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DEMOSTRAMOS CON TRABAJO, UNIDAD Y ORGANIZACIÓN QUE TRANSFORMAR LA FACULTAD ES POSIBLE

FUERZA AL

CEAU

PLATAFORMA 2013

6, 7 Y 8 VOTÁ DALE AL FRENTE!

+

+


DALE FUERZA

AL CEAU! Agrupamos nuestras fuerzas y junto a varios compañeros independientes y pusimos en pie un movimiento que logró recuperar el centro de estudiantes en las elecciones del año pasado La llegada de dale al frente a la conducción del CEAU, el año pasado, corono un proceso que se desarrollo durante todo el año 2012 donde los estudiantes nos encontramos en la comisión del plan de estudios para enfrentar la reforma antidemocrática del plan de estudios 6 (consecuencia de la política de las autoridades que acreditaron la CONEAU y profundizan la LES). A lo largo del año fuimos trabajando y organizando el nuevo ceau para informar, discutir y pelear por transformar nuestro Plan de estudio y nuestra facultad. Estamos frente a una situación histórica, la posibilidad concreta que un CEAU opositor a las autoridades e independiente de sus acciones continúe y pueda profundizar las políticas que hemos llevado a cabo durante este primer año de conducción; la necesidad de FORTALECER EL CEAU de los estudiantes es justamente lo que se ha puesto en juego en esta elección. Para que el CEAU siga funcionando como una herramienta de participación, debate y organización estudiantil. Para que su único compromiso sea con la defensa de la educación pública y los intereses de las grandes mayorías. Para que el CEAU sea la herramienta de lucha por cada una de nuestras reivindicaciones pendientes.

Somos quienes enfrentamos las restricciones en la carrera y luchamos por más presupuesto para la universidad. Fuimos quienes organizamos el centro de estudiantes con numerosas asambleas donde discutimos sobre la orientación social del gobierno y su mercantilización de la educación, sistematizamos las instancias orgánicas del centro con el funcionamiento de la comisión directiva, generamos pronunciamientos tomando posición frente a los grandes problemas de las mayorías, nos movilizamos y apoyamos cada una de las luchas de los trabajadores; frente a la trágica inundación del 2 de abril, nos pusimos a la cabeza de organizar la solidaridad y con un debate de más de 350 compañeros aportamos los lineamientos para el desarrollo del relevamiento del Colegio provincial de Trabajo Social.

sumario plataforma QUÉ ES EL DALE?

QUIENES CONFORMAN EL FRENTE-UNIDAD

BALANCE CONDUCCIÓN 2013

BALANCE POLÍTICO DE GESTIÓN DEL CEAU

HACIA DONDE CORREMOS LA CARRERA LA LUCHA POR EL PLAN DE ESTUDIOS

Fue este año donde los estudiantes volvimos a recuperar un espacio de organización, que antes, hacía la vista gorda sobre los problemas de todo el conjunto de los estudiantes, respondiendo a los intereses de la gestión. Demostramos con trabajo y organización, que se puede cambiar las cosas. Realizamos muchísimas actividades en busca de discutir la función social de la universidad y la facultad.

PLAN DE ESTUDIOS

Esta pelea involucra a todos los sectores de la facultad. Se trata, en definitiva, de la existencia de un centro de estudiantes o de la entrega directa a través de la franja, a las autoridades de la facultad.

CULTURA CEAU / LOGROS / PROPUESTAS

Para poder pelear por nuestros derechos. Para defender nuestra carrera. Para defender la educación pública. Por nuestro presente y futuro.

Por todo esto es que este 6, 7 y 8 DALE Fuerza al CEAU!

AVANCES LOGRADOS / PROPUESTAS

SERVICIOS DEL CEAU

TRABAJO DEL AÑO Y PROPUESTAS

ARQUITECTURA POPULAR

OTRA ARQUITECTURA ES POSIBLE

ALGO MÁS QUE ARQUITECTURA POLÍTICAS UNIVERSITARIAS

FUNDAMENTOS / LOGROS / PROPUESTAS

CONTEXTO NACIONAL

CONTEXTO POLÍTICO Y DERECHOS HUMANOS

2 DE ABRIL Y EL DERECHO A LA CIUDAD LA INUNDACIÓN Y LA TRAGEDIA URBANA

¿QUÉ ES EL

DALE?

DEBEMOS SER MUCHOS MÁS, SUMATE! DEMOCRATIZAR LA ARQUITECTURA CON LUCHA ESTUDIANTIL ES POSIBLE! El Dale surgió en 2012 al calor de las discusiones y debates, por la necesidad transformar el Plan de estudios VI, lo cual dio como resultado la conformación de la comisión de análisis y debate del Plan de estudios. Allí convergieron diferentes fuerzas, las cuales componen hoy el Frente DALE. Esta lucha contra las restricciones y trabas del plan de estudios VI, permitió entender la importancia de recuperar el centro de estudiantes como herramienta gremial de participación y organización, para

Somos una agrupación estudiantil nacida en esta

En perspectiva es la agrupación de estudiantes de

Somos compañeros que a partir de la comisión del

representar a todos los estudiantes, y llenar de

facultad, en el 2004. Agite es independiente de

arquitectura de la UJS del Partido Obrero. Como

plan de estudios que se formo en el 2012 en el mes

contenido un Centro que era una cáscara vacía, así

partidos políticos y de la gestión de la facultad,

estudiantes de arquitectura estamos convencidos de

de abril comenzamos a participar interesados en

en Noviembre del 2012, el proyecto del DALE

política y económicamente. Debatimos y elegimos

que no se puede democratizar la ciudad al margen

todas las problematicas que se suceden en nuestra

obtuvo el apoyo y la confianza de la mayoría de los

que hacer por nuestra cuenta.

de establecer una gestión democrática de las fuerzas

facultad, pero sobre todo preocupados por el plan 6,

estudiantes.

Queremos una universidad abierta a las mayorías,

productivas y del suelo, es decir, sin edificar una

entendiendo que un plan de estudios es la

Siendo conscientes y teniendo la firme convicción

sabemos que la educación pública es financiada

nueva sociedad. La actual planificación urbana

herramienta para formar los futuros profesionales, es

de que esta realidad se puede cambiar, asumimos

por el pueblo, por eso creemos que el arquitecto

favorece un sector en detrimento de otros, lo que se

decir todos nosotros. A lo largo de ese año las

el compromiso de defender la educación pública,

formado en esta universidad debe ser capaz de

refleja en el problema de la vivienda, la especulación

comisiones fueron aumentando en compañeros que

con contenidos ideológicos, crítica y en pos de

responder a sus necesidades. Queremos profesio-

inmobiliaria, la falta de obras públicas, etc. Es por

se acercaban, teniendo como resultado que varios

formar profesionales al servicio de las necesidades

nales íntegros y comprometidos con esta causa.

esto que luchamos por desenmascarar los intereses

compañeros independientes formaramos parte del

de las masas.

Para reforzar este camino, el año pasado decidi-

de quienes dirigen nuestra universidad siguiendo esta

DALE desde sus inicios en octubre del 2012 ,

Entendemos que esto es sólo el puntapié de una

mos junto a agrupaciones independientes de otras

misma orientación privatista, limitando el desenvolvi-

aportando al espacio una mirada que faltaba.

lucha aún mayor, que este proceso debe tomar

facultades formar el Frente Universitario Guevaris-

miento independiente y critico de nuestra formación.

