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Editorial Ante el nuevo llamado a elecciones

social, para por este camino, contri-

generales de nuestra Facultad, la

buir a la felicidad del pueblo.

Agrupación Lucía Cullen decidió volverse

a

presentar,

ya

que

entendemos que podemos seguir proponiendo a nuestros compañeros un proyecto viable y coherente para la Carrera de Trabajo Social. Este proyecto, tiene que ver básicamente con una formación profesional puesta al servicio de los sectores populares, respetando su historia, sus formas organizativas y, por

De esta manera es que entendemos el sentido de participar en la vida política de la Carrera y en operar sobre

la

formación

de

cuadros

técnico-políticos que vean en la transferencia de las herramientas técnicas y metodológicas hacia los sectores populares, la manera de enhebrar una estrategia de fortalecimiento y posterior acumulación de poder en estos sectores.

sobre todo, comprometida con sus intereses.

En este sentido, desde La Cullen entendemos

Pretendemos un perfil de profesional comprometido con el cambio de las estructuras de poder actuales y la promoción de la justicia

que

este

tipo

de

discusiones se deben tener

en

cuenta para el resto de la Facultad, por lo cual también decidimos pre-


Directivo

La LISTA 21, es una propuesta válida

(órgano máximo de gobierno) y al

para el conjunto de los compañeros

Centro de Estudiantes, en el marco

de Sociales. Un espacio que apunta a

de un gran frente de UNIDAD que

fortalecer

engloba a todas las fuerzas del

particularidades, uniéndonos en un

campo nacional y popular, compro-

proyecto común, superador, basado

metidas

de

en los consensos, un proyecto que

Universidad que rompa la burbuja y

fortalezca nuestra identidad como

deje de darle la espalda a las

comunidad académica de Sociales en

grandes pujas de nuestra América.

un proyecto universitario nacional,

sentarnos

al

Consejo

con

un

modelo

y

potenciar

nuestras

popular y latinoamericano. Creemos que con estos compañeros podemos llevar a la Carrera y al Consejo Directivo, políticas acordes con la producción de conocimiento crítico, fiel a los intereses de los sectores más desfavorecidos por las actuales estructuras de poder, y así constituir a Sociales en pilar de las modificaciones UBA,

necesarias

eludiendo

a

las

en

la

castas

enquistadas, a las corporaciones academicistas, a los que pregonan el “mientras peor,

mejor”

y a

las

agrupaciones que han hecho de nuestra autonomía una excusa para no involucrarse.

Nuestra

visión

es

clara

y

las

propuestas son concretas. Queremos transformar la UBA. La tarea es desafiante:

nuestra

universidad

autónoma se transforma desde adentro. Hay que llenar de contenido esa autonomía devenida en dogma, resignificándola

como

autonomía

transformadora. Es por todo esto que vamos con la fuerza de la militancia, la fuerza de las convicciones y la fuerza de la unidad a pelear voto a voto. Así estamos empezando a construir la Universidad que queremos para el país que soñamos.

Por todo esto consideramos que la

Desde el movimiento estudiantil con fuerza, inteligencia y convicción, damos la batalla frontal contra el intento de restauración neoliberal, y defendemos el proyecto nacional y popular, junto a los trabajadores y las organizaciones sociales, en pos del fortalecimiento de los actores que deben protagonizar el proceso de construcción del país que siempre soñamos: justo, libre y soberano. En este sentido, desde La Cullen tenemos como una de nuestras prioridades la construcción de una mirada crítica, coherente, consecuente, y transformadora, tanto en el ámbito político, como en el académico y la profesión misma, para el colectivo docente, estudiantil y profesional. Apoyamos y reivindicamos la movilización popular e impulsamos proyectos que buscan ampliar la participación de todos los sectores sociales en la educación. Somos consientes de la realidad social y económica que atraviesa cada uno de nosotros y que funciona como obstáculo en la concreción de objetivos académicos. Lejos de desear que la Universidad se encuentre al servicio de solo unos pocos privilegiados propusimos y seguimos avanzando en:

