Issuu on Google+

Leren met een gaming mindset

Willem-Jan Renger vice vz. faculteitsbestuur Kunst, Media & Technologie, HKU programmaleider Creative Design for Motivational Learning & Transfer donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


2010

donderdag 17 februari 2011


2009

donderdag 17 februari 2011


2008

donderdag 17 februari 2011


2007

donderdag 17 februari 2011


2006

donderdag 17 februari 2011


2005

donderdag 17 februari 2011


2004

donderdag 17 februari 2011


2003

donderdag 17 februari 2011


2002

donderdag 17 februari 2011


2001

donderdag 17 februari 2011


2000

donderdag 17 februari 2011


1999

donderdag 17 februari 2011


1998

donderdag 17 februari 2011


1997

donderdag 17 februari 2011


1996

donderdag 17 februari 2011


1995

donderdag 17 februari 2011


1994

donderdag 17 februari 2011


1993

donderdag 17 februari 2011


1992

donderdag 17 februari 2011


1991

donderdag 17 februari 2011


1990

donderdag 17 februari 2011


1989

donderdag 17 februari 2011


1988

donderdag 17 februari 2011


1987

donderdag 17 februari 2011


1986

donderdag 17 februari 2011


1985

donderdag 17 februari 2011


1984

donderdag 17 februari 2011


1983

donderdag 17 februari 2011


1982

donderdag 17 februari 2011


1981

donderdag 17 februari 2011


1980

donderdag 17 februari 2011


1979

donderdag 17 februari 2011


1978

donderdag 17 februari 2011


1977

donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011

1977


manga tekenen donderdag 17 februari 2011


antwoord in 1977 • • • • • •

donderdag 17 februari 2011

wachten tot woensdagmiddag met de fiets naar de bieb boek(en) zoeken over het onderwerp slaagkans <50% terugfietsen en in boeken zoeken boeken terugbrengen


1977

donderdag 17 februari 2011


1978

donderdag 17 februari 2011


1979

donderdag 17 februari 2011


1980

donderdag 17 februari 2011


1981

donderdag 17 februari 2011


1982

donderdag 17 februari 2011


1983

donderdag 17 februari 2011


1984

donderdag 17 februari 2011


1985

donderdag 17 februari 2011


1986

donderdag 17 februari 2011


1987

donderdag 17 februari 2011


1988

donderdag 17 februari 2011


1989

donderdag 17 februari 2011


1990

donderdag 17 februari 2011


1991

donderdag 17 februari 2011


1992

donderdag 17 februari 2011


1993

donderdag 17 februari 2011


1994

donderdag 17 februari 2011


1995

donderdag 17 februari 2011


1996

donderdag 17 februari 2011


1997

donderdag 17 februari 2011


1998

donderdag 17 februari 2011


1999

donderdag 17 februari 2011


2000

donderdag 17 februari 2011


2001

donderdag 17 februari 2011


2002

donderdag 17 februari 2011


2003

donderdag 17 februari 2011


2004

donderdag 17 februari 2011


2005

donderdag 17 februari 2011


2006

donderdag 17 februari 2011


2007

donderdag 17 februari 2011


2008

donderdag 17 februari 2011


op een jongerenforum... hyperli

donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


manga tekenen op iPad 5 euro donderdag 17 februari 2011


mijn 7 jarige dochter donderdag 17 februari 2011


2.0? donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011

2.0?


donderdag 17 februari 2011

2.0?


moeten we dit dan allemaal gaan â&#x20AC;&#x2DC;doenâ&#x20AC;&#x2122;?

donderdag 17 februari 2011

2.0?


donderdag 17 februari 2011

2.0?


anders missen we â&#x20AC;&#x153;de bootâ&#x20AC;??!

donderdag 17 februari 2011

2.0?


donderdag 17 februari 2011


NEE

donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


moeten we iets veranderen?

donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


ABSOLUUT

donderdag 17 februari 2011


gaat

donderdag 17 februari 2011

2.0

over techniek?


nee donderdag 17 februari 2011


gaat

donderdag 17 februari 2011

2.0

over ELO?


geen idee donderdag 17 februari 2011


gaat

donderdag 17 februari 2011

2.0

over tools?


ja donderdag 17 februari 2011


de instelling denkt: Waar ligt interesse?

Vaardigheden op de computer

cursus photoshop

Generatiekloof in actie donderdag 17 februari 2011


de cursist denkt: Wat wil ik?

