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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros

SECCION 51

PUEBLA

COMITÉ EJECUTIVO DE LA SECCIÓN 51 GESTIÓN 2012 – 2016

SINTESIS INFORMATIVA Digital SECRETARIO GENERAL MTRO. JORGE LUIS BARRERA DE LA ROSA SECRETARIO DE PRENSA Y PROPAGANDA PROFR. JESÚS CORTÉS MORENO 5 DE AGOSTO 1850 - Nace el escritor Guy de Maupassant. 1930 - Nace Neil Armstrong, primer hombre que caminó en la Luna. 1962 - se inicia la llamada "crisis de los misiles" de Cuba con el bloqueo estadounidense de la isla. 1986 - Muere Deng Jiaxian, científico que desarrolló y puso a punto la bomba atómica china. 2005: el barril de petróleo marca un nuevo máximo histórico y se sitúa por encima de 61 dólares.

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PUEBLA, PUE. LUNES 5 DE AGOSTO DE 2013

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LA SECRETARIA GENERAL A TRAVÉS DE LA SECRETARIA DE PRENSA Y PROPAGANDA FELICITA EN SU CUMPLEAÑOS A LAS COMPAÑERAS

 PROFRA. BLANCA IVONNE QUIROZ SPEZZIA 24 DE JULIO SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR BACHILLERATO  PROFRA. MARICELA LIDIA SÁNCHEZ RODRÍGUEZ 3 DE AGOSTO INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y REINGENIERIA ORGANIZATIVA ESTADISTICA Y PLANEACIÓN

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INEE evaluará avances de estudiantes: SNTE 51

2 DE AGOSTO DE 2013 16:17 HRS EDUCACIÓN

JAIME ZAMBRANO

Luego de la desaparición de ENLACE, surge el instituto autónomo que el SNTE pidió El secretario general de la sección 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Jorge Luis Barrera de la Rosa, explicó que el nuevo Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), que se constituyó con la reforma educativa, será el encargado de crear, aplicar y calificar la evaluación que mida los avances de los estudiantes de nivel básico. Señaló que después de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció la desaparición de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (Enlace), el organismo autónomo se encargará de los trabajos de evaluación a estudiantes. “Ya no será la Secretaría de Educación Pública directamente la que esté evaluando. Se cumple que con propuesta del SNTE que pedía un instituto autónomo que se encargue de la evaluación tanto a alumnos como a docentes”, comentó Barrera de la Rosa.

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5 DE AGOSTO DE 2013

Confía SEP en firmar acuerdo

12:27 HRS

EDUCACIÓN

salarial con SNTE

JAIME ZAMBRANO

El acuerdo que beneficiará a más de 70 mil docentes y personal de apoyo registra un importante avance El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en la entidad, Jorge Alberto Lozoya Legorreta, confió en que en los próximos días se firme el acuerdo de aumento salarial y de prestaciones con las secciones 23 y 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Comentó que el acuerdo que beneficiará a más de 70 mil docentes y personal de apoyo en la entidad registra un importante avance y detalló que en las reuniones de trabajo se están revisando cada uno de los puntos del pliego petitorio que presentó el gremio al gobierno del estado. “Todo se está llevando a cabo con total respeto y conocimiento a fondo de las necesidades concretas de los maestros, y también con el cumplimiento puntual y especifico de los compromisos que la autoridad ha adquirido. Afortunadamente vamos bien. Ya vamos a acabar, por lo que el acuerdo de la negociación salarial de este año estará muy pronto”, expresó el titular de la SEP.

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros Por separado, el secretario general de la sección 23 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Emilio Salgado Néstor, confió en que el acuerdo se firme antes del inicio del próximo ciclo escolar programado para el lunes 19 de agosto. Comentó que una de las prioridades en las negociaciones está relacionada con mantener y aumentar la capacitación para los profesores, la simplificación administrativa, y mejorar las prestaciones y compensaciones de los docentes. Dentro de las negociaciones, se acordó que el aumento global de 5.95 que negoció el Comité Ejecutivo Nacional del SNTE con la Secretaría de Educación Pública (SEP) a nivel federal, se replique en Puebla para los trabajadores de la educación en Puebla. Salgado Néstor comentó que se solicita también que el fondo pase de 120 a más de 130 millones y que quienes concluyan los cursos puedan mejorar su posición en el escalafón y en carrera magisterial.

