PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY BÀI TẬP HÓA HỌC CHƯƠNG ANCOL-PHENOL LỚP 11

Page 100

88

Bảng 3.9. So sánh điểm trung bình bài kiểm tra sau tác động – Trường THPT Nguyễn Văn Cừ. Bài KT số 1

Bài KT số 2

TN

ĐC

TN

ĐC

Mod

8

7

7

6

TB

6.97

6.38

7.89

6.92

SD

1,50

1.38

1.37

1.30

P độc lập

0.039

0.001

Mức độ ảnh hƣởng

-0.398

-0.71

SMD

0.42

0.75

Bảng 3.10. So sánh điểm trung bình bài kiểm tra sau tác động – Trường THPT Lý Thái Tổ. Bài KT số 1

Bài KT số 2

TN

ĐC

TN

ĐC

Mod

8

7

7

6

TB

7.90

7.21

7.26

6.87

SD

1.19

1.40

1.45

1.17

P độc lập

0.007

0.045

Mức độ ảnh hƣởng

-0.583

-0.268

SMD

0.49

0.33

3.6. Phân tích kết quả thực nghiệm Dựa trên các kết quả thực nghiệm sƣ phạm và thông qua việc sử lý số liệu thực nghiệm sƣ phạm thu đƣợc, chúng tôi nhận thấy chất lƣợng học tập của HS ở các lớp thực nghiệm cao hơn ở các lớp đối chứng. Điều này đƣợc thể hiện:


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.