 existencia de cátedras para todas las materias durante el turno mañana

 becas para viáticos a los centros de prácticas pre-profesionales

 mecanismos que concreten y mejoren el buen funcionamiento del Regl. Académico

 eliminación de TODOS los aranceles internos de la Facultad

 Quita del límite de edad para acceso a la Beca Sarmiento


Acerca del Estado y el Trabajo Social: Pensar al Estado como escindido de la sociedad civil es un simplismo que sólo puede sernos útil a la hora de tejer teoría y análisis de la realidad, pero debemos tener en claro que esta división no es real, sino meramente conceptual. El Estado es una compleja red en cuyo seno se dirimen relaciones de poder; es un proceso social necesariamente histórico; es parte de la sociedad, no un ente autónomo, externo, tan sencillamente objetivable, como por momentos pareciera considerarse por los pasillos de nuestra facultad. Es justamente desde esta óptica desde la cual valorizamos nuestro quehacer profesional. Sólo así podemos concebir al Trabajo Social como un agente de cambio, como una profesión con potencialidad y una clara misión, un solo sentido: el de fortalecer a los sectores populares en su desigual relación al interior del Estado. Es la política pública por excelencia el espacio de inserción del Trabajo Social. Y como tal, deben ser éstas objeto de nuestra constante reflexión. Comprender este campo de inserción del Trabajo Social, es comprender a su vez, la institucionalización de la política social y el proceso por el cual llega a ocupar un lugar en la agenda estatal. Esta posición “privilegiada” del Trabajador Social al interior de la esfera pública debe operar como la posibilidad de ampliar los espacios de acceso de los sectores populares al Estado y sus políticas. “Sobredimensionar la administración de los servicios sociales” es ponerse a la par del pueblo, acompañándolo en el proceso de conquista de una sociedad con justicia social. Esta necesidad constante de reflexionar sobre la política pública cobra aún mayor relevancia en el contexto político, social y económico actual. A partir del 2003 la política social vuelve a ocupar un protagonismo largamente postergado. Así durante los 90 y como consecuencia de la política neoliberal y el retiro del Estado, la demanda popular organizada giró (frente a la urgencia y la emergencia), en torno a la asistencia. Hoy, ante el nuevo panorama económico-social y el cambio en el rol del Estado, la demanda deja de ser por el Plan y pasa a ser por la redistribución, por la igualdad de derechos sociales, económicos y culturales, por su ampliación, por su fortalecimiento, e incluso por la institucionalización de nuevos y más derechos. La demanda ya no pasa por políticas asistenciales sino por políticas integrales que reconstruyan los lazos sociales diezmados por la represión y el modelo neoliberal subsiguiente. En este marco es que consideramos de suma relevancia ahondar en la discusión y reflexión sobre la necesidad de la aplicación de políticas públicas que encaminen a nuestro país definitivamente hacia una sociedad con inclusión y justicia social. Los avances en este sentido, a partir de la implementación de políticas públicas que dejan por detrás el modelo de Estado ausente que durante décadas diezmó nuestros barrios, nos presenta la responsabilidad de ahondar en los debates y el trabajo cotidiano en pos de su fortalecimiento y profundización, avanzando en nuevas conquistas y cimentando las alcanzadas.


La cuestión nacional y latinoamericana como punto de partida: Es en este sentido que identificamos como central en los debates y desafíos a encarar, el reconocimiento y consideración de la realidad latinoamericana como parte intrínseca a nuestra historia como pueblo. No podremos nunca pensar la Cuestión Social en nuestro país, si no asumimos en primer lugar y ante todo, nuestra cuestión nacional y latinoamericana. Nuestra historia como continente, nuestra sangre negada. El germen mismo de la cuestión social en nuestros países parte de la conquista, cuando el europeo desembarca en nuestras tierras diezmando

