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CLÍNICA DE ESPECIALIDADES DA

CRIANÇA E DO JOVEM

R. Américo Buaiz, nº 501, Salas 914/916, Vitória Office Tower Torre Leste, Enseada do Suá, Vitória - ES CEP: 29.050-423 Tel. (27) 3094-8070 | www.clinicaimagine.com.br


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Imagine um espaço onde profissionais de diferentes áreas trabalham juntos para melhor atender a criança e o jovem que necessita de cuidados. Agora isso é possível! A Imagine – Clínica de Especialidades da Criança e do Jovem – é um ambiente em que crianças e jovens podem tratar qualquer situação que os impeça de aproveitarem tudo aquilo que a infância e a adolescência têm a proporcionar nesta fase. O atendimento também é ampliado aos pais e cuidadores que, na maioria das vezes, sofrem tanto quanto os pequenos durante um processo de adoecimento. Nossa equipe é composta por Psiquiatra Infantil, Neuropediatra, Psicólogo, Fonoaudiólogo, Fisioterapeuta, Terapeuta Ocupacional, Nutricionista e Odontopediatra. Estamos empenhados a apoiar nossos pacientes, pais e cuidadores em tudo aquilo que estiver ao nosso alcance. Melhore a qualidade de vida, o bem-estar, o desenvolvimento de sua criança ou adolescente e de sua família.

Estamos à disposição para ajudá-lo. Venha nos conhecer!

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Psicologia Prevenção & Intervenção Precoce Objetivo: Agir para tentar identificar os sinais de risco psíquico, o mais rápido possível, antes que transtornos mais graves possam se cristalizar nos três segmentos: mãe – bebê – vínculo mãe/bebê. Relevância: Distante do intuito de esclarecer um quadro fechado, patológico, ou de levantar sinais, a intervenção baseia-se no acompanhamento do desenvolvimento. Metodologia: Acompanhando o desenvolvimento esperado do bebê e de sua mãe, podemos detectar o que pode comparecer que não estava sendo aguardado; o que não comparece que estava sendo esperado; o sofrimento da mãe e/ou bebê. Beneficiados: Bebês e crianças de 0 a 3 anos.

Avaliação Neuropsicológica Objetivo: Trata-se de coletar dados clínicos para auxiliar na compreensão da extensão das perdas cognitivas e explorar os pontos de impacto que cada patologia provoca no sistema nervoso central de cada paciente. Relevância: Consiste em uma investigação das funções cognitivas, sensoriais, motoras, emocionais e sociais, com o intuito de identificar algum comprometimento neurológico, bem como as áreas preservadas. É recomendada em qualquer caso que apresente suspeita de dificuldade cognitiva ou comportamental de origem neurológica. Metodologia: É através de instrumentos (testes, baterias, escalas) padronizados para avaliação das funções cognitivas que iremos pesquisar o desempenho de habilidades como atenção, percepção, linguagem, raciocínio, abstração, memória, aprendizagem, processamento da informação, visuoconstrução, afeto, habilidades motoras e executivas. Beneficiados: Crianças e adultos.

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Psicologia Reabilitação Neuropsicológica Objetivo: Melhorar a qualidade de vida dos pacientes e familiares, otimizando o aproveitamento das funções, total ou parcialmente preservadas, por meio do ensino de “estratégias compensatórias, aquisição de novas habilidades e adaptação às perdas permanentes”. Relevância: A Reabilitação Cognitiva tem o intuito de contribuir com a promoção da aprendizagem e com mudanças comportamentais, oferecendo ao paciente melhora da qualidade de vida, assim como de seus familiares. Metodologia: É através de intervenções terapêuticas, comportamentais, lúdicas e pedagógicas que visamos intervir nos comportamentos sociais inadequados, atenção e motivação, falta de crítica sobre os próprios déficits, memória, linguagem e fala, e distúrbios motores. Beneficiados: Crianças e adultos.

