Page 1


‫رد فعل‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬

‫‪Design : Mahmoud‬‬

‫ﻳﻮ ﻣﻦ ﻳ ﺣ ﺪ ﻣ ﻮ ﺳ ﻣ ﺮ ﻳﺮ ﺣﻮ ﺮ ﻳ ﻮ‬ ‫ﺣﻮ ﺰﻳﺮ ﻳ ﻳ ﻢ ﻣ ﺣﻮ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮ‬ ‫ﺳ ﻮ ﻦ ﻳﻮ‬ ‫ﺻﻒ ﺣﺪ ﺟ ﺣ ﺪ ﻣ ﻮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻛ ﻧﻮ‬ ‫ﺣ ﺖ ﺣ ﺟ ﺮﻳ‬ ‫ﻮﻧ ﺑ ﺮ ﺑ ﻮ‬ ‫ﺻﻮﺗ‬ ‫ﻞ ﺳ ﻣ ﻣ ﻧ ﺷﻮﻳ ﻧﺪ ﺳ ﻣ ﺑ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺳ ﻳﺐ ﻧ ﺧ ﺺ ﺣ ﺪ ﻣﻦ ﺮ ﻣ ﻳ ﺮ ﺧ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻛ ﻣ‬ ‫ﺑﺖ ﺗ ﻦ ﺣ ﺪ ﻮﻛ ﺑ ﺮ‬ ‫ﻣ ﺮ ﺶ ﻳ ﻮ ﻳ ﻳ ﻣ ﺧﻞ‬ ‫ﺣ ﺗ ﻧﻮ ﻧ ﻳ ﻮ‬ ‫ﺑ ﺮ ﻣ ﻳﻄ ﻳ ﺰ ﻳ ﺮ ﻛﻞ ﺷ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻖ ﺳ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺑﺲ ﻳ‬ ‫ﻈ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺐ ﺑﻳ‬ ‫ﻂ ﻣ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺣ ﺪ ﺳﻣ ﻣ ﻮ‬ ‫ﻇ ﺮ‬ ‫ﻧﺖ ﻮ ﻣ ﻣ ﻮ‬ ‫ﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ﻛ ﺑ ﺐ ﻧ ﺰ ﻛﻞ ﻳ ﻞ‬ ‫ﺑ ﻳﻦ ﻧ ﺑ ﺮ ﻛ ﺮ‬ ‫ﺪﺧﻞ ﺗ ﺐ ﺣ ﺪ ﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻚ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻒﺗ ﺮ‬ ‫ﺪ ﺗ ﺬ ﺑ ﻮ‬ ‫ﻧ ﺧﻒ‬ ‫ﺪﺧﻞ ﺗ ﺐ ﺳ ﻣ‬ ‫ﻞ ﺣﺟ‬ ‫ﻣﺶ‬ ‫ﺪ ﺗ ﻒ ﻣ ﻧﻚ‬ ‫ﻮﻧ ﺗﻄ ﺐ‬ ‫ﺻﻮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻒﺗ ﺮ‬ ‫ﻚ ﻮ ﻣﻦ ﻮ ﻒ‬

‫ازمه اخالق‬ ‫الشهامه والرجوله والتعامل بمبادئ والدفاع عنها كل هذه المفاهيم لم تصبح شعارات فحسب بل ان مرتدي‬ ‫هذه االخالقيات اصبح شخصا غير مألوف لدي المجتمع ينعته األخرون بكلمات جارحة فيقال أنه من‬ ‫محبي السيطره والهيمنه والظهور والتفاخر هذا مع زميل لك واما إذا كان مع زميلة لك فقد فتحت عليك‬ ‫أبواب جهنم فأنت تتقرب إليهاوكذا وكذا ويحاسبونك بناءا علي تفكيرهم الناقص ليُؤذوا بريئا أراد الخير‬ ‫والخير فقط ‪ ..‬فلماذا سوء الظن ؟ !ّ! واسفاه على زمن رحل بأخالقه الفاضلة !! ترى فمن أين العيب ؟ أهو‬ ‫فى المجتمع الذي أساء الفهم أم فى الرجل الذى تربى على أخالق زمن مضى ؟ أيتعامل كما تربي أم‬ ‫يخضع لتعامل المجتمع الذي فرض عليه ويتنازل عن تربيته وأخالقه ويستسلم لهم‪.‬‬ ‫لقد أصبح وجود ذلك الشخص نادر في زمن أصبح الدفاع عن الحق ورد المظالم الي أهلها والدفاع عنهم‬ ‫عادات اخالقيه غير مألوفه لدي المجتمع‬


