar menos energía. Otras, especialmente muchas aves pequeñas, migran durante la noche bajo la protección de la oscuridad y cuando pueden encontrar menos vientos. Algunas aves migratorias alcanzan alturas de más de 6,000 msnm, pero la mayoría vuelan entre los 150-600 msnm. Muchas aves usan el sol para navegar, mientras otras, pueden detectar campos magnéticos, usar puntos de referencia en la tierra, o pistas de olfato. El volumen de aves migratorias que salen sólo de Norteamérica hacia México, Centroamérica y Sur América es verdaderamente extraordinario. Son miles de millones y puede ser difícil entender la escala de esta migración que ocurre cada año. 106


Figura 44. Muestra la mayorĂ­a de las rutas usadas por las especies que emigran de NorteamĂŠrica. Se observa que las especies del oeste siguen la costa mexicana con la mayorĂ­a pasando el invierno en MĂŠxico hasta el occidente de Honduras. Muchas especies del centro y este pasan invierno en CentroamĂŠrica y Sur AmĂŠrica, unas volando por el mar abierto sobre el AtlĂĄntico. Una gran parte de las aves estĂĄn sujetas a enfrentar una variedad de peligros a lo largo del camino mientras emigran, por ejemplo: tormentas repentinas sobre el mar abierto, cazadores, luces artificiales en torres y/o antenas de transmisiĂłn de seĂąales y cables de alta tensiĂłn. La deforestaciĂłn en las ĂĄreas donde emigran las aves pueden afectarlas junto con la destrucciĂłn de los humedales que les proveen importantes fuentes de comida. Otras especies estĂĄn sujetas al envenenamiento en ĂĄreas donde vierten quĂ­micos en forma indiscriminada.

BOREAL FOREST AmĂŠrica del Norte

OCEANO ATLANTIDA OCEANO PACIFICO

MigraciĂłn desde El Bosque Boreal 3.5 billones de aves vuelan desde el bosque boreal de CanadĂĄ hacia Sur AmĂŠrica cada aĂąo.

AmĂŠrica del Sur

Vuelos desde el este Vuelos desde el centro Vuelos desde el oeste

Figura 44. Muestra rutas de las aves de N.A.

AmĂŠrica del Norte

OCÉANO PACIFICO

OCÉANO ATLà NTICO

Swainson´s Hawk Foto 164. Muestra una migraciĂłn masiva haciendo escala en (ONDURASENLAPLAYADE0UNTA#ONDEGA #HOLUTECA QUEINCLUĂ“A MILESDEAVESDETRESESPECIESDEPLAYEROS5NASEMANADESPUĂ˜S LAMAYORĂ“AYASEHABĂ“ADISPERSADOPARASEGUIRSUMIGRACI˜N %STOMUESTRALAIMPORTANCIADEESOSLUGARESAISLADOSDONDENO hay gente ni animales domesticados molestĂĄndolas. Al CONTRARIO ERAUNLUGARPATRULLADOPORLOSMILITARES LOSCUALESLES PROVEĂ“ANUNASEGURIDADPROVISIONAL (Foto por R. Gallardo)

RegiĂłn de ReproducciĂłn RegiĂłn de MigraciĂłn RegiĂłn de InvernaciĂłn AmĂŠrica del Sur Pinta

Marchena

Santiago

Fernandina

PinzĂłn Isabela Floreana

3ANTA#RUZ 3AN#RISTOBAL Santa Fe %SPAÂĽOLA

Figura 45. Muestra la ruta de la migraciĂłn de una sola especie de gavilĂĄn "UTEOSWAINSONI QUEEMIGRADESDE.ORTEAMĂ˜RICAPORTODO#ENTROAMĂ˜RICA hasta Argentina. SĂłlo ellos suman mĂĄs de ½ millĂłn.

107


Foto 165. Muestra que durante la migraciĂłn a menudo se mezclan varias especies. (Foto: www.veracruzhawkwatch.blogspot.com).

&OTO-UESTRAAUNBI˜LOGOCONELGAVILĂˆN"SWAINSONI que tiene pegado a su espalda un sensor especial con la capacidad de transmitir una seĂąal al espacio. (Foto: www.raptorresearchcenter.bolstate.edu).

Foto 167. Muestra una escena durante la migraciĂłn de dos ESPECIESDEGAVILANESENLAZONADE-ARCALA ,A0AZ%NTREEL "UTEOSWAINSONIY"PLATYPTERUSEMIGRANUNOSMILLONESDE individuos cada aĂąo. (Foto por R. Gallardo)

&OTO%LGAVILĂˆNMIGRATORIO"PLATYPTERUS3ENOTAQUESU BUCHEESTĂˆLLENO YPOSIBLEMENTEACABADECOMEROTRAAVE (Foto por Alan Harper).

Por siglos ha sido difĂ­cil, si no imposible, rastrear los movimientos de las aves migratorias, pero con la tecnologĂ­a moderna ahora es posible seguir de cerca las rutas de estas aves. Existen aparatos transistores con sensores y tamaĂąos tan pequeĂąos que permiten ser colocados sobre la espalda de las aves pequeĂąas como por ejemplo, en algunas especies de zorzales migratorios. El sensor que se mira en la Foto 169, es sensible a la luz y graba las horas de dĂ­a y de noche donde quiera que el ave se encuentre. La Figura 46, es una muestra de un estudio que cientĂ­ficos han hecho sobre una especie de zorzal (Hylocichla mustelina), cuyas poblaciones estĂĄn disminuyendo drĂĄsticamente en todo su rango de distribuciĂłn de reproducciĂłn en los EE.UU. y estudiosos quieren saber las razones de esta disminuciĂłn. Por ello, capturaron individuos en los lugares de reproducciĂłn, se le colocaron sensores, para luego liberarlos. Las aves con los sensores en sus cuerpos continuaron su rutina normal y su viaje migratorio. Inmediatamente, al regresar a sus sitios de origen desde los lugares en donde pasaron el invierno, se capturaron de nuevo para recolectar los datos grabados durante el viaje. Figura 46. Mapa mostrando las rutas de migraciĂłn de dos individuos de H. mustelina. 108

27 Apr 10 29 Sept 08

26 Apr 09

17 Apr 09

15 Apr 10 25 Oct 09

12 Oct 08

4 Nov 09 12 Apr 10

11 Apr 09

22 Oct 08


Entre otras cosas interesantes los datos revelaron lo siguiente: las rutas de migraciĂłn que se usan son diferentes para el viaje hacia el sur comparado con el viaje de regreso al norte, el tiempo del recorrido hacia el sur y luego hacia el norte son diferentes, asĂ­ como los lugares en donde hicieron paradas para descansar, etc.

Foto 169 Izq. Un sensor de luz que es tan diminuto que se puede colocar sobre una ave pequeĂąa como la que se ve en la foto. &OTO$ER,AESPECIE(MUSTELINACONUNSENSORCOLOCADOSOBRELAESPALDA

Durante la migraciĂłn, cada ave estĂĄ pre-programada para llegar a su destino final. Algunas, por ejemplo, sĂłlo pasan por Honduras en su camino a PanamĂĄ o en algĂşn lugar en Sur AmĂŠrica. Ese tipo de ave migratoria se llama “transeunteâ€?. Otras, especialmente las pequeĂąas, paran en el camino por un tiempo corto para descansar y buscar alimentos antes de seguir su camino hacia su destino. Aunque casi no hay un mes del aĂąo en que se pueda encontrar a un individuo en migraciĂłn, la mayorĂ­a empieza a llegar entre los meses de septiembre y noviembre, quedĂĄndose hasta marzo o abril. Hay que saber que dentro de una poblaciĂłn de especies migratorias unos individuos paran en un lugar (ecosistema) adecuado para invernar y los demĂĄs siguen en camino. Pero, cada especie tiene su lugar de invernaciĂłn programada y a veces un individuo regresa al mismo lugar exacto cada aĂąo.

www.farfinch.wordpress.com

Norte AmĂŠrica Texas

OcĂŠano PacĂ­fico

Mar Caribe

Setophaga Chrysoparia

Centro AmĂŠrica Honduras

RegiĂłn de reproducciĂłn RegiĂłn de invernaciĂłn

Figura 47. Un mapa mostrando la regiĂłn de reproducciĂłn de la ESPECIEDEh#HIPEv3ETOPHAGACHRYSOPARIAEN.ORTEAMĂ˜RICAYSU REGI˜NDEINVERNACI˜N%SUNAESPECIEENDISMINUCI˜NCONUNA POBLACI˜NESTIMADADESOLO INDIVIDUOS%NLOS%%55ESTĂˆ BAJOLACATEGORĂ“AhENPELIGROvPOREL'OBIERNO&EDERALYPROTEGIDA BAJOLEYES PEROCOMOSEAPRECIAAQUĂ“ LAESPECIEINVERNADENTRODE LOSBOSQUESDEPINODESDEELSURDE-Ă˜XICOHASTAELNORTEDE .ICARAGUADONDENOEXISTENLEYESPARAPROTEGERLA

&OTO)NSERTAENELMAPA UNMACHODEL'OLDEN CHEEKED7ARBLER3ETOPHAGACHRYSOPARIA ENSULUGARDEREPRODUCCI˜NEN4EXAS %%55 (Foto: www.fws.org)

109


4.4.2 Especies Migratorias de Honduras En Honduras existen más de 220 especies que quedan bajo varias clasificaciones de “migratorias”, la mayoría siendo de Norteamérica y otras pocas que vienen del sur. Se puede observar en la “Tabla de Especies Migratorias” siguiente que hay especies que tienen poblaciones que son residentes que se reproducen en Honduras y otras poblaciones que son migratorias. Cuando vienen estas aves migratorias y se mezclan con las residentes es casi imposible distinguir entre ellas. FAMILIA Y ESPECIES

ESTADO

FAMILIA Y ESPECIES

ESTADO

FAMILIA Y ESPECIES

ESTADO

(Continúa Scolopacidae)

Familia: Anatidae Anas americana A. discors A. cyanoptera A. clypeata A. acuta A. crecca Aythya valisineria A. americana A. collaris A. affinis Nomonyx dominicus Oxyura jamaicensis Branta canadensis

MR MR MR MR MR MR MR MR MR MR MR MR Accidental

Familia: Podicipedidae Pelicanus erythrorhynchos MR Familia: Pelecanidae Podilymbus podiceps

BR + MR

Familia: Ardeidae Botaurus lentiginosus Ixobrychus exilis Ardea herodias A. alba Egretta thula E. caerulea E. tricolor E. rufescens Bubulcus ibis Butorides virescens Nycticorax nycticorax Nyctanassa violacea

MR BR + MR MR BR + MR BR + MR BR + MR BR + MR MR BR + MR BR + MR BR + MR BR + MR

Familia: Threskiornithidae Eudocimus albus BR + MR Plegadis falcinellus MR Familia: Pandionidae Pandion haliaetus

110

MR + BR

Familia: Cathartidae Cathartes aura

MR + BR

Familia: Accipitridae Elanoides forficatus Ictinia mississippiensis Accipiter striatus A. cooperii Buteo platypterus B. swainsoni B. albonotatus

BR + M MT MR MR MR + MT MT BR + MR

Familia: Rallidae Porzana carolina Porphyrio martinica Gallinula galeata Fulica americana

MR BR + MR BR + MR BR + MR

Familia: Charadriidae Vanellus chilensis Pluvialis squatarola P. dominicana Charadrius nivosus C. wilsonia C. semipalmatus C. melodus C. vociferus

V? MR MT MR MR + BR MR V MR

Familia: Haematopodidae Haemotopus palliatus MR Familia: Recurvirostra Himantopus mexicanus Recurvirostra americana

MR + BR MR

Familia: Scolopacidae Actitus macularius Tringa solitaria T. incana T. melanoleuca T. semipalmata

MR MR MR MR MR

Limnodromus griseus L. scolopaceus Gallinago delicata Phalaropus tricolor P. lobatus P. fulicarius T. flavipes Bartramia longicauda Numenius phaeopus N. americanus Limosa fedoa Arenaria interpres Calidris canutus C. alba C. pusilla C. mauri C. minutilla C. fuscicollis C. bairdii C. melanotos C. himantopus Tryngites subruficollis

MR MR MR MT MT MT? MR MT MR MR MR MR MR MR MR MR MR MT MT MT MR MT

Familia: Laridae Leucophaeus atricilla L. pipixcan Larus heermanni L. delawarensis L. argentatus Anous stolidus A. minutus Onychoprion fuscata Sternula antillarum Phaetusa simplex Gelochelidon nilotica Hydroprogne caspia Chlidonias niger Sterna dougallii S. hirundo S. forsteri Thalasseus maxima

MR MR V? MR MR BR + M V? V? BR + M V? MR MR BR + M BR + MR MR MR BR? + MR


FAMILIA Y ESPECIES

ESTADO

(ContinĂşa Laridae)

T. sandvicensis T. elegans Rynchops nige Famila: Stercorariidae Stercorarius parasiticus S. pomarinus Familia: Columbidae Zenaida asiatica Z. macroura Familia: Cuculidae Coccyzus americanus C. erythropthalmus

FAMILIA Y ESPECIES

ESTADO

FAMILIA Y ESPECIES

ESTADO

C. sordidulus C. virens Empidonax flaviventris E. virescens C. alnorum C. traillii C. minimus C. hammondii Myiarchus cinerascens M. crinitus Myiodynastes maculatus M. luteiventris Legatus leucophaius Tyrannus vociferans T. verticalis T. tyrannus T. dominicensis T. forficatus

BR + M MT MR MT MR MR MR MR MR MR BR +M BR +M BR +M MR MR MT MT MR

Familia: Mimidae Dumetella carolinensis Mimus polyglottos

MR MR

Familia: Motacillidae Anthus rubescens

MT

Familia: Bombycillidae Bombycilla cedorum

MR

Familia: Vireonidae Vireo griseus V. bellii V. flavifrons V. solitarius V. gilvus V. philadelphicus V. olivaceus V. flavoviridis

MR MR MR MR MR MR MT BR + M

Familia: Hirundinidae Progne subis Tachycineta bicolor T. thalassina Riparia riparia Petrochelidon pyrrhonota P. fulva Hirundo rustica

MT MR MR MT MT MR MR

Familia: Sylviidae Polioptila caerulea

MR

Familia: Turdidae Catharus fuscescens C. minimus C. ustulatus C. guttatus Hylocichla mustelina

MT MT MR MR MR

Familia: Parulidae Seiurus aurocapillus Helmitheros vermivorum Parkesia motacilla P. noveboracensis Vermivora chrysoptera V. cyanoptera Mniotilta varia Protonotaria citrea Limnothlypis swainsonii Oreothlypis peregrina O. ruficapilla Geothlypis tolmiei G. philadelphia G. formosa G. trichas Setophaga citrina S. ruticilla S. tigrina C. cerulea S. americana S. magnolia S. castanea S. fusca S. petechia S. pensylvanica S. caerulescens S. palmarum S. pinus S. coronata S. dominica S. discolor S. townsendi S. occidentalis S. chrysoparia S. virens Cardellina canadensis C. pusilla C. rubrifrons

MR MR MR MR MR MR MR MR MR MR MR MR MT MR MR MR MR MR MT MR MR MT MT MR MR MR MR MR? MR MR MR MR MR MR MR MT MR MR

(ContinĂşa Tyrannidae)

MR MT MR

MT MT

BR + MR MR

MT MT

Familia: Strigidae Athene cunicularia MR Familia: Caprimulgidae Chordeiles acutipennis C. minor C. gundlachii Caprimulgus carolinensis C. badius C. vociferus

BR + MR BR + M MT MR MR MR

Familia: Apodidae Cypseloides niger C. cryptus Chaetura pelagica C. vauxi

BR + M BR? + M MT BR + MR

Familia: Trochilidae Archilochus colubris

MR

Familia: Alcedinidae Megaceryle alcyon

MR

Familia: Picidae Sphyrapicus varius Familia: Falconidae Milvago chimachima Falco sparverius F. columbarius F. peregrinus Familia: Tyrannidae Contopus cooperi

MR V? BR + MR MR MR

MT + MR

111


FAMILIA Y ESPECIES

ESTADO

FAMILIA Y ESPECIES

ESTADO

FAMILIA Y ESPECIES

(ContinĂşa Parulidae)

ESTADO

(ContinĂşa Cardinalidae)

Icteria virens

MR

Familia: Emberizidae Sporophila schistacea Chondestes grammacus Passerculus sandwichensis Ammodramus savannarum Melospiza lincolnii

MR + BR MT MR BR + MT MR

Familia: Cardinalidae Piranga rubra P. olivacea P. ludoviciana Pheucticus ludovicianus P. melanocephalus Passerina caerulea P. cyanea

MR MT MR MR MR BR + MR MR

P. cyanea P. ciris Spiza americana

MR MR

Familia: Icteridae Dolichonyx oryzivorus Icterus spurius I. galbula

MT MR MR

Clave de CĂłdigos de la “Tabla de Especies Migratoriasâ€?: MR- Migratorio Residente- especie migratoria que reside en Honduras. MT -IGRATORIO4RANSEUNTE ESPECIEMIGRATORIAQUEENSUMAYORĂ“A S˜LOPASANPOR(ONDURAS BR- Residente REPRODUCTOR ESPECIERESIDENTEQUESEREPRODUCEENELPAĂ“S3˜LOSEMUESTRAAQUĂ“CUANDOHAYAMBOS estados de la misma especie. V- NĂłmada- Puede o no puede ser una especie migratoria. Falta confirmar su estado. ?- Aunque sabemos que la especie probablemente es una migratoria se muestra que hay duda debido a la falta de datos mĂĄs concretos.

