Page 1

001104-012

Hitler y la construcci贸n de la dictadura nazi

1


001104-012

Resumen El presente trabajo tiene por objetivo investigar cómo Hitler tras su llegada al poder destruye la democracia y consolida la dictadura en Alemania haciendo de este país un estado totalitario. Para ello trato de explicar qué mecanismos utilizó para conseguir este objetivo. Centro mi análisis en una serie de temas clave para explicar este proceso: • la construcción del mito de Hitler. • la destrucción del parlamentarismo. • la eliminación de la oposición política y sindical. • la utilización de grupos paramilitares como las SA y las SS. • El control de la educación. • El uso de la propaganda. Aunque he utilizado como material de trabajo el conjunto de la bibliografia me he basado fundamentalmente en las obras de Ian Kershaw, Hitler y El mito de Hitler y en la de Richard J. Evans El tercer Reich en el poder, puesto que se trata de dos de los mayores especialistas de Europa en el estudio del nazismo, cuyas aportaciones en esta materia han sido especialmente relevantes en los últimos años. Como método de trabajo he ido elaborando una serie de fichas temáticas a partir de la bibliografia para ir recopilando información sobre los distintos ternas estudiados. El estudio de estas fuentes y el análisis realizado sobre cada bloque temático nos permite apreciar la rapidez con la que Alemania se convierte en un estado totalitario. Hitler aprovechó la desastrosa situación del país para manipular al pueblo alemán. Además también supo utilizar desde el principio todos los mecanismos para ir construyendo el mito de Hitler, corno el hombre que aportaba soluciones a los problemas de Alemania y de esta forma ganarse a las masas. Por último, el uso de la mano dura contra la oposición fue una baza fundamental para consolidarse en el poder y al mismo tiempo para ganar popularidad entre la mayoría de los alemanes.

2


001104-012

Índice O. Portada ........................ Página 1 1. Resumen....................Página 2 2. índice .........................Página 3 3. Introducción .............. Página 4 - 5 4. Desarrollo ................. Página 6 - 14 5. Conclusión ................Página 15 - 16 6. Anexo......................... Página 17 7. Bibliografía................ Página 18

3


001104-012

Introducción

Aunque es un tema que ha tenido un tratamiento historiográfico muy amplio siempre me ha atraído el estudio de este tema por los desafíos inquietantes que plantea contra la estabilidad democrática. Repensar, replantear y volver a analizar el nazismo me parece algo necesario en la tarea tanto de los historiadores como de los estudiantes porqué en momentos de crisis como el actual se producen reacciones de tipo xenófobo, además el avance de grupos de tipo neonazi son síntomas que indican con claridad que la puerta que abre el camino hacia posibles nuevos totalitarismos es una puerta que debemos tener bien cerrada. La amenaza de la aparición de un régimen como el nazi o algo similar es algo suficientemente importante como para que sea un tema de constante estudio y revisión. El 30 de enero de 1933 Adolf Hitler fue nombrado canciller de Alemania. Hitler era visto entre muchos alemanes como la única posibilidad para el retorno a la gloria de la Alemania de los anteriores Reichs, la gente pensaba que para sacar al país de la grave crisis que estaba atravesando era necesario recuperar los valores tradicionales y la fuerza de los políticos de anteriores épocas. Este era el trasfondo nacional y el caldo cultivo perfectos para las intenciones de Hitler. Aprovechó la oportunidad que le había sido concebida para, adoptar una postura agresiva y radical para consolidarse en el poder. Así pues, entre los años 1933 y 1939 tuvieron lugar distintos y drásticos cambios dentro de la estructura socio-política alemana que analizo a lo largo del trabajo. He intentado seleccionar una serie de apartados para abordar el estudio del tema, centrándome en una serie de actuaciones o instrumentos que el nazismo utilizó para su consolidación. Estos son los siguientes: la construcción del mito del führer, la eliminación de los resortes de la legalidad democrática, la anulación de la oposición y el control social haciendo mención especial sobre el adoctrinamiento de la juventud. 4