Durante este año en el que fuimos conducción

fuerza, profundizarse, y enriquecerse aún más con

ta. Juntos entendemos a la unidad como una

Nuestra dirección es poder poner la Universidad

demostramos la importancia de los compañeros

la participación de Todos los estudiantes, para

herramienta fundamental para alcanzar nuestros

Publica al servicio de las necesidades de los

independientes en el frente, siendo la tercera parte

generar de esa manera verdaderos cambios estruc-

objetivos.

trabajadores y las grandes mayorías. La UJS en su

del frente dando importantes debates y siendo parte

turales en el Plan de estudios y en toda la estructura

Es por eso que hoy nos encontramos trabajando

conjunto, está comprometida a fondo en el desarrollo

de todas las actividades y acciones que el DALE

de la facultad.

en el DALE! para transformar nuestra realidad.

de una organización socialista de la juventud.

realizo durante todo el año. ¡Sumate al Dale!


¿QUÉ ES PARA NOSOTROS EL CENTRO DE ESTUDIANTES? El CEAU es una de las herramientas principales (no es un “trofeo” en disputa) que tenemos los estudiantes para organizarnos y hacernos escuchar, donde se ven representados nuestros reclamos, alternativas y propuestas. Los estudiantes tenemos que ser conscientes de las capacidades de:

- el CEAU como gremio, en defensa de los derechos de todos los estudiantes a poder estudiar, en el marco de la lucha por una Universidad accesible a toda la sociedad - un CEAU donde construir un modelo de facultad diferente, desarrollando propuestas que reflexionen sobre nuestra formación y profesión, donde la arquitectura y el urbanismo sepan dar respuestas reales a las necesidades del pueblo trabajador

¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LA CONDUCCIÓN DEL CEAU? Porque es un espacio de gran alcance, con capacidades y herramientas para llegar a todos los estudiantes y poder construir en conjunto la Facultad que queremos. El acceder al CEAU nos permite poder gestionar los servicios de manera transparente para que la plata

de los estudiantes vuelva a los estudiantes. El ser Conducción del CEAU nos facilita los medios para poder instaurar debates importantes para nuestra formación (estructurales como el Plan de Estudios y la inserción de la Arquitectura Popular) en instancias orgánicas: asambleas, cuerpo de delegados, comisiones directivas.

BALANCE DE 1 AÑO DE GESTIÓN

2013... UN AÑO DE REABRIR DEBATES, UN AÑO DE TRABAJO Y UNIDAD, UN AÑO QUE NOS DEMUESTRA QUE ES POSIBLE LA TRANSFORMACIÓN Quienes conformamos el DALE lo vivimos con mucha intensidad y aprendizaje, porque nuestros objetivos máximos son una facultad inclusiva y al servicio del pueblo trabajador y una formación crítica e integral y entendemos que estamos avanzando en ese camino. Hoy, es para el DALE! momento de reafirmar y proyectar el trabajo del año, apun-

tando a potenciar un proceso iniciado hace un año. Nos propusimos recuperar el Centro de estudiantes.

…para llenarlo de contenido; …para imprimirle transparencia: lo cual conseguimos con el trabajo en los servicios; …para reactivar espacios democráticos de participación: por eso realizamos asambleas, reuniones y comisiones abiertas de discusión; …para tomar las banderas de la lucha por un plan de estudios al servicio de

las necesidades reales del pueblo trabajador y por una facultad inclusiva: sigue siendo nuestro objetivo principal y durante el 2013 sostuvimos esta lucha; …para poner en la agenda, el tema de la arquitectura popular, desplazada en nuestros planes de estudios: lo logramos a través de diversas actividades en torno a esta visión de la arquitectura …para organizarnos y movilizar por los reclamos más sensibles de nuestro pueblo.

el dale como conducción del centro... LA LUCHA DEL PLAN

democracia

AUTOGESTIÓN SERVICIOS

OTRA ARQUITECTURA

Fue nuestro eje principal la lucha en torno al plan de estudios: efectuamos una investigación sobre el mismo, desarrollamos propuestas y proyectos para mejorarlo; dimos el debate durante todo el año en el consejo directivo para defenderlos, realizamos asambleas, comisiones de debate, una encuesta de la que participaron más de 700 compañeros, una jornada cultural en defensa de la lucha por la transformación del plan.

Llamamos a decidir en forma democrática y participativa, en las diferentes asambleas impulsadas durante el año. Espacio olvidado por la anterior conducción del CEAU, Franja Morada durante los últimos 4 años.

Logramos cambiar en forma rotunda la gestión de los servicios: Abrimos un plotter, votamos en asamblea un presupuesto participativo; reemplazamos la concesión por autogestión; aumentamos las becas de trabajo en un 40 %; mantuvimos todo el año las fotocopias más baratas de la universidad; mantuvimos los precios bajos para que todos los compañeros puedan seguir estudiando y garantizar su permanencia; compramos 2 termos de agua caliente; creamos un cuerpo de delegados de los becados y presentamos públicamente el balance económico de los servicios!

A través de actividades como el “Seminario de Vivienda popular y urbanismo social” dictado por Fermín Estrella, la participación en el Encuentro Nacional de Arquitectura Comunitaria (ENAC – Tucumán) y la articulación con Arqcomlp(arquitectos de la comunidad de La Plata) el Dale lleva a la práctica sus premisas principales de arquitectura al servicio del pueblo y sus necesidades. Dimos fuerza a una arquitectura que no está contemplada en nuestros planes de estudio, que aporta nuevas herramientas a los setores de la población en su lucha por el acceso justo a la ciudad.

Vamos a continuar trabajando, para que nuestro plan de estudios sea integrador, nos forme de manera crítica y con capacidad para responder a los intereses de las mayorías, no deje más compañeros afuera de la facultad!

Demostramos que juntos se puede avanzar en la idea de una facultad verdaderamente democrática. La unidad permitió romper barreras, nos construyó en confianza y en trabajo. Este fue un año de construcción de una forma de hacer política que elimina las mezquindades y que pone todo para avanzar en la lucha, construir en diversidad y con una perspectiva transformadora.

PARTICIPACIÓN Volvimos a sacar al CEAU a la calle, que hasta el año pasado le daba las espaldas a las necesidades de nuestro pueblo trabajador. Participamos en las movilizaciones más importantes donde hubo una injusticia, tanto las de cada mes de los inundados, las de los derechos humanos, acompañamos a los trabajadores en sus reclamos contra la precarización y más!

VIENEN AÑOS DE GRANDES DESAFÍOS Y SABEMOS QUE, CON PARTICIPACIÓN POPULAR Y EL APOYO DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL PODREMOS AFRONTARLOS ¡ES NECESARIA TU PARTICIPACIÓN!


¿DE QUÉ SE TRATA EL PLAN? Desde la conformación del DALE, el conflicto que genera el plan de estudios es nuestro principal motor de trabajo. El plan de estudios 6 vino a remplazar el

viejo plan de estudios del plan 5, impuesto en el año 81 con la facultad intervenida por la dictadura militar, por lo que la necesidad de cambiar el plan de estudios era esencial, y también lo es, la deliberación democrática de este nuevo plan. Un plan de estudios es aquello que ordena

y dictamina contenidos, define lineamientos generales de formación, tiempos y hasta una línea de profesional, es por eso que poner en debate el plan de estudios es fundamental para todos los estudiantes, porque somos nosotros quienes nos formamos para luego salir afuera, a llevar a

la práctica lo aprendido. Pero la cuestión no es tan simple, si a todo esto le sumamos que es un plan de estudios de una facultad gratuita, abierta y masiva.

PORQUE EL PLAN 6, NO TIENE EN CUENTA A LAS NECESIDADES POPULA-

¿POR QUÉ DISCUTIRLO?