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5 DE AGOSTO DE 2013

Se ordena a la SEP dar a

P. 41 SOCIEDAD Y JUSTICIA

conocer resultados de la evaluación universal de

KARINA AVILÉS

maestros El proceso deliberativo se encuentra concluido porque fue efectuado en junio de 2012

La SEP clasificó como reservada la información relativa a la evaluación universal, pues, argumentó, podría incentivar o potenciar disturbios sociales. En la imagen, maestros presentan la prueba Foto Jesús Villaseca

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros La Secretaría de Educación Pública (SEP) clasificó como reservada la información relativa a la evaluación universal de los maestros, para lo cual alegó que revelar estos datos podría incentivar o potenciar disturbios sociales que desemboquen en manifestaciones y acciones violentas que, a su vez, podrían poner en riesgo la integridad y seguridad de las personas. Ante ello, el Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (Ifai) ordenó a la dependencia encabezada por Emilio Chuayffet dar a conocer los resultados

obtenidos

por

los

docentes

de

primaria

en

este

examen,

correspondientes a la edición 2012, y con un nivel de detalle mayor al que se difunde en la consulta pública en el portal electrónico de la prueba. En su respuesta, la SEP clasificó por un periodo de tres años los datos de la evaluación universal por estar inmersa en un proceso deliberativo que forma parte del diagnóstico integral de dicho proceso, el cual se conforma con los resultados de sus cuatro componentes o unidades de diagnóstico. Así, la dependencia indicó que dicha información podría poner en riesgo la integridad y seguridad de las personas, mientras no se concluya la evaluación de los trayectos formativos sugeridos, de acuerdo con los diagnósticos cursados por los participantes que se desempeñan en la educación pública del nivel básico. Sin embargo, el comisionado ponente del caso, Ángel Trinidad Zaldívar, observó que el proceso deliberativo relativo a los resultados del componente de preparación profesional –esto es, el examen realizado por los maestros– se encuentra concluido porque fue efectuado en junio de 2012. A partir de esta evaluación, se obtuvieron los resultados con los cuales se identificó el nivel de prioridad que para su atención requieren los profesores evaluados.

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros Trinidad Zaldívar enfatizó que la información solicitada es de enorme relevancia pública, porque refiere a la identificación, en cuanto a sus habilidades y aptitudes para la enseñanza, de profesionales que decidieron desempeñar un rol de trascendencia social, como lo es la docencia, pues quienes se dedican a esta actividad no sólo son transmisores de conocimientos técnicos, sino que están forjando a la sociedad del mañana. Advirtió que se trata de un derecho humano fundamental, ya que se habla del derecho a recibir una educación que sea de calidad. En el análisis del expediente, se advirtió que la Ley General de Educación establece que las autoridades educativas darán a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia y a la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen, así como la demás información global que permita medir el desarrollo y los avances de la educación. En función de lo anterior, el Ifai modificó la respuesta de la SEP para que proporcione los resultados que les son entregados a los maestros, diversos a aquellos publicados en la página de Internet, atendiendo a un nivel de desglose mayor a los ya difundidos, sin asociar el nombre del maestro con el resultado obtenido en el examen. La resolución fue aprobada con el voto particular del presidente del órgano colegiado, Gerardo Laveaga, al señalar que no debería aludirse al concepto de interés público en el análisis, y con el voto particular de la comisionada María Elena Pérez-Jaén, por considerar que no se debería instruir a la SEP a la entrega de información con el nivel de desglose que indica la resolución y por estimar que las calificaciones asociadas al nombre del maestro es un dato personal.

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4 DE AGOSTO DE 2013

12:45:50 HRS

NACIONAL

NOTIMEX

La SEP deberá dar a conocer resultado de maestros en evaluación

Foto: Notimex/Archivo La Secretaría de Educación Pública (SEP) deberá dar a conocer los resultados que obtuvieron los maestros de educación primaria en el Examen de Preparación

