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Personería Gremial 1617/01 : Mayo 2019: Año 18/ Nº 133 Tiraje: 10.000 ejemplares de distribución gratuita

¡VAMOS POR MÁS!

¡ELECCIONES, YA!

aCampaña de Salud Laboral: AMP - SALUD VA A LA ESCUELA Pág. 6. aBeatificación: Encuentro de reflexión y debate en torno a la disertación de

“Diálogos,

conflictos

tensiones y

cristianos-mar-

Pág. 8, 9 y 10. aCírculos Pedagógicos en el marco del Año Rodrigueano Pág. 4. xistas”

+ INFO

aCalendario2019.pág.8. aResoluciones

de

la

211 Asamblea de Delegados Escolares Provinciales. Pág. 5 aTalleres de Yoga y Folklore en Chepes. Pág. 16 aVacaciones de Invierno: Viajes para afiliados activos. Pág. 16.

aLa Junta Única

Evaluación de Títulos y Antecedentes del Educador de Nivel Obligatorio y Junta de Disciplina , se encuentran en irregularidad respecto de los términos temporales para la elección de sus autoridades. Pág. 3 aProblemática laboral de los preceptores. Pág. 11 de


.2 La Rioja. Mayo 2019/ Año 18 - Nº 133

Mayo/Junio - 2019

MAYO

Martes 14 – 18:30 - Ministerio Educación – Reunión Nomenclador Docente Miércoles 15 – 9 hs. - Sede UNLaR Catuna – Charla Informativa: Inserción Laboral y Legislación 12 hs. - Vinchina – Almuerzo de Trabajo con Jubiladxs Jueves 16 - 8:30 - SUM gremio – 6° Plenario Delegadxs Departamentales y Junta Ejecutiva 20:30 - SUM gremio - Ciclo Mujeres en el Cine - Película: Violeta se fue a los Cielos Viernes 17 - 9 hs - TOF (Correo Argentino) - Juicio Lesa Humanidad, Causas Acumuladas 12 hs. - SUM gremio - Almuerzo de Trabajo con Jubiladxs Capital

Sábado 18 – 10 hs – Milagro – Entrega a Dilan Escobar de la silla postular (Deleg. Depart RVP – Ortiz de Ocampo y Ex Combatientes “Punilla Sur” Miércoles 22 al Viernes 24 - Entre Ríos - IV Congreso Educativo Provincial Sábado 25 - 12 hs. - SUM gremio - Fogón Criollo, organizado por Jubiladxs Miércoles 29 - 19 hs. - SUM gremio - Acto a 50 años del Cordobazo 21 hs. - SUM gremio - Recepción y cena Compañerxs UTE (CABA) Jueves 30 - 9 a 13 hs - Sala Académica Col. Pre Universitario-UNLaR – Cátedra Abierta con Diana López Cardona Viernes 31 - 8:30 a 12:30 hs.- SUM gremio - Reunión Círculos Pedagó-

Agenda

gicos. Jueves 30 y Viernes 31- TOF (Correo Argentino) - Juicio Lesa Humanidad, Causas Acumuladas

JUNIO

Viernes 7- Congreso Pedagógico Provincial de AMSAFE “Educación pública en tiempos de democracia, luchas y resistencias”, Zona Sur, Sede Rosario. Viernes 14 - Salida del contingete de Jubiladxs a las Termas de Río Hondo Sabado 15- Presentación en Medoza, del libro “Movimiento Rural Riojano. Experiencias de organización”- con la presencia de Rogelio De Leonardi.

aCAPITAL · Sede Capital: Vélez Sarsfield Nº 337 Tel. 0380-4436720

· Casa del Docente I: Hipólito Yrigoyen Nº 454 Tel. 0380- 4438435

· Casa del Docente II: Dalmacio Vélez Sarsfield Nº 337 Tel. 0380- 4460040

· Complejo Recreativo, Educativo y Cultural: Ex Ruta 38, Zona La Cañada.

· Casa de la Memoria “Leonor Alonso”: Bº Cochangasta Norte, entre Av. 30 de Septiembre y Paysandú

Hace diez años: LA VOZ DOCENTE informaba los siguientes hechos: LA LUCHA CONTRA LA IMPUNIDAD NO HA TERMINADO

· Taller de Dibujo y Pintura · Taller de Yoga, Tango y Folklore para Jubilados. . Iniciación deportiva para chicos.

aCHILECITO · Sede y Casa del Docente

En momentos en que los socios civiles y políticos de la última dictadura militar lanzan su contraofensiva electoral y mediática para recuperar el poder, los testimonios de vida de Carlos de Dios Murias, Gabriel Longueville y Enrique Angelelli inspiran hasta el heroísmo a los luchadores populares argentinos y latinoamericanos.

Dirección: Castro y Bazán, esquina Gob.

A 33 años de aquellos asesinatos de la dictadura, la Asociación de Maestros y Profesores renovó el compromiso de luchar contra la impunidad de los criminales, en defensa de la vida y de los pueblos, reclamando paz y justicia. Al mismo tiempo, exhortó a los vecinos de Chamical a “desterrar el miedo” y a dar testimonio en el juicio que se sustanciará para esclarecer el horrendo crimen de Bajo de Luca. (…) el gremio negó la hipótesis del “accidente automovilístico”, al tiempo que sostuvo que Angelelli fue “un obispo comprometido con la teología de la liberación y fuerte crítico de la dictadura militar.

aAIMOGASTA

LA AMP EN LA LEGISLATURA La Junta Ejecutiva de la Asociación de Maestros y Profesores insistió ante la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados DE LA Provincia con la aprobación del proyecto de ley de educación que, con el aval de 11 mil firmas, fue presentado tiempo atrás. Los legisladores se comprometieron a seguir de cerca del desarrollo de la paritaria docente y a trabajar para que se trate en el recinto el Proyecto de LEY DE Educación en el transcurso de los próximos meses.

Gordillo. Tel.: 03825-425488

· Santa Rosa 371

Tel.: 0380-4443974

aCHAMICAL · Joaquín V. González Nº 358 Tel.: 0326-413344

aCHEPES · Castro Barros 250 Tel.: 03821-499556

aMILAGRO · Gabino Coria Peñaloza S/N- B° Centro Tel.: 0380-4618772

aULAPES · Corrientes s/n Tel.: 0380-4585030

LA VOZ DOCENTE

Es una publicación de la Asociación de Maestros y Profesores de La Rioja

Dirección Editorial, Redacción, Diseño e Impresión: AMP Secretario General: Rogelio De Leonardi Secretaria de Comunicación: Claudia Moreira

AÑO 18/ Nº 133 Mayo de 2019 _________________ Distribución Gratuita _________________ La Rioja, Argentina


La Rioja. Mayo 2019/ Año 18 - Nº 133

.3

ANTEPROYECTO DE LEY DE JUNTA DE CLASIFICACIÓN Y JUNTA DE DISCIPLINA DOCENTE. L

a situación, de la Junta de Clasificación y Junta de Disciplina Docente, sigue siendo un debate que desde la Asociación de Maestros y Profesores queremos profundizar, porque se hace urgente la sanción de una nueva ley que garantice los derechos de la Carrera Docente de los Trabajadores de la Educación. Las Juntas de Clasificación y de Disciplina son muy importantes porque son una de las formas en que los docentes intervenimos democráticamente, con nuestros intereses, que no son corporativos sino que son en defensa de la educación pública, gratuita y científica para todos y todas. Los esfuerzos realizados desde la AMP, para transparentar la Junta de Clasificación y Junta de Disciplina, datan desde el año 2008, donde en el marco de las convenciones colectivas del sector, se acordó abordar el tema de manera prioritaria y urgente. Sin tener respuestas por parte de las autoridades del ejecutivo provincial, nuestros reclamos continuaron en el marco de los Acuerdos Paritarios de julio del año 2011, donde se aprobó la conformación de un equipo de peritos, que tuvieran como función examinar la veracidad y autenticidad de los certificados de capacitación y/u otros antecedentes y títulos de los aspirantes a ingreso a la carrera docente, de los inscriptos para interinatos y suplencias y de los legajos de los docentes titulares, ante los innumerables reclamos de trabajadores que accedían, en su Carrera Docente, con legajos que contenían numerosos certificados adquiridos sin el correspondiente cursado. Ese proceso se llevó adelante y demostramos, mediante acta de constatación con Escribano Público, las diferentes irregularidades que descubrimos tanto en los legajos cuestionados como en el proceder de los miembros de Junta, algunos quienes continúan todavía ejerciendo su mandato, aunque ya vencido. Al año siguiente, en abril del 2012, la Asociación de Maestros y Profesores ingresa, a la Mesa Paritaria, el Proyecto de Organismos Colegiados previsto en la Ley de Educación Provincial N° 8678/09, para su análisis y posterior tratamiento. Además solicitamos, en esa Acta, la urgencia del tratamiento de los Proyectos, ya que la Ley de Educación Provincial derogó a la Ley N° 7325, de JUETAENO. Además, de los diferentes momentos en los que llevamos esta discusión tan importante al ámbito de la mesa paritaria, denunciamos las maniobras deshonrosas que practican los integrantes de la JUETAENO, cuyos mandatos se encuentran vencidos. Es por eso, que desde la AMP se viene insistiendo, con notas y presentaciones jurídicas, con la urgente sanción de una nueva Ley de Juntas, donde nos hacemos eco de lo que establece la ley N° 8.678 de Educación Provincial ARTÍCULO 161.- “El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnológica propenderá a la formación de un Organismo Colegiado, con repre-

sentantes de cada una de las Regiones y de todos los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo, el que será el encargado de la clasificación y custodia de los antecedentes profesionales de los docentes”. ARTÍCULO 163.- “El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnológica garantizará la existencia de un Organismo Colegiado, unificado para todos los Niveles del Sistema Educativo, que será el encargado de evaluar el desempeño profesional de los docentes a traves de un procedimiento y sistema de sanciones unico paratodos los niveles. Pudiendo convocar a un tribunal ad- doc para solucional conflictos que asi lo emeriten”. En ese sentido es importante remarcar que desde nuestra herramienta sindical lo que buscamos es el cumplimiento de la ley, y la transparencia de un área muy sensible de la carrera docente y exigimos, a las autoridades y legisladores, asuman el desafío de trabajar para garantizar los derechos de los docentes, porque el Estado debe velar por el cumplimiento de los principios constitucionales y el respeto a la leyes vigentes. Ponemos a consideración nuestro proyecto de Junta de Clasificación y Junta de Disciplina, acorde a la nueva Ley de Educación, para el conocimiento y análisis de todos los docentes.

La Rioja; 8/05/2019 JUNTA EJECUTIVA PROVINCIAL ASOCIACIÓN DE MAESTROS Y PROFESORES


.4 La Rioja. Mayo 2019/ Año 18 - Nº 133 Círculos Pedagógicos

En el Año Rodrigueano

Por: Diana López Cardona

aLos Circulos Pedagógicos de la AMP, son una herramienta muy importante que posee la

AMP,

Doexperiencias pe-

para llegar a los

centes y sus dagógicas.

La

sistematización

de estas experiencias lleva su tiempo e implica una permamnete capacitación.