4.4.3 Movimientos Locales AdemĂĄs de las migraciones de larga distancia, hay otras clases de migraciones mejor conocidas como “movimientos localesâ€? o regionales. Como las migraciones de larga distancia, esos movimientos tienen mucho que ver con el suministro y disponibilidad de fuentes de alimento, teniendo mucho que ver el resultado del cambio del clima. Muchas aves dependen de las frutas y nĂŠctar de las flores que se encuentran en el medio ambiente. Cuando se termina una fuente de alimento tienen que dispersarse a buscar mĂĄs. Algunas aves, como los colibrĂ­es, las cuales tienen que ir lejos a buscar fuentes de flores. Un buen ejemplo es el fenĂłmeno de los colibrĂ­es en las montaĂąas de Opatoro y Guajiquiro, La Paz. Cada aĂąo durante el invierno hay una gran floraciĂłn de cientos de miles de plantas, muchas especies son del gĂŠnero Salvia, entre otras familias. Todas esas flores atraen literalmente miles de colibrĂ­es de hasta once especies. EstĂĄn por todos lados, alimentĂĄndose de las flores, peleĂĄndose entre ellas y cantando, pero si se visita la zona en otra ĂŠpoca del aĂąo, cuando las flores ya se han secado, tendrĂ­a suerte de encontrar un par de colibrĂ­es en todo el dĂ­a. La pregunta es Âża dĂłnde fueron todos esos colibrĂ­es? En realidad no lo sabemos y sigue siendo uno de los misterios de las aves de Honduras.

Foto 172. Muestra de la gran floraciĂłn que sucede cada aĂąo en las montaĂąas de /PATOROY'UAJIQUIRO ,A0AZ!QUĂ“SEVELAFLOR3ALVIACINNABARINA (Foto por R. Gallardo).

112


4.4.4 MigraciĂłn Altitudinal y Regional En algunas partes de CentroamĂŠrica ocurre el fenĂłmeno de la “migraciĂłn altitudinalâ€?. Eso sucede cuando un ave puede movilizarse desde una montaĂąa alta a un ĂĄrea baja para buscar otras fuentes de alimento o escaparse del frĂ­o. Este fenĂłmeno ocurre cada aĂąo en el lado norte de la montaĂąa Cordillera Nombre de Dios, que incluye parte del P.N. Pico Bonito. Durante el invierno muchas clases de aves, incluyendo el Quetzal, bajan del bosque nublado y se quedan en el bosque latifoliado bajo durante muchos meses. Ya cuando se acerca el verano vuelven a las alturas. Existen muy pocos lugares donde las aves pueden realizar ese tipo de migraciĂłn debido a la deforestaciĂłn y fragmentaciĂłn de los bosques. &OTO  &OTO MOSTRANDO LA GRAN EXTENSI˜N DEL BOSQUE LATIFOLIADO DEL LADO NORTEDEL0.0ICO"ONITO%LBOSQUESEEXTIENDEDESDELOSHASTALOS  msnm. y permite la migraciĂłn altitudinal de las aves sin tener que salir del refugio del bosque. (Foto por R. Gallardo).

TambiĂŠn existe la migraciĂłn regional que son movimientos de mediana distancia. El Three-wattled Bellbird (Procnias tricarunculatus) es una especie endĂŠmica de CentroamĂŠrica que abarca migraciones regionales y migraciones altitudinales.

Honduras

Nicaragua

&IGURA-UESTRALADISTRIBUCI˜NDEL0TRICARUNCULATUS%XISTENVARIAS poblaciones y sus movimientos precisos no son bien entendidos aĂşn. Una gran PARTEDESUBIOLOGĂ“ADEREPRODUCCI˜NPERMANECECOMOUNGRANMISTERIO PERO LOSCIENTĂ“FICOSCASIESTĂˆNSEGUROSQUEHAYUNAMIGRACI˜NREGIONALDEINDIVIDUOS entre el norte de Nicaragua hacia el este de Honduras.

Procnias tricarunculatus

Costa Rica

PanamĂĄ

Foto 174. %L0ĂˆJARO#AMPANA CONOCIDOPORSUSCANTOS y otros sonidos fuertes que emite. (Foto por Russ kumal)

113


4.5 Aves Amenazadas Cada vez hay mĂĄs especies que estĂĄn siendo clasificadas bajo categorĂ­as de peligro, sobre todo debido a las actividades del ser humano. SegĂşn estadĂ­sticas, mĂĄs del 10% de las especies de aves en el mundo tienen poblaciones que estĂĄn disminuyendo. Las mĂĄs vulnerables son las especies que no tienen la habilidad de volar y aquellas que viven en las islas a nivel mundial. Otras incluyen las aves rapaces (ĂĄguilas) y otras deseadas para mascotas (guaras y loros). Desde el aĂąo 1500 D.C. mĂĄs de 190 especies se han extinguido y el avance de la extinciĂłn parece estar aumentando.

4.5.1 CategorĂ­as de Estado

%34!$/!#45!,$%,!3!6%3 %.%,-5.$/

Varias instituciones han clasificado el estado de las aves del mundo y la mayorĂ­a queda bajo alguna de las siguientes categorĂ­as: extinto, en peligro de extinciĂłn, en peligro, vulnerable, casi amenazada, sin preocupaciĂłn y faltan datos. Ver glosario para las definiciones de los tĂŠrminos.

197

SIN DATOS

727 PELIGRO

389 SIN PREOCUPACION

&IGURA%LDIAGRAMAMUESTRAELESTADOACTUALDELASAVESENEL mundo. Hay casi 600 especies que estĂĄn en un peligro eminente. &UENTE"IRDLIFE)NT|L

Foto 175 &OTO&OTODEUNAESPECIEDE:ORZAL,INDA EL2ED LEGGED4HRUSH4URDUSPLUMBEUS DELAS )SLASDE#AYMĂˆN3UPROBABLECAUSADEEXTIRPACI˜NENLAS)SLASDEL#ISNEFUEELSIEMBROMASIVODE COCOSPOREL5NITED&RUIT#OENLOSAÂĽOS|S Foto 176. Una pareja de la especie de Scarlet Macaw (Ara macao) en el estado silvestre dentro la 2ESERVADE4AWAHKA !SANGNI 'RACIASA$IOS%SALINDAAVENOLAOBSERVAMUCHAGENTEENLA selva debido a que la caza y el trĂĄfico ilegal estĂĄ disminuyendo su poblaciĂłn. Ha ido DESAPARECIDODEMUCHASPARTESDELPAĂ“SDESDELOSAÂĽOS|S&OTOPOR2'ALLARDO

4.5.2 Especies de Aves Extintas

Foto 176

&OTO4AXIDERMIADELAPALOMA%CTOPISTESMIGRATORIUS CUYAS POBLACIONESCALCULARONENLOSMILMILLONES$ESAPARECI˜DE NorteamĂŠrica en el aĂąo 1914.

114


&OTO)ZQ4AXIDERMIADELAESPECIE(ETERALOCHA acutirostris que sobreviviรณ en la isla de Nueva :ELANDIAHASTAQUEDESAPARECIย˜ENLOS|S &OTO$ER%RALAย™NICAESPECIEDEPERICONATIVO DE.ORTEAMร˜RICA$ESAPARECIย˜ENEL

&OTO)ZQ5NATAXIDERMIADELAESPECIE0INGUINUS EMPENNIS UNAVEDEL-AR!TLรˆNTICOQUENOPUDOVOLAR $ESAPARECIย˜ENEL &OTO$ER4AXIDERMIADELAVE-OHONOBILISQUE sobreviviรณ en la isla grande de Hawรกi hasta el aรฑo 1934. &OTOGRAFร“ASWIKIPEDIA 

4.5.3 Especies en Peligro de Extinciรณn La extinciรณn de especies es algo real y ha sucedido por millones de aรฑos. La gran extinciรณn de los dinosaurios (grandes) era un evento enorme, pero ocurriรณ por causas naturales. Las extinciones por causa no natural, o sea por la culpa de los humanos, es algo mรกs reciente y se estรก acelerando. La organizaciรณn"IRDLIFE)NTERNATIONALtiene en su lista casi 200 especies de aves que estรกn a punto de desaparecer para siempre debido a varias razones, sรณlo Brasil tiene veinticinco especies dentro de esta categorรญa. Aquรญ se presenta una pequeรฑa muestra de ellas.

Foto 182. %UTRICHOMYIASROWLEYI )NDONESIA (foto: www.orientalbirdingages.org)

Foto 183. Pithecophaga jeffreyi-Filipinas (foto: scienceblogs.com)

Foto 184. !NTILOPHIABOKERMANNI "RASIL (foto: www.birdlife.org)

115


Foto185. 3EPHANOIDESFERNANDENSIS #HILE

Foto 187. ,A.EMOSIAROUREI "RASIL

Foto 189 Terpsiphone corvina-Seychelles

Foto 186. Gallicolumba erythroptera-Polinesia FrancĂŠs

Foto 188. Leucopsar rothschildi-Indonesia

Foto 190 Pipile pipile-Trinidad

Foto 191 !RAGLAUCOGULARIS"OLIVIA

116


4.6 Regiones para la Observación de Aves en Honduras Se puede practicar la observación de aves por varias razones: por placer personal, realizando investigaciones científicas, o por trabajo como guía turístico. En este capítulo vamos a enfocarnos en el componente turístico y en los lugares donde se puede observar exitosamente aves en el país; Por el momento, vamos a asumir que ya se es un buen guía en la observación de aves y que ya conocemos una gran parte del país. Vamos a usar el mapa de la Figura 50 como punto de referencia dentro de este capítulo. Cada sub-capítulo será dividido en zonas de observación de aves, mas que todo en regiones geográficas. Dentro de cada región se pueden ver algunos sitios específicos de observación de aves. Para ver fotos de muchos de esos lugares puede ver además, el módulo 3 - “Ecosistemas y áreas Protegidas de Honduras”.

MAPA DE LA DIVISIÓN POLÍTICA DE HONDURAS Y CARRETERAS BELICE Santa Elena

Roatán

Isla de Guanaja

Isla de Roatán

CARIBBEAN SEA

ISLAS DE LA BAHÍA Isla de Utila

San Pedro Sula

Trujillo

Bahía de Tela

Tela

La Ceiba

ATLÁNTIDA

Mezapa

Tusi

Laguna de Brus

COLÓN

Balfate

A

á gu

Si

n

Patuca

c

Tocoa

uc

La

a

t

Olanchito

n có

úa Zacapa

uya

EL SALVADOR

Sabana Grande

VALLE

Nacaome

a

San Lorenzo

L em p

El Chichicaste

Danlí Lepaterique

Yuscarán

San Salvador

Amapala Isla del Tigre

50 25

F

I

C

O

75 50

C

E

A

Valencia

OLANCHO Pa

Oropolí

tu

Co

co

Las Trojes

El Paraiso

Pespire

Ch

t e Marcos o l u San de Colón

CHOLUTECA Choluteca El Triunfo

NICARAGUA

N

National capital Provincial capital City, town Nuevo Major airport Amanecer International boundary Departmental boundary Pan American Highway Main road Secondary road W ou Railroad n ta

100 km

de

25

I

Cabo Gracias a Dios

na

0

C

C

L a gu

0

A

a

EL PARAISO

Golfo de Fonseca

P

asc

ca

n J a lá

Tegucigalpa

LA PAZ

rat

ca

L em p a

Concepción

Bara de Caratasca

Ca

Auasbila

G uya pe

FRANCISCO MORAZÁN

Marcala

La Virtud

Dulsuna

bre

La Paz

de

Catacamas

Manto

Cedros

La Esperanza

Guarita

li

San Luis

Comayagua

INTIBUCA

LEMPIRA

o

na

GRACIAS A DIOS

Dulce Nombre de Culmi

am

o to r eO de d

Nueva Ocotepeque

ngu

Pueblo Viejo

COMAYAGUA

an

Gracias

Ma

ay

Gr

Yoro

gu

Puerto Lempira

le

u lac

S

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HONDURAS

YORO

Ul

Hum

Santa Rosa de Copán

OCOTEPEQUE

Lago de Coatepeque

Arenal

Gu

e le

Santa Bárbara

H i g u i to

Ahuás

El Negrito

SANTA BARBARA

COPÁN Copán Ruinas

Pa

El Progreso

CORTES m C ha

La Vega

o

GUATEMALA

Laguna Quemada

o

Puerto Cortés Bahía de Omoa Omoa

oc

Gulf of Honduras

75 mi

Managua

Figura 50. Mapa de Honduras mostrando rutas viales y ciudades principales.

117


MAR CARIBE Palacios

Paplaya

Laguna de Ibans Pico Baltimore Pico Dama

COLÓN

Río P

Raista Belem

ano l át

Tusi Patuca

Laguna de Brus

Las Marías

Lag

P atu ca

Ahuás

R

ío

BIÓSFERA DEL RÍO PLATANO RESERVA TAWAHKA

Krausrpi

Wampusirpi

Barra de Caratasca

e Ca rata sca

Puerto Lempira

GRACIAS A DIOS Dulsuna

OLANCHO RESERVA TAWAHKA ASANGNI

una d

Auasbila

co Río C o

Cabo Gracias a Dios

Figura 51. Mapa en detalle de La Mosquitia.

