Issuu on Google+

1., Fukncionálna inverzia disciplín   povodne sa od nich očakávalo neutralizácia nebezpečenstiev a zamedzovanie roznych 

nepokojov ludu,ci uz mensich,alebo vacsich,teraz sa od nich ocakava,ze budu hrat  pozitivnu ulohu. Vojenska sila uz nie je iba o potlacanie roznych povstani,dezercii  a inych veci,avsak : " stava sa zakladnou technikou,aby armáda nebola iba  zhromazdenym davom,ale jednotkou,ktora je schopna stupnovat svoje sily. " Ide o  to,ze disciplina zvysuje moznosti a schonosti každého individiua.   Tzv. Tovarenska disciplina aj nadalej vedie k respektovaniu prikazov a autorit,ale 

popritom este zvysuje jej schopnosti a zaroven teda aj zisky.  Stále ma moralizatorsky vztah k spravaniu,no "tela vclenuje do masinerie a sily do 

ekonomie. "  V 17. St sa vznik základných a nabozenskych skol odovodnoval predovsetkym 

negativnymi faktormi ,tj. chudobni nemali prostriedky na vzdelavanie svojich deti a  preto ich nechavali bez vzdelania a so zlou vychovou,co prinasalo 3 zakladne neresti:  bezbožnost,zahalku(kradeze,necudnost,opilstvo…) a vytvaranie zlodejkych band,  ktory mohli kedykolvek sposobit nepokoje a: "su dobri prave na to ,aby vycerpali  nemocenske pokladne)  Na zaciatku  revolucie však stanovili základnému vzdelaniu ciel a ten bolo: 

"posilnovat a rozvijat telo a pripravit dieta na buducu  mechanicku pracu,vypestovat  v nom ostry zrak,pevnu ruku,pohotovst"  Tieto discipliny fungovali a preto sa tito ludia zacali pomaly odlíepat z pozicie 

spodiny spolocnosti. Postupne sa zacali zaclenovat do najproduktivnejsich sektorov  spolocnosti, napr. V manufakturách,u vojska a pod. Koli tomu sa v pribehu 18. St  rozšiřuje počet disciplinarnych institucii

Vyrojenie sa disciplynarnych mechanizmov: 

 Zatial,co sa disciplinarne institucie mnozili,ich mechanizmy maju  istu tendenciu 

odinstitucionalizovat sa a tym opustit urcite medze,v ktorych doteraz fungovali.  Vytvarali sa kontrolne aparaty,ktore naviac vytvarali okolo seba tzv. zonu okrajovej 

kontroly  napr. na cirkevnych skolach tymto sposobm vychovali slusne deti a zaroven  mali pod kontrolou aj ich rodicov,napr. ich prijmy,zboznosti,mravoch a pod.   Spehovanie a navstevy u majetnych rodicov,ktori boli situaciou donuteni odovzdat  milodary.


 Aj nemocnica sa chapala ako oporny bod lekarskeho dozor u nad vonkajsim  obyvatelstvom.  Po roku 1772,ked vyhorela nemocnila Hotel­Dieu sa ziadalo,aby bola toto obrovske 

zariadenie nahrade viacerymi mensimi,ktore by prijimali ludi iba z tej stvrte,kde by sa  nachadzali a zaroven by sa dalo lepsie monitorovat a zaznamenavat si informacie  o nich.  Discilinarne procedury sa sirili po celej spolocnosti a tuto ulohu hrali aj nabozenske  skupiny a dobrocinne zdruzenia.(navstevovali chudych a chorych a ziskavali o nich  informacie a pod...) Etatizacia disciplinárnych mechanizmov:

 V Anglicku dlhy cas zabezpečovali funkcie socialnej disciplíny sukromne skupiny 

nabozenskeho charakteru, no vo FR časť tejto úlohy zostala v rukách dobročinných  spoločností a dolezitejsiu cast prevzal policajny apart, ktory bol dlho povazovany za  najbesprostrednesi vyraz kralovskeho absolutizmu.. Suveren mal mat vlastny urad,  ktoremu by hned  zveroval prikazy a poverenia. V skutocnosti to vsak bolo tak, ze  vsetky instrukcie museli smerovat dministativnou formou k hlavnemu velitelovi,cize  do hlavneho Parizskeho policajneho velitelstva,odkial bolo vsetko riadene.  "S policiou vstupujeme do ery nekonecnej kontroly, ktorej idealom je zachytit 

v spolocenskom telese jeho najzakladnejsie zrnko a najpominutenejsi jav.".  Policia musela byt vsadepritomna a museli vidiet aj neviditelne.  Bol to system s dvoma vstupmi: jeho ulohou bolo mimosudne odpovedat na vsetky 

prejavy kralovej vole a zaroven museli byt schoni odpovedat aj na ziadosti zdola.  Policia v 18st musela pomahat justicii pri prenasledovani zlocincov,byt nastrojom  politickej kontroly a mat disciplinarnu funkciu.  Disciplína" sa nemôže stotožniť ani s inštitúciou, ani s aparátom. Je to typ moci, ktorá 

obsahuje celý rozne nástroje, techniky, postupy aplikačných úrovní a cieľov..Môžu  si  ju prisvojiť inštitúcie  ako sú väzenia, ktoré ju budú  používať na dosiahnutie určitého  cieľa,alebo už predtým existujúce aparáty, ktoré v nej nájdu prostriedok na  posilňovanie alebo reorganizovanie svojich vnútorných mocenských  mechanizmov   "dá sa teda povedať, že disciplinárna spoločnosť sa utvára v pohybe, ktorý ide od  uzavretých disciplín typu sociálnej "karantény" po ten neobmedzene rozširovateľný  mechanizmus, akým je "panoptizmus  Dalej autor porovnava anticku dobu s dnesnou dobou. Antika bola doba  predstavenia,spristupnenie velkemu množstvu ludi maly počet predmetov. Moderna 


doba stavia opacny problem a to,ze malemu poctu ludi trebaposkytnut okamžitý  pohlad na množstvo.  Utváranie disciplinárnej spoločnosti ukazuje na isté rozsiahle historické procesy, v  ktorých si táto spoločnosť nachádza miesto. Sú to ekonomické, právno­politické a  vedecké procesy.  Osobitostou Disciplin je to,ze sa usiluju definovat mocensku taktiku,ktora zodpoveda  3 kriteriam: posobenie moci ma byt co najmenej ekonomickyj nakladne,ucinky moci  musia byt co najintenzivnejsie a najdalekosiahlejsie a napokon  treba tentorast moci  prepojit s ucinnostou aparatov  Vo svojej ulohe prisposobovat sa riesi disciplina niekolko problemov,pre ktore stara 

ekonomia nebola dostatocne vyzbrojena. Disciplina moze napriklad zredukovat  problemm fenomenu masy(rozdeluje zoskupenia,vytvara rozdelenia...),musi  zneskodnit vsetko,co sa postavi proti moci.

            Panoptizmus

 Bol vseobecne rozsireny sposob donucovania, pracoval v hlbkach  pravnych struktur  spolocnosti,aby na rozdiel od jej formalnch ramcov umoznil fungovanie skutocnych  mechanizmov spolocnosti.  Rozsirenie disciplinarnych metod patri do sirokeho historickeho procesu. Nebolo mu  dane dostatok pozornosti a bol chapany iba ako zlomysleny sen. Je to vsak abstraktna  forma  velmi relanej technologie – technologie individui.  Etatizacia­ regulovanie ludskeho spravanie statom


Panoptizmus - sociologické teórie