E

l 28 de Octubre se cumplirán 250 años del natalicio de Simón Rodríguez, “Maestro de América” como lo llamara su discípulo, el libertador Simón Bolívar. Han pasado dos siglos en los que la educación en América Latina, ha sufrido los embates de la conquista, la colonia y la dominación tanto española como norteamericana. Nuestra región sigue siendo un territorio en disputa, entre las fuerzas que quieren continuar explotando nuestros recursos y avasallando la autonomía de los pueblos. En este contexto, la educación como expresión de la realidad social, también manifiesta estas disyuntivas entre las disposiciones externas de homogenización, privatización y precarización de la educación pública, y las

4Docentes de toda la provincia interactuan en los talleres de sistematización y exponen sus experiencias pedagógicas. propuestas alternativas, pertinentes y con sentido que avanzan en las escuelas públicas, lideradas por la conciencia de las y los docentes que hacen de su profesión un lugar de soberanía e independencia, reconociendo las realidades propias de las comunidades, ocupándose del aprendizaje con sentido, del reconocimiento de diversos saberes y rescatando la potencia del trabajo colectivo. Este desafío de dar a conocer lo que

hacen los y las trabajadoras de la educación, por vincular sus experiencias pedagógicas con la lucha sindical, es el que asumimos al avanzar en la propuesta de los círculos pedagógicos en la AMP. Cada mes, en un encuentro que planificamos con mucho compromiso, nos encontramos para compartir las experiencias que realizan los y las docentes en aulas y escuelas de la Provincia de La Rioja. Desde la asesoría que AMP realiza, se acompaña el proceso de sistematización de experiencias, metodología con la que se registra intencionalmente lo ocurrido en las aulas y escuelas que participan para poner en valor la producción de un saber pedagógico contextual, pertinente y con sentido para quienes participan. En el mes de Abril comenzamos el acompañamiento a la sistematización de experiencias nuevas que se han acercado al proceso de los círculos, para vincularse de manera más comprometida con la lucha que el gremio les propone y para acompañar las experiencias que llevan más tiempo construyendo el movimiento pedagógico en la provincia. Actualmente estamos trabajando con experiencias de: la Escuela Agrotéc-

nica de Michingasta, en el departamento Arauco, La Escuela Nº 402 San Antonio de Arauco, la Escuela Nº312 “Dr. José Eusebio Colombres” de Chamical, el Colegio Provincial Nº 6, 8 y Nº15 de La Rioja Capital, la Escuela Especial Nº15 “Roberto Saúl” del Departamento Rosario Vera Peñaloza, el proyecto “Salud en la Escuela” del Departamento de Salud Laboral de AMP, la Escuela Nº65 “Sra. Ylda Moreno de Robles” de Campanas, el Plan Fines secundario del Departamento Ángel Vera Peñaloza, la Escuela Nº4 Provincia de Córdoba del Departamento Famatina, Escuela Nº 27 JC. Gobernación Santa Cruz, Departamento San Martín, el Colegio Secundario agropecuario Villa Castell en General La Madrid, la Casa de la Memoria “Leonor Alonso” de la Secretaría de DDHH de la AMP y la escuela Nº364 de La Rioja Capital. Otras experiencias que también hace parte de los círculos han sido registradas y socializadas en los distintos espacios que brinda la AMP con el fin de dignificar el trabajo docente en las escuelas públicas. Durante este año, también realizaremos la Expedición Pedagógica Provincial con la que se busca reconocer in situ algunas de las experiencias que hacen parte de los círculos, en diálogo con las comunidades, las organizaciones sociales y la vida cotidiana de las escuelas. Esta apropiación del territorio y sus saberes, nos permite hacer visible el trabajo docente y así dar cuenta de lo que no se muestra cuando los y las docentes luchan por mejores condiciones de trabajo y de estudio para sus estudiantes. Para el mes de Mayo continuaremos con la recuperación de las experiencias y estaremos dando las pautas para organizar las visitas que realizaremos a las escuelas de la provincia durante el segundo semestre del año. Porque la educación pública es un derecho fundamental, su reconocimiento y fortaleza es una tarea de quienes defienden el trabajo y lo dignifican.


La Rioja. Mayo 2019/ Año 18 - Nº 133

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RESOLUCIONES DE LA 211° ASAMBLEA PROVINCIAL EXTRAORDINARIA DE DELEGADOS ESCOLARES A.M.P. 13-05-19. aEl 13

Mayo, se llevó a cabo el la 211 Asamblea de Delegados Escolares, con el objeto de analizar la prode

blemática planteada por los

Docentes

respecto de la si-

tuación en la

JUETAENO,

y

por los preceptores respecto de su problemática laboral.

.

Luego de un extenso debate se llegaron a las siguientes conclusiones: 1-APROBAR, la campaña de Firmas en apoyo al Anteproyecto de Ley de Juntas de Clasificación y Junta de Disciplina Docente, elaborado durante la Paritaria Legítima del año 2012 y que no tuvo tratamiento.2- REALIZAR, talleres para trabajar con lxs Delegadxs de Capital e Interior, en el análisis y concientizacioń acerca del proyecto de Ley de Juntas de Clasificación.3-CONCRETAR, a la brevedad, el trabajo en comisión con los Técni-

4La AMP a pleno, celebra la 211° Asamblea Extraordinaria Provincial de Delegados Escolares.

cos del Ejecutivo Provincial, para avanzar en el tratamiento del Nomenclador de Cargos Docentes.4- CONFORMAR, las Comisiones Técnicas de Preceptores, Artística, Nomenclador Docente y Junta de Clasificación, en el seno de la AMP, CON DOCENTES DE CADA NIVEL Y MODALIDAD.-

5-PROMOVER, acciones para garantizar la inclusión de los Lenguajes Artísticos contemplados en la Ley Nacional de Educación 26.206 y Ley Provincial 8.678 de Educación. 6-PROMOVER, acciones en las escuelas de la Provincia, contra la discriminación por Orientación Sexual e Identidad de Género en el

chamical: por decreto de Ordenaza municipio cedió un inmueble a la amp. a Como continuación de

acciones que se vienen llevando a cabo desde el año

ala A,sociación de se Maestros pasado finalmente llevó a y

Profesores de Ladel Rioja (AMP), cabo la entrega Decreto manifiesta su la repudio y preque promulga Ordenaza

ocupación por el PROTOCOLO unicipal que oficializa la M

ESPECÍFICO DE SEGURIDAD PARA LA DIVERSIDAD AMP. SEXUAL, elaborado por el Ministerio de Seguridad que conMayo,Ben la ciudad ducel 7Pde atricia ullrich . de entrega de un inmueble a la

E

Chamical, se reunieron el Sec. Gral, Rogelio De Leonardi, lxs integrantes de la Delegación Departamental de Chamical, el Sr. Intendente Daniel Elías, el Secretario de Gobierno municipal Néstor Barrera y el concejal Armando Vera. El motivo de la misma, fue realizar la entrega del decreto que promulga la ordenanza cediendo un inmueble

4El Sec. Gral. de la AMP, Rogelio De Leonardi, junto al Intendente de Chamical, Daniel Elias.

a la AMP, para la construcción de un SUM y oficinas para la Delegación “Carlos de Dios Murias” De Leonardi y el Intendente Elías acordaron que la próxima semana se reunirán en Chamical, los arquitectos

del municipio junto al de la AMP, para comenzar a diseñar el proyecto de construcción del edificio, para comenzar en un plazo de 30 días con la construcción del mismo.

“Día de Lucha contra la Homolebotransbifobia”, que se celebra el próximo Viernes 17 de Mayo.7-SOLIDARIDAD, con las familias de los funcionarios, YADÓN y OLIVARES, asesinados frente al Congreso de la Nación, producto de la violencia generalizada que promueve el Estado Nacional, al permitir el uso indiscriminado de armas de fuego, en el marco de las Politicas implentadas por la Ministra de seguridad PATRICIA BULLRICH. 8-SOLIDARIDAD, con lxs Profesionales y Trabajadores del área de Niñez y Adolescencia dependiente del Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia, quienes están en plan de lucha reclamando su estabilidad Laboral y ante la falta de seguridad que garanticen la realización de sus tareas en los barrios de nuestra capital, entre otras reivindicaciones.9- PASAR, a IV Intermedio con fecha abierta en virtud del avance que se dé en el trabajo de las comisiones nominadas en ésta Asamblea.-


.6 La Rioja. Mayo 2019/ Año 18 - Nº 133 LA AMP EN LA ESCUELA

AMP- SALUD VA A LA ESCUELA a La Asociación tros y

Profesores,

de

Maes-

continúa

acercando a sus afiliados, los

beneficios con los que cuenta.

En esta oportunidad, la Secretaría de Salud Laboral visita, conjuntamente con la Dra. Chirino, las escuelas capitalinas.

D

urante el mes de Abril se llevó a cabo la campaña “AMPSALUD VA A LA ESCUELA” con el objeto de brindar asistencia médica y evacuar todas las dudas que pudieran tener los compañeros docentes. La Secretaria de Salud Laboral, Profesora Elizabeth Álvarez es quien generalmente acompaña a la Profesional Médica en cada una de las experiencias escolares. A propósito de ello, informó que están muy conformes con los resultados de las mismas ya que dichas oportunidades les permitieron llegar al compañero, asistirlos médicamente, elaborar una historia clínica y evacuar todas las

4La Secretaria de Salud Laboral, Prof. Elizabeth Alvarez, junto a la Dra. Johana Chirinos- Miranda, visitando la escuela y brindando asistencia médica a l@s compañe@s afiliad@s.

dudas que surgieran de las mismas. Durante el mes de Abril se visitaron las escuelas 410, 361, 164, EPET 2, 396, Jardín 29 y Colegio 9. La Doctora Martha Johana Chiri-

nos Miranda es especialista en Clínica Médica, graduada de la Escuela Latinoamericana de Medicina en Cuba. Su profesionalismo la llevo a asumir con total responsabilidad

esta campaña, que le permite a la AMP llevar asistencia médica a sus afiliados. Las visitas están orientadas a lograr la concientización de riesgo cardiovascular; la atención personalizada de cada uno de los afiliados; medición de peso, talla y presión arterial; y la elaboración de una historia clínica. Este trabajo permite a la Secretaría de Salud Laboral acceder a un detalle más pormenorizado de las problemáticas de salud que sufren los compañeros docentes, problemáticas que en su mayoría son causadas por las mismas exigencias diarias de la tarea docente. Finalmente se informa, que la campaña continuará durante el mes de Mayo, hasta culminar las visitas a todas las instituciones educativas de Capital e Interior. La atención es gratuita para todos los afiliados a la AMP. Es mucho el camino que queda por recorrer, pero la AMP está preparada para ello. La AMP es Dignidad.


.7 7

Rioja.Agosto Mayo 2019/ La Rioja 2016 /Año Año1815- Nº - Nº133 108

Cátedra Abierta de “Pensamiento Pedagógico Latinoamericano” aSe

encuentran

abiertas

las inscripciones a la

Cáte-

dra Abierta de “Pensamiento Pedagógico Latinoamericano. Debates y perspectivas para la reflexión en el campo de

Educación”. Las mismas se dictarán en la UNLaR a partir del próximo 30 de Mayo, la

y

son

el

resultado

de

una

iniciativa académica entre la

AMP

y la

UNLaR,

que se de-

sarrolla en el marco del convenio de cooperación académi-

ca entre ambas instituciones.

L

os interesados e interesadas en participar pueden inscribirse mediante el siguiente link: https://bit.ly/2ZJ01MP La cátedra abierta, “Pensamiento Pedagógico Latinoamericano. Debates y perspectivas para la reflexión en el campo de la Educación”, es una iniciativa académica entre la UNLAR y la AMP. Es la primera experiencia de cátedra abierta impulsada desde el Dpto. Académico de Ciencias Humanas y de la Educación, y por tanto, para el contexto universitario representa un avance a nuevas formas de entender la producción, el diálogo y la difusión del saber pedagógico latinoamericano. Además, propone recuperar los aportes de las pedagogías latinoamericanas a la construcción y defensa de la escuela pública, la educación popular, y la emancipación de los pueblos. La cátedra comenzará a dictarse en el mes de mayo. Está destinada a docentes de todos los niveles y modalidades y es abierta a la comunidad en general. La misma constará de cinco ejes, los cuales se acreditarán por separado. La resolución ministerial se encuentra en trámite. Los interesados e interesadas en participar de la misma, pueden comunicarse vía mail a

cienciashumanasunlar@gmail.com La cátedra abierta, “Pensamiento Pedagógico Latinoamericano. Debates y perspectivas para la reflexión en el campo de la Educación”, es una iniciativa académica entre la AMP y la UNLaR, que se desarrolla en el marco del convenio de cooperación académica entre ambas instituciones. El objetivo es generar espacios de producción teórica, recuperación de experiencias pedagógicas, debate y construcción colectiva de propuestas de intervención educativa a partir del diálogo reflexivo; recuperando la voz de educadores latinoamericanos, escuchando los estudiantes, ciudadanos y las de nuestras comunidades. Pretendemos generar diálogos que nos posibiliten producir conocimientos y producirnos como humanos en el contexto social Latinoamericano. La Asociación de Maestros y Profesores tiene un fuerte compromiso por recuperar la pedagogía Latinoamericana, es menester resaltarlo ya que desde varios años se trabaja construyendo Movimientos Pedagógicos con los docentes afiliados de toda la provincia.

