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SYLLABUS PRÁCTICA SOCIAL ESCUELA INTERNACIONAL DE CIENCIAS ECONÒMICAS Y ADMINISTRATIVAS 2013-1 INFORMACIÓN GENERAL Documento: 51566453 Profesor: MARIA IRMA BOTERO O. Facultades: Administración de Empresas y

Administración de Instituciones de Servicio. Asignatura: PRÁCTICA SOCIAL E-mail: maria.botero@unisabana.edu.co Tipo de Programa: SIN TIPO DEFINIDO Área: PRACTICA SOCIAL Créditos: 6 Sesiones: 16 S Ultima Fecha de Actualización: 20/03/2013 Porcentaje Completado: 100 %

OBJETIVOS

Lograr que los estudiantes se comprometan con la realidad social en ámbitos nacionales e internacionales y con la problemática de las poblaciones vulnerables atendidas en las entidades en las que se ubican para realizar las prácticas sociales, en el marco de desarrollo humano sostenible. En consecuencia, los estudiantes aportan sus conocimientos teórico-prácticos y tecnológicos, con fundamento en la formación recibida. Con este propósito desarrollan un proceso de investigación aplicada para el fortalecimiento institucional de las entidades, con un beneficio directo sobre los grupos de población que ellas mismas atienden.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL PROGRAMA DE PRÁCTICA SOCIAL Básicas - Humanísticas Demuestra coherencia en su actuar como practicante, con principios éticos, asumiendo su labor con responsabilidad, honestidad, justicia, equidad y respeto a la dignidad de la persona, la familia y las comunidades. Reconoce la diversidad cultural expresada en el respeto por el saber de los otros. Busca el perfeccionamiento integral con miras al logro de mejores resultados. Especifica Contribuye al fortalecimiento institucional de la entidad en la que desarrolla la práctica social. Específica Integra la teoría con la práctica en los campos administrativos, con las realidades del contexto social de los espacios de práctica. Especifica Identifica y analiza el estado de situación y los procesos funcionales de la organización. Especifica Realiza una investigación aplicada sobre los resultados del diagnóstico y propone soluciones a necesidades sociales y comunitarias. Específica Se Integra adecuadamente a cualquier organización de carácter social, desarrollando en ella un planteamiento estratégico, táctico y operativo. Específica Demuestra habilidades para el desarrollo de planes y proyectos de carácter social, según el ámbito y la población atendida por la entidad en la que se encuentran ubicados. Específica Desarrolla estrategias y propone planes de fortalecimiento institucional como aquellas en mercadeo social, planeación estratégica, captación de fondos entre otros. Específica Demuestra habilidades para interpretar, evaluar e intervenir en las organizaciones para formular y desarrollar planes de mejora. Específica Ejerce liderazgo para la ejecución y consecución de metas para la organización, administra y desarrollar el talento humano, y demás recursos de las organizaciones.


Específica Aplica las TIC para el fortalecimiento institucional y divulgación de los resultados alcanzados. Específica Desarrolla habilidades de formación en las áreas administrativas, planes de negocio y sistemas informáticos para la creación y fortalecimiento del emprendimiento MARCO DE CONTINUIDAD DEL PROGRAMA DE PRÁCTICA SOCIAL Las entidades vinculadas al programa de práctica social presentan el marco de continuidad de su propuesta de práctica ante la comunidad académica. Estas entidades son corresponsables con la Universidad de enfocar la labor del estudiante al cumplimiento de los objetivos de la práctica. De acuerdo con este propósito, el estudiante enfoca su labor práctica y académica en el desarrollo de un proyecto continúo de investigación aplicada en el ámbito de influencia de la entidad. El Proyecto de investigación aplicada tiene el objetivo de contribuir al fortalecimiento institucional de la entidad, cuyo resultado se refleja en el mejoramiento de los procesos estratégicos, operativos y de soporte. Además de repercutir en el beneficio directo sobre los grupos de población que ellas mismas atienden. De esta manera, los estudiantes desarrollan las etapas del proyecto, desde su formulación hasta su puesta en marcha y seguimiento de forma paralela a su inmersión en la entidad. El proyecto tendrá una duración determinada por la entidad y el acompañamiento académico de los estudiantes, por parte de la universidad, de acuerdo con la complejidad y amplitud del proyecto, la duración de este proyecto será máximo de 12 meses del curso correspondiente a tres semestres académicos. Para el cumplimiento con éxito del objetivo de la práctica, se establecen los siguientes elementos:    