RES, PORQUE NO NOS DEJA TIEMPO PARA LA REFLEXIÓN, PORQUE NO LE INTERESA FORMAR SUJETOS CRÍTICOS SINO ARQUITECTOS TÉCNICOS AL SERVICIO DE UNA MINORÍA.

PORQUE TENEMOS LA NECESIDAD DE DISCUTIR QUÉ SOCIEDAD QUEREMOS,

PORQUE CON ESTE PLAN SE FRAGMEN-

QUÉ PROFESIONALES QUEREMOS PARA

TÓ LA CARRERA AUN MÁS, EN UNA

ESA SOCIEDAD, Y CÓMO LOS FORMA-

DISCIPLINA QUE REQUIERE UN SUJETO

MOS.

CAPAZ DE INTEGRAR TODOS LOS CONOCIMIENTOS.

CEAU

PORQUE TENEMOS LA NECESIDAD DE

SOBRE EL PLAN DE ESTUDIOS

HACIA DÓNDE CORREMOS LA CARRERA LOS PLANES PARA EL PLAN 5 Muchos estudiantes del plan de estudios 5, también nos vimos afectados por la implementación del plan 6, por el régimen de transición entre ambos. Se vio claramente expresado este año, en el cual, más de 300 estudiantes pidieron excepción para cursar materias de 3°. Entendemos la complejidad de sostener paralelamente la estructura de dos planes de estudios a medida que avanzan los años, por eso proponemos que los compañeros del plan de estudios 5 puedan cursar materias del plan 6 en condición de equivalencias, pero sin tener que pasarse al mismo. Sabemos que el plan 5 no es perfecto, hoy un estudiante de este, puede recibirse rindiendo materias de primer o segundo año, sin mencionar que fue impuesto en la facultad, por la última dictadura militar, instancia en la cual suprimieron los contenidos sociales de nuestra carrera. Pero el plan 6, viene a fragmentar contenidos e imponer restricciones desmedidas. Por eso es necesario construir un plan de estudios con una orientación popular, con un sistema de correlatividades coherentes y que garantice la permanencia de los estudiantes en la facultad.

LUCHAR POR UNA SOCIEDAD COMPRO-

PORQUE ES UN PLAN DE ESTUDIOS QUE

METIDA Y DEMOCRÁTICA, DONDE LOS

DEJA AFUERA A LOS COMPAÑEROS QUE

INTERESES POPULARES SEAN TAMBIÉN

TRABAJAN, PORQUE ES UN PLAN QUE

PARTE DE NUESTRA FORMACIÓN.

NO QUIERE SER MASIVO, QUE NO DA CUENTA DE LA MASIVIDAD.

PORQUE TENEMOS LA NECESIDAD DE ARQUITECTOS COMPROMETIDOS CON SU

DISCUTIMOS EL PLAN DE ESTUDIOS

TIEMPO Y ESPACIO, CON LA UNIVERSIDAD

PORQUE QUEREMOS UNA FACULTAD

GRATUITA, PÚBLICA Y MASIVA Y QUE

DIFERENTE, DONDE LA PARTICIPACIÓN Y

COMO PROFESIONALES SEAN CAPACES

DISCUSIÓN SEAN LA ORDEN DEL DÍA,

DE DAR RESPUESTAS TANTO TÉCNICAS

UNA FACULTAD QUE SE HAGA CARGO DE

COMO SOCIALES A SU PUEBLO.

LA REALIDAD EN QUE VIVIMOS.

NUESTRAS PALABRAS… RESPALDADAS POR MUCHO TRABAJO Desde el año pasado, en el DALE pusimos el foco en la discusión y el trabajo sobre el plan de estudios, y en la búsqueda de acciones para mejorar las condiciones de formación de todos los estudiantes; con la comisión del Plan de estudios que durante los miércoles del 2012 se reunió a debatir y pensar ideas; y siendo la conducción del centro de estudiantes durante el 2013. El primer gran logro que obtuvimos fue desenmascarar al actual plan de estudios, charlando con nuestros compañeros, debatiendo en las aulas

y en los patios, haciendo dar cuenta de que este plan nos deja afuera, que nos ahoga pero también y fundamentalmente, que forma un profesional funcional al sistema liberal, sin rumbo. En este primer año de conducción del CEAU, impulsamos nuevamente la discusión a través de propuestas concretas, las cuales pusimos en discusión en la última asamblea y logramos sintetizar en una serie de puntos sobre los que estamos trabajando, que a demás fueron presentados en el consejo directivo (órgano de decisión de la facultad) donde logramos avanzar sobre 4 de ellos.

DALE FUERZAS A LAS

HERRAMIENTAS

DE TODOS LOS ESTUDIANTE

CONSEJO DIRECTIVO

SECRETARÌAS DEL CEAU CEAU

ASAMBLEA

-Este año logramos reactivar un espacio que estuvo dormido durante los 4 años consecutivos en que Franja Morada fue conducción del Centro, logramos realizar ASAMBLEAS MASIVAS, espacios en los cuales todos los estudiantes podemos participar, escuchando, proponiendo, debatiendo y sobre todo es un espacio para construir a través de las decisiones que tomamos entre todos. Construir una facultad justa y abierta. La asamblea es por definición el espacio de mayor democracia que podemos tener, es nuestro compromiso consolidarlas, trabajar para que cada vez sean más numerosas, para que alguna vez allí podamos decidir cómo queremos formarnos.


PLAN DE ESTUDIOS!

5 PUNTOS SOBRE LOS QUE AVANZAMOS! INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS A TRAVÉS DE LA PLANIFICACIÓN ENTRE LAS DISTINTAS CÁTEDRAS Y MATERIAS, COORDINANDO PROGRAMAS ANUALES Y TRABAJOS PRÁCTICOS A través de nuestros consejeros logramos, luego de meses de insistencia, que la facultad se comprometió a pedir a las cátedras que coordinen el desarrollo de los programas anuales de trabajos prácticos y que publiquen los mismos antes de las inscripciones a las materias.

NO A LA SUPERPOSICIÓN DE ENTREGAS Y/O PARCIALES CON MESA DE FINALES. POR UN CALENDARIO ACADÉMICO QUE CONTEMPLE ESTE PUNTO. En el calendario académico 2014, estarán establecidas fechas de entregas y parciales, igualmente la facultad no se hace cargo y acusa no poder obligar a las cátedras a cumplir con estas fechas.

LIBERTAD DE CURSAR UNA MATERIA LAS VECES CONSECUTIVAS QUE SEA NECESARIO Y LIBRE ELECCIÓN DE CUATRIMESTRE PARA CURSAR MATEMÁTICA. Logramos que se tenga consideración sobre casos particulares en cualquiera de estas situaciones, pero falta que la medida se implemente de manera de universal.

POR PRÁCTICAS PROFESIONALES FORMATIVAS Y UN TRABAJO FINAL DE CARRERA DISCUTIDOS ABIERTAMENTE ENTRE ESTUDIANTES Y DOCENTES, QUE APUNTEN A RESPONDER A LAS NECESIDADES SOCIALES. Existe una comisión de seguimiento del Plan de Estudios, que la facultad creó al implementar el mismo. Este espacio es abierto y recientemente se estuvieron discutiendo estos temas, pero es necesario que los estudiantes desarrollemos un proyecto con la orientación que pensamos que deben tener las prácticas profesionales y el trabajo final de carrera, y que dicho proyecto tenga un apoyo masivo, para poder ser tomados en cuenta y llegar a implementarlo.