‫‪3‬‬ ‫دول وصراعات‬ ‫ﺗ ﻮ‬ ‫ﺷﺮ ﺳ‬ ‫ﺲ ﺗ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺬ ﻣ‬ ‫ﺑ ﺑﺪ ﻧ‬ ‫ﻳ ﻢ ﻣ ﺮ ﻃﻮ‬ ‫ﻈ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻮ ﺛ ﺛ‬ ‫ﻃﻮﻛ ﻮ ﻦ ﻛ‬ ‫ﻮ ﺻ‬ ‫ﻣ ﻮ‬ ‫ﻳ ﻞ ﺪ ﺳ ﻧ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻣ ﻈ‬ ‫ﻛﻢ ﺛ ﺚ ﻣ ﺣ ﻣ ﺮ ﺗ ﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ﺣ‬ ‫ﻳ ﻖ‬ ‫ﺑﻦ ﺪ‬ ‫ﻄ ‪ .‬ﺗ ﻞ ﻣﺮﺗ ﻣ‬ ‫ﺑ ﻛ ﺮ ﻣﻦ ﻮ‬ ‫ﺗ ﻧ‬ ‫ﺧﺻ ﺑ ﺪ‬ ‫ﺑﻧ‬ ‫ﺪﻳﺚ ﻦ‬ ‫ﺬ ﺗ ﻣﻦ ﺬ ﻛ ﺮ ﻣ ﻃﺮﺑ‬ ‫ﺑ ﻛ‬ ‫ﻢ ﻞ ﺮ‬ ‫ﻈﻢ‬ ‫ﻧ ﺛﻢ ﺗ ﻮﻳﻦ ﺛ ﻧ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺰﻳ ﻢ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻧ ﺑﺪ ﻣﻦ ﻢ ﻢ ﺗ ﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻣ ﻮ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻛ ﻧﺖ ﺑ‬ ‫ﺑﻧ ﺑ ﺗﻛﻮ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺮ ﺑﺪ‬ ‫ﻧ ﺑ ﻳ‬ ‫ﻛ ﻧﻈﻦ ﻞ ﺮ‬ ‫ﺳﺮﺻ‬ ‫ﺳﻄ ﻛ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑﻧ‬ ‫ﻮﻣ‬ ‫ﺬ ﺑ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺳ ﺮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺰﻳ‬ ‫ﻛ‬ ‫‪ .‬ﻣ ﺑﺪ ﺮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺮﻛ‬ ‫ﻧ ﺮ‬ ‫ﺮﻳ‬ ‫ﺑ ﻧ ﻦ ﺮ ﺗ ﻮﻳﻞ ﺰﻳ‬ ‫ﺑ ﻮ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻮﺑ ﺣ ﺚ ﺧ ﺖ ﺗ ﻚ‬ ‫ﺣﻮ ﻛ ﺮ ﻛﻮ ﻳ‬ ‫ﻛ ﻧﺖ ﺋ ﺗ ﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ﺪﻳﺪ‬ ‫ﺪﻳﺪ ﺮ‬ ‫ﺑ ﻧ ﺗﻢ ﺳ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﺮ ﻃ‬ ‫ﻂ ﻦ ﻣﺮﻳ ﻛ ﺬ ﻚ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻄ‬ ‫ﻛﺬ ﻚ ﺳ‬ ‫ﺮ ﻧ ﺑ ﺐﻇ ﻮ ﻮ ﺻ‬ ‫ﻮ ﻳ ﺑ‬ ‫ﺑﻧ‬ ‫ﺣ ﺺ ﻛ ﺮ ﻣﻦ ﻮ‬ ‫ﺳﻮﺖ‬ ‫ﺪ ﺮ ﻳﻞ ﺮ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺋﺮ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻛﺳ ﺪ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑ ﻧ ﻮ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻢ ﺗﻮﺟ‬ ‫ﺬ ﺿ ﻣﻦ ﺧ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺑ ﺋ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻛﺰ‬ ‫ﻧﻮ ‪.‬ﺧ ﺻ ﻮ‬ ‫ﻣ ﻳ ﻖ‬ ‫ﻣﺮﻳﻦ‬ ‫ﺷﻣ ﻣ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻣﺪ‬ ‫ﻞ ﺪﻳ ﻢ‪.‬‬ ‫ﺿ ﻒ‬ ‫ﻞ ﺑﺪ ﻧ‬ ‫ﺮ ﺋﺪ‬ ‫ﺗﻚ‬ ‫‪ .‬ﻢ ﻣﻦ ﻳﻈﻦ ﻧ ﻳ ﻦ ﺳ‬ ‫ﻧ ‪:‬‬ ‫ﺟﺪ ﻮﻧ‬ ‫ﺪ ﻣ‬ ‫ﺳ ﺗ‬ ‫ﻮ ﻳ ﻒﺑ ﻦ ﺮ ﻣ ﻚ ﺮ‬ ‫ﺣ ﺰ ﻄ ‪.‬‬

