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Perfil Del Egresado UPEL - IPB @Habilidades_vzla

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Ediciones Edumagic C.A


Tabla de Contenido Prologo ……………………..……... 1 UPEL-IPB…………………………... 2 Perfil del Egresado UPEL-IPB….. 3 ¿Qué es Educación Técnica?........6 Perfil del Egresado UPEL-IPB

Educación Técnica…………….......7 Publicidad…………………….…… 12

Entretenimiento………………..13

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Prólogo La sociedad en la que se desenvuelve el ser humano en general y el docente posmoderno en particular, presenta hoy características muy particulares. Algunos denominan la sociedad de la información, la cual

cuenta con una difusión masiva de la información en todos los estratos sociales

y

económicos,

comunicación,

inmensas

que

proporciona

fuentes

de

nuevas

información,

redes

de

potentes

instrumentos para su procesamiento, nuevos valores y pautas de comportamiento social, nuevas simbologías, estructuras narrativas y formas de organizar la información, configurando así las visiones del mundo en el que se vive e influyendo por lo tanto en el comportamiento de las personas. Otros la denominan la sociedad del conocimiento, en la que se enfatiza la importancia de la elaboración del conocimiento funcional a partir de la gran cantidad de información disponible. También hay quienes opinan que se vive actualmente en la

sociedad del aprendizaje, aludiendo a la necesidad de una formación continua para poder afrontar los constantes cambios sociales, o en la sociedad de la inteligencia,

potenciada a través de redes de inteligencia distribuida.


UPEL - IPB La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) fue creada por Decreto No.2176 de fecha 28 de Julio de 1983 del Ejecutivo Nacional como un homenaje a la memoria del Libertador Simón Bolívar en el Bicentenario de su nacimiento. La incorporación de los Institutos Oficiales de Formación Docente a la Universidad se estableció mediante Resolución No. 22 de fecha 28 de Enero de 1988 y se hizo efectiva el 27 de Junio del mismo año con la firma del Acta de Consolidación, en un hecho histórico y solemne realizado en la Iglesia San Francisco, de la Ciudad de Caracas.

Desde su creación en 1983, la UPEL comenzó el proceso para la consecución de una estructura inicial que, en Noviembre de ese mismo año, se constituyó como Sede Rectoral con el nombramiento del Rector, del Vicerrector de Docencia y del Vicerrector de Investigación y Posgrado. Posteriormente, en 1984, se designó al Vicerrector de Extensión y al Secretario. A partir del momento cuando son nombradas las autoridades mencionadas, se incorporó un grupo interdisciplinario de profesionales quienes iniciaron el proceso para reglamentar el funcionamiento de la Universidad y se encargaron de encontrar vías que permitieron lograr la integración de los Institutos Pedagógicos como un todo coherente e interrelacionado. La Universidad Pedagógica Experimental Libertador, es una Institución pública de cobertura Nacional, la cuál a través del ejercicio innovador, pertinente, eficaz y eficiente formando jóvenes Maestros en diversas áreas futuros del mañana. Por esta razón somos y seremos "La Universidad de los Maestros".


Perfil Del Egresado UPEL - IPB Tomando en consideración los propósitos del currículo, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador orienta su acción hacia la formación de profesionales de la docencia

 Generadores de acciones que propicien la innovación y el desarrollo educacional, capaces de participar consciente y creativamente en la elaboración y ejecución de proyectos pedagógicos que respondan a las necesidades de formación de la población en diferentes ámbitos y enfrenten la realidad socio-histórica y cultural presente y futura.  Conscientes de la misión y compromiso socializador y cultural de la escuela, de la insurgencia de nuevos escenarios educativos, pedagógicos y saberes, los cuales implican el desarrollo de valores y prácticas diversas.


Perfil Del Egresado UPEL - IPB  Docentes identificados con el proyecto educativo de la Institución a la cual pertenecen y abiertos a la apropiación de formas observacionales y

críticas de la realidad como totalidad compleja, así como a la incorporación de nuevos enfoques, tecnologías y posturas en el campo pedagógico.

 Profesionales conscientes de las

contradicciones

éticas

del

proceso

educacional,

del

desarrollo

biopsicosocial

del

estudiante, de las dimensiones de los contenidos y los objetivos y

competencias pedagógicas que permiten

el

estrategias

desarrollo de

modalidades pertinentes

trabajo

de a

de y

evaluación la

situación

educativa dentro y fuera del aula.


Perfil Del Egresado UPEL - IPB  Preparados para interpretar y comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje y reconstruir estilos formativos orientados hacia la articulación reflexiva del conocimiento universal con las diversidades de nuestro contexto sociohistórico y cultural.  Con actitudes favorables y reflexivas en cuanto al compromiso nacional y responsabilidad hacia el desarrollo ético, político y moral de la docencia, el arraigo, liderazgo, consistencia conceptual de su ejercicio y la comprensión del hecho educativo en su multidimensionalidad.

 Con dominio teórico y práctico de los saberes fundamentales de las áreas del conocimiento, modalidad o campo de especialización que su vocación y aptitudes le han orientado a seleccionar como eje central de su acción formativa y educativa


¿Que es la Educación Técnica? Dentro del sistema de Educación Superior hay formación profesional y formación técnica de nivel superior. La Educación Técnica está orientada a entregar a los estudiantes la capacidad y los conocimientos necesarios para desempeñarse en una especialidad de apoyo al nivel profesional, o bien desempeñarse por cuenta propia. La Formación Técnica es fundamental, no sólo porque ser una opción vocacional para muchos jóvenes, sino porque constituye una base relevante para apoyar la competitividad del país.