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros Profesional, de la Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio en 2012. El Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI) instruyó a la dependencia para que facilite al particular que solicitó ese material, con un nivel de detalle mayor al que muestra la consulta pública que se encuentra en el portal electrónico. En una primera instancia la secretaría de Educación manifestó al solicitante que esa información estaba clasificada como reservada durante tres años, de acuerdo con el Artículo 14, fracción VI de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental. La dependencia justificó su respuesta al argumentar que la información está inmersa en un proceso deliberativo que forma parte del diagnóstico integral de la Evaluación Universal, el cual se conformará con los resultados de sus cuatro componentes o unidades de diagnóstico. Inconforme, el solicitante presentó un recurso de revisión ante el Instituto Federal de Acceso a la Información, el cual fue turnado a la ponencia del comisionado Ángel Trinidad Zaldívar. Después de valorar el caso, el comisionado consideró que ese proceso deliberativo ya concluyó, pues se desahogó desde junio de 2012 y fue de ahí donde se obtuvieron los resultados con los cuales se identificó el nivel de prioridad que para su atención requieren los profesores evaluados. En un comunicado, el IFAI precisó que la Ley General de Educación, además que dispone hacer evaluaciones en forma sistemática y periódica a los maestros y autoridades educativas, establece que se darán a conocer los resultados, así

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros como la información global que permita medir el desarrollo y los avances de la educación. Ante ello, Ángel Trinidad enfatizó que la información solicitada representa una relevancia pública, ya que quienes se desempeñan como educadores no sólo son transmisores de conocimientos técnicos, sino que forjan a la sociedad del mañana. Advirtió que se trata de un derecho humano fundamental, parte del mínimo vital del que debe gozar toda persona, que es el derecho a recibir una educación de calidad. Por ello el IFAI resolvió modificar la respuesta del sujeto obligado e instruir a la SEP a que proporcione los resultados que les son entregados a los maestros, diversos a los publicados en la página de Internet, atendiendo un nivel de desglose mayor a los ya difundidos, sin asociar el nombre del maestro con el resultado obtenido. Ello por considerar que las calificaciones asociadas al nombre del maestro es un dato personal y, por tanto, confidencial, coincidieron los integrantes del pleno y con los votos particulares de los comisionados María Elena Pérez-Jaén Zermeño y Gerardo Laveaga.

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4 DE AGOSTO DE 2013/PM

SEP entregará los libros de texto con errores y faltas

EDUCACIÓN

ARTURO LEÓN

ortográficas Para el ciclo escolar 2013-2014 la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal reparte 238 millones de libros de texto gratuitos de preescolar, primaria y secundaria en todo el país pero con 117 errores de “diversos tipos”, de los cuales a Puebla le tocarán 12 millones 846 mil 604. Dichos ejemplares se entregarán a cerca de un millón 445 mil alumnos en todo el territorio poblano; aunado a ello, adicionalmente se otorgarán 7 millones de materiales complementarios para programas especiales como folletos, carteles y libros, pero éstos sin errores. Ante tal escenario durante la reunión de planeación académica, que se realizará una semana antes del inicio del ciclo escolar, del 12 al 16 de agosto, la SEP entregará a los maestros la fe de erratas de los errores que contienen los libros de texto gratuitos con el fin de que los profesores los “subsanen” dentro de las aulas.

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros Al respecto, el secretario general de la Sección 23 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Emilio Salgado Néstor, aseguró que los docentes están conscientes y dispuestos a ayudar a los alumnos a no confundirse. “Estamos preparados para que al momento de que lleguen los libros se puedan corregir en las aulas y con los niños. Nosotros somos un sindicato que respeta a las instituciones y vamos a colaborar para que dicho error se subsane”, expresó. El representante de los maestros federalizados en la entidad, dijo que aunque no hay ningún inconveniente en que los docentes ayuden a corregir dichos errores, aseguró también que existía el tiempo suficiente para editar los libros.

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5 DE AGOSTO DE 2013

Se coloca Puebla en séptimo lugar de la Prueba Enlace

ESTADO

REDACCIÓN

El estado de Puebla obtuvo el tercer lugar en Comunicación (Comprensión lectora) y el séptimo en Matemáticas, en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (Prueba ENLACE), aplicada a escuelas de Educación Media Superior, según informó, este fin de semana, la Secretaría de Educación Pública federal. En Matemáticas, la entidad avanzó 22.7% en los últimos 5 años, luego de incrementar de 16.3%, en el 2008, a 39%, en 2013, en el número de alumnos con desempeño de Bueno a Excelente. Estos resultados, colocan a Puebla en el séptimo lugar del país, entre las 14 entidades federativas que reflejaron un desarrollo por encima de la media nacional en esta materia, solamente por debajo de Durango (50.3%), Sonora (46.6%), Baja California (45.5%), Querétaro (40.9%), Aguascalientes (40.5%) y Sinaloa (39.7%). Asimismo, la entidad igualó a Chihuahua (39%), y superó a Guanajuato e Hidalgo (38.8%, cada una), Nuevo León (37.9%), Veracruz (37.8%), Tamaulipas (36.9%) y al Distrito Federal (36.6%).