La entidad garantiza un panorama donde el estudiante tiene la posibilidad de aplicar sus conocimientos y desarrollar sus competencias. El estudiante, como parte de su proceso de formación, se sensibiliza con la realidad social y aplica sus conocimientos en los procesos estratégicos, operativos y de soporte de la entidad. La Universidad realiza un seguimiento continuo de los objetivos propuestos dentro del marco de la práctica social. La entidad y la comunidad académica impactan a la sociedad civil en respuesta a la problemática y las necesidades de la población beneficiaria por cada una de ellas.

*Elaboración Jefatura de prácticas y Relaciones Internacionales. 2013


Etapas del Proyecto Cada etapa se desarrolla por módulos de acuerdo al contenido del programa de práctica social. Los estudiantes presentan un informe por cada módulo que corresponde a las diferentes etapas del proyecto.

Etapa de diagnóstico y planeación

Diagnóstico organizacional de la entidad: - Análisis de la organización - Análisis del entorno organizacional

Modulo 1 : Semana 2 a la Semana 6

Propuesta: Plan de trabajo de acuerdo con: - Funciones por procesos de la entidad - Línea de desarrollo de proyecto de investigación aplicada Etapa de ejecución y seguimiento

Seguimiento - Avance de proyecto - Avance de resultados

Módulo 2: Semana 7 a la Semana 12

Etapa de evaluación, divulgación y, propuesta de continuidad

Evaluación - Resultados alcanzados por objetivos - Informe del estado de situación del proyecto de investigación aplicada en el marco de continuidad o informe final de resultados

Módulo 3: Semana 13 a la Semana 16

-

Divulgación de resultados: Producto de comunicación ante la entidad y la comunidad Universitaria.

A continuación se enseña el diagrama del desarrollo de la práctica social se enseña a continuación

*Elaboración Jefatura de prácticas y Relaciones Internacionales, 2013.

SEMANA 1 Inducción Práctica Social CONTENIDO TEMÁTICO: Introducción a la práctica social. Reglamento de práctica, información sobre las entidades en las que se realiza la práctica social. Presentación del modelo académico de práctica social mediante el desarrollo secuencial de tres módulos.


TECNICA DIDÁCTICA: Presentación de cada entidad por parte de los tutores académicos y trabajo a realizar en la práctica social. Testimonios de actores en escenarios de prácticas. Conferencia de expertos. Preselección de los escenarios en donde se desarrollara la práctica. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Auditorio. RECURSOS DE APRENDIZAJE: Computador, Videos, testimonios. Exposición física de las organizaciones.

BIBLIOGRAFÍA: Reglamento de práctica social Presentación de contexto y componentes de seguimiento de práctica social. Fichas técnicas de las entidades. EVALUACIÓN: Asistencia a jornada de inducción y elección de oportunidades de práctica social Identifica los escenarios de práctica e interioriza los compromisos con la práctica social. Presentación del estudiante ante la entidad: Entrega de carta y firma por parte de la entidad. La asistencia es de carácter obligatorio y la participación se tendrá en cuenta en el porcentaje de la nota del primer módulo. SEMANA 2 A LA 6. MÓDULO 1 Etapa de diagnóstico y planeación CONTENIDO TEMÁTICO: 1.1 EL DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL DE LA ENTIDAD El estudiante elabora un Diagnóstico que constituye un examen analítico de la trayectoria pasada y de la situación actual de la organización de la entidad, bien sea pública o privada, así como de sus potencialidades y perspectivas. Todos estos factores están presentes en sus objetivos fundacionales o corporativos: misión, visión, metas, objetivos y en sus actividades. Por otra parte, se considera el estado de sus recursos, la caracterización de su cultura y su funcionamiento técnico y organizativo. 1.2 ANÁLISIS DEL ENTORNO El estudiante identifica el marco legal y político al que responden los programas y proyectos de la entidad, la problemática que atiende, el contexto en que se desarrolla esa problemática y la forma como la abordan para responder a ella. Así mismo identificará otras organizaciones que están relacionadas y aquellos aspectos del entorno que afectan positiva o negativamente la organización. También realizará el análisis correspondiente sobre la forma cómo la entidad aporta a la solución de dicha problemática y cómo se contribuye a esta solución desde la realización de la práctica social. Este análisis estará sustentado con las estadísticas suministradas por los entes correspondientes, tales como el DANE y el Departamento Nacional de Planeación –DNP-, además de las estadísticas propias de la entidad. Este estudio preliminar es el insumo principal para describir la población sujeto de investigación y construir el marco conceptual y legal del proyecto de investigación aplicada. 1.3 EL PLAN DE TRABAJO Descripción del Plan de Trabajo. De la matriz DOFA y de las estrategias de cambio, se desprenden los objetivos estratégicos, entre los cuales, el estudiante selecciona los objetivos que corresponden a su plan de trabajo, las actividades y el cronograma, en concordancia con: a) las funciones y tareas establecidas por el representante de la entidad y b) con el proyecto de investigación acordado previamente.