Los ejes que vertebrarán el desarrolla de la cátedra serán los siguientes: • PEDAGOGÍAS DE LA INDEPENDENCIA. • EPISTEMOLOGÍA DE LAS PEDAGOGÍAS LATINOAMERICANAS. • APORTES PEDAGÓGICOS A LA EMANCIPACIÓN DE LOS PUEBLOS. • ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA. • PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LAS CÁTEDRAS UNIVERSITARIAS. Se dará inicio con el primer eje “PEDAGOGÍAS DE LA INDEPENDENCIA” el 30 de mayo a partir de las 8.30hs en la Sala Académica de la Universidad Nacional de La Rioja, estará a cargo de la asesora pedagógica de la AMP Mg Diana López Cardona y dirigido a docentes de todos los niveles, profesionales, alumnos avanzados de los profesorados de formación docente, público en general. Dicho encuentro es gratuito. El segundo eje “EPISTEMOLOGÍA DE LAS PEDAGOGÍAS LATINOAMERICANAS”, se desarrollará en el mes de Agosto y estará a cado el Mg. Iván Bussone y en el mes de noviem-

bre se desarrollará el tercer eje “APORTES PEDAGÓGICOS A LA EMANCIPACIÓN DE LOS PUEBLOS”. Cada uno de los ejes se certificará de forma individual y constarán con puntaje docente y declarado de interés académico por el Dpto. Académico de Ciencias Humanas y de la Educación. En síntesis desde la AMP y la Universidad Nacional de La Rioja y se pretende generar espacios de reflexión sobre tres cuestiones importantes: I) Recuperar crítica y dialécticamente nuestras experiencias y aportes pedagógicos del pasado que han sido poco estudiados y que contribuyen a pensar de manera más pertinente la región como continente, II) Ensayar una conceptualización de estas fuentes y revisar en las propuestas actuales la trascendencia que han tenido algunas de estas propuestas pedagógicas y III) Imbricar el rescate histórico, la investigación, la reflexión y la acción pedagógica del presente con un debate y una acción orientada al futuro, en la perspectiva de generar reflexión-acción colectiva en relación con el diálogo de saberes y la integración regional


.8 LaLaRioja. Rioja. Octubre Mayo 2019/ Año 1817 - Nº 133 .8 2018/ Año - Nº 129 Beatificación

Seminario Cristiano- Marxista a En

el marco de los actos

Beatificación de los Martires Monseñor Angelelli, Carlos de Dios Murias, Gabriel Longueville y Wenceslao Pedernera, La AMP conjuntamente con la Asociación de Ex-presos políticos, y la Fundación “Vamos a Andar” puso en marcha el Seminaro “Diálogos, Tensiones y conflictos cristiano- marxistas en la America Latina 60 y 70” 4Durante la 2da Jornada del Seminario, la por la

L

as actividades se desarrollaron durante tres jornadas en la Carpa Wenceslao Pedernera, y contaron con el acompañamiento de un amplio y numeroso público. Disertaciones, controversias y debates, fueron el condimento de cada una de las jornadas. La Iglesia Católica acompañó con la presencia de sus autoridades esclesiales. Las temáticas, sistematizadas por cada una de las organizaciones responsables, fueron el puntapié inicial para un debate aún mas profundo sobre el papel de la Iglesia en tiempos de los mártires y la necesidad de reivindicar su trabajo dándole continuidad en el presente y futuro. . Presentamos aquí las principales conclusiones de cada una de las jornadas. Primera Jornada Charla: “El Marxismo en América Latina”- Invitado: Hernan Randi Hernán Randi, Director Adjunto del CEFMA, y miembro del Equipo Nacional de Formación Política del Partido Comunista de Argentina estuvo acompañado por el representante de AMP, Rogelio De Leonardi, quien brindó un testimonio de la época vivida por los mártires. De Leonardi, relató el conflicto político y social de la época en la que fueron

mesa estuvo conformada por el Docente y Secretario Cultural de SUTEBA, Pedro Ponce; y los ex Presos Políticos Anibal de la Vega y Alfredo Pedro Bustamante. Los acompañó Rogelio De Leonardi. En la foto, Dra. María Elisa Reinoso hizo su intervención, aportando su amplio conocimiento en la temática.

perseguidos los mártires como así también dio testimonio del encarcelamiento de aquellos que eran considerados subversivos. En una comparación entre los ideales del marxismo y el catolicismo, citó la figura de Fidel Castro y dijo “entre las condiciones para poder formar parte de la revolución encontramos el patriotismo, espíritu revolucionario, la honradez y la disposición a la lucha, todas estas cualidades las reunía monseñor Angelelli”. En su intervención el Director del CEFMA, Hernan Randi, expresó su satisfacción por visitar la provincia y comenzando su disertación dijo que: “Pensé comenzar esta intervención con una reivindicación a los mártires riojanos y celebro este encuentro, porque es muy importante que la gente pueda conocer la vida de los mártires porque es la única forma de que se mantengan vivos en la memoria de nuestro pueblo”. “Además quiero reivindicar una mirada del comandante Ernesto Guevara, quien va a escribir un texto que es un parte aguas en la historia de la lucha continental, conocido como “hay que crear uno, dos, tres…muchos Vietnam”, el ti-

4 Hernán Randi, Director Adjunto del CEFMA, y miembro del Equipo Nacional de

Formación Política del Partido Comunista de Argentina. junto a Rogelio De Leonardi.

tulo concreto de este texto es “El mensaje a los pueblos del mundo a través de la tricontinental”; y se conoció en el primer número de la revista “La OSPAAL” (Organización en Solidaridad con los Pueblos de África, ASIA y América latina) , que va a dar a luz ese texto, en el que nace con fuerza la idea de que cuando hay identidades diferentes, hay unidades tácticas diferentes, tenemos que unirnos respetando las diversas tácticas que tienen los que son diferentes a nosotros, para luego profundizar diciendo “a los militantes comunistas nos mueve un profundo sentimiento de amor”, y esto es un buen comienzo para empezar a pensar que los comunistas no somos solo la ciencia del materialismo dialéctico sino que nos funda una profunda fe y creencias que quizás no sean las mismas del cristianismo pero el sentido de los valores que nos fundan sí son los mismos: la emancipación humana, vivir con dignidad, la solidaridad y del fin de todo régimen que implica sometimiento, explotación, opresión de la humanidad, me parece que esto es importante para comenzar en la construcción de este encuentro”. A su vez, Hernan Randi, continúa su intervención diciendo “Queremos reivindicar fuertemente a nuestros hermanos riojanos en opción por los pobres, Wenceslao Pedernera Carlos de Dios Murias, el párroco Gabriel Longueville y monseñor Enrique Angelleli, queremos homenajearlo junto con otros, por que los mártires nos pertenecen a todos. Así como podemos decir “el Che” es de todos pero era comunista, podemos decir a los que homenajeamos hoy, son de todos pero eran cristianos. Por eso hay que recuperar su historia, su pertenencia, su identidad”. “La Historia del continente está plagada de este martirologio, de cristianos, marxistas, nacionalistas populares, antiimperialistas, patriotas, está plagado y tiene nombre y apellido, son cientos de miles, son incluso hasta nombres anónimos, aquellos que han caído en las

garras de las asesorías norteamericanas en centro América y los ejércitos cipayos de ocupación en nuestra América. Hay tantos sin nombre que tienen que estar en el panteón de nuestra liberación junto a los cuatro mártires que hoy estamos recuperando”, añadió. De la misma manera explicó: “Quiero recuperar algunos nombres en particular, algunos eran cristianos, otros eran marxistas, Julio Antonio Mella, Carlos Fonceca Amador, Salvador Allende, Ortega Saavedra, Graciela Pane, en fin tantos y tantas patriotas latinoamericanos que son parte fundante, los que generan sentido a la historia de nuestra lucha y son parte constitutiva de la síntesis, entre cristianos, marxistas y nacionalistas populares revolucionarios”. “Los conflictos y las contradicciones en el seno del debate entre marxistas y cristianos, es importante remarcar que mas allá de la historia por los antagonismos, por los conflictos, las contradicciones, por el movimiento y su historicidad, para nosotros es muy importante recuperar acá una etapa crucial en la historia de los cristianos y los marxistas que es la historia del encuentro y la unidad, la etapa que va a inaugurar la revolución cubana, ya con los escritos de Mariátegui en el camino, con los debates en el seno de la internacional comunista pero el camino que va a inaugurar la revolución cubana y va a enlazarse con las experiencias de lucha de los pueblos de América Latina por su liberación y que se van a condensar en el Concilio Vaticano II, va a ser importantísima esa síntesis en la década del 60 para encontrarnos, para que sirva de semilla junto con nuestros mártires hoy en este proceso latinoamericano, intentando constituir una nueva emancipación” .

Segunda Jornada Charla: ”El movimiento popular y el cristianismo”-Invitado: Pedro Ponce. Desarrollada el miércoles 24 de abril, contó con la disertación del docente y Secretario Cultural de SUTEBA, Pedro Ponce; y el ex Preso Político, Alfredo Pedro Bustamante, que en su juventud integró diferentes grupos juveniles de la iglesia, y fue un activo militante peronista. Alfredo Pedro Bustamante, que comenzó su intervención recordando cuando conoció a Enrique Angelelli y las primeras impresiones que tuvo de él: “Tenia 18 años y corría el año 1967 cuando conocí a monseñor Angelelli en Córdoba, yo vivía en una comunidad cristiana del barrio Bella Vista. El hecho de ser riojano y próximo, él, a iniciar su obispado en La Rioja, hizo que atrajera su atención y fuera el comienzo de una gran amistad que tuvo continuidad en esta provincia”. “La impresión que me causó fue buena, una persona que transitaba con sinceridad, sencillez y que llevaba rápidamente a la familiaridad porque además se mostraba alegre y distendido. En las pocas conversaciones que tuvimos, en


La Rioja. Mayo 2018/ 2019/ Año Año 17 18 -- Nº Nº 129 133 La Rioja. Octubre

Continuación Pág. 8 ese entonces, se mostró interesado en conocer lo que yo sabía de las costumbres riojanas y además teníamos coincidencias y miradas similares en relación a la democracia y está, este, al servicio de los trabajadores y los pobres. Para mí fue una novedad, porque era la primera vez que conocía a un clérigo con esas preocupaciones”, agregó. Además, comentó sobre sus años de militancia y su retorno a la provincia de La Rioja, donde pudo palpar el trabajo político y social de Monseñor Angelelli: “En esa época yo militaba en la juventud peronista, enmarcados todos en la lucha por el retorno de Perón. Al hacerse muy difícil mi situación en Córdoba, regresé a La Rioja en 1971. Para esa época monseñor Angelelli había desplegado su pastoral en hechos, movilizando a amplios sectores riojanos sumidos en la postergación, promoviendo la revalorización de la religiosidad popular, la renovación de la catequesis, la formación de comunidades eclesiales y cooperativas de campesinos, fomentando la organización sindical de los peones rurales, los mineros y las empleadas domésticas” y agregó que “ Una iglesia que había asumido la renovación concilial y lo expresado por la iglesia latinoamericana en Medellín, promoviendo la jornada pastoral para diagnosticar la realidad y definir acciones con participación de laicos y laicas, sacerdotes y religiosos. Además, participó de la formación del movimiento rural diocesano que reclamo la expropiación del latifundio Asalini, que fue algo muy importante para los trabajadores en la zona de Aminga y Anillaco. Un trabajo enorme en toda la provincia en pos de mejorar la vida de los sectores más humildes”, recordó. “Las organizaciones peronistas de la época vieron reflejado en Angelelli, muchas de las aspiraciones y reivindicaciones que se buscaba, pero también hubo otro peronismo que no hizo ningún esfuerzo por superar al capitalismo como una forma de producción y distribución económica, basado en la explotación y deshumanización del trabajo, y es ese sentido que me permito dar testimonio de las promesas incumplidas por parte del entonces peronista, vicegobernador, Sanchez, quien en reunión con los trabajadores de la cooperativa CODETRAL, prometió la ley de expropiación del latifundio Azzalini y el traspaso del dominio de esas tierras a los trabajadores de la cooperativa, pero Angelelli en una actitud premonitoria solo alcanzó a decir: “puede ser que salga cierto”, desconfiando de alguien que no solo faltó a su palabra sino que también utilizó el justo reclamo de los pobladores de la Costa, para hacer sus sucios negocios”, añadió. Por último, el integrante de la Asociación de Expresos políticos, Alfredo Pedro Bustamante, culminó su exposición con una reflexión: “Angelleli es el puente perfecto para aunar la fe con las obras, porque la rebeldía del evangelio es la única vía para la resolución del hombre en su perfecta dignidad por que el evangelio verdadero es el que atrae el hombre a su doctrina y no un evangelio que se adapta a la codicia material del