ELIMINACIÓN DE LA EVALUACIÓN OBLIGATORIA Y EXCLUYENTE PARA PASAR DEL CICLO MEDIO AL SUPERIOR Una evaluación que nadie en la facultad sabía cómo se llevaría a cabo, que no se estaba discutiendo en ningún espacio y que establecía requisitos desmedidos para poder presentarse, fue un punto de los que pusimos en discusión en el consejo Directivo y la autoridades de la facultad. Los consejeros del DALE! fueron los únicos que plantearon el despropósito de esta evaluación y luego de exigencias de parte del CEAU logramos que se diera marcha atrás con esta evaluación, este es un logro que demuestra lo importante de mantener la lucha del plan de estudios en

3 PUNTOS SOBRE LOS QUE QUEDA AVANZAR SUSPENSIÓN DE LAS RESTRICCIONES NUMÉRICAS POR CICLOS, IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE CORRELATIVIDADES POR CONTENIDO Y POR ÁREA. Esto quiere decir que cada estudiante tenga la posibilidad de seguir avanzando en la carrera por área de conocimiento y no pierda un año entero en cursar la materia que le falta para poder pasar al siguiente año (no tiene sentido, por ejemplo no poder cursar estructuras II por no tener comunicación I) Esta propuesta, además, atiende a la calidad académica, priorizando el proceso de aprendizaje del estudiante, la posibilidad de incorporar y reflexionar sobre los contenidos. En contraposición al actual sistema, que coarta la posibilidad de desarrollar un proceso de aprensión del conocimiento, nos lleva a “meter materias” a cualquier costo e incitando a muchos estudiantes rindan libre las materias, sabiendo el esfuerzo que eso conlleva y lo contraproducente que es.

POR LA IMPLEMENTACIÓN DE CURSADAS EQUIVALENTES PARA EXTENDER EL RÉGIMEN DE TRANSICIÓN. QUE SE PRIORICE LA POSIBILIDAD DE CURSAR EN LUGAR DE RENDIR MATERIAS LIBRES. Entendemos la complejidad de sostener paralelamente la estructura de dos planes de estudios a medida que avanzan los años, por eso proponemos que los compañeros del plan de estudios 5 puedan cursar materias del plan 6 en condición de equivalencias, pero sin tener que pasarse al mismo.

JORNADA CULTURAL Y DE LUCHA POR EL PLAN DE ESTUDIOS

Un espacio que creemos importante, pero que necesita de una construcción consciente y enraizada, con el objetivo central de fotalecer la organización de los estudiantes. Con la eleccion democrática de los delegados en todas las cátedras y talleres y definiendo tareas concretas.

La gestión de la FAU no considera que al aumentar la cantidad de estudiantes por comisión, tanto para los docentes como para nosotros, se dificulta el proceso de aprendizaje, bajando la calidad de nuestra enseñanza y provocando deserción. Sostienen que somos una de las facultades de la UNLP con menor relación docente-estudiante, y que no se bajó la relación docente estudiante general sino que aumentó la cantidad de cátedras, por lo cual no están dispuestos a trabajar esta problemática.

CREEMOS QUE AVANZAR SOBRE ESTOS OBJETIVOS, SÓLO PODRÁ SER FRUTO DE LA ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL, CUANDO TODOS PARTICIPEMOS DESDE EL ESPACIO EN QUE QUERAMOS APORTAR, PARA CONSTRUIR UNA OPCIÓN A LA ACTUAL ENSEÑANZA, UNA OPCIÓN DEBATIDA ENTRE TODOS. CON UNIDAD Y TRABAJO DEMOSTRAMOS QUE TRANSFORMAR LA REALIDAD ES POSIBLE

DALE FUERZA A TU CEAU!

PLAN DE ESTUDIOS!

PROPUESTAS! CUERPO DE DELEGADOS:

BAJA RELACIÓN DOCENTE – ESTUDIANTE (QUE HAYA MÁS DOCENTES EN CADA CÁTEDRA Y MENOS ESTUDIANTES POR COMISIÓN).

PLAN DE CORRELATIVIDADES: Fue comprobado que el sistema de ciclo del plan 6 no cumple con sus pobjetivos, es necesario armar de manera abierta y democrática un nuvo sistema que haga eje central en el taller de arquitectura como espacio de integracion de los diferentes contenidos.

A partir de la necesidad de masificar las propuestas y el trabajo realizado sobre el plan de estudios, el 25 de Octubre realizamos una jornada en la que muchísimos estudiantes se acercaron a dar su apoyo a esta lucha por mejorar la calidad de su educación!

PLAN DE EQUIVALENCIAS: Que permita a los compañeros del plan 5, cursar materias del plan 6 que sean equivalentes a las materias del plan 5 que ya no se pueden cursar, pero sin cambiar los del plan de estudio.

SECRETARIA ACADEMICA DEL CEAU: Dar vida a un espacio abierto, con reuniones periódicas donde se discutan y confeccionen las propuestas de nuestro planes de estudio, y de las problemáticas cotidianas de la carrera.

DALE FUERZAS A LAS

HERRAMIENTAS

DE TODOS LOS ESTUDIANTE

CUERPO DE DELEGADOS

El CONSEJO DIRECTIVO PRESIDENTE: DECANO

7 PROFESORES

5 ESTUDIANTES 2 GRADUADOS

1 JTP

1

NO DOCENTE

Es el órgano de cogobierno de la facultad, tiene funciones legislativas y ejecutivas. En él están representados todos los claustros. Luchamos por la democratización de este espacio ya que, quienes conformamos las mayorías en la facultad (estudiantes y ayudantes) tenemos una representación minoritaria respecto a los docentes. Llamamos a todos los estudiantes a PARTICIPAR!

S

DO EGA L E D

COMPAÑEROS DE CURSADA

CUERPO DE DELEGADOS

-A través de su conformación los estudiantes podríamos tener una representación más directa y organizada, ya que el delegado de cada comisión de cada año de Arquitectura, llevaría la posición de sus compañeros de cursada, a las reuniones y plenarios que llevaría a cabo este espacio. Entendemos que este año generamos las bases para impulsar el mismo, pero hace falta continuar llenando de contenido una facultad vaciada durante años e instaurar la necesidad del cuerpo de delegados entre todos los estudiantes de la facultad!


arquitectura popular

Dimos fuerza y querems seguir profundizando en una arquitectura al servicio del pueblo, generada por estudiantes y arquitectos que reconozcan las problemáticas reales que atravesamos como sociedad. Creemos que la Universidad Pública debe generar profesionales con un enfoque ideológico que contemple las necesidades de esta sociedad. Nuestra facultad, además, debería formarnos como seres críticos, con una visión integradora de la realidad y conciencia de que es necesario construir un hábitat digno que contemple: vivienda, atención a la salud, acceso al trabajo, alimentación, esparcimiento, seguridad social y todos los bienes y servicios urbanos y sociales que hacen a

trabajamos para que todos los actores del ámbito académico asuman un compromiso activo sobre las principales problemáticas que vive nuestra ciudad hoy. Es de gran importancia la participación de toda la comunidad educativa para lograr así un cambio en el rol Académico y Profesional, que implique UN COMPROMISO REAL EN LA CONSTRUCCION SOCIAL DEL HÁBITAT.

CONDUCCIÓN 2014

CONDUCCIÓN 2013

PROPUESTAS

LOGROS

es necesario

profundizar

debate abierto RELEVAMIENTO POR LA VERDAD DESPUÉS DE LAS INUNDACIONES

una “vida digna”. Vemos la necesidad de repensar el rol del arquitecto que se forma actualmente, creemos que nuestro accionar, debe orientarse a generar herramientas para la transformación de las condiciones de vida de nuestro pueblo, y que la asistencia profesional debe llegar a toda la sociedad sin distinción de clase. En ese marco

CHARLA: TRANSFORMACIÓN DEL HÁBITAT RURAL Y URBANO EN CHUBUT

Luego del 2 de abril, convocamos al relevamiento

Charla de los arquitectos Liliana de Benito y

del Colegio de Trabajadores Sociales, del cual

Edgardo Mele entorno a sus experiencias de

participaron más de 1500 voluntarios de diferentes

mejora de las condiciones de vida de la sociedad

facultades, el único relevamiento hecho para

en diferentes escalas.

esclarecer datos sobre lo ocurrido.

