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1. Afectividad en el aprendizaje: Lograr una interacción de la

2.

tecnología con los diferentes materiales de estudio y la resolución de habilidades de alto nivel. La Satisfacción del estudiante: Los estudiantes son los protagonistas en esta interacción y en base de ellos se construye la evaluación. La satisfacción de los profesores: Se centra en la necesidad de apoyar a los profesores en distintos aspectos.

3.


Motivos Educativos

Motivos socioculturales

Motivos Tecnológicos

Elementos y orientaciones concisas de análisis que contribuyan al desarrollo de actividades que utilizan las TICS

Desarrollo científico y tecnológico se extienden a todos los ámbitos del conocimiento (opiniones y decisiones sociales)

Calidad de las propuestas tecnológicas para que se logre un aprendizaje significativo.

Proporcionar diferentes maneras de desarrollo para diversificarlas para lograr cumplir los requerimientos presentados por la sociedad de la información.

Globalización de la economía y transformación de las relaciones sociales- afectan los centros educativos que son núcleos de la cultura y la socialización.

Enseñanza de procedimientos correctos y moldeado a los objetivos educativos tecnológicos.

Profesor- facilitador del aprendizaje, mediador del conocimiento.

Los sectores públicos y empresariales- aplicar el proceso formativo.

La evaluación educativa y tecnológica da información de la eficacia de la tecnología que se implanto.

Se busca que los alumnos puedan ser autónomos y sean capaces de aprender por si mismos en el entorno de una sociedad.

Enseñanza en red- sellos de calidad y reconocimientos internacionales puesto que es difícil encontrar aprendizajes vehiculizadas por la tecnología.

Las TIC se crearon en un entorno diferente al de la escuela pero con el tiempo se implementaron a ella.


Como valorar la calidad de enseñanza basadas en