Guía del primer informe académico Este informe contiene tres partes y considera las siguientes variables:


1ª. Parte: Análisis de la organización 1.

Historia de la entidad: Nombre, origen, constitución y estatus jurídico.

2.

Objetivos fundacionales: Misión, Visión, Valores organizacionales y políticas y directrices internas.

3.

Área de atención: Descripción del área o las áreas de atención, así como de la población y los beneficiarios que atiende la entidad. Ejemplo: Salud y nutrición. 100 Mujeres embarazadas de estratos 1 y 2 de 3 barrios de la localidad de Bosa en Bogotá, en situación de vulnerabilidad. Revisión de estadísticas del DANE y del DNP- para focalizar con claridad la población atendida por la entidad.

4.

La Organización: Organigrama de la entidad, áreas funcionales, operatividad e infraestructura.

5.

Los Procesos: Descripción del mapa de procesos, flujo de procesos y subprocesos. Si nos existen mapas ni flujos de procesos, formular por lo menos, el mapa de procesos y el flujograma del área de atención en la que se encuentra ubicado el estudiante en prácticas.

6.

Gestión y Dirección: Capacidad de dirección de las actividades básicas y capacidad de gestión de los recursos disponibles. Análisis situacional: Descripción y análisis de la situación actual de la organización, considerando todas y cada una de las variables descritas anteriormente para obtener un diagnóstico completo, veraz y útil de la organización. Una vez realizada la evaluación anterior, se debe elaborar la matriz DOFA así como las estrategias de cambio cruzadas en la matriz

7.

2ª. Parte: Análisis del entorno organizacional 8.

9. 10.

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12.

El marco legal de la organización: Los Objetivos del Milenio –ODM-, y las metas para Colombia, el Plan Nacional de Desarrollo, el Plan Distrital de Desarrollo, el Plan Municipal de Desarrollo, las políticas sociales, leyes, decretos, acuerdos, y convenios, según correspondan a programas y proyectos desarrollados por la entidad. Problemática que atiende la organización: Descripción de la problemática social cultural, económica y política que afecta la población atendida y señalada en el primer informe. Análisis del entorno: Global, sectorial, de mercado entre otros. Descripción y análisis de lo macro a lo micro de las causas y las consecuencias de la problemática planteada, los factores externos e internos que la producen. Abordaje o tratamiento de la problemática: Descripción y análisis de los planes, programas y/o proyectos que desarrolla la entidad, sus logros e impactos (incluir estadísticas) y en cuál de estos programas o proyectos se inscribe el estudiante en la práctica social. Alianzas estratégicas con organizaciones afines que apoyan la gestión social de la entidad. Descripción concisa de cada una y del apoyo que otorgan a la entidad. Análisis sobre las alianzas estratégicas que tiene la entidad: si son suficientes, si hace falta establecer nuevas alianzas, para qué, qué estrategias necesitan, etc.

3ª. Parte: Plan de trabajo Construcción de la matriz de plan de trabajo, teniendo en cuenta las siguientes variables: 13.

14.