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros Cabe señalar que en 2012, el 29.4% de los alumnos obtuvo un nivel de desempeño Bueno y Excelente, cifra que para este 2013, se incrementó por 9.6 puntos porcentuales. Por lo que respecta a la categoría de Comunicación, el estado se posicionó en el tercer lugar nacional, con 56.5% de estudiantes en la categoría de Bueno y Excelente, manteniéndose entre las 16 entidades por encima de la media nacional, superando a Jalisco (56.3%), Querétaro (56.1), Sonora (54.3%), Sinaloa (50.4%), entre otros, y sólo por debajo de Baja California (59.1%) y Durango (59%). Destaca de manera especial, el avance obtenido en el puntaje para cada una de las asignaturas y modalidades, de manera que Puebla se ubica, por primera vez, por encima de la media nacional en todos los casos. La Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares en Media Superior fue aplicada del 16 al 18 de Abril del presente año, a un millón 12 mil 952 jóvenes del último grado de bachillerato de 13 mil 835 planteles públicos en todo el país, de los cuales mil 252 centros educativos y 60 mil 566 alumnos corresponden al Estado de Puebla, esto último, superando a los 46 mil 972 estudiantes evaluados, en 2008 y 59 mil 87, en 2012. ENLACE se efectuó con el objetivo de determinar en qué medida los jóvenes son capaces de aplicar a situaciones reales conocimientos y habilidades básicas, adquiridas a lo largo de este nivel educativo. La Secretaría de Educación Pública, encabezada por Jorge Alberto Lozoya, refrenda su compromiso de continuar trabajando, articulando esfuerzos con la federación para privilegiar la educación a favor de un México de calidad y liderazgo.

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Presentan estudiantes bajo nivel de conocimiento en matemáticas

5 DE AGOSTO DE 2013 ESTADO

MARIBEL VELÁZQUEZ

El 61 por ciento de los estudiantes poblanos de nivel medio superior tiene conocimientos insuficientes o elementales en matemáticas y el 43.5 por ciento tiene el mismo nivel desempeño en comunicación, según los resultados arrojados por la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) 2013. El análisis hecho por la Secretaría de Educación Pública (SEP) detalla que en matemáticas, de los estudiantes evaluados, el 25.7 tiene conocimientos insuficientes y 35.2 por ciento cuenta con un desempeño elemental. Asimismo los resultados de esta prueba indican que del grupo que obtuvieron resultados buenos y excelentes en esta materia del periodo del 2008 al 2013, 43.4 por ciento pertenece a instituciones educativas privadas y el 38.2 por ciento a escuelas públicas. En la evaluación también se puede observar que existe una relación entre los niveles bajos de marginación así como los resultados favorables en la prueba, pues del 2008 al 2013 el 45 por ciento de los que que forman parte del desempeño bueno y excelente no tiene grandes problemas económicos, por el

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros contrario son menos los jóvenes que obtiene buenos resultados y padecen altos niveles de pobreza. En el área de comunicación, el 10.8 de los alumnos tuvo resultados insuficientes y el 32.7 por ciento tiene saberes elementales en la materia de acuerdo a la ENLACE. En este mismo rubro se puede observar que en Pueblan se registró un retraso en relación al porcentaje de estudiantes que obtuvieron resultados "buenos o excelentes" en comparación con el 2008. Esta disminución es de 1.3 por ciento pues en el 2008 la entidad contaba 57.8 por ciento de estudiantes calificados de forma positiva y para el 2013 la cifra cayó a 56.5 por ciento. En la entidad la ENLACE se llevó a mil 252 escuelas y en total 60 mil 556 alumnos de bachiller contestaron la prueba.