001104-012

Dentro del tema del nazismo estudiar sus mecanismos de consolidación es necesario para su comprensión y análisis. El problema de investigación de este trabajo es explicar qué pasos da Hitler para consolidar la dictadura alemana tras su llegada al poder y la pregunta de investigación que he planteado es: ¿por medio de qué instrumentos consiguió Hitler destruir la democracia y construir un sistema totalitario? En este trabajo las principales fuentes empleadas son las obras de Ian Kershaw, Hitler. Y el mito de Hitler. La primera obra realiza un estudio cronológico de la figura de Hitler, centrándose en la naturaleza de su poder y del uso que hizo de este. Ian Kershaw nos ofrece una interpretación muy clarificadora de los métodos que Hitler utiliza para llegar al gobierno alemán y de cómo transforma el país en un estado totalitario sometido totalmente a su control. Su autor, en la linea de los historiadores ingleses más destacados, ha elaborado una obra brillante y realmente esclarecedora, basada en una profunda investigación de los archivos alemanes 1. En cuanto a la obra de El mito de Hitler, el autor muestra como los nazis se ganaron el apoyo y el consenso de la mayoría de los alemanes a través de la creación del mito de Hitler. Kershaw en la línea de la historiografia actual se centra en el protagonismo de los individuos en la historia, destacando la influencia de personajes clave como el propio Hitler para explicar los procesos históricos.

1

Kershaw (2003)

5


001104-012

Desarrollo Como destruye el estado liberal El 30 de enero de 1933, Hindenburg nombra legalmente a Hitler canciller del Reich. La rápida destrucción del Estado liberal y el régimen democrático, la alteración y violación de las legislaciones básicas, la eliminación de las organizaciones sociales intermedias entre sociedad y Estado, la imposición coactiva de una ideología, la introducción de la economía de guerra y, como presupuesto de todo ello la extirpación violenta de toda disidencia política, social, intelectual o racial, son procesos esenciales. De canciller a salvador de la patria: los primeros pasos del mito de Hitler. El 30 de enero de 1933 Hitler es nombrado canciller. Tras este nombramiento se crea una coalición del gobierno entre el partido nazi y los nacionalistas de la derecha. Los objetivos inmediatos de esta coalición eran poner fin al parlamentarismo y barrer por completo el avance del marxismo. A lo largo de febrero de 1933, la opinión pública alemana hacia Hitler y su nuevo gobierno empieza a ser más favorable, al menos en el sentido de darle una oportunidad, teniendo en cuenta que las cosas no podían funcionar peor de cómo lo habían hecho los gobiernos anteriores. Se trataba de depositar un voto de confianza en el nuevo gobierno que ya desde un principio mostraba signos de mayor dinamismo y energía que las anteriores administraciones. En este contexto en las primeras semanas de Hitler al frente de la cancillería se empezó a notar una situación de mejoría en el funcionamiento de la economía alemana, teniendo en cuenta que los efectos de la Gran Depresión empezaban a tocar fondo. Uno de los puntos clave del discurso propagandístico nazi fue presentar a Hitler como un hombre capaz de aportar recetas contra todos los males de Alemania. Mientras que la prensa no nazi, en las semanas que siguieron a la torna del poder ofrecía una imagen de Hitler sencillamente como la de un nuevo canciller, por el contrario, la prensa nazi, el Vólkischer Beobachter empezó a construir el mito de Hitler como canciller del pueblo. Se trataba en definitiva de ir construyendo la idealización de la figura de Hitler, no como un simple administrador más sino, como un personaje próximo al pueblo y capaz por tanto de resolver los problemas de la gente 2. A esta mejora de la situación económica hay que sumar como un elemento fundamental la feroz represión que el régimen estaba desencadenando con la izquierda política alemana y especialmente contra el partido comunista (KPD). La persecución del comunismo a través de la oleada de terror desatada por Hitler., le dio 2

Hitler "itler no nos ha traicionado nunca hasta ahora. Lo primero que hemos de hacer es dar tiempo a este hombre para que trabaje." Kershaw (2003): 76