‫لــ اسالم حسن‬ ‫ا‬

‫ﻟﺴﺖ ﻣﻨﺰﻋﺠﺎ ﻹﻧﻚ ﻛﺬﺑﺖ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫‪ ....‬ﻟﻜﻨﻲ ﻣﻨﺰﻋﺞ ﻹﻧﻨﻲ ﻟﻦ ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﺻﺪﻗﻚ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫(فريدريك نيتشه)‬


‫‪4‬‬

‫ﺍالخــــــﻮﺍﻧــــﻲ‬ ‫ﺑــﺴـم ﺍهلل ﺍﻟــرحـمـﻦ ﺍﻟـرحـﻴـم وﺃﻣـــﺎ ﺑـــﻌــﺪ؛‬ ‫يﺘﻮﺍﻟﻲ ﺍﻟخﺰي ﻣﻦ ﺃﻧﺎس يﺴمﻮﺍ ﺃﻧفﺴهم ثﻮﺍر‪ ،‬و ﻛﻴف‬ ‫ﺑثﺎئر يحرق و يحمل ﺑﻴﻦ ﺳﺎﻋﺪيه خرﺍب!!‬ ‫ال يﺰﺍل يـحـﺎول ﺍﻟﻜثﻴروﻥ ﻣﻦ هﻨﺎ وهﻨﺎك جـــرَّ ﺍﻟبـالد‬ ‫إﻟى ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮﺍ يرددوﻧه دوﻣًﺎ ﻣﻦ ﻛــﻮﺍرث وحروب‬ ‫ﺃهﻠﻴة حﺎوﻟﻮﺍ ضرب ﻣقر رﺃس ﺍﻟﺪوﻟة‬ ‫ﺠمْﻌﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴة ﺃﻣﺎﻡ ﺍالتحﺎدية ‪ ،‬ثم حـﺎوﻟﻮﺍ ﺍﻟﻨَّﻴل‬ ‫فﻲ ت ُ‬ ‫ﻣﻦ ﻣبﺎﻧﻲ وﻣؤﺳﺴﺎت ﺍﻟﺪوﻟة ﺑﻜل رﻣﻮزهﺎ وفشﻠﻮﺍ‪،‬‬ ‫فأتﺠهﻮﺍ إﻟﻲ ﺑﻠﻄﺠﻴة جﻨﺎة ﻣحﺎوﻟﻴﻦ جرَّ ﻗـﺎطرة‬ ‫ﺍﻹخـﻮﺍﻥ إﻟى دﺍئرة ﺍﻟﻌﻨف و ﻗﺪ ﺃﺻـﻴب ﻣﻨﺎ ﻣﻦ ﺃﺻﻴب‬ ‫و جرح ﻣﻦ جرح وﻧﺘﺞ ﻋﻦ هﺬه‬ ‫ﺍالﻋﺘﺪﺍءﺍت‪ ،‬إﺻﺎﺑة ﺍﻟمئﺎت ﻣﻦ ﺍﻹخﻮﺍﻥ و ﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﺳﻨبقﻲ ﺑﺎﻟﻌـهـﺪ ﻣﻊ ﺍهلل ﻣـحﺘـﺴبﻴﻦ ﻛـل ذﻟـﻚ فـﻲ‬ ‫ﺳبﻴل ﺍﻟﻮطﻦ و ترﺍﺑه‪ ،‬وﻗﺪ ﺃﻥ ﺍألوﺍﻥ ألجـهـﺰه‬ ‫ﺍﻟﺘحقﻴق ﺑﺎﻟﻜشف ﻋﻦ ﻣﻦ ﻟه يﺪ فﻲ هﺬه ﺍالﻋمﺎل‬ ‫وﺍﻟﺘﻲ تشﻴـر ﺃﺻـﺎﺑـﻊ ﺍألتهﺎﻡ فﻴهﺎ إﻟــﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣــــﻦ" ﺍﻟرﻣﻮز ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴه ﺍﻟشهﻴرة"‪ ،‬وإﻥ ﺑﺪﺍخل‬ ‫ﺍﻹخـﻮﺍﻥ غضـــب ال يﻌﻠمه إال ﺍهلل‪ ،‬يﺘﻌرضﻮﻥ ﻟﻜل‬ ‫ﺃﻧـــــﻮﺍع ﺍﻟﺴبﺎب وﺍﻟشﺘﺎئـم "ﻗـبـل ﺍﻟـثـﻮرة‪،‬‬ ‫وﺑـﻌـﺪهﺎ"و ﻣﻊ هﺬﺍ ال يﻨﻮوﻥ إﻧفﺎذ هـﺬﺍ ﺍﻟغضب‬ ‫إال فﻲ إطﺎر ﺍﻟقﺎﻧﻮﻥ ويﺪفﻌﻮﻥ فﺎتـﻮرة ﺑـﺎهـظـة ﺑـﻌـﺪ‬ ‫ﺍﻧﺘخﺎب ﺃحـﺪ ﺃﺑــﻨــﺎء دﻋـﻮتــهــﺎ رئـﻴـﺴًــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠمهـﻮرية‪،‬ﻟﻴﻮﺍجـه دوﻟـــة ﻋمﻴقة ﻣُﺘﺠِّـﺬرة فﻲ ﺃﻧمﺎط‬ ‫ﺍﻟفﺴﺎد إيمﺎﻧﺎً ﻣﻨﺎﺑأﻥ ﺍهلل ﺳبحﺎﻧه ال يصﻠـح‬ ‫ﻋمل ﺍﻟمفﺴﺪيﻦ‪ ،‬وﺃﻥ دوﻟة ﺍﻟبﺎطل ﺳﺎﻋة ودوﻟـة‬ ‫ﺍﻟحق إﻟى ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﻋة‪...‬‬ ‫ﻟـ ﺃحمﺪ فﺎضل‬