4.6.1 “La Mosquitia” En el área que conocemos como “La Mosquitia” se han registrado 500 especies de aves. Es una de las áreas con más diversidad de aves a nivel nacional. Cuenta por lo menos con cincuenta especies que terminan su rango de distribución norte tan sólo en este lugar. Hay varias maneras de llegar a esa zona remota. Para el aventurero vale la pena visitar este lugar. 4.6.1.1 Río Plátano El sitio conocido como Río Plátano es referente a la Biósfera, es un área que contiene más de 800,000 hectáreas. Se puede entrar por la costa norte llegando en avión a Brus Laguna, se puede contratar el servicio de un cayuquero para llevarle a la pequeña comunidad de “Las Marías”. Este pueblo queda al norte de la zona núcleo de la reserva y tiene acceso al bosque tropical. Estando en el lugar se puede visitar el bosque cercano, el área de los petroglifos y hasta realizar un viaje de varios días al famoso “Pico Dama”. La otra ruta le lleva hacia la cabecera del Río Plátano entrando por Olancho, caminando hacia la confluencia de dos ríos pequeños que se unen para formar el Río Plátano. Desde este lugar se baja el río por siete días en balsa de hule, cruzando toda la zona núcleo en pleno bosque virgen. No hay ningún otro viaje de igual esplendor en todo Centroamérica; finalmente, se llega al pueblo de Las Marías y se sale por la costa. Este viaje sólo se hace por profesionales de muchos años de experiencia. Aquí se observan algunas de las aves especiales del Río Plátano.

118 115


&OTO,ABELLA3NOWY#OTINGA #ARPODECTESNITIDUS  (Foto por R. Gallardo)

Foto 193. Una especie de garza Fasciated Tiger-Heron. (Tigrisoma fasciatum).

Foto 194. Una especie en la familia "UCCONIDAE 7HITE FRONTED.UNBIRD (Monasa morphoeus). (Foto por R. Gallardo)

4.6.1.2 Tawahka-Asangni La reserva de Tawahka-Asangni es otra ĂĄrea grande dentro de La Mosquitia que contiene bosque latifoliado. Uno puede llegar allĂ­ volando hacia Brus Laguna o Puerto Lempira y despuĂŠs tomar otro vuelo a Wampusirpe que queda en la orilla de RĂ­o Patuca. La manera mĂĄs fĂĄcil para entrar a la reserva, es tomando un cayuco y viajar rĂ­o arriba con destino al pueblo de Krausirpe. En el pueblo se pueden contratar guĂ­as locales para visitar los bosques en las cercanĂ­as y hasta subir por las montaĂąas de ColĂłn. AquĂ­ se observan algunas de las aves mĂĄs emblemĂĄticas de esta reserva.

Foto 195. Izq. Una especie en la familia de Tityridae Speckled Mourner (Laniocera rufescens). (Foto por R. Gallardo) &OTO$ER 5NCOLIBRĂ“MUYESPECIALLLAMADO3NOWCAP-ICROCHERAALBOCORONATA 

Foto 197. Izq. 5NAESPECIEDEĂˆGUILAAMENAZADA EL#RESTED%AGLE (Morphnus guianensis). &OTO$ER 5NAESPECIEDELAFAMILIADELCUCARACHERO &OTOPOR2USSELL4HORNSTROM 3ONG7REN#YPHORHINUSPHAEOCEPHALUS 

119


ATLĂ NTIDA SabĂĄ

Parque Nacional La Muralla La UniĂłn

BIĂ“SFERA DEL RĂ?O PLATANO

RĂ­o Sico

Olanchito DesvĂ­o hacia Mame

YORO

COLĂ“N

Tocoa

San Esteban

Dulce Nombre De CulmĂ­

Sierra de Gualaco Agalta

SalamĂĄ

RESERVA TAWAHKA

O L A N C H O

GRACIAS A DIOS

Catacamas

Juticalpa pe uaya G o Ă­ R

FRANCISCO MORAZĂ N EL PARAISO

oco

RĂ­o P atuca

via ego oS

RĂ­o C

Campamento

&IGURA-APACONDETALLEDEL$EPARTAMENTODE/LANCHO

4.6.2 Olancho Olancho es un departamento muy grande, casi del tamaĂąo de El Salvador. La lista de aves casi supera las 600 especies debido que contiene una gran cantidad de ecosistemas, pero por el tema de la seguridad, actualmente se ha vuelto difĂ­cil practicar el aviturismo allĂ­. Practicamente, el Ăşnico lugar que es seguro y prĂĄctico para ver aves es la R.V.S. La Muralla. De hecho, es uno de los mejores lugares para ver aves fuera de La Mosquitia. AllĂ­ se encuentra una mezcla de especies de las tres clases de bosque latifoliado y bosque de pino-roble de Honduras. Para llegar a La UniĂłn, Olancho uno puede tomar la carretera de tierra que se desvĂ­a hacia el norte por El LimĂłn, despuĂŠs de Juticalpa. Otra ruta es tomando el desvĂ­o hacia el sur por el RĂ­o Mame antes de llegar a Olanchito, Yoro. Desde La UniĂłn hay una calle de tierra que sube a La Muralla en donde hay bastantes oportunidades de observar aves en casi todo el camino. Estas son unas de las aves especiales de esa reserva. &OTO)ZQ,ABELLA"LUE CROWNED#HLOROPHONIA #HLOROPHONIAOCCIPITALIS  (Foto por R. Gallardo). &OTO#ENTRO%LPERICO2EDTHROATED0ARAKEET (Aratinga rubritorques). (Foto por R. Gallardo). &OTO$ER0HEASANT#UCKOO $ROMOCOCCYX phasianellus). Foto: www.birdingecotour.co.za).

120


M A R

C A R I B E

Isla de Guanaja Isla de RoatĂĄn

ISLAS DE LA BAHĂ?A Refugio de Vida Silvestre Laguna de Guaimoreto

Isla de Utila

Laguna de Los Micos

Trujillo

PARQUE NACIONAL

BahĂ­a de Tela PUNTA ISOPO Tela

ATLĂ NTIDA

COLĂ“N

RĂ­ o C a PARQUE NACIONAL PICO BONITO

jal ngre

PARQUE PARQUE BotĂĄnico NACIONAL JardĂ­n NACIONAL JEANNETTE Lancetilla JEANNETTE KAWASKAWAS

PARQUE NACIONAL CAPIRO Y CALENTURA

La Ceiba

n guĂĄ RĂ­o A

Tocoa

Olanchito SabĂĄ

El Progreso

Arenales Reserva del ColibrĂ­ Esmeralda

YORO

Yoro

OLANCHO

&IGURA-APACONDETALLEDELA#OSTA.ORTE

4.6.3 Costa Norte Para nuestros propĂłsitos consideraremos la costa norte desde Tela, AtlĂĄntida hasta Trujillo, ColĂłn y hacia el sur, para incluir una parte del Valle del AguĂĄn, Yoro. En su mayorĂ­a incluye bosques tropicales, pero detrĂĄs de la Cordillera Nombre de Dios existe un lugar muy seco que recibe poca lluvia. Eso ha creado un “valle de sombra de lluviaâ€? con un bosque muy seco en donde viven otras especies de aves. 4.6.3.1 Valle del AguĂĄn Se puede acceder el Valle del AguĂĄn llegando por el sur desde La UniĂłn, Olancho, o por la costa saliendo de La Ceiba. El destino principal es Olanchito, puerta del “valle secoâ€?. Desde Olanchito uno viaja hacia el oeste por casi 35 km. hasta llegar a la Reserva del ColibrĂ­ Esmeralda donde debe haber un rĂłtulo a mano derecha. En esa ĂĄrea y dentro la reserva, hay bosques secos donde se puede encontrar el colibrĂ­ endĂŠmico y otras aves de interĂŠs. AquĂ­ se puede ver una especie residente de esa reserva.

Foto 202. %L™NICOAVEENDĂ˜MICOCONOCIDOENELPAĂ“S EL(ONDURAN%MERALD !MAZILIALUCIAE  (Foto por Jason Horn).

121


&OTO5NAVETERRESTRERESERVADO EL,ESSER'ROUND #UCKOO-OROCOCCYXERYTHROPYGUS &OTO0OR2'ALLARDO &OTO%LAVEVELOZQUESIGUEPICHETES EL,ESSER2OADRUNNER 'EOCOCCYXVELOX 

4.6.3.2 P.N. Pico Bonito El Parque Nacional Pico Bonito sĂłlo ocupa una parte de toda la Cordillera Nombre de Dios que se extiende desde Trujillo, ColĂłn hasta las orillas del Valle de Sula, es una de las cordilleras mĂĄs grandes en todo el paĂ­s y contiene grandes extensiones de bosque latifoliado por su lado norte; debido a su topografĂ­a muy inclinada hay pocos puntos por donde podemos entrar con facilidad. Uno es por el RĂ­o Cangrejal, ubicado en el lado este de la ciudad de La Ceiba, y el otro es por RĂ­o Zacate detrĂĄs de las plantaciones de piĂąa al lado occidental de la cuidad. Si bien tiene senderos empinados, ofrece la oportunidad de observar aves muy especiales. AquĂ­ se puede observar unas de las aves de este parque.

Foto 205. Izq. Una especie de tanagra que buscan muchos observadores DEAVES LA"LACK THROATED3HRIKE 4ANAGER,ANIOAURANTIUS  (Foto por Alan Van Norman) Foto 206. $ER5NGAVILĂˆNMUYRETIRADO EL"ICOLORED(AWK!CCIPITER bicolor).

Foto 207.Izq. %L-OMOTIDAEMĂˆSPEQUEÂĽO EL4ODY-OTMOT (Hylomanes momotula). (foto: geneguy.smugmung.com) &OTO$ER Una especie de pava que estĂĄ desapareciendo DEMUCHOSLUGARESENELPAĂ“S EL'REAT#URASSOW #RAXRUBRA 

122


4.6.3.3. R.V.S. Cuero y Salado En las cercanĂ­as de La Ceiba se encuentra la R.V.S. Cuero y Salado. El Ăşnico acceso es por un “trencitoâ€? que sale del pueblo de La UniĂłn, AtlĂĄntida a la cual se accede por el desvĂ­o cerca del puente de RĂ­o Perla. El viaje por este tren dura casi media hora hasta llegar a la comunidad de Barra Salado donde estĂĄ el centro de visitantes. Se puede contratar a un conductor quien le lleva por unas dos horas en lancha a visitar el sistema de manglar. AllĂ­ se puede observar una gran cantidad de fauna, incluyendo dos clases de monos, reptiles y aves muy bonitas.

Foto 209. Visitantes en una lancha dentro la R.V.S. #UEROY3ALADO&OTOPOR$ON2IEPE

Foto 210 Izq. Una especie de garza Agami Heron (Agamia agami) considerada por muchos la mĂĄs BONITAANIVELMUNDIAL&OTOPOR$ON!RTURS  &OTO$ER5NAESPECIEDEGAVILĂˆN'RAY HEADED+ITE,EPTODONCAYANENSIS DIFĂ“CILDEOBSERVARENOTROSLUGARES (Foto por Jafett Zablah).

&OTO)ZQ5NAVEQUEPARECEUNPATO PERONOLOES3UNGREBE(ELIORNISFULICA &OTOPOR$ON2IEPE  &OTO$ER,AESPECIEDE-ARTĂ“N0ESCADORMĂˆSPEQUEÂĽADEL.UEVO-UNDO !MERICAN0YGMY+INGFISHER#HLOROCERYLEAENEA  (Foto por Por R. Gallardo).

123


4.6.3.4 Jardín Botånico Lancetilla En las afueras de Tela, Atlåntida existe una årea que se llama Lancetilla. Fue fundada en los aùos 50´s cuando era una plantación experimental de alta importancia a nivel de CentroamÊrica de la compaùía bananera ubicada en esta ciudad. En la actualidad aún queda un bosque secundario en las åreas bajas y un bosque natural en las montaùas circundantes. Ofrece buenas oportunidades de observación de aves en la carretera principal, senderos pequeùos, y detrås del årea de hospedaje. Aunque ofrece muchas especies comunes del bosque latifoliado tiene unas que son mås difíciles de encontrar en otros lugares. Aquí hay algunas aves que se ven allí.

&OTO)ZQ5NCOLIBRĂ“RESTRINGIDOALA VERTIENTEDEL!TLĂˆNTICO "AND TAILED"ARBTHROAT 4HRENETESRUCKERI &OTOPOR+ELVIN"ODDEN  &OTO$ER/TROCOLIBRĂ“CONUNAPEQUEÂĽA DISTRIBUCI˜NEN(ONDURAS 3CALY BREASTED Hummingbird (Phaeochroa cuvierii). (Foto por R. Gallardo).

&OTO$ER,OSB™HOSSONESPECIALMENTEDIFĂ“CILDEVERDEBIDOA SUHĂˆBITONOCTURNO,AESPECIEDE"LACK AND WHITE/WL#ICCABA NIGROLINEATA &OTOPOR+ELVIN"ODDEN  Foto 217 Izq. La familia de los Hormigueros son muy queridos por los avituristas. La especie de Great Antshrike (Taraba major) es comĂşn en Lancetilla. (Foto: planetbirds.blogspot.com).

&OTO5NAESPECIEDEMOSQUERODIMINUTO PEROSIEMPREATRACTIVO 9ELLOW BELLIED 4YRANNULET/RNITHIONSEMIFLAVUM &OTOPOR+EVIN"ARLET 

124


Coxen Hole

Isla de Guanaja

Isla de RoatĂĄn

ISLAS DE LA BAHĂ?A Isla de Utila

M A R

C A R I B E Monumento Natural Marino Cayos Cochinos

Trujillo La Ceiba

ATLĂ NTIDA

COLĂ“N

&IGURA$ETALLEDEL-AR#ARIBEYUNASDELASISLAS

4.6.4 Islas de la BahĂ­a y El Caribe En el Mar Caribe de Honduras hay una serie de islas mayores, cayos y otras isletas que incluyen Las Islas de Guanaja, RoatĂĄn, Utila, los Cayos Cochinos, las Islas del Cisne y otros cayos en disputa limĂ­trofe, asĂ­ como las aguas abiertas. En relaciĂłn al resto de Honduras, la avifauna del Caribe ha sido muy poco estudiada, pero sĂ­ sabemos que existen muchas especies, de hecho, un buen porcentaje de las aves por descubrir serĂ­an de esa zona. AquĂ­ hay una muestra de algunas de las aves especiales del Mar Caribe. &OTO)ZQ%N(ONDURASESAESPECIEDE #ARPINTERO9UCATĂˆN7OODPECKER-ELANERPES pygmaeus) estĂĄ restringida a la isla de Guanaja. &OTO$ER%STALINDAESPECIEDEPALOMASE ENCUENTRAENTODASLASISLAS7HITE CROWNED Pigeon (Patagioenas leucocephala). (Fotos por R. Gallardo).

125


&OTO)ZQARRIBA,AESPECIEDELORO9ELLOW LORED0ARROT !MAZONAXANTHOLORA QUENOHASIDOREGISTRADAENELPAร“SDESDE LOSAยฅOS|S&OTOWWWPARROTSORG &OTO$ERARRIBA/TRAESPECIEDEPALOMARESTRINGIDAAL#ARIBE 3EENCUENTRAEN"ARBARETAYLOS#AYOS#OCHINOS #ARIBBEAN$OVE (Leptotila jamaicensis). (Foto por R. Gallardo). Foto 223 abajo Izq . Una especie de Tijul-Smooth-billed Ani #ROTOPHAGAANI QUESOLOSEENCUENTRAEN(ONDURASENLASISLAS (Foto: ramonmollerjensen.com). &OTOABAJO$ER5NAESPECIEDENTRODELAFAMILIADE 0ARULIDAE 6ITELLINE7ARBLER3ETO PHAGAVITELLINA QUESย˜LOSE ENCUENTRAEN(ONDURASENLAS)SLASDEL#ISNE (Foto: www.flickr.com).