6


001104-012

una gran popularidad. Esta tuvo su punto de arranque en Prusia combinando la actuación policial de los nazis bajo la dirección de Goering 3. De entrada ejercer un alto nivel de represión es un rasgo normal de los regímenes autoritarios en la fase de toma del poder. Una vez al frente del gobierno de Alemania Hitler extendió su poder de una manera imparable porque en primer lugar aplastó de forma brutal a toda la oposición. Hitler sería capaz de combatir al enemigo comunista, se le presentaba como la gran esperanza para mejorar la situación del campesinado y del proletariado y en tanto que enemigo del comunismo, también aparecía como protector de la religión cristiana. La eliminación del parlamentarismo: la destrucción del estado liberal y del régimen democrático. En los primeros meses del mandato de Hitler se empieza a realizar la destrucción del régimen democrático alemán que representaba una amenaza para la aspiración nazi de hacer de Alemania un estado totalitario. En plena campaña electoral el día 28 de febrero de 1933 se incendió el parlamento alemán, el Reichstag. Este hecho se convertiría en un acontecimiento vital para reforzar el poder de Hitler. Se culpó del incendio a un joven holandés y antiguo miembro comunista llamado M. van der Lubbe. Se aprovechó el incidente para recalcar la idea del peligro y la amenaza que representaba el comunismo y de algún modo justificar la represión. A raíz de este acontecimiento Hitler obtuvo poderes de emergencia otorgados por Hinderburg suspendiendo así cualquier derecho civil constitucional y permitiendo a la policía secreta retener a cualquier persona indefinidamente 4 Algunas de estas secciones de la Constitución alemana previa a la llegada de Hitler al poder fueron suspendidas.5 Esto constituyó un elemento fundamental en la consolidación del poder de Hitler. Porque suponía una pieza jurídica esencial para el proceso de destrucción del sistema parlamentario. La Ley de Autorización (Enabling Act) del 23 de marzo otorgaba plenos poderes al canciller. Hitler ya no necesitaba la aprobación ni de Hindenburg ni del parlamento para promulgar leyes. La ley de Autorización puede ser interpretada como la Constitución del Tercer Reich y con ella Alemania empieza a convertirse 3„

Hitler esta haciendo una buena limpieza en Prusia. Está poniendo de patitas en la calle a los parásitos y a los gorrones que viven a expensas del pueblo." Ibidem, pág. 77 4

"Sections 114, 115,117,118,123,124 and 153 of [he Constitution of me German Reloj? are suspended until further notice." Hite , J. and Hinton (2000): 172. 5 "Art. 114. Personal liberty is inviolable. "Art.117. Evezy German has the right (..„), to express his opinions freely. Censorship is forbidden. Art. 124. Ah l Germans have [he right to form unions and societies. Art. 153. The right of proper4; is guaranteed by [he Constitution" Hite , J and Hinton, (2000): 172.

7


001104-012

claramente en un estado fascista y totalitario. Cualquier aspecto de la vida cotidiana de los alemanes podrá ser controlado por el Estado perdiéndose derechos vitales como la intimidad y la libertad de expresión. La eliminación de la oposición política y sindical En un periodo de seis meses desde la toma del poder las formas de oposición política fueron destruidas. 6 En cuanto a la eliminación de los partidos políticos, el KPD (partido comunista), fue el partido político que mas rápido y ferozmente fue destruido. 7 Posteriormente el SPD (partido social demócrata) fue declarado ilegal el 22 de junio y por estas mismas fechas los partidos liberales decidieron ellos mismos disolverse. Es el caso del DPV (partido popular alemán), del DDP (partido demócrata), y del Partido Católico de Centro e inclusive de los socios nacionalistas del DNPV (partido popular nacional alemán) 8. No iba a ser la última vez que la brutalidad y la represión en interés de "la paz y el orden" habrían de incrementar la popularidad de Hitler y actuar como elemento importante del mito del führer. Hitler estaba demostrando con sus actuaciones a los alemanes que era un hombre capaz de aportar soluciones a los problemas de Alemania. Hitler supo aprovechar la paranoia que existía en la sociedad alemana ante el avance comunista. Como muestra del avance de la popularidad del canciller fueron los resultados en las elecciones de marzo de 1933. Donde los nazis consiguieron un avance importante electoral en zonas tradicionalmente católicas como la Baja Baviera. Los sectores más humildes de la población de esta zona se decantan por el atractivo que empieza a generar la figura de Hitler frente a los partidos católicos. La fuerza y dureza con la que Hitler reprimió a los partidos políticos demostraba que no iba a tolerar ningún tipo de oposición. El paso definitivo se dio en el mes de junio, al declarar al partido nazi, único partido político de Alemania. Se creaba de esta forma el Estado de partido único. Para facilitar la tarea y acabar con todos los partidos politicos durante esta primera mitad de 1933 se crearon campos de concentración dirigidos por las SA, en los que se represalió brutalmente a la oposición 9. El punto de arranque de este sistema penitenciario seria el campo de Dachau, a partir del cual surgirían campos similares en otros lugares de Alemania. Para Hitler la sociedad alemana debía identificarse con el Estado y con el partido nazi. El nazismo rompió con las formas de asociación institucionalizadas propias de una sociedad democrática y plural substituyéndolas por otras 6

