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Edição 03 Novembro de 2013

CAFÉ

LITERÁRIO


Edição 03 Novembro de 2013

CAFÉ LITERATURA LITERÁRIO

PROFESSORA: DEISE TEIXEIRA LOURDEIRO


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A LEITURA PODE AJUDAR A MUDAR O MUNDO


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“A literatura humaniza.” Antônio Cândido


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uem é professor de Língua Portuguesa

sabe exatamente a triste sensação que temos quando ouvimos dos alunos expressões do tipo: “Ler é a pior coisa que existe”, “Quantas páginas tem esse livro?”, “Vou assistir apenas ao filme”, “Basta ler um resumo na internet e ‘tá’ tudo certo”. Diante de tantas reclamações, pus-me a pensar nas razões pelas quais as crianças e os adolescentes tinham tanta aversão à leitura. Não conseguia compreender, afinal, ler para mim sempre foi uma diversão e não uma obrigação.

Comecei, então, a fazer uma retrospectiva de quando e como a leitura passou a fazer parte da minha vida e lembrei-me que, quando criança, minha mãe, sempre que podia, dava-me de presente um gibi. Ao lado do Tio Patinhas, Pateta, Zé Carioca e vários outros personagens viajei por lugares incríveis e vivi divertidíssimas aventuras. Na adolescência, já morando com meu pai, foi ele quem fez com esse interesse se mantivesse aceso. Então, algumas vezes por mês, ele comprava um livro, lia e, em seguida, dava-me de presente. De maneira aparentemente despretensiosa, ele sugeria que depois que eu fizesse a leitura, conversássemos sobre o enredo da obra. Não havia cobrança, ele deixava que coisas acontecessem ao meu tempo. Acredito que foi por isso que o encantamento pelos livros se manteve. É muito ruim fazermos algo sem prazer, somente pelo fato de estarmos sendo cobrados. Diante dessa retrospectiva, agora sim acreditei saber qual atitude tomar em relação aos meus alunos e coloquei na minha cabeça a seguinte meta: não vou sossegar enquanto não conseguir fazer com que eles sintam vontade de ler. Eu pretendia fazer o que fosse preciso para alcançar, mais do que essa meta, uma estimativa real.


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Então dei início ao projeto “Café Literário” que consistia em organizar, na sala de aula, um momento de lazer para a socialização das obras literárias lidas. Mas eu ainda tinha a situação-problema: como motivá-los a ler? Eu precisava resolver esse impasse. Inicialmente, não disse nada aos alunos acerca do projeto e, de maneira aparentemente despretensiosa, comecei a iniciar as aulas com a leitura diária. Escolhi, para iniciar o trabalho, uma obra de contos africanos. A cada aula, antes de começar a leitura, eu solicitava aos alunos que, oralmente, relembrassem o conto lido na aula anterior para que pudéssemos dar sequência à nova leitura. No início, ficavam com um pouco de vergonha, mas com o passar do tempo foram se acostumando à metodologia. O resultado superou as minhas expectativas. Pouco a pouco, os alunos começaram a desenvolver uma série de habilidades: o desenvolvimento de resumos orais, técnicas relacionadas à arte de contar e recontar, o respeito à opinião dos colegas, saber esperar a sua vez de falar e não interromper o colega quando este estiver comentando e ,o PRINCIPAL, estavam, a cada aula, se encantando mais com o fantástico universo da leitura.

Terminamos a primeira obra e passamos à segunda, à terceira, à quarta e nossas leituras se sucederam durante todo o ano letivo. A partir da segunda obra, meus alunos já estavam mais exigentes: se eu atrasasse um pouquinho o início da leitura, imediatamente, alguém já perguntava: “Professora, a senhora não vai fazer a leitura de hoje?” Eu não dizia nada a eles, mas, cada vez mais, tinha a certeza de que estava no caminho certo. Minha satisfação maior se deu quando, ao ler a obra “Tchau”, da Lygia Bojunga, um aluno do 8º ano me disse “Professora, é muito bom ouvir a senhora ler, a gente começa a imaginar toda a história e realmente viaja”. Satisfação total.

O plano deu certo!


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De literatura infanto-juvenil a clássicos do Machado de Assis, nos deleitamos com leituras incríveis. Agora era o momento de os alunos escolherem suas obras literárias. Como o objetivo principal do projeto era ler com prazer, deixei os alunos livres para escolherem a obra que quisessem. Não é que eu acredite que devamos ler somente aquilo que queremos, pelo contrário, sei que existem obras fundamentais que devem fazer parte do repertório de leitura, mas as deixo para os momentos em sala de aula. Fora dela, prefiro que os alunos se divirtam com o que quiserem ler.

Sabendo que já estavam totalmente familiarizados com a leitura, pedi aos alunos que fossem à biblioteca e escolhessem o livro que lhes chamasse atenção, que lhes despertasse interesse. Expliquei-lhes sobre o projeto e, juntos, marcamos a data do café literário. Deixei que eles próprios decidissem quanto tempo precisariam para concluir a leitura das obras escolhidas. Entraram em consenso e decidiram que seria necessário um mês. Ótimo!! Havíamos trabalhado, no decorrer do ano letivo, os elementos da narrativa e a análise literária. Assim, para facilitar a socialização das obras lidas, preparei uma ficha de análise literária e entreguei aos alunos. Ao final do café literário, eles deveriam entregar-me. Enfim, estava chegando a data marcada. Todas as turmas se mobilizaram para enfeitar as salas e organizar minuciosamente cada detalhe. Resultado: cenas de conversas literárias riquíssimas acompanhadas de quitutes carinhosamente preparados por eles. __________________________________ A minha relação com a leitura é de amor profundo e, agora, a dos meus alunos também é.