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YORO

Parque Nacional Parque Nacional Parque Eco Montaรฑa de Arqueolรณgico Arqueolรฒgico Cerro Azul Barbara Los Naranjos Meambar Santa Bรกrbara

La Entrada

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Parque Nacional Celaque

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Nueva Ocotepeque

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Santa Rosa de Copรกn Rรญo H iguito

La Paz

La Esperanza

FRANCISCO MORAZรN Tegucigalpa

Marcala

LA PAZ

Parque Nacional La Tigra

Valle de รngeles

San Salvador

&IGURA-APAQUEMUESTRALASTIERRASALTASDEL/CCIDENTE4IENEELRELIEVEMรˆSESCARPADODETODOELPAร“SYUNGRANNย™MERODEBOSQUESNUBLADOS

126


4.6.5 El Occidente La zona del Occidente es amplia y abarca muchos ecosistemas, pero aquĂ­ vamos a enfocarnos en las tierras altas; es decir, las montaĂąas y sus aves. AquĂ­ se comparte muchas de las especies de aves con Guatemala hacia el norte hasta llegar a Chiapas, MĂŠxico. Como ya fue discutido, hay muchas especies que son endĂŠmicas sĂłlo en esta regiĂłn. Para nuestra ventaja tenemos un buen nĂşmero de lugares donde se puede observar esas aves. En algunos casos se trata el Lago de Yojoa como un ĂĄrea separada debido a su gran diversidad de aves, pero se incluye en esta zona.

4.6.5.1 Lago de Yojoa La cuenca del Lago de Yojoa (comĂşnmente conocida como “el Lagoâ€?) es tan rica que contiene 500 especies de aves. Eso se debe a la diversidad de ecosistemas en un ĂĄrea relativamente pequeĂąa. De hecho, uno puede elaborar un viaje turĂ­stico solo para cubrir el Lago tratando de ver esas aves. Los humedales que crecen en las orillas (y siguen aumentando en extensiĂłn debido a la sobre-nitrificaciĂłn del agua) es un refugio importante para muchas especies acuĂĄticas, aunque a muchas de ellas casi ni se les puede ver, los humedales siguen produciendo nuevos registros para el paĂ­s. Cerca de la comunidad de PeĂąa Blanca estĂĄ el Parque ArqueolĂłgico Los Naranjos, ofrece un sendero y un puente elevado, todo el lugar estĂĄ repleto de muchas especies de aves. Al lado oeste se eleva la montaĂąa de Santa BĂĄrbara donde se ubica un parque nacional. Hay dos entradas de acceso para poder subir y buscar aves del bosque nublado. Al lado oriente se encuentra el P.N. Cerro Azul Meambar, otra ĂĄrea que ofrece excelentes oportunidades de observaciĂłn de aves. AquĂ­ hay algunas de las aves que se ven en la zona.

Foto 225 Izq. arriba. Uno de los últimos descubrimientos para ELPAÓSEL9ELLOW BREASTED#RAKE0ORZANA flaviventer). (Foto: www.costaricagateaway.com). Foto 226 Izq. abajo. Otra clase de rascón que solo estå REGISTRADAENEL,AGO%STAESLAPRIMERAFOTOEN(ONDURASDEL Spotted Rail (Pardirallus maculatus). &OTO$ER!UNQUESEENCUENTRAENPOCOSLUGARESDELPAÓS EL3NAIL+ITE2OSTRHAMUSSOCIABILIS ESA™NMUYCOM™NENEL ,AGO.OOBSTANTE ESUNADELASESPECIESQUESIGUE vulnerable a las constantes perturbaciones del hombre. (Fotos 226 y 227 por R. Gallardo).

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&OTO)ZQ5NAESPECIEDENTROLAFAMILIADE4ITYRIDAE 7HITE WINGED"ECARD0ACHYRAMPHUSPOLYCHOPTERUS %LSITIO de Los Naranjos es ideal para verlo. (Foto:www.twearth.com) &OTO$ER5NABELLAESPECIEDELAFAMILIADELOSPINZONES 0REVOST|S'ROUND 3PARROW-ELOZONEBIARCUATA  &OTOPOR$AVID3KACKLEFORD 

Foto 230 Izq. Una especie casi imposible encontrar fuera de la CUENCADEL,AGO 2UFOUS BREASTED3PINETAIL 3YNALLAXISERYTHROTHORAX &OTOPOR*AFETH:ABLAH  &OTO$ER5NAESPECIEDE#UCARACHEROQUECANTACON SONIDOSCOMOUNAFLAUTA 2UFOUS AND WHITE7REN (Thryothorus rufalbus). (Foto por R. Gallardo)

&OTO)ZQ,ADIVERSIDADDEESPECIESDECOLIBRÓESENEL,AGODE 9OJOAESINSUPERABLEENELPAÓSCONPORLOMENOSESPECIES%L COLIBRÓ"LACK CRESTED#OQUETTE,OPHORNISHELENAE ESSINDUDA UNODELOSMÈSESPECTACULARESENTODOELPAÓS3EVE COM™NMENTEENEL0.#ERRO!ZUL-EAMBAR (Foto por R. Gallardo). &OTO$ER5NAESPECIEQUETIENEUNPICOEXTREMADAMENTE LARGO LAESPECIE,ONG BILLED3TARTHROAT(ELIOMASTER LONGIROSTRIS &OTOWWWIBELYNXEDSCOM

&OTO)ZQ5NADELASSEISESPECIESMÈSPEQUE¥ASDELPAÓS EL %MERALD CHINNED(UMMINGBIRD!BEILLIAABEILLEI %L0.3ANTA "ÈRBARAESUNBUENLUGARPARABUSCARLA&OTOPOR2'ALLARDO &OTO$ER5NAESPECIEDEPATORECIØNREGISTRADOENELPAÓS SOLOENEL,AGODE9OJOA3ELLAMA2EDHEAD!YTHYAAMERICANA  (Foto:www.flickr.com).

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4.6.5.2 Copรกn Ruinas El รกrea de Copรกn Ruinas es mรกs conocida por sus ruinas arqueolรณgicas Mayas, pero al mismo tiempo ofrece bastantes oportunidades para la observaciรณn de aves. Aunque en la realidad no ofrece muchas especies que consideramos โ€œmuy especialesโ€ para los avituristas fanรกticos, toda la zona es refugio para 400 especies. Una de las atracciones puntuales del รกrea, es que tiene 8 de las 10 especies de Chorchas (Orioles) registradas en el paรญs. Hay una gran variedad de ecosistemas allรญ, lo cual se presta para la buena diversidad de especies. Hay bosques secos en los valles, bosques de pino-roble en los alrededores y remanentes del bosque hรบmedo latifoliado en las montaรฑas. Aquรญ hay algunas aves que se ven en la zona.

&OTO)ZQ-ACHOYHEMBRADELA%LEGANT%UPHONIA %UPHONIAELEGANTISSIMA ,OSALREDEDORESDELPARQUE arqueolรณgico son el mejor lugar para observar esa linda ave. (Foto por R. Gallardo) &OTO$ER%SAESPECIEDE3EMILLEROSEPUEDEHALLARENLAS MONTAยฅASHACIAELNORTE "LUE3EEDEATER!MAUROSPIZA concolor). (Foto: www.antpitta.com)

&OTO)ZQ5NALINDAESPECIEDE5RRACAQUEESCOMย™NENLAZONA7HITE THROATED-AGPIE *AY#ALOCITTAFORMOSA &OTOPOR2'ALLARDO &OTO$ER!UNQUEESTAESPECIEDECODORNIZTIENEUNAAMPLIADISTRIBUCIย˜NENELPAร“S SONMUYPOCOSLUGARESDONDESEPUEDEOBSERVARESA SUBESPECIECONELPECHOBLANCO3POT BELLIED"OBWHITE#OLINUSCRISTATUS &OTOPOR2'ALLARDO 

4.6.5.3 P.N. Celaque Uno de los parques nacionales mรกs majestuosos en el occidente es Celaque. Abarca un รกrea muy grande y tiene el punto mรกs alto en todo el paรญs. Tiene grandes extensiones de bosque de pino-roble en las fajas bajas y bosque nublado en las alturas. El acceso a las partes bajas en algunos lugares es fรกcil, especialmente cerca de la ciudad de Gracias, Lempira, pero para poder llegar a los bosques de altura se requiere mucho mรกs esfuerzo y caminar en senderos muy empinados. Estas son algunas de las aves que se ven en la zona. 129


Foto 240. Una especie de Urraca muy linda que se encuentra a las medianas alturas. Azure-crowned *AY#YANOLYCACUCULLATA  &OTOWWWIBELYNXEDSCOM

&OTO)ZQ5NAESPECIEDE4REPATRONCOSDIFร“CILDE HALLARENELPAร“S"LACK BANDED7OODCREEPER $ENDROCOLAPTESPICUMNUS &OTOWWWSURFBIRDSCOM  &OTO$ER5NADELASESPECIESMรˆSBONITASDELA FAMILIA0ARULIDAEEN(ONDURAS2ED FACED7ARBLER #ARDELLINARUBRIFRONS &OTOPOR2OYSEPHOTOSCOM

&OTO)ZQ#OMOMUCHOSOTROSENSUGร˜NERO SONDIFร“CILESDE ENCONTRAR#ELAQUEESELMEJORLUGARPARABUSCAREL'RAY COLLARED "ECARD0ACHYRAMPHUSMAJOR &OTOPOR2'ALLARDO  &OTO$ER -UCHASCLASESDEPAVASSIGUENENDISMINUCIย˜N incluyendo nuestra Highland Guan (Penelopina nigra). &OTOWWWANTPITTACOM

4.6.5.4 Marcala, La Paz La zona de Marcala, La Paz ofrece excelentes oportunidades de observaciรณn de aves en las tierras altas que son insuperables en el paรญs. No hay otro lugar donde podemos conducir hasta mรกs de 2,000 msnm para poder disfrutar especies de bosque nublado. Cuando es temporada de floraciรณn de la Salvia (entre otras flores) hay un espectรกculo increible de colibrรญes y sรณlo por eso vale la pena visitar el รกrea. Ademรกs, es uno de los pocos lugares donde es fรกcil observar el bello Quetzal. Aquรญ hay algunas aves que se ven en la zona.

&OTO)ZQ5NAESPECIEDE#UCARACHEROQUEESDIFร“CILDEOBSERVAR ENSUHรˆBITAT(AYHUMEDALESENLASCERCANร“ASDE,A%SPERANZA )NTIBUCรˆDONDEAย™NEXISTEUNABUENAPOBLACIย˜N3EDGE7REN #ISTOTHORUSPLATENSIS &OTOPOR2AMย˜N#OLLAR  &OTO$ER5NAESPECIEDE-OSQUEROQUEHABITAENLASรˆREAS DEPINO ROBLE"UFF BREASTED&LYCATCHER%MPIDONAXFULVIFRONS  (Foto por Jason Horn).

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&OTO)ZQ5NAESPECIEDEBย™HOPEQUEยฅO7HISKERED Screech-Owl (Megascops trichopsis). (foto por Alan Van Norman) &OTO$ER5NACLASEDEAVEQUESEESPECIALIZAENALIMENTARSE DELNร˜CTARDELASFLORES #INNAMON BELLIED&LOWERPIERCER$IGLOSSA baritula). (Foto por R. Gallardo.)

&OTOS$ERY)ZQ,AHEMBRAYELMACHO RESPECTIVAMENTEDEUNAESPECIEDECOLIBRร“MUYESPECIAL 3PARKLING TAILED7OODSTAR4ILMATURADUPONTII  (Foto por R. Gallardo.)

&OTO)ZQ/TRAESPECIEDECOLIBRร“ENDร˜MICAREGIONAL Green-throated Mountain-Gem (Lampornis viridipallens). (Foto por R. Gallardo.) &OTO$ER Otra ave endรฉmica regional de la familia -IMIDAE"LUE AND WHITE-OCK INGBIRD-ELANOTIS hypoleucus). (Foto por R. Gallardo.)

&OTO!LGUNAVEZCONSIDERADACOMOUNAESPECIEhRARAvENEL PAร“S ESENLAACTUALIDADMUYCOMย™NENALGUNASรˆREAS "LUE THROATED-OTMOT!SPATHAGULARIS &OTOPOR2'ALLARDO Foto 254. Una linda especie de la familia de Parulidae que sรณlo SEENCUENTRAENLASMONTAยฅASMรˆSALTASDELPAร“S 'OLDEN BROWED7ARBLER"ASILEUTERUSBELLI  (Foto:www.birdpicandmore.com)

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&OTO)ZQ5NAESPECIEDEGOLONDRINA ENDĂ˜MICAALNORTEDE -ESOAMĂ˜RICA"LACK CAPPED3WALLOW.OTIOCHELIDONPILEATA  &OTO$ER5NODELOSB™HOSMĂˆSDESEADASENTODO#ENTRO !MĂ˜RICA&ULVOUS/WL3TRIXFULVESCENS !™NESCOM™NENLAS MONTAÂĽASDE/PATORO 'UAJIQUIRO&OTOPOR+EVIN%ASLEY

&OTO)ZQ5NAESPECIEDE#OADELASALTURASDELOSBOSQUES DEPINO ROBLE-OUNTAIN4ROGON4ROGONMEXICANUS  (Foto por R. Gallardo) &OTO$ER5NAESPECIEDELAFAMILIADECODORNICESQUEES DIFĂ“CILDEOBSERVAR UN"UFFY CROWNED7OOD 0ARTRIDGE $ENDRORTYXLEUCOPHRYS  (Foto por www.avesphoto.com)

4.6.5.5 P.N. Trifinio-Montecristo y Alrededores En la zona del Departamento de Ocotepeque existen bosques nublados y otras ĂĄreas interesantes para la observaciĂłn de aves. El Ăşnico que es de fĂĄcil acceso es la R.B. Guisayote y sus alrededores. Hay un parque nacional que se comparte entre tres paĂ­ses: el Trifinio-Montecristo, y contiene unos remanentes de bosque nublado. La zona ha producido nuevos registros para el paĂ­s en las Ăşltimas dĂŠcadas y aĂşn faltan mĂĄs especies por descubrir. AquĂ­ hay algunas aves que se ven en la zona.

Foto 259 Izq.La zona estĂĄ repleta con muchas especies de COLIBRĂ“ES INCLUYENDOESABELLA(UMMINGBIRD %UGENESFULGENS  &OTO$ER(AYMUYPOCOSLUGARESENELPAĂ“SDONDEUNO puede observar esa linda especie de zorzal: Spotted NightINGALE 4HRUSH#ATHARUSDRYAS &OTOWWWIBCLYNCEDSCOM

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&OTO)ZQ,AESPECIEDE#HORCHACONMENOSDISTRIBUCI˜NEN (ONDURAS"AR WINGED/RIOLE)CTERUSMACULIALATUS  (foto: pbase.com) &OTO$ER5NAVEBONITADELAFAMILIADE&RINGILLIDAE (OODED'ROSBEAK#OCCOTHRAUSTESABEILLEI QUES˜LOESTĂˆ registrada en esa zona. (foto: pbase.com)

&OTO)ZQ5NAESPECIEESPECTACULARDECOLIBRĂ“'ARNET THROATED Hummingbird (Lamprolaima rhami). (Foto por R. Gallardo) &OTO$ER/TRAAVERESTRINGIDAS˜LOENLAZONADELAFAMILIA 6IREONIDAE(UTTON|S6IREO6IREOHUTTONI (Foto:www.roysepphotos.com)

4.6.5.6 P.N. La Tigra En las cercanĂ­as de Tegucigalpa existe el parque nacional mĂĄs viejo del paĂ­s. Tiene una buena parcela de bosque nublado en las partes altas que son refugio para aves especiales. El acceso mĂĄs fĂĄcil es por el lado de El Hatillo donde es posible subir hacia el centro de visitantes Jutiapa. Existe una red de senderos cercanos donde se puede buscar aves. Hay otro camino mĂĄs largo que llega a la cima de la montaĂąa y que baja hacia el otro centro de visitantes de El Rosario. Al otro lado hay condiciones climĂĄticas diferentes pues es mĂĄs seco, allĂ­ se encuentran otras clases de aves. AquĂ­ hay algunas de las especies que se ven en la zona.