Creemos que es necesaria la modificación de raíz de muchas de las estructuras de la Facultad, pero que para esto hace falta de la búsqueda paciente e incansable de nuevos instrumentos desde una mirada crítica.

SEMINARIOS, CHARLAS Y JORNADAS Charla de los arquitectos Liliana de Benito y Edgardo Mele entorno a sus experiencias de mejora de las condiciones de vida de la sociedad en diferentes escalas.

SECRETARIA CEAU:

HÁBITAT POPULAR Charla de los arquitectos Liliana de Benito y Edgardo Mele entorno a sus experiencias de mejora de las condiciones de vida de la sociedad

VIAJE VENEZUELA 3°ELAC Charla de los arquitectos Liliana de Benito y Edgardo Mele entorno a sus experiencias de mejora de las condiciones de vida de la sociedad en diferentes escalas.

2 DE ABRIL: NO OLVIDAR SEMINARIO FEMRIN ESTRELLA: VIVIENDA PRODUCTIVA Y URBANISMO SOCIAL

vivienda y urbanismo social, donde se pudo hablar

Charla de los arquitectos Liliana de Benito y

de una nueva forma de ver la arquitectura en

Edgardo Mele entorno a sus experiencias de

Más de 600 personas participaron en el mes de

nuestra facultad, más comprometida con la

mejora de las condiciones de vida de la sociedad

junio y julio de las 4 clases del semnario abierto de

realidad social y las problemáticas del hábitat.

en diferentes escalas.

VIAJE A TUCUMAN: 1er ENCUENTRO DE ARQUITECTURA COMUNITARIA

CHARLA: DERECHO A LA CIUDAD Charla de los arquitectos Fermin Estrella, Eduardo

Participamos 150 estudiantes del encuentro que

Reese y Beatriz Pedro, participaron 350 personas,

nos abrió la puerta a conocer diversas experiencias

entre estudiantes, docentes y vecinos de distintos

de trabajo territorial desarrollado en el país.

barrios afectados por la inundación.

La serie de actividades que el Dale llevó adelante este año, se insertan en un proceso de debate que se intensificó este año, pero que muchos docentes y estudiantes vienen tratando de instaurar hace años. Es necesario darle continuidad y poder introducir, dichos debates, en los planes de estudios y programas de las materias, rediscutir los esquemas del proceso proyectual, reajustar los objetivos, etc.

PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES Charla de los arquitectos Liliana de Benito y Edgardo Mele entorno a sus experiencias de mejora de las condiciones de vida de la sociedad en diferentes escalas.

dale fuerza a la

arquitectura

popular! Desde el DALE sentimos que abrimos una

DALE FUERZAS A LAS

puerta que estaba cerrada en la facultad, a

HERRAMIENTAS

la formación y el conocimiento de una nueva

DE TODOS LOS ESTUDIANTE

arquitectura, una arquitectura al servicio de

SECRETARÍAS DEL CEAU

secreatrias ceau Las secretarías del Centro de Estudiantes de Arquitectura y Urbanismo son los espacios orgánicos de organización y trabajo. Creemos importante institucionalizar su funcionamiento para incorporar áreas de

TRABAJO BARRIAL

producción abiertas a todos los estudiantes, y que abroden diferentes problemáticas que hagan a nuestra formación y profesión. Se distribuyen a partir de los resultados electorales entre las diferentes agrupaciones

CEAU

las masas populares, preocupada por resolver las problemáticas reales de nuestro pueblo, no fundamentada en la especulación inmobiliaria, ni al servicio de las grandes empresas. Hemos dado los primeros pasos y creemos que la participación de todos es

ASAMBLEA

clave para poder seguir avanzando por el camino de la formación de un arquitecto al servicio del pueblo. ¡SUMATE!


LA PLATA DE LOS ESTUDIANTES VUELVE A LOS ESTUDIANTES

Somos estudiantes organizados y como la nueva conducción del CEAU, estamos convencidos que este debe ser una herramienta de organización para defender nuestros derechos y luchar por la formación de profesionales conscientes y criticos. Parte de nuestra forma de organización, fue la conformación de áreas de trabajo y una de ellas se dedica exclusivamente a mejorar el funcionamiento de los servicios. A diferencia de la conducción anterior, entendemos que estos espacios deben aportar a la permanencia de los estudiantes en la universidad, valioso esto en épocas de inflación, inundación y pos grados, por nombrar algunas. Decidimos administrar los servicios con porcentajes mínimos de ganancia que

CEAU

garanticen su funcionamiento operativo y asi poder reinvertir continuamente para su mejoramiento y mantenimiento de precios accesibles (evitando la privatizacion con autogestion). Como también el aumento en la paga a los compañeros becados (que fue de un 34% con respecto a noviembre del 2012 conduccion CEAU Franja Morada). Se realizo la convocatoria a BECAS de trabajo, en un proceso publico y transparente de selección realizado por una Trabajadora Social Matriculada (libro REGULARIZADO de ACTAS del CEAU). Pretendemos que la Universidad, la FAU y el CEAU se pongan a trabajar cotidianamente en el ingreso, permanencia y formación de profesionales que den respuesta a las necesidades del pueblo en su conjunto.

CONDUCCIÓN 2014

CONDUCCIÓN 2013

PROPUESTAS

LOGROS

NUEVOS LLAMADOS A BECAS / + BECAS Becas de trabajo en los servicios, con elecciones transparentes, y realizadas por Trabajadoras Sociales. Nuevas becas de apuntes en la fotcopiadora y de comida en el buffet

PLOTTER

BUFFET

FOTOCOPIADORA

Mejora de servicios: Nuevas máquinas, y nuevos servicios: impresiones laser color A3 y A4, escaneos de libros y apuntes. Mejora de las fotocopias blanco y negro A3 y A4

Mejora de servicios: Plotter HISTÓRICO! un servicio que nunca hubo en la FAU, conjunto con plañera para impresión b&n y para escanear b&n y color

Mejora de servicios: Nuevas máquinas, y nuevos servicios: impresiones laser color A3 y A4, escaneos de libros y apuntes. Mejora de las fotocopias blanco y negro A3 y A4

Mejora edilicia: reformas e invesiones del espacio físico - nuevas estanterías, mobiliario, arreglos de lo existente, reorganización funcional del equipamiento - arreglos eléctricos por baja tensión - colocación 23 Tomacorrientes en salón - acondicionamiento estético - arreglo de fisuras y grietas en estructura - fumigaciones periódicas programadas Mejora digital: adaptarse a las nuevas tecnologías - nueva máquina expendedora y nueva máquina express, nuevo reproductor musical - nuevas heladeras y nueva lechera - SUBE y Carga virtual - Microondas salón comedor - productos para celíacos - compra de 2 Termos de agua Caliente Gratis Mejora organizativa: para un óptimo funcionamiento - diferenciacion lacteos/embutidos - división de cajas (compras generales y pago exacto, sube y carga)