Mod maken voor een game

Wat moet ik dan kunnen?

Vb: photoshop

Hoe leer ik dat? Youtube

Generatiekloof in actie donderdag 17 februari 2011


Dus wel tools... maar in context!!! donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


maar

donderdag 17 februari 2011

2.0

gaat vooral over...


betekenisvol handelen

donderdag 17 februari 2011


gaat over andere didaktiek donderdag 17 februari 2011


wat zijn de uitdagingen?

donderdag 17 februari 2011


sterke opkomst technologie

eigen houding

verlies aan kwaliteit en diepgang “ik wil er niets mee”

middel past niet bij doel techniek randvoorwaardelijk

gebrek aan tijd sterke opkomst technologie

eigen houding

“ik zou wel willen maar...”

gebrek aan kennis en vaardigheden

wat voegt middel toe aan doel?

behoefte aan voorbeelden

sterke opkomst technologie

eigen houding

“magic bullet” “we moeten iets met...”

middel domineert doel “we willen de boot niet missen”

donderdag 17 februari 2011


PASSIEVE

MEDIA (ONTVANGEN)

donderdag 17 februari 2011


DE DRIE KLASSIEKE

donderdag 17 februari 2011

LEZEN

KIJKEN

LUISTEREN

WERKWOORDEN


DE 6502 processor

donderdag 17 februari 2011


“HIJ DOET HET NIET HET IS WEG!” donderdag 17 februari 2011


“HIJ DOET HET NIET HET IS WEG!” donderdag 17 februari 2011


O, o. Niet opgeslagen....

donderdag 17 februari 2011


e l i f p o k Kli pen o p o k i kl d n a t s e b Kies K Klik op O voer n i b a T Klik op in s n e v e g e g er) t n e voer de p o ruk d : n e t e g (niet ver and t s e b r a Bewa

â&#x20AC;&#x153;Hoe was het ook weer?â&#x20AC;?

donderdag 17 februari 2011


PRO ACTIEVE

MEDIA

donderdag 17 februari 2011


DE DRIE KLASSIEKE

donderdag 17 februari 2011

LEZEN

KIJKEN

LUISTEREN

WERKWOORDEN

PRO ACTIEVE

MEDIA


DE DRIE KLASSIEKE

LEZEN

KIJKEN

LUISTEREN

WERKWOORDEN

PRO ACTIEVE

MEDIA

ontwerpen plannen schieten beslissen gooien bal slaan muziek spelen samenwerken sturen rijdenpimpen mikken kleuren schuilen lopen ontwijken kiezen donderdag 17 februari 2011


DE DRIE KLASSIEKE

LEZEN

KIJKEN

LUISTEREN

WERKWOORDEN

NIEUWE

TAAL

donderdag 17 februari 2011


DE DRIE KLASSIEKE

LEZEN

KIJKEN

LUISTEREN

WERKWOORDEN

NIEUWE

TAAL

donderdag 17 februari 2011

Wat ik beleef komt door wat ik lees Wat ik beleef komt door wat ik zie Wat ik beleef komt door wat ik hoor

Wat ik beleef komt door wat ik doe


Wat mag ik doen?

donderdag 17 februari 2011


donderdag 17 februari 2011


t a W

donderdag 17 februari 2011

g a m

o d ik

? n e


WOORD - BEELD - INTERACTIE

KLASSIEKE TAAL (WOORD EN BEELD)

LEEFTIJD

TAALGRENS

MINDER KANSEN

TAALGRENS

TAALGRENS

VEEL KANSEN

NIEUWE TALIGHEID KLO OF IN

DEE LNA

ME

1) Gee, J. P. (2003). What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy. New York: Palgrave Macmillan. ISBN 978-1403965387 donderdag 17 februari 2011


Wat kunnen we lenen van games? donderdag 17 februari 2011


wat je ziet

DE BUITENKANT

donderdag 17 februari 2011


MYTHE VAN DE BUITENKANT

donderdag 17 februari 2011


wat je krijgt

DE BINNENKANT

donderdag 17 februari 2011


HIER ZIT HET

wat je krijgt

LEREN

DE BINNENKANT

donderdag 17 februari 2011


SPELEND KIND

BOUWT EEN MODEL IN ZIJN HOOFD

VAN DE ONDERLIGGENDE

REGELS EN RELATIES

HET SPEL

Renger 2007 donderdag 17 februari 2011


SPELEND KIND

BOUWT EEN MODEL IN ZIJN HOOFD

VAN DE ONDERLIGGENDE

REGELS EN RELATIES VRAAG AAN DE BINNENKANT

WERKT DIT ZO?