Foto 265 Izq.Una especie de codorniz que estĂĄ REGISTRADAENPOCOSLUGARESDELPAĂ“SSIN EMBARGO EN,A4IGRAESCOM™N3INGING1UAIL $ACTYLORTYXTHORACICUS  (foto:www.cayaya-birding.com) &OTO$ER/TRAESPECIEDE5RRACA ENDĂ˜MICA de MesoamĂŠrica del norte. La Tigra es uno de los pocos lugares en el PAĂ“SDONDEPUEDEOBSERVARSE "LACK THROATED*AY#YANOLYCAPUMILO  (Foto por Alan Van Norman).

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&OTO)ZQ$ELAFAMILIA'RALLARIIDAE S˜LOHAYTRESESPECIESENEL PAĂ“S EL3CALED!NTPITTA'RALLARIAGUATI MALENSIS QUEESELMĂˆShFĂˆCILv de ver. (Foto: www.antpitta.com) &OTO$ER%STECOLIBRĂ“ESCASIOTRAESPECIEENDĂ˜MICADELPAĂ“S EXISTESOLAMENTEEN(ONDURASYELNORTEDE.ICARAGUA Green-breasted Mountain-Gem (Lampornis sybillae). (Foto por R. Gallardo).

&OTO)ZQ!UNQUESEPUEDEHALLARESTELINDOCOLIBRĂ“ENOTROS LUGARESENELPAĂ“S EL0.,A4IGRAESELMEJORLUGARPARAVERLO 7INE THROATED(UMMINGBIRD!TTHISELLIOTI &OTOPOR2'ALLARDO  &OTO$ER5NAESPECIEDE#UCARACHERO ENDĂ˜MICODELNORTEDE -ESOAMĂ˜RICA2UFOUS BROWED7REN4ROGLODYTESRUFOCILIATUS  &OTOPOR+EVIN%ASLEY 

&OTO)ZQ,A™NICAESPECIEDEZORZALCOLORNEGROENELPAĂ“S3U CANTOSIEMPREREVELASUPRESENCIA"LACK4HRUSH4URDUSINFUSCATUS  (Foto por R. Gallardo). &OTO$ER5NACLASEDEPALOMA ENDĂ˜MICADELNORTEDE MesoamĂŠrica. Se encuentra en los caminos aislados dentro del PARQUE7HITE FACED1UAIL $OVE'EOTRYGONALBIFACIES  &OTOWWWIBCLYNXEDSCOM

4.6.6 El Sur El Sur de Honduras ofrece muchas oportunidades de observaciĂłn de aves, especialmente en la costa. Los ecosistemas mayores en la zona ofrecen una amplia diversidad de especies. Aunque muchos biĂłlogos han estudiado la zona por un buen tiempo, la zona sigue produciendo nuevos registros para el paĂ­s y seguiremos encontrando mĂĄs por algĂşn tiempo. Se puede utilizar la ciudad de Choluteca como una base desde donde salir. 134


OropolĂ­

Sabana Grande

VALLE

Pespire olu tec a

Nacaome

C RĂ­o

h

San Lorenzo Zona de Manglares

Choluteca

San Marcos de ColĂłn Yusgurare

Isla del Tigre

Amapala

Golfo de Fonseca

Cerro Guanacaure

CHOLUTECA

El Triunfo

&IGURA-APAQUEMUESTRAELSURDELPAĂ“S

4.6.6.1 Cerro Guanacaure y Alrededores Cerca de la ciudad de Choluteca, hay un cerro de nombre Guanacaure que contiene un bosque monzĂłn del PacĂ­fico y es de suma importancia. Su funciĂłn principal es la producciĂłn de agua para la ciudad y de hecho sirve como uno de los Ăşltimos refugios para especies muy significativas. Saliendo de Choluteca hacia el este, se busca el desvĂ­o hacia la comunidad de Santa Ana de Yusguare y despuĂŠs La Fortuna. Antes de llegar a La Fortuna se comienza a ver mĂĄs bosque y se puede buscar senderos para observar aves. AquĂ­ hay algunas aves que se ven en la zona.

&OTO)ZQ$ELAFAMILIADE4INAMIDAE S˜LOHAY CUATROESPECIESENELPAĂ“SYCASITODASSONDIFĂ“CILESDE OBSERVAR INCLUYENDOESTAESPECIE4HICKE4INAMOU #RYPTURELLUSCINNAMOMEUS &OTOPOR3TEVEN%ASLEY &OTO$ER%LĂˆREAESREFUGIOPARAVARIASESPECIESDE #UCARACHEROSCOMOEL"ANDED7REN4HRYOTHORUS PLEUROSTICTUS FOTOPOR*OHN6AN$ORT

135


&OTO)ZQ5NAESPECIERESIDENTEDELAFAMILIA0ARULIDAE%NLA montaรฑa de Guanacaure se encuentra en el sotobosque. Fan-tailed 7ARBLER"ASILEUTERUSLACHRYMOSUS &OTOPOR*UAN2AMย˜N#OLLAR  &OTO$ER5NAESPECIEDEPERICOQUESย˜LOSEHALLAENELSUR0ACIFIC Parakeet (Aratinga strenua). (Foto: www-antpitta.com).

&OTO)ZQ5NAESPECIEDECOLIBRร“DESLUMBRANTEQUEESCOMย™N DURANTECIERTOSMESES"LUE TAILED(UMMINGBIRD!MAZILIACYANURA  (Foto por R. Gallardo). &OTO$ER4ENEMOSTRESESPECIESDE#HACHALACASEN(ONDURAS Sรณlo se encuentra esta especie en el Sur y Pacific Screech-Owl (Megascops cooperi). (Ortalis leucogastra). (Foto: www.coyayabirding.com).

&OTO)ZQ5NAESPECIEDE0IQUIGRUESOQUEESNEGRO PEROTIRAUN COLORAZULADOCUANDOLEPEGAELSOL-ACHODEL"LUE"UNTING #YANOCOMPSAPARELLINA &OTOWWWPBASECOM &OTO$ER/TRAESPECIEDEBย™HOPEQUEยฅOQUEVIVESย˜LOENELSUR%S comรบn en la Isla del Tigre. รกreas fronterizas. Pacific Screech-Owl -EGASCOPSCOOPERI &OTOPOR*UAN2AMย˜N#OLLAR 

&OTO5NADELASESPECIESMรˆSESPECTACULARESDELAREGIย˜N

5NMACHODEL,ONG TAILED-ANAKIN#HIROXIPHIALINEARIS  &OTOWWWXENOSPIZACOM

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4.6.6.2 Humedales de la Costa En varios puntos de la costa sur es posible observar una gran cantidad de aves acuĂĄticas ademĂĄs de otras especies interesantes, incluso en los salineros de San Lorenzo y CedeĂąo se producen buenos registros. Los mejores lugares son los humedales de Jicarito y Berberia, siendo el Ăşltimo el mejor de los dos. Casi todos los aĂąos esos humedales se llenan con agua de lluvia, ademĂĄs de tener flujos de agua salobre y proveen un espectĂĄculo de aves acuĂĄticas insuperable en toda Honduras. AquĂ­ hay algunas aves que se ven en la zona.

Foto 282 Izq. La especie de cigĂźeĂąa mĂĄs grande del Nuevo -UNDO%STAMAJESTUOSAAVEPUEDESERCOM™NDENTRODE ciertos humedales. Jabiru (Jabiru mycteria). (Foto por R. Gallardo) &OTO$ER5NAESPECIEDE2ASC˜N RECIĂ˜NREGISTRADOPARAEL PAĂ“S!QUĂ“SEAPRECIAUNAPAREJADEL#LAPPER2AIL2ALLUS longirostris). (Foto por R. Gallardo)

Foto 284 Izq. Una especie de gavilĂĄn que en Honduras solo se ENCUENTRAENEL3UR(ARRIS|(AWK0ARABUTEO unicinctus).(Foto por R. Gallardo). &OTO$ER5NAESPECIEMIGRATORIADE)BISQUELLEGAA menudo en los humedales del Sur. Glossy Ibis (Plegadis falcinellus.

Foto 286 Izq. Una especie de gavilĂĄn pequeĂąa que es un RECIĂ˜NLLEGADOA(ONDURASQUEYAESTĂˆREPRODUCIĂ˜NDOSEAQUĂ“ 0EARL+ITE'AMPSONYXSWAINSONII &OTOPOR2'ALLARDO  &OTO$ER/TRAESPECIEDE2ASC˜N PEROESAESSUMAMENTE DIFĂ“CILDEVERENTRELASMANGLARES2UFOUS NECKED7OOD 2AIL !RAMIDESAXILLARIS FOTOWWWPLANETOFBIRDSCOM 

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Foto 288. Una especie de playero con un pico especial PARAENTRARENHOYOS,ONG BILLED#URLEW.UMENIUS americanus). (Foto por R. Gallardo).

Foto 289 Izq. Un Playero con un pico especial para abrir moluscos. American Oystercatcher (Haemotopus palliatus). (Foto por R. Gallardo). &OTO$ER!UNQUEHAYUNOSPOCOSREGISTROSDEESAGARZAENOTRAS PARTESDELPAÓSPARECESERMÈSCOM™NDENTROLOSHUMEDALESDEL3UR 0INNATED"ITTERN"OTAURUSPINNATUS &OTOPOR*UAN2AM˜N#OLLAR 

&OTO5NAESPECIEDE'AVIOTÓNQUES˜LOSEHALLAEN ELSUR%LEGANT4ERN4HALASSEUSELEGANS  (Foto: www.comingbirds.com).

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4.7 Ética para la Observación de Aves Todo aquel que disfrute de las aves y de la observación de aves debe siempre respetar a la vida silvestre, su ambiente natural y los derechos de los demås. Si surge cualquier conflicto de intereses entre las aves y los observadores de aves, el bienestar de las aves y de su ambiente natural debe de ir en primer lugar.

4.7.1 CĂłdigo para la ObservaciĂłn de las Aves (American Birding Association - ABA). ,ASIGUIENTEINFORMACI˜NSETOM˜DIRECTAMENTEDELSITIOENINTERNETDE!"!WWWAMERICANBIRDINGORG 0RINCIPIOSDELAÂ?TICAPARALA/BSERVACI˜NDE!VES

1. Promueva el bienestar de las aves y su ambiente natural. 1(a) Apoye la protecciĂłn de hĂĄbitat importante para las aves. 1(b). Evite estresar a las aves o el exponerlas a peligros. Muestre restricciĂłn y precauciĂłn durante las observaciones, la toma de fotografĂ­as, la grabaciĂłn de sonidos o la filmaciĂłn.

s,IMITEELUSODEGRABACIONESYOTROSMĂ˜TODOSPARAATRAERALASAVES.UNCAUTILICETALESMĂ˜TODOSENĂˆREASDENSAMENTE pobladas de aves, ni para atraer a especies amenazadas, en peligro, de protecciĂłn especial o raras en su ĂĄrea local.

s-ANTĂ˜NGASEALEJADODELOSNIDOSYDELASCOLONIASDEANIDACI˜N DELOSSITIOSDEDESCANSO DELASĂˆREASDECORTEJOYDELAS zonas importantes para la alimentaciĂłn. En tales ĂĄreas sensibles, si existe una necesidad de prolongar los perĂ­odos de observaciĂłn, de tomar fotografĂ­as, filmaciones o grabaciones, trate de utilizar un escondite y tome ventajas de la cobertura natural.

s5TILICEESCASAMENTELUZARTIFICIALPARAFILMACIONESYFOTOGRAFĂ“AS ESPECIALMENTEPARALOSACERCAMIENTOS

1(c) Antes de anunciar la presencia de algĂşn ave rara, evalĂşe el potencial de perturbaciĂłn para el ave, sus alrededores y otras personas en el ĂĄrea. Proceda sĂłlo si el acceso puede ser controlado, si puede minimizarse la perturbaciĂłn y si se ha obtenido el permiso de los propietarios del terreno. Los sitios de anidaciĂłn de aves raras sĂłlo deben ser divulgados ante las autoridades de conservaciĂłn correspondientes. 1(d) MantĂŠngase en los caminos o senderos cuando estos existan; de otro modo, mantenga al mĂ­nimo la perturbaciĂłn del hĂĄbitat. 2. Respete las leyes y los derechos de otros. 2(a) No entre en propiedad privada sin el consentimiento explĂ­cito del propietario. 2(b) Siga todas las leyes y los reglamentos que existan sobre el uso de caminos y ĂĄreas pĂşblicas, tanto en su lugar de origen como cuando estĂŠ de visita fuera de su ĂĄrea. 2(c) Practique la cortesĂ­a cuando estĂŠ en contacto con otras personas. Su comportamiento ejemplar generarĂĄ buenas actitudes hacia los observadores de aves y hacia el pĂşblico en general.

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3. Asegúrese de que los alimentadores, las estructuras para nidos y cualquier otro ambiente artificial para las aves sea seguro. 3(a) Mantenga los dispensadores de agua y de alimento, así como el agua y alimento mismos, limpios y libres de enfermedades o materia descompuesta. Es importante alimentar a las aves contínuamente durante climas adversos. 3(b) Mantenga y limpie regularmente las estructuras para nidos. 3(c) Si estå atrayendo aves a un årea, asegúrese de que las aves no quedarån expuestas a la depredación por gatos u otros animales domÊsticos, o a daùos por riesgos artificiales. 4. La observación de aves en grupo, ya sea organizada o improvisada, requiere de cuidados especiales. Cada individuo del grupo, ademås de las obligaciones mencionadas en los puntos 1 y 2, tiene responsabilidades como integrante de un grupo. 4(a) Respete los intereses, derechos y habilidades de sus compaùeros observadores de aves, así como de la gente que participa en otras actividades al aire libre. Comparta líbremente su conocimiento y su experiencia, excepto cuando aplique el código 1(c). Sea particularmente auxiliar con los observadores principiantes. 4(b) Si atestigua un comportamiento no-Êtico para la observación de aves, evalúe la situación y sólo intervenga si lo considera prudente. Cuando intervenga, informe a la personas sobre la acción inapropiada y trate, con la razón, de detenerle. Si el comportamiento continúa, documÊntelo y notifíquelo a los individuos u organizaciones apropiados. Responsabilidades del Líder de Grupo (viajes y recorridos profesionales y amateurs): 4(c) Sea un modelo ejemplar de comportamiento Êtico para el grupo. Enseùe a travÊs de la palabra y del ejemplo. 4(d) Mantenga el tamaùo del grupo a un número que limite el impacto sobre el ambiente y que no interfiera con otros que utilicen la misma årea. 4(e) Asegúrese de que todos en el grupo conozcan y practiquen este código. 4(f) Aprenda e informe al grupo sobre cualquier circunstancia especial aplicable a las åreas que se visitan (ej. el que no se permitan grabadoras de audio). 4(g) Reconozca que las compaùías profesionales de recorridos turísticos mantienen una responsabilidad especial para anteponer el bienestar de las aves y el beneficio del conocimiento público sobre los intereses comerciales de la compaùía. Idealmente, los líderes deben llevar un registro de los avistamientos durante el recorrido, documentar las ocurrencias inusuales y enviar los registros a las organizaciones apropiadas.