hombre”. Por su parte, el docente y militante comunista, Pedro Ponce, hizo un pormenorizado análisis de los vínculos indentitarios entre el comunismo y el cristianismo, y describió al comunismo como una noción que ya existe en el Nuevo Testamento, porque según San Lucas en Hechos 4:32-35 dice: “Y la multitud de los que habían creído era de un corazón y un alma; y ninguno decía ser suyo propio nada de lo que poseía, sino que tenían todas las cosas en común. Y con gran poder los apóstoles daban testimonio de la resurrección del Señor Jesús, y abundante gracia era sobre todos ellos. Así que no había entre ellos ningún necesitado; porque todos los que poseían heredades o casas, las vendían, y traían el precio de lo vendido, y lo ponían a los pies de los apóstoles; y se repartía a cada uno según su necesidad”. En ese sentido, la misma definición hizo Carl Marx asegurando que: “cada uno según sus capacidades y a cada uno según sus necesidades”. Al continuar su disertación, realizó una interesante propuesta de interacción con el público presente, que animó la participación de los docentes, trabajadores/as, estudiantes, intelectuales, que se encontraban en la carpa Wenseslao Pedernera: “quiero aprovechar este encuentro para proponerles una actividad, hoy vemos cómo nuestro país está pasando por una situación terrible, y hay una pérdida de derechos constantes, una de las características del gobierno macrista es la agresividad con la que atenta contra el ciudadano y sus derechos, entonces lo que les vengo a proponer, es que pensemos juntos y nos animemos a tomar el micrófono para contar como Angelelli afrontaría estos momentos aciagos, porque me parece que todos coincidimos en que Angelelli afrontaría estos momentos con firmeza, con templanza y tomó algunas de las apreciaciones que hacen hoy. Angelelli estaría denunciando los saqueos, la falta de trabajo, apoyaría las movilizaciones gremiales, estaría tejiendo nuevas redes y formas de participación ciudadana. En ese sentido es muy interesante ver como cada uno/a de los testimonios que se dejaron escuchar, fueron marcando el proyecto de Angelelli y proyecto significa orientación y la orientación la usamos para saber hacia dónde caminar, y si uno tiene que pensar cuál era el trayecto hacia donde caminaba Angelelli, tiene que ver con la solidaridad, con la importancia en el otro y con ese comunismo que ya está planteado en la Biblia”. Para luego explicar que: “ Creo que es muy importante poder definir, ¿Qué es lo popular?; y en ese sentido hay expresiones que lo asemejan a una tendencia que se aleja del centro de gravedad del capitalismo e incluso algunas corrientes plantean traspasar sus límites, cual sería ese centro de gravedad del capitalismo del que queremos alejarlo, ese centro de gravedad es la explotación, la concentración de la riqueza, el régimen de la propiedad privada, la deshumanización de los trabajadores, la cultura individualista y así podríamos seguir definiendo el centro de gravedad del capitalismo donde hoy nos quieren llevar las políticas del gobierno de Macri”. “Otra forma de definir lo popular tam-

.9 .9

4 Pedro Ponce, docente

y Secretario Cultural de SUTEBA, hizo un pormenorizado análisis de los vínculos indentitarios entre el comunismo y el cristianismo

bién se lo puede buscar por su contrario lo antipopular, lo no popular, que sería: la explotación, los tarifazos, la falta de trabajo, las privatizaciones que nos privan cada vez más del bien común y por supuesto los que están detrás de eso son el anti pueblo, que no puede ser considerada popular y cuando veo quienes empujan las políticas antipopulares me aferro mas a la idea de que en el centro de gravedad de la idea de pueblo, de lo popular está la clase trabajadora, están los campesinos, los trabajadores y trabajadoras, que permitió que sean sujetos de derechos aunque siempre en tensión con el centro de gravedad del capitalismo que quiere arrebatárselo, como dijimos antes el sentido popular de una política es cuando se aleja del centro de gravedad del capitalismo, o sea, se aleja de la explotación, porque pelea contra ella y los trabajadores consiguen mejores salarios para vivir dignamente, lo popular se aleja del régimen de la propiedad privada y aplaude cuando hay nacionalizaciones y estatizaciones o se forman cooperativas o empresas recuperadas, lo popular se aleja de la cultura individualista porque lo popular es fraternidad, solidaridad, sororidad, lo popular se aleja de la des-ciudanización por que lo popular construye ciudadanía, precisamente lo popular es lucha contra la explotación, contra las privatizaciones que nos privan cada día de más cosas, el amor al prójimo. Lo popular intenta la común unión en la búsqueda del bien común, y el cristianismo es popular porque siempre está la preocupación por el otro/a y sobre todo por el más necesitado , así que el compromiso con lo popular es un mandato bíblico para los cristianos y un deber ser para los que quieren un mundo mejor, justo, soberano, independiente y con sentido revolucionario, un ser cristiano no puede ser alguien que odie a su hermano, que sea indiferente a las injusticias o los que más lo necesitan, un ser cristiano no puede ser indiferente y no combatir a los responsables de las guerras y las hambrunas en el mundo, el cristianismo alumbra amor, solidaridad, paz, justicia, porque ahí está el dios en concreto y el mundo ideal que soñamos”, agrego. “Angelelli tuvo la capacidad de materializar en hechos concretos las pala bras del evangelio, porque luchó con su pueblo, promovió la expropiación de tierras

para los trabajadores agrarios, se peleó con el poder dominante porque en última instancia eran los que se oponían a un mundo más solidario y amoroso, que es el mundo que soñó Angelelli. Cuando las clases dominantes combaten las ideas comunistas, no solo lo hacen en contra de Marx sino fundamentalmente la idea de comunismo que ya estaba en la Biblia, cuando las clases dominantes combaten a los curas rojos en realidad combaten a aquellos sacerdotes que siguen al pie de la letra de lo que dice la Biblia, compartir el pan, el amor al prójimo, estos conceptos interpelan todo el régimen de la propiedad privada , un mundo de amor y paz está en contra de las guerras que tiene sus orígenes en el régimen de la propiedad privada, en la disputa de territorios , riquezas”, añadió. “La infinita respetabilidad a dios es en cada uno de sus prójimos, así como se dice en el movimiento popular, la patria es el otro/a, Dios está en el prójimo. El comunismo como vemos no se trata de una confrontación entre materialistas e idealistas, entre ateos y cristianos sino de construir una espiritualidad, subjetividad, basada en el amor y la preocupación por el prójimo, una subjetividad basada en la solidaridad, que cambiará las condiciones de vida como ya lo había dicho Jesucristo según Mateo: “Porque tuve hambre, y me disteis de comer; tuve sed, y me disteis de beber; fui En esa misma línea argumentativa, se compartió con el público, un fragmento del libro “el comunismo en la Biblia”, de filósofo y teólogo, José Porfirio Miranda, quien asegura: “Que un cristiano se diga anti marxista puede comprenderse, hay numerosas variedades de marxismo y es posible que ese cristiano se refiera a una de las muchas filosofías materialistas que se autodenominan marxistas, aunque tenga muy poco que ver con Marx, que un cristiano no solo se diga antimarxista sino también anti Marx probablemente se deba que no ha leído a Marx completo y su odio adolece de simple ignorancia pero bien miradas las cosas, qué me importa, yo no tengo ninguna obligación de defender a Marx, pero que un cristiano se diga anticomunista, eso ya es otra cosa y constituye sin duda alguna el mayor escándalo de nuestro siglo, no es buena diga anticomunista, eso ya es otra cosa y constituye sin duda alguna el mayor Continúa Pág. 10


.10 La Rioja. Mayo 2019/ Año 18 - Nº 133 Continuación Pág. 9 escándalo de nuestro siglo, no es buena idea empezar un libro con exclamaciones pero alguien tiene que finalmente esbozar las verdades más obvias e importantes que todo el mundo calla”. “Pero sabemos que muchas veces en nuestros prójimos hay alienación subjetiva, otro internalizado que te domina y que no te deja ser en potencia, un ser para sí, o sea, un verdadero cristiano, un verdadero comunista o un verdadero peronista, en esas alienaciones encontramos a aquellos, que invocan a dios abrazándose a los proyecto privatizadores, colonizadores o justificando a genocidas que nos alejan del mundo por el que militaba Jesús Cristo para construir en la tierra, la alienación subjetiva no me deja ser, objetivado, cosificado, no puedo potenciarme, no puedo usar los talentos, invocar a dios o decirse comunista en concreto, en un sentido espiritual y material, es militar para construir ese mundo de amor, donde se comparte el pan y se tenga todo en común, invocar a dios, es invocar el amor al prójimo; y para fundamentar todo esto es importante saber que en la Biblia hay un sin número de citas que contribuyen a esa sociedad comunista, por eso el comunismo no lo invento Marx, sino ya estaba en el Nuevo Testamento, por eso un cristiano no debe ser un anticomunista, y vuelvo a insistir en la idea del encuentro, porque en ese encuentro se empieza a sintetizar, la teología de la liberación, el nacionalismo popular y el marxismo”, agregó. Finalmente, el docente y militante comunista, Pedro Ponce, destacó que: “Después de este recorrido entiendo porque a Enrique Angelelli le decían el cura rojo, comunista. Angelelli era un verdadero cristiano y construyó una subjetividad cristiana en donde actuó para el otro, el prójimo. Angelelli convocaba a comprometerse con la realidad social, esa opción por los pobres, lo llevó a estar siempre militando en el movimiento popular, construyendo futuro a quienes se los habían arrebatado. Para terminar quiero parafrasear a Ruben Dri, y decir que:”el proyecto de Angelelli estaba enfrentando al poder dominante, y por lo tanto era revolucionario, que no murió, tampoco Murias, Longueville y Pedernera, ni los 30.000. Ellos y ellas están en nuestra lucha y en nuestras banderas”. TERCERA JORNADA Charla: “Con Angelelli, de regreso a Galilea” - Invitado: Rubén Dri (Teólogo-Filósofo-militante popular). El jueves 25 de abril se llevó a cabo la tercera jornada de los seminarios. La misma se desarrolló ante una importante concurrencia de público, que se dió cita en la Plaza 25 de Mayo, donde además se realizaron diferentes actividades en el marco de la beatificación de los mártires riojanos. Tuvo como expositor central al prestigioso filosofo y teólogo, Ruben Dri, que realizó una charla titulada: “Con Angelelli, de regreso a Galilea”. La exposición se centró en los dos proyectos contrapuestos, expresados en teologías diametralmente distintas, que conviven desde sus orígenes en el seno de la Igle-

sia Católica. Uno es monárquico, de dominación imperial. El otro, es el proyecto profético, y por el contrario, sostiene que Dios trae la buena nueva de la liberación y la justicia. Reproducimos la exposición de Rubén Dri. “Compañeros y compañeras, debo decir que para mí es un gusto y una satisfacción, es un honor muy grande esta invitación que me han hecho los compañeros a los cuales agradezco profundamente, porque me permite poder participar de esta celebración y de estas reflexiones profundas que tienen que ver con nuestro proceso de lucha y de liberación”. “Parto de la realidad de dos tipos de iglesias no de dos clases de iglesia, pero cuando hablamos de los contextos sociales, políticos, económicos y culturales, nos encontramos siempre con una gran dificultad porque hay un ensamble de relaciones, que es muy difícil poner orden o ver el orden que tienen. En ese sentido, Max Weber nos ayuda a orientarnos en esa selva de las clases”. “En primer lugar voy a distinguir un tipo de iglesia sacerdotal de un tipo de iglesia profética. El tipo de iglesia sacerdotal está basado en una determinada teología dualista, de la separación del espíritu y la materia, del alma y el cuerpo, y que atiende fundamentalmente a la salvación del espíritu, del alma y muchas veces se olvida precisamente que sin materia, sin cuerpo, no hay espíritu, no hay alma. Esta iglesia sacerdotal fundamentalmente jerárquica, tiene una jerarquización de las relaciones que se pretende inamovible y en su seno hay un núcleo inmóvil que es fijado por los dogmas, este es un determinado tipo de iglesia, no una clase de iglesia”. “Como contrapuesto hay otro tipo de iglesia, la de tipo profética, que está basado en la concepción de una realidad monista, no hay una separación entre el espíritu y la materia, entre el alma y el cuerpo, sino que hay una realidad compleja y dialéctica que se realiza en un proceso histórico y por otra parte en lugar de una jerarquización, sostiene la diaconía, es decir, el poder como servicio, no el poder como dominación y finalmente es profundamente histórica, es decir, no hay nada fijo, nada inmutable sino que todo cambia pero todo cambia en un determinado sentido porque es precisamente el que se tiene que descubrir”. “Estos dos tipos de iglesia, me atraviesan profundamente y es por eso que van a estar presentes siempre en las reflexiones que hago, por eso lo quiero poner como premisa de las reflexiones que voy a hacer”. “El tema central es que en el evangelio de marcos, cuando marcos narra la resurrección de Cristo, un joven que está en el sepulcro, les dice a las mujeres que habían ido a embalsamar el cuerpo de Jesús: “no lo busquen aquí, se fue a Galilea, vuelvan a Galilea”, es decir, hay que volver a reelaborar el proyecto, allá en galilea donde se hizo el proyecto, donde están los valores fundamentales, hay que recuperar todo eso y hay que volver al proyecto”. Para ubicarnos un poco en la vida de Jesús de Nazaret vamos a ubicarnos geográficamente, entre el rio Jordán y el mar