Método Son-Rise - Autismo Objetivo: O método enfatiza a importância da relação entre as pessoas, visa ao ensino da criação e implementação de programas e atitudes focadas no sujeito, que passa a ser participante ativo do processo. Relevância e Metodologia: O método Son-Rise, diferentemente de outras abordagens tradicionais de intervenção com autismo que enfatizam o treino de habilidades comportamentais, direciona-se para a criação de condições de interação com a criança e o adulto, priorizando nos contatos interpessoais o contato visual e as várias modalidades de comunicação verbal e não verbal. Beneficiados: Crianças e adultos.

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Psicologia Análise Comportamental Aplicada-ABA Objetivo: A Análise Comportamental Aplicada, ABA, pressupõe, que é fundamental conhecer a(s) variável(eis) que sustentam o comportamento, e a partir de tal conhecimento, propor diferentes maneiras de se conseguir a mesma consequência com um comportamento diferente. Relevância: Tal proposta é realizada com pacientes autistas, a fim de se criar um novo repertório de comportamentos, desenvolvendo assim habilidades comprometidas no sujeito, em decorrência de seu quadro clínico. Metodologia: Utiliza-se de métodos baseados em princípios científicos do comportamento para construir repertórios socialmente relevantes e reduzir repertórios problemáticos Beneficiados: Crianças e Adultos.

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Psicologia Orientação Profissional Objetivo: Direcionar o cliente a tomar suas próprias decisões através do estímulo de autoconhecimento de suas competências e características, da análise de opções e das oportunidades de mercado. Relevância: Promove o desenvolvimento da identidade profissional, apoiando o processo da tomada de decisão, somado à sensibilização dos pais/responsáveis sobre as possíveis escolhas. É recomendado para qualquer pessoa que esteja fazendo sua escolha profissional ou repensando sua carreira. Metodologia: É uma análise minuciosa do indivíduo e do cenário em que vive, a partir de testes psicológicos, entrevistas, dinâmicas, jogos e exercícios, sob a atenciosa intervenção do psicólogo. Beneficiados: Adolescentes e adultos.

Coaching Objetivo: Auxiliar pessoas a mudarem na maneira que elas querem, ajudando-as a caminhar na direção que elas querem ir. O coaching apoia a pessoa em todos os níveis do processo de tornar-se quem ela quer ser e ser o melhor que ela pode. É uma ferramenta que busca otimizar o tempo em busca da realização de sonhos. Relevância: O coaching leva à tomada de consciência; potencializa as escolhas e leva a mudanças; libera o potencial da pessoa para maximizar o desempenho. Metodologia: Utilização de um processo elaborado, usando ferramentas próprias e adequadas, criando planos de ação que levam em direção ao alcance de novas metas. Beneficiados: Adolescentes e adultos.

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Psiquiatria Psiquiatria Infantil Objetivo: Prevenir, diagnosticar, tratar e reabilitar os transtornos que afetam mente/cérebro, comportamentos e emoções. Relevância: Os sintomas podem ocorrer em qualquer período da vida, desde a infância até a idade adulta. Se para os adultos a percepção e a informação clara dos sintomas psíquicos já é difícil, para as crianças e os adolescentes esse processo pode ser ainda mais delicado. Uma avaliação cuidadosa por uma equipe especializada, portanto, é essencial. Até a puberdade, em geral, os sintomas mais frequentes incluem dificuldades escolares, prejuízo de aprendizagem, alterações de comportamento, sintomas de humor, ansiedade e distúrbios alimentares. Na transição para a fase adulta são comuns os sintomas decorrentes do uso de substâncias químicas (álcool, fumo e outras drogas), depressão e ansiedade, além de transtornos menos corriqueiros, como a esquizofrenia e o transtorno bipolar. Metodologia: Uma avaliação minuciosa é a melhor ferramenta clínica para se fazer um diagnóstico preciso e uma intervenção adequada para cada tipo de caso. Beneficiados: Crianças e adultos.