Kershaw (2000): 88

7

"Entre febrero y marzo de 1933 se destruyó realmente al Partido Comunista como fuerza politica y como amenaza real para la hegemonía nazi. "Kershaw (2000)93- 94 8 Kershaw (2000): 95 9

“En cárceles .y campos precipitadamente montados y dirigidos por la S'A, se llevaron a cabo torturas, palizas y asesinatos de innumerables opositores políticos. "Kershaw (2000): 93

8


001104-012

completamente sometidas a la ideología nazi. Los nazis desarrollaron una política de coordinación (Gleichschaltung) gracias a la cual las instituciones más importantes estarían siempre bajo el control del partido nazi. Los sindicatos fueron también otras de las primeras instituciones disueltas y como alternativa a ellos se creó el Frente Obrero Alemán, al que debían afiliarse todos los trabajadores alemanes. Al ser la única institución sindical se encargaría de evitar la posibilidad de futuras huelgas ilegales, que pudieran poner en peligro la estabilidad del régimen y al mismo tiempo tener un control más directo sobre los trabajadores alemanes. No solo se controlaron los aspectos estrictamente laborales sino también para fidelizar a los trabajadores con el nazismo se organizaron vacaciones, actividades deportivas y se facilitaron entradas a precios más baratos para la opera, cine y teatro. La institución que el régimen nazi creó con tal fin fue la denominada Fuerza de la Alegría. El recurso a fuerzas paramilitares Para desarrollar esta política represora e intimidar a la sociedad Hitler se sirvió de las fuerzas paramilitares y de la policía secreta. El terror, la violencia y la intimidación fueron las herramientas más utilizadas para el cumplimiento de las políticas de Hitler y es aquí donde estos grupos paramilitares desempeñaron un protagonismo esencial, en concreto, nos tenemos que referir a las SA y las SS. Las SA o tropas de asalto (camisas pardas) fueron creadas para la organización de la seguridad del partido nazi, estas estaban integradas por miles de jóvenes que hacían de la violencia su modo de vida'''. Por otro lado las SS, era como una especie de guardia pretoriana encargada de garantizar la seguridad de Hitler. Ambos grupos actuaron con gran firmeza ante cualquier atisbo de oposición al régimen y además contaban con el apoyo del ejército y de la policía, lo que les proporcionaba una completa libertad de maniobra. A la hora de explicar la consolidación de Hitler en el poder tenemos que referirnos al asunto de la "Noche de los Cuchillos Largos" el 30 de junio de 1934. Ante el excesivo poder que las SA estaban acaparando, la tensión entre las SA y el ejército era cada vez más patente. Para resolver este conflicto Hitler se mostró dispuesto a actuar con toda crueldad con tal de poner freno al creciente poder de las SA, ya que quería mantener intacta la institución más poderosa de Alemania, el ejército. Aquella noche numerosos jefes de los guardias de asalto fueron arrestados y fusilados de inmediato por la GESTAPO y la SS. La SA era el ala izquierda del nazismo, contaba con alrededor de 3 millones de miembros deseosos de continuar con la revolución con lo que sin embargo Hitler no estaba de acuerdo. Así pues, el líder nazi decidió eliminar posibles futuros problemas ejecutando a los líderes de la SA, incluyendo a su máximo jefe Ernst Rohm. La purga llevada acabo contra las SA beneficiará a las SS fuerza totalmente fiel al Führer, y a la vez sirvió para mostrar que Hitler sería implacable con cualquier tipo de 9