‫دبــلـومــاســي مــحــايــد‬

‫ﺍﻟمـــﻌــــﺎرضـــــه‬ ‫تقﻄر دﻣـﻮﻋﻨﺎ حﺰﻧـﺎ ﻋـﻠـﻲ ﻣـﺎ ﻧـرﺍه ﻣﻦ ﻣشﺎهﺪ‬ ‫تـﺪﻣـﻲ ﺍﻟقﻠـﻮب ﻋـﻠـﻲ ﻣﺎ وﺻﻠﺖ ﺍﻟﻴه ﺍﻟبالد ﻣﻦ ﻋﻨف‬ ‫غﻴر ﻣبرر وﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﺎ حﺪث ﺍﻣﺎﻡ ﻣﻜﺘب ﺍالرشﺎد‬ ‫وﻣشﺎهﺪ ﺳﺎﺑقه تﺰيﺪ ﺍالزﻣه تﻌقﻴﺪﺍ فمﻨﺬ تـﻮﻟﻲ ﺍالدﺍره‬ ‫ﺍﻟحﺎﻟﻴه ﻣقـﺎﻟـﻴـﺪ ﺍﻟـحـﻜـم وﻣشـﺎهﺪ ﺍﻟﻌـﻨـف تـﺰدﺍد ﺍﻟـﻲ‬ ‫ﺍﻥ ﺍﻗﺘـرﺑﻨﺎ ﻣـﻦ ﺍﻟﺘﻌﻮد ﻋﻠﻲ ﻣـشﺎهﺪ ﺍﻟـﺪﻣﺎء تﺴﻴل فﻲ‬ ‫ﺍﻟشـﻮﺍرع وﻣمﺎ يــﺰيﺪ ﺍﻟﻄﻴﻦ ﺑﻠه ﻣﻮﻗف ﺍﻟﺴﻠﻄه ﻣﻦ‬ ‫ﺍالحﺪﺍث فال تشﻌر ﺑقﻮه حـﺎﻛمه ﻟﺪيهﺎ ﺍﻟقﺪره ع‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻄره ﻋﻠﻲ ﻣﺴﺎر ﺍالحـﺪﺍث وال تﻌرف ﺍﻟﻲ ﺍيﻦ‬ ‫تﺠري ﺍالﻣﻮر فقﺪ رﺍي ﺍﻟشﻌب ﺍﻟمصري ﺑﺎﻛمﻠه ﻣﺎ‬ ‫حﺪث ﻣﻦ ﻋﻨف ﻣﺘبﺎدل ﻣﻦ ﺍﻟﻄرفﻴﻦ وﻣﺎذﺍ حﺪث‬ ‫اليقﺎف ﻛل هﺬﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﺬي ﺳﻌﻲ ﻟمﻌرفه ﻣﻄـﺎﻟب‬ ‫هــؤالء ﺍﻟشبﺎب ﺍﻟــﺬي ﺑﺪﺃ ﺳﻠمﻴﺎ وﺍرجـﺎع ﺍﻟحـق ﻟهم‬ ‫ﺍو ﻣـﺠـرد ﺍﻟﺴمﺎع ﻟمﻄﺎﻟبهم ﻣﻦ ﺍهﺘم ﺑحقﻦ‬ ‫دﻣﺎءﺍﻟمصريﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ تهﺪر ﻋﻠﻲ ﺍيﺪي ﻣصريﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺬي وﻋﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟـقــصﺎص وﻛـل يـﻮﻡ تـﺴـﺎل دﻣﺎء تﻨقص ﻣﻦ‬ ‫شرﻋﻴﺘه؟ ﺍالجـﺎﺑـه هﻲ ال ﺍحﺪ ﻛﻠﻨﺎ يﻌﻠم ﻣﻦ هﻮ‬ ‫ﺍﻟـمـﺴـئـﻮل ﻣﺴئﻮﻟﻴه ﻛﺎﻣﻠه ﻋﻦ هﺬﺍ ﺍﻟﺬي يحﺪث ﺍﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺑﻴﺪه جمﻊ ﺍﻟمصريﻴﻦ ﻟﻜﻦ ﻗﺎﻡ ﺑﺘفﺘﻴﺘهم ﺍﻟﻲ‬ ‫حـبـﺎت ﻣﺘﻨﺎفره ﻣﺘبﻌثره وهﻨﺎ ﺍتﺬﻛر ﻣقـﻮﻟه ﺍﻟغﺎئـب‬ ‫ﺍﻟـحـﺎضر جالل ﻋﺎﻣر ﻟﻜل فﻌل رد فﻌل وﻧحﻦ دﺍئمﺎ‬ ‫ﻧﻌﺎتـب رد ﺍﻟفﻌل وال ﻧحﺎﺳب ﺍﻟفﻌل وﻟﻨﺘﺬﻛر جمﻴﻌﺎ ﺍﻥ‬ ‫ضﻌف ﺍﻟﺴمﻊ ﺍﻟﺬي ﻋﺎﻧﻲ ﻣﻨه ﻣـبـﺎرك ﻛﺎﻥ ﺳببﺎ فﻲ‬ ‫ﻧهﺎيﺘه فﻠﻴﺘﻨﺎ ﻧـﺘـﻌـظ ﻣـمـﻦ ﺳـبـقـﻮﻧﺎ‬