0ORFAVORSIGAESTEC˜DIGO DISTRIB™YALOYENSĂ˜ÂĽELOAOTROS

140


4.8 EJERCICIOS PRÁCTICOS www

Mediante una búsqueda en la Web realice los siguientes ejercicios. (Incluir dirección de sitios web consultados) 1. Haga una búsqueda , enliste y grafique en un mapa los lugares de origen y de destino de al menos 5 especies migratorias de aves que se estacionen en nuestro pais. 2. Haga una búsqueda y enliste al menos 10 especies de aves ya extintas en el mundo.

En el campo, realice los siguientes ejercicios. (Incluya fotografías documentales) 1. Con sus compañeros de curso, planifique un conteo de aves en un lugar destacado para el avistamiento de aves.

Investigue y realice los siguientes ejercicios: (Incluir la fuente consultada) 1. Investigue cuál es la especie de ave que sufre mayor daño por causa de su captura y comercialización. Obtenga datos cuantitativos relativos a la actividad de la captura ilegal de aves y qué acciones se están tomando para frenar este abuso por parte de los cazadores furtivos. En el escritorio realice los siguientes ejercicios: 1. Delimite e indique las bio-regiones sugeridas por Robert Gallardo en este manual.

141


2. Indique en el siguiente mapa las principales rutas migratorias de las aves alrededor del mundo.

3. Trace en el mapa de Honduras, al menos 3 movimientos migratorios regionales, locales y altitudinales.

142


4. Escriba la especie y la familia a la que corresponden las aves siguientes:

143


5. En base a los conocimientos adquiridos durante el curso, desarrolle una propuesta para la realización de una gira para 8 personas por 2 días a los destinos sugeridos por usted. Incluya los siguientes elementos:

Ubicación del destino Fecha de realización Descripción de destino)NCLUIRFOTOGRAFÓAS Descripción del itinerario Requerimientos de equipo y objetos personales Formularios de datos personales y descargo de responsabilidad Lista de chequeo o Checklist de las aves que se esperan avistar )NCLUIRFOTOGRAFÓAS Guía/Guías responsables )NCLUIRFOTOGRAFÓAS Guías locales )NCLUIRFOTOGRAFÓAS Mapa de la ruta a realizar Descripción de los hoteles )NCLUIRFOTOGRAFÓASDELHOTEL PÈGINAWEB Descripción del trasporte )NCLUIRFOTOGRAFÓAS DATOSDELCONDUCTOR Menú de alimentos Valores del hospedaje contratado (Días de hospedajes en hoteles/ecoalbergues) Valores de transporte (Terrestre/marítimo/áereo) Alimentación y bebidas (Comidas/Refrigerios) Entradas (áreas protegidas, parques, senderos privados) Honorarios del Guía encargado / Guías locales 15% Impuestos sobre venta Propinas / Miscelaneos Siga los ejemplos de itinerarios que se ofrecen a continuación.

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6.- Ejemplo de Itinerario realizado por Alexander Alvarado y Olivia DĂ­az durante el desarrollo del taller de capacitaciĂłn de guĂ­as en aviturismo impartido por Robert Gallardo.

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7.- Ejemplo de Itinerario ofrecido por la empresa Xukpi Tours.

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Beaks and Peaks

Birding and adventure tours Honduras Cel: (+504)97522606 Email: info@beaksandpeaks.com www.beaksandpeaks.com

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165


4.9 EVALUACIÓN RECOMENDADA

Conteste las siguientes preguntas: a. ¿Cuántas especies de aves hay contabilizadas a la fecha en Honduras? b. ¿A partir de qué siglo se tienen los primeros registros de observación de aves en Honduras? c.¿Quién fue Burt L. Monroe? ¿Cuál fue su importancia? d. Escriba el listado de las familias de aves que exiten en Honduras y la cantidad de especies que corresponden a cada una de ellas. e. ¿Qué actividades conforman una investigación de campo? Descríbalas. f. ¿Qué actividades vuelven vulnerables y ponen en peligro la exitencia de las aves? g. Escriba un breve ensayo acerca del tema de la migración de las aves, sus características e implicaciones que tiene en la vida natural. f.¿Cuántas especies que se observan en Honduras se catalogan como “Migratorias”? g. Escriba el significado de las siguientes nomenclaturas: MT

MR

BR

V

¿?

h. ¿Qué es un movimiento local? i. ¿Qué es un movimiento altitudinal y regional? j. Enliste los tipos de aves más vulnerables y bajo amenaza en el mundo. k. Haga un resumen acerca de las amenazas que tienen las aves de Honduras. l. Haga una descripción de cada una de las regiones para la observación de aves en Honduras. m. Haga un registro de las aves con las observaciones y apuntes que usted ha hecho durante las giras realizadas.

166


ANEXOS

167


Glosario de Términos AAPP o AP- Siglas para “Área Protegida”- Un lugar (área) especifica que está bajo alguna clasificación y algún tipo de protección legal. Muchas veces es un área natural. Abundancia Relativa- Un número aproximado de una sola población de los mismos organismos dentro un área establecida. Altricial- Un polluelo que está completamente indefenso, normalmente con los ojos cerrados. Amenazada (Casi)- En relación a las aves, especies que al corto plazo estarán en algún peligro de desaparecer. Anillo del Ojo- El área alrededor el ojo, a menudo con la forma de un anillo. Auricular- El área de la cabeza alrededor el oido del ave. A veces está definida por una característica que se extiende y que sobrepasa esa área. Aviturismo- Una clase de turismo específico que involucra la observación de aves en su estado silvestre, a menudo con un guía especializado. Banda Post-Ocular- Una marca específica (raya) en la cabeza detrás del ojo. Bandada Mixta- Un grupo de aves que puede consistir de especies residentes, migratorias y/o ambas, que están alimentándose juntos. Barbilla- El área directamente debajo de la mandíbula inferior. Barra de Ala- Una marca en el ala, normalmente formada por las puntas pálidas contrastantes de las plumas. A menudo hay dos presentes. Biodiversidad- La composición de flora y fauna de un área o región, con las aves la cantidad de especies en un área específica. Biología- La ciencia de vida y organismos vivos, incluyendo su estructura, funciones, crecimiento, origen, evolución y distribución. Bio-región- Es una denominación para un área específica que tiene unas características de flora, fauna y otras condiciones naturales parecidas, una de la otra. Biósfera- En relación a un área protegida, un lugar ecológico representativo con tres funciones mutuales: conservación, desarrollo sostenible y apoyo logístico para la educación y la investigación científica. Biótica- Perteneciendo a la vida u organismos vivos. Bípedo- Un animal con dos patas. Birdlife International- Una red de organizaciones de conservación no-gubernamentales a nivel mundial con un enfoque en la conservación de las aves, presentes en más de 110 países. Botánica- La ciencia de estudiar plantas. Buche- Una parte del esófago donde se digiere parcialmente la comida. A menudo se guarda la comida aquí para ser regurgitado para los polluelos. Camuflaje- forma de ocultarse por disfraz o colores protectores. Carnívoro- Que se alimenta principalmente de carne. Cobertoras Alares- Plumas secundarias del ala. Cobertoras Subcaudales- El área de plumas alrededor de la cloaca. Color Estructural- Una tonalidad de color producido por la refracción de luz debido a la estructura física de los tejidos superficiales de la pluma.

168


Comensalismo- Una relación simbiótica entre dos organismos (especies) diferentes donde uno recibe un tipo de beneficio y el otro no está afectado. Competencia- La demanda simultánea entre dos o más organismos por recursos limitados, como comida, territorio, sitios de anidación, etc. Conteo- Un tipo de censo que trata de determinar un número de individuos, a menudo realizado no en manera científica. Corona- El área por encima de la cabeza. Críptico- Con la tendencia de esconderse o tener camuflaje. Cuenca- Una región que drena el agua de lluvia hacia un río, sistema de ríos u otro cuerpo de agua. Deciduo (bosque)- Un bosque cuya vegetación pierde su follaje durante parte del año. Digiscoping- Acción de tomar fotos por medio del uso de un telescopio. Dimorfismo- Teniendo dos formas distintas o variaciones, a menudo relacionado con colores diferentes. Distribución- La dispersión de organismos dentro un área específica. Diurna- Un organismo con hábito durante el día. Ecología- La ciencia de relaciones entre organismos y su ambiente. Ecosistema- Una comunidad ecológica junto con su ambiente, funcionando como una sola unidad. Endémica- Restringida a un lugar o región específico. Especie- Una categoría fundamental de clasificación taxonómica después del género, que consiste de organismos relacionados con la capacidad de reproducirse. Estacional- Perteneciente a una temporada en particular. Estuario- Un brazo del mar que extiende dentro la tierra hasta encontrarse con la desembocadura de un río. Evolución- Un proceso donde algo cambia con el tiempo (a veces sobre milenios) para tener otra forma diferente, normalmente siendo mejor. Extinción- El acto de desaparecerse por siempre. Extirpación Local- La desaparición por completo de una especie en un lugar específico, pero que aún no ha sido extinguido por completo. Flanco- La parte del cuerpo inmediatamente entre la orilla del ala y abdomen. Fotosíntesis- El proceso en plantas verdes donde los carbohidratos están sintetizados de carbón dióxido y agua utilizando los rayos de la luz como fuente de energía. Frugívoro- Que se alimenta principalmente de frutas. Frente- Un área en la cabeza entre la base de la mandíbula superior y la corona. Gastrolito- Un pedazo de arenilla o piedras pequeñas almacenado dentro de la molleja que sirven para moler comida. Hábitat- Un área o ambiente donde un organismo o comunidad ecológica vive u ocurre. Humedal Estacional- Un área pantanosa que está inundada por una temporada específica. Insectívoro- Que se Alimenta principalmente de insectos. Línea Malar- Una línea de contraste que se extiende desde la mandíbula inferior hacia atrás. Línea Superciliar- Una raya sobre el ojo, normalmente extendiendo de la base del pico casi hasta llegar a la nuca. Loral- El área entre el ojo y la mandíbula superior. 169


Marino- Lo que está relacionado con el mar. Mesoamérica- La región que extiende desde el Istmo de Tehuantepec, México hasta el área del Darién, Panamá. Migración- Es el movimiento habitual y estacional, a veces entre regiones de reproducción e invernación. Migración Altitudinal- Un tipo de movimiento, a veces habitual y estacional, de una altura hacia otra, normalmente ocurriendo en la misma área geográfica. Migración Regional- Un tipo de movimiento que ocurre a nivel entre países cercanos que es más corta que la migración de larga distancia. Migratorio- En relación al acto de una migración periódica. Mimetismo- La capacidad de un organismo de parecerse a otro, o a un objeto en el ambiente para poder esconderse y protegerse de los depredadores. Molleja- Una bolsa muscular modificada que está detrás del estomago, a menudo conteniendo gastrolitos que ayudan en la digestión de semillas. Monitoreo- El estudio sistemático de organismos con el intento de recopilar información. Mutualismo- La asociación entre dos organismos diferentes donde cada uno se beneficia del otro. Nectarívoro- Que se alimenta principalmente de néctar. Nicho- La función o posición de un organismo o población dentro una comunidad ecológica. Nocturna- Un organismo con hábito durante la noche. Omnívoro- Que se alimenta de ambas materias: vegetal y animal. ONG- Siglas para “Organización No-Gubernamental”. Ornitología- La ciencia del estudio de todos aspectos de las aves. Peligro (en)- En relación a las aves, un riesgo del peligro de extinción. Peligro de Extinción (en)- En relación a las aves, un extremadamente alto riesgo del peligro de extinción. Planicie- Un área extensiva plana, a menudo sin árboles. Plumaje Estacional- Un estado de plumaje durante una temporada específica. Generalmente se usa con especies migratorias que cambian de plumaje dos veces al año. P.N.- Siglas para “Parque Nacional”. Población- Todos los organismos que constituyen un grupo específico o que ocurren dentro un hábitat específico. Precocial- Capaz de movilidad y alimentarse un poco después de nacer. Preocupación (Sin)- En relación a las aves, son aves abundantes y bien esparcidas que no enfrentan (por el momento) ningún peligro. Primarias- Las plumas principales posteriores del ala, pegadas a su mano. Quilla- El hueso principal del pecho donde están pegados los músculos de las alas. Rapaz- Ave que caza otros animales, término normalmente usado para gavilanes, águilas y halcones. Residente- El estado permanente de una población que normalmente son reproductores. Riostra- Elementos fibrosos dentro de los huesos de las aves. R.V.S.- Siglas para “Reserva de Vida Silvestre”. Sabana- Un área bastante plana de zacates o gramas de regiones tropicales o subtropicales. 170


Siempreverde (bosque)- Un bosque que mantiene su follaje durante todo el año. Siringe- El órgano vocal del ave. Taxidermia- El arte de preparar las pieles de animales muertos para exhibirlas en un estado como si estuvieran vivos. Taxonomía- La clasificación de organismos con un orden sistemático que indica relaciones naturales. Topografía- La representación gráfica de las características superficiales de un lugar o región sobre un mapa, indicando sus posiciones y alturas relativas. Toponimia- El nombramiento de las partes externas del ave. Uropigial- Una glándula ubicada en la base de la cola que produce un aceite usado durante la limpieza de las alas. Valle de Sombra de Lluvia- El fenómeno donde un valle recibe muy poca lluvia debido a su posición detrás una montaña. Vertebrado- Un animal con una columna espinal. Vertiente- Usado aquí para diferenciar la dirección hacia donde corre el agua de lluvia (Caribe y Pacífico). Vientre- El área alrededor la cloaca. Vulnerable- En relación a las aves, un alto riesgo de estar en peligro. Xerofítica- Plantas adaptadas a sobrevivir en un lugar árido.

171


DISEÑO CURRICULAR DEL CURSO DE CAPACITACIÓN DE GUÍAS EN AVITURISMO

172


173

Al finalizar los contenidos teĂłrico-prĂĄcticos los y las participantes serĂĄn competentes en: Describir el perfil del mercado de avituristas y el entorno e infraestructura que se han creado en diferentes partes del mundo para atender este mercado para que una vez asimilados estos conocimientos, puedan desenvolverse con soltura en el desarrollo de los tours especializados de aviturismo.

0#+&5*704&41&$Âś'*$04 5&Âť3*$0

1.3 Responsabilidades del GuĂ­a de Aviturismo t/PSNBTEFComportamiento del GuĂ­a

1.2 Tipos de GuĂ­as de Aviturismo t(VĂ“B-PDBM t(VĂ“B/BDJPOBM

13ÂŤ$5*$0

t$POPDFSMBGVODJĂ˜OZ distribuciĂłn de los clubes de la ASHO.

t'BNJMJBSJ[BSTFDPOMBCBTF de datos www.ebird.org

t*EFOUJĂśDBSMB infraestructura existente en el paĂ­s para la actividad de aviturismo.

t3FBMJ[BSCĂžTRVFEBTFO internet para investigar las ferias de aviturismo mundiales y los destinos y su infraestructura.

$0/5&/*%04

t6TBDPOEFTUSF[BZ conocimiento el equipo para avistamiento de aves.

t*OTUSVDDJĂ˜O para el uso de la plataforma eBird

t7JTJUBEF campo

t*OWFTUJHBDJĂ˜O virtual individual

t&YQPTJDJĂ˜O dialogada

t&MHVĂ“BDPOPDFZFTTFOTJCMFB los gustos y preferencias del aviturista. t&MHVĂ“BUJFOFDBQBDJEBEEF identificar con exactitud la ubicaciĂłn de la infraestructura para la prĂĄctica del aviturismo en Honduras.

t&YQMJDBDJĂ˜O

.²50%045²$/*$04

t-PTDPOPDJNJFOUPTTPO manejados con amplitud.