001104-012

oposición. /1Como consecuencia de la pérdida de influencia de la SA quien mayor provecho sacó fue la SS. Lo que también realzo la posición de fuerza de Hitler. Mostraba a todos los posibles opositores que Hitler sería implacable pues pasó a controlar su propio partido totalmente. Tanto los soldados como los funcionarios debían jurar fidelidad y colaboración con el régimen. Debían penetrar en todos los aspectos de la vida nacional: instituciones, sectores económicos, financieros etc. Para asegurar su misión de nazificación de Alemania. En 1936 se fusionó de forma oficial a la policía con las SS. Incluso la policía secreta la GESTAPO, Geheime Staatspolizei quedo bajo las ordenes de Himmler, convirtiéndose en uno de los cuerpos policiales más temidos por los ciudadanos alemanes. Esta política de intimidación llevada a cabo por la policía secreta y por la SS facilito las tareas de nazificar la sociedad e instituciones alemanas y también ayudó a convertir Alemania en un estado totalitario en el que la policía tenía un poder ejecutivo brutal incluso por encima del poder judicial.

Control de la educación Hitler buscó el apoyo de los sectores más jóvenes de la población pues se trata de un sector de la población capaz de propiciar futuras revueltas y oposición al régimen. Puesto que inoculando los valores del régimen sobre la gente joven se controla el futuro de la sociedad. Se procede al adoctrinamiento ideológico de la juventud alemana. Se educaba a los niños de forma que creyesen y apoyasen con entusiasmo los ideales nazis. Este adoctrinamiento se llevaba a cabo dentro y fuera de las escuelas. El 97% del profesorado pertenecía a asociaciones nazis y acudía a congregaciones especiales en las que se dictaban normas sobre educación. Prácticamente la totalidad de los colegios, más del 90% estaba bajo la influencia del nazismo. La enseñanza que recibían los alumnos en estas escuelas hacía hincapié en la historia del partido nazi, se ensalzaba la figura de Hitler y se mencionaban constantemente a los enemigos del nazismo como los judíos o comunistas. Pierde importancia la enseñanza de la religión ganando protagonismo algunas asignaturas como la historia. Los contenidos de la asignatura se centraban en exaltar las victorias alemanas en demonizar la Republica Weimar, y en condenar el Tratado de Versalles. Por supuesto que se responsabiliza a judíos y comunistas de todos los desastres nacionales e inclusive, de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial. 10


001104-012

También se le dio importancia a la enseñanza de la biología para insistir en los temas de la raza y la herencia genética.12 Las matemáticas fue otra de las asignaturas que cobro fuerza, a través de los problemas matemáticos se quería reflejar lo prescindible que eran las sociedades marginadas. Se hacía una búsqueda de buenos y malos,

y

en

definitiva

la

enseñanza

era

manipulada

convirtiéndose

en

adoctrinamiento, reflejando intensamente los principios básicos del nazismo. Respecto al sexo masculino, los chicos empleaban un 15% de sus horas de tiempo escolar con clases de educación física donde se les enseñaban deportes como el boxeo para que desarrollaran un instinto agresivo, que les seria útil para la defensa del país en caso de guerra. La educación femenina era diferente y se basaba sobretodo en la asignatura de ciencias domésticas en la que primordialmente se las formaba para ser buenas amas de casa y para saber elegir un marido con las cualidades apropiadas para engendrar niños de raza aria. También se les enseñaba a cocinar, coser, cuidar la casa y cuidar de los hijos. Trataban de concienciar con este sistema educativo que el papel de las mujeres estaba dentro del hogar y que por tanto debían desempeñar el papel de buenas esposas y madres. Se les hacia recitar versos en voz alta. 10