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Fonoaudiologia Avaliação Fonoaudiológica - Prevenção e Intervenção Precoce Objetivos: Identificar, o mais breve possível, as dificuldades de comunicação oral e escrita na linguagem da criança, que criem obstáculos ao processo de aprendizagem, sejam elas decorrentes de atraso na linguagem, de perdas auditivas, de distúrbios neurológicos, de distúrbios de processamento, etc. Relevância: Impedir que dificuldades escolares se instalem em decorrência de percalços ou contratempos no desenvolvimento da linguagem. Metodologia: Adotar como modelo o desenvolvimento esperado para a criança em cada faixa etária, observar a linguagem espontânea e aplicar os testes e exercícios apropriados para cada tipo de dificuldade. Beneficiados: A criança, a família e a escola.

Avaliação da Linguagem Oral Objetivos: Verificar se a criança apresenta atraso na linguagem oral, no vocabulário, na elaboração de frases e dificuldades na articulação das palavras. Identificar a presença ou ausência de fonemas, trocas, distorções na fala. Relevância: Ajudar a criança a se expressar e a compreender o mundo que a cerca. Metodologia: Utilização de instrumentos padronizados para a avaliação dos aspectos da linguagem e de suas habilidades cognitivas. Beneficiados: A criança, a família e a escola.

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Fonoaudiologia Avaliação da Linguagem Escrita Objetivos: Identificar as dificuldades presentes na escrita (distúrbios de memória auditiva, distúrbios de leitura e percepção visual, desorganização das letras, traços pouco precisos, troca de fonemas na escrita, junção ou separação indevida das palavras, confusão de sílabas, omissões de letras e inversões, transtorno de aprendizagem na matemática). Relevância: Ajudar a criança a conhecer suas dificuldades e a superá-las dentro de suas limitações. Metodologia: Aplicação de avaliações e testes de linguagem escrita. Beneficiados: A criança, a família e a escola.

Terapia Fonoaudiológica da Linguagem Oral e Escrita Objetivos: Tratar os distúrbios de comunicação da linguagem oral e escrita para que a criança consiga superar suas dificuldades dentro de suas possibilidades cognitivas e motoras. Relevância: Melhorar a comunicação oral e escrita, o desempenho escolar e o convívio social. Metodologia: Atividades que estimulem a percepção auditiva e visual a partir de direcionamentos de linguagem estabelecidos previamente. Beneficiados: A criança, a família e a escola.

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Fonoaudiologia Terapia de Reabilitação Auditiva em Crianças com Aparelho Auditivo, Implante Coclear e FM Objetivos: Desenvolver as habilidades perceptivas de linguagem e incorporar o som e a audição ao desenvolvimento geral da criança. Relevância: Levar a criança a construir a linguagem oral de forma eficiente e possibilitar a sua interação com o meio social, aprendendo a interpretar os sons ou estímulos sonoros recebidos. Metodologia: Procedimento terapêutico aurioral (detecção, discriminação, reconhecimento e compreensão do estímulo sonoro). Beneficiados: A criança, a família e a escola.

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Nutrição Nutrição Materno-Infantil Objetivo: Atender às gestantes, nutrizes, lactentes, crianças e adolescentes visando prevenir, orientar, diagnosticar, manter e recuperar a saúde e o estado nutricional satisfatório. Relevância: O período materno-infantil representa a biologia do período de crescimento. Dessa forma, manter o estado nutricional satisfatório é de extrema importância para o crescimento adequado. É nesta fase também, que os hábitos alimentares são formados, assim, torna-se importante orientar aos pais e cuidadores sobre alimentação adequada. Metodologia: Através de instrumentos de avaliação nutricional. Beneficiados: gestantes, nutrizes, lactentes, crianças e adolescentes.