El Objetivo General. Describe la meta que se desea alcanzar como fin último o al término del Plan de trabajo del estudiante. Es conveniente presentar un solo objetivo general. Es preciso recordar que el objetivo general es la sumatoria de los objetivos específicos. Los Objetivos específicos. Se derivan del objetivo general y apuntan al logro del mismo. Es muy frecuente confundir los objetivos con las actividades y para ello, es preciso distinguir entre el Qué y el


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20.      

Cómo: Qué se espera lograr y cómo se van a cumplir esos objetivos. Los objetivos se presentan en la forma verbal del infinitivo (Ej.: Fortalecer las alianzas estratégicas, gestionar la información de donantes y beneficiarios, formular el plan de mercadeo…, etc.). Las Actividades. Por cada objetivo específico, se deben especificar las actividades a realizar para el logro de los resultados esperados. Se refieren al cómo o a la manera en que se van a cumplir los objetivos propuestos. Se redactan como una acción a cumplir. (Ej.: elaboración de la planificación estratégica, capacitación de…..).,.Se expresan como procedimientos. Se debe evitar el detalle de las actividades, enunciar claramente la estructura básica y la estrategia a desarrollar. Resultados esperados Son los resultados o productos que se espera haber obtenido como consecuencia de los objetivos y las actividades desarrolladas. Se presentan como acciones ya cumplidas y se redactan en el modo verbal de participio (Ej.: Planificación estratégica formulada y desarrollada). Indicadores. Son unidades de medidas precisas (fórmula o porcentajes) que permiten medir el logro de los objetivos y especifican el desempeño estándar a ser alcanzado. Frente a los resultados esperados, se debe generar un indicador cualitativo o cuantitativo que permite medir el grado de avance en el segundo periodo y en el informe final. Medios de verificación. Los medios de verificación, son todos los medios físicos, electrónicos o audiovisuales que permiten verificar y tener una evidencia de los resultados previstos. Por ejemplo: informes, actas de reuniones, guías de entrevista, registros de asistencia, bases de datos, fotografías, audiovisuales, presentaciones en power point o en prezi, etc. La Metodología. Se determina de acuerdo con los procedimientos y las herramientas teóricas, técnicas y tecnológicas disponibles (técnicas e instrumentos de recolección de datos, informática y medios audiovisuales).Por ejemplo: revisión de archivos, aplicación de instrumentos, elaboración de formatos, etc. NOTA: Incluir el formato del plan de trabajo con un objetivo fijo de investigación Para los practicantes que realicen actividades de capacitación, presentan los siguientes aspectos: Elaboración y presentación del plan de capacitación de acuerdo con la temática asignada. Diseño y elaboración del material de apoyo a la formación dirigido a la población asignada de práctica. Desarrollo de contenidos temáticos, Presentación de talleres que permitan a los beneficiarios la comprensión y contextualización del tema. Propuesta de línea de investigación aplicada enfocada en educación no formal y para el trabajo en las siguientes áreas: Empresarial, Plan de negocio y Sistemas dirigida a jóvenes y adultos.

TÉCNICA DIDÁCTICA: descripción y análisis de las variables consideradas en el informe. Análisis documental para el desarrollo del proyecto y acuerdos institucionales y académicos para la formulación y puesta en marcha del proyecto.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Alcaldías, Entidades sin ánimo de lucro, Fundaciones y Oficina de Prácticas. RECURSOS DE APRENDIZAJE: Documentos de la organización, páginas web, normatividad, leyes y normas vigentes, BIBLIOGRAFÍA: Confederación Colombiana de las Organizaciones no Gubernamentales ABC de las ONG. Bogotá 2004. (Fotocopia disponible). Estudio de la responsabilidad social en Colombia para la búsqueda de un concepto adecuado: Alejandro Liévano Rodríguez Antonio José Urbina Mendoza; Billy Escobar Pérez dir.2009. La responsabilidad social en las PYMES: María Claudia Escobedo Lizarazo Jorge Humberto Aguilera Leal dir.2008 Focalización: Ley 715 de 2001, en el artículo 76, y la Ley 1176 de 2007, artículo 24. Ver: https://www.dnp.gov.co/Programas/DesarrolloSocial/Subdirecci%C3%B3ndePromoci%C3%B3nSocialyCalidaddeVida /Focalizaci%C3%B3n.aspx Sistema General de Participaciones. Prosperidad para todos. Ver: http://www2.cundinamarca.gov.co/planeacion/redpec/images/archivos/PAT_PDM/Fase2/PRESENTACION%20EN%2 0SGP.pdf Guía de Indicadores. SINERGIA. Departamento de Planeación Nacional


