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Portafolio

Daniel Valencia

Universidad Pontificia Bolivariana Facultad de Arquitectura 2014


Daniel Alejandro Valencia Universidad Pontificia Bolivariana Facultad de Arquitectura 2014


ÍNDICE TABLA DE CONTENIDO

C3 CICLO DE PROFUNDIZACIÓN / DEEPENING CYCLE T10 Taller Internacional Bs. As. / International Workshop Bs. As.

40-41

T09 Práctica profesional / Professional Internship

40-41

C2 CICLO PROFESIONAL / PROFESSIONAL CYCLE T08 Escuela de arquitectura de la UPB / School of architectura of the UPB

40-41

T07 Vivienda Social / Social Housing

40-41

T06 Vivienda Social / Social Housing

40-41

T05 Taller de edificio específico / Specific building workshop

40-41

T04 Nombre del taller / Workshop’s Name

40-41

Centro de investigación interactiva de sistemas de drenaje urbano sotenible

AE arquitectos

Vacíos para la transformación pedagógica

Conjunto Habitacional Villatina

Conjunto Habitacional Villatina

Parque Biblioteca San Lorenzo

Nombre del proyecto

C1

CICLO PROFESIONAL / PROFESSIONAL CYCLE

T03 Nombre del taller / Workshop’s Name

40-41

T02 Nombre del taller / Workshop’s Name

40-41

T01 Nombre del taller / Workshop’s Name

40-41

Nombre del proyecto

Nombre del proyecto

Nombre del proyecto


INTRODUCCIÓN / INTRODUCTION

Antes que pensar este documento, cómo síntesis y culmen de un corto periodo de formación académica, vale la pena considerar que será más bien el inicio de una etapa de formación continua para acercarnos a la arquitectura.

I should thank all the people that have participated in my education. Before to do this document, like a synthesis or finish of academic formation process; I should consider it, like a start to learning how to do architecture.

Lo más interesante, parte del registro de nuestra evolución frente al ejercicio de proyectar, un proceso en el que es evidente que las ideas plasmadas en el papel son el reflejo de las experiencias, intereses y curiosidad de cada futuro arquitecto.

The most important in this process, is the evolution of ability to project , because is apparent that the ideas in the piece of paper are result of experiences, interests , dreams and curiosity of future architect.

Descubro entonces que la única forma de seguir aprendiendo, será permaneciendo consciente a cada cambio del lugar en el que vivo, acumulando experiencias, viajando, valorando el terreno ya recorrido por otros, reconociendo las formas en que la arquitectura es asimilada por “no arquitectos”, atendiendo y nutriendo mi curiosidad, y reconociendo que pasará un largo tiempo antes de tener todas las herramientas para dar respuesta a la pregunta que como aprendices todos nos hemos hecho : ¿ Que és la arquitectura y cuál es nuestro papel dentro de ella?

So, I find that the unique form to continuos learning, is trying to identify the changes in the place that I live, traveling arround the world, having new experiences, knowing the life of the most important architects, seeing how to people inhabits your space, studying all days and recongnizing that will pass a long time before to have all tools to answer this question ¿ What is architecture and what is our task in its construction? This is my objective and I will try to answer how to be a good architect.


HV / CV PERFIL PROFESIONAL

Daniel Alejandro Valencia Egresado con destacado desempeño académico, experiencia laboral en concursos de arquitectura y el desarrollo de proyectos de arquitectura de carácter público y prviado. Éstas experiencias, junto con la participación en proyectos de investigación vinculados a los laboratorios universitarios, han permitido adquirir un perfil integral, soportado tanto en una comprometida formación académica como en la aplicación práctica de los conocimientos técnicos e informáticos adquiridos en la academia, para su implementación dentro y fuera de ella, trabajando individual y colectivamente. Consciente de que se encuentra en el inicio de una etapa de formación que se prolongará durante todo su ejercicio profesional, por lo que refleja su deseo y capacidad de adquirir nuevos retos y aprendizajes.

Información Personal Teléfono fijo: 4510592 Celular: 3148640829 Dirección: Cra 58 BB # 29 A 15 Cédula: 1128453718 Medellín ID: 000144886 Libreta Militar: 2945791 Estado civil: Soltero Lugar y fecha de nacimiento: 03/26/1991, Medellín

Promedio Académio general 4.72 I Semestre II Semestre III Semestre IV Semestre V Semestre VI Semestre VII Semestre VIII Semstre IX Semestre X Semestre 8

4.68 4.83 4.75 4.72 4.79 4.70 4,89 4,73 4,87 4,30

/ PORTAFOLIO DE GRADO


HV

Formación académica Colegio de la UPB, Medellín (1996 - 2008) Arquitectura. UPB (2008-2013)

Seminarios, Cursos Congreso Iberoamericano de Urbanismo. Federación Iberoamericana de Urbanistas. Fecha: del 12 al 14 de Septiembre de 2012 VII Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo. Ministerio de vivienda de España Fecha: del 11 al 14 de octubre de 2011 Curso Básico de construcción Niveles I - IV. Sena Fecha: del 1 de Agosto de 2008 al 20 de mayo de 2011 XX Encuentro Nacional de facultades de arquitectura 30 años. ACFA Fecha: del 14 al 17 de octubre de 2010

Herramientas informáticas Microsft Office Autocad Sketch up + V-ray for Sketch up Revit Autodesk Architecture Suite de Adobe ( Ilustrator, Photoshop, Premiere, In Design )

Reconocimientos -Mención de honor, mejor proyecto académico “ Pabellón de la música, Cerro Nutibara”, Segundo semestre: Taller 2. 2009. - Beca de honor, mejor promedio crédito ponderado de la facultad de arquitectura, segundo semestre académico, 2009. - Mención de honor, mejor proyecto académico “ Renovación urbana en el centro de Medellín” Tercer semestre: Área de Urbanismo, ciclo básico universitario, 2010. - Beca de honor, mejor promedio crédito ponderado de la facultad de arquitectura, durante el curso del tercer semestre, año 2010 - Mención de honor, mejor proyecto académico “Desarrollo tendencial de la región central de Antioquia”, Quinto semestre: Área de Urbanismo, ciclo profesional, 2011. - Mención de honor, mejor proyecto académico “ Parque Biblioteca San Lorenzo”, Sexto Semestre: Taller de Edificio Específico. 2011 - Beca de honor, mejor promedio crédito ponderado de la facultad de arquitectura, durante el curso del sexto semestre, año 2011. - Estudiante distinguido por la comunidad académica de la facultad de arquitectura, reconocimiento por excelencia académica, cualidades personales, identidad con la institución y capacidad de liderazgo; Septiembre de 2012. - Mención de honor, mejor proyecto académico “ VIS Comuna 8. Villa Hermosa”, Séptimo Semestre: Taller Especial de Vivienda Social. 2012 - Mención de honor, Desempeño destacado en práctica profesional local. AE - Mención de honor, proyecto de titulación “Centro de investigacion interactiva de sistemas de drenaje urbano sostenible, Taller Internacional Buenos Aires. 2013 9


HV

Experiencia laboral 1. Empresa: La central - Oficina de arquitectura. Maria Paula Vallejo + Ana lucia Echeverry Cargo: Arquitecto colaborador en el concurso Parque metropolitano de Artes y Oficios. 2011 Arquitecto colaborador en el concurso enel Anteproyecto arquitectónico para la renovación del centro histórico de Guadalajara de Buga (Parque simón Bolivar + peatonalización de la calle 1 y la carrer 13). 2011. Arquitecto colaborador en el desarrollo del proyecto arquitectónico para la renovación del centro histórico de Guadalajara de Buga (Parque simón Bolivar + peatonalización de la calle 1 y la carrer 13). 2012 Arquitecto colaborador en el concurso en el Anteproyecto arquitectónico para la renovación del centro histórico de Tenjo (Renovación parque principal y semipeatonilización de carreras adjuntas). 2011. Jefe Directo: Maria Paula Vallejo Teléfono: 311 341 4953 2 Práctica profesional: AE arquitectos - Alejandro Echeverri + Guilermo Valencia 3. Empresa: AE arquitectos - Alejandro Echeverri + Guilermo Valencia Cargo: Arquitecto colaborador en el concurso para el centro de innovación de Kimberly Clark.2012 Arquitecto colaborador en el concurso privado para la urbanización y parcelación Haras Santa Lucía. 2013 Arquitecto colaborador en el diseño y desarrollo de anteproyecto arquitectónico para el Parque Educativo Montebello. 2013 Arquitecto colaborador en el desarrollo de material de publicación para el premio lápiz de acero, Complejo Ruta N. 2013 Arquitecto colaborador en el diseño y desarrollo de proyecto arquitectónico para el Parque Lineal Río Manzanares, Santa Marta . 2013 Jefe Directo: Guillermo Valencia Teléfono: 3173695344 10


HV

Colaboración en Concursos de Arquitectura Concurso arquitectónico Parque metropolitano de Artes y Oficios. 2011 Ricardo Vásquez + Emerson Marín + Maria Paula Vallejo Concurso Anteproyecto arquitectónico para la renovación del centro histórico de Tenjo. 2011 La central - oficina de arquitectura. Maria Paula Vallejo + Ana Lucía Echeverry Concurso Anteproyecto arquitectónico para la renovación del centro histórico de Buga. 2011. La central - oficina de arquitectura. Maria Paula Vallejo + Ana Lucía Echeverry Concurso arquitectónico para el centro de innovación de Kimberly Clark.2012 AE Arquitectos + Al3 Arquitectos Concurso privado Haras Santa Lucía. 2013 AE ARQUITECTOS + Al3 Arquitectos

Referencias Maria Paula Vallejo Empresa: Célula - Oficina de arquitectura Cargo: Arquitecta directora de proyectos Teléfono: 311 341 4953 Patricia Schnitter Empresa: Universidad Pontificia Bolivariana. LAUR Cargo: Coordinadora Investigación LAUR -Laboratorio de Arquitectura y Urbanismo Teléfono: 4488388 ext. 13629 Guillermo Valencia Empresa: AEV arquitectos . Alejandro Echeverri + Guillermo Valencia Cargo: Arquitecto director de proyectos Teléfono: 3173695344 Wilmar Vallejo Empresa: Studio Area 4 Cargo: Arquitecto director de proyectos Teléfono: 3147937132 Daniel Alejandro Valencia Ruiz CC 1128453718 Hola de Vida realizada en 2013 11


MISIÓN / MISSION La Universidad Pontificia Bolivariana tiene por misión, la formación integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura, en la búsqueda constante de la verdad, con procesos de docencia, investigación y servicios, reafirmando los valores del humanismo cristiano, para el bien de la sociedad.

Universidad Pontificia Bolivariana’s mission is the integral formation of the people who constitute it, through the culture’s evangelization and the constant search of truth, with teaching processes, research and sevices, reaffirming the values of Christian Humanism for society’s benefit.

VISIÓN / VISION La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas con liderazgo ético, científico, empresarial, académico y social al servicio del país.

Universidad Pontificia Bolivariana’s vision is to be a Catholic Institution of educational excellence in the integral formation of people with ethical, scientific, entrepreneurial, academic and social leadership, for the country’s sake.


C3

T10

T9

PDT


CICLO DE PROFUNDIZACIÓN / DEEPENING CYCLE

El ciclo de profundización, es un espacio académico que consolida la formación alcanzada por el estudiante promoviendo el desarrollo de su autonomía a través del estudio disciplinar y el rigor del oficio profesional.

The deepening cycle, is an academic training that consolidates the student´s achievements by promoting the development of autonomy through the discipline and rigor of professional office.

En este periodo, el estudiante define y experimenta con métodos propios su aproximación a la arquitectura y perfila desde sus intereses personales y disciplinares, el camino de investigación y el desarrollo profesional, enmarcados en la pertinencia de su obrar social y su contribución cultural.

In this period, the student define and experiment with their own methods, a clear approach to architecture and profiles from personal interests and disciplines, research and professional development, framed in the social relevance of their work and its cultural contribution.

En el área de proyectos, se propone un taller diverso e integral, que inicia su proceso en el semestre de práctica académica profesional (9no), acercando al estudiante al contexto real haciendo parte de equipos de trabajo interdisciplinarios que le permitan dimensionar su compromiso profesional, los instrumentos de conocimiento y el oficio que se requiere para un desempeño adecuado de la profesión.

In the project area, we propose a studio which begins its process in the practice of professional academic semester (9th), approaching the student to an actual context of interdisciplinary teams that allow sizing their professional commitment, instruments and craft knowledge that is required for proper performance of the profession.

Este ciclo, acompañado de cursos electivos dispuestos desde las diversas áreas que constituyen la estructura curricular y los cursos ofrecidos por otras disciplinas de la Universidad, delinea intereses propios del estudiante en relación con la arquitectura y estimula propósitos investigativos que se consolidan en primera instancia con la monografía y posteriormente con el Proyecto de Titulación, (10mo).

This cycle, is accompanied by willing electives from various areas that make up the structure of the curriculum and courses offered by other disciplines of the University, and outlines the student’s own interests in relation to architecture and stimulates research purposes that are consolidated in the first instance with the monograph and later with Titling Project, (10th).

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TALLER INTERNACIONAL BUENOS AIRES / INTERNATIONAL WORKSHOP BUENOS AIRES Docentes / Teachers

Arq. Juan Manuel Pelaez Arq. Juan Esteban Ramirez

Semestre / Semester Décimo / Tenth

Año / Year II- 2013

Objetivo

Objective

El taller aborda los problemas de movilidad y espacio público de la plaza Barrancas de Belgrano y su objetivo principal es buscar la reactivación de un espacio público de gran valor y su integración con las nuevas dinámicas de transformación urbana sustentable.

The workshop addresses the problems of mobility and public space of the Barrancas Square and its main objective is to search the reactivation of this public space and its integration with the new dynamics of sustainable urban transformation.

Alcances

Achieves scopes

Desarrollo de propuesta urbana sobre área de influencia mayor al lugar de trabajo - Definición de anteproyecto arquitectónico para estación de ferrocarril de baja capacidad - propuesta arquitectónico para edificación de uso complementario.

Development of proposal on urban area of greater influence to the workplace - Definition of preliminary draft architectural to railway station of low capacity - Architectural proposal for the edification of complementary use.

Metodología

Methodology

Investigación y exploración de estudio de la estructura de espacio público de Bs As- Análisis en parejas para la identificación de problemáticas urbanas y desarrollo de propuesta colectiva de intervención urbana - Definición de programa arquitectónico complementario y desarrollo del edificio.