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Odontologia Odontopediatria Objetivo: A Odontopediatria é uma especialidade odontológica responsável pelo atendimento de gestantes, bebês, crianças e adolescentes. O odontopediatra está preparado para cuidar do pequeno paciente desde a vida intra-uterina, quando o prénatal odontológico é realizado, até o início da vida adulta. Relevância: O bebê deverá fazer a sua primeira visita ao odontopediatra antes mesmo da erupção do primeiro dente de leite. Para que o profissional realize uma avaliação dos tecidos normais da boca, oriente a mãe sobre hábitos alimentares saudáveis, a correta higienização da boca do bebê, e também quanto a hábitos nocivos como chupar chupeta ou dedo, entre outros assuntos essenciais para promover a saúde bucal do bebê. É importante ressaltar que, quanto mais cedo a criança iniciar este contato com o Odontopediatra, mais fácil será para ela incorporar hábitos saudáveis de higiene bucal e alimentação em seu dia-a-dia prevenindo a ocorrência de lesões de cárie e de outros problemas relacionados. Beneficiados: Gestantes, bebês, crianças e adolescentes.

Ortodontia Objetivo: A Ortodontia é a especialidade da Odontologia que cuida da prevenção, interceptação e correção das maloclusões dentárias (má posição dos dentes) e das discrepâncias esqueléticas da face através de aparelhos fixos ou removíveis estando intimamente relacionada à Odontopediatria. Relevância: Na Ortodontia Preventiva são realizados procedimentos clínicos que visam impedir a instalação de prováveis maloclusões ao final da dentição permanente. Essa parte preventiva é realizada em crianças ainda na dentição decídua (de leite) e na dentição mista, já que algumas maloclusões se manifestam nesse período e devem ser corrigidas o mais breve possível. Tratam-se então de especialidades muito importantes na odontologia, pois um tratamento sem traumas, aliado à psicologia e delicadeza em conjunto com um tratamento preventivo, é sem dúvidas, o melhor que se pode oferecer aos seus filhos. Beneficiados: Crianças e Adolescentes Rua Américo Buaiz, nº 501, Salas 914/916, Vitória Office Tower Torre Leste, Enseada do Suá, Vitória - ES | Tel. (27) 3094-8070 | www.clinicaimagine.com.br


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Equipe Técnica Mariana Calhau de Figueiredo CRP 16/3830 Psicóloga (UVV) Especializanda em Neuropsicologia e Reabilitação Cognitiva (UVV) Email: mariana@clinicaimagine.com.br Talita Espindula Passos Costa Medeiros CRP 16/3832 Psicóloga (UVV) Especializanda em Psicologia Clínica com Crianças (PUC-RIO) Email: talita@clinicaimagine.com.br Izabella Zippinotti de Lima Moscoso CRP 16/4103 Psicóloga (UVV) Formação no Autism Treatment Center of America, South Undermountain Road Sheffield (MA, USA). Email: izabella@clinicaimagine.com.br Cecília Campanharo de Souza CRP 16/3842 Psicóloga (UVV) Especializanda em Gestão Empresarial (FGV) Formação em Coaching (SBC) Email: cecilia@clinicaimagine.com.br Dra. Sílvia Mendonça da Matta CRM – ES 11518 Membro titular da Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP) Psiquiatra Geral (UFMG) Psiquiatra da Infância e Adolescência (UFMG) Mestre em Neurociências (UFMG) Doutoranda em Neurociências (UFMG) Catarina Cavalcanti von Söhsten Klippel Fonoaudióloga (UNICAP) CRFa 6-7614 Pós-Graduanda em Educação Infantil e Neurociências (UCM) Email: catarina@clinicaimagine.com.br Marina de Figueiredo Ferreira Nutricionista (UGF) CRN 08100792 Mestre em Alimentação, Nutrição e Saúde (UERJ) Aperfeiçoamento em Antropometria aplicada à avaliação nutricional (ENSP). Email: marina_nutri@yahoo.com.br Dra. Caroline Moraes de Almeida Dentista (UFES) CRO-ES 5984 Especialista em Odontopediatria (ABO) Especializanda em Ortodontia (Inove)

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