90
AL
Kết luận: Kết quả trên cho thấy điểm trung bình cộng ở lớp TNg cao hơn lớp ĐC
là thực chất chứ không phải do ngẫu nhiên, với độ tin cậy 95%. Điều này chứng tỏ việc
CI
vận dụng PPTN vào trong quá trình dạy học mang lại hiệu quả cao hơn phương pháp dạy học truyền thống. 3.5.3. Kiểm định giả thiết thống kê
OF FI
Thông qua việc trao đổi với GV cộng tác về diễn biến của các giờ dạy TN, việc tính toán thống kê, xử lí số liệu từ các bài kiểm tra của HS cho phép chúng tôi nhận định sau :
+ Mức độ tích cực, tự lực trong hoạt động học tập của HS lớp TNg luôn cao hơn lớp ĐC; càng ở các tiết sau, sự tập trung và tính tích cực của HS lớp TNg càng tăng.
NH ƠN
+ Các giá trị điểm trung bình của lớp TNg luôn luôn lớn hơn giá trị điểm trung bình ở lớp ĐC; Đường tích lũy ứng với lớp TNg nằm bên phải và phía dưới đường tích lũy ứng với lớp ĐC. Qua đó chứng minh rằng chất lượng nắm vững và vận dụng kiến thức của HS lớp TNg cao hơn lớp ĐC.
+ Qua kết quả phân tích cả về định tính lẫn định lượng, chúng tôi nhận thấy rằng kết quả học tập ở lớp TNg cao hơn lớp ĐC. Qua đó khẳng định rằng những HS được
QU Y
học theo tiến trình dạy học mà chúng tôi thiết kế, nghĩa là việc vận dụng PPTN vào trong
DẠ Y
KÈ
M
quá trình dạy học mang lại hiệu quả hơn giảng dạy theo phương pháp thông thường.