los

lazos

sociales

originarios, generando y sosteniendo luego por el ejercicio de la violencia, desigualdades políticas, sociales, económicas y culturales al interior del continente. La llegada de la europa occidental a nuestro continente, significó la matanza de más de 50 millones de americanos, el saqueo de nuestros recursos naturales y la negación de nuestras identidades por su vejación extrema. Desde entonces a lo largo de nuestra historia, desde aquel fines del siglo XV en adelante, la lógica y perspectiva europea se ha antepuesto a la nativa, negándola y silenciándola. Fue así con el conquistador “civilizado” frente al americano salvaje. Así fue hasta que lo aniquiló y borró del mapa. Así continuó luego con la oligarquía “culta” de Buenos Aires (aprendida en escuelas de europa) frente a las montoneras bárbaras de los gauchos del interior, los incultos y vagos hombres y mujeres de las provincias. Desaparecido el gaucho, el indio y el africano; tocará el turno a los obreros inmigrantes llegados de la europa hambrienta. Trabajadores de tradición socialista y anarquista a quienes la burguesía agroganadera de la ciudad puerto, los hijos de la pequeña europa del plata, representará como el nuevo peligro, los depositarios de la barbarie y la incultura. Recorre nuestra historia toda, la constante negación del ser nacional y latinoamericano por parte de los grupos dominantes. La anteposición de una matriz de pensamiento europea por sobre nuestra identidad nativa, por sobre nuestro patrimonio cultural y saber propio. Se evidencia así, la necesidad de pensar nuestra formación a partir de una perspectiva latinoamericana. Incorporar la lectura de nuestros silenciados pensadores nacionales y latinoamericanos como parte del material bibliográfico de cada materia, es una necesidad impostergable para los desafíos que como colectivo profesional tenemos por delante, y uno de los aspectos más relevantes que como colectivo hemos alcanzado con la reforma de nuestro Plan de Estudios.


Organizaciones y Movimientos Sociales. Desde hace ya 11 años La Cullen impulsa el Programa de Capacitación y Fortalecimiento para Organizaciones Sociales y Comunitarias desde la Secretaría de Extensión Universitaria. A la fecha, han participado más de 1500 organizaciones. Se han financiado 200 proyectos comunitarios y confeccionado 5 publicaciones que recopilan las reflexiones y experiencias recogidas durante el desarrollo de las actividades. (acercate a la mesa si estás interesado)

Becas para viáticos a centros de prácticas. Desde el año 2006, y a partir de la puja encarada por los consejeros de Junta de Carrera de La Cullen, los estudiantes que cursan Taller II, III y IV cuentan con acceso a una ayuda económica en concepto de viáticos para costear los gastos que supone el mantener las prácticas pre-profesionales.

Gratuidad de Posgrados. Los consejeros de la agrupación han viabilizado por primera vez en la UBA la gratuidad de los posgrados para estudiantes de Sociales. Experiencia no sencilla de conseguir que es hoy un hecho, un avance más en el modelo de universidad pública y de calidad que aspiramos a construir con nuestra militancia.

Nuevo Plan de Estudios. Acompañamos e impulsamos durante todo el proceso, la reforma de nuestro Plan de Estudios, proponiendo y desarrollando desde las distintas instancias de representación, diferentes espacios de discusión y debate donde estudiantes, graduados y docentes, junto a organizaciones sociales, gremiales y centros de prácticas, hagamos oír nuestras voces en el proceso de construcción de un TS acorde a las realidades y necesidades de su Pueblo.

Proyectos UBANEX de articulación territorial. En el marco de dos proyectos de extensión universitaria aprobados por el Rectorado de la UBA y el Ministerio de Educación de la Nación, orientados a fortalecer la reinserción y retención educativa de estudiantes secundarios del sur de la ciudad, a partir de la ampliación de redes de cooperación y la generación de modelos de abordaje acordados entre jóvenes e instituciones de cada nivel educativo. Como parte de tales proyectos, realizamos: a) Encuentros de formación con jóvenes referentes de organizaciones sociales; y b) Talleres de orientación académica con estudiantes de escuelas secundarias de la zona sur de la ciudad

Comisión especial de Vivienda. Impulsamos su creación en el Consejo Directivo de nuestra Facultad en relación al seguimiento de la situación habitacional en la Ciudad de Buenos Aires. Revista “El Aluvión en Santiago”. Publicación específica de Trabajo Social realizada por estudiantes y graduados, de distribución gratuita y una tirada de 1.500 ejemplares. Van cuatro números: 1) Niñez, 2) Hábitat y Vivienda, 3) Salud, 4) Educación, 5) Contextos de encierro, y 6) La Justicia en debate. Si no las tenés acercate a la mesa o bajalas de www.lacullen.com.ar.