Mejora edilicia: reformas e invesiones del espacio físico - elevador de tensión e instalación eléctrica - mobiliario y acondicionamiento estético Mejora digital: adaptarse a las nuevas tecnologías - red informática interna - nuevos CPU y monitores LCD - redes sociales y mail - visor de turnos digital Mejora organizativa: para un óptimo funcionamiento - guillotina exterior - división de impresiones (PC archivos terminados/edición asistida/edición personal)

Mejora edilicia: reformas e invesiones del espacio físico - instalación eléctrica - mobiliario y acondicionamiento estético Mejora digital: adaptarse a las nuevas tecnologías - red informática interna - impresiones LASER full color - digitalización de archivos - mayor gestión con cátedras Mejora organizativa: para un óptimo funcionamiento - división de atención (PC para LASER full colors / Ficha del día / Atencion GENERAL)

MÁS INVERSIONES PARA EL CEAU Compra de equipamiento que quede como patrimonio de todos los estudiantes de la FAU, inversiones que mejoren los servicios

REMODELACIÓN DE LOS SERVICIOS Repensar su funcionamiento espacial, para mejorar su capacidad y organización, es necsario pensar modificaciones estructurales pensadas en conjunto con los estudiantes

SECRETARIA CEAU:

AUTOGESTIÓN SERVICIOS Institucionalización de un espacio orgánico del Centro de Estudiantes, que administre, gestione y organice los servicios

dale fuerza a la

TRANSPARENCIA

BALANCES ECONÓMICOS! Regularización legal de flujos económicos declaración de ingresos y egresos honorarios, con el asesoramiento de una profesionales contadora SALDO INICIAL 10/12/2012: $1.384,60

BUFFET

FOTOCOPIADORA

TOTAL

Ingresos: $ 1.322.501,10

Ingresos: $ 217.668,30

Ingresos: $ 1.541.544,00

Pago Proveedores: $1.044.682,33

Pago Proveedores: $126.835,11

Egresos: $ 1.491.947,92

Gastos Mantenimiento: $ 12.365,75

Gastos Mantenimiento: $ 5.508,00

Ingresos brutos: $ 49.606

Gastos Insumos: $ 21.293,34

Gastos Insumos: $ 699,00

SUELDOS Y BECAS: $ 256.896,39

REFACCIONES VACACIONES: $ 23.668,00

DALE FUERZAS A LAS

HERRAMIENTAS

DE TODOS LOS ESTUDIANTE

becas En el 2013 se desarrollo un sistema de inscripción y selección de becas, realizado por trabajadores sociales y los distintos integrantes del CEAU (DALE!conduccion, Franja Morada y el Bloque) y de caracter público, difundio en redes sociales, carteleria y volantes en la facu, promoviendo una participación democrática para TODOS los estudiantes de la FAU y dejando a disposición

planillas de inscripción en fotocopiadora, buffet y en la mesa del DALE!. Dicho proceso fue debidamente ingresado al libro de ACTAS del CEAU dejando constancia tanto del desarrollo como de los resultados y ofreciendo asi un marco formal de contencion a los compañeros beneficiados (antes NO HABIA ACTAS de BECADOS!). Se impulsó y logró la organización del CUERPO de BECADOS como espacio de debate interno y la eleccion de DELEGADOS, garantizando asi la

comunicación con el AREA de SERVICIOS y mejorando tanto las condiciones de trabajo como el funcionamiento. Esto permitio la discucion y conformacion en conjunto del REGLAMENTO de BECADOS, dejando constancia asi de las RESPONSABILIDADES y DERECHOS de los compañeros becados como también la conformacion en conjunto de NORMAS DE CONVIVENCIA con el fin de estimular el buen ambiente de trabajo.

PRESUPUESTO PARTICIPATIVO Es un instrumento de decisión colectiva donde como conducción del Centro de Estudiantes abrimos la posibilidad de decidir dónde destinar la plata de los estudiantes, que proviene de la organización transparente de la autogestión de los servicios del ceau.


ALGO MÁS QUE ARQUITECTURA

"La participación estudiantil es esencial para la existencia misma de la facultad, mientras los estudiantes sigan viniendo a clases para volver a clases, no habrá mas que una facultad burocrática. Y solo cuando los estudiantes lleguen a sentir "cosa propia" a la facultad, participando, roponiendo y criticando, dando así vida a una facultad que sin esa democrática participación estudiantil, sera inevitablemente un cadáver. Y de los muertos no se pueden esperar cosas vivas."

PROPUESTAS

LOGROS

es necesario

DARLE VIDA A LA FACULTAD! VISITA A OBRAS: CURSO DE INGRESO En el Curso de Ingreso realizamos diversas actividades para que los nuevos estudiantes empiecen a disfrutar la arquitectura

CHARLA: PLAN 6 Y CASA CURUCHET

Resaltar que el arte del cine nos aporta una visión más sensible, de la obra que estudiamos desde que ingresamos a la facultad.

EXPOSICIONES DE ARTE EN EL BUFET En el espacio que nos brinda el buffet de nuestra

REPENSAR EL

AULA ABIERTA Como lugar de trabajo para todos los compañeros de la FAU, abierta todos los dias y donde poder intercambiar herramientas y conocimientos

JORNADAS CULTURALES FESTIVAS Vivir la fau no solo se hace dentro de las aulas, como estudiantes debemos apropiarnos de los diferentes espacios y disfrutarlos

TALLER DE DIBUJO

En el Curso de Ingreso,dos charlaas para contextualizar entorno Realizado en el curso de ingreso, para brindar las primeras al plan de estudios y otra a la arquitectura de LeCorbusier herramientas a los estudiantes sobre dibujo técnico

PROYECCIÓN PELICULA: LA MÁQUINA DE HABITAR

O.BIDINOST

CONDUCCIÓN 2014

CONDUCCIÓN 2013

CURSOS SKETCH UP + VRAY El dictado de los cursos técnicos tiene como objetivo acercar al estudiante de arquitectura herramientas, cuyo manejo es exigido por las distintas cátedras y que la facultad no nos brinda.

Como DALE, sabemos que la arquitectura se enriquece de muchas otras actividades y profundiza sus debates desde el compromiso con los reclamos que crea necesario aportar en sus luchas.

En el marco de la jornada del 25 de octubre, se

hacemos uso de sus paredes para mostrar en ellas

realizaron diferentes actividades culturales que

pinturas, fotos, obras de arte de compañeros

dieron fuerza a la jornada de lucha

Un lugar donde encontrarse al finalizar la semana, compartir un momento divertido y disfrutar, donde hacer talleres de bailes, artes y fotografía

TALLERES COMUNICACIÓN Espacios de formación y creación de nuevas herramientas de comunicación necesarias: renders, photoshop, illustrator, herramientas web y otros

Somos parte de una sociedad compleja, que no puede ser abordada desde el recorte, la parte, sin abordar los problemas de forma integral. Somos quienes, el día de mañana, construirán los espacios que alberguen a la sociedad, su cultura, sus debates, sus luchas, sus encuentros. Es por eso que desde el Dale ponemos énfasis en realizar actividades que enriquezcan el perfil de la arquitectura y brinden herramientas para generar un profesional con sentido crítico y consciente.

JORNADA POR EL PLAN: MÚSICA, MURAL INTERVENCIÓN, EXPOSICIÓN

facultad, abrimos las puertas a la participación y

VIERNES CULTURALES

VISITAS A OBRAS Salir de la FAU a ver obras de La Plata y a región que muestren grandes ejemplos de la arquitectura argentina, con la compañia de especialistas

PROYECCIONES BUFET PELÍCULAS Y DEPORTES

Poder mirar en el bufet películas y documentales de arquitectura, y los partidos del Mundial de Futbol 2014 y otros eventos destacados

TALLERES CULTURALES Talleres que brinden nuevas herramientas y ayuden a desarrollar capacidades artísticas: fotografía, folklore y salsa, percusión, y muchos más

dale fuerza a la

VIDA DE LA FAU ARQUITECTURA

Y CULTURA!

