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Lección 2

Quinta Unidad

Gráficas y medidas Motivación

E

n un proyecto de salud, el director de un centro escolar, recolectó el peso en libras de 60 alumnosy alumnas de tercer ciclo; desea presentar esta información en una tabla de frecuencia y forma gráfica en un histograma. Además quiere conocer la media aritmética de dichos pesos. ¿Puedes tú ayudarle?

Indicadores de logro: Determinarás y explicarás con confianza los límites inferior y superior de una clase en una tabla de distribución de frecuencias. Determinarás y explicarás con seguridad el rango de una distribución de frecuencias. Determinarás y explicarás el número de clases y el ancho de clase (en una tabla de datos) con confianza. Obtendrás y explicarás con precisión la frecuencia absoluta (en una tabla de datos). Determinarás y explicarás con seguridad, la marca de clase

o punto medio, frecuencia relativa y frecuencia acumulada, utilizando la fórmula. Resolverás problemas utilizando la información de la tabla de distribución de datos para variable continua. Resolverás problemas interpretando gráficas estadísticas: histograma y polígono de frecuencias. Determinarás y explicarás con confianza la media aritmética y sus características para variables discretas y continuas. Resolverás problemas aplicando la media aritmética.

Tablas de distribución de frecuencias Retomando la situación anterior, ¿qué debe hacer el director del centro escolar? Después de recolectar la información pedida; presentarla en una tabla de frecuencia. Los datos son: 120, 105, 130, 112, 108, 100, 118, 122, 110, 119, 128, 135, 123, 115, 118, 140, 136, 115, 150, 114, 120, 110, 118, 120, 125, 118, 160, 148, 122, 138, 155, 139, 125, 118, 108, 125, 110, 134, 148, 133, 128, 112, 124, 146, 138, 123, 115, 128, 105, 112, 126, 138, 142, 106, 111, 121, 131, 142, 130, 120.

de datos en una tabla de distribución de frecuencias formada por grupos de datos. Primero debes ordenar los datos ya sea en forma creciente o decreciente, en este caso lo harás de forma creciente.

Solución:

100, 105, 105, 106, 108, 108, 110, 110, 110, 111, 112, 112, 112, 114, 115, 115, 115, 115, 118, 118, 118, 118, 118, 119, 120, 120, 120, 120, 121, 122, 122, 123, 123, 124, 125, 125, 125, 126, 128, 128, 128, 130, 130, 131, 133, 134, 135, 138, 138, 138, 139, 140, 142, 142, 146, 148, 148, 150, 155, 160

Con anterioridad elaboraste tablas de datos para conocer con facilidad la frecuencia de cada dato. Ahora, verás como organizar o resumir una cantidad grande

Ahora, tienes que decidir cuántos grupos quieres formar, estos pueden ser entre cinco y alrededor de doce. En este caso puedes formar siete grupos.

Octavo Grado - Matemática 65

Mat 8u5  
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