LIVRO SERVE PARA SER LIDO.


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“Agora não é hora de pensar no que você não tem. Pense antes no que pode fazer com aquilo que tem” Ernest Hemingway IN: O velho e o mar p. 95


TURMA: 6º “B” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • A NOVA GAROTA • BUMBA NA FARRA DO BOI • TIQUE-TIQUE NERVOSO • ZAC POWER – ALTO RISCO • LOBO ALPHA


TURMA: 6º “B” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • CATAPORA NÃO SE COME, CLARA ROSA • BAT-PAT-BRUXAS À MEIANOITE • HORA DO SURFE


TURMA: 6º “B” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • CONFUSÕES ACAMPAMENTO

NO

• OS FANTASMAS DO NAVIO • O SEGREDO DAS FADAS • A NOVA GAROTA • QUERIDO DIÁRIO OTÁRIO


TURMA: 6º “A” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • PÉROLA E GIBA

•UMA VONTADE LOUCA


TURMA: 6º “A” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • SEGREDO DAS FADAS • SAUDADES DO BASQUETE • UMA NOVA BRINCADEIRA • SEREIA SPIRULINA


TURMA: 6º “A” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • VIAGEM AO REDOR DE FELIPE • CLUBE DA TIARA • NINA REMY – SUPERESPIÃ • DIÁRIO DE UM BANANA


TURMA: 6º “A” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • ZAC POWER – ALTO RISCO • PÉROLA NO PARQUE • FILOMENA WONDERPEN • GOOSEBUMPS


TURMA: 7º “A” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • BERNARDO E A PRINCESA CRISTAL •

A

AVENTURA

SOCIEDADE

SECRETA

DA DOS

SETE •ABAFA-

FOFOCAS

BLOGÁSTICAS DE SOFIA •NOVELAS DO TEMPO


TURMA: 7º “A” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS •DETETIVE

ZACK

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OS

SEGREDOS NA AREIA • AS AVENTURAS DO MARUJO VERDE • O RESTAURANTE NO FIM DO UNIVERSO • O MENINO NARIGUDO • DE VOLTA ÀS AULAS


TURMA: 7º “A” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • ROBINSON SUÍÇO • AS MIL E UMA NOITES • QUERIDO DIÁRIO OTÁRIO • ADEUS, PONTA DO MEU NARIZ • A MONTANHA DO MEDO • AS FLORESTAS DO SILÊNCIO • DE VOLTA ÀS VOLTAS • O RESTAURANTE NO FIM DO UNIVERSO


TURMA: 7º “B” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • QUESTÃO DE PELE • OS FANTASMAS DO NAVIO • A CASA DA MADRINHA • MAGIA DAS ÁRVORES • NINA REMY – SUPERESPIÃ • O BARBEIRO E O JUDEU


TURMA: 7º “B” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • AMANHÃ- O SILÊNCIO DA NOITE • SABE DE UMA COISA? • CRÔNICAS DO MUNDO EMERSO • FALA SÉRIO, AMOR! • DELTORA QUEST 2 • VAMOS CAÇAR PAPAGAIOS


TURMA: 8º “A” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • MEU PÉ DE LARANJA LIMA • DOM CASMURRO • HELENA • BAT PAT: O PIRATA DENTE DE OURO • OS PESTES • QUINCAS BORBA


TURMA: 8º “A” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • DIÁRIO DE ZLATA • O MÁGICO DE OZ • UMA NOVA BRINCADEIRA • O FANTÁSTICO MISTÉRIO DE FEIURINHA • A ÚLTIMA FÁBULA • O ESTUDANTE


TURMA: 8º “A” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • LARA LARANJA

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• FALA SÉRIO, MÃE! • ZAC POWER • IAIÁ GARCIA

FADINHA


APRESENTAÇÃO TEATRAL “O MEU PÉ DE LARAJA LIMA “ JOSÉ MAURO DE VASCONCELOS


APRESENTAÇÃO TEATRAL “O MEU PÉ DE LARAJA LIMA “ JOSÉ MAURO DE VASCONCELOS


TURMA: 8º “B” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • O VELHO E O MAR • O CLUBE DOS ANJOS • O BLECKAUTE • NEGÓCIOS DE FAMÍLIA • A BAILARINA FANTASMA • O CASO DA VARA • A MENINA QUE ROUBAVA LIVROS • A CARTEIRA DE MEU TIO • LOVELY HEART CLUB


TURMA: 8º “B” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • CAMINHOS CRUZADOS • QUERIDO DIÁRIO OTÁRIO


TURMA: 8º “B” OBRAS LITERÁRIAS LIDAS • MINHA ASSOMBRAÇÃO

• A MALDIÇÃO DO TITÃ


Parabéns a todos!!! Profª Deise Teixeira Lourdeiro

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