$3*5&3*04%&%&4&.1&Âş0

t.BSDBEPSFT de pizarra

t1J[BSSB

t$PNQVUBEPSB

t%BUBTIPX

t7JEFPT

t'PUPHSBGĂ“BT

t*OUFSOFU

3&$63404 "69*-*"3&4 DIDĂ CTICOS

2

3

HT

32

16

)1

$"3(")03"3*"

ConvirtiĂŠndose en GuĂ­a de Aviturismo (M-01) TĂŠcnica Comprender lo que el mercado de aviturismo exige del guĂ­a especializado en observaciĂłn de aves, en comportamientos, aptitudes, equipo y conocimientos. Capacidad para atender las necesidades y demandas del aviturista en los tipos de aves que desea observar, logĂ­stica para la realizaciĂłn de tours, asĂ­ como la sensibilidad del guĂ­a para atender las necesidades fĂ­sicas y emocionales del aviturista durante la gira. Al finalizar el mĂłdulo los y las participantes serĂĄn competentes en diseĂąar y desarrollar un tour ajustado a la necesidad del cliente, manipular correctamente los equipos y materiales para el avistamiento de aves y dominar los lineamientos normativos de paĂ­s en la actividad de aviturismo. 5FOFSVODFSUJĂśDBEPEF(VĂ“B/BDJPOBMP-PDBM FYQFSJFODJBZDPOPDJNJFOUPNFEJPFOMBPCTFSWBDJĂ˜OEFBWFT EPNJOJPEFMJEJPNBJOHMĂ?T

1.1 Industria del Aviturismo t(FOFSBMJEBEFTEFM Aviturismo t'FSJBTEF"WFT t$BSBDUFSĂ“TUJDBTF Infraestructura de los Destinos de Aviturismo

Requisitos de Ingreso:

Objetivo General:

TĂ­tulo del Elemento:

TĂ­tulo del MĂłdulo: Tipo de Competencia: Unidad de Competencia:

MANUAL DE AVITURISMO MĂ“DULO 1


174

&MBCPSBSJUJOFSBSJPTEFWJBKF con su presupuesto para un tour de 8 dĂ­as.

Describir las caracterĂ­sticas del perfil del guĂ­a de aviturismo y adquirir los conocimientos y la experiencia mĂ­nima requerida en el uso del equipo y materiales necesarios para la guianza de los tours de aviturismo.

0#+&5*704&41&$Âś'*$04

1.10 Habilidades del Instructor

1.9 Disposiciones Legales

1.8 Beneficios de Ser GuĂ­a

1.7 Compartiendo Datos t1BHĂ“OBTPĂśDJBMFTEFMB ASHO tF#JSE

1.6 Observando Aves t.Ă?UPEPEFM3FMPK

1.5 Operando un Tour de Aviturismo tRecomendaciones tLogĂ­stica t)PUFMFT t5SBOTQPSUF t4FHVSJEBE t4FOEFSPT

1.4 Materiales y Equipo para la PrĂĄctica del Aviturismo t#JOPDVMBSFT t5FMFTDPQJP t&RVJQPEF"VEJP t1MVNB-ĂˆTFS t'PDPT-JOUFSOBT t$ĂˆNBSBZ%JHJTDPQJOH t(VĂ“BTEF$BNQP t-JTUBEPEF"WFT t&RVJQPEF%FTBZVOP t&RVJQPEF1SJNFSPT"VYJMJPT t"HVB1VSJĂśDBEB t'PSNVMBSJPTZ  DocumentaciĂłn t0USPT"SUĂ“DJVMPT

5&Âť3*$0

13ÂŤ$5*$0

t%FTBSSPMMBSVOBHJSB contemplando los BTQFDUPTEF-PHJTUJDBZ seguridad.

t*OWFTUJHBSQSPWFFEPSFT de servicios requeridos en una gira, sus condiciones y costos.

t&MBCPSBSVOJUJOFSBSJP de viaje que cubra por lo menos 3 ĂĄreas de observaciĂłn de aves.

t1SFQBSBSEFTBZVOPTFO ĂĄreas naturales.

t6UJMJ[BSMJTUBTEFBWFT listas de chequeo y guĂ­as de campo.

t6TBSFMFRVJQPFODBNQP

t*OWFTUJHBSQSPWFFEPSFTZ precios del equipo en el mercado nacional e internacional.

t$POPDFSMBT caracterĂ­sticas tĂŠcnicas del equipo necesario para guiar.

$0/5&/*%04

t$POPDFMPTFMFNFOUPT necesarios para armar un presupuesto.

t&TUĂˆBDUVBMJ[BEPFOMPTSBOHPT de precios de servicios turĂ­sticos en el paĂ­s.

t6TBDPOGBDJMJEBEGVFOUFTEF informaciĂłn de proveedores de servicios turĂ­sticos.

t&MBCPSBBMJNFOUPTEFWJBKF

t1SĂˆDUJDBMBTOPSNBTĂ?UJDBTRVF debe tener el guĂ­a.

t$PNCJOBFM contenido de listas de aves, listas de chequeo y guĂ­as de campo de las aves de Honduras.

$3*5&3*04%&%&4&.1&Âş0

t4PDJPESBNBT

t5SBCBKPT individuales y de grupo

t%FNPTUSBDJĂ˜O

.²50%045²$/*$04

t%JSFDUPSJPEF proveedores de servicios turĂ­sticos

t1SPEVDUPT Alimenticios

t.BOVBMEF Seguridad

t5FMĂ?GPOP

t-JCSFUBEFBQVOUFT

t-JCSPTEF aves

t-JTUBEPEF aves

t&RVJQPEF desayunos

t&RVJQPEF audio

t5FMFTDPQJP

t#JOPDVMBSFT

3&$63404 "69*-*"3&4 DIDĂ CTICOS

8

HT

24

)1

$"3(")03"3*"


175

Al finalizar los contenidos teorico-prĂĄcticos los participantes serĂĄn competentes en: Describir las caracterĂ­sticas fĂ­sicas de las aves para poder identificar sus claves visuales y auditivas, asi como entender su adaptaciĂłn a los diferentes ecosistemas y de esta manera poder comprender su presencia en las diferentes regiones del paĂ­s en las cuales se realizarĂĄn los tours.

0#+&5*704&41&$Âś'*$04

t*EFOUJĂśDBSNFEJBOUFVOB representaciĂłn grĂĄfica los sistemas internos de las aves.

2.2 ClasificaciĂłn TaxonĂłmica de las Aves

2.5 Sistemas Internos t#VDIFT t.PMMFKB t&YDSFDJĂ˜O

2.4 Dieta de Las Aves t1JDPT

t*EFOUJĂśDBSNFEJBOUFVOB representaciĂłn grĂĄfica la estructura Ăłsea de las aves.

t*EFOUJĂśDBSNFEJBOUFVOB representaciĂłn grĂĄfica los tipos de picos de las aves.

t*EFOUJĂśDBSNFEJBOUFVOB representaciĂłn grĂĄfica los tipos de alas de las aves.

t*EFOUJĂśDBSNFEJBOUFVOB representaciĂłn grĂĄfica las partes externas de la anatomĂ­a de las aves.

2.1. Generalidades t-BT"WFTZTV#JPMPHĂ“B t0SJHFOEFMBT"WFT tAdaptaciones de las Aves

2.3 Toponimia de las Aves t1MVNBTZ"MBT t$PMPSBDJĂ˜O 1JHNFOUBDJĂ˜O 3FGSBDDJĂ˜OEFMB-V[ -Dimorfismo -Juveniles y Otros t1MVNBFTQFDĂ“ĂśDBT t.JNFUJTNPZ$BNVøBKF

13ÂŤ$5*$0

$0/5&/*%04

t6TBDPOEFTUSF[BZ conocimiento el equipo para avistamiento de aves.

t&MPMBQBSUJDJQBOUFUJFOFMB capacidad de interpretar las caracterĂ­sticas esenciales de las aves y transmitir sus conocimientos a los avituristas.

t&MPMBQBSUJDJQBOUFFTDBQB[EF reconocer a las diferentes especies de aves por la forma de sus alas, su plumaje, pico, vuelo, forma de nido y pigmentaciĂłn de huevos.

t-PTDPOPDJNJFOUPTBDFSDBEFM origen y adpataciĂłn de las aves, su taxonomĂ­a y toponimia, son manejados con amplitud por el o la participante.

$3*5&3*04%&%&4&.1&Âş0

t.VFTUSBEF grĂĄficas de los tipos de alas de las aves

t.VFTUSBEF grĂĄficas de los tipos de pico de las aves

t.VFTUSBEF grĂĄficas de los sistemas internos de las aves

t.BSDBEPSFTEF pizarra

t1J[BSSB

t$PNQVUBEPSB

t%BUB4IPX

t$%TDPOTPOJEPTEF cantos de las aves de Honduras

t7JEFPT

t*OUFSOFU

t-ĂˆNJOBTDPO ilustraciones de los nichos de las aves t&YQPTJDJĂ˜O dialogada t.VFTUSBEF grĂĄficas de la anatomĂ­a de las aves

t'PUPHSBGĂ“BT

3&$63404 "69*-*"3&4 DIDĂ CTICOS

t&YQMJDBDJĂ˜O

.²50%045²$/*$04

24

HT

40

)1

$"3(")03"3*"

-BT"WFTZTV#JPMPHĂ“B .

TĂŠcnica &MHVĂ“BEPNJOBDPOQSPQJFEBEUPEPMPDPODFSOJFOUFBMBCJPMPHĂ“BEFMBTBWFT Capacidad para identificar la ubicaciĂłn de las especies de aves que observarĂĄ en los tours que realizarĂĄ. Al finalizar el mĂłdulo los y las participantes dominarĂĄn los conocimientos requeridos acerca de las aves y su biologĂ­a, de esta manera entenderĂĄn los valores ecolĂłgicos y sociales de las aves que podrĂĄn transmitir a los avituristas para su satisfacciĂłn y para el enriquecimiento de los tours. Haber superado el primer mĂłdulo con los valores de calificaciĂłn mĂ­nimos requeridos.

5&Âť3*$0

Requisitos de Ingreso:

TĂ­tulo del MĂłdulo: Tipo de Competencia: Unidad de Competencia: TĂ­tulo del Elemento: Objetivo General:

MANUAL DE AVITURISMO MĂ“DULO 2


176

Al finalizar los contenidos teรณrico-prรกcticos los y las participantes serรกn competentes en reconocer la disponibilidad de alimento, sitios para anidar, depredadores, competencia para recursos e interacciรณn de las especies de aves dentro de una misma comunidad.

0#+&5*704&41&$ยถ'*$04

2.7 Ecologรญa de las Aves t&DPTJTUFNBT $PNVOJEBEFT Z1PCMBDJPOFT tAves y Nichos tComportamiento en General

2.6 Reproducciรณn y Desarrollo t$PSUFKP t"OJEBDJร˜O t7BSJFEBEEF/JEPT t)VFWPT t%FTBSSPMMPEFM1PMMVFMP t-POHFWJEBEEFMBT"WFT

t4JTUFNB3FTQJSBUPSJP t4JTUFNB$JSDVMBUPSJP t4JTUFNB3FQSPEVDUJWP t4POJEP t7JTJร˜O t)VFTPT

5&ยป3*$0

t$PNCJOBFM contenido de listas de aves, listas de chequeo y guรญas de campo de las aves de Honduras. t1SรˆDUJDBMBTOPSNBTรUJDBTRVF debe tener el guรญa.

t*EFOUJรถDBSNFEJBOUF medios de audio los tipos de BWFTTFHรžOTVDBOUP t*EFOUJรถDBSNFEJBOUFVOB representacion grรกfica los tipos de nidos de las aves. t*EFOUJรถDBSNFEJBOUFVOB representaciรณn grรกfica los diferentes tipos de huevos de las aves.

t6TBDPOEFTUSF[BZ conocimiento el equipo para avistamiento de aves.

13ยซ$5*$0

$3*5&3*04%&%&4&.1&ยบ0

t*EFOUJรถDBSNFEJBOUFVO medio audiovisual (fotografia o video) las especies de aves.

$0/5&/*%04

t-JCSPTEF aves

t-JTUBEPEF aves

t&RVJQPEF audio

t5FMFTDPQJP

t7JEFPTEFBWFT t(JSBTEFDBNQP

t#JOPDVMBSFT

t4POJEPTEFMPT

3&$63404 "69*-*"3&4 DIDรCTICOS

t(SBCBDJPOFTDPO sonidos de los cantos de las aves

.ยฒ50%045ยฒ$/*$04

8

HT

24

)1

$"3(")03"3*"


177

Al finalizar los contenidos teorico-prĂĄcticos los participantes serĂĄn competentes en entender los origenes geolĂłgicos del paĂ­s para comprender la formaciĂłn de los ecosistemas y de esta manera seĂąalar los aspectos de la biĂłtica vegetal que estĂĄn intimamente vinculados a la presencia especĂ­fica de ciertas especies de aves en cada regiĂłn.

0#+&5*704&41&$Âś'*$04

3.3 Ecosistemas y Plantas tFotografĂ­as de Plantas Usadas por las Aves.

3.2 Ecosistemas y Amenazas tEcosistemas Generales tDescripciĂłn de Ecosistemas

t*EFOUJĂśDBSNFEJBOUFVOB representaciĂłn grĂĄfica las diferentes ĂĄreas geolĂłgicas de AmĂŠrica y de Honduras

3.1 La Importancia de los Ecosistemas para las Aves tOrĂ­genes GeolĂłgicos de Honduras tMesoamĂŠrica Norte y Sur tTopografĂ­a de Honduras

t&OMJTUBSMPTEJGFSFOUFT tipos de plantas y el uso que las aves le dan para su subsistencia, asĂ­ como los beneficios obtenidos por las mismas plantas debido a su estrecha relaciĂłn con las aves.

t*EFOUJĂśDBSNFEJBOUFVOB representaciĂłn grĂĄfica las ĂĄreas en donde se encuentran los diferentes ecosistemas de Honduras

13ÂŤ$5*$0

$0/5&/*%04

t&MPMBQBSUJDJQBOUFQPESĂˆ identificar y ubicar con exactitud en el mapa de Honduras los diferentes ecosistemas de Honduras.

t&MPMBQBSUJDJQBOUFFOUFOEFSĂˆ la importancia que tiene la conservaciĂłn de los ecosistemas de Honduras para la existencia de las aves.

t-PTDPOPDJNJFOUPTBDFSDBEFM origen geolĂłgico y su derivaciĂłn en los diferentes ecosistemas de Honduras, son manejados con amplitud por el participante.

$3*5&3*04%&%&4&.1&Âş0

t'PSNVMBSJPTEF evaluaciĂłn de servicios t&WBMVBDJĂ˜OEF calidad de servicios de alojamiento y alimentaciĂłn

t%BUB4IPX

t&KFNQMPTEF itineriario

t7JEFPT t(JSBTEFDBNQP

t&MBCPSBDJĂ˜OEF itinerios de viaje

t*OUFSOFU  (PPHMF&BSUI

t-ĂˆNJOBTDPO ilustraciones y mapas t&YQPTJDJĂ˜O dialogada t&KFSDJDJPT prĂĄcticos de identificaciĂłn

t'PUPHSBGĂ“BT

3&$63404 "69*-*"3&4 DIDĂ CTICOS t&YQMJDBDJĂ˜O

.²50%045²$/*$04

24

HT

40

)1

$"3(")03"3*"

&DPTJTUFNBTZÂŤSFBT1SPUFHJEBTEF)POEVSBT .