‫ﺍﻧـــﺠـــﺎزﺍت ﺍالتـــحــــﺎد‬

‫‪.‬‬


‫‪5‬‬ ‫!‬ ‫لــقطعة "العمْلةٍ" وجهــــــآن ‪ ..‬ال تكتمل بأحدهما فقط !‬ ‫لذلك عزيزي القـــآرئ تقبل مني "زاويتي" الخـــآصة وإن اختلفت عن زاويتكـ بعض الشئ‬ ‫فــللصورة "الكـــآملة" ‪ 4‬زوايــــــآ ‪ ..‬لن تكتمل فقط "بزاويتكـ" ‪ ..‬وال "بزاويتي" !‬ ‫بين المطرقة والسندان أتحدث عن زاوية أخرى غير تلكـ التي يتحدث عنها عبّـــآد "الطائفية والمذهبية" بأن الحاصل على ارض‬ ‫الشامهي حرب "سنية – شيعية"! هكذا هم دآئمـًــــآ ‪..‬اذا انتهت منهم الحيل لجأوا إلى "الظائفية" والتعصب المذهبي ‪..‬‬ ‫لكـ أخي القارئ أن ترى "سوريــــآ" بالزاوية التي تريد امـــآ زاويتي التي أرى ‪..‬فهي "الحرب" العالمية الثالثه !‬ ‫نعم ‪! ..‬حرب بين فريقين على أرض من أجمل بالد العرب ‪..‬‬ ‫يراهــــآ "الروس" أنها ما تبقى من "تركة" االتحاد السوفييتي الذي كانت له الهيمنه على معظم بالد العرب قبل الهيمنة االمريكية‬ ‫‪..‬فهم يرون "سوريـــآ" البلد المتبقى في الشرق االوسط الذي لم يخضع المريكـــآ إال االن !‬ ‫ويرآها [ابنـــآء العم ســـآم] أيضـــآ بنفس منظور اعداءهم الطبيعيين "الروس" ‪..‬‬ ‫أنهم إن "امسكوا" بزمام االمور في سوريــــآ ‪ ..‬فقد احكموا هيمنتهم كـــآملة على بالد الشرق‬ ‫إذنْ ؟فهي حرب على "االرض" ‪ ..‬وحرب على "المصـــآلح" العسكرية واالقتصادية واالستراتيجية !لذلكـ سوريــــآ بين [مطرقة]‬ ‫نظام "ظالم" يدعمه الروس ومن وراءهم "ايران" و "الصين" ‪..‬‬ ‫وبين [سندان] "ثوار" يدعمهم االمريكـــآن واليهود والغرب االوروبي بالمال والسالح !‬ ‫عتبي ليس على "نظام" ظالم كغيره من االنظمة التي سبقته وسقطت !إنما العتب على "ثوار" المفترض أنهم على حق ‪ ..‬ولكن‬ ‫مـــآ فعلوا ‪.‬؟‬ ‫يرون االستعــــآنة "باالمريكـــآن" و "الغرب" الذين قتلو وشردوا وعذبوا المسلمين في افغانستان والعراق وفلسطين أمرًآ‬ ‫مبـــــآحا حالال من أجل [ اسقـــآط نظام ] !وال مشكلة لديهم إن "احتلهم" االمريكــــآن او [ كبّلهم] الغرب بقيوده االقتصادية بضع‬ ‫سنين مقابل [ اسقـــآط نظام ]!‬ ‫ولنــــآ في "العراقيين" عبرة ‪..‬‬ ‫صعدوا على دبابات االمريكان التي احتلتهم ظانين انها ستخلصهم من ظلم "صدام" ولسان حالهم االن [ وال يوم من ايامك ي‬ ‫صدام ] !‬ ‫أي "دينٍ" يعتنق ثوار سوريــــآ أباح لهم االستعانه بـــ"الكافر" على ابن" الدين" و "الوطن"وإن كان ظالمًـــآ ؟‬ ‫وعن أي "جهــــآد" يتحدث من وفدوا من الشيشان وافغانستان و بالد العرب ليحرروا "السوريين" من بطش "بشـــآر" ‪ ...‬هل‬ ‫فلسطين واالقصى عنكم ببعيد؟‬ ‫لماذا لم نرى نعرات الجهاد والتضحية بالمال والنفس حين دُكت "غزه" ‪ ..‬واستبيح االقصى ؟‬ ‫و عن أي "جهاد" تتحدثون ‪ ..‬وسالحكم "امريكي" ‪ ..‬ومالكم "اوروبي" ؟‬

