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潮陽百欣小學( 潮陽百欣小學(2016 2016-2017 2017 年度) 年度)學校周年報告

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重點發展項目二:提升學生的自律性,培養學生感恩的心。 成就 1 . 培 養 學 生 自 律 守 規 的 精 神 , 提 升 責 任 感 。 [推 廣 ] 1.1 訂 立 三 大 主 題 : 自 律 和 責 任 (達 標 ) 本年度學校定立訓輔主題:自律和責任 1.2 在 校 園 及 班 房 內 展 示 有 關 的 金 句 , 培 養 學 生 良 好 的 品 德 。 (達 標 ) 本年度在校園、各樓層及班房內展示有關自律和責任的金句,培養學生良好的品德。 上學期舉辦親子自律標語創作比賽,學生參與設計相關標語。已將部份得獎句語製作成展品張貼於樓層及有蓋 操場。 1.3 利 用 校 本 輔 導 活 動 , 推 行 具 主 題 性 及 持 續 性 的 全 校 活 動 , 培 養 學 生 自 律 守 規 的 習 慣 及 提 升 責 任 感 。 (達 標 ) 本年度以「自律和責任」作為校本輔導活動的重點,設計多元化校本輔導活動。包括:自律標語設計、一分鐘 短 講、 班 規 及 課 室 設 計 比 賽、 有 規 有 矩 班 際 秩 序 比 賽、有 條 有 理 班 際 清 潔 比 賽 、 與 校 長 午 膳 (交 齊 功 課 獎 勵 )等 , 計劃推行順利,活動成效達標。 82%學 生 同 意 「 校 本 輔 導 活 動 能 令 學 生 自 律 守 規 。 」 84%學 生 同 意 「 校 本 輔 導 活 動 能 培 養 學 生 的 自 律 精 神 。 」 81%學 生 同 意 「 校 本 輔 導 活 動 能 培 養 學 生 的 責 任 感 。 」 87%老 師 同 意 「 校 本 輔 導 活 動 能 令 學 生 自 律 守 規 。 」 94%老 師 同 意 「 校 本 輔 導 活 動 能 培 養 學 生 的 自 律 精 神 。 」 92%老 師 同 意 「 校 本 輔 導 活 動 能 培 養 學 生 的 責 任 感 。 」 1.4 充 分 運 用 正 規 課 程 滲 入 有 關 元 素 , 培 養 學 生 良 好 品 德 。 (達 標 ) 本年度修訂部份成長課內容,滲入有關自律精神及責任感的元素。 本年度參與了教育局主辦的價值教育學習圈計劃,小一及小四兩級負責進行公開課,開放課室讓友校老師、教 育局同事及本校老師觀課及評課。兩級同事透過此學習圈把自律元素引入成長課課程。同事認真參與,合作設 計及試教,有團隊合作精神。成長課中學生能投入課堂的討論。 80%參 與 價 值 教 育 學 習 圈 計 劃 的 老 師 同 意 : 價 值 教 育 學 習 能 够 建 立 學 生 正 確 的 價 值 觀 。 2