Prahalad: Negocios inclusivos en la base de la pirámide. Cohen Ernesto y Franco: Cómo lograr eficiencia e impacto en las políticas sociales. (Disponible en la Biblioteca) Cap.4 La lógica de la Gestión social. Cap.5 La estrategia en la gestión social INDES: La Gerencia Social. Departamento de Integración y Programas Regionales Instituto Interamericano para el Desarrollo Social. BID. Junio 2006. Serie de Documentos de Trabajo I-6. Publicaciones gratuitas de la Fundación Luis Vives – Acción contra el Hambre, España: sobre el contexto, estructura y características de las Organizaciones no gubernamentales: Ver, http://www.fundacionluisvives.org/servicios/publicaciones/guias/ Estructura y casos de éxito de organizaciones enfocadas en generar impacto social: Como cambiar el mundo, David Bornstein. 2002 En colaboración con la organización Ashoka Planeación estratégica a cooperativas y demás formas asociativas y solidarias. Hernando Zabala Salazar, Colombia. 2005. Universidad Cooperativa de Colombia. Principios de administración de operaciones. Barry Render. Quinta edición. México. 2004. Indicadores de Gestión. Herramientas para lograr la competitividad. Jesús Mauricio Beltrán Jaramillo Editorial 3R. EVALUACIÓN: Integra la teoría con la práctica en los campos administrativos. Desarrolla un planteamiento estratégico, táctico y operativo para el desarrollo de la práctica. Primer Informe Académico: 20% Primera evaluación tutor institucional: 10% Semana 7 a 12. MÓDULO 2 Etapa de ejecución y seguimiento CONTENIDO TEMÁTICO: Avance del proyecto de investigación aplicada. Avance de actividades de acuerdo con el plan de trabajo establecido inicialmente, Guía del segundo informe: Este informe contiene dos partes: 1ª. Parte: AVANCE DEL PROYECTO En esta primera parte del segundo informe, el estudiante formula o desarrolla el proyecto de investigación aplicada, de acuerdo con el estado en que se encuentre. En esta parte, pueden presentarse varios escenarios: Primer escenario: Si el estudiante está dando inicio al proceso de formulación del proyecto, presenta un avance con los siguientes puntos: 1.1 Área y tema de investigación 1.2 Problema: Descripción del problema y preguntas de investigación 1.3 Objetivos: General y específicos 1.4 Beneficiarios 1.5 Justificación y delimitación 1.6 Marco teórico Este avance corresponde al área y a la línea de investigación propuesta por la entidad y sigue la metodología de investigación aplicada según el tema propuesto. Para la elaboración de este avance, el estudiante retoma y amplía los aspectos relacionados que están contenidos en el primer informe. 

Para los practicantes que realicen actividades de capacitación, este avance corresponde a la línea de


investigación propuesta en las áreas de capacitación de educación no formal y para el trabajo.

Segundo escenario: Si el estudiante retoma el proyecto formulado en el/los semestre/s anterior/es, lo revisa, lo ajusta y lo complementa para darle continuidad en la etapa que se encuentre. . En este caso, el estudiante presenta un avance de las actividades desarrolladas específicamente en la investigación que adelanta. 2. AVANCE DE RESULTADOS Esta sección del informe permite medir el grado de avance de cada uno de los objetivos propuestos y los logros alcanzados mediante la aplicación de los indicadores. En el transcurso de la práctica se pueden presentar cambios en el cronograma propuesto o en los mismos objetivos, así como atrasos en el desarrollo del plan de trabajo. Por lo tanto es necesario presentar las limitaciones encontradas, la justificación correspondiente y las alternativas de solución. 2.1 Actividades cumplidas. Se describen por cada uno de los objetivos del plan de trabajo. Es preciso distinguir entre actividad y resultado. Ej.: la actividad consiste en la capacitación de mujeres cabeza de hogar en la creación de microempresas. El resultado son microempresarias formadas. 2.2 Resultados o logros alcanzados. Los resultados se describen en forma cualitativa y cuantitativa. Con este fin se aplican los indicadores propuestos en el plan de trabajo y se expresan en forma numérica o porcentual. Por ejemplo: 60% de mujeres cabezas de hogar capacitadas en la creación de microempresas. 80% del manual de funciones elaborado. 20% de planes de negocios elaborados por los jóvenes de Soacha y listos para su presentación en la Feria empresarial. 2.3 Dificultades y alternativas de solución. Desarrollo de matriz de dificultades y alternativas de solución.  TÉCNICA DIDÁCTICA: Análisis documental, manejo de medios audiovisuales y tecnológicos, elaboración y aplicación de instrumentos de recolección de información (conversatorios, entrevistas, cuestionarios, entre otros).