‫شكوي طالب‬


‫‪6‬‬ ‫شخابيط من أحاديﺚ قلبي وحروفي المنسية‬

‫ﻟـﺃﺣﻤﺪ ﻃﻪ‬

‫كــــــذبـــــــه ابـــــــريـــــــل‬ ‫أشــهــر كــذبــة إبــريــل حــدثــت عــام‬ ‫‪1964‬م حـيـﺚ أعـلنـت صـحـيـفـة‬ ‫إنـجـلـيـزيـة عـــن إقـامـة أكــبـــر‬ ‫عــرض للـحـمـيـر وبـعـد تـجـمـع‬ ‫الـنـاس لم يـشـاهـدوا إال أنـفـسـهـم‬ ‫وأكـتـشـفـوا بـأنـهـم هــــــم الـحـمـيـــــر‬


‫الجندي‬ ‫المجهول‬

‫‪7‬‬

‫سعد الشاذلي‪ ...‬العقل المدبر للهجوم المصري الناجح لم ينطفئ نوره يوما بعدعامين علي وفاته عاني من‬ ‫تشويه صورته في عيون جيل اكتوبر واالجيالالالحقه اال ان التاريﺦ يأبي ذلك ويرد للشرفاﺀ اعتبارهم‬ ‫حتي وان ماتوا ودفنوافي التراب الثري هو الفريق سعد الدين محمد الحسيني الشاذلي ولد عام‪1922‬‬ ‫فيمحافظه الغربيه وتوفي عام ‪ 2011‬عن عمر يناهز ‪ 89‬عام قضاها في خدمهوطنه حيﺚ كان اهم رئيس‬ ‫اركان حرب في القوات المسلحه وشارﻙ في حرب فلسطين واليمن والعدوان الثالثي والنكسه وحرب‬ ‫اكتوبر حيﺚ وضع خطهال مأذن العاليه التي تعتمد علي عدم قدره اسرائيل علي اطاله مده الحرب‬ ‫لقلهالسكان حيﺚ يتم تعبئه ‪ % 18‬من الشعب االسرائيلي وهذه نسبه كبيره جدا فتتوقﻒ الزراعه‬ ‫والصناعه والتعليم ومن ثم تتوقﻒ الحياه االقتصاديه الن معظم العامليه بهذه الوظائﻒ ظباط بالجيش وان‬ ‫يكون البحر المتوسط شماال وخليﺞ السويس جنوبا هم اهم اجناب الحمايه للجيش عندئذ ستضطر اسرائيل‬ ‫الياصطفاف جنودها بعرض سيناﺀ ووقتها ستكون خسائرهم فادحه ونجحتالخطه باقتدار لكن السادات‬ ‫يصدر اوامره بعد الحرب بشرين بانهاﺀ خدمه الشاذلي من الجيش وتعيينه سفيرا لمصر في لندن وذلك‬ ‫لمعارضته السادات فيتقدم القوات المصريه لتخفيﻒ الضغط علي الجبهه السوريه الن هئالﺀ الجنودعند‬ ‫تقدمهم لن يجدوا دفاع جوي يحميهم ولكن صدرت االوامر وتقدم الجنودوتكونت ثغره الدفرسوار والتي‬ ‫كادت ان تقلب موازين الحرب لصالح اسرائيلوعندما عين سفيرا لم يرفض حيﺚ تم خداعه بمهمه وهميه‬ ‫لتطوير الجيش ثمجائت اتفاقيه كامب ديفيد