4 La tercer jornada estuvo presidida por el teólogo Ruben Dri. Su exposición se

centro en los dos proyectos contrapuestos, expresados en teologías diametralmente distintas, que conviven desde sus orígenes en el seno de la Iglesia Católica.

mediterráneo hay una franja, una especie de rectángulo que se conoce con el nombre de Palestina. En galilea esta el mar de Genesaret, al sur de ese lago hay una aldea que se llama Nazaret y en esa época era una comunidad que tendría alrededor de unas 400 casas, una aldea muy pobre, donde vivía la familia de José y María. En el año IV, antes del nacimiento de Jesús se produce en CEFOLIS una gran matanza por que en ese momento se produce un gran levantamiento campesino frente a la opresión del imperio romano. La represión es brutal y se produce una gran matanza con crucifixiones en CEFOLIS. Este es un hecho muy importante porque el nace 4 años después de esa matanza y ese momento quedo muy presente en la conciencia de Jesús; será uno de los factores que lo empujan a entrar en la militancia en contra del imperio y rápidamente se incorpora al movimiento de Juan el bautista, que se desarrollaba en La Perea”. Oredes Antipa, el rey de Galilea, preocupado por la resistencia política que se generaba en la región ordena el aprisionamiento de Juan el Bautista, lo hace apresar y después lo asesinan, a partir de ese momento, Jesús se separa y comienza la construcción de su propio movimiento profético. Recorre el territorio de Galilea, al norte de la Palestina anunciando: “El kairós se ha consumado y el Reino de Dios se aproxima: conviértanse y crean en el evangelio” (Mc 1, 15). El kairós es el tiempo cualitativo que lleva el fruto en su seno. Son las condiciones subjetivo-objetivas que están maduras, esperando la práctica transformadora de los militantes. Es el momento de apresurar la realización del Reino de Dios, la sociedad plenamente liberada. Para ello es necesario “convertirse”, es decir cambiar radicalmente tanto en lo individual como en lo social. Pasarse a los pobres, a los sometidos, a los campesinos y tener fe en el “evangelio”, es decir en las buenas novedades que trae aparejadas dicho Reino”. Jesús convoca a los militantes del Reino que funda simbólicamente en un monte, como otrora lo hiciera Moisés en el Sinaí, y elabora el proyecto de la nueva sociedad tanto en lo cultural-religioso como en lo económico y en lo político. En lo cultural-religioso, construye contrahegemonía retomando la concepción de Dios-en-el-pueblo. Fue elaborando un proyecto concreto con sus distintos niveles, el nivel económico, el nivel político y el nivel teológico.

En lo económico, propone la economía del don, la del compartir, como puede verse en las hermosas narraciones de las multiplicaciones de los panes en las que se contrapone la economía de la acumulación individual o del pequeño grupo a la del don. Es ésta economía que supone un profundo cambio de las relaciones sociales, la que soluciona el problema del hambre (Mc 6, 32-44; 8, 1-9). En la concepción sacerdotal Dios está en el templo, cuyas llaves están en manos del sacerdocio. Jesús plantea que no sólo no está en el templo, sino que éste hay que destruirlo porque no produce frutos de liberación sino de opresión. Dios está en el pueblo. En lo político, reformula el concepto del poder. Rechaza el poder de dominación y se pronuncia por un poder que sea servicio. Anuncia una revolución en la que los últimos, los campesinos, los oprimidos serán los primeros, tendrán el poder, pero no lo ejercerán como lo hacen los que ahora son primeros, pues lo ejercerán como servicio. Cuando Jesús va con sus discípulos acercándose a Jerusalén, donde va a tener este enfrentamiento con los enemigos del proyecto, se produce la discusión entre los militantes de su movimiento sobre quien va a ser el primero, quien se va a sentar a la derecha y quien a la izquierda, es decir, como nos vamos a repartir el poder y ahí Jesús advierte que quienes busquen poder se equivocan completamente, porque no hay ningún reparto de poder que hacer, pero si hay un poder que construir y ese poder que tenemos que construir es servicio, no es dominación, es un poder para quebrar la esclavitud, y para que el pan se pueda compartir plenamente y alcance absolutamente para todos “. Este proyecto fue el que Jesús lleva a Jerusalén, sabiendo que allí se iba a enfrentar con los poderes realmente facticos, es decir, con el poder sacerdotal y con el imperio romano, y es ahí precisamente en Jerusalén donde lo apresan y luego terminan asesinándolo. Cuando lo sepultan, fueron las mujeres, las que van al sepulcro a embalsamarlo al cuerpo de Jesús, ahí se encuentran con un joven que vestido completamente de blanco, les dice: “no busquen a un muerto, Jesús a resucitado y está en galilea, hay que volver a galilea”, es decir, hay que volver al proyecto, hay que volver ahí, donde tuvimos nuestros primeros triunfos, por que el movimiento no ha muerto, el movimiento creador y transformador siempre resucita”.


La Rioja. Mayo 2019/ Año 18 - Nº 133

Memoria, DDHH y Beatificación en la práctica pedagógica a Con

jornadas

de

re-

humanos,

rechos del

interior

AMP

docentes

abordaron

la

trata

colares puestas en marcha en y

Guandacol.

D

e esta manera la historia de los religiosos, asesinados por el terrorismo de Estado y recientemente beatificados por la Iglesia, llegó a algunas aulas en la provincia. Esta propuesta pedagógica avalada por el Ministerio de educación fue practicada en Pituil, Campana y Guandacol. El Profesor Benito Julio, dando cumplimiento a la Resolución del Ministerio de Educación, “... desarrollar actividades de reflexión, en el marco de la Semana de la Memoria y de los Derechos Humanos...” propuso diferentes actividades en los colegios secundarios de Pituil y Campanas, con estudiantes de distintos cursos. Utilizando diferentes recursos como realizar dibujos de los mártires riojanos y exposición de los trabajos, lecturas de

4Los estudiantes muestran compromiso a la hora de elaborar conclusiones sobre la temática planteada.

poesías y testimonios sobre el Obispo Angelelli, grafitis de los mártires, relatos y lecturas biográficas. Momentos de reflexión para construir memoria a partir de los hechos históricos dolorosos de nuestro país. A pesar de los 43 años de los hechos transcendentales “hay que seguir andando nomás”. Por su parte, el ISFD Y TP “General Felipe Varela” de Guandacol, en relación a la beatificación de los mártires riojanos, a cargo de la profesora Liliana Páez y la Sra. Directora, realizaron lectura y análisis de textos, debate y elaboración de carteleras.

Además, se analizaron textos periodísticos y textos de Ciencias Sociales que hablan sobre actores sociales, desde el Espacio curricular: Didáctica de Ciencias Sociales II (3er año y 4to año). Entre los objetivos:que se propusieron fueron: analizar los actores sociales y los cambios sociales ocurridos durante la vida de los mártires.Identificar la importancia de la beatificación para la Historia riojana y el valor cultural y religioso;como así también el reconocimiento social que reciben los beatos. Analizar el contenido histórico como componente en las clases en nivel primario y superior.

Encuentro Nacional de las Secretarías de Género e Igualdad de Oportunidades de CTERA aEl

23 de abril La Secretaría de Género e Igualdad de Oportunidades de CTERA realizó un encuentro Naciodía

nal de debate y formación del que participaron las rias de y

Secreta-

Géneros, Referentes

Equipos

de las entidades de

base provinciales.

P

or AMP participó la compañera María de los Ángeles Mamaní, Secretaría de Género e Igualdad de Oportunidades. En base a los Protocolos de prevención y acción en caso de discriminación, acoso y violencia por razones de género contra mujeres y personas LGBT+ en el ámbito laboral y en nuestras organizaciones, aprobados recientemente por la CTA Nacional este primer encuentro posibilitó el debate

de

Mayo,

la

recibió en sus instalaciones a

y acompañamiento a sus reclamos.

Obispo Angelelli. de experiencias es-

Pituil, Campana

8

mática, en busca de asesoramiento

sis de poesías y testimonios

Se

miércoles

que llegaron a plantear su proble-

riojanos a traves del analiel

El

un numeroso grupo de preceptores

beatificación de los mártires

sobre

Conflicto Laboral: Situación de los Preceptores a

flexión sobre memoria y de-

.11

4Compañer@s de las diferentes Secretarías de Genero e igualdadd e oportunidades

pertenecientes a los Sindicatos de Base de CTERA, presentes en el Encuentro Nacional.

acerca de las acciones que son necesarias para la adecuación de los mismos y establecer ejes de formación político sindical para que, a tono con el momento histórico de la lucha del feminismo y las organizaciones LGBT+ y de DDHH, nuestra Confederación

nacional profundice el compromiso con la erradicación de las violencias y posibilite mayor igualdad de géneros. Sonia Alesso -Secretaria General Roxana Rogalski- Sec. Género e Igualdad de Oportunidades.

El cargo de Preceptor/a tiene una carga horaria de 20 hs reloj, y por el mismo perciben un salario, según el nomenclador de cargos, con índice de 123 puntos. No obstante ello, con la aplicación de la Ley Federal de Educación en los ‘90 , con la implementación de la pre y/o pos hora, la jornada laboral del Preceptor/a comenzó a tener modificaciones debido a acuerdos institucionales que surgieron por la necesidad de cubrir esos tiempos/espacios, pero sin acompañamiento salarial. De esta manera, la jornada laboral del Preceptor/a se fue distorsionando a tal punto que hoy, resultan recargadas y en muchos casos no respetan la premisa “a igual trabajo igual remuneración”. Otro aspecto a analizar es el cúmulo de obligaciones y responsabilidades, cada vez más creciente, que sugieren, quizás, la necesidad de una adecuación salarial acorde. Ante esta problemática y luego de un análisis pormenorizado de quienes conforman Comisiones de Trabajo hacia dentro del sindicato, se orientó a los/las preceptores/ as presentes, a la conformación de una Comisión de Preceptores/ as, conformada exclusivamente por quienes se desempeñan en ese cargo, y contarán con el permanente acompañamiento de compañeros de la Comisión Salarial y Legal del sindicato. A tal fin, se están analizando y decepcionando aportes con el objeto de generar posibles soluciones a esta situación que hoy atraviesan, en procura de unificar criterios respecto de la jornada laboral y evitar que sea la misma institución escolar la que aplique su propio criterio en desmedro de los derechos de nuestros compañeros, y plantear junto a ello la justa retribución salarial. La AMP asumió, como siempre, el acompañamiento y en función de ello, el lunes 14 mayo asistió a una reunión con el Ministro Luna para tratar la modificación del nomenclador de cargos, algo que el sindicato viene solicitando desde hace tiempo y que ahora toma una mayor relevancia en razón de las situaciones planteadas.