Inscripción. Conseguimos la inscripción unificada de materias y talleres en las mismas fechas, evitando así las complicaciones y dificultades que se nos presentaban a la hora de anotarnos en las prácticas.

Participación estudiantil en la propuesta de nuevos centros de práctica pre-profesionales.

VIIº Encuentro Internacional de Políticas Públicas. Se realizó este año el 7º Encuentro, del que participaron estudiantes, docentes, referentes institucionales y de organizaciones de base, y compañeros colegas del interior del país, de Bolivia y Venezuela. Con el apoyo de la Agencia de Ciencia y Técnica, ya se han concretado dos publicaciones y se encuentra avanzado el tercer libro.


Articulación con el Estado. Se viene desarrollando una política de articulación con diferentes niveles del Estado para actividades de asistencia técnica y pasantías en donde han participado docentes, graduados y estudiantes de nuestra carrera.

Trabajo Social en el penal de Ezeiza. Derecho a la educación superior en contextos de encierro. Este año se ha comenzado a cursar la Carrera de Trabajo Social en el penal de Ezeiza, iniciativa implementada por la Dirección de Carrera y acompañada por nuestra agrupación desde diferentes espacios e iniciativas.

Sociales en los Juicios. Impulsamos y damos vida al Programa de la Facultad que promueve la participación de la comunidad de Sociales en los Juicios por la Memoria, la Verdad y la Justicia. Acompañando a las víctimas y testigos en sus declaraciones y movilizándonos a los tribunales por más memoria, más verdad y más justicia. Participamos a su vez, de la recopilación y reconstrucción de las historias de los compañeros de Sociales desaparecidos durante la última dictadura militar a partir del proyecto de voluntariado universitario “Reconstrucción de la Memoria en Sociales”, el cual apunta a la búsqueda, recuperación y sistematización de los legajos de cada compañero y compañera de la facultad víctima del terrorismo de estado durante la última dictadura cívico-militar en nuestro país.

Trabajo Territorial en la Oculta. Fortalecimiento territorial en articulación con comedores comunitarios y organizaciones sociales de Ciudad Oculta (villa 15). Sostenimiento y profundización del espacio de apoyo escolar del comedor “Los chiquitos con amor”, jornadas de trabajo comunitario en el barrio, etc.

Centro Cultural Lucía Cullen. Durante la segunda mitad del 2012, los compañeros y compañeras de La Cullen comenzamos a recorrer el camino de apertura de un espacio destinado al encuentro, la producción, el compartir, el crear y recrear continuamente. Desde entonces va naciendo, como brotado desde bombos y levitas, repiques y parrillas, pelotas, juegos y sonrisas, el Centro Cultural Lucía Cullen del Barrio Asunción, en la localidad de Moreno, cuna a su vez de la murga El Aluvión Zoológico.

Programa de Investigación de Grado. A partir de la propuesta y trabajo de la agrupación Lucía Cullen en la Dirección y Junta de Carrera de Trabajo Social, conseguimos la creación del Programa de Investigación de Grado, el cual ha comenzado a implementarse este año y cuenta ya con la aprobación de diez proyectos de investigación del que participan más de 70 compañeros y compañeras estudiantes de nuestra Carrera.

La Calle no es lugar para vivir. En el marco del proceso de disputa por la reglamentación de la Ley de Derechos y Garantías para las personas en situación de calle, organizamos junto al Espacio Carlos Mugica, diferentes actividades de debate y visibilización de la problemática.

Solidaridad con los pacientes del Borda y acompañamiento de los trabajadores del campo de la salud mental de la Ciudad.