Research and exploration of the structure of public space in Bs. As - Analysis for the identification the urban problems and development of collective urban intervention proposal - Definition of complementary architectural program and development of the building

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T10 CICLO PROFESIONAL

TALLER INTERNACIONAL BUENOS AIRES / INTERNATIONAL WORKSHOP BUENOS AIRES

Centro de Investigación interactiva SUDS (Sistemas de drenaje urbano sostenible)

Interactive investigation Center for SUDS (Sustainable urban drainage systems)

Daniel Valencia

Daniel Valencia

Resumen

Abstract

Buenos Aires ha sustentado parte del proceso de expansión y crecimiento urbano, en detrimento de las características geográficas e hidrográficas del territorio sobre el que se inscribe; las consecuencias de la urbanización de las zonas anegables de la ciudad, el soterramiento de arroyos y la reducción de su capacidad hidraúlica de desague, el territorio ganado al río mediante relleno y la consecuente ampliación de la distancia de desembocadura de éstos, ha traído consecuencias obvias: las inundaciones frecuentes.

Buenos Aires has supported the expansion and urban growth , affecting geographical and hydrological characteristics of its territory , the consequences of the development of the flooded areas of the city , the burial of streams and reducing its hydraulic capacity of drainage , the fillers on the seacoast and extending the reach of tributary mouth has brought obvious consequences : frequent floods .

El proyecto arquitectónico y urbano, ubicado sobre una de las antiguas terrazas fluviales del río de la Plata, tiene como objetivo responder a las necesidades del lote, sin incrementar el proceso de impermbeabilización del suelo. al contrario busca partir de una nueva relación entre lo edificado y el agua, para la recuperación paulatina de la capacidad filtrante del suelo. El edificio encuentra en los S.U.D.S (Sistemas de Drenaje Urbano Sostenible) una estrategia ideal para la conceptualización programática y formal del edificio, que permitirá el desarrollo de un centro de investigación interactiva para la conscientización de las necesides de cambio respecto al manejo del agua.

18 / PORTAFOLIO DE GRADO

The architectural and urban project, located on one of the old river terraces of the River. The main objective of the project is to meet the needs of batch without increasing soil impermbeabilización process . unlike looking from a new relationship between the built and the water to the gradual recovery of the filtering capacity of the soil . The building is in the SUDS ( Sustainable Urban Drainage Systems ) ideal for programmatic and formal conceptualization of the building , which will allow the development of an interactive research center for awareness of necesides rate with respect to water management strategy


T10

PORTAFOLIO DE GRADO / 19


T10

Contexto La ciudad de Buenos Aires ha sustentado parte del proceso de expansión y crecimiento urbano, en detrimento de las características geográficas e hidrográficas del territorio sobre el que se inscribe; las consecuencias de la urbanización de las zonas anegables de la ciudad, el soterramiento de arroyos y la reducción de su capacidad hidraúlica de desagûe, el territorio ganado al río mediante relleno y la consecuente ampliación de la distancia de desembocadura de éstos, ha traído consecuencias obvias: las inundaciones frecuentes. El proyecto de intervención se sitúa entonces en un contexto de impacto ambiental, en el que la confluencia de una serie de eventos desafortunados, durante el proceso de densificación de la ciudad de Buenos Aires , han producido la impermeabilización del suelo, reduciendo fuertemente la capacidad de drenaje y amplificando los riesgos de inundación dentro del casco urbano. El lugar específico de acción, es la plaza Barrancas de Belgrano, ubicada en una de las antiguas terrazas fluviales del Río de la Plata, que fruto de la transición entre las diferentes formas de urbanización, dejó de convertirse en la cota límite de llegada del río durante las sudestadas. La evolución histórica de la plaza, demuestra su variación en el tiempo respecto a la relación con la naturaleza y el entorno construido, de ésta forma vemos como de la existencia de un camino bajo sobre la antigua playa, queda el trazado ocupado por la línea férrea, y el espacio antes considerado inundable es ocupado por edificios de gran tamaño. Sumado al proceso de transformación, impactante sobre el contexto geográfico e hidrográfico de la plaza, encontramos el lugar en una situación urbana, que subutiliza todas las capacidades de éste gran espacio libre inmerso un entorno intensamente densificado. El objetivo de intervención surge entonces del interés por reivindicar la función ambiental de éste espacio, antes aprovechado como aliviadero durante los procesos de inundación y potenciar los beneficios urbanos de un lugar de dichas características, dentro de la red de espacio público de la ciudad.

20 / PORTAFOLIO DE GRADO

Confirmación territorial de Buenos Aires 1820 la ciudad se funda y desarrolla desde el puerto principal, sin alterar la configuración geográfica de su terriotorio, y respetando los límites establecidos desde el paisaje hidrográfico de la ciudad.

0

Superficie Impermeabilizada

100

Superficie filtrante

Entorno Natural 1820

100

Vegetación

20%

Retenida

100

Absorción

85%

5%

Infiltrada 0

Escorrentía

Riesgo de inundación


T10

Confirmación territorial de Buenos Aires 1870

Confirmación territorial de Buenos Aires 2013

la ciudad Inicia un proceso de expansión radial, las zonas bajas del río empiezan a rellenarse y a destinarse para los grandes espacios públicos de la Bs.As, las riberas de los arroyos comienzan a poblarse.

La ciudad continúa su proceso de expansión ocupando todas las zonas anegables, soterrando arroyos e inhabilitando el territorio para el desague ante precipitaciones.

70

30

Superficie Impermeabilizada

Superficie Impermeabilizada

70 30

Superficie filtrante

Superficie filtrante

70

Entorno Rural 1870

Entorno Actual 2013

30

Vegetación

10%

70

Retenida

Vegetación

0%

Retenida

Absorción

60%

Absorción

5%

Infiltrada

30

Infiltrada

30

30%

Escorrentía

Riesgo de inundación

95%

Escorrentía

Riesgo de inundación

PORTAFOLIO DE GRADO / 21


T10

Embotellamiento por cruce entre vías férreas y vías vehiculares

Fitoremediación del agua del arroyo Vega

Problemas por resolver

Aumento de carriles y distanciamiento del lote respecto a la plaza

Subutilización de lote de gran valor, debido a su uso como zona de parqueo.

Fraccionamiento de un lote con alto potencial de espacio público

El agua como fuente alternativa de producción energética

Revalorización de la cuenca

Concepción urbana del lote como aliviadero de inundación

Reactivación de la estación del mitre e integración en primer nivel

Soterramiento de cruces viales de interferencia férrea

Movilidad V Sustenta

El agua como elemento urbano articulador del espacio público

Habilitación espacios para cicloruta

Mapa de problemáticas y estrategas de acción propuestas

01

Propuesta - Revalorización de la cuenca

22 / PORTAFOLIO DE GRADO

02

Propuesta - Circuito de movilidad


Verde y able

de a la

d sustentable

T10

Liberación del primer piso de los edificios

Redefinición de líneas de retorno y rutas de bus

Juramento como eje de integración de espacio público

Conceptos Urbanos Revalorización de la cuenca

Integración de los emisarios del arroyo vega al lote de intervención, con el fin de construir desde una visión sistemática, la reducción de los riesgos de inundación por impermeabilización del suelo, la posibilidad de fitoremediación de sus aguas, y el descargue descontaminado de las mismas sobre el río de la Plata.

Movilidad Verde y Sustentable

Reactivación del espacio público

Se estructura un circuito de movilidad, acotado por 2 ejes de mayor jerarquía vial: la Av. Cabildo y la Av. Libertador. El objetivo se centra en unir estos ejes a partir de medios de transporte sustentable. Adicionalmente se redefinen las rutas de bus y se habilitan las líneas de retorno para la reducción de los carriles que separan el lote de la plaza.

Reactivación del espacio público Integración del espacio público del lote con la plaza

Intervenciones lineales para el mejoramiento en la percepción del verde

03

Como estrategia urbana, se propone a nivel de espacio público, la reconfiguración en sección de la Av. Juramento, para convertirla en un eje de integración entre la estación del Subte y la estación del Mitre. El área de las 3 manzanas de trabajo se unifica para convertirse en nodo central del circuito, y recuperar el valor que merece un espacio de éstas características dentro de la estructura urbana de la ciudad de Buenos Aires.

Propuesta - Reactivación del espacio público

PORTAFOLIO DE GRADO / 23


T10

Conceptos Urbanos Como propuesta conceptual de integración entre las intenciones de intervención urbana, se encuentra el proceso de fitorremediación, elemento articulador, tanto desde el punto de vista espacial como programático del proyecto. Considerando existen 3 áreas potenciales de intervención sobre el lote longitudinal, ubicado en frente de la plaza Barrancas de Belgrano, se propuso el aprovechamiento de los niveles existentes del lote, para generar una pendiente hacia el centro del área de intervención, característica que a su vez facilitaría la ubicación de un dispositivo en cada uno de los extremos del lote, que permitiese desde la arquitectura, formalizar el proceso de fitoremediación de las aguas provenientes del arroyo vega. De ésta forma cada uno de los extremos del espacio intervenido, serían ocupados por edificaciones nuevas, mientras el centro del conjunto se desarrollaría a partir de un gran humedal, elemento de participación activa en el proceso de sanemiento natural de las aguas, al igual que una alternativa de mitigación de riesgos en casos de inundación. Con éstas estrategias se proponía como factor diferenciador del programa de la plaza: la revalorización de la cuenca y el tratamiento adecuado del recurso hídrico.

Propuesta de renovación urbana. Plaza Barrancas de Belgrano + Antigua e 4 1 1 2 3

2

1

4

1 Recolección y Sedimentación 2 Oxigenación 3 Fitorremediación 4 Descargue y uso Pendiente requerida

Niveles modificados Flujo del Agua

Paso 1

Paso 2

Proceso de fitoremediación como concepto articulador de la propuesta urbana y método de definición programática del espacio público del lote, aprovechado ambientalmente y como área recreativa.

Modificación de los niveles para lograr las pendientes requeridas para el proceso de fitoremediación, aprovechando ade más la posibilidad de integración con el nivel de la estación del Mitre.

24 / PORTAFOLIO DE GRADO


T10

estacio del mitre Belgrano C

Estación de Mitre Paradero de Bus Flujos de Personas

Paso 3

Paso 4

Integración de los sistemas de transporte público existentes y los flujos peatonales, a través del aprovechamiento de la modificación de niveles en el espacio público.

Liberación del primer nivel como espacio público y desarrollo de edificio palafíticos, posados sobre un lote integrado a los sistemas de movilidad , a los flujos peatonales y a las dinámicas naturales de la cuenca

PORTAFOLIO DE GRADO / 25


T10

Paraderos de Bus

Acopio de Bicicletas

2 Sedimentación

Captación

1

Estación de Mitre

3 Oxigenación

Planta Urbana

Lote 1 Sección Urbana propuesta. Integración de los proyectos a partir de un sistema de fitorremediación 26 / PORTAFOLIO DE GRADO


T10

Propuesta Urbana Cómo se describió anteriormente, la propuesta urbana de intervención, surge de un interés por responder a 3 condiciones fundamentales del área de trabajo: la movilidad sustentable, la reactivación del espacio público y la revalorización del cuenca. Para lograrlo de una manera más integral, se propuso una articulación espacial de la sección a partir del proceso de fitorremediación del agua, factor importante para el mejoramiento ambiental de las condiciones del recurso hídrico, así como para la activación del espacio público a partir de la definición de nuevos usos.

Espacio público de integración

3

2

1 Captación

Fitorremediación

4

Carril de buses

Sedimentación

Cicloruta

Oxigenación

Estación de Subte

En el esquema de propuesta, se definieron dos lotes de oportunidad, con potencial de ser ocupados por medio de edificaciones de programa complementario al mejoramiento de las condiciones ambientales del arroyo vega. Mi proyecto en particular se desarrollaría en el lote 2, por medio de un centro de investigación interactiva de sistemas de drenaje urbano sostenible.

Lote 2

PORTAFOLIO DE GRADO / 27


T10

Conceptos Arquitectónicos Partiendo de las condiciones de impermeabilización del suelo y el aumento de los riesgos de inundación, por cuenta de los procesos de densificación de las zonas de la ciudad, antes utilizadas como aliviaderos durante las temporadas de lluvia, se propuso desarrollar una alternativa de construcción que permitiese dotar el lote de oportunidad de un equpamiento importante, sin la necesidad de impermeabilizar el suelo o reducir su capacidad filtrante. Para ésto se retoma el concepto de los SUDS (Sistemas de Drenaje Urbano Sostenible) una estrategia que permitirá el desarrollo de un centro de investigación interactiva para la conscientización de las necesides de cambio respecto al manejo del agua. El edificio, primero se adapta a las condiciones urbanas de inserción y responde a las necesidades de conexión con el entorno inmediato, sin embargo a nivel material y formal, parte de los principios de funcionamiento de un CUBODREN , cuya materialidad y estrategias de agrupación permiten el desarrollo espacial de diferentes alternativas sin alterar la capacidad filtrante el suelo o impermeabilizarlo. El edificio como conjunto integra dichas alternativas y las vincula a los niveles y conexiones consideradas importantes dentro de la implantación urbana.

Cubosdren

Ensamblaje

+

Filtro horizontal

Estanque de re

Paso 1

Paso 2

Identificación de problemáticas. predominio de movilidad vehicular, impermeabilización por compactación de sector utilizado para el parque de buses.

Redefinición de la sección de las Avenidas Virrey Vertiz y Juramento, para lograr una mejor integración peatonal entre el lote y la plaza, aprovechando además la plataforma de existente del mitre.

28 / PORTAFOLIO DE GRADO


T10

Métodos de agrupación. Sistema modulable cubo dren

+

etención

+

Contenedor vegetal

Paso 3 Construcción de un nuevo paisaje a partir de la reconstitución del ciclo hidrológico y los procesos naturales de drenaje y tratamiento del agua.

Muro Verde y filtro vertical

Paso 4 Configuración volumétrica del edificio en busca de las conexiones transversales del proyecto, La continuidad de una superficie que se pliega, permite el recorrido libre del agua por el edificio.