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5 DE AGOSTO DE 2013

02:06 HRS HOMO SAPIENS

TONATIUH MUÑOZ AGUILAR

Prueba ENLACE ejemplifica avance en nivel medio superior

Los alumnos han mejorada en las áreas de Matemáticas y Comunicación. La entidad poblana ha tenido un avance dispar en comprensión lectora,

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros registrando su mejor resultado en el año 2011 cuando se obtuvo 59.5 por ciento de alumnos con desempeño bueno y excelente, mientras que en 2013 esta calificación fue de 56.5 por ciento Los estudiantes poblanos de nivel medio superior consolidaron su avance en las áreas de Matemáticas y Comunicación en la prueba de Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) pues los resultados publicados en la página de la SEP federal demuestran un incremento en los puntajes obtenidos respecto a los años anteriores. Sin embargo, aún cuando Puebla registró avances importantes, en el rubro de Comunicación (comprensión lectora), la entidad continúa sin recuperar el puntaje obtenido durante el primer año de la administración morenovallista, pues los resultados históricos arrojan un descenso de 3 puntos porcentuales respecto al año 2011, y de 1.3 respecto al 2008 —año en el que se aplicó por primera vez la prueba—. En el área de Matemáticas, el incremento ha sido constante desde el primer año de la aplicación de dicho examen, registrando un avance de 22.7 puntos con respecto a 2008, y de 13.5 con respecto a 2011. En cuanto a Comunicación, los poblanos han tenido un avance dispar, registrando su mejor resultado en el año 2011 cuando se obtuvo un puntaje de 59.5 por ciento de alumnos con desempeño bueno y excelente, mientras que en 2013 esta calificación fue de 56.5 por ciento. De esta manera, los jóvenes poblanos recuperan el campo perdido durante el año pasado, pero se encuentran aún tres puntos por debajo de lo obtenido en 2011, y 1.3 puntos por debajo del 2008.

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros El estado se encuentra ubicado en tercer lugar nacional, sólo superado por Baja California, Durango y Jalisco, asimismo logró superar al Distrito Federal, así como a la media nacional, la cual fue de 50 por ciento. En cuanto al área de Matemáticas, Puebla obtuvo 39 por ciento de resultados buenos y excelentes, lo cual significa un incremento de 13.5 por ciento con respecto al primer año del gobierno morenovallista, y 9.6 por ciento con respecto al año pasado. En este rubro, la entidad empató con Chihuahua, y se colocó por debajo de Aguascalientes,

Baja

California,

Durango,

Querétaro,

Sonora

y Sinaloa,

ubicándose así dentro de los 12 estados que tuvieron un avance respecto al 2012, y superando por mucho la media nacional, que fue de 20.7 por ciento. La prueba fue aplicada del 16 al 18 de abril a 60 mil 566 alumnos poblanos de tercer grado de bachillerato correspondientes a 252 centros educativos de todo el estado, lo cual significó también un incremento con respecto a 2012, año en el que la prueba fue aplicada a 59 mil 87 estudiantes del mismo nivel. Este es el sexto año consecutivo que se aplica la prueba ENLACE en el país, aunque el secretario de Educación Pública federal, Emilio Chuayffet Chemor, anunció que este será el último, debido a que el próximo año ya estará funcionando el Instituto Nacional de la Evaluación Educativa, el cual aplicará otros métodos para evaluar a los docentes mexicanos.

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5 DE AGOSTO DE 2013 1:19 HRS

PER CÁPITA

NOTIMEX

Costoso regreso a clases Los padres de familia mexicanos destinarán 3 mil 500 pesos en promedio para la compra de útiles y uniformes, estima Profeco

Foto: Cuartoscuro/Síntesis

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros México. Para este regreso a clases, los padres de familia destinarán unos tres mil 500 pesos en promedio por cada niño o joven, entre uniformes, calzado, libros y una lista básica de útiles escolares. A menos de un mes de que concluyan las vacaciones, la directora general de Estudios sobre Consumo de la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco), Erika Lejsek Leonard, subrayó que los gastos en material escolar pueden variar si es una escuela pública o privada. En entrevista, destacó que mientras en escuelas públicas los costos llegan a los dos mil 800 pesos, en colegios privados alcanzan los cuatro mil 400 pesos, sin contar colegiatura. Mencionó que de acuerdo con cifras de la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (Enigh) 2012 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), los mexicanos destinan 9.3 por ciento de sus ingresos a educación y esparcimiento. Así, la Profeco aplicará hasta el 30 de agosto el Programa de Verificación Regreso a Clases y Escuelas Particulares 2013, a fin de impedir prácticas comerciales abusivas por parte de establecimientos y locatarios en perjuicio de padres de familia y estudiantes. Lejsek Leonard recordó que los consumidores cuentan con diversas herramientas para protegerse de precios excesivos como son las denuncias vía telefónica, Internet o de manera directa en la Profeco o sus delegaciones.

