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UNIVERSIDAD DISTRITAL “FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS” FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACION. LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL CIENCIA, CONOCIMIENTO DISCIPLINAR Y CONOCIMIENTO ESCOLAR Docente: M. Sc. y Ph. D (c) PEDRO PABLO BURBANO ANEXO FECHA ACTIVIDADES, ACTIVIDAD ENTREGA O LECTURAS EVIDENCIAS Y REALIZACION CONTROL Aspectos Conversatorio introductorios. Lecturas propuestas, 23 Agosto-2012 metodología de trabajo y evaluaciones Las Ciencias Exposiciones y mapa Naturales conceptual. en Educación Básica: Selección tema ensayo y 30 agosto- 2012 formación de experiencia ciudadanía para el complementaria. siglo XXI. ¿Por qué y para que enseñar Grupo 1 y 2 ciencia? Pp. 13-42 Las Ciencias Exposiciones y mapa Naturales conceptual. LECTURAS Y en Educación ELABORACION Básica: Selección tema ensayo y ENSAYO formación de experiencia 6 septiembre- 2012 ciudadanía para el complementaria. siglo XXI. ¿Desde dónde y con qué Grupo 3 y 4 perspectiva enseñar ciencias? Pp. 43-94 Las Ciencias Exposiciones y mapa Naturales conceptual. en Educación Básica: Selección tema ensayo y 13 septiembre -2012 formación de experiencia ciudadanía para el complementaria. siglo XXI. ¿Cómo enseñar ciencias? Grupo 5 y 6 Pp. 95-130 Video Grupos 1 y 2 20 sept-2012 Resumen


27 sept- 2012

LECTURAS Y ELABORACION ENSAYO

4 octubre 2012

11 octubre- 2012

18 octubre- 2011

15 octubre- 2012

1 noviembre- 2012

8 noviembre- 2012 15 noviembre- 2012

Las Ciencias Naturales en Educación Básica: formación de ciudadanía para el siglo XXI. ¿Qué se necesita para enseñar ciencias? Pp. 131-158 Asesoría y acompañamiento ensayo y experiencia práctica Fácil y divertido: estrategias para la enseñanza de la ciencia en educación inicial, Janet Josefina Serrano. ¿Cómo saboreamos?: tareas y experiencias para un taller de ciencias. Marcos Sánchez y otros. Video Del conocimiento extraescolar al conocimiento científico escolar: un estudio etnográfico en las aulas de la escuela primaria, Antonia Candela. Asesoría y acompañamiento ensayo y experiencia práctica ¿Cómo enseñar ciencias?

Exposiciones y mapa conceptual. Selección tema ensayo y experiencia complementaria. Grupo 1 y 2 Participan todos los grupos. Informe Exposiciones y mapa conceptual. Selección tema ensayo y experiencia complementaria. Grupo 3 y 4 Exposiciones y mapa conceptual. Selección tema ensayo y experiencia complementaria. Grupo 5 y 6 Grupos 3 y 4 Resumen Exposiciones y mapa conceptual. Selección tema ensayo y experiencia complementaria. Grupo 1, 2 y 3 Participan todos los grupos. Informe Exposiciones y mapa conceptual.


22 noviembre- 2012 29 noviembre- 2012

6 diciembre- 2012

Reseña, teniendo en cuenta una lectura.

principales tendencias y propuestas campanario, JUAN MIGUEL y MOYA, AIDA Video

Grupo 4, 5 y 6 Grupos 5 y 6 Resumen Participan todos los grupos. Informe

Asesoría y acompañamiento ensayo y experiencia práctica Exposición final Participan todos los ensayo y experiencia grupos y entregar final práctica trabajo en medio físico y magnético. 1.-) Exposiciones (15%) Valor 35% 2.-) Mapas conceptuales (10%)

PRIMER CORTE 27 septiembre-2012

SEGUNDO CORTE 8 noviembre- 2012

Selección tema ensayo y experiencia complementaria.

Reseña, teniendo en cuenta una lectura.

3.-) Reseña (10%) 1.-) Exposiciones (15%) Valor 35% 2.-) Mapas conceptuales (10%) 3.-) Reseña (10%) 1.-) Exposición (15%)

TERCER CORTE. 6 diciembre- 2012

Exposición final de Valor 30% ensayo y experiencia práctica.

ASPECTOS METODOLOGICOS 1.- Exposiciones individuales y grupales. 2.- Realización de reseñas y mapas conceptuales. 3.- Realización de ensayo y experiencia práctica. Sustentación.

3.-) Ensayo (15%)


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