PORTAFOLIO DE GRADO / 29


T10

Aulas de investigación Dirección Administración

Investigación

Pabellones por tipo Cubierta verde Lagunas Fachada filtrante Humedal

Experimentación e interacción

Intercepción

Filtración

Absorción

Salas de video proyección de resultados Módulos de exhibición

Módulos de exhibición

Sección programática. El edificio como dispositivo de drenaje y saneamiento del agua

Sección Longitudinal

30 / PORTAFOLIO DE GRADO

Aireación

Intercepción por hojas


T10

Conceptos programáticos Programáticamente el edificio , parte de los procesos naturales de drenaje, del ecosistema, desde la precipitación, intercepción, absorción, almacenamiento, transporte, filtración e infiltración para la construcción de escenarios espaciales , facilitadores de: La investigación formal Infiltración

Almacenamiento

Tratamiento

La interacción práctica La exhibición de resultados El conocimiento del funcionamiento natural del ecosistema para la reducción de agua de escorrentía y con ello la minimización de los procesos de inundación. Cómo se había mencionado anteriormente, los cubodrenes se agrupan de acuerdo a las intenciones de conexión urbana, definidas en la implantación del proyecto; generando a su vez en la continuidad de la superficie de los planos que configuran el espacio del conjunto, la posibilidad de recrear todas las etapas naturales de drenaje de un ecosistema. De forma que se hace posible la articulación del discurso de transformación urbana del conjunto con la concepción programática del objeto.

Absorción por raíces

Filtración por tipo de suelo

Laguna de Maduración

Humedal

PORTAFOLIO DE GRADO / 31


T10

Centro S.U.D.S La propuesta arquitectónica para el centro de investigación interactiva de sistemas de drenaje urbano sostenible, se configura a partir de 5 ejes temáticos, atendidos espacialmente de una manera particular. El primero de ellos se vincula al proceso de saneamiento y recuperación parcial del arroyo vega, éste elemento se desarrolla en el plano base de la edificación, en la que a partir de la generación de 3 lagunas de tratamiento y el remate sobre un humedal de bioremediación de las aguas captadas, se transforma la forma de asentarse sobre el lote; generando así una superficie de tratamiento y drenaje, sobre la que se levanta el palafítico centro de investigación. el segundo, tercer y cuarto eje temático, son atendido en un espacio longitudinal semisoterrado, que alberga a modo de pabellón, desde los espacios más técnicos y controlados del centro, hasta los laboratorios de investigación y los pabellones itinerantes de exhibición. Finalmente el edificio remata en el nivel +1,50, albergando la estación del mitre, uso complementario que no sólo permitiría la integración del objeto arquitectónico a la dinámica urbana preexistente, sino que además posibilitaría la construcción de una superficie de cobertura, para la captación y filtrado del agua en la parte superior, antes de su descenso al área de pabellones. Planta Nivel de integración Urbana

1 2 3 4

Laguna Anerobia Lagunas Faculativas Laguna de Maduración Humedal

Sanamiento y recuperación parcial del arroyo

32 / PORTAFOLIO DE GRADO

1 2 3 4 5

Zona de bombeo Decantador de sólidos Baños Dirección general + recepción Salas de investigación por módulo

Unidades de servicio, administración e investigación

1 2 3 4 5

Módulo de introducción Procesos de oxigenación Intercepción de agua por vegetació Absorción por raíces Infiltración por tipos de suelo

Zonas de exposición y video


ón

o proyección por módulos

T10

1 2 3 4

Procesos de aireación Intercepción de agua por hojas Absorción por raíces Infiltración por tipo de suelo

Pabellones de interacción y experimenación

1 Puesto principal de acceso 2 Puesto alterno de acceso 3 Columnas (Filtros de agua)

Plataforma de estación del mitre

PORTAFOLIO DE GRADO / 33


T10

Pabellon de Aireación y oxigenación lúdica

Pabellón de intercepción por hojas

En este espacio se produce la oxigenación del agua y de todos los microorganismos vinculados a la laguna faculativa , para asegurar un adecuado proceso de transporte, tratamiento biológico y sedimentación de los residuos sólidos.

La vegetación cumple un papel muy importante en el control de los procesos de drenaje e inundación pues además de absorber parte de la humedad por medio de sus raíces; las hojas aumentan el tiempo de llegada del agua al suelo desde el proceso de precipitación, lo cual evita el aumento repentino de los volumenes de escorrentía.

La oxigenación de da mediante 3 procesos: por la caída del agua proveniente de cubierta, la acción de 3 motores de decantación y por la inyección de aire a través de una plataforma hidraulica de juego

34 / PORTAFOLIO DE GRADO

Este pabellón parte del interés de reconocer este fenómeno e identificar, clasificar y estudiar la capacidad intercepción de agua de diferentes tipos de plantas de acuerdo a las caracterísitcas de sus hojas.


T10

Pabellón de absorción por raíces

Pabellón de infiltración por tipo de suelo

Partiendo del principio de absorción del agua por medio de las raíces de las plantas, el pabellón crea un espacio con la posibilidad de determinar la capacidad de absorción de cada tipo de planta.

Éste pabellón permite la simulación de la capacidad de infiltración de diversos tipos de suelo, sea limoso, arenoso o con un mayor porcentaje de gravas en su composición.

Desde el punto de vista técnico los cubodrenes albergan el agua que desciende de la cubierta y se les adiciona un sustrato nutricional especial para el desarrollo de las plantas; esto permite una acción triple: sembrar en ausencia de suelo, absorber parte del agua y filtrar la resultante; hacia un estanque de peces.

Se desarrolla por medio de 3 módulos de 25 m3 de volumen aproximadamente, en los que puedan reconstruirse tipologías de suelo a escala y verficar las cantidades de infiltrada, retenida y la escorrentía generada; determinando así las mejores alternativas para un sector de especial cuidado en el control natural y eficiente de las inundaciones

PORTAFOLIO DE GRADO / 35


T9


PRÁCTICA PROFESIONAL / PROFESSIONAL INTERNSHIP Oficina

AE arquitectos ( Alejandro Echeverri )

Semestre / Semester Noveno / Ninth

Año / Year I -2013

Objetivo

Objective

El objetivo de esta etapa de formación es la verificación en el ámbito laboral de todos los conocimientos adquiridos en la academia, en busca de una primera aproximación a la realidad de la arquitectura antes de la culminación definitiva de los estudios.

the objective of this phase formation is to check the knowledge gained during career, this process is very important because try to find the first approach to work life.

Alcances

Achieve Scopes

Participación en el desarrollo del esquema básico de diferentes proyectos (Parque lineal río manzanares, Parque Educativo Montebello, Haras Santa Lucía) en su fase de concepción e idea y apoyo en el desarrollo de proyectos arquitectónicos en su fase de proyecto.

Development the basic idea of different projects like a lineal park of Manzanares river, Montebello park, Haras Santa Lucía complex, and supporting the architectural development of these projects.

Metodología

Methodology

Desarrollo de las primera maquetas y dibujos de idea básica bajo los conceptos de diseño establecidos por Alejandro Echeverri, atendiendo a las particulariedades del lugar, el programa y las necesidades de la comunidad objetiva.

make 3d models and drawings of basic ideas for the projects, taking into account the design concepts established by Alejandro Echeverri. In the process I have to heed the site needs and the expectations of community.

37


T9 CICLO PROFESIONAL

PRÁCTICA PROFESIONAL / PROFESSIONAL INTERNSHIP

AE Arquitectos

AE Arquitectos office

Resumen

Abstract

La práctica, más que una etapa adicional dentro del proceso académico de la formación del arquitecto que propone la universidad, es quizá el momento más importante de formación personal; una etapa de consolidación de valores definitivos en el ingreso a la vida laboral: como la responsabilidad, el compromiso y la autonomía, definiendo desde mi perspectiva, las aptitudes reales para afrontar el mundo por fuera de la academia .

Internship is the most important moment of the personal formation process, because we can find the first approach to reality of work life, we can check if we have necesary values to start work, and we can verify our skills in the profession before to facing the world out of university.

Daniel Valencia

La practia profesional al interior de la oficina de Alejandro Echeverri, fue una experiencia bastante enriquecedora para mi formación, pues el esquema de trabajo dentro de la oficina permitía vincular los procesos de investigación de la academia con el desarrollo de propuestas de innovación en la arquitectura. Mi participación inicialmente se vinculaba al desarrollo de los primeras esquemas, dibujos y maquetas de los proyectos en curso, orientado por los conceptos de diseño establecidos por Alejandro Echeverri. Posteriormente el proceso era coordinado por un arquitecto de mayor experiencia en el desarrollo técnico del proyecto, mientras yo participaba como arquitecto de apoyo en cada una de éstas etapas, teniendo así la oportunidad de participar en varios proyectos públicos y privados, en sus diferentes fases. 38 / PORTAFOLIO DE GRADO

Daniel Valencia

The Internship in AE ARQUITECTOS office, was a productive experience in my education, because with the way of working of studio, I could use investigations of university, in develop innovative architecture proposals, I could participate in the definition of design ideas and learn the technical development of projects. First, My participation was in the first drawings, models and skethces of different projects, in this procces I was guided by design concepts of Alejandro Echeverri. After, Andres Aristizabal an architect with more experience than me, coordinated the technical development of these projects, and I help him with this. During internship, I had opportunity to participate in all phases to do projects like a: Manzanares linear park, Montebello park, Haras Santa Lucía complex and innovation center of kimberly clark


T9

PORTAFOLIO DE GRADO / 39


PDT

Contenido TABLA DE CONTENIDO

001 Misión - Visión

4

002 Misión - Visión

5

003 Misión - Visión

6

004 Introducción

7

005 Capítulo 1

8

006 Capítulo 2

22

007 Capítulo 3

32

008 Capítulo 4

42

009 Capítulo 5

84

010 Anexos

88

Universidad Pontificia Bolivariana

Facultad de Arquitectura

AE arquitectos

Una aproximación personal a la vida laboral

Lápiz de Acero Complejo Ruta N

Concurso Haras Santa Lucía

Parque Lineal Río Manzanares

Microinvestigación. Parque Educativo Montebello

Conclusiones generales

Fcichas de seguimiento y evaluación

40 / PORTAFOLIO DE GRADO


PDT

Parcelación Haras Santa Lucía. Concurso privado

Parque lineal Río Manzanares. Imagen Daniel Herrera

PORTAFOLIO DE GRADO / 41


PROYECTO DE INVESTIGACIÓN / INVESTIGATION PROJECT Docentes / Teachers Arq. Patricia Schnitter

Semestre / Semester Octavo / Eight

Año / Year II - 2012

Objetivo

Objective

Identificar líneas temáticas que delimiten o guíen las reflexiones que a nivel proyectual debe realizar un arquitecto contemporáneo, sobre el sistema urbano-arquitectónico de su propuesta, para la construcción de soluciones cronológicamente adaptables.

Identify topic lines that delimit or guide the projectual reflections done by contemporary architect about urban and architectural system of his proposal, for the construction of chronological and adaptable solutions.

Alcances

Achieve Scopes

Formular una serie de líneas temáticas, útiles al momento de estructurar un marco de reflexión en torno al sistema urbano-arquitectónico de una intervención, con el fin de orientar el proceso de diseño de una intervención adaptable.

Formulate topic lines, that you can use at the moment to do rules or design concepts about urban and architectural system of a project, with the aim of guide the design process of adaptable urban solution.

Metodología

Methodology

Análisis de la evolución de 3 intervenciones urbanoarquitectónicas(Manhattan, Barcelona y Alcázares)diferentes en la concepción de su estrategia para lograr la adaptabilidad, y en la influencia de las regulaciones normativas incidentes sobre las transformaciones sucesivas propias de la construcción de cada ciudad .

Analysis of evolution in 3 different urban - architectural solutions (Manhattan, Barcelona, Alcázares) in the strategy to achieve adaptability, and in the influence of the normative in succesive transformations and evolution for these cities.

43


PDT CICLO PROFESIONAL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN / INVESTIGATION PROJECT Hacia la proyección de intervenciones urbano-arquitectónicas adaptable, por una respuesta efectiva a los nuevos desafíos urbanos de la forma urbana

Towards the projection of adaptable urban-architectural interventions for an effective response to new urban challenges of urban form

Daniel Valencia

Daniel Valencia

Resumen

Abstract

El tema principal de la investigación, se centra en el estudio de las posibilidades de evolución de la ciudad o de los fragmentos urbano-arquitectónicos que la componen, analizando la capacidad de adaptación de las intervenciones a escenarios variables; que sometidos a sucesivas transformaciones, definirán unas condiciones de funcionamiento diferentes, a las del contexto inicial del proyecto.

The principal topic of investigation focuses on the study of the evolution of the city or its urban fragments, also the analysis is about the ability of interventions to adapt to changing urban situations, that affected by successive transformations in time, will define other situations that we didn’t consider,before.

El tema de investigación, en este caso abordado desde la preocupación por las reflexiones que debe hacer el arquitecto para aportar a la construcción de la ciudad o por lo menos para no impactar negativamente su estructura, busca encontrar categorías de análisis que delimiten la lectura del contexto, previa a la acción proyectual, con el fin de producir soluciones vigentes y adaptables a las transformaciones sucesivas del tiempo. Finalmente se trata de Formular desde las conclusiones obtenidas a partir del estudio de los casos tipo, una serie de líneas temáticas, útiles al momento de estructurar un marco de reflexión en torno al sistema urbano-arquitectónico de una intervención adaptable.

44 / PORTAFOLIO DE GRADO

The research topic, in this case approached from the preoccupation with thoughts to do the contemporary architect to contribute to the construction of the city or at least not negatively impact structure, looking to find categories of analysis to delineate reading context, prior to project action, in order to produce effective and adaptive solutions to the successive transformations of the time. Finally, I try to formulate from the conclusions drawn from the study case a topic lines useful at moment to structure a framework of conditions of the urban-architectural system of the project. It is with aim to orient the construction an adaptable urban solution.


PDT

PORTAFOLIO DE GRADO / 45


PDT

Contenido TABLA DE CONTENIDO

Introducción

4

Primera Parte

5

Universidad Pontificia Bolivariana

De la variedad premeditada y otros asuntos del arquitecto contemporáneo

Hacia la proyección de intervenciones urbano-arquitectónicas adaptables

Segunda Parte

5

Caso Manhattan, New York

Caso Ensanche, Barcelona Caso Alcázres, Medellín

Conclusiones

4

Glosario

4

Bibliografía

4

Listado de imágenes

4

Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana

Universidad Pontificia Bolivariana

46 / PORTAFOLIO DE GRADO


PDT

Casos de estudio de la investigaci贸n. Etapa pr谩ctica

PORTAFOLIO DE GRADO / 47


C2

T8

T7

T6

T5

T4


CICLO PROFESIONAL / PROFESSIONAL CYCLE

Este ciclo comprende los semestres cuarto, quinto, sexto, séptimo y octavo. Su intención formativa principal se deriva de la intención metodológica de construir un pensamiento más complejo y especifico del conocimiento disciplinar fomentando en el estudiante una actitud crítica e investigativa. Durante este ciclo el estudiante debe definir consolidar y apropiar posiciones críticas frente al proceso Proyectual. Perfilar intereses propios sobre la arquitectura. Comprender las especificidades propias de cada proyecto según sea el usuario, el programa, el lugar, las condiciones sociales, culturales y definiendo unas maneras propias de ejecutar un proyecto arquitectónico. Se promueven desde las asignaturas de este ciclo, el interés sobre la necesidad de participar en los procesos de transformación y gestión en la construcción de ciudad, la reflexión urbana crítica como individuo de la sociedad y como profesional desde la arquitectura, promoviendo además el desarrollo de un proceso integral de arquitectura o la idea del concurso de múltiples disciplinas (política, sociología, economía, legislación, antropología, etc.) necesarias para la correcta formulación de un proyecto. Al concluir este ciclo, el estudiante ha de haber adquirido las destrezas y habilidades que le permitan enfrentar y consolidar lo aprendido en el contexto real por medio de un semestre de trabajo en una oficina o institución como práctica profesional.