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros De igual forma, mencionó que el público cuenta con servicios que permiten hacer mejores compras, como el Quién es quién en los precios, tanto en su página web como en la aplicación para dispositivos móviles, además de la Revista del Consumidor. Expertos conminaron a planear sus compras con anticipación, de lo contrario pondría en serios aprietos financieros su estabilidad económica. Giovanni Rueda Nila, gerente de contenidos Financieros de Educación Financiera Banamex, expresó que los mexicanos no están acostumbrados a prever gastos y dejan todo para el último momento, el regreso a clases no es la excepción. 'No es sorpresa ver a los papás comprando los útiles en las tiendas y papelerías una semana antes del arranque de regreso a clases', dijo. Además, Ruela Nila explicó que las compras realziadas por impulso generan problemas financieros.

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5 DE AGOSTO DE 2013 00:16 HRS PORTADA/EDUCACIÓN

ALEJANDRA CORONA FLORES

Universidades

virtuales,

destinadas

al

fracaso: catedráticos

Sólo son proyectos sexenales y se desconoce como funcionarán, critican. Para algunos catedráticos del sistema escolar poblano, el proyecto de universidades virtuales, el cual arrancará el próximo ciclo escolar en los centros

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros escolares del estado de Puebla, está condenado a convertirse en un elefante blanco y por supuesto en fracaso. Los académicos, quienes prefirieron el anonimato, mencionaron proyectos

sexenales,

que

solamente

buscan

acrecentar

la

que “son

matrícula

y

posteriormente presentar a Puebla con uno de los mayores porcentajes de egresados en el nivel superior del país”. Desde su perspectiva, no mejorará la educación con esas escuelas virtuales, pero además, las autoridades educativas poblanas presentan información falsa porque los servicios son pagados totalmente por los centros escolares. “El proyecto puede quedar en el aire e inconcluso, porque forma parte de la costumbre de reinventar cada seis años el país y en este caso el Estado de Puebla, por eso creemos que no cuajarán las universidades a distancia, que son verdaderos adefesios, pegotes mal hechos del sistema escolar”, opinaron.

Tendremos cobertura de 85%: autoridades Por su parte, el director general de Apoyo a la Educación Media Superior, Álvaro Álvarez Barragán, aseguró que el proyecto de universidades a distancia en los centros escolares avanza con mucha velocidad y en particular el tema de los bachilleratos digitales. “Esto nos permitirá ser en un par de años, el Estado que llegue a la meta nacional del 85 por ciento de cobertura, tenemos 162 planteles que son aulas equipadas, aulas de multimedia, que se ocupan en las telesecundarias después de mediodía, va muy bien y vamos este año a implementar cerca de 100 espacios más en comunidades muy pequeñas en que hacen falta”, resaltó. Agregó que el gran tema del proyecto es el presupuesto, porque las autoridades poblanas encuentran una virtud en las telesecundarias y aprovechan los salones para el programa de bachilleratos digitales, por lo que no hay gasto directo para las escuelas virtuales, “apoyamos para que tengan mejores instalaciones y aplican

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros un gasto de alrededor de un millón 600 mil pesos por telesecundaria, es un gasto mínimo”, dijo. No obstante, los docentes entrevistados revelaron que la inversión que se lleva a cabo actualmente en arreglar los centros escolares “es una millonada”, pero lo peor, es que se desconoce la forma en que funcionan las universidades a distancia y la gran mayoría no tiene estudiantes, pero además aseguraron que el financiamiento para que marchen será pagado por los alumnos que ingresen, por medio de una cuota mínima, “ellos sostendrán los gastos de mantenimiento, desde luz, limpieza y vigilancia, que corren por parte de los centros escolares”, resaltaron.