Martínez (1999), señala que la educación técnica es parte de un sistema orientado al desarrollo y aprovechamiento del potencial humano. (p. 30). Este autor también afirma que es un conjunto de opciones de política educativa adoptadas e implantadas con la intención de corregir ciertas discrepancias entre lo deseado y lo observado en el sistema para el desarrollo y aprovechamiento del potencial humano. (p.36).


Perfil Del Egresado UPEL – IPB (Educación Técnica)  Propicia el trabajo cooperativo y solidario basado en el respeto y mutuo entendimiento.  Demuestra conciencia cívica, sensibilidad y compromiso social que le permita detectar problemas comunitarios y convertirlos en el centro de la realidad socioeducativa, emprendiendo en colectivo proyectos que coadyuven a la participación ciudadana mejorando su calidad de vida.  Evidencia principios éticos en su desempeño personal, profesional y social para la formación en valores democráticos, de libertad, responsabilidad, tolerancia y respeto.


Perfil Del Egresado UPEL – IPB (Educación Técnica)  Genera acciones destinadas a la identificación y reconocimiento de las necesidades del contexto donde interactúa.  Se integra de manera efectiva y asertiva en los contextos a fin de liderizar procesos creativos que permitan mejorar la convivencia.  Demuestra confianza en sí mismo.  Asume una actitud reflexiva ante el compromiso nacional y su responsabilidad en el desarrollo ético, político y moral de la sociedad  Promueve valores relacionados con la conservación y el desarrollo sustentable del ambiente como eje implícito en la praxis docente.


Perfil Del Egresado UPEL – IPB (Educación Técnica)  Fundamenta su praxis docente en teorías pedagógicas actualizadas y en herramientas conceptuales científicamente sustentadas.  Conforma con el contexto interno y externo de los estudiantes, vivencias, experiencias, saberes previos, que promuevan procesos significativos de aprendizaje para la elaboración de una planificación estratégica.  Capacidad para abordar el contexto donde se desenvuelva, con una visión heurística.

 Habilidad para promover y desarrollar procesos de investigación de la realidad socioeducativa de manera de alcanzar la transdisciplinariedad haciendo uso de las metodologías y técnicas inherentes a la elaboración de proyectos de investigación dirigidos a solventar problemáticas de impacto educativo.  Habilidad para el diseño, producción, evaluación y socialización de materiales interactivos (digitales, audiovisuales e impresos).


Perfil Del Egresado UPEL – IPB (Educación Técnica)  Promueve valores, actitudes de respeto y aceptación hacia los miembros de la comunidad educativa con interdependencia de su condición funcional, cultural, política y religiosa para generar la integración social.  Estimula la socialización, la participación de la comunidad y las relaciones de cooperación e intercambio para facilitar la resolución de problemas.  Promueve la convivencia

fundamentada en el respeto mutuo, el reconocimiento del otro y la corresponsabilidad social a través de una interacción continua a fin de generar soluciones a situaciones problemáticas apoyándose en el respeto hacia la diversidad para fortalecer la convivencia democrática.  Genera innovaciones a partir del saber popular y la reconstrucción del conocimiento que conlleve al desarrollo local, regional, nacional y mundial


Perfil Del Egresado UPEL – IPB (Educación Inicial, Integral y Preescolar)  Asume la investigación como proceso para conocer, intervenir y transformar su realidad sociocultural, ambiental, en correspondencia con los fines de la educación. (investigación).  Conoce el patrimonio geohistórico, cultural y social con el fin de generar acciones pedagógicas que desarrollen el sentido de pertenencia y valoración con conciencia ciudadana. (identidad nacional) .  Participa activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social. (identidad nacional).  Demuestra conciencia cívica y compromiso para la transformación de la realidad socioeducativa, emprendiendo en colectivo

proyectos comunitarios, a través del aprendizaje servicio que coadyuven a la participación ciudadana. (Práctica Profesional – servicio comunitario).  Comunica saberes y experiencias mediante la valoración de los procesos de comprensión y producción de la lengua oral, escrita, de señas y de la expresión corporal y artística.

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Entretenimiento A T A M U T G R F G A V D N D T G R F F

D E J U Y G Y T D H M A T O F G Y T D O

T C D M E A J G Y V V S G I R A J G Y R

G N R U I T A A X H A F E C Y M A H I M

E G V X D I C A N M S S F S I G A M V A C F G T Y G A N R U T I C L T O O U I E F G T F O J I O R R S M X E F V F S P R G V X D O A C I F I H V H J I L A R O M C I F I N V H J I O O M P E D A C I O N

O Y M S F H R J T N H E C N O A A M T S

C A O F C V D O G Z A R E A M E X C A F

E M R V U T D I T A A S N L P A C I T E

N V P F T G R F G E S F T P E M T G R F

T A M S G Y T D R T Y B J Y D V G Y T D

E M S B O C F V A D J O G G Y Z X A A R R E E D D I I L T A A S A A J Z G C Y G

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DOCENTE ETICA MORAL PLANIFICACION COMPROMISO PERFIL LIDERAZGO FORMACION TECNICA EDUCACION

Inversiones Tecnomagic C.A Oficina Principal Carrera 21 con calle 28 edificio las Américas Oficina 5-2

Presidente General: Darwin Ortiz Gerente General, Diseño y Marketing Tutora: Disnar Medina – Sección 4EC01 Periodo 2017-II

Contáctanos a los teléfonos: 0416.758.33.93 0251.255.66.14 @Habilidades_vzla @Magazine_vzla


Revista Digital Darwin Ortiz  
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