This cycle includes semesters fourth, fifth, sixth, seventh and eighth. Its main intention derives in training for a more complex methodological thought and encouraging the student to create a critical knowledge about the specifics of architecture discipline. During this cycle, the student must define, consolidate and appropriate critical positions against the project process. Sharpen the architecture interests. Understand the specificities of each project as the user, the program, the place, the social dynamic and defining one’s own ways of running an architectural project. Are promoted also, from the subjects of this cycle, the interest on the need to participate in the transformation processes in the construction and management of city, urban critical reflection of society as an individual and as a professional from architecture, while also promoting the development of a comprehensive process of architecture or the idea of competition from multiple disciplines (politics, sociology, economics, law, anthropology, etc..) necessary for the proper design of a project. Upon completion of this cycle, the student should have acquired the skills and abilities that allow him to face and consolidate what they have learned in the real context through a semester of work in an office or institution as a professional practice.

49


ESCUELA DE ARQUITECTURA DE LA UPB / SCHOOL OF ARCHITECTURE OF THE UPB

Docentes / Teachers Arq. Wilmar Vallejo

Semestre / Semester Octavo / Eight

Año / Year II - 2012

Objetivo

Objective

Desarrollar una propuesta urbana para la apertura del campus de la Universidad Pontificia Bolivariana y su integración con el barrio laureles. Reforma y consolidación del conjunto de edificios de la escuela de diseño, para lograr la adaptación al nuevo sistema urbano propuesto.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Alcances

Achieve Scopes

Esquema básico de propuesta de integración urbana del campus de la Universidad Pontificia Bolivariana y anteproyecto arquitectónico, de intervención del conjunto de la escuela de diseño, para su integración con las nuevas dinámicas de inserción urbana.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Metodología

Methodology

Estudio previo de las condiciones urbanas del campus actual, y desarrollo de propuestas de apertura de la vida del campus a la vida de la ciudad. Análisis programático de la escuela de diseño y propuesta de modificación de las dinámicas tradicionales del aprendizaje a partir de la innovación del espacio.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

51


T8 CICLO DE PROFUNDIZACIÓN

ESCUELA DE ARQUITECTURA DE LA UPB / SCHOOL OF ARCHITECTURE OF THE UPB Vacíos para la transformación pedagógica

Empty spaces for pedagogical transformation

Daniel Valencia + Ana Cristina Herrera

Daniel Valencia + Ana Cristina Herrera

Resumen

Abstract

El proyecto desde el punto de vista urbano propone la construcción de un nuevo espacio de integración en el campus universitario, que permita la conexión entre lo edificado y el espacio público, lo privado, lo público y lo semipúblico. Desde esta perspectiva, se entiende el campus universitario como una reserva importante de espacio verde, que debe integrarse a la red pública de la ciudad. Para lograr esto surge una plataforma de conexión entre edificaciones, que además de enlazar los universos abarcados dentro de cada facultad, logra demostrar nuevas alternativas al proceso de expansión de la universidad, desde una estrategia clave: llevar la ciudad al campus.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendandis elique estem et aborro diaeperest, simusciditi omnim ut aut officip suntecus di venis inte evelectet ad quatum evelluptiis arcitatque et, que que quam ullabo. Accupta tibusa iduciat vera cust, cum volligni qui ut dentiae velessit, sequam iumquasi alitist ibusam re nis distiam audam doloribust ipit magnienet quassitem aut acimendae. Et pligendi dolorent aute nitatur aut ut initiis dolor magniam fugit, nonsequi dolut inctemp orumquibusa ipid maximi, utem faceperibus nonseceatis eatia nusaper iorecto tatiandia sitions equaspe roremos earchil ipicid exero esciae nobite conet exeri asin nem ut et voluptae ratem si odigendae cuptae perum volores tionsed quatiam aut aliam autem qui ipsuntiam sequam et et evelit aut quas illandandes dernam quae laborio nseque dessi omnienduciam volorrum rem as et acest, omnimen dictior sim alit pre solorep edigent. Borionsecte pe ea delibus adios aut hit maionsed molupic to blabo. Itatum voluptionsed modigendit volorero esciligeniam evelecab ipid ut odissin et eatem ipit volore idunti dolo tem aditaque nos sandamenet lacea ditate delesse con cust, ut qui il inctatiur aligeni hita

En cuanto a la propuesta de intervención del conjunto de edificaciones de la escuela de diseño, se propone entender el fenómeno de adición de bloques por el cual se ha constituido la realidad actual de la escuela, y proponer una alternativa distinta, basada en la deconstrucción; así el vacío surge como unidad espacial de transformación pedagógica, alternativa en la que el aula deja de ser la unidad de aprendizaje y enseñanza , y el patio, los pasillos, y los balcones, espacios que por excelencia han servido como lugares de encuentro, se convierten en el lugar idóneo para el intercambio de experiencias y nuevos conocimientos.

52 / PORTAFOLIO DE GRADO


T8

PORTAFOLIO DE GRADO / 53


T8

Contexto La propuesta de intervención alrededor del campus de la universidad, se centra en posibilitar la construcción de un nuevo espacio urbano en el campus universitario, que permita la interconexión entre lo edificado y el espacio público;lo privado, lo público y lo semipúblico El campus universitario de la U.P.B. Ofrece a la ciudad una reserva importante de espacio libre, traducido en un vacío urbano de grandes cualidades ambientales e importantes oportunidades desde su relación con la ciudad. A partir de la estrecha relación que se mantiene con su entorno, en terminos sociales, urbanos y de conectividad, se propone eliminar la barrera que existe delimitando el campus, devolviendo a la ciudad el SUELO que le pertenece, dando lugar a una plataforma de espacios comunes que permite la interconexión de los edificios propios de la universidad y da pié a la expansión, eliminando el borde que limita el crecimiento y propiciando el metodo de conectividad para enlazar los nuevos elementos de expansión. Para lograr éste objetivo, se estructuró una propuesta basada en 4 estrategias fundamentales: 1. Nivel intermedio de espacios comunes a través de una plataforma de conexión. 2. Integración con la ciudad a nivel de piso a partir de la eliminación parcial de cerramiento

Oportunidades y fortalezas urbanas.

Conexiones-mov

Vacíos urbanos que representan oportunidades para la ciudad para el fortalecimiento de su red de espacio público de calidad ambiental.

Sistema de rede los diferentes m dad, que dan lug xión de ciudad.

3. Ceder espacio público util y equipamientos a la ciudad propios de la institución educativa. 4. Direccionar la estrategia de expansión urbana del campus a partir de una conexión general. Estas estrategias se concretan espacialmente a partir de una plataforma de interconexión entre los edificios, creando un espacio de acceso a los programas más públicos de cada facultad, con el fin de generar un espacio colectivo de intercambio entre universitarios y con el resto de la ciudad.

Propuesta de integración urbana del campus UPB. Evolución por et 54 / PORTAFOLIO DE GRADO


T8

vilidad

Nodos Urbanos de relación.

Líneas de Relación Urbana

es principales a partir de mecanismos de moviligar a una efectiva cone-

El campus se encuentra inscrito en un sistema con posibilidad de nuevos desarrollos urbanos, consolidables a partir de una conexión urbana estratégica.

Principales elementos de interconexión viales, peatonales y de transporte público, existentes o proyectadas, que posibilitan un sistema público integrado.

tapas PORTAFOLIO DE GRADO / 55


T8

Imagen aĂŠrea de propuesta urbana

Sistema articulador propuesto

56 / PORTAFOLIO DE GRADO

Sistema construido

Sistema de es


spacio público

T8

Propuesta Urbana La nueva plataforma de integración, propuesta para la articulación de las áreas de carácter público del programa de cada facultad, no sólo busca incentivar el intercambio colectivo entre estudiantes, sino que además se convierte en el pretexto para posibilitar el retiro parcial del cerramiento del campus; logrando con esto habilitar gran parte de las áreas públicas de la universidad, para la red de espacio público del barrio. La plataforma se integra con los sistemas urbanos existentes: el sistemas construido, y el de espacio público, partiendo de lo existente para lograr nuevas espacialidades colectivas alredor del campus. El inicio y remate de la plataforma, se definieron con base en las plazas de mayor potencial público, de forma que se continua la importancia del eje de la carrera 70, llegando hacia la iglesia y una plaza de acceso sobre la circular primera; éste eje se continúa a partir de los dos brazos principales de la nueva estructura, rematando sobre una plaza ubicada hacia la avenida nutibara, en el claustro de la facultad de arquitectura. De ésta manera el bloque de la facultad de arquitectura deja de ser una edificación aislada inmersa en el hostil cerramiento del campus, para convertirse en una de las puertas de entradas al conjunto universitario.

Estrategia de acción

Nuevos sistemas integrados

PORTAFOLIO DE GRADO / 57


T8

Plazas y ejes La propuesta urbana del campus, además de atender un nuevo nivel de integración, involucra un trabajo importante sobre el primer piso del conjunto. En primer lugar se da respuesta a la continuación del eje de la carrera 70, rematándolo por medio de la plaza fundadores. Al interio del campus, éste eje continúa por el boulevard existente, dándole una mayor importancia a un espacio ya existente y rematando éste eje urbano a partir de la plataforma de acceso al bloque de la facultad de arquitectura. Con el fin de potenciar un eje transversal al interior del campus, se propuso una plaza de acceso mucho más generosa a la existente, ubicada sobre la avenida bolivariana, continuando éste corredor hacia la zona deportiva del campus, además de proponer un cerramiento independiente de éste punto, con el fin de proporcionarle una importante área deportiva al resto del barrio. Finalmente, en el nodo de intersección de los ejes urbanos de importancia generados al interior del campus, se propuso una restricción especial sobre el tránsito de vehículos, facilitando el movimiento de los nuevos flujos peatonales generados y propiciando la adecuación de ancho de andenes y desniveles para el fácil acceso de las personas con movilidad reducida. Planta urbana. Ejes de

1. Plaza deportiva 58 / PORTAFOLIO DE GRADO

2. Plaza fundadores

3. Plaza A


T8

integración urbana y plazas de acceso

Arquidiseño

Isométrico propuesta de intervención del campus.

4. Plaza Av. Bolivariana

5. Nodo de intersección de ejes PORTAFOLIO DE GRADO / 59


T8

Situación del lote

Ejes de tensión espacial

Composición volumétrica

La situacion actual parte de una serie de edificaciones erigidas a modo de intervenciones aisladas.

Identificación de ejes de relación del conjunto con la universidad y la ciudad, prioritarios en el nuevo desarrollo.

Recomposición volumétrica idea de unidad entre el reco articulación de antiguos ed

Imagen de propuesta Bloque de arquitectura y diseño UPB. El vacío como concepto de transformación pedagógica.

60 / PORTAFOLIO DE GRADO


a a partir de la orrer y el vacío, dificios.

T8

Recomposición del edificio La propuesta de intervención del bloque de la facultad de arquitectura, parte de dos premisas fundamentales: 1. Considerando la importancia urbana del edificio dentro de la estructura del campus y como parte de la nueva estrategia de integración con la ciudad, el objeto arquitectónico deja de ser obstáculo, para convertirse en límite, de ésta forma el edificio es pensado como puerta de acceso y remate del eje público trazado desde la carrera 70. 2. Ante la identificación de la facultad como un conjunto de edificios desarrollados de forma aislada, se propone la recomposición volumétrica del mismo, de tal modo que pueda leerse como un espacio continuo. Líneas de Relación Urbana Transformación del plano base para la construcción de nuevos espacios colectivos públicos y privados

El ejercicio de integración entre los edificios existentes y las adiciones propuestas, parte del vacío como concepto de transición entre espacios preexistentes y propuestos; concepto que no solo es asumido espacialmente, sino también como estrategia de transformación pedagógica

PORTAFOLIO DE GRADO / 61


T8

Conceptos programáticos Partiendo de la idea del vacío como espacio de transformación pedagógica, surgen los espacios de caracter público como elementos estructurantes del espacio del edificio: 1. La plaza de eventos 2. La plaza de descanso 3. El patio del algarrobo 4. Los patios de circulación Se constituyen como articuladores entre las 3 alas que conforman el nuevo bloque de la escuela de arquitectura y diseño.En el manejo de niveles también existe una jerarquía para la disposición de cada uno de los espacios. En el primer nivel se ubican las zonas de exposición y laboratrios de trabajo de toda la escuela, propocionando la posibilidad de exhibir a la comunidad el trabajo realizado por los estudiantes.

Fachada Principal. Desde glorieta de Bulerias

En el segundo nivel se ubicaron los espacios de los profesores, salones teóricos y espacios administrativos, aprovechando la posibilidad de aislamiento respecto al ruido del entorno, debido al tratamiento material del edificio. En el tercer nivel, integrado con la plataforma de articulación entre los edificios de la universidad, se propusieron nuevas área de estudio, ocio y recreación del conjunto. Finalmente el cuarto nivel del edificio, se dispuso para la ubicación de talleres prácticos.