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros

5 DE AGOSTO DE 2013

EDUCACIÓN

JAVIER PUGA MARTÍNEZ

Habrá más opciones para estudiantes que no alcancen lugar en la UAP: Esparza El rector de la Universidad Autónoma de Puebla (UAP), Alfonso Esparza Ortiz, afirmó que más aspirantes tendrán la oportunidad de tener acceso a la educación, luego de que el gobierno del estado y la UAP ampliaron la oferta educativa en los niveles técnico, superior y medio superior. El rector recordó que los resultados del examen de admisión para nivel profesional y preparatorias se publicará el 10 de agosto en el portal de internet de la universidad www.buap.mx. A partir de ahí, quienes por cuestiones de cupo en las diferentes facultades o escuelas no puedan ingresar, recibirán vía correo electrónico las opciones que

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros podrán elegir entre las instituciones que abrieron más espacios, a fin de que el mayor número de solicitantes encuentre un lugar apropiado para estudiar. Indicó que a través de la universidad y de la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP estatal analizan opciones para ampliar la oferta educativa en estos niveles, con la apertura de más espacios en tecnológicos, universidades tecnológicas y politécnicas, así como dar apoyos económicos a través del Programa Becados. Se trata, aseguró Esparza Ortiz, de que cada vez un mayor número de jóvenes puedan continuar sus estudios y así coadyuvar en el desarrollo de una sociedad mejor preparada y más competitiva. Expuso que a lo largo de los últimos días, directivos universitarios y de la SEP han sostenido reuniones para definir los lugares y el mecanismo para asignar los espacios. La información se dará a conocer esta semana a través de los diferentes medios de comunicación. Destacó que este año la demanda para ingresar a la UAP fue superior a la de otros años y alcanzó a 36 mil aspirantes para las 72 licenciaturas, así como paras Técnico Superior Universitario y 12 mil en las nueve preparatorias y con sus 10 extensiones regionales. Consideró que es consecuencia del incremento de la población en edad escolar; para muestra, recordó que hace 10 años se admitían en la máxima casa de estudios de Puebla a poco más de 10 mil alumnos, mientras que este año ingresarán más de 20 mil.

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5 DE AGOSTO DE 2013

Desincorpora IEE a 243 órganos auxiliares

02:30 HRS ZOON POLITIKON TONATIUH MUÑOZ AGUILAR

Finaliza entrega-recepción de documentos de los 217 consejos municipales electorales y 26 distritales. La operación de estos consejos requirió una ampliación del presupuesto designado por el gobierno del estado al instituto, del cual la mayor parte se destinó al arrendamiento de las oficinas Con la conclusión del proceso entrega-recepción de los 217 consejos municipales electorales, y de los 26 consejos distritales, estos órganos finalizaron sus actividades correspondientes para el proceso electoral 2012-2013, por lo que el Instituto Electoral del Estado (IEE) desincorporó los 243 órganos auxiliares.

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros La Direcciónde Organización Electoral del instituto se encargó del procedimiento de desincorporación, que consistió en trasladar a las oficinas del IEE los paquetes electorales correspondientes a la jornada del 7 de julio, así como los archivos, documentación y bienes muebles que se encontraban en poder de los órganos auxiliares. La operación de estos consejos requirió una ampliación del presupuesto designado por el gobierno del estado al IEE, del cual, la mayor parte se destinó al arrendamiento de las oficinas donde se instalaron los 243 órganos. La convocatoria para integrar los consejos distritales fue emitida hacia finales del año 2012, y los consejeros tomaron funciones durante la primera semana de este año. En tanto, la convocatoria para integrar a los consejos municipales se emitió a principios de 2013, y los consejeros iniciaron sus funciones en marzo pasado. En total fueron mil 458 ciudadanos los que fungieron como consejeros electorales y secretarios técnicos de los respectivos distritos, y su función fue principalmente la de hacer el escrutinio y cómputo de los votos, así como la organización de los debates en el caso de los consejeros distritales. De los 217 consejos municipales, 25 no pudieron llevar a cabo el conteo de los votos debido a la falta de condiciones de seguridad, por lo que solicitaron la atracción del cómputo por parte del Consejo General del IEE. En el caso de los 26 consejos distritales, sólo el de Acatlán de Osorio se declaró incompetente para realizar el escrutinio de los votos, por lo que el cómputo supletorio se hizo en las oficinas centrales del Instituto Electoral. Las tareas de los 243 consejos auxiliares finalizaron el pasado 31 de julio, toda vez que la ley indica que las funciones de estos consejos municipales y distritales debe concluir el último día del mes en el que se realice la elección.