DALE FUERZAS A LAS

HERRAMIENTAS

DE TODOS LOS ESTUDIANTE

MOVILIZAR A LOS ESTUDIANTES

24 de marzo, a 37 años movilizamos por memoria verdad y justicia Marcha a 7 años de la desaparición de Jorge Julio Lopez Ante la sentencia del Asesinato de Mariano Ferreyra, exigimos Perpetua a Pedraza y todos los responsables Apoyo al desprosamiento de los delegados de ATE – educación, que luchaban contra el recorte salarial.

Marcha a 11 años del asesinato de Maxi Kosteki y Dario Santillan Marcha por los derechos de la mujer A 3 años del Asesinato de Mariano Ferreyra, fuera la burocracia sindical Ante el pacto YPF- Chevrón Movilizamos en repudio a la salvaje represión sufrida por los compañeros en Neuquen. A 37 años de la noche de los lápices – basta de represión, impunidad y ajuste K


CONTEXTUALIZAR LA ELECCIÓN el 2 de abril

CONTEXTO POLÍTICO-NACIONAL LOS TRABAJADORES SIGUEN SALIENDO A LAS CALLES A LUCHAR POR SUS DERECHOS; CONTRA LOS IMPUESTOS A SUS INGRESOS Y CONTRA LA PRECARIZACIÓN LABORAL, POR LA GENERACIÓN DE NUEVOS PUESTOS DE TRABAJO, POR RESOLVER EL DÉFICIT DE VIVIENDA Y CONTRA EL DERRUMBE DE LA SALUD Y LA EDUCACIÓN, TRES DE LOS DERECHOS BÁSICOS FUNDAMENTALES, PARA LOS CUALES SE DESTINA UN PRESUPUESTO INSUFICIENTE. La política que lleva adelante el gobierno, choca con los intereses del pueblo trabajador; siendo el gobierno uno de los garantistas de la inmensa ganancia del sector capitalista. Luego de las elecciones, tanto oficialistas como “opositores” descargan un ajuste contra los trabajadores. Es por esto que todos han votado el canje de deuda para pagarle a los fondos buitres, entregaron el

gas y el petróleo a chevrón, al tiempo que preparan la devaluación monetaria a favor de las grandes multinacionales que utilizan recursos naturales de nuestro suelo. Por esto es que un amplio sector de trabajadores y jóvenes rompe con esta política, y se expresó en las últimas elecciones donde distintas organizaciones de izquierda protagonizaron varias elecciones, donde en Salta, Mendoza y Buenos Aires obtuvo bancas nacionales y locales (frente de izquierda), y en otros distritos realizo muy buenas elecciones como en La plata y Rosario (Unión del Pueblo). En la educación pública el correlato de la política del gobierno es la falta de presupuesto, ajuste y privatización de las carreras de posgrado. Ante este contexto ¡debemos fortalecer un Centro de Estu-

La tragedia del 2 de Abril desató

raíz; las asambleas barriales y orga-

una gran crisis en la ciudad de La

nizaciones sociales cobraron fuerza y

Plata. Profundizó la situación de

demostraron su poder de decisión.

precariedad que sufre gran parte de

La necesidad de un lugar de vida

la sociedad

digno se hizo más visible que nunca

La inundación desnudó la ineficien-

y este proceso demostró que una

te estructura del Estado. Ante la

ciudad no puede pensarse aislada-

catástrofe, los vecinos salieron de

mente de los procesos sociales que

sus casas, se solidarizaron con el

en ella interactúan, y la capacidad

de al lado, y comenzaron a organi-

transformadora que tiene el pueblo

zarse para reclamar soluciones de

organizado.

diantes de izquierda!

DERECHOS HUMANOS

ción del conscripto Toledo, al frente del ejército

DERECHO A LA CIUDAD

A 37 años del último golpe militar, el kirchneris-

y la iniciativa de Insaurralde a favor de bajar la

Se necesita generar nuevas herramientas

mo ha llevado adelante una política de coopta-

edad de imputabilidad de los menores, mani-

prácticas que reelaboren el discurso de arqui-

ción de las organizaciones de derechos huma-

fiestan una profundización de la represión, que

tectos protagonistas, por arquitectos trabaja-

nos para adjudicarse una bandera que no le

intenta frenar el proceso de organización de los

dores, que interactúen con los procesos que

corresponde.

sectores populares. Para graficarlo: en ésta

se dan en el territorio, aportando a ellos, con

derechos humanos, con un gobierno que

“década

una postura ideológica definida.

mantiene 1700 leyes de la dictadura?

diferentes protestas sociales 80 activistas.

La política de estado de criminalizar la protesta

Por otro lado sigue desaparecido Jorge Julio

social se refleja en la ampliación de la Ley

Lopez, testigo clave del juicio a Etchecolaz y

pero no toda la vive como ciudad, sin acceso a

Antiterrorista en 2011, el Proyecto X ejecutado

Luciano Arruga, desaparecido por negarse a

las infraestructuras básicas, sin potestad sobre

por la Gendarmería para realizar tareas de

robar para la policía.

la tierra, sin viviendas consolidadas, sin espa-

espionaje sobre las organizaciones populares,

El pasado 20 de octubre se cumplieron 3 años

cios de encuentro y organización barrial, sin

la criminalización de más de 4500 luchadores

de la emboscada criminal que una patota de la

los medios para aprovechar todos los recursos

por reclamar sus derechos, los 1900 casos de

unión ferroviaria realizó contra los trabajadores

que brinda la ciudad.

muertos por gatillo fácil y torturas desde el

tercerizados. El ataque termino con la vida de

2003 a la actualidad, son algunas de las mues-

nuestro compañero Mariano Ferreyra, crimen

tras de la falsedad del “relato” oficial.

que puso al descubierto la red mafiosa entre

Los juicios a represores de la dictadura,

los concesionarios del ferrocarril, los funciona-

llevados adelante hasta ahora, involucran a

rios del gobierno y la burocracia sindical de la

tienen, ni se piensan herramientas. Se sabe

sólo un 6% de las víctimas. Desde el retorno de

Unión Ferroviaria.

accionar sobre los procesos que propone el

la democracia hasta el 2013, 422 represores

A 3 años del crimen de Mariano, Ugofe conti-

modelo imperante, pero no se sabe como inter-

fueron enjuiciados con 378 condenados, y

nua operando el sistema ferroviario y la

venir en los efectos que el mismo provoca.

apenas 55 con condena firme hasta la fecha.

burocracia de la Unión Ferroviaria, siendo

La designación de Granados como ministro de

aliada al gobierno. Mientras los tercerizados

seguridad, de Milani, implicado en la desapari-

continúan reclamando su pase a planta.

¿Se

puede

luchar

por

los

ganada”

es necesariO PROFUNDIZAR

EL debate POLÍTICO

fueron

asesinados

en

En La Plata, mucha gente vive en la ciudad,

No es un tema nuevo, se conoce, pero no se sabe cómo actuar, no se sabe cuál es el rol de los “profesionales” en dichos problemas, no se

Es necesario comprender en profundidad la problemáticas sociales, para saber cuál es nuestra posibilidad de intervención, nuestro campo de acción, y discutir la necesaria transformación de nuestra formación y nuestra forma de ejercer la profesión.


s

a

lo

s ano

s

ce i p la

siguen

de mas la acr e

esc

rib

Hace años la Universidad es gobernada por

des para que Raúl Perdomo sea quien ocupe

una casta que incluye a radicales y kirchneris-

el puesto de rector de la Universidad. El

tas de todos los colores. La política que los

decano de la FAU, Aspiazu es parte de ese

une es seguir a rajatablas la Ley de Educa-

pacto que pretende seguir profundizando la

ción Superior, como lo atestiguan las sucesi-

orientación que venimos padeciendo. Frente

vas acreditaciones a la CONEAU de diferen-

a esto, más que nunca, es necesario un

tes carreras de la UNLP.