62 / PORTAFOLIO DE GRADO

Fachada Principal. Desde glorieta de Bulerias


T8

PORTAFOLIO DE GRADO / 63


T8

Ala oeste

Isométrico programático

64 / PORTAFOLIO DE GRADO

Planta Primer Nivel. Propuesta para la escuela d


T8

Ala principal

Ala este

de arquitectura y dise単o UPB

PORTAFOLIO DE GRADO / 65


T8

Corte por fachada. Propuesta material y constructiva para la escuela de arquitectura y dise単o UPB

66 / PORTAFOLIO DE GRADO


T8

PORTAFOLIO DE GRADO / 67


VIVIENDA SOCIAL / SOCIAL HOUSING Docentes / Teachers

Arq. Juan Camilo LLano Arq. Juan David Londoño

Semestre / Semester Séptimo / Seventh

Año / Year I - 2012

Objetivo

Objective

Desarrollo de prototipo replicable de vivienda social, logrando su agrupación en un conjunto multifamiliar, adaptado a las condiciones urbanas de transformación del sector centro oriental del municipio de Medellín.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Alcances

Achieve Scopes

Aproximación experimental a la unidad mínima de habitabilidad, entendiendo las restricciones normativas y de presupuesto, pero proponiendo

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Metodología

Aproximación experimental a la unidad mínima de habitabilidad, entendiendo las restricciones normativas y de presupuesto, para proponer en el contexto real, alternativas de transformación de los tipos actuales de vivienda prioritaria, con un enfoque especial en responder al déficit cualitativo de vivienda por encima del cuantitativo.

Methodology Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

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T7 CICLO DE PROFUNDIZACIÓN

VIVIENDA SOCIAL / SOCIAL HOUSING

Conjunto Habitacional Villatina

Villatina Housing Complex

Daniel Valencia

Daniel Valencia

Resumen

Abstract

El proyecto arquitectónico surge de un proceso de aproximación experimental y conceptual a la vivienda social, no sólo como objeto sino como fenómeno de transformación.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendandis elique estem et aborro diaeperest, simusciditi omnim ut aut officip suntecus di venis inte evelectet ad quatum evelluptiis arcitatque et, que que quam ullabo. Accupta tibusa iduciat vera cust, cum volligni qui ut dentiae velessit, sequam iumquasi alitist ibusam re nis distiam audam doloribust ipit magnienet quassitem aut acimendae. Et pligendi dolorent aute nitatur aut ut initiis dolor magniam fugit, nonsequi dolut inctemp orumquibusa ipid maximi, utem faceperibus nonseceatis eatia nusaper iorecto tatiandia sitions equaspe roremos earchil ipicid exero esciae nobite conet exeri asin nem ut et voluptae ratem si odigendae cuptae perum volores tionsed quatiam aut aliam autem qui ipsuntiam sequam et et evelit aut quas illandandes dernam quae laborio nseque dessi omnienduciam volorrum rem as et acest, omnimen dictior sim alit pre solorep edigent. Borionsecte pe ea delibus adios aut hit maionsed molupic to blabo. Itatum voluptionsed modigendit volorero esciligeniam evelecab ipid ut odissin et eatem ipit volore idunti dolo tem aditaque nos sandamenet lacea ditate delesse con cust, ut qui il inctatiur aligeni hita

En la fase investigativa previa a la formulación del prototipo, se descubre la vivienda social en nuestro contexto, como respuesta restrictiva económica y constructivamente, ideada más para dar respuesta al déficit cuantitativo de viviendas, registrado en las estadísiticas municipales, que al déficit cualitativo percibido por los habitantes. Bajo ésta mirada, se propone una transformación de la forma de entender la vivienda, y surge la idea del habitáculo como contenedor, estructura base de un objeto que aún carece de LUGARES, creado por el arquitecto.Ajena y simultánea, existe la NECESIDAD del usuario, entidad constructora de todas las formas de razonables de habitabilidad que conocemos, es ella quien hace el ESPACIO. Primero está la necesidad de sentarse, luego el asiento, más tarde la sala; así funciona o así lo creo. El arquitecto es pues un facilitador o entorpecedor de la formación de lugares en el vacío contenido; y el objeto de este ejercicio es precisamente construir un escenario de respuestas múltiples a las necesidades de quien lo habita. 70 / PORTAFOLIO DE GRADO


T7

PORTAFOLIO DE GRADO / 71


T7

Contexto Urbano El proyecto desde su concepción arquitectónica y urbana, parte del interés por cambiar el paradigma con el que tradicionalmente son abordados los proyectos de vivienda social en el territorio colombiano, en los que la atención prioritaria es orientada hacia el déficit cuantitativo de vivienda, dejando casi al margen los estándares de calidad orientados al déficit cualitativo. Para ajustar las condiciones de desarrollo de la propuesta, a la situación real del territorio, se partió del análisis normativo, identificando las prioridades establecidas por el marco restrictivo que regula la vivienda social en Colombia; y posteriormente se identificó un territorio con posibilidades de albergar esta tipología de vivienda. El sector centro oriental de la ciudad de Medellín, se identificó como área prioritaria de intervención; su selección se basó principalmente en el actual desarrollo de un plan urbano integral sobre la zona, que busca además del desarrollo de nuevos proyectos de vivienda, mejorar la dotación de equipamientos culturales, educativos y administrativos de la comuna, con miras al mejoramiento integral de las posibilidades de habitabilidad.

Plan Urbano Integral Centro Oriental

Previo a estructurar una propuesta espacial de intervención se realizó un análisis psicográfico de la comuna de trabajo, para lograr una visión integral del territorio desde lo físico y social. Desde lo físico se determinaron los elementos estructurantes del territorio: zonas verdes, topografía, hidrografía, densidad y demás variables incidentes sobre una forma particular en que habitan los pobladores de la comuna 8. Desde lo social, la revisión de variables como el transporte, la estabilidad laboral, el nivel de educación, ingresos y la posibilidad de acceso a servicios culturales y de salud, fueron claves para atender aquellos parámetros que han impedido que la equidad sea una constante en el valle de Aburrá. División por barrios - Comuna 8 72 / PORTAFOLIO DE GRADO


T7

Anรกlisis psicogrรกfico - Comuna 8 PORTAFOLIO DE GRADO / 73


T7

Propuesta Mariana Mejía

Propuesta Lina Botero

Propuesta Daniel Valencia

Propuesta Andrés Restrepo 74 / PORTAFOLIO DE GRADO

Propuesta Urbana Integrada.


T7

Integración Urbana Como parte de la metodología de trabajo, se desarrolló un área de intervención integrada a partir de los bajos de la quebrada Santa Elena, elemento articulador de la propuesta de espacio público de 4 proyectos de vivienda de interés social, desarrollados por cada estudiante. El objetivo: Incrementar las posibilidades de impacto positivo sobre el territorio, a partir de la agrupación de las potencialidades de renovación de cada proyecto; encontrando en las intervenciones colectivas, la oportunidad de mejorar con eficacia y asertividad la condiciones de habitabilidad del barrio.

Complejo habitacional Villatina PORTAFOLIO DE GRADO / 75


T7

Propuesta arquitectónica El proyecto arquitectónico, se orienta a una población objetiva en particular, que se ha desplazado por la violencia en el entorno rural, hacia sectores marginales del casco urbano; por este motivo la escala del objeto arquitectónico intenta mediar entre las solicitaciones de densificación requeridas por un modelo de ciudad compacta y los hábitos de vida de la población rural. Finalmente el conjunto se resuelve a partir de dos prototipos dúplex de vivienda, de 55 m2 y 48 m2. En el primer nivel se disponen los servicios de cada unidad, con miras al desarrollo de posibles oportunidades de negocio por cada familia, en el segundo nivel del apartamento se resuelven las habitaciones. El protitpo tiene como principio, el desarrollo de un muro en el que se resuelven los servicios de cada vivienda, las necesidades de guardado, recolección de aguas lluvias y demás variables importantes en el desarrollo de una unidad habitacional sostenible.

Sección transversal

Fachada Oriental

76 / PORTAFOLIO DE GRADO

Sección longitudinal


T7

Planta primer nivel

PORTAFOLIO DE GRADO / 77


T7

Zona de servicios y cocina

Zona de habitaciones 78 / PORTAFOLIO DE GRADO

Planta. Prototipo A

Planta. Prototipo B


T7

Sistema estructural

Sistema de fachadas

Sistema de almacenamiento

Sistema de circulaci贸n PORTAFOLIO DE GRADO / 79


T7

Fase 1

80 / PORTAFOLIO DE GRADO

Fase 2


T7

Propuesta constructiva El desarrollo técnico del prototipo de vivienda se dio a partir del estudio detallado de las posibilidades de modulación de los bloques de concreto, las luces permitidad por el sistema de losa bloquelón y el desarrollo de mobiliario anclable en los calados generados por el material. Este ejercicio, si bien puede considerarse como una aproximación experimental, parte del interés por desarrollar una alternativa realista, que además de proporcionar condiciones espaciales particulares, permita pensar en su factibilidad. El prototipo considera entonces 3 fases de construcción importantes que van desde el desarrollo constructivo del prototipo a partir de los bloques, hasta el desarrollo de los nichos de almacenamiento y el anclaje de mobiliario. Fase 3

PORTAFOLIO DE GRADO / 81


T7

Corte por fachada. Propuesta material y constructiva 82 / PORTAFOLIO DE GRADO


T7

PORTAFOLIO DE GRADO / 83


TALLER DE EDIFICIO ESPECÍFICO / SPECIFIC BUILDING WORKSHOP Docentes / Teachers Arq. Wilmar Vallejo Arq. René Uribe

Semestre / Semester Sexto /Sixth

Año / Year II-2011

Objetivo

Objective

Desarrollo de Parque biblioteca para la integración urbana e inclusión en la red de espacio público del lote de renovación del antiguo cementerio San Lorenzo, en la comuna 10 de Medellín.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Alcances

Achieve Scopes

Propuesta urbana de integración con el barrio, formulación programática para la reactivación del espacio público y anteproyecto arquitectónico para el parque biblioteca San Lorenzo

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Metodología

Desarrollo de la propuesta de intervención a partir del estudio histórico y morfotipológico de una biblioteca, entendida como espacio de transformación cultural y objeto para la inclusión social.

Methodology Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

85


T6 CICLO DE PROFUNDIZACIÓN

TALLER DE EDIFICIO ESPECÍFICO / SPECIFIC BUILDING WORKSHOP

Parque Biblioteca San Lorenzo

San Lorenzo Library Park

Maria Antonia Uribe + Maria Antonia Betancur Daniel Valencia

Maria Antonia Uribe + Maria Antonia Betancur Daniel Valencia

Resumen

Abstract

El proyecto para el parque biblioteca San Lorenzo, parte de una juiciosa investigación histórica y morfotipológica de la biblioteca, edificio que ha modificado sus caracterterísticas conforme a la transformación cultural de cada época. En dicha investigación se identificaron 4 eras o periodos significativos:

Hicabo. Nam voluptatur mo omnis dolorem ium fugia volo quis est quia dist, sam nes et pratur? Sunt voluptate vollande pore maio venduci ut aut qui blabore provid molorrorum ium is exerehenis si dolorei cipsum esed quo con recto eum facepel iquiand ellest di odipsum ius eation perestis velitatem. Seditasime id quis none im sus aut quodis sed quam, sam harum, optini dolendae. Parcius derum repudip sandebisin re nim explandi omnis et officto reiciis sitium nitis delit alicturis eos il et odi optat ium estiam sanissectem et accusam, que od minvelibusam simus, sa solum eum doluptatur? Porerchit facerovit re nis autemod itaectem reriost et officius, solupta abor apitibus. Ficienis maximinienda acime endae vel estruntis et estis im aut essi tem voloremquam, odia que et volorunt exces rest quo berehentem endam eaqui vit, ium ex et el imi, volupta epudis magnima ximollectem si sit quo es sit, sunt venitiore ommolupta et et modis evenducim ut ma volectis vendi blaboreium event aceri des accullo riatur sequis delliquae net et optiaep uditem faccabo rerrumquidis qui iur? Tat quis dolestiis dolo eic te sim ut faccati as natis nonsendiam, ommodis consenda ni re quam ut ullestium lacest eumqui conest abor moles a dolo to to quaeper aerovidunt dolor mosam quis ipsa ipsam, vendae pe et voluptaquam, offic te ex essit re sequiam eiciat.

Primera Era: La biblioteca como espacio de la memoria y la tradición oral, representada en la plaza Segunda Era: Espacio para el cultivo de la vida y transición a la muerte Tercera Era: La biblioteca como expresión máxima de la arquitectura, el edificio como símbolo Cuarta Era: La virtualidad como entorno de transmisión de las tradiciones literarias y culturales Ésta caracterización, sería útil para estructurar espacialmente el área de intervención, considerando en cada uno de los espacios del lote, las eras correspondientes a la evolución tipológica de la biblioteca, de ésta forma existiría una plaza de acceso propia, destinada como espacio de la tradición oral, posteriormente un umbral conformado por los vestigios del cementerio, que permitirían el acceso a un objeto arquitectónico vitalizador de un lugar antes considerado muerto para la ciudad.

86 / PORTAFOLIO DE GRADO


T6

PORTAFOLIO DE GRADO / 87


T6

Contexto urbano El proyecto arquitectónico del Parque Biblioteca aquí abordado, busca además de promover el proceso de renovación urbana en el barrio San Lorenzo, recuperar el valor patrimonial del claustro que componía el antiguo cementerio. Como punto de partida del proceso de intervención, surge una rigurosa investigación, para la reconstrucción histórica de la biblioteca y su papel en el proceso de transmisión de la cultura. Ésta identificación sería útil entre otras cosas, para la delimitación de 4 eras de transformación de la biblioteca, cada una con características particulares, aplicables además sobre el lote a intervenir. El proyecto urbano y arquitectónico se estructura entonces entorno a 4 fases distintas, determinadas por una manera particular de relacionarnos con el conocimiento, sea desde la tradición oral o desde la virtualidad de las actuales redes de información.

88 / PORTAFOLIO DE GRADO

Conexión Urbana Primera Era

Conexión Urbana Se

Conformada por la plaza de acceso al parque, espacio libre destinado a la memoria y la tradición oral .

Umbral conformado entre el antiguo uso destinación como es


T6

egunda Era

Conexión Urbana Tercera Era

Conexión Urbana Cuarta Era

o como espacio de transición o del cementerio y su nueva spacio cultural.

La biblioteca como expresión máxima de la arquitectura, dispositivo de impacto y transformación social.

