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El mejoramiento de la ortografía como papel fundamental empleando como herramienta la tecnología”

Sesión 1

Sesión 3 Sesión 2 Sesión 4

Sesión 5 Sesión 6 Sesión 8

Sesión 11

Sesión 9

Sesión 12

Sesión 7 Sesión 10 Sesión 13


*Sesión 1* *Nombre de la actividad: “Juego de serpientes y escaleras”

*Objetivo: Esta dinámica va a servir para conocer mejor a los participantes del curso.

*Instrucciones: 1.- Cada uno de los alumnos lanzará el dado al aire, para ver quien comenzará a avanzar en el tablero. 2.- De uno en uno irán avanzando en el tablero, según el turno que tengan y contestarán la pregunta que está en la casilla donde les toque caer, 3.- Ganará el alumno que llegue primero a la casilla de

*Tiempo 1 hora. *Materiales: Dado, Tablero. Computadora.

Pizarrón.


*Sesión 2* *Nombre de la actividad: Video “Importancia de la ortografía”

*Página de internet: http://www.youtube.com/watch?v=cnRK2D7rIMM

*Objetivo: A través del video, se verá la importancia que tiene el usar la ortografía de buena manera.

*Instrucciones: 1.- Dale clic en donde dice página de internet. 2.- Después da clic en el botón derecho del ratón y dale clic en “abrir hipervínculo”. 3.- Al terminar el video vas a compartir con tus compañeros tu opinión.

*Tiempo: 1 hora. *Materiales:  Cañón Computadora


*Sesión 3* *Nombre de la actividad: “Dinámica ¿Así se escribe?”

*Página de internet: http://ortografiaparaninos.blogspot.mx/p/ejercicios.html

*Objetivo: Buscar y ubicar que palabras están mal escritas, para corregirlas.

*Instrucciones: 1.- Dale clic en donde página de internet. *Objetivo: Buscar y ubicar que palabras están mal escritas, 2.- Después da clic en el botón derecho del ratón y dale clic en “abrir para corregirlas. hipervínculo”. 3.- Busca en la página que se abrirá, el ejercicio llamado ¿Así se escribe?

*Objetivo:

4.- comienza a completar la actividad y en caso de dudas pregúntale a las Buscar y ubicar que palabras están mal escritas, maestras. para corregirlas. *Tiempo:

*Objetivo:

1 hora. Buscar y ubicar que palabras están mal escritas, *Materiales: para corregirlas. Computadora Actividad


*Sesión 4*

*Nombre de la actividad: “Juego: completa el espacio”

*Página de Internet: http://contenidos.educarex.es /mci/2006/08/

*Objetivo: Mediante el uso del abecedario, identificarás las letras mayúsculas y minúsculas en las palabras.

*Instrucciones: *Tiempo: 1 hora

1.-Dale clic en donde dice página de internet. 2.-Después da clic derecho en “abrir hipervínculo”. 3.- Inmediatamente te mandará

*Materiales: Computadora Cañón Página de Internet Audio

directamente a la página principal.


*Sesión 5*

*Nombre de la actividad: Fomentar la lectura

*Página de Internet: *Objetivo:

http://scholar.google.es/

Aumentarás la fluidez y la expresión oral.

*Instrucciones: 1.-Dale clic en donde dice página de internet. 2.-Después da clic derecho en “abrir hipervínculo”. 3.- Inmediatamente te mandará directamente a la página principal.

*Tiempo: 2 horas

*Materiales: Libros electrónicos Revistas electrónicas


*Sesión 6*

*Nombre de la actividad: Juego de lotería de ortografía.

Página de Internet: http://contenidos.educarex. es/mci/2006/08/

*Objetivo: Descubrirás el uso correcto de las palabras.

*Instrucciones: 1.-Dale clic en donde dice página de internet. 2.-Después da clic derecho en “abrir hipervínculo”. 3.- Inmediatamente te mandará directamente a la página principal. 4.- Después de usar el juego, utilizarás el Programa de Word para complementar la actividad que realizaste ahí.

*Materiales: *Tiempo: 2 horas

Computadora Cañón Página de Internet Programa de Word


*Sesión 7* *Nombre de la actividad Dibuja y escribe una historia o un cuento.