.12 La Rioja. Mayo 2019/ Año 18 - Nº 133

info legislación docente Ley N 2.691 ESTATUTO DEL DOCENTE PRIMARIO. La presente Ley determina los deberes y derechos del personal docente que se desempeña en las dependencias y establecimientos oficiales del Ministerio de Educación. Artículo 2º: Se considera docente a los efectos de esta Ley a quien imparte, dirige, fiscalice u oriente la educación general y la enseñanza sistemática, así como quien colabore directamente en esas funciones con sujeción a normas pedagógicas, en los organismos mencionados en el Art. 1º y que se encuentre en las siguientes situaciones: a) Activa: Es la situación de todo el personal que se desempeña en las funciones especificadas y del personal en uso de licencias o en disponibilidad con goce de sueldo. b) Pasiva: Es la situación del personal en uso de licencia o en disponibilidad sin goce de sueldo, del personal que pasa a desempeñar funciones no comprendidas en la parte primera de este artículo, del destinado a funciones auxiliares por pérdida de condiciones para la docencia activa; del personal que desempeña funciones públicas y electivas; del que esta cumpliendo servicio militar, y de los docentes suspendidos en virtud de sumario administrativo o proceso judicial. Retiro: Es la situación del personal jubilado. Artículo 3º: Son deberes del personal docente conforme con las disposiciones de este Estatuto y sin perjuicio de los que establezcan las leyes y decretos generales del personal civil de la Provincia: a) Desempeñar digna, eficaz y lealmente las funciones inherentes a su cargo. b) Procurar en los alumnos la formación de una conciencia bien definida respecto a las Constituciones: Provincial y Nacional, a las leyes con absoluta prescindencia partidista y a nuestra tradición democrática y republicana, insistiendo sobre los valores históricos y tradicionales del medio local y nacional. c) Observar una conducta moral acorde con la función educativa.

d) Propender, en forma permanente, a la ampliación de su cultura y al perfeccionamiento de su formación y capacidad pedagógica. e) Respetar las disposiciones de la Superioridad y seguir en todo trámite la vía jerárquica. Artículo 4: Todo miembro del personal docente, tiene los siguientes derechos que esta Ley reconoce y ampara sin perjuicio de los que establezcan las leyes y decretos generales para el personal civil de la Provincias: a) La estabilidad en el cargo, categoría, jerarquía y ubicación que sólo podrá modificarse en virtud de resolución adoptada de acuerdo con las disposiciones de este Estatuto. b) A ser escalafonado y a que se le proporcionen oportunidades de traslados y ascensos de acuerdo a sus méritos y capacidad. c) La obtención de becas y licencias, con goce de sueldo, para su perfeccionamiento cultural y técnico. d) El ejercicio de su actividad en las mejores condiciones pedagógicas de local, higiene, material didáctico y número de alumnos e indenticas condiciones de higiene y confort para la vivienda del educador y su familia. e) El goce de las vacaciones escolares reglamentarias. f) El cambio de funciones sin merma de las retribución, en caso de disminución o pérdida de aptitudes, siempre que cumpla con los requisitos establecidos en la reglamentación. g) El goce de una remuneración justa actualizada anualmente de acuerdo con las prescripciones de este Estatuto y las Leyes y Decretos que establezcan la forma y modo de su actualización. h) El reconocimiento de las necesidades del núcleo familiar y el goce de un sistema integral de asistencia social. i) El libre ejercicio de todos los derechos políticos inherentes a su condición de ciudadano y la libre agremiación para el estudio de los problemas educacionales y la defensa de los intereses profesionales. j) La intervención en el gobierno escolar en la Junta de Clasificación, Tribunal de Disciplina y otros organismos profesionales. k) Peticionar individual y/o colectivamente a las autoridades. l) El conocimiento de los antecedentes de los aspirantes y el de las nóminas hechas según el orden de mérito, para los nombramientos, ascensos y traslados.

noticias breves Centro de Veteranos de Malvinas “Punilla Sur” visitó el Dpto. Rosario V. Peñaloza

Charla informativa: Inserción Laboral y Legislación

La Delegacion Departamental de Rosario V. Peñaloza organizó el taller “Malvinizando”, junto al Centro de Veteranos de Malvinas “Punilla Sur”, de Carlos Paz. El mismo consistió en visitar diferentes escuelas del departamento, durante los días 2 y 3 de mayo. El taller tiene como objetivos despertar el sentimiento de soberanía en los diferentes establecimientos del departamento, por medio de testimonios de los ex combatientes. Además, honrar la memoria de los soldados caídos en la Guerra de Malvinas. Por otra parte, dar a conocer el libro: Malvinas. Descolonización, Paz y Soberanía de CTERA. También llevaron a cabo una tarea solidaria para colaborar con Dilan Escobar. Un niño de tres años, quien tiene una parálisis cerebral y vive en la localidad de Milagro. Con la misma lograron conseguir la silla postural, que necesita Dilan para poder asistir al jardín de infantes. El jueves 2 recorrieron la escuela Agrotécnica “Virgen de la Merced” y la Escuela N° 98, El Totoral. Por la tarde, se llevó a cabo un acto en el Museo Ara Gral. Belgrano de la ciudad de Chepes y el Taller Malvinizano en el CEJA, con testimonios de los ex combatientes. El viernes 3 visitaron la Escuela N° 255 “Joaquín V: González y la Escuela N° 138, de la localidad e Mascasin. donde también participó la comunidad educativa de la Escuela N° 113, Real del Cadillo. En horas de la siesta, en la Escuela N° 114 “Nicolás Lanzillotto”, desarrollaron el taller “Malvinizando” con los estudiantes de ambos turnos. Ariel Mercuri, Francisco Scarpitto, Lorenzo Gigena, Lucio Molina, Daniel Pardo, Roberto Zarate y Francisco Cabrera son los integrantes del Centro de Veteranos que acompañaron en las distintas actividades.

La Secretaria del Interior y la compañera integrante del equipo de la Secretaria de Educación, Nilda Chumbita e Ingrid Mercado, respectivamente, llevaron a cabo, en la Sala de Eva UNLaR, la charla informativa sobre inserción laboral y legislación. La bienvenida estuvo a cargo del Decano Cesar Carrizo,al tioempo que agradeció la presencia, a las profesoras que pertenecen al Gremio,. Por otra parte, explico la “importancia de esta charla, para nuestros Graduados y Estudiantes avanzados, “esto va a permitir conocer sobre los procedimientos y trámites a seguir para el ingreso a la docencia en la provincia”, expresó.

#50AñosCordobazo La AMP conmemorará los 50 años del Cordobazo, el día 29 de mayo, desde las 19 horas, en el SUM del gremio (Dalmacio Velez 337). Agustín Tosco fue un dirigente obrero revolucionario. Férreo opositor a la burocracia sindical. Secretario general del sindicato de Luz y Fuerza de Córdoba. Junto a Elpidio Torres, dirigente de SMATA, y Atilio López, de la UTA, encabezó la rebelión popular que pasaría a la historia como el “Cordobazo”. Tras la represión fue detenido y trasladado al penal de Rawson. Colaboró con la fuga de sus compañeros el 15 de agosto de 1972 (que terminaría en la masacre del día 22) pero se negó a salir porque planteaba que su lugar de lucha estaba allí. En 1973 se opuso al Pacto Social por considerarlo una trampa para la clase obrera. Tras la sublevación encabezada por el comisario Navarro en Córdoba, que puso fin al gobierno de Ricardo Obregón Cano y Atilio López, su gremio fue intervenido y comenzó una implacable persecución sobre él y sus compañeros. Murió el 5 de noviembre de 1975.


La Rioja. Mayo 2019/ Año 18 - Nº 133

.13

Comenzó el primer juicio contra César Milani a Comenzó

el juicio oral

contra el ex jefe del cito,

César Milani,

Ejér-

en una

causa por crímenes de lesa humanidad cometidos contra

Pedro Adán Olivera y Ramón Alfredo Olivera en el marco de la dictadura cívico-militar.

E

l ex jefe del Ejército será juzgado ante el Tribunal Oral Federal de La Rioja junto a otros 12 imputados. En la causa se investigan delitos de secuestro y tormentos ocurridos en marzo de 1977 en La Rioja. Concretamente se lo acusa por el secuestro y los tormentos a Pedro Olivera y su hijo Ramón. En aquella época, Milani era subteniente del Batallón 141 de Ingenieros y éste será el primer juicio que tendrá que enfrentar. Se trata de la causa en la que, a principios de marzo pasado, la Corte Suprema de Justicia de la Nación había dejado firme el procesamiento y la prisión preventiva de Milani, al considerar “inadmisible” un recurso de queja presentado por la defensa del ex jefe del Ejército durante la gestión kirchnerista. Por este caso, Milani se encuentra detenido desde el 17 de febrero de 2017.

4Abogados querellantes en el

Juicio Lesa Humanidad, Causas Acumuladas.

En este proceso también está acusado de encubrimiento el ex juez federal, Roberto Catalán, que ofició como magistrado durante la última dictadura militar y tiene una condena por delitos de lesa humanidad. La querella sostiene que Pedro Olivera (quien murió en 1999), durante su cautiverio, sufrió un accidente cerebrovascular en medio de una sesión de tor-

tura, y luego fue abandonado por sus captores en su domicilio, donde días antes había sido secuestrado. Ramón, quien recuperó la libertad durante la dictadura, denunció los hechos por primera vez en 1984 ante la Comisión Provincial de Derechos Humanos de La Rioja y ratificó sus dichos en la causa que se inició en 2013 contra Milani. “Estamos convencidos de la respon-

sabilidad que les cabe a Catalán, Santacrocce y Milani en el secuestro y tormentos de los Olivera. No creemos en la versión ‘Heidi’ que pretende instalar el ex jefe del Ejército relativa a que por su juventud y jerarquía no le cabe responsabilidad alguna”, remarcó la abogada Viviana Reynoso, quien representa a la querella que sigue la familia Olivera. La abogada recordó que, en este juicio, existe una causa acumulada que tiene que ver con las desapariciones de César Minué y Adán Díaz Romero, ocurridas en julio de 1976, en La Rioja. Estas dos víctimas eran amigos de Alberto Agapito Ledo, soldado conscripto del Batallón 141, y desaparecido un mes antes en Tucumán, hacia donde había sido trasladado junto a la unidad, al mando de Milani. Causa Alberto Ledo El 16 de mayo, Milani deberá enfrentar otro juicio oral, en este caso, por la desaparición del soldado riojano Alberto Ledo, en Tucumán en 1976. Desde el 30 de diciembre pasado, Milani se encuentra detenido bajo prisión preventiva en la cárcel de Campo de Mayo, donde hay detenidos policías y ex militares acusados por delitos de lesa humanidad.

REPUDIO A LA PRESENCIA DE MILANI aEl 15 de Mayo, César Milani,

llegó a

La Rioja

para declarar el viernes

17

en el juicio que se le sigue

por delitos de lesa humanidad perpetrados en la última dictadura militar.