La biblioteca como espacio virtual, el espacio libre como medio de interconexión entre redes de información, de vuelta a los orígenes

PORTAFOLIO DE GRADO / 89


T6

Propuesta Urbana. Parque Biblioteca San Lorenzo

Fachada occidental 90 / PORTAFOLIO DE GRADO


T6

Integración urbana Una vez identifidas las necesidades de integración del barrio con el antiguo cementerio San lorenzo, se definieron aquellos elementos espaciales que servirían como estrategia de respuesta a los flujos desatendidos de población, entre éstos se dispondrían de manera prioritaria la conformación de dos plazas importantes. Una plaza de acceso al parque, definida como área para la tradición oral y la recuperación de antiguas tradiciones de cuentería, poesía y demás medios eficaces en la transmisión de nuestra cultura. Otra plaza, constituida como remate del lote, en este caso destinada para el desarrollo de actividades masivas, vinculadas con el ejercicio al aire libre de eventos vinculados a las tecnologías de la informático y telecomunicación. Adicionalmente los bordes del conjunto, se intervendrían con miras a responder a 3 condiciones importantes: La consolidación de un borde deportivo, en relación con los equipamientos y canchas existentes; el desarrollo de un borde comercial para el soporte y sustentabilidad de los nuevos espacios públicos generados y un borde cultural, adjunto a la plaza de acceso del parque, que permitise su habilitación aún cuando la biblioteca permanezca cerrada

PORTAFOLIO DE GRADO / 91


T6

Planta Primer nivel

92 / PORTAFOLIO DE GRADO


T6

PORTAFOLIO DE GRADO / 93


T6

Propuesta arquitectónica La propuesta arquitectónica para el edificio, parte de la determinación del claustro del cementerio, como umbral de acceso y desarrollo de una nueva realidad arquitectónica, desde la cual se desprenden 4 franjas: A. Soporte técnico B. Área administrativa C. Biblioteca general D. Biblioteca infantil Éstas franjas, se encuentrar articuladas a a través de una plaza acceso y otra de remate, integradas por medio de un eje urbano, un gran paseo público, habilitado incluso aún cuando las puertas del edificio permanecen cerradas.

Fachada Norte

Espacialmente las franjas que componen el edificio, varían de acuerdo a tres intenciones principales: soterrarse, emerger e inscustarse; conceptos que trasladados a la sección permiten la composición de un edificio en relación con el exterior, pero controlado en sus accesos. Sección Transversal

Esquema espacial y conceptual. Configuración arquitectónica 94 / PORTAFOLIO DE GRADO


T6

PORTAFOLIO DE GRADO / 95


T6

Franja A

Franja B

Eje Urbano

Franja C

Franja D 96 / PORTAFOLIO DE GRADO


T6

PORTAFOLIO DE GRADO / 97


T6

Corte por fachadas. Propuesta material y constructiva 98 / PORTAFOLIO DE GRADO


T6

Propuesta constructiva La propuesta constructiva para el desarrollo de las franjas que componen la biblioteca, es novedosa, en tanto busca que la estructura no se convierta en un elemento añadido, y posterior al diseño del esquema espacial; sino que surge de la idea misma de configuración en sección del edificio. Como portante principal, se propuso un marco de madera, compuesto por un entramado reforzado en cada una de sus uniones. Los Apoyos adicionales de la estructura se desarrollarían por medio de vigas de madera en H, de excelente comportamiento estructural. Las condiciones anteriormente mencionadas, para el desarrollo de la estructura, permitirían la configuración de grandes plantas libres, en las que se efectuaría la disposición flexible del programa de la biblioteca. Para determinar caracterísitcas diferenciadoras en ciertos espacios, particularidad que además de facilitar la ubicación de los usuarios al interior del edificio, permitiría la transición entre las distintas áreas de la biblioteca, se propusieron unos módulos técnicos y de servicios. En fachada, se propuso el policarbonato alveolar opal como material idóneo para permitir la relación interior exterior del edificio, sin alterar las condiciones de seguridad y control del conjunto.

PORTAFOLIO DE GRADO / 99


TALLER DE ESPACIO PÚBLICO / PUBLIC SPACE WORKSHOP Docentes / Teachers

Arq. Maria Paula Vallejo Arq. Camilo Restrepo Villa

Semestre / Semester Quinto / fifth

Año / Year I -2011

Objetivo

Objective

Desarrollo de propuesta urbana y arquitectónica de renovación del parque zoológico Santa fé, como parte de la estrategia colectiva de conexión transversal entre los costados oriental y occidental del río Medellín.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Alcances

Achieve Scopes

Definición de las oportunidades y alternativas de conexión entre lás márgenes del río Medellín; y planteamiento arquitectónica de una de las situaciones encontradas durante el análisis.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que seq

Metodología

Planteamiento urbano colectivo de los focos posibles de acción, identificados en la conexión de las márgenes del río; y desarrollo por grupos de cada uno de éstos focos, para la integración de una propuesta completa de espacio público.

Methodology Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

101


T5 CICLO DE PROFUNDIZACIÓN

TALLER DE ESPACIO PÚBLICO/ PUBLIC SPACE WORKSHOP Parque Zoológico Santa fé

Santa fé Zoological Park

Leidy Jaramillo + Manuela Vallejo + Daniel Valencia

Leidy Jaramillo + Manuela Vallejo+ Daniel Valencia

Resumen

Abstract

El proyecto para el parque zoológico Santa fé, obedece a dos intenciones específicas de transformación: la primera, vinculada a la renovación de un entorno urbano dotado de grandes posibilidades de conexión transversal del río Medellín y de constitución de una importante red de espacio público.

Hicabo. Nam voluptatur mo omnis dolorem ium fugia volo quis est quia dist, sam nes et pratur? Sunt voluptate vollande pore maio venduci ut aut qui blabore provid molorrorum ium is exerehenis si dolorei cipsum esed quo con recto eum facepel iquiand ellest di odipsum ius eation perestis velitatem. Seditasime id quis none im sus aut quodis sed quam, sam harum, optini dolendae. Parcius derum repudip sandebisin re nim explandi omnis et officto reiciis sitium nitis delit alicturis eos il et odi optat ium estiam sanissectem et accusam, que od minvelibusam simus, sa solum eum doluptatur? Porerchit facerovit re nis autemod itaectem reriost et officius, solupta abor apitibus. Ficienis maximinienda acime endae vel estruntis et estis im aut essi tem voloremquam, odia que et volorunt exces rest quo berehentem endam eaqui vit, ium ex et el imi, volupta epudis magnima ximollectem si sit quo es sit, sunt venitiore ommolupta et et modis evenducim ut ma volectis vendi blaboreium event aceri des accullo riatur sequis delliquae net et optiaep uditem faccabo rerrumquidis qui iur? Tat quis dolestiis dolo eic te sim ut faccati as natis nonsendiam, ommodis consenda ni re quam ut ullestium lacest eumqui conest abor moles a dolo to to quaeper aerovidunt dolor mosam quis ipsa ipsam,

La segunda, interesada en el cambio de paradigma respecto al esquema espacial de funcionamiento del zoológico, en el que tradicionalmente los animales han estado reducidos a pequeñas jaulas, en las que las limitaciones de habitabilidad se acrecentan a medida que se ajustan las áreas. Por esta razón el proyecto arquitectónico parte del concepto de los visitantes como intrusos en un espacio realmente diseñado para los animales, esta condición definiría entonces la construcción de recorridos enmallados , para orientar los recorridos peatonales a lo largo de los grandes núcleos de especies. Dichos núcleos agruparían entonces diversas especies, clasificadas por tipos y tamaños, favoreciendo el aumento de área efectiva por animal y controlando los riesgos de depredación entre especies, por su agrupación en 4 grandes jaulas.

102 / PORTAFOLIO DE GRADO


T5

PORTAFOLIO DE GRADO / 103


T5

Contexto urbano Transformación morfológica

El proyecto urbano realizado, parte del interés por encontrar las potencialidades de un suelo de renovación de la ciudad, y convertirlas en motores de impacto y transformación positiva. Para desarrollar una propuesta integral, el análisis previo a la intervención considera los modelos de transformación morfológica vigentes, el trazado de nuevas vías y conexiones peatonales, el desarrollo de modelos nuevos de ocupación, cuya relación densidad-altura respondan a las necesidades del lugar; y la generación de espacios públicos, para la consolidación de un red de integración entre los costados oriental y occidental del río Medellín. Con base en estas premisas de diseño, surgen 3 posibilidades de conexión, consideradas como alternativas de impulsión del cambio en la zona: el parque en servientrega, el centro de investigación la bastilla y el zoológico Santa fé, se constituyen entonces como remate de un eje de atravesamiento transversal del río desde simesa, que además de conectar ciertos flujos peatonales, permite la conformación de una importante red de espacio público; dinamizadora y promotora de una forma distinta construir ciudad en nuestro territorio.

Parque zoológico Santa Fé 104 / PORTAFOLIO DE GRADO

Objetivo: Conexión del polígono de renovación con la ciudad

Trazado de nuevas vías

Nuevos modelos de ocupación, densidad - altura

Generación de nuevos espacios públicos


T5

Zoológico Santafé Conexión zoológico Santa Fé

A través de 3 alternativas de integración urbana y de espacio público

Centro de investigación la Bastilla Conexión centro de investigación la Bastilla

Parque conexión simesa Conexión Parque simesa

PORTAFOLIO DE GRADO / 105


T5

Imagen aérea. Propuesta de intervención parque zoológico Santa fé

Sección Urbana

Etapa 1 106 / PORTAFOLIO DE GRADO

Etapa 2


T5

Integración urbana A pesar de enunciar 3 posibilidades de conexión entre el costado oriental y occidental del río, arquitectónicamente sólo se abordaría el zoológico Santa fé por limitaciones de área y posibilidades de intervención. Para la reconfiguración espacial de las 4 hectáreas de parque que constituyen el zoológico se definieron 3 fases de evolución. Una primera etapa, ejecutada para la abolición parcial del cerramiento del zoológico, la reubicación de los animales presentes sobre éstos bordes, el tratamiento semipeatonalizado de la calle 54 y la adecuación de la plaza de la hacienda Santa fé; de ésta manera la primera acción se concentraría en la conexión del dicho equipamiento con su entorno barrial más cercano. Durante la segunda etapa, se ejecutaría el edificio propuesto como borde, se adecuarían el aviario, el mariposario y el hábitat de primates como puntos de referencia y especialización del zoológico; adicionalmente se haría una tratamiento especial de la vía sobre la calle 20. Para la tercera etapa restaría la adecuación de los espacios ubicados sobre la zona norte y la construcción de aulas de investigación y locales de comercio, sobre la av. guayabal.

Etapa 3

PORTAFOLIO DE GRADO / 107


T5

Propuesta arquitectónica La propuesta arquitectónica para el zoológico Santa Fé, parte de un concepto fundamental; construir un espacio para los animales en el que el hombre se convierte en el intruso. Esta variación además de modificar la concepción ideológica del parque, transforma las características espaciales del lugar, debido a que las rejas en este caso no son construidas para los animales, sino para conducir y orientar los trayectos de los visitantes. Esa decisión posibilitaría la eliminación de pequeñas jaulas y construir , grandes núcleos de animales, agrupados bajo diversos criterios: la eliminación de riesgos depredación entre especies , tamaños, características del hábitat natural de cada grupo y demás condiciones que mejoraría la situación de los animalses al interior del zoológico.

Sección Hacienda Santa Fé

Sección Edificio Borde- Av. Guayabal

Sección Hábitat leones

Sección aviario

Sección longitudinal edificio comercial y aulas 108 / PORTAFOLIO DE GRADO


T5

Planta Parque zool贸gico Santa f茅

PORTAFOLIO DE GRADO / 109


VIVIENDA COLECTIVA / COLECTIVE HOUSING Docentes / Teachers

Arq. Luis Fernando Ramirez Arq. Carlos Maya

Semestre / Semester Cuarto / Fourth

Año / Year II - 2010

Objetivo

Objective

Desarrollo de prototipo de vivienda unifamiliar, cuyas características espaciales y técnicas, permitirían la agrupación de varios módulos, para la conformación de edificaciones multifamiliares; adaptadas a las condiciones de habitabilidad del barrio Belén.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Alcances

Achieve Scopes

Propuesta urbana de integración entre 8 proyectos de vivienda, agrupados para la conformación de una manzana y planteamiento arquitectónico de un edificio multifamiliar a partir del prototipo estructurado experimentalmente a lo largo del semestre.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Metodología

Designación de manzanas a intervenir por grupos de trabajo, consolidación de propuesta urbana colectiva y propuesta arquitectónica individual, ajustada a las premisas de diseño y a las relaciones prioritarias con el espacio público propuesto.

Methodology Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

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T4 CICLO DE PROFUNDIZACIÓN

VIVIENDA COLECTIVA/ COLECTIVE HOUSING

Vivienda Flexible

Flexible Housing

Daniel Valencia

Daniel Valencia

Resumen

Abstract

El proyecto se tiene origen en una esquina del barrio belen en la intersección de la calle 29 y la carrera 75; ambas vías con condiciones urbanas determinantes para la inserción de un edificio promotor de cambios, cuyos objetivos principales han sido responder a la flexibilidad desde la implementación de un modo particular de habitar y la captura de elementos culturales propios de la población del lugar para atender las necesidades de las personas.

Hicabo. Nam voluptatur mo omnis dolorem ium fugia volo quis est quia dist, sam nes et pratur? Sunt voluptate vollande pore maio venduci ut aut qui blabore provid molorrorum ium is exerehenis si dolorei cipsum esed quo con recto eum facepel iquiand ellest di odipsum ius eation perestis velitatem. Seditasime id quis none im sus aut quodis sed quam, sam harum, optini dolendae. Parcius derum repudip sandebisin re nim explandi omnis et officto reiciis sitium nitis delit alicturis eos il et odi optat ium estiam sanissectem et accusam, que od minvelibusam simus, sa solum eum doluptatur? Porerchit facerovit re nis autemod itaectem reriost et officius, solupta abor apitibus. Ficienis maximinienda acime endae vel estruntis et estis im aut essi tem voloremquam, odia que et volorunt exces rest quo berehentem endam eaqui vit, ium ex et el imi, volupta epudis magnima ximollectem si sit quo es sit, sunt venitiore ommolupta et et modis evenducim ut ma volectis vendi blaboreium event aceri des accullo riatur sequis delliquae net et optiaep uditem faccabo rerrumquidis qui iur? Tat quis dolestiis dolo eic te sim ut faccati as natis nonsendiam, ommodis consenda ni re quam ut ullestium lacest eumqui conest abor moles a dolo to to quaeper aerovidunt dolor mosam quis ipsa ipsam,

El proyecto de vivienda colectiva se compone a partir de las variaciones un prototipo base , que de algun modo busca resolver las necesidades de diferentes grupos a partir de una idea comun de habitar, en esta caso es el vivir el espacio a través del patio, un espacio central en las necesidades de socialización de los habitantes y excelente mecanismo para la iluminacion y ventilacion de la vivienda. El proyecto insertado sobre el cruce de la carrera 75 con la calle 29, promueve su propuesta o aporte urbano a partir de la creación de una espacio en la esquina, que se caracterice como lugar de encuentro de los habitantes del sector, en donde las viviendas que se relacionan con el sitio deben ser productivas, ofreciendo ciertos servicios a los visistantes y residentes. 112 / PORTAFOLIO DE GRADO


T4

PORTAFOLIO DE GRADO / 113


T4

Contexto Urbano La situación urbana del lote, inscrito en una de las esquinas de una manzana del barrio belén, implica un desarrollo particular de la propuesta arquitectónica. Como se observa en la planta urbana, la manzana incluye como principal zona de espacio semipúblico, un eje de articulación entre todas las áreas colectivas de las viviendas, ubicadas en su mayoría en los primeros pisos de cada edificación. Este eje articulador posee dos puntos de control desde los cuales se habilita la posibilidad de abrir o cerrar la manzana al flujo peatonalde quienes no residen en el edificio. Dicha intención surge con el interés de promover el desmonte del cerramiento en los conjuntos residenciales, argumentando que la mejor estrategia de lograr seguridad parte de la vigilancia ejercida por los mismos vecinos.