*Objetivo Deberán relacionar el dibujo, con el cuento y la historia.

*Instrucciones 1. Da clic en el botón de

inicio

2. Busca el programa de: flash,

paint o

word

3. Después deberán abrir el programa y empezaremos a revisarlo. 4. Una vez ya terminada la revisión, Empiezan a trabajar con la actividad 5. AVISO: En caso de dudas deben preguntar a las maestras

*Tiempo: 1hora

*Material: Computadora Programas de: Flash, Paint o word


*Sesión 8* *Nombre de la actividad: Reproducción de un video “el mal uso de la ortografía”

Página de internet: http://www.youtube.com/watch?v=eyOXfS3BBYU

*Objetivo Deberás localizar las palabras que tengan faltas de ortografía.

*Instrucciones 1. Dale clic en donde dice Página de internet, después da clic derecho en donde dice abrir “hipervínculo y te mandara directamente a la página principal y observa. 2. Después dale clic a

inicio y busca

Word

3. Por ultimo escríbelas en el programa

*Tiempo:2 horas *Material: Película, Computadora, Cañón, Pantalla, Programa de

word


*Sesión 9* *Nombre de la actividad Aprendiendo a utilizar JCLIC y diseña tu rompecabezas

*Objetivo Aprender a manejar el programa de JCLIC y identificando la ortografía

*Instrucciones 1. Debes dar clic en

inicio y buscar el programa

JCLIC

2. Las maestras empezarán a explicar el programa, debes poner mucha atención 3. Una vez ya terminada la explicación, empezaran a realizar su rompecabezas. 4. Puedes agregar las imágenes que quieran y música. 5. AVISO: En caso de dudas deben preguntar a las maestras. 6. Los trabajos deben enseñárselos a las maestras.

*Tiempo: 2 horas *Material:Computadora,Cañón,Programa Jclic


*Sesión 10* *Nombre de la actividad: Observar las palabras y textos, posteriormente deberás completarlas.

* *Página de internet: http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/

*Objetivo: Los niños aprenderán a identificar y corregir las repeticiones que tengan con algunas palabras que sean innecesarias.

*Instrucciones: 1. Dale clic en el apartado donde dice página de internet. 2. Después da clic derecho en “abrir hipervínculo”. 3. Inmediatamente te mandara directamente a la página principal.

* Materiales: *Tiempo: 2

 Computadora

horas

 Cañón

de internet

 Página


*Sesión 11* *Nombre de la actividad: Identificar cuáles palabras llevan mayúscula y cuáles son minúsculas.

*Página de internet: http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/

*Objetivo: Los niños identificaran y al mismo tiempo realizarán correcciones de textos para que sea claro su contenido e identificar lo que se pide.

*Instrucciones: 1. Dale clic en el apartado donde dice página de internet. 2. Después da clic derecho en “abrir hipervínculo”. 3. inmediatamente te mandara directamente a la página princip

*Materiales  Cañón

*Tiempo: 1 hora

Computadora  Página de internet


*Sesión 12* *Nombre de la actividad Leer las oraciones con atención y agregar los signos de interrogación.

*Objetivo

*Instrucciones

Los niños localizarán

1. Los alumnos identificaran las oraciones

los errores de concordancia entre género y número de texto.

según corresponda el signo. 2. Una vez identificados, ellos expresaran en escrito oraciones con los signos. 3. Ya terminada la sesión los niños tendrán conocimiento sobre los signos de interrogación.

*Tiempo 2 horas

*Materiales  Computadora  Cañón  Programa Power Point


*Sesión 13* *Nombre de la

*Objetivo

actividad

Mostrar los aprendizajes adquiridos durante el curso,

Recopilando y

elaborando un portafolio,

exponiendo los

explotando su creatividad.

materiales elaborados en el curso.

*Instrucciones 1. Los alumnos harán su propio portafolio de actividades, donde incluyan lo que hicieron durante el curso, 2. Utilizaran, Word o Power point, pegaran sus actividades. 3. Ya terminada expondrán su portafolio al resto de sus compañeros.

*Tiempo 1 hora

*Materiales

Computadora  Cañón Programa Power Point  Word


CURSO DE ORTOGRAFÍA