Este golpe a la

educación pública se ve reflejado también en los ingresos y egresos restrictivos por ejemplo en Medicina, a su vez se incrementó el ataque a las condiciones laborales, de los miles de docentes que dan clases en la Universidad más de 400 lo hacen en forma interina, es decir precaria. A esta situación, debemos agregarle los más de 600 trabajadores no docentes precarizados. Las reformas de

Centro de Estudiantes independiente de las autoridades y del gobierno, que impulse la lucha por la democratización de la universi-

ien

do

políticas de UNIVERSIDAD CONDUCCIÓN 2013

CONDUCCIÓN 2014

LOGROS

PROPUESTAS

dad, es decir dar la pelea para que deje de ser una minoría profesoral la que determine

SECRETARIA CEAU:

un destino educativo ligado a los negocios,

DERECHOS HUMANOS

los vínculos con empresas, la falta de presu-

Para fortalecer debates necesarios en

puesto, y poder cambiar la orientación social para ponerla al servicio de los trabajadores y

nuestra formación, que hacen al desarrollo

PARTICIPACIÓN EN LAS LUCHAS UNIVERSITARIAS

de un estudiante comprometido y crítico.

planes de estudios impulsadas por las cama-

el pueblo.

rillas gobernantes avanzan en la privatización

En el último tiempo se realizaron importantes

de

movilizaciones en la Universidad de La Rioja,

3/10 Movizamos en defensa de la educación

exigiendo la destitución de todas las autorida-

pública- Contra las acreditaciones de la LES y

La mudanza de Humanidades al nuevo

des, hasta que el rector Enrique Tellon Roldán

la CONEAU

edificio, pretende “liberar” el edificio del

tuvo que presentar su renuncia. En Tucumán,

centro para hacerlo exclusivo al dictado de

se han tomado cuatro facultades tras la

posgrados. Para este tipo de obras se imple-

violación sufrida por dos estudiantes. Por su

mentan programas de financiamiento que van

parte, las elecciones adelantadas de decano

por fuera del presupuesto unico – una política

en la UBA, han abierto una nueva etapa en la

impulsada por el Banco Mundial.

lucha por abatir el régimen de camarillas y

ASÍ SE REFUERZAN LOS COMPROMISOS CON LOS GOBIERNOS, LA UNIVERSIDAD PIERDE AUTONOMÍA Y, LO QUE DEBERÍA SER SU CARACTERÍSTICA ESENCIAL, LA FORMACIÓN CRITICA

luchar por la democratización; así se manifes-

11/7 Movilizamos en apoyo a la lucha de los

tó en las movilizaciones estudiantiles de Medi-

compañeros de Medicina y Naturales – contra

cina,

el avance de la CONEAU y las medidas

contenidos

creando

posgrados

con

aranceles inaccesibles.

Esto se vio claramente a través del papel encubridor que jugó el rectorado durante las inundaciones del 2 de Abril, para salvar a los responsables políticos de la catástrofe. La contracara la protagonizaron estudiantes y docentes: el centro de Trabajo Social y arquitectura fueron

factores de movilización

relevando a los afectados. La Facultad de Periodismo, por otro lado, es el ejemplo extremo de destrucción de independencia de la

Farmacia,

Arquitectura,

Veterinaria,

Económicas, Psicología, Filo, Sociales y Exactas. Esto sumado a la toma de diferentes

universidad

RECLAMOS DE LA FAU A OTRAS INSTANCIAS La relación alumno-docente que se fundamenta en el presupuesto de la Universidad, poder debatirlo para que más compañeros puedan corregir, gracias a reducir la cantidad de estudiantes por

6/6 Contra la precarización laboral – pase a

convenio colectivo de trabajo que defienda la

planta de todos los trabajadores precarizados

carrera docente.

de la UNLP

FOMENTAR INTERDISCIPLINA Convocar a otras facultades y disciplinas a

9/5 - 15/5 - 21/5 No a los cupos de egreso en

enriquecer los espacios de la FAU, sobre

Medicina – fuera martinez!

todo en debates de ciudad y hábitat donde el arquitecto no puede trabajar solo.

Apertura de las becas de la UNLP durante

decana, Florencia Saintout, la convirtió en

DIANTES DE LA UNLP, ES UNA SOLA: LA DEFENSA

todo el año

justificadora serial de los atropellos estatales.

DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, CONTRA LA POLÍTICA

En el 2014, se desarrollarán las elecciones de

DE AJUSTE Y PRIVATIZACIÓN QUE IMPULSAN LAS

07/03 Por comedor tuno noche, boleto

autoridades en la UNLP. Ya se han puesto de

AUTORIDADES Y LOS GOBIERNOS DE TURNO

acuerdo los decanos de las diferentes faculta-

problema de la base democrática de la

restrictivas de sus planes de estudio.

UNIVERSITARIOS, LOS SECUNDARIOS Y LOS ESTU-

universidad por parte del kirchnerismo; su

ción social de la universidad y el

Universitaria de La Plata

Educación Publica

LA RIOJA, TUCUMÁN, LA UBA, LOS DOCENTES

discutir las líneas de trabajo, la orienta-

13/9 Congreso Ordinario de la Federación

educativa, y el paro nacional de docentes

EN DEFINITIVA LA LUCHA DE LOS ESTUDIANTES DE

Un espacio donde poder incorporar y

zación laboral en la UNLP

14/6 Jornada Nacional de Lucha Por la

que no respetan el derecho a contar con un

POLÍTICAS UNIVERSITARIAS

12/9 Derogación de la LES – contra la precari-

colegios de la capital contra la reforma universitarios contra los rectores y el gobierno

SECRETARIA CEAU:

dale fuerza

a la LUCHA

nacional educativo, apertura total del albergue

ESTUDIANTIL!

universitario

DALE FUERZAS A LAS

HERRAMIENTAS

DE TODOS LOS ESTUDIANTE

¿cómo está conformada la

¿cómo está conformado el

asamblea universitaria? 1x ADULP

TE TAN ESERNEMIO R P 1 RER C/G PO 1x FULP

1x ATULP

SÓLO 10 NO DOCENTES

¿cómo está conformada la

CONSEJO SUPERIOR UNLP? 1 DOCENTE DE C/COLEGIO DE LA UNIVERSIDAD

ASAMBLEA UNIVERSITARIA TODOS LOS CONSEJEROS DIRECTIVOS DE LAS FACULTADES, EXCEPTO LOS NO DOCENTES

AS DEM LAS ULTADES C FA

1 ESTUDIANTE

1 PROFESOR

FEDERACIÓN UNIVERSITARIA?

D QUE ULTA GOSDA FAC R A C A LOS ORTA C AP

ADULP 2 DIRECTORES DE ESCUELAS SECUNDARIAS DE UNLP

FULP

CONSEJO SUPERIOR

ATULP

1 DECANO 1 GRADUADO, JTP Ó AYUDANTE

SÓLO 2 NO DOCENTES

CENTROS DE ESTUDIANTES

UNLP


+

+


Plataforma DALE! 2013 / 2014  

Este 6, 7 y 8 DALE FUERZA AL CEAU!

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