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Entidades gubernamentales, Entidades no gubernamentales (ONG) Empresas con Responsabilidad social y Oficina de Prácticas. RECURSOS DE APRENDIZAJE: Documentos de la organización, documentos sobre políticas sociales, informes de investigación, manuales, libros, revistas, internet. Las TIC. Asesorías de profesores de la Universidad en diversas áreas del conocimiento. BIBLIOGRAFÍA: http://www.undp.org/spanish/http://www.undp.org/spanish/Informe sobre desarrollo humano: 2011-12 Objetivos del Milenio y Metas para Colombia. Ver sitio web del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo a nivel mundial y en Colombia. Políticas nacionales y sectoriales. Competencias sectoriales por nivel de Gobierno. DNP. En: https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/DDTS/Gestion_Publica_Territorial/1aCompetencias.pdf Definición de políticas nacionales y sectoriales. DNP (sin año) En: https://www.dnp.gov.co/LinkClick.aspx?fileticket=urZVuyLqAWM%3D&tabid=66 Cohen: Gestión Social. Cap.2: Política Social: Funciones y principios. Fabián Repetto : El marco institucional de las políticas sociales: Posibilidades y restricciones para la gestión social. Atria Raúl: Políticas sociales: Concepto y Diseño. (Fotocopia disponible)


En el sitio web del Departamento Nacional de Población (DNP) ver: Visión Colombia 2032. Plan Nacional 2010-2014. Prosperidad para todos. Conpes. Plan Distrital en el sitio web de la Alcaldía de Bogotá Planes municipales de desarrollo. En cada uno de los sitios web de las alcaldías. Formulación de proyectos: Agencia Noruega de cooperación para el desarrollo: El diseño de proyectos según el enfoque de marco lógico. http://www.ucm.es/info/ucmp/cont/descargas/documento26378.pdf Plantilla Árbol de problemas ZOOP: Análisis de problemas. Plantilla árbol de problemas. El Enfoque del marco lógico, 10 casos prácticos: cuaderno para la identificación y diseño de proyectos de desarrollo. Guía de elaboración de proyectos de inversión social de la Presidencia de la República. Presidencia de la República. Manual de Soporte Conceptual para el uso de la Metodología General para la Formulación y Evaluación de Proyectos. En:https://sgr.dnp.gov.co/LinkClick.aspx?fileticket=hlfVWSIN2Yk%3d&tabid=186&mid=702 Ley del Emprendimiento. Ley 1014 del 2006. BERNAL, César: Metodología de la investigación científica. SAMPIERI y otros: Metodología de la investigación científica EVALUACIÓN: Se Integra adecuadamente a cualquier organización de carácter social, desarrollando en ella un planteamiento estratégico, táctico y operativo.

Segundo Informe Académico: 20% Segunda evaluación tutor institucional: 10%

SEMANA 13 A LA 16. MÓDULO 3 Etapa de evaluación, divulgación y, propuesta de continuidad

CONTENIDO TEMÁTICO: En este último módulo, el estudiante presenta un informe final con los siguientes puntos:  