El uso de la propaganda Es imprescindible mencionar uno de los factores más determinantes para la consolidación en el poder de Hitler: el uso de la propaganda. Elemento vital para ganar el apoyo necesario que le llevo al poder. Durante el periodo nazi la cultura y los medios de comunicación estaban controlados para construir una comunidad nacional unida basada en los valores nazis. En palabras de Hitler» Al mando de ello nos encontrábamos con la figura de Joseph Goebbels, ministro de propaganda e información entre 1933 y 1945. El objetivo de la propaganda era exaltar la idea de la pureza racial, la necesidad de crear una nación solidaria, la importancia de confiar en el régimen de Hitler y mentalizar al pueblo alemán, en la idea de que su líder era un verdadero dios. El control mediático funcionaban en base a siete pilares fundamentales de la cultura alemana de la época: prensa, radio, literatura, teatro, música, artes visuales y cine. Estas siete ciencias no tenían permitido mostrar ideas 10

"

Mi Führer!Te conozco bien y te quiero como a Mi madre y a mi padre. Te obedeceré siempre COMO hago con mi padre y mi madre." ibidem: 264

11


001104-012

anti-nazi; la censura estaba estrictamente establecida, y como prueba de ello destaca la quema de libros no nazis en 1933. Se prendieron fuego a una inmensa pila de 20,000 libros que habían sido extraídos de las bibliotecas. Había libros de autores famosos de Alemania de los cuales se prohibían sus trabajos por ser judíos o por no simpatizar con lo ideales nazis. Las calles alemanas estaban empapeladas con pósters y carteles que contenían lemas y frases de la ideología nazi; se impulsaba por ejemplo, el encuadramiento de militantes para el partido. Para controlar todos los medios de comunicación de masas se tomaron a la fuerza estaciones de radio y periódicos. Así, en 1933 existían 4500 periódicos en Alemania, mientras que para 1944 tan sólo quedaron 1000. Además existía un departamento de censura que estudiaba con rigurosidad cualquier publicación. Ambos líderes tenían que hacer llegar al pueblo alemán una imagen de tranquilidad y perfección, una Alemania sin ningún problema. Hacían ver a la gente que el país prosperaba y que el paro estaba descendiendo. De este modo Hitler no tendría problemas ya que si la gente estaba conforme no habría revueltas, ni malestar social y seguiría conservando el poder en el país Para Goebbels la radio era el mejor instrumento para influir en las masas. Su venta se disparó debido a sus precios tan bajos y de este modo todos los estamentos sociales podían adquirir una y así escuchar el mensaje nazi transmitido a través de la radio. Se instalaron en fabricas, cafeterías y con altavoces en la calle. En 1932 habían 4.5 millones de radios en Alemania y diez años mas tarde la cifra incrementó a 16 millones. Además se organizaban reuniones multitudinarias con puestas en escenas grandilocuentes. Hitler sabía bien lo que tenía que decir y lo que la gente quería oír. Incluían marchas de cientos de soldados y procesiones. Las masas, las banderas y los uniformes que en estos mítines se apreciaban también creaban imagen propagandística característica e inconfundible del nazismo. Para mantener a la población más contenta aún si cabe, Goebbels organizó los juegos

olímpicos de Berlín del 1936, de este modo mostraba

una cara muy positiva de su país no solo hacia dentro sino también hacia fuera de sus fronteras. Esto significó una gran propaganda para Alemania ya que enorgulleció a los alemanes por pertenecer al país que organiza los juegos olímpicos más impresionantes hasta la fecha. Con este 12


001104-012

nuevo proyecto Goebbels tenía que preparar al país para los juegos, lo que permitió que mucha gente trabajara y así el paro disminuyera aún más. Se construyo un estadio para 100,000 espectadores y gracias a esto los alemanes demostraron la gran progresión y lo poderosa que Alemania se había vuelto con Hitler en el poder.

11

El bombardeo de información propagandística era constante por lo que en muchos casos acabaría surtiendo efecto en el individuo, convirtiéndole poco a poco y día a día en una persona favorable al régimen. Podríamos afirmar que para finales de los arios 1930 el 90% de los alemanes admiraban a la figura de Hitler.

11

"todo lo había previsto el régimen para que los juegos Olímpicos de 1936, a celebrar en Berlín, fuesen el gran escaparate mundial de la Alemania hitleriana."

13


001104-012

Conclusión Alemania quería recuperar el liderazgo que se le había arrebatado en Versalles y para ello necesitaba un hombre fuerte en el que creer. En ese contexto es muy importante

construir un mito en torno a la figura del nuevo

canciller, presentando a Hitler como el salvador de Alemania. Si se construye bien el mito el producto funciona.