1.5 利 用 非 正 規 課 程 以 直 接 或 滲 透 的 方 式 養 成 學 生 的 好 習 慣 。 (達 標 ) 本年度在百欣電視台的「一分鐘短講」中加入以自律為主題的分享。主題包括:訂立目標、自律—生活態度、 自律—學習態度、上網習慣、健康生活等。 1.6 透 過 參 觀 、 服 務 、 訓 練 及 不 同 學 習 經 歷 , 培 養 學 生 的 良 好 品 德 。 (達 標 ) 持 續 推 行 「 一 生 一 服 務 」, 提 升 學 生 的 責 任 感 。 學 校 設 有 24 組 服 務 團 隊 , 100%學 生 參 與 服 務 工 作 。 1.7 透 過 獎 勵 活 動 建 立 學 生 的 良 好 品 德 。 (達 標 ) 繼 續 推 行「 百 欣 之 星 」獎 勵 計 劃,透 過 獎 勵 培 養 學 生 的 自 律 精 神 及 責 任 感。已 在「 百 欣 之 星 」中 加 入 自 律 元 素 (交 齊 功 課 、 守 時 ), 與 學 科 結 合 獎 勵 學 生 。 交 齊 功 課 獎 勵 計 劃 , 上 學 期 有 130人 達 標 , 下 學 期 有 120人 達 標 。 1.8 積 極 推 動 班 級 經 營 , 培 養 學 生 自 律 守 規 的 班 風 。 (達 標 ) 透 過 校 本 輔 導 活 動 培 養 學 生 自 律 守 規 的 班 風。(如 自 律 標 語 設 計、班 規 及 課 室 設 計 比 賽、有 規 有 矩 班 際 秩 序 比 賽 、 有條有理班際清潔比賽等) 1.9 強 化 獎 懲 制 度 , 加 強 風 紀 及 班 長 的 培 訓 , 培 養 學 生 自 律 守 規 。 (部 分 達 標 ) 訓輔組加強秩序管理,加強班長管理秩序的角色。 為加強風紀培訓,舉辦了風紀宿營活動、兩期多元智能課培訓及不定期風紀集會。 持 分 者 學 生 問 卷 : 14.1%同 學 同 意 : 「 同 學 能 自 律 守 規 」 (平 均 2.7) (去 年 6.9%, 2.4)。 學 生 自 律 表 現 有 輕 微 改 善,仍有待加強。 1.10 安 排 教 師 參 與 校 內 外 的 專 業 培 訓 , 提 升 老 師 班 級 經 營 的 能 力 , 營 造 班 窩 文 化 。 (達 標 ) 訓輔組舉辦「班級經營」工作坊,讓教師掌握營造班窩文化的策略。上學期邀請了則仁中心的柴主任到校舉行 「 班 級 經 營 -嬴 得 你 的 學 生 」 工 作 坊 。 100%出 席 老 師 同 意 「 這 個 專 業 發 展 活 動 對 老 師 的 工 作 很 有 幫 助 。 」 安排新入職老師培訓,分享課室秩序管理及班級經營的方法。 1.11 舉 辦 家 長 講 座 或 聊 天 室 , 讓 家 長 學 習 如 何 培 育 子 女 的 自 律 精 神 及 責 任 感 。 (達 標 ) 3


家校組舉辦兩次家長聊天室,讓家長學習如何培育子女的自律精神及責任感。主題包括:處理孩子「發脾氣」 及 提 升 孩 子 情 緒 健 康 、「 愛 .關 機 」 小 學 生 打 機 成 癮 預 防 計 劃 。 2 . 提 升 學 生 與 人 溝 通 的 技 巧 , 以 禮 待 人 , 尊 師 重 道 。 [推 廣 ] 2.1 透 過 不 同 學 習 經 歷 , 培 養 學 生 的 良 好 品 德 , 以 禮 待 人 , 尊 師 重 道 的 態 度 。 透過參觀、服務、訓練等不同學習經歷,培養學生的良好品德,以禮待人,尊師重道的態度。 2.2 透 過 敬 師 活 動 , 實 踐 尊 師 重 道 的 精 神 (達 標 ) 學校舉行敬師活動,讓學生有機會實踐尊師重道的精神。 本年度上學期舉辦敬師日的敬師卡設計活動和敬師分享,下學期舉行了中文科敬師寫作、表揚教師計劃、家長 也敬師活動。 86%學 生 同 意 「 敬 師 活 動 能 培 養 學 生 尊 師 重 道 的 態 度 。 」 89%老 師 同 意 「 敬 師 活 動 能 培 養 學 生 尊 師 重 道 的 態 度 。 」 持 分 者 學 生 問 卷 : 52.5%學 生 同 意 : 同 學 尊 敬 老 師 (平 均 3.5), (去 年 同 意 26%, 平 均 3.1 )。 學 生 表 現 有 明 顯 改 善 。 3. 培 養 學 生 愛 己 愛 人 , 以 感 恩 的 心 生 活 , 延 展 關 愛 文 化 。 [深 化 ] 3.1 各 科 組 透 過 5P 互 相 配 合 , 推 行 活 動 、 課 程 , 刻 意 安 排 體 現 啟 發 潛 能 教 育 策 劃 的 理 念 。 (達 標 ) 各 科 組 透 過 5P(政 策 、 人 物 、 地 方 、 計 劃 、 過 程 )互 相 配 合 , 推 行 活 動 、 課 程 , 刻 意 安 排 體 現 啟 發 潛 能 教 育 的 理 念 (樂 觀 、 信 任 、 尊 重 及 關 懷 )。 本 年 度 舉 辦 兩 次 IE 教 師 工 作 坊 , 提 昇 教 師 對 啟 發 潛 能 教 育 理 念 的 認 識 。 透 過 校 本 輔 導 活 動 推 行 感 恩 週 , 培 養 學 生 關 愛 他 人 和 感 恩 回 饋 之 精 神 。 活 動 包 括 一 次 講 座 (貧 窮 書 院 ), 學 生 填 寫感恩卡多謝老師的教導及照顧。 繼續推行袋鼠爸媽計劃,讓老師和學生配對,提升師生的關愛文化。 修訂陽光午膳,鼓勵老師利用午膳時間加強與學生溝通。 本 年 度 推 行 師 生 共 聚 FUN FUN FUN(生 日 會 )、 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃 、 父 母 親 節 表 心 意 等 活 動 , 推 動 關 愛 文 化 。 91%學 生 同 意 「 校 本 輔 導 活 動 可 推 動 關 愛 文 化 。 」 88%學 生 同 意 「 校 本 輔 導 活 動 能 提 升 學 生 關 愛 他 人 和 感 恩 回 饋 之 精 神 。 」 95%教 師 同 意 「 校 本 輔 導 活 動 可 推 動 關 愛 文 化 。 」 89%教 師 同 意 「 校 本 輔 導 活 動 能 提 升 學 生 關 愛 他 人 和 感 恩 回 饋 之 精 神 。 」