Una medición de los resultados alcanzados y el impacto a largo plazo con relación a los objetivos propuestos. Las lecciones aprendidas tanto para su desarrollo integral como para el fortalecimiento y afianzamiento de las Prácticas Sociales de la Escuela.  La formulación completa del proyecto de investigación aplicada. Si el proyecto se encuentra en marcha, el estudiante presenta un informe del estado de situación del proyecto, con sus respectivos alcances, así como las recomendaciones necesarias para dar continuidad al proyecto o para finalizarlo. Guía del tercer informe. Este informe contiene tres partes: 1a. Parte: Resultados alcanzados por objetivos. 1.1. Objetivos específicos. Son los objetivos propuestos inicialmente en el plan (Señalar si hay otros objetivos específicos que se plantearon en el curso de práctica, con las correspondientes actividades, logros, indicadores y medios de verificación). 1.2. Actividades cumplidas por objetivos (no confundir actividades con logros) por ejemplo: Actividad: capacitación en emprendimiento a 30 mujeres cabeza de hogar. Resultado: 15 mujeres cabeza de hogar capacitadas con microempresa formada y funcionando. 13. Resultados alcanzados según indicadores, en concordancia con cada objetivo específico y a las actividades cumplidas. Son los resultados finales de su práctica. Con este propósito se puede utilizar de nuevo la matriz inicial


del plan de trabajo, considerando que al final de la práctica se trata de presentar: las actividades cumplidas y los resultados alcanzados mediante la aplicación de los indicadores propuestos inicialmente. Por ejemplo: 24 mujeres capacitadas en microempresa que corresponde al 80%. 1.4. Medios de verificación. Indicar cuál es el documento, medio audiovisual o archivo físico producido y el equipo en donde queda registrado. Ej.: Informes, registros, fichas, formatos, videos, presentaciones en PPT, archivos electrónicos con el nombre del archivo. Los estudiantes que realizan su práctica social en actividades de capacitación presentaran el mismo informe final anteriormente descrito enfocado en la línea de investigación de educación no formal y para el trabajo. l , Lecciones aprendidas. Describir el aprendizaje alcanzado según las competencias del Ser, (Valores y principios) del Saber (Conocimientos), del Hacer (aplicación de conocimientos) y del Servicio (Prestación y calidad del servicio). 

Testimonio. Presentación de un pequeño testimonio de la práctica realizada y documentación fotográfica. Se sugiere la elaboración de un artículo que pueda ser seleccionado para su publicación en el periódico y eventualmente en las Memorias de Prácticas Sociales de de la Universidad de La Sabana.

2ª. Parte: Formulación completa del proyecto de investigación aplicada: Escenario 1: Diseño metodológico según el tipo de investigación a realizar. Técnicas de recolección de datos Procesamiento de datos Alcances y proyección Bibliografía. Escenario 2: Si el proyecto se encuentra en marcha, el estudiante presenta un informe del estado de situación del proyecto, con sus respectivos alcances, así como un plan para dar continuidad al proyecto o para finalizarlo.

3ª. Parte: Divulgación de resultados

Producto de comunicación ante la entidad y la comunidad Universitaria:

TÉCNICA DIDÁCTICA: Desarrollo de productos comunicacionales. Entre los cuales, el estudiante puede desarrollar: Manuales, cartillas, videos, blogs, conversatorios, foros, paneles, participación de jornadas de socialización de práctica social y otros. Elaboración de artículos académicos y presentación de experiencias para su publicación a través de redes, en revistas y periódicos. Se sugiere la elaboración de un artículo que pueda ser seleccionado para su publicación en el periódico y eventualmente en las Memorias de Prácticas Sociales de de la Universidad de La Sabana. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Entidades no gubernamentales (ONG), Empresas con Responsabilidad social. Oficina de Prácticas de la Universidad de La Sabana y escenarios académicos a nivel nacional. RECURSOS DE APRENDIZAJE: Documentos de la organización, encuestas, libros, revistas, internet. Las TIC. Asesorías de profesores en diversas áreas del conocimiento. BIBLIOGRAFÍA: Bibliografía módulo 1 y 2 del desarrollo de la práctica, adicional a ello la bibliografía que el alumno consulte con el fin de tener base teórico-práctica en la formulación del plan de cambio. KAIZEN – La Mejora Continua aplicada en la Calidad, Productividad y Reducción de Costos. En http://www.degerencia.com/articulos.php?artid=305 Completar sobre medios de divulgación de resultados EVALUACIÓN: Demuestra habilidades para interpretar, evaluar e intervenir en las organizaciones para formular y desarrollar planes de mejora. Toma decisiones de manera eficaz. Informe final 40%



Syllabus Práctica Social