فانتقدها بشده ورفضها فشوهت سمعته العسكريه واتهم بافشاﺀ‬ ‫اسرار الدوله ثم يالحق قضائيا ويذهب للجزائر كالجئ سياسيلمده ‪14‬عاما وهناﻙ كتب مزكراته حول‬ ‫حرب اكتوبر والثغره وخداع مصر لسوريا وعاد مصر عام ‪ 1992‬وتم القبض عليه وصودرت االوسمه‬ ‫والنياشينوحكم عليه بالسجن لمده ‪ 18‬شهر ثم يخرﺝ ليعاني التجاهل من الناس وتوفىعام ‪ 2011‬ويشاﺀ‬ ‫القدر ان يكرم هذا البطل في نفس يوم تكريم السادات الذياذاقه عذاب التجاهل واالقصاﺀ ويمنحه الرئيس‬ ‫مرسي قالده النيل العظمي وتتسلمها اسرته‬

‫مخترعات حديثه‬

‫طائره يمكنك التحكم فيها بعقلك‬ ‫لعلك رأيت الطائرات الخفيفه التى يتم التحكم فيها بهاتفك الذكى أو بالريموت كنترول ‪ ..‬لكن‬ ‫ما رأيك فى أن تتحكم فيها بواسطه عقلك بالتفكير فى أشياء معينه !! ‪ ..‬نعم ال تتعجب ففى‬ ‫فى الس فيجاس‪ ،‬تم عرض طائره تم تمويلها بواسطه موقع ‪CES 2013‬معرض‬ ‫و يبغ سعرها ‪ 189‬دوالر و يمكنك التحكم فيها بعقلك عبر البلوتوث ‪ ..‬حيﺚ ‪KickStarter‬‬ ‫و من ثم ارسالها الى التطبيق على ‪EEG‬تقوم بارتداء جهاز يقوم بقراءه تردداتك الدماغيه‬ ‫احد االجهزه الذكيه ليقوم بدروه فى التحكم فى الطائره ‪..‬‬


‫‪8‬‬

‫خيال علمي‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫لــ ممدوح ونيس‬

‫صــدفــه‬ ‫!‬


‫‪9‬‬

‫السعي نحو السعاده‬ ‫!!‬

‫‪-‬‬

‫!!‬

‫!‬

‫"‬

‫لــ ساره فتحي‬

‫‪.‬‬


‫‪10‬‬ ‫عــــقـــائــــــد‬

‫‪.‬‬ ‫( لَا تَجِدُ قَوْمًا يُؤْمِنُونَ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ يُوَادُّونَ مَنْ حَادَّ اللَّه‬ ‫وَرَسُولَهُ وَلَوْ كَانُواآبَاﺀَهُمْ أَوْ أَبْنَاﺀَهُمْ أَوْ إِخْوَانَهُمْ أَوْ عَشِيرَتَهُمْ أُولَئِكَ كَتَبَ فِي قُلُوبِهِمُ الْﺈِيمَانَ وَأَيَّدَهُمْ‬ ‫بِرُوحٍ مِنْهُ وَيُدْخِلُهُمْجَنَّاتٍ تَجْرِي مِنْ تَحْتِهَا الْأَنْهَارُ خَالِدِينَ فِيهَا َرضِيَ اللَّهُ عَنْهُمْ وَ َرضُوا عَنْهُ أُولَئِكَ‬ ‫حِزْبُ اللَّهِ أَلَا إِنَّ حِزْبَاللَّهِ هُمُ الْمُفْلِحُونَ)‬ ‫(‬ ‫‪.‬‬