Por

esta

ala Asociación de Maestros y razón, las organizaciones Profesores de La Rioja (AMP), defensoras de repudio los derechos manifiesta su y prehumanos no tardaron en ex ocupación por el PROTOCOLO presar su repudio aquí su ESPECÍFICO DE. he SEGURIdocumento DAD PARA. LA DIVERSIDAD SEXUAL, elaborado por el Ministerio de Seguridad que conas organizaciones abajo firmantes ducerepudian Patricia Bullrichdel . Tribula decisión

L

nal Oral integrado por los jueces Jaime Díaz Gavier, Julián Falcucci y Enrique Liljedahl, que juzga a César Milani en nuestra Provincia como responsable de Delitos de Lesa Humanidad, cometidos durante la última Dictadura Militar. Justamente será alojado en dependencias del Regi-

miento de Montaña, ex Batallón de Ingenieros de Construcciones 141, lugar donde Milani prestaba servicios y señalado como Centro de detenciones clandestinas, por el que miles de riojanos fueron víctimas del Terrorismo de Estado, sufriendo tratos aberrantes, delitos que hoy permanecen impunes porque se han encargado de ocultar y desaparecer los registros de detenidos en ese período. En este lugar fue visto el detenido desaparecido César Minué, por cuya desaparición también va a ser juzgado. El Regimiento esta señalizado como lugar donde estuvo incorporado como soldado conscripto Alberto Ledo, y desde donde fue llevado a Monteros por el mismo Milani para hacerlo desaparecer. Y por este delito, como participe necesario de su desaparición, deberá enfrentar junto al Capitán Sanguinetti otro juicio en la provincia de Tucumán. Nuestro repudio a la presencia de este genocida en nuestra ciudad tiene que ver con que esta presencia indigna que ofende a las víctimas de sus delitos,

que a 43 años siguen reclamando que sea condenado y que observa cómo los encargados de impartir justicia, siguen atendiendo y haciendo lugar a maniobras dilatorias, solicitudes de traslados a prisiones de privilegio como es Campo de Mayo donde se encuentra detenido actualmente. Ahora se cumple otro de sus pedidos y se lo trae a un lugar desde donde salía con sus patotas asesinas a detener ilegalmente y luego torturar a sus víctimas. Como lo hizo con Pedro Olivera padre de Ramón Alfredo Olivera, delitos por los que se lo está juzgando. Milani debe estar alojado en un penal, sin embargo el Tribunal Oral con esta decisión, morigera las condiciones de su detención, estará como en su casa. Nuestra querella y la querella de la SECRETARIA DE DERECHOS HUMANOS DE LA PROVINCIA Y DE LA NACIÓN, expresaron su oposición a que sea alojado en el Regimiento, además por no ser un lugar apropiado y específico para alojar detenidos.

Invitamos a otras organizaciones a expresar su repudio y a acompañarnos el viernes 17, en las puertas del Tribunal Oral Federal, a las 11 horas. Organizaciones firmantes: Marcela de Ledo, Madres de Plaza de Mayo,Filial La Rioja y Grupo de Apoyo; Delfor Brizuela, Secretario de DDHH de la Provincia; Julio Delgado, Presidente de FADICCRA, Jorge Machicote de la Asociación de Ex Presos/as Políticos/as; la UNLaR, representada por Mario Rosales y Jonathan Gómez, Rogelio De Leonardi, Partido Comunista; Liga Argentina por los Derechos Humanos; Nicasio Barrionuevo, de la Agrupación 26 de Julio, Anibal de la Vega, Vice presidente de la Asoc. Nac. de ex Presos Políticos: Mariano Ledesma; Beatriz Martinez y Luciana Toledo Mercado por AMP; Sergio Cabrera, Maria de los Angeles Mamani y Luis Cabral por la CTA de los Trabajadores; Juan Criado por el Frente Transversal; Cooperativa La Bocona, Claudia Moreira por la CONAT; Frente Grande La Rioja.


.14 La Rioja. Mayo 2019/ Año 18 - Nº 133 Politica Internacional

VENEZUELA ES LATINOAMÉRICA

a Como

respuesta a los ata-

ques imperialistas que sufre

Venezuela

y que intentan des-

truir la soberanía de su pue-

blo y su libre determinación, organizaciones riojanas se ex-

presaron brindando su total apoyo al gobierno democrátivo

Venezolano.

D

esde el Encuentro Anti Imperialista La Rioja, las organizaciones sociales, políticas, de derechos humanos, académicas y de solidaridad internacional, como así también legisladores y ciudadanas/os de nuestra provincia, repudiamos la brutal intentona de golpe de estado en Venezuela del martes 30 de abril y reconocemos a Nicolás Maduro como su único y legítimo presidente. Con esta maniobra, se pretendió derrocar, con el apoyo de Estados Unidos de América al legítimo presidente, Nicolás Maduro. Asimismo, la intervención estadounidense en los asuntos internos de Venezuela está fuera de las normas y convenciones internacionales, es un golpe contra la Constitución Bolivariana y su proceso democrático que, revela las intenciones coloniales estadounidenses. Dos personajes, tan ridículos como atrevidos: Juan Guaidó y Leopoldo López, fueron los actores protagónicos de una surrealista novela mediática de guión estadounidense, junto a otros títeres, como los presidentes de Colombia, Chile y Argentina llamando a interrumpir la paz, la legitimidad y legalidad del gobierno bolivariano que libremente se ha dado el heroico y valiente pueblo de Venezuela. En esta ocasión, más que en otras, se han infringido todos los límites racionalmente posibles que posibiliten encuadrar este episodio como una acción política, ya que involucran en estos actos, transgresiones a las leyes y la Constitución y al derecho internacional. Esta vez se desplegaron acciones militares, y paramilitares, acompañados de desafiantes llamados a la sedición En nuestro país Macri vergonzosamente no solo apoya el golpe de estado, sino que por el mandato imperial de los EEUU, desató una campaña de demonización del gobierno popular de Venezuela, elegido por una mayoría en elecciones legítimas y supervisadas por veedores internacionales, que reconocieron al sistema electoral venezolano como uno de los más transparentes del mundo.

Hasta donde llega la sumisión y la política de sometimiento del gobierno Macrista que, ese mismo día desató una feroz represión sobre quienes apoyaban al pueblo Venezolano. Un militante, que se acercó a la embajada de Venezuela en Argentina para rechazar el intento de golpe de Estado en el país bolivariano fue brutalmente agredido. Visiblemente herido, el hombre se desangraba en el piso mientras esperaba a que lo asistieran. “Me apoyó la escopeta de gas lacrimógeno y me tiró en la oreja, yo lo puedo reconocer pero ahora lo van a esconder” declaró. Así también, al mejor estilo de “las razzias del Proceso” se detuvieron a 13 manifestantes del MTL, PC y CTEP que concurrieron a dicha embajada. Mientras tanto, los venezolanos golpistas causaban provocaciones y disturbios, avalados por el aparato de seguridad de la Ministra Bullrich. En igual sentido, en nuestro país los medios hegemónicos y sus cadenas reforzaron como hace tiempo lo hacen, una campaña de desinformación y de difamación sobre la situación de Venezuela. No hubo tal alzamiento militar ni la toma de la Base Aérea La Carlota, en el este de Caracas. Unos 24 miembros de las FANB (Fuerza Armada Nacional Bolivariana) fueron llevados, muchos de ellos bajo engaño, hasta la base aérea para participar en la acción golpista. Por el contrario el pueblo venezolano se movilizó hacia el Palacio de Miraflores, para defender el gobierno constitucional de Nicolás Maduro. Por ello los abajo firmantes: -Repudiamos como indoamericanos (Abya yala) la posición rastrera e injerencista del gobierno de Macri que no nos representa y que viola el principio de no intervención y de la libre determinación de los pueblos. -Repudiamos al Grupo de Lima, que junto con los EEUU y algunos países de la UE y otros de la ONU, manifestaron abiertamente su apoyo a Guaidós y al golpe, violando consagrados principios del derecho internacional como son: no intervención, autodeterminación de los pueblos, solución pacífica de las controversias y respeto a los derechos humanos. -Así mismo denunciamos la represión desatada a quienes se manifestaron a favor del estado de derecho y que, costara un militante popular herido y un número no menos importante de detenidos. -Manifestamos nuestro rechazo a las declaraciones de dirigentes como Pichetto e Inés Brizuela y Doria que, expresaron su apoyo a un GOLPE DE ESTADO en un país soberano, con un gobierno elegido por el voto popular. No puede haber paz, trabajo, produc-

ción, seguridad, si el país está sometido impunemente, a una guerra híbrida desatada contra los intereses del pueblo y la Nación, de manera incesante e integral, por parte del imperio norteamericano, los traidores y los intereses económicos concentrados, ávidos de saquear los recursos estratégicos de Venezuela, al ser considerada la primera reserva mundial de petróleo. Venezuela se respeta. NO al intervencionismo, NO al imperialismo. SÍ a la democracia, SÍ al diálogo y SÍ a la Paz.

Organizaciones/instituciones firmantes del documento: Madres de Plaza de Mayo Filial Las Rioja; Delfor Brizuela, Secretario de DDHH de la Provincia; Julio Delgado, Presidente de FADRICCRA, Jorge Machicote, Asociación de Ex Presos/as Políticos/as, Secretario General de la CTA de los trabajadores y Sec. De DDHH de CTERA, Rogelio De Leonardi; Liga Argentina por los Derechos Humanos, UNIDAD CIUDADANA; Partido Comunista -La Rioja; la Fundación Vamos a Andar; Alzamiento del Coraje (Chilecito), Aníbal de la Vega, Asociación Nacional de ex presos políticos, Nicasio Barrionuevo, Agrupación 26 de Julio. Beatriz Martínez (AMP) Rodolfo Dupont , miembro de la plataforma de apoyo solidario a Nicaragua. Juan Ramón Rios Delegado Departamental de (San Blas de los Sauces), Ariel Correa y Alejandro Salvatto, Delegación Departamental Castro Barros, Gustavo Lujan, Lucas Moyano, Delegación Departamental de Gral. Belgrano, Mariela Barrionuevo, Delegación Departamental de Chilecito, Benito Julio, Delegación Departamental de Famatina, José Quinteros, Delegación Departamental de Ángel. V. Peñaloza, Diana López Cardona, Filósofa - Asesora Pedagógica AMP. Claudia Moreira (CONAT); Carolina Schaller, Sergio Bermudez (Kolina); Sergio Cabrera, Magnolia Perez Amaya (Martín Fierro), Alexandra Lobos (Martín Fierro Diversidad); María Rosa Martinez Bonaudi, Teresita Moreno; Danilo Piqueras, Nicolás Olivera, Juan Ignacio Chaig, David Julio, Mariángeles Oviedo Álvarez, Matías Cobresi, Martín Agüero, Patricio Ormeño (Peronismo Militante); Adriano Marra, Carlos Herrera, Francisco Varas, Juan Gaspanello (Partido de la Victoria); Pepe Salaya, (Partido Comunista); Rolando Agüero, Claudia Contreras (APROSLAR) Tomas Froilán Ortiz, Eduardo Masrramón, Hugo Asis, Oscar Chiecher (Partido Intransigente); Norberto Cortez (La Cámpora); Francisco Rodriguez Torres, Adrian Mercado Reynoso (Partido Socialista Independiente); Lucia Avila, Silvia Garcia (Nuestra Tierra); Nestor Trinchera, Juán Vilte (Nuevo Encuentro) Marcelo Acosta(20 Verdades) Jorge Sanchez, Juan Carlos Criado (Frente Transversal,; Carlos Tejeda (Octubres). María Elisa Reinoso, Mirta Llanos (Liga Argentina por los Derechos