TĂŠcnica &MQBSUJDJQBOUFDPOPDFMPTEJGFSFOUFTFDPTJTUFNBTRVFTFFODVFOUSBOFOMBTEJTUJOUBTĂˆSFBTQSPUFHJEBTRVFIBOTJEPEFDMBSBEBTFOFMQBĂ“T BTĂ“ como su estrecha vinculaciĂłn con determinadas especies de aves, este conocimiento sustentarĂĄ las giras que realizarĂĄ para la satisfacciĂłn de los avituristas que quieren observar a una especie en particular en un entorno bajo las normas de sustentabilidad. Capacidad para satisfacer las demandas del aviturista respecto al conocimiento de los tipos de ecosistemas que son hĂĄbitat de las aves que observarĂĄ. Al finalizar el mĂłdulo los y las participantes dominarĂĄn los conocimientos requeridos acerca de las carĂĄcterĂ­siticas fisicas de los diferentes ecosistemas en donde se encuentran las rutas para la observaciĂłn de aves, de esta manera entenderĂĄn los valores ecolĂłgicos y sociales de las aves que podrĂĄn transmitir a los avituristas para su satisfacciĂłn y para el enriquecimiento de los tours. Adicionalmente aprenderĂĄn a evaluar en campo, los servicios de alojamiento y alimentaciĂłn disponibles alrededor de los parques y otras ĂĄreas naturales que incluya el tour. Haber superado el segundo mĂłdulo con los valores de calificaciĂłn mĂ­nimos requeridos.

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Requisitos de Ingreso:

Objetivo General:

TĂ­tulo del Elemento:

TĂ­tulo del MĂłdulo: Tipo de Competencia: Unidad de Competencia:

MANUAL DE AVITURISMO MĂ“DULO 3


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0#+&5*704&41&$¶'*$04 t&OUFOEFSÈRVFMB protección y conservación de los hábitats de las aves ayuda a la sobrevivencia misma del hombre, así como a la industria del aviturismo. t*EFOUJöDBSÈFOVONBQB las diferentes Áreas 1SPUFHJEBTDPOMBTRVF cuenta Honduras.

t Protección de Ecosistemas -Áreas Protegidas de Honduras: Categorías y Amenazas -Reservas para Aves

3.4 Tabla de Áreas Protegidas de Honduras tMapa de Áreas Protegidas de Honduras tFotografías de Áreas Protegidas

t"QSFOEFSÈBFWBMVBSMB calidad de los servicios de alojamiento y alimentación que se ajusten a la expectativa de los avituristas.

t%FTDSJCJSÈBTBUJTGBDJØO las difrentes categorías de «SFBT1SPUFHJEBTRVF tiene Honduras.

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t&MPMBQBSUJDJQBOUFUFOESÈMB capacidad de evaluar los servicios de alojamiento y alimentación necesarios para elaborar un itinerario de viaje que satisfaga las necesidades del avituristura.

t&MPMBQBSUJDJQBOUF comprenderá el estrecho vínculo que existe entre las aves y las plantas, de esta manera será capaz de determinar el tipo de ave que se podrá avistar en determinada región mediante el análisis de su vegetación.

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t.BSDBEPSFTEF pizarra

t1J[BSSB

t$PNQVUBEPSB

3&$63404 "69*-*"3&4 DIDÁCTICOS HT

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Al finalizar los contenidos teoricoprĂĄcticos los o las participantes serĂĄn competentes en enumerar el listado de aves de Honduras con su descripciĂłn taxonĂłmica, de las cuales diferenciarĂĄ entre las aves residentes, migratorias y en peligro de extinciĂłn.

0#+&5*704&41&$Âś'*$04

4.3 Bio-regiones de Honduras tResumen del PaĂ­s tLas Bio-regiones en Honduras

4.2 Investigaciones de Campo tMonitoreo, Conteos, Etc. tProtecciĂłn de Especies

s)DENTIFICARĂˆYUBICARĂˆ mediante una representaciĂłn grĂĄfica las bioregiones de Honduras.

s0ONDRĂˆENPRĂˆCTICA los criterios para la conservaciĂłn y protecciĂłn de las aves, en especial las que estĂĄn amenazadas.

s2EALIZARĂˆMONITOREOS de aves observadas durante las giras de campo.

s%NLISTARĂˆCONSU descripciĂłn taxonĂłmica las especies de aves registradas para Honduras.

4.1 Estudios de las Aves del PaĂ­s

tFamilias y NĂşmeros de Especies tFotografĂ­as de las Especies de Cada Familia Existentes en Honduras

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s%LOLAPARTICIPANTE expondrĂĄ que los procesos de migraciĂłn de las aves provocan la presencia de especies forĂĄneas en determinadas ĂŠpocas del aĂąo y en lugares especĂ­ficos propicios para su observaciĂłn.

s$ESCRIBIRĂˆLAIMPORTANCIAQUE tienen las bioregiones para la existencia de la comunidad de aves que las habitan.

s%LPARTICIPANTEPODRĂˆREALIZAR con destreza monitoreos de aves observadas durante Las giras de campo.

s,OSCONOCIMIENTOSDEĂ˜LYLA participante acerca del registro de aves para Honduras son satisfactorios.

$3*5&3*04%&%&4&.1&Âş0

t-ĂˆNJOB Ilustrada con las aves de Honduras.

t$PNQVUBEPSB

t%BUB4IPX

t&KFNQMPTEF itineriario t*OWFTUJHBDJĂ˜O t-JTUBEPEFBWFT registradas en Honduras

t'PSNVMBSJPTEF evaluaciĂłn de servicios

t7JEFPT t(JSBTEFDBNQP tFMBCPSBDJĂ˜OEF formularios de monitoreo

t*OUFSOFU  (PPHMF&BSUI

t-ĂˆNJOBTDPO ilustraciones y mapas t&YQPTJDJĂ˜O dialogada t&KFSDJDJPT prĂĄcticos de identificaciĂłn

t'PUPHSBGĂ“BT

3&$63404 "69*-*"3&4 DIDĂ CTICOS

t&YQMJDBDJĂ˜O

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-B0CTFSWBDJĂ˜OEF"WFTEF)POEVSBT .

TĂŠcnica -PTZMBTQBSUJDJQBOUFTDPOPDFSĂˆOMBTFTQFDJFTEFBWFTRVFTFQVFEFOPCTFSWBSFO)POEVSBT BTĂ“DPNPMBSFHJPOBMJ[BDJĂ˜OEFMQBĂ“T en cuanto a lo que observaciĂłn de aves se refiere. Conocimiento apropiado de las especies de aves por su clasificaciĂłn taxonĂłmica y distribuciĂłn en los sitios de avistamiento recomendados. Al finalizar el mĂłdulo los y las participantes serĂĄn capaces de manejar con propiedad el listado de las especies de aves que se pueden observar en las diferentes regiones de distribuciĂłn de aves en Honduras. Haber superado el tercer mĂłdulo con los valores de calificaciĂłn mĂ­nimos requeridos.

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Requisitos de Ingreso:

Objetivo General:

TĂ­tulo del Elemento:

TĂ­tulo del MĂłdulo: Tipo de Competencia: Unidad de Competencia:

MANUAL DE AVITURISMO MĂ“DULO 4

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HT

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)1

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s$ESARROLLARYEJECUTARUN itineriario para avituristas, manejando todos los criterios aprendidos de manera que satisfaga las necesidades esenciales tanto de logística como de contenido.

tConocer las especies de aves amenazadas para sensibililizar y alentar a los avituristas a que practiquen las normas y conductas de conservación durante el desarrollo de los tours.

tcomprender que los fenomenos migratorios locales o continentales propician la presencia de diferentes especies de aves en el país, lo que enriquece la interpretación de las rutas guiadas para los avituristas.

tEntender que las bioregiones de Honduras comprenden áreas con similares características naturales que permiten la existencia y convivencia en comunidades de determinadas especies de aves.

Al finalizar los contenidos teorico-prácticos los participantes serán competentes en:

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4.6 Regiones para la Observación de Aves en Honduras tLa Mosquitia -Rio Plátano -Tawahka-Asangni tOlancho tCosta Norte -Valle del Aguán -P.N. Pico Bonito -R.V.S. Cuero y Salado -Jardín Botánico -Lancetilla tIslas de la Bahía y El Caribe tEl Occidente -Lago de Yojoa -Copán Ruinas -P.N. Celaque - Marcala, La Paz - P.N. -Trifinio-Montecristo y Alrededores - P.N. La Tigra tEl Sur -Cerro Guanacaure y Alrededores -Humedales de la Costa

4.5 Aves Amenazadas tCategorías de Estado tEspecies de Aves Extintas tEspecies en Peligro de Extinción

4.4 Migraciones tMigración de Larga Distancia tEspecies Migratorias de Honduras tMovimientos Locales tMigración Altitudinal y Regional

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s0RACTICARÈYDIFUNDIRÈ las normas para la conservación de las aves.

s$ESCRIBIRÈLASCAUSAS de la extinsión de algunas especies de aves, así como las amenzas actuales.

s%LOLAPARTICIPANTE enlistará e identificará con precisión las difrentes especies en categoría de amenaza que existen en el país.

s%NLISTARÈEIDENTIFICARÈ las diferentes especies de aves migratoirias registradas que transitan en determinadas épocas en el país.

s)DENTIFICARÈMEDIANTE una representación gráfica las rutas migratorias que usualmente practican las aves en general.

s$EFINIRÈLAS características de las bioregiones de Honduras.

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s%LPARTICIPANTETRANSMITIRÈLOS valores de conservación a los avituristas durante el desarrollo de las giras.

$3*5&3*04%&%&4&.1&º0 .²50%045²$/*$04

t-JTUBEPEFBWFT migratorias.

t.BSDBEPSFTEF pizarra

t1J[BSSB

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LISTADO OFICIAL DE AVES REGISTRADAS PARA HONDURAS (ASHO)

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Bibliografía American Ornithologist´s Union. 2008. Check-list of North American Birds. Forty-Ninth Supplement to the AOU´s Check-list of N.A. Birds. Atlas Geográfico de Honduras. 2002. Ediciones Ramsés. 64 pp. Bonta, M. and Anderson, David L. 2002. Birding Honduras: A Checklist and Guide. Secretaría de Estado en el Despacho de Turismo y la Secretaría de Estado en los Despachos de Recursos Naturales y Ambiente. 186 pp. Devenish, Christian et al. 2009. Important Bird Areas: Americas. BirdLife International. 456 pp. Dunn, L. Jon and Alderfer, Jonathan. 2011. Field Guide to the Birds of North America. 6th ed. National Geographic Society. 574 pp. Edward, Ernest Preston. 1998. The Birds of Mexico and Adjacent Areas. University of Texas Press, Austin. 209 pp. Erlich, Paul R. et al. 1988. The Birder´s Handbook. A Field Guide to the Natural History of North American Birds. Simon and Schuster, Fireside. 785 pp. Gallardo, Robert and Irma. 2008. Birds of Celaque N.P., Honduras. Gracias, Lempira. 53 pp. Gallardo, Robert and Irma. 2008. Field Guide to the Birds of Lake Yojoa. Copán Ruinas, Honduras. 250 pp. Gallardo, Robert. 2008. Bird Songs of Honduras. Copán Ruinas, Honduras. CD Gallardo, Robert 2011. Annotated Checklist to the Birds of Honduras. Copán Ruinas, Honduras. 22 pp. Garrigues, Richard and Dean, Robert. 2007. The Birds of Costa Rica. Cornell University Press, Ithaca, New York. 387 pp. Gill, Frank B. 1994. Ornithology. The Academy of Natural Sciences of Philadelphia and The University of Pennsylvania. 766 pp. Howell, Steve N.G. and Webb, Sophie. 1995. A Guide to the Birds of Mexico and Northern Central America. Oxford University Press. 851 pp. IUCN. 2008. IUCN Red List of Threatened Species. http://www.redlist.org/ Jones, H. Lee. Birds of Belize. 2003. University of Texas Press, Austin. 317 pp. Marineros, Leonel. 2000. Guía de las Serpientes de Honduras. Dirección General de Biodiversidad /DiBio) Secretaría de Recursos Naturales y Ambiente (SERNA). 252 pp. Martínez, Sandra. 2009. La Evolución de las Aves. Valencia.14pp. Monroe, Burt L. Jr. 1968. A Distributional Survey of the Birds of Honduras. AOU Ornithological Monorgraphs No. 7. Washington DC. 458 pp. Price, Jena and Turner, Ryan. 2004. Sierra de Agalta Silvestre. Guía de Plantas. Cuerpo de Paz y el USAID/ Honduras. 197 pp. Reduca (Biología). Serie Zoología. 2 (2): 44:53, 2009. ISSN: 1989:3620 Ridgely, R.S. and Gwynne, John A. Jr. 1989. A Guide to the Birds of Panama with Costa Rica, Nicaragua, and Honduras. Princeton University Press. 534 pp. Tyler, Miller Jr., 1994. Ecología y Medio Ambiente. Ed. Iberoamericana. México.

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Guía Técnica de Capacitación

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USAID ProParque ha identificado el alto potencial que el segmento de “Observación de Aves” (Aviturismo) tiene para su desarrollo en Honduras, por la riqueza de recursos naturales y en especial de aves. Este segmento presenta amplias oportunidades para el desarrollo económico y la generación de empleo, contribuyendo en la creación de pequeñas empresas operadoras de turismo, guías de turismo, hoteles, albergues en áreas naturales, servicios de alimentación, transportes, etc. A raíz, de esta identificación USAID ProParque implementó cuatro (4) estrategias para contribuir a desarrollar el producto aviturismo en Honduras. Desarrollar una oferta competitiva de guías especializados para el segmento de mercado de aviturismo. Promocionar el producto aviturismo de Honduras en ferias nacionales, regionales y mundiales. Desarrollar materiales didácticos y de promoción para la observación de aves. Fortalecer la infraestructura turística para el producto aviturismo, como senderos, torres de avistamiento de aves y otras en al menos tres áreas protegidas a nivel nacional. Acciones relevantes que han sido desarrolladas incluyen: la formación de guías nacionales especializados en aviturismo; la elaboración de una guía técnica para la capacitación; el desarrollo de espacios para que se conozcan y apoyen entre tour operadores y guías especializados; el apoyo a la promoción del producto turístico “Observación de aves en Honduras” en la British Birdfair en Rutland, Gran Bretaña, la principal feria de aviturismo en el mundo; construcción de dos torres para observación de aves en el Parque Cerro Azul Meambar en Sta. Cruz de Yojoa y elaboración de cartillas de aves para varios parques en el país. El Manual para la Capacitación de Guías en Aviturismo es un insumo que apoyará a las instituciones educativas interesadas en capacitar a guías especializados en la materia. Exhortamos a las universidades que motiven a estudiantes interesados en las aves que exploren la oportunidad de convertirse en guías especializados. Hay oportunidades de emprendimientos en este campo que son una vía de desarrollo profesional y económico para los jóvenes de Honduras. Este Manual está avalado por el Instituto Nacional de Formación Profesional, INFOP, y por el Instituto Hondureño de Turismo. Los estudiantes que logren dominar esta materia estarán capacitados para trabajar como guías especializados y podrán registrarse en el Registro Nacional Turístico para ejercer legalmente. Con el apoyo a este naciente producto especializado dentro del rubro del turismo, no sólo se beneficiará a los participantes, sino que también a las pequeñas empresas turísticas, a las áreas protegidas y por ende a las mismas aves.

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Manual del Guia en Aviturismo  

Manual para Guias en Aviturismo

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