‫( ال يَنْهَاكُمُ اللَهُ عَنِ الَذِينَ لَمْ يُقَاتِلُوكُمْ فِي الدِينِ وَلَمْ يُخْرِجُوكُمْ مِنْ دِيَارِكُمْ أَنْ تَبَرُوهُمْ وَتُقْسِطُوا‬ ‫لــ محمد حمزاوى‬ ‫إِلَيْهِمْ إِنَ اللَهَ يُحِبُ الْمُقْسِطِينَ )‪.‬‬

‫مــســابــقـه الـطـاالب المثالي‬ ‫يعلن فريق عمل مجله شوشره عن مسابقه الطالب المثالى علي مستوي الكليه والتى ستكون كاألتى ‪ :‬تصفيات داخل‬ ‫كال دفعة من خالل تصويت على المترشحين تنتهى إلى طالب وطالبة من الدفعة وثم التصفيه على مستوي الكليه‬ ‫بحضور د‪ /‬خالد الشيمي وعدد من اساتذة الكلية وعضو من نقابة الصيادلة كالجنة تحكيم وفي هذه التصفيه يسأل‬ ‫الطالب أسئلة ثقافية وعامة وسينال الطالب والطالبه وسام تكريم من النقابه‬ ‫‪ :‬شروط المسابقه‬ ‫‪ .‬ان يكون تقدير الطالب جيد جدا ‪1-‬‬ ‫المواظبه ع حضور المعامل والمحاضرات ‪2-‬‬ ‫المشاركه فى االنشطة الطالبية ‪3-‬‬ ‫قيمة االشتراﻙ ‪ 10‬جنيه ومن يرغب فى التقدم للمسابقة تبليغ مسئول الفرقة‬ ‫الفرقة األولي عبدالرحمن طارق‬ ‫الفرقة التانية محمد قرني‬ ‫الفرقة الثالثة عبدالرحمن حميده‬ ‫الفرقة الرابعة احمد ابو الغار‬ ‫الفرقة الخامسة عمرو جمال‬


‫‪Design : Mahmoud‬‬

‫‪11‬‬

‫********رسالة كبسا**********‬ ‫قامت رابطة طلبة الصيدلة االكلينيكية [ ] ‪CPSA‬بعمل [ ]‪Workshop‬ألعضـــآﺀ‬ ‫الرابطة ‪..‬‬ ‫للتعريﻒ بمفهوم الصيدلة اﻹكلينيكية الحقيقي ؟؟‬ ‫وما الفرق بين الصيدلي العادي والصيدلي اﻹكلينيكي ؟؟‬ ‫وما هو الدور الحقيقي الذي يلعبه الصيدلي االكلينيكي في المستشفي بمساعدة‬ ‫الطبيب في تشخيص وعالﺝ المرض ؟؟‬ ‫وشرفنا بحضور الوورﻙ شوب ‪ :‬د‪ .‬محمد إمـــــآم ] رئيس قسم الصيدلة‬ ‫االكلينيكية بكلية الصيدلة ‪ -‬جامعه بني سويﻒ [‬ ‫وبعض خريجي برنامﺞ الصيدلة اﻹكلينيكية بالسنوات السابقة والذين يمارسون‬ ‫المهنة في المستشفيات الجامعية و الحكومية ‪..‬‬ ‫د‪.‬زهراﺀ عصمت‬ ‫د‪.‬سيلفيا ماهر‬ ‫د‪.‬جهاد انور‬ ‫د‪.‬سلمي حسام‬ ‫وكان ذلك تجهيزاً للحملة التي تقوم بها الرابطة في مستشفيات بني سويﻒ‬ ‫والفيوم للتعريﻒ بدور الصيدلي اﻹكلينيكي في‬ ‫المستشفيات وتفعيله كما ينبغي ‪...‬‬ ‫و ايمانا منا بدور الرابطة في خدمة ابنائها من الطلبة وتأصيل دور الصيدلي‬ ‫االكلينيكي في فريق الرعاية الصحية ‪ ..‬قام فريق من الحملة بالتواصل مع‬ ‫مستشفي الفيوم الجامعي لوضع حجر أساس الصيدلة االكلينكية في‬ ‫المستشفي وذلك تمهيدا الستقبال التدريب الصيفي الذي يخوضه طلبة المستوي‬ ‫الرابع من ابناﺀ المحافظة‪.....‬‬ ‫واخيرا ‪ ....‬ال يسعنا اال تقديم خالص الشكر لكل من ساهم في هذه الحملة‬ ‫سواﺀ من اعضاﺀ هيئة التدريس ومديري المستشفيات او من زمالئنا الخريجين او‬ ‫الطلبة‪....‬‬ ‫وفقنا الله واياكم الي ما يحبه ويرضاه‬

capsa_magazine  

mahmoud tiger

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you