IIº Encuentro Nacional de Estudiantes de TS. Junto a compañeros de unidades académicas de todo el país, organizamos y participamos del II ENETS, cuya meta fue la federalización de nuestros debates, el intercambio sobre nuestras perspectivas, pero principalmente centrándonos en las experiencias de intervención desarrolladas por grupos de estudiantes y organizaciones sociales de todo el país.


Implementación del Nuevo Plan de Estudios. Nos proponemos como frente estudiantil, conformar distintas líneas que fortalezcan y promuevan la puesta en marcha de la actualización curricular que iniciamos como comunidad académica este año:  Comisión Interclaustros de Seguimiento Curricular: participación de estudiantes, graduados y docentes en el acompañamiento, asesoramiento, y debate de los distintos aspectos político-académicos que implican la operatividad del nuevo plan de estudios.  Seminarios Temáticos vinculados a Talleres: espacios que nos permitan a los estudiantes de distintos niveles de Taller pero que compartimos la intervención en una misma temática, intercambiar, elaborar, crear y recopilar mediaciones teóricas para el abordaje de las mismas, desde una mirada crítica y creativa, a partir del intercambio de experiencias de intervención.  Evaluación Estudiantil: Instancia formal de evaluación estudiantil de materias y contenidos a partir de diferentes ejes político-académicos establecidos según acuerdo de los claustros, a fin de identificar aspectos a fortalecer y/o repensar del nuevo plan de estudios.

Programa de Tutorías Estudiantiles: Desde Vamos Sociales como mayoría estudiantil en el Consejo Directivo, presentamos un proyecto que propone la creación de un programa de tutorías para nuestra facultad, el cual apunta al acompañamiento y sostenimiento de los estudiantes de los primeros años de las carreras de Sociales (instancias en las que se dan los mayores índices de deserción estudiantil). Entendemos que la accesibilidad educativa no se garantiza únicamente con el ingreso a la Universidad, sino también generando propuestas que efectivicen el sostenimiento y egreso de la misma.

La voz de la Universidad Pública en los debates actuales. Profundizar la producción de conocimientos académicos que expresen y problematicen la actualidad, las políticas sociales, los desafíos y problemáticas que emergen en nuestros días. Especialmente en el análisis de las problemáticas de la Ciudad de Buenos Aires.

Integralidad de las Políticas Sociales: Nuestro claustro estudiantil tiene novedosos aportes para contribuir a pensar transversalmente dispositivos de abordaje integral, fomentar debates y acciones que contribuyan a la profundización y consolidación del paradigma de abordaje integral en políticas sociales y de seguridad social. En este sentido es que nos proponemos fomentar debates, acciones e intercambios que contribuyan a la generación de aportes en este sentido.

Espacios de diálogo e intercambio: Generación de espacios y mecanismos de diálogo e intercambio entre estudiantes, docentes, investigadores y graduados que están trabajando en la ejecución de políticas públicas y sociales en los diferentes ámbitos y jurisdicciones estatales y desde diferentes organizaciones de la comunidad, con el fin de retroalimentar el proceso de formación, investigación e intervención, al tiempo que avanzar en debates que tengan por prioridad el diseño de estrategias de abordaje.

Encuentros Regionales de Trabajo Social: Nos proponemos conformar espacios donde encontrarnos con estudiantes de Trabajo Social de otras unidades académicas del conurbano bonaerense y la ciudad, a fin de nutrirnos de nuestras experiencias y particularidades.

Espacios de articulación y formación con el resto de las Carreras de Sociales: Institucionalización de un espacio de trabajo a nivel Facultad que incluya a las 5 carreras, teniendo como objetivo que los estudiantes podamos abordar y poner en práctica la intervención conjunta desde diferentes perspectivas de trabajo.

Pensamiento Nacional y Latinoamericano en clave del Trabajo Social: En el marco del Programa de Investigación en Grado, junto al docente y candidato a Director de Carrera, Nicolás Rivas, presentamos un proyecto que apunta a reflexionar sobre los aportes de autores americanos para pensar la Cuestión Social Latinoamericana desde una perspectiva centrada en la intervención.


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Plataforma 2013 - Trabajo Social - UBA