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Segundo rescate-Magú

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Detallazo-Hernández

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Municipios endeudados

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Ni modos.. a pagar!!!

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MONERO

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CARTÓN

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El astronauta estadounidense Neil Armstrong, quien pasó a la historia como el primer hombre en pisar la Luna, es recordado este 5 de agosto, día en que cumpliría 83 años de vida. Miembro de la Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio (NASA por si siglas en inglés), al tocar la superficie lunar dijo una de las frases célebres de la historia: ‘Es un pequeño paso para un hombre, pero un gran

salto

para

la

humanidad’.

Neil Alden Armstrong, quien nació el 5 de agosto de 1930 en la granja de su abuelo en Wapakoneta, Ohio, Estados Unidos, desde sus primeros años mostró un interés por la aviación, razón por la que al cumplir 15 años comenzó a

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros tomar clases y al año siguiente obtuvo su licencia de piloto. De acuerdo con la biografía del astronauta publicada en el portal en Internet ‘nasa.gov’, logró convertirse en astronauta tras graduarse en la especialidad de Ingeniería

Aeronáutica por la Universidad de Purdue y fungió como piloto de la marina de los Estados Unidos entre 1949 y 1952. Luego de concluir este periodo, Armstrong se unió en 1955 al

Comité Consultivo

Nacional

para la

Aeronáutica

(NACA por sus siglas en inglés), donde inicialmente trabajó en el Centro de Investigación Lewis, en Cleveland,

Estados

Unidos.

En los siguientes años se desempeñó como ingeniero, piloto de pruebas, astronauta y administrador de la NACA y su agencia

sucesora,

Aeronáutica Como

la

y

piloto

de

Investigación

de

Administración

Nacional

del

Espacio

investigaciones

en

Vuelo

de

la

NASA

de

(NASA).

el

Centro

en

de

Edwards,

California, Estados Unidos, participó en un proyecto piloto de

aviones

de

alta

velocidad.

En 1962, Armstrong se convirtió en astronauta y fue

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros asignado como piloto comandante de la misión ‘Géminis 8′, cuya nave bajo el mismo nombre fue lanzada el 16 de marzo de 1966, y en la cual Armstrong realizó con éxito el primer acoplamiento de dos vehículos en el espacio.

Tres años más tarde, en 1969, fue nombrado comandante de la histórica misión ‘Apolo 11′, en la cual el astronauta estadunidense se caminar

convirtió

sobre

Posteriormente

en

el

la

Armstrong

primer hombre

superficie ocupó

el

en

lunar. cargo

de

administrador asociado adjunto de aeronáutica de la

NASA, en Washington; en este cargo fue responsable de la coordinación y gestión de la investigación de la NASA y del

trabajo

de

la

tecnología

relacionada

con

la

aeronáutica. Fue profesor de ingeniería aeroespacial en la Universidad de Cincinnati entre 1971 y 1979 y durante los años 1982-

1992, se desempeñó como presidente de las Tecnologías de Informática para la aviación, en Charlottesville, Virginia. Asimismo, fue nombrado doctor honoris causa por varias universidades y miembro de la Sociedad de Pilotos de

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"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros pruebas

experimentales,

Aeronautical Aeronáutica

Society, y

Internacional

así

del

Instituto

Astronáutica, de

como

y

de

de

la

Royal

Americano la

de

Federación

Astronáutica.

Condecorado por 17 países a lo largo de su carrera, el astronauta estadounidense recibió numerosas distinciones, tales como: la Medalla presidencial de la libertad, la Medalla de oro del Congreso, la Medalla de honor del Congreso Espacial y la Medalla del Club de Exploradores. Neil Armstrong falleció el 25 de agosto de 2012, a los 82

años, tras complicaciones derivadas de procedimientos cardiovasculares. Fuente: El diario Yucatán Notimex Lunes, 5 de agosto de 2013 - 12:13 am

TRABAJANDO UNIDOS…SUMANDO VOLUNTADES

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Sintesis digital 5 de agosto de 2013