Planta Urbana. Propuesta colectiva de manzana

114 / PORTAFOLIO DE GRADO

Planta Primer Ni


T4

ivel

PORTAFOLIO DE GRADO / 115


T4

Imagen de propuesta. Esquina de la calle 25 con la Carrera 76- Bel茅n

Variaci贸n tipo A

116 / PORTAFOLIO DE GRADO


T4

Propuesta arquitectónica El proyecto arquitectónico parte del planteamiento de un prototipo de vivienda flexible, diseñado a partir de un ideal : lograr una estructura espacial menos definida que permitiese una respuesta polifacética del objeto, en torno a las necesidades cambiantes del habitante. Este prototipo buscaba proyectar los espacios de la vivienda a partir de unos cajones móviles, desplazados en sentido transversal a la estructura hacia un patio o balcón de relación exterior. El proyecto de vivienda colectiva se compone a partir de las variaciones de este prototipo , que de algún modo busca resolver las necesidades de diferentes grupos a partir de una idea común. Para favorecer la flexibilidad del espacio se lleva a cabo la agrupación de los espacios técnicos de la vivienda hacia la cara lateral contraria a la cara de relación directa con el patio; este fenómeno genera unas particularidaes formales en la apariencia general del edificio; que responde a la disposición de los patios, intercalados para funcionar adecuadamente. la ubicación intercalada de los espacios técnicos de la vivienda, se convertiría en una estrategia de buen funcionamiento para lograr la iluminacion y ventilacion de los espacios servidos de todas las unidades de vivienda. Isométrico Prototipo

Variación tipo B

Variación tipo C

PORTAFOLIO DE GRADO / 117


T4

Composición volumétrica La agrupación volumétrica del edificio, lograda a partir del prototipo base, buscaba la configuración de un patio interior, orientado hacia el eje de articulación urbana de la manzana, esto con el fin de cumplir varios objetivos: 1. Posibilitar la ubicación en primer piso de las áreas colectivas del proyecto, orientadas a un espacio libre, utilizable por los diferentes locales comerciales del primer nivel. 2. Facilitar el proceso de ventilación y renovación del aire de las área de servicios orientadas al patio interior. 3. Favorecer la iluminación de las áreas servidas orientadas al patio Para comprender este tema, es necesario considerar que la disposición de las unidades de vivienda, se intercala respecto a la orientación de los servicios para evitar el registro hacia las zonas servidas, sobre las unidades de vivienda enfrentadas

Planta típica piso 2 - 4 118 / PORTAFOLIO DE GRADO

Isométrico de la propuesta


T4

Planta de S贸tano

Planta t铆pica piso 3 -5

Planta de Cubiertas PORTAFOLIO DE GRADO / 119


T4

Secci贸n longitudinal

Fachada Norte 120 / PORTAFOLIO DE GRADO


T4

Propuesta constructiva El sistema estructural del proyecto se resuelve a partir de un sistema aporticado de concreto reforzado con luces no superiores a 7 metros en los puntos o áreas aferentes más criticas del edificio. El edificio se compone de tres volumene independientes estructuralmente, unificados solo en la zona del parquedaero para permitir el funcionamiento efectivo de este espacio en el conjunto. Los modulos estructurales regulares del proyecto son de 5.5 metros y 6 metros de luz. Existen algunos elementos en voladizo cuyo comportamiento estructural no representa problemas, debido a que la distancia a la que vuelan equivale a un tercio de la luz de los elementos estructurales contiguos.

Sección transversal

Materialmente, el edificio se resuleve a partir del concreto, la madera y el vidrio; los cuales marcan diferentes matices en la vivienda según el espacio, sea servido o de servicio.

Fachada Sur PORTAFOLIO DE GRADO / 121


T4

1

Viga en concreto reforzado 0.40m x 0.20m

2

Viga de fundación en concreto reforzado

3

Perfiles metálicos

4

Paneles de vidrio. Espesor 2.5 mm

5

Losa aligerada steel deck

6

Nervios de concreto de losa aligerada

7

Base de arena fina

8

Base de arena gruesa

9

Base de grava

10

Soldado o recebo

11

Base de tierra para vegetación

12

Plantas

13

Capa separadora

14

Manto de impermeabilización NT.

15

Capa de drenaje

16

Fieltro de geotextil

17

Capa de arena

18

Capa de hormigón celular

19

Cielo de yeso

20

Cuelgas metálicas para el soporte del cielo

21

Andén en concreto

22

Piso acabado en concreto pulido

23

Columna en concreto reforzado 0.40m x 0.40m

24

Muro vaciado en concreto blanco

25

Viga de borde en concreto reforzado

26

Balcón

27

Tensores de acero Corte por fachada

122 / PORTAFOLIO DE GRADO


T4

PORTAFOLIO DE GRADO / 123


C1

T3

T2

T1


CICLO BÁSICO / BASIC CYCLE

El Ciclo Básico de Formación en la Facultad de Arquitectura de la UPB. Comprende los semestres, primero, segundo y tercero, constituyéndose en el ciclo de introducción del estudiante al saber disciplinar.

The Basic Cycle Training at the Faculty of Architecture of the UPB. Includes semesters, first, second and third, becoming the student’s introduction cycle disciplinary knowledge.

Durante este período, a través de la construcción del proyecto arquitectónico las asignaturas que lo conforman, promueven contenidos y estrategias metodológicas, que le permiten al estudiante la experimentación y manipulación de los diferentes componentes de la arquitectura articulados en el espacio. Se motiva además el estudio de la obra arquitectónica en su materialidad reconociendo al ser humano como actor principal, en las condiciones de confortabilidad y ergonomía y se acerca al estudiante en la formación del sentido estético e histórico de la arquitectura.

During this period, through the construction of an architectural project the subjects that shape it, promote content and methodological strategies that allow students to experimentate and manipulate the various components of the architecture articulated in space. It also motivates the study of architectural work in its materiality recognizing humans as lead actor in conditions of comfort and ergonomics and approaches the student in forming the aesthetic sense and historical of the architecture.

Al concluir este ciclo el estudiante debe haber construido unas competencias mínimas que le permitan continuar su proceso de formación. Será importante entonces que el estudiante pueda comprender el espacio, descomponer y precisar las articulaciones espaciales, las jerarquías, las relaciones entre espacio y arquitectura construida y entender los medios de composición espacial. Describir, comprender e interpretar los medios de organización, volumétrica, geométrica y topológica de su (un) proyecto. Leer y analizar arquitectónicamente un edificio y un sitio (lugar). Proyectar en las diferentes escalas, del esquema al plano del plano al esquema. De lo general a lo particular de lo particular a lo general.Identificar un usuario (sujeto). Formular un programa, en términos de áreas básicas. Tener conciencia del proceso Proyectual.

Upon completion of this cycle, the student must have built a minimum competencies that enable him to continue his training. It will be important that the student can understand the space, break down and require joint space, hierarchies, relations between space and built architecture and understand the means of spatial composition. Describe, understand and interpret media organization, volumetricly, geometricly and topologicaly of his project. Read and analyze a building architecturally and a place (location). Projecting at different scales of projection. From the general to the particular, from the particular to the general. Identify a user (subject). Develop a program, in terms of basic areas. Being aware of the design process.

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TALLER 3 / WORKSHOP 3 Docentes / Teachers

Arq. Carlos Molina Arq. Carlos Andrés Pérez

Semestre / Semester Tercero / Third

Año / Year I - 2010

Objetivo

Objective

Partir de una idea utópica de ciudad, para posteriormente proponer una alternativa posible de transformación del centro de la ciudad, a através de la integración de 3 equipamientos: un mercado, un centro día y un centro de educación no formal.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Alcances

Achieve Scopes

Definición de propuesta urbana de integración entre los 3 tipos de equipamientos y planteamiento arquitectónico individual de uno de las tipologías asignados en acuerdo con el grupo de trabajo.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Metodología

Conformación de grupos por 3 estudiantes para el desarrollo de una propuesta urbana de integración y desarrollo individual de propuesta arquitectónica, adaptada a las premisas urbanas establecidas colectivamente.

Methodology Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

127


T3 CICLO BÁSICO

TALLER 3 / WORKSHOP 3

Taller 3

Workshop 3

Daniel Valencia

Daniel Valencia

Resumen

Abstract

El planteamiento de la propuesta arquitectónica para la transformación de parte de la zona céntrica de la ciudad, dentro de sus polígonos de renovación, parte incialmente de una idea utópica del entorno urbano, directamente relacionada con la búsqueda de una ciudad que rompiese con la monotonía, y a través de la curva permitiese la producción de otros efectos espaciales en la ciudad, en donde no sólo la edificación fuera la protagonista, sino también los elementos naturales permitieran generar un equilibrio. Posterior a esa definición surgían las siguientes consideraciones que a manera de principio regirían la integración de los 3 proyectos arquitectónicos insertados sobre la zona de renovación:

Ro blautatia doluptat. Dus a ducipsa dundi re volorem sam fugia nit vel mincture estis es aborit, optas quas non nus, sit, is nobitem quis dolore erovit la num nitis aliciur? Nihillaut quatium net que reres et fugitat. Ed ma endae conecus electas ra quae voluptas maximenim vel eum, omnis vellore pediant es ellab ius incit atum volorep eliquae nis ne commo velectur rehenit, quae re volum ium impori as sequat. Estius audit, corectibus aut plit odigeni autatur, quis sam rem facearior reruptionem doloressum auta venim delicit aribus int quissin resseque num erum qui officta sere comniae nisque dolor autectem eost aceptum aut lignisqui andeneserit odis aborepe rnation essuntur? Anis deliquia que molore num ea imil in cus volorer sperore hendand itatur, ipsapis vitaectetur am ipsapietur sinulla temporem libust ut eatemporeici restion sequid molupta dolluptaquam re et ent volorit ium sit earibus is rat discil ipsam fugit maximillaut labor aute versperum veliquo que imagni simus non cus que verehent laboribus aditibus aut aped eossinis cus dolore explaccum aut aut ut ulparum et il magniet posa niet viderumquis mos eos dolorios culluptam quis ut as cupta cus, ut audam, et ium haruptas rest vel miniam erum quaepero que voloriorpos et id magnihitae sequamus.

Edificios puente que permitieran dejar pasar las vías transversales a la franja de intervención. Construcción de una red de espacio público Edificios con énfasis en la horizontalidad para evitar la densificación en altura del sector a intervenir Creación de un parque lineal central ubicado sobre el eje trazado por el deprimido de la oriental De ésta manera las propuestas arquitectónicas individuales se integrarían en torno a conceptos de intervención urbana comunes, para la configuración de una propuesta colectiva 128 / PORTAFOLIO DE GRADO


T3

129


T3

Contexto urbano El contexto urbano de inserción del edificio, se caraterizaría por ser una zona de renovación del centro de la ciudad de Medellín, singular por la prioridad del vehículo sobre el peatón, la sobreoferta de usos comerciales dentro de la zona, la indigencia, la ausencia casi absoluta de posibilidades de vivienda, entre otras muchas dinámicas, generadoras de un centro muerto, sujeto a los problemas de salubridad y seguridad por falta de apropiación. Bajo estas condiciones se proponía el desarrollo de un equipamiento denominado Centro día, cuya función más allá de albergar a la población en condición de calle, procuraría reorientar la fuerza de trabajo, las aptitudes y valores de ésta población, para reintegrarlos a la vida social. La estructura espacial del proyecto arquitectónico se desarrollaba en relación a las premisas establecidas en el planteamiento urbano colectivo, en las que se precisaba la necesidad de construir una red gradada de espacio público, que permitíese la impulsión del cambio en la ciudad a través de este tipo de actuaciones. Los núcleos de habitaciones, talleres y zonas de socializació se dispondrían hacia el patio, aprovechando las posibilidades de iluminación y ventilación arrojadas por dicha disposición arquitectónica. Por otra parte espacios como auditorios, espacios de exhibición y lugares comerciales generados para proporcionar sustentabilidad al proyecto, se orientarían hacia la calle, con el fin de promover un uso adicional, vinculado a las dinámicas urbanas del sector de inserción. En cuanto al manejo de los límites del lote de intervención, el edificio se retrasaría en todos sus bordes, permitiendo la creación de pequeñas plazas arborizadas, desarrolladas como pequeños puntos de encuentro y soporte de los flujos de población de los edificios vecinos.

Centro día. Antigu 130 / PORTAFOLIO DE GRADO


T3

ua zona del centro comercial los puentes PORTAFOLIO DE GRADO / 131


T3

Propuesta arquitectónica La configuración espacial de la sección es bastante clara para entender la composición arquitectónicoadel edificio, sobre todo para comprender la idea de continuidad de la superficie, y su apertura únicamente hacia el patio interior del conjunto. Ésta decisión respecto a los puntos de apetura y cierre del proyecto, se tomó con el objetivo de realizar un edificio protegido del alto flujo vehicular, pero abierto a las dinámicas de socialización propias de un patio semipúblico. Además de las estrategias de protección del edificio a partir del volumen, surgiría el diseño del paisaje como alternativa para la construcción de plazas y recintos de estancia, previos a la llegada al proyecto, esto con el fin de dinamizar los bordes del lote y evitar al máximo, los problemas de seguridad que se derivan de largas fachadas ciegas. De ésta forma el proyecto procuraría expresar una idea de continuidad entre el paisaje natural y el paisaje construido.