Con

ello

supo

manipular

los

deseos

revanchistas y los resentimientos del pueblo alemán hacia lo que había sido la Republica de Weimar. Transmitiendo a la sociedad la idea de recuperar la grandeza de Alemania. Para conseguir hacer de Alemania una dictadura era necesario que las instituciones

democráticas dejaran de funcionar. Gracias a

los decretos presidenciales y a la Ley de Autorización consiguió hacerse con poderes dictatoriales. En esa dirección fue una pieza jurídica fundamental la Ley de Autorización, que aunque no concedía poder ilimitado a Hitler, sí preparo el camino, junto con otras posteriores, para el desmantelamiento del estado democrático y liberal. Hitler a través del uso de la violencia fue capaz de silenciar a la oposición y conseguir 14


001104-012

el

apoyo social necesario para instaurar su dictadura. El

uso de la mano dura especialmente contra el marxismo a través del recurso a las fuerzas paramilitares nazis como la SA y la SS, fue una baza fundamental para consolidarse en el poder y le sirvió al mismo tiempo para ganar popularidad. La creación de la dictadura no fue el resultado del pueblo alemán sino de la

manipulación de Hitler. Los nazis se ganaron el corazón y la mentalidad de los ciudadanos alemanes, a través de mensajes simples y sencillos para crear un Estado bajo su control. En este sentido también hacer referencia a toda la labor del adoctrinamiento de la juventud y control de la educación fue una jugada maestra para alcanzar el dominio absoluto de la política y la sociedad, puesto que, controlando a los jóvenes se controla al futuro. Estos instrumentos empleados por Hitler no habrían sido suficientemente eficaces por separado para hacer de Alemania un estado totalitario a partir de 1933, pero su combinación y funcionamiento conjunto fueron muy eficaces para Hitler y el nazismo.

15


001104-012

Anexo Traducciones de las citas de la bibliografía inglesa. Cita 4: "Las secciones 114, 115, 117, 123, 124 y 153 de la Constitución del Reich

alemán son suspendidas hasta próximo aviso." Cita 5: "Art. 114. La libertad personal es inviolable. Art. 117. Todo alemán tiene el derecho (...), de expresar su opinión libremente. (. ..) La

censura está prohibida. Art. 124. Todos los alemanes tienen el derecho de formar uniones y sociedades. Art. 153_ El derecho a la propiedad está garantizado por la Constitución."

16


001104-012

Bibliografía

Arástegui, J. "El nazismo alemán", Siglo XX Historia Universal, Historia 16, Madrid, 1998

− Bracher, K.D. La dictadura alemana. Alianza Universidad, Madrid, 1995. − Evans, R.J. La llegada del Tercer Re/ch. Península, Barcelona, 2003. −

Grey P, Little R. Germany

1918- 1945 Cambridge, 2005

− Haffner, S. Historia de un alemán, Memorias 1914- 1933. Destino, Barcelona, 2001 − Hite , J and Hinton, C. Weimar cl Nazi Germany, Jon Murria, London, 2000. − Jonson, E. A. El Terror Nazi — La Gestapo, los judíos y el pueblo alemán-, Piados Ibérica, Barcelona, 2002

− Kershaw, L el mito de Hitler. Paidás, Barcelona, 2003 − Kershaw, 1. Hitler Biblioteca Nueva, Madrid, 2000 Layton, G. Germany:

1 he third Reich 1933- 1945, Hodder & Stoughton, Oxon, 2000.

− Payne, S.G. Historia del facismo, Planeta, Barcelona, 1995. 17


001104-012

Thornton, J. M. El nazismo ( 1918 — 1945). Biblioteca de Historia Orbis,

Barcelona, 1987.

− Walsh, B. Modem World Histoiy, John Murray, London, 2001. − Wilmot, E. Weimar and Nazi Germany, Nelson, London, 1997.

18

Hitler y la construcción de la dictadura nazi  

El presente trabajo tiene por objetivo investigar cómo Hitler tras su llegada al poder destruye la democracia y consolida la dictadura en Al...

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you