del Hombre); Yolanda Corzo Asociación Civil Marcha Grande, Asociación De Empleadas Domésticas y Afines; Nicasio “Chingolo” Barrionuevo (Peronismo 26 de Julio), Francisco Brizuela Montenegro (Agrupación Carlos Mujica); Fuerza Jóven Colectivo Universidad y Soberanía; Marcela Mercado Luna (Movimiento Nacional Alfonsinista) María Fernanda Huser, Cristian Gordillo, Alejandra Peñaloza, Miguel “Loli” Molina Cortez, Marta Ofelia Mercado Bazán, Sonia Galleguillo; Tolola Saul, Pablo Orlando Díaz, Cristina Kaufman, Francisco Brizuela Montenegro, Carlos Gomez,, Ramón Razquevich, Facundo Rasquevich; Javier Tineo, Adriana Ferraris, Laura Lorena Leguizamon, Walter Alamo, Cecilia Nuñez Brizuela, Gabriel Miranday, María Fernandez, Daniel Riquelme, Roberto Pelayes, Mario Stanojevich, Sergio Vergne, Nicolas Halket, Verónica D’Onofrio, José Amado, Ana Cano, Eliana Bustamante, Mario Rosales, Jorge Eduardo Ghiglia, Gabriela Brizuela Santangelo, Lucas Castro; Bazzoni Oscar, Mario Daniel Romero, Adriana Durand, Antonio Domingo, Vicenta Brizuela, Eduardo Leguizamón León, Miguel Ángel Morales; Guillermo Gómez, Susana Garcerón, Juán Pablo Sanchez; Sonia de la Puente, Soledad Castaño, Silvio Litvin; Pablo Aciar, Victor Contreras, Delia Sánchez, Clarisa Sánchez, Carlos Flores, Daniel Flores; Graciela Montoya, , Eugenia Vargas, Paula Corvalán; Alejandro “Chacho” Zafini, Eduardo Castillo; Leonardo Gallardo; Sergio Vega Moreno, Gaby Astorga, Noemí Casse; Marcelo Herrera, Viviana de Los Angeles Quinteros, Luis Mercado, María de los Ángeles Sánchez; Luciana Oviedo, Miguel Gomez, Karina Viñas, Litis Realis, Luis “Penka” Alcaráz; Agustina Tineo, Monica Nadal, Jorge Luis Gigena, Emilio Agüero, Gabriela Juarez, Marcelo Puigdomenech. Carlos “Cunca” Espinoza, Rodolfo Maraga, Ramón Cabrera, Gustavo, García Ramón Ramos, Ana Luna Moreyra; Silvio Litvin, Juan de la Puente, Adrián Tejerina. Diputados Provinciales (MC): Jorge Raúl Maza, Rolando Rocier Busto, Daniel Alem, Mauro Busto, Nicolás Corzo, Luis Naon, Sandra Mabel Dominguez, Pedro Emilio Lucero, Pierina Decima, Pedro Emilio Lucero, Fernando Ezequiel Delgado, Gladys Antonia Cáceres. María del Valle Illanes, Juan Pedro Carbel, Roberto Brizuela, Raúl Zapata, Julián César Juárez. Mercedes Moukarzel, Gustavo Nuñez, Martín Romero Vega, Nilda Chumbita, Sec. Previsional CTA de los trabajadores. Camila Rodriguez, Sec. Pueblos Originarios CTA de los Trabajadores. María Emilia Pes, Docente de Rosario V. Peñaloza. Sindicato del Cuero, Plataforma de apoyo Solidario a Nicaragua, Partido Comunista de Argentina, Movimiemto Patriotico Revolucionario Quebracho, CASANicaRos.


La Rioja. Mayo 2019/ Año 18 - Nº 133

.15

CICLO “MUJERES EN EL CINE” a Durante el mes de Mayo, la AMP, puso en marcha el ciclo de cine “Mujeres en el Cine”. Son cuatro propuestas cinematográficas que reflejan las realidades de las mujeres

en distintos momentos históricos destacando su protagonismo en momentos claves.

A

MP - CICLO MUJERES EN EL CINE, presenta “Frida, Naturaleza Viva” (México); “La Fuente de las Mujeres” (Francia); “Violeta se fue a los Cielos” (Chile) y “Rosa Luxemburg” (Alemania). El Ciclo comenzó el jueves 2 de Mayo, a las 20:30, con la película “FRIDA, NATURALEZA VIVA”, (1983), del director mexicano Paul Leduc, con las actuaciones de Ofelia Medina, Juan José Gurrola, Max Kerlow, Claudio Brook, Salvador Sánchez, entre otros. Será en el SUM del gremio, en calle Dalmacio Velez 337, con entrada libre y gratuita. De las películas que se han realizado sobre Frida Kahlo, esta es la primera, rodada completamente en México, con escasos diálogos y largas secuencias que, desde el reducido espacio de la habitación en la que está confinada en su lecho, ahonda en el interior de la artista a través de sus recuerdos y sueños y profundiza en la creación de su obra artística. Es un retrato magistral de la pintora, de su vida apasionada, de sus amores con Diego Rivera, de su relación con Trotsky, su militancia, su fiebre creadora, sus altibajos sentimentales y su profunda soledad. Estrenada en el año 1983, es una película que se filmó con bajo presupuesto, sin embargo, logra narrar poéticamente el México durante y después de la revolución. La mayoría de escenas fueron filmadas en el interior de la Casa Azul (Museo Frida Kahlo). El ritmo es muy lento, lo que nos invita a la reflexión, y la producción es artesanal; es decir, no se vale de efectos especiales para contar la historia, sino que apela a la imagen artística como recurso primario. El guión no es extenso; los diálogos están cargados de la ideología política de los muralistas y los silencios son para el director Paul Leduc otra manera de expresar la soledad y la angustia. Las escenas ofrecen detalles íntimos de la vida de Kahlo como la atención médica que recibía a diario en su casa, el consumo de morfina, la dependencia a las enfermeras y a su hermana menor, Cristina. Y Leduc no olvida otros detalles, como las relaciones lésbicas, las infidelidades, las adicciones, la estrecha

relación que mantuvo con su padre, el fotógrafo alemán Guillerm Kahlo. La actriz que interpreta a Frida Kahlo, Ofelia Medina, además de tener un parecido excepcional con la artista, la presenta con verosimilitud y sensibilidad, recreando con fidelidad su creatividad sin límites, sus risas y sus terribles dolores, sus pinturas y sus convicciones políticas. LA película “LA FUENTE DE LAS MUJERES”, del director francés de origen rumano, Radu Mihaileanu, con las actuaciones de Hafsia Herzi, Leïla Bekhti, Zinedine Soualem, Sabrina Ouazani, Malek Akhmiss y Saad Tsouli. Fue el jueves 9 de Mayo, a partir de las 20:30, en el SUM del gremio. La historia transcurre en un pequeño pueblo, entre el norte de África y Oriente Medio, donde la tradición exige que las mujeres busquen agua en la fuente que nace en lo alto de una montaña. Han de hacerlo diariamente bajo un sol abrasador a pesar de que físicamente no se encuentran preparadas para soportar ese peso y esas temperaturas. Leila, una joven casada, propone al resto de mujeres una huelga de amor y sexo hasta que los hombres colaboren en el traslado del agua hasta la aldea. Una lucha contra los valores arraigados del machismo y el patriarcado dentro de una cultura que pide a gritos un cambio. El director Radu Mihaileanu, ha trascendido en el mundo del cine con sus premiadas películas “El tren de la vida” y “El Concierto”. En “La fuente de las mujeres” presenta un crisol de historias femeninas, mujeres fuertes aprisionadas por unas tradiciones que las anulan. Es el momento de tomar las riendas y de revelarse contra el poder de los hombres y luchar por una liberación de las cargas machistas. Esta película, presentada internacionalmente en el Festival de Cine de Cannes, ha sido especialmente recomendada por el Instituto de la Cinematografía y las Artes Audiovisuales

(ICAA) como una obra que promueve la igualdad de género, por su capacidad para «transmitir una imagen igualitaria de ambos sexos, sin situaciones vejatorias o discriminatorias para uno de los dos», sin promover un lenguaje sexista, sin acudir a la violencia, destacando la presencia y las capacidades femeninas «en aquellos sectores y niveles claramente masculinizados». La tercera propuesta es “Violeta se fue a los cielos”. Escribe como quieras, usa los ritmos que te salgan, prueba instrumentos diversos, siéntate en el piano, destruye la métrica, grita en vez de cantar, sopla la guitarra y tañe la corneta. La canción es un pájaro sin plan de vuelo que jamás volará en línea recta. Odia las matemáticas y ama los remolinos. (Violeta Parra) Es un lujo que tengamos la oportunidad de conocer más sobre ciertas figuras sudamericanas emblemáticas, de la mano de artistas del mismo país. Esto es lo que ocurre al ver Violeta se fue a los cielos, con la cual el director chileno Andrés Wood nos acerca a una de las representantes más importantes de la cultura chilena: la poetisa, cantautora, tejedora, recopiladora y artista plástica Violeta Parra (1917 – 1967). La película está basada en el libro homónimo del hijo de la cantante, Ángel Parra. Andrés Wood se asesoró también con otras biografías y entrevistas con personas claves en la vida de Violeta. Algunos familiares de la artista no recibieron de muy buena manera el film, como es el caso de la familia de Isabel, hermana de Ángel e hija del primer matrimonio (con Luis Cereceda). Pero sacando estas opiniones encontradas en la familia de Violeta, el consenso casi general de los que tuvieron la suerte de conocerla, es que estaban viendo en la pantalla grande a la verdadera Violeta. Ocurrió una simbiosis con la actriz Francisca Gavilán, y así podemos ver en la historia los

rasgos más importantes de la personalidad de la artista: su carácter fuerte y determinado, la enorme capacidad de trabajo, la confianza plena en su obra artística, el amor incondicional a su tierra y, en general, la pasión en todos sus emprendimientos. El realizador chileno elige contarnos esta historia de vida de una forma muy entretenida. La película se nos brinda como un rompecabezas, en el cual vamos analizando cada una de las piezas para armar el retrato de Violeta. Hay muchas piezas que faltan, otras que toman más preponderancia de lo que imaginamos que sucedió en la realidad y otras son de una belleza y poesía de tal nivel que nos dejan boquiabiertos. Paisajes de la cordillera combinados con canciones de La Viola interpretadas por Francisca Gavilán, nos trasladan de lleno a las vivencias de la artista. Las canciones aportan a la historia y se disfrutan de forma natural mediante un buen recurso cinematográfico. La actriz comienza a cantar la canción en algún recital, pero luego permanece de fondo en las escenas que continúan la historia. Será el jueves 16 de Mayo, a partir de las 20:30. La cuarta y última propuesta se trata del film “Rosa Luxemburg”, dirigida por Margarethe Von Trotta, 1986 Con gran rigor histórico, narra un retrato de la líder socialista Rosa Luxemburg, desde fines del siglo XIX hasta su muerte en 1919. El guión de cuatro partes y un prólogo presenta a Rosa durante prisión en Wronke, en 1917. La primera parte retrocede a fines del siglo pasado y comienzos del actual. Rosa Luxemburgo se halla al principio de su carrera como periodista de cuestiones políticas y militante del partido socialista. Más que el éxito profesional, desea ser una mujer al lado de Leo Jogiches, su amante y compañero de lucha. Luego de una breve estadía en Varsovia, adonde acude Rosa para prestar su apoyo a la primera Revolución Rusa, se ve detenida y encarcelada por este motivo, hasta que los compañeros del Partido Socialista alemán obtienen su rescate. En 1906, regresa a Berlín. A partir de ese momento, su historia es narrada en forma cronológica hasta su muerte en enero de 1916. Estas informaciones históricas acerca de la revolucionaria Rosa Luxemburgo constituyen una parte importante en el film. Pero igual importancia posee la descripción del mundo de esta mujer. La entrada al cine de la AMP, es totalmente gratuita, y cuenta con un ambiente climatizado, para el público en general.


.16 La Rioja. Mayo 2019/ Año 18 - Nº 133

Taller de Yoga y Folklore en Chepes a Con

el objeto de extender

los beneficios al interior, la

AMP, a través de la Comisión de Jubilados y de la Delegación del Dpto. Rosario Vera Peñaloza, dio inicio a los Talleres de Yoga y Folklore. La Comisión de Jubilados de la Asociación de Maestros y Profesores, coordinada por la Prof. Cecilia Cardozo, conjuntamente con la Delegación del Dpto. Rosario Vera Peñaloza, cuyos Delegados son los Profesores Pedro Alfonso y Maria Emilia Pes, anuncian el inicio de clases de

4 El Secretario General, aprovecho para saludar y brindar informacion en varias escuelas de la ciudad Capital.

los Talleres de Folklore y Yoga. cargo de la Profesora María El Taller de Folklore está a “Coca” Fernández, las clases se

dictan en su Intitulo de Danzas, sito en calle Las Heras y Roque Saenz Peña. Por otra parte, las clases de Yoga están a cargo del Profesor Juan Carlos Caravajal y se dictan en el local de Provienco Sito en Av. San Martín s/n. Finalmente se informa que continúan las incripciones a los mismos, siendo los mismos de carácter gratuitos y están destinados a los docentes jubilados afiliados al sindicato. La AMP, celebra estas iniciativas que permiten un verdadero acercamiento y acompañamiento a nuestros jubilados.

VIAJES PARA AFILIADOS ACTIVOS DE NUESTRO SINDICATO La Secretaría de Acción Social de la AMP, a cargo de la Prof. Cecilia Cardozo, informa que ya se encuentra a disposicion de los afiliados activos, las ofertas turísticas para la temporada de invierno 2019. Por información dirigirse a Dalmacio Velez 337, o a los tel. 3804436720 (fijo), 3804795641 (cel. wassap)

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La Voz Docente N° 133  

Boletín oficial de la Asociación de Maestros y Profesores de La Rioja

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