Módulo de talleres 132 / PORTAFOLIO DE GRADO


T3

M贸dulo de habitaciones

PORTAFOLIO DE GRADO / 133


T3

Fachada Sur

Fachada Occidental 134 / PORTAFOLIO DE GRADO


T3

Composición Volumétrica De acuerdo a lo que se puede observar en las fachadas, el proyecto surge conceptualmente del desarrollo de un objeto acoplado de manera continua al entorno, en el que solo existen variaciones o vanos para generar accesos privados al edificio, de modo que el volumen mismo del objeto invite a acceder, sin la necesidad de observar una puerta tradicional. Debido a los prejuicios sociales a los que se enfrenta la población en condición de calle, población que además se convertiría en usuaria principal del conjunto, el edificio asume una apuesta por procurar modificar la visión que la mayoría tiene sobre éste grupo de personas. Su estrategia radica en el desarrollo de un volumen aparentemente hermético que por su complejidad produce curiosidad, sin embargo al acercarse al edificio éste se abre para dar paso a todas las dinámicas sociales propias de un edificio claustral tradicional. Dicha realidad, es asumida entonces como símil entre la sensación espacial sugerida por el edifiico y la vida de los indigentes, a quiénes habría que conocerlos más de cerca para entender el porque de su forma de afrontar el mundo .

PORTAFOLIO DE GRADO / 135


T3

136 / PORTAFOLIO DE GRADO


T3

PORTAFOLIO DE GRADO / 137


TALLER 2 / WORKSHOP 2 Docentes / Teachers

Arq. Maria Eugenia Espinosa Ing civil. Iván Aristizábal

Semestre / Semester Segundo / Second

Año / Year II - 2009

Objetivo

Objective

Planteamiento arquitectónico de pabellón cultural en el cerro Nutibara, como estrategia de reactivación del espacio público del cerro e implementación de nuevos usos sobre éste importante referente natural de la ciudad.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Alcances

Achieve Scopes

Desarrollo volumétrico y planimétrico de las intenciones espaciales a lograr dentro del pabellón, procurando encontrar en el objeto, las posibilidades de percibir el espacio a partir de los 5 sentidos.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Metodología

-Análisis de la arquitectura no sólo como herramienta funcional para proporcionar cobijo sino también como instrumento de estimulación de nuestros sentidos -Planteamiento de una propuesta arquitectónica bajo éste principio conceptual.

Methodology Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

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T2 CICLO BÁSICO

TALLER 2 / WORKSHOP 2

Taller 2

Workshop 2

Daniel Valencia

Daniel Valencia

Resumen

Abstract

El proyecto arquitectónico para la intervención del cerro Nutibara, surge inicialmente como una estrategia de renovación urbana y reactivación del cerro dentro de la red de espacio público de la ciudad, a través del desarrollo de nuevas alternativas de disfrute del paisaje y la implementación de usos complementarios.

Ro blautatia doluptat. Dus a ducipsa dundi re volorem sam fugia nit vel mincture estis es aborit, optas quas non nus, sit, is nobitem quis dolore erovit la num nitis aliciur? Nihillaut quatium net que reres et fugitat. Ed ma endae conecus electas ra quae voluptas maximenim vel eum, omnis vellore pediant es ellab ius incit atum volorep eliquae nis ne commo velectur rehenit, quae re volum ium impori as sequat. Estius audit, corectibus aut plit odigeni autatur, quis sam rem facearior reruptionem doloressum auta venim delicit aribus int quissin resseque num erum qui officta sere comniae nisque dolor autectem eost aceptum aut lignisqui andeneserit odis aborepe rnation essuntur? Anis deliquia que molore num ea imil in cus volorer sperore hendand itatur, ipsapis vitaectetur am ipsapietur sinulla temporem libust ut eatemporeici restion sequid molupta dolluptaquam re et ent volorit ium sit earibus is rat discil ipsam fugit maximillaut labor aute versperum veliquo que imagni simus non cus que verehent laboribus aditibus aut aped eossinis cus dolore explaccum aut aut ut ulparum et il magniet posa niet viderumquis mos eos dolorios culluptam quis ut as cupta cus, ut audam, et ium haruptas rest vel miniam erum quaepero que voloriorpos et id magnihitae sequamus.

La idea del pabellón, nace de un interés por explorar aquellas formas espaciales producidas por la naturaleza, en las que la intervención por parte del hombre se ausentan por completo, para dar cabida al paisaje en su máxima expresión, para atender a las verdaderas necesidades de un grupo particular de especies, para atender a la disponibilidad exacta de recursos sobre las que surge y desaparecer en el momento en que se ha cumplido el ciclo. El objeto se origina conceptualmete de una grieta encontrada en la visita al sector intervenido, en donde la presencia de árboles circunando, ya genera un espacio, la naturaleza y sus accidentes geográficos se integran para generar un recinto, en ausencia de intervención humana. Surge entonces un objeto incrustado en el terreno, una grieta de la que se hace espacio y se construye un lugar para admirar las formas de arquitectura en las que el hombre no interviene: la de la naturaleza. 140 / PORTAFOLIO DE GRADO


T2

141


T2

Recomposición del edificio El proyecto está localizado en el sector oriental del cerro Nutibara, con orientación hacia el río Medellín y el sector comercial adyacente, donde tiene la posibilidad de disfrutar de la visual hacia varios puntos específicos de la zona, hecho que además se convierte en uno de los principales motivos para el diseño de las plataformas que emergen del interior del edificio. El pabellón propuesto además de buscar la promoción de la cultura a través de procesos de aprendizaje recreativos, mantiene siempre vigente la necesidad que surge en los barrios cercanos al cerro, de un lugar que les devuelva los habitantes el interés por ese impotante sitio eco turístico.

Formas del paisaje

Como complemento al pabellón se diseñó una zona de parqueo, para evitar que los visitantes se vean obligados a dejar sus vehículos en la cima del cerro y tengan que caminar de nuevo hacia el sector donde se ubica el proyecto. A esta zona se inegra un espacio público conformado por tres plataformas que permiten la cómoda estadía de todo tipo de público, tanto de losque deseen visitar el pabellón como quienes solo desen disfrutar el paisaje urbano. La propuesta de intervención urbana requerida por el pabellón, está ideada a partir de un análisis previo de las problemáticas del cerro nutibara, entre las cuales se encuentran: las restricciones de accesibilidad para personas con movilidad reducida, la reducida presencia de espacios de estancia, el incumplimiento de normas mínimas de pendiente y dimensión de escaleras y senderos.

Formas del paisaje

Así surgen todos los conectores y senderos intervenidos que nos llevan al proyecto, como espacios diversos en los que la relación con la naturaleza cambia a medida que nos acercamos al pabellón; finalmente el objeto se descubre en la trayectoria de acceso, el edificio no logra ser captado en el primer golpe de vista, por el contrario el usuario debe agrupar una serie de imágenes que aparecerán continuamente, definiendo una nueva alternativa de descubrir espacio.. así como cuando tomamos el riesgo de recorrer el bosque sin ideas preconcebidas sobre lo que podremos encontrarnos. Formas del paisaje 142 / PORTAFOLIO DE GRADO


T2

Sendero Tipo 1

Imรกgenes que aparecen en el recorrido

Sendero Tipo 2

Imรกgenes que aparecen en el recorrido

Sendero Tipo 3

Imรกgenes que aparecen en el recorrido PORTAFOLIO DE GRADO / 143


T2

Planta de Cubiertas 144 / PORTAFOLIO DE GRADO


T2

Propuesta arquitectónica El proyecto es un pequeño museo en donde se exhiben diferentes formas de arquitectura que la naturaleza genera en el hábitat de diversos organismos. Para ésto, programáticamente se compone de 5 salas dierentes: una sala de proyecciones audiovisuales, un espacio para la observación de un hormiguero, una sala dispuesta para la exhibición de especies vegetales y otras dos salas de exhibición para exposiciones itinerantes vinculadas a la temática central del proyecto. Debido a la adaptación topográfica del objeto, se generan diversas plataformas de estancia en la cubierta del edificio, lo cual permite además del funcionamiento normal del conjunto, el desarrollo de otras posibilidades para contemplar el paisaje.

Planta Primer Nivel

Mirador. Pabellón cultural Agartha PORTAFOLIO DE GRADO / 145


T2

Propuesta constructiva Desde las fachadas del pabellón se puede observar la intención de integrarlo completamente con la topografía del cerro, además de producir una percepción inacabada del edificio, que solo podrá descubrirse a medida que se recorra. Ésta integración se ajusta conceptaulmente a la idea de una grieta, en la que el espacio no surge precisamente de una adición, sino del terreno mismo que se horada para generar el recinto. El resultado es un edificio inmerso en el paisaje, en el que la diferenciación entre naturaleza y construcción se dificulta conforme pasa el tiempo, la pátina de los años cobra efecto y le devuelve a la naturaleza lo que antes le pertenecía. El concreto blanco, material principal en el que se construye el pabellón, solo conservará las características de coloración en el momento de la construcción, pues la naturaleza invadirá sus pliegues para hacerlo parte de sí.

Fachada Sur 146 / PORTAFOLIO DE GRADO


T2

Fachada Norte

Fachada Occidental PORTAFOLIO DE GRADO / 147


TALLER 1 / WORKSHOP 1 Docentes / Teachers

Arq. Federico Mesa Arq. Carlos Andrés Péreza

Semestre / Semester Primero / First

Año / Year I - 2009

Objetivo Entendimiento de la arquitectura desde la unidad mínima de actuación: el refugio, y planteamiento de un espacio de ésta tipología acoplado a un propuesta colectiva de intervención en el parque turístico arví.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Alcances

Achieve Scopes

Desarrollo de propuesta colectiva de intervención del parque Arví - Planteamiento arquitectónico individual de refugio acoplado a una propuesta integrada por 3 refugios más.

Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

Metodología

Conformación de grupos por 4 estudiantes para el desarrollo de una propuesta colectiva de intervención en el parque arví y desarrollo individual de propuesta arquitectónica, adaptada a las premisas programáticas y espaciales establecidas colectivamente.

Methodology Ovitatios am everciassum volor aut et, sim incite vendit, experest mos venietur sed que volecae nihit lam, ut mi, ex eatque sinum vel et ratur anis doluptiis assectis aut laut id que ma quaepta temperro testem que sequis evella eatur, est volor acepudam, quia consendan

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T1 CICLO BÁSICO

TALLER 2 / WORKSHOP 2

Taller 2

Workshop 2

Daniel Valencia

Daniel Valencia

Resumen

Abstract

Debido a que el taller se constituye como la primera aproximación al proyecto de arquitectura, se desarrollaron diversos ejercicios de aproximación al espacio, primero desde proyectos emblemáticos de la arquitectura mundial, hasta el desarrollo de un refugio, un espacio para estar en integración con el paisaje.

Ro blautatia doluptat. Dus a ducipsa dundi re volorem sam fugia nit vel mincture estis es aborit, optas quas non nus, sit, is nobitem quis dolore erovit la num nitis aliciur?

El lugar de intervención fue el parque arví, en el corregimiento de santa elena, allí se plantearía una propuesta colectiva, conformada por la intención de 4 estudiantes, quienes a partir de 4 refugios diferentes, dotarían el lugar de nuevas alternativas de estancia y habitabilidad. El refugio desarrollado para ése momento surge de una superficie plegada y modular, de la que se derivan diversas alternativas de conformación, un modelo replicable en la gran extensión del parque y adaptable a usos distintos. En éste primer acercamiento al ejercicio de proyectar, el desarrollo técnico permanece casi ausente para darle prioridad a las sensaciones sugeridas por el espacio, la exploración es entonces la primera medida para hacer arquitectura.

150 / PORTAFOLIO DE GRADO

Nihillaut quatium net que reres et fugitat. Ed ma endae conecus electas ra quae voluptas maximenim vel eum, omnis vellore pediant es ellab ius incit atum volorep eliquae nis ne commo velectur rehenit, quae re volum ium impori as sequat. Estius audit, corectibus aut plit odigeni autatur, quis sam rem facearior reruptionem doloressum auta venim delicit aribus int quissin resseque num erum qui officta sere comniae nisque dolor autectem eost aceptum aut lignisqui andeneserit odis aborepe rnation essuntur? Anis deliquia que molore num ea imil in cus volorer sperore hendand itatur, ipsapis vitaectetur am ipsapietur sinulla temporem libust ut eatemporeici restion sequid molupta dolluptaquam re et ent volorit ium sit earibus is rat discil ipsam fugit maximillaut labor aute versperum veliquo que imagni simus non cus que verehent laboribus aditibus aut a


T1

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CONCLUSIÓN / CONCLUSION En este proceso...

En este proceso...

Comprendí la importancia de construir un discurso de sustento y apoyo al ejercicio de la arquitectura...

Comprendí la importancia de construir un discurso de sustento y apoyo al ejercicio de la arquitectura...

Entendí el valor que tiene apostarle a los proyectos de carácter social, pues hay muchos promotores preocupados por las viviendas y centro comerciales de las clases altas...

Entendí el valor que tiene apostarle a los proyectos de carácter social, pues hay muchos promotores preocupados por las viviendas y centro comerciales de las clases altas...

Comprobé la necesidad de la investigación como proceso de apoyo al que hacer del día a día, insumo indispensable para diseñar responsablemente...

Comprobé la necesidad de la investigación como proceso de apoyo al que hacer del día a día, insumo indispensable para diseñar responsablemente...

Comprendí la importancia de no culminar mi formación académica con la finalización del pregrado...

Comprendí la importancia de no culminar mi formación académica con la finalización del pregrado...

Comprendí lo vigente que sigue siendo el dibujo a mano alzada, como filtro y mecanismo de control de las ideas...

Comprendí lo vigente que sigue siendo el dibujo a mano alzada, como filtro y mecanismo de control de las ideas...

Me di cuenta de la importancia de mirar ejemplos de vida, más allá de los que mencionan las revistas o de los arquitectos que “más construyen”...

Me di cuenta de la importancia de mirar ejemplos de vida, más allá de los que mencionan las revistas o de los arquitectos que “más construyen”...

Reconocí formas particulares de abordar el proyecto de arquitectura y en ello encontré la necesidad de construir en el tiempo una visión propia...

Reconocí formas particulares de abordar el proyecto de arquitectura y en ello encontré la necesidad de construir en el tiempo una visión propia...

Finalmente supe, que aún hay muchas cosas por aprender de ésta experiencia y afortunadamente el camino apenas comienza

Finalmente supe, que aún hay muchas cosas por aprender de ésta experiencia y afortunadamente el camino apenas comienza

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Portafolio de grado  

Avance II

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