Issuu on Google+

NOMBRE Y APELLIDOS: Nelly Rodríguez Anta Para elaborar mi propuesta me he fijado en un documento que me pareció interesante por las posibilidades que ofrece adaptándolo a una actividad de inglés como segundo idioma. La página a la que me refiero es la siguiente: http://issuu.com/campamentoscuenca/docs/englishweek2014 Mi propuesta sería la siguiente: o

Título: London Week

o

Nivel educativo: 4º ESO

o

Recursos necesarios: un ordenador para cada alumno con conexión a Internet, EDI/cañón, proyectos y pantalla.

o

Contenidos a tratar: aspectos referidos a una estancia de siete días en Londres o en cualquier otra ciudad de un país de habla inglesa con todo lo que ello implica de cuestiones culturales, vocabulario y gramática (tiempos verbales, sobre todo, el futuro).

o

Procedimiento para llevarla a la práctica: 1)

Como paso previo es necesario que los alumnos conozcan para qué sirve esta herramienta para lo cual se puede utilizar el EDI y luego ellos mismos pueden “bucear” por folletos hechos con la misma. Y, también como muestra, se les indicará que visiten la página arriba reseñada. 2) Organización de los alumnos en grupos de no más de cuatro. Cada grupo deberá elegir la ciudad objeto del trabajo y un coordinador del mismo que podría encargarse de la portada y la introducción sobre la ciudad a visitar. 3) Cada grupo deberá atender a los siguientes aspectos: excursiones, lugares de interés, restauración y entretenimiento. Para este paso creo que siempre se les debe dar alguna referencia para poder elaborar su tarea particular. Las referencias podrían ser las siguientes (independientemente de que ellos puedan buscar las suyas propias en función del nivel que tengan los alumnos): http://www.viator.com/London/d737-ttd http://www.tripadvisor.co.uk/Attractions-g186605-ActivitiesDublin_County_Dublin.html http://www.tripadvisor.co.uk/Attractions-g186525-ActivitiesEdinburgh_Scotland.html http://www.newzealand.com/int/auckland/ http://www.sydneyaustralia.biz/victoria/melbourne/melbourne-city.php http://www.nyhistory.org/visit/group-tours Como en el folleto de referencia, tendrán que elaborar el suyo planeando día a día lo que se puede hacer en esa semana atendiendo a esos cuatro aspectos


reseñados anteriormente. Cuando los folletos estén finalizados, habría una puesta en común de todos ellos y, como siempre, me gusta evaluar la destreza oral pues una lengua es comunicación básicamente, cada alumno expondría el porqué de la elección de aquel lugar de interés o aquella excursión o aquel restaurante donde se come. Actuaría a modo de “vendedor” de la ciudad correspondiente cosa que podría pasar perfectamente como prueba oral en un desdoble de conversación tal y como tenemos en nuestro centro. Así los dos profesores (el de referencia y el del desdoble) tendrían material suficiente para evaluar las cuatro destrezas en un ámbito totalmente colaborativo…¡Y quién sabe si, en un momento determinado, se puede llevar a la práctica ese viaje con una visita a la ciudad elegida!...¡Si no está muy lejos, claro está!


Proposta Nelly Rodríguez