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Recurso analizado: Proyecto edad (Descartes)-> Los números enteros 1º de eso – Análisis de la estructura general (si trata únicamente la unidad de contenidos o hace referencia también a las competencias, objetivos mínimos, criterios de evaluación, etc..) Se organiza en Antes de empezar, Contenidos, Ejercicios, Autoevaluación, Para enviar al tutor, y para saber más. Se explicitan los objetivos, aunque no aparecen tan claramente los criterios de evaluación. En la sección Para saber más, se hacen ejercicios donde se trabajan las competencias que sirve a la vez de ampliación. – Análisis de los recursos TIC 2.0 utilizados (diapositivas, mapas conceptuales, imágenes, vídeos,enlaces a páginas web, etc..) Lo que más abunda son ejercicios interactivos, aunque salpicados de explicaciones, y de ejercicios resueltos poco a poco (plan presentación). Carece de enlaces externos a otras páginas. – Análisis de las competencias trabajadas: · Conocimiento e interacción con el mundo físico: En la introducción nos habla de la necesidad de los números enteros en la vida cotidiana. · Comunicación lingüística: En los enunciados de los problemas. · Competencia matemática: En todo el desarrollo de la unidad. · Tratamiento de la información y competencia digital: En la forma de trabajar, de enviar las respuestas al tutor, etc. - Competencia social y ciudadana: En valorar la creación de los números enteros, y de su importancia en la historia. · Cultural y artística: En el estudio de la evolución de los signos empleados a lo largo de la historia. · Autonomía e iniciativa personal: Se propone un trabajo en el que el alumno es que va haciendo ejercicios hasta que domina los conceptos y él mismo pasa a otros contenidos.

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