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3.2 持 續 發 展 服 務 學 習 , 培 養 學 生 感 恩 態 度 、 服 務 精 神 和 責 任 感 。 (達 標 ) 學校持續推行「一生一服務」計劃,培養學生的熱心服務及關愛他人的精神。 下學期成立關愛大使,讓一至三年級同學參與服務,主動關心同學,計劃反應熱烈,同學踴躍參與。 全 校 100%學 生 參 與 服 務 。 本 校 獲 得 社 會 福 利 署 義 工 服 務 金 嘉 許 狀 , 服 務 總 時 數 超 過 26140 小 時 。 本 學 年 有 2 位 學 生 獲 得 社 會 福 利 署 義 工 服 務 金 嘉 許 狀 , 有 23 位 學 生 獲 銀 嘉 許 狀 及 71 位 學 生 獲 銅 嘉 許 狀 。 根 據 APASO 學 生 問 卷 調 查 ,「 我 在 學 校 喜 愛 做 額 外 工 作 」 的 一 題 結 果 顯 示 , 本 校 答 同 意 及 非 常 同 意 的 學 生 達 81.28%, 比 香 港 常 模 高 出 12%, 可 見 本 校 學 生 極 之 投 入 義 務 服 務 工 作 。 3.3 提 供 讓 學 生 展 現 才 華 的 平 台 , 讓 學 生 發 揮 潛 能 , 培 養 責 任 感 及 服 務 精 神 。 本年度舉行了兩次「百欣大明星」才藝表演,讓學生一展所長。 本 年 度 舉 行 「 百 欣 兒 童 才 藝 嘉 年 華 」, 讓 學 生 展 現 才 藝 , 並 參 與 社 區 服 務 。

反思 1. 宣 傳 安 排 : 標語設計比賽及展示金句,能帶出自律及責任感的訊息。 2. 校 本 輔 導 活 動 : 校本輔導活動多元化,能培養學生自律守規的習慣及提升責任感。 87%學 生 同 意 「 我 能 夠 投 入 、 主 動 參 與 各 項 活 動 。 」 98%老 師 同 意 「 學 生 能 夠 投 入 、 主 動 參 與 各 項 活 動 。 」 84%學 生 同 意 「 喜 愛 本 年 度 校 本 輔 導 活 動 。 」 98%老 師 同 意 「 满 意 本 年 度 校 本 輔 導 活 動 。 」 3. 敬 師 活 動 : 本年度安排多項敬師活動,能提高學生尊敬老師和感恩的意識。 4. 學 生 自 律 表 現 : 學生自律表現有輕微改善,仍有待加強。分析原因包括: 新老師較多,課室管理經驗不足。 班主任班級經營手法,對學生的要求不一。 各老師管理標準不一致,少部分老師秩序管理有待提升。 部份班長的管理水準未理想,包括人選限制,培訓不足。 5


級訓育主任的角色有待加強,協助推動各級建立良好班風。 5. 學 生 獎 勵 : 可優化獎勵制度,表揚學生良好習慣。

回饋與跟進 1. 宣 傳 安 排 : 下年度除標語設計及展示金句外,還可以增加不同表達形式,如填色、海報設計等。 2. 校 本 輔 導 活 動 : 訓輔重點為「禮貌和尊重」,仍需持續發展「自律和責任」。 本年度自律訊息創作比賽因成長課時間緊迫未能舉行,將於下年度補回。 3. 敬 師 活 動 : 敬師活動可多元化,亦要協調活動的時間性。 4. 學 生 自 律 表 現 : 加強老師培訓,提升班級經營技巧。 班長的培訓未如期完成,下年度需跟進。 加強級訓育的角色,協助推動各級建立良好班風。 表揚自律表現良好的班別,鼓勵各班建立良好班風。 強化學生紀律管理制度。包括學生行為紀錄表、家長面談記錄、缺課學生處理。

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