HET SPEL

Renger 2007 donderdag 17 februari 2011


SPELEND KIND

BOUWT EEN MODEL IN ZIJN HOOFD

VAN DE ONDERLIGGENDE

REGELS EN RELATIES VRAAG AAN

ANTWOORD

VIA DE BUITENKANT:

DE BINNENKANT

MISSCHIEN...

WERKT DIT ZO?

HET SPEL

Renger 2007 donderdag 17 februari 2011


SPELEND KIND

BOUWT EEN MODEL IN ZIJN HOOFD

VAN DE ONDERLIGGENDE

REGELS EN RELATIES SIMPEL ANTWOORD

SIMPELE VRAAG

HET SPEL

Renger 2007 donderdag 17 februari 2011


SPELEND KIND

BOUWT EEN MODEL IN ZIJN HOOFD

VAN DE ONDERLIGGENDE

REGELS EN RELATIES SIMPEL ANTWOORD

SIMPELE VRAAG

ANTWOORD METEEN DUIDELIJK: GEEN SPEL!!

HET SPEL

Renger 2007 donderdag 17 februari 2011


SPELEND KIND

BOUWT EEN MODEL IN ZIJN HOOFD

VAN DE ONDERLIGGENDE

REGELS EN RELATIES VRAAG AAN

ANTWOORD

VIA DE BUITENKANT:

DE BINNENKANT

MISSCHIEN...

WERKT DIT ZO?

HET SPEL

Renger 2007 donderdag 17 februari 2011


SPELEND KIND

BOUWT EEN MODEL IN ZIJN HOOFD

VAN DE ONDERLIGGENDE

REGELS EN RELATIES VRAAG AAN

ANTWOORD

VIA DE BUITENKANT:

DE BINNENKANT

MISSCHIEN...

WERKT DIT ZO?

VAAK NIET

1 : 1 DUIDELIJK =

SPANNEND! UITDAGEND

VERSLAVEND?

HET SPEL

Renger 2007 donderdag 17 februari 2011


Leren maakt het expliciete expliciet Games maken het expliciete impliciet donderdag 17 februari 2011


Snel zichtbare feedback op leerstappen Transparante niveauâ&#x20AC;&#x2122;s Moeilijk maar bevredigend Aannemen van een beroepsperspectief Veel verschillende handelingsverbanden en verantwoordelijkheden Doel/resultaat gericht Logisch in een context geplaatst en ik moet het zelf doen

donderdag 17 februari 2011


Waarom ik?

donderdag 17 februari 2011


inzet docent

voorbereiding

uitvoering

tijdsverloop leeractiviteit (of game)

donderdag 17 februari 2011

evaluatie


inzet docent

voorbereiding

uitvoering

tijdsverloop leeractiviteit (of game) =traditionele didactiek (docent vooral actief tijdens les)

donderdag 17 februari 2011

evaluatie


inzet docent

voorbereiding

uitvoering

tijdsverloop leeractiviteit (of game) =traditionele didactiek (docent vooral actief tijdens les) =game didactiek of activerende didactiek ) donderdag 17 februari 2011

evaluatie


inzet docent

voorbereiding

uitvoering

tijdsverloop leeractiviteit (of game)

donderdag 17 februari 2011

evaluatie


inzet docent

gezonder voor de docent

voorbereiding

uitvoering

tijdsverloop leeractiviteit (of game) =traditionele didactiek (docent vooral actief tijdens les) =game didactiek of activerende didactiek ) donderdag 17 februari 2011

evaluatie


inzet docent

gezonder voor de docent verhoogt motivatie leerling

voorbereiding

uitvoering

tijdsverloop leeractiviteit (of game) =traditionele didactiek (docent vooral actief tijdens les) =game didactiek of activerende didactiek ) donderdag 17 februari 2011

evaluatie


donderdag 17 februari 2011


Cursus ontwerp van didaktiek voor de gaming mindset Interesse? Mail: ina.vanderbrug@kmt.hku.nl Hogeschool voor de Kunsten Utrecht

donderdag 17 februari 2011


Presentatie WJ. Renger