Aplicación de criterios sostenibles en la fase de conceptualización de nuevos productos
vo producto, que debía ser la mínima posible. Este punto no casa con lo dictado en el protocolo Cradle to Cradle pero la empresa lo consideraba apropiado por la reducción de costes. - Los materiales utilizados no debían ser tóxicos, debían ser reciclables y a ser posibles de fuentes recicladas. Se tomó la decisión de limitar el material. Como se vio en la investigación del Estado del Arte la elección de materiales resulta muy compleja y en general las bases de datos no dan directrices apropiadas para los intereses de los diseñadores de producto. Así los alumnos se podrían centrar de forma más precisa en la consecución de los objetivos marcados por Ecolilla. - Del análisis de la literatura existente se consideró que, junto con la limitación del material podría ser interesante mostrar los diferentes procesos industriales que con ese material se podrían conseguir para guiar el proceso de diseño desde la fase de conceptualización. Con estos dos parámetros se solucionan varios de los aspectos ambientales que podrían ser un problema en posteriores fases de desarrollo de producto. La forma que puede adquirir el producto será una de las características que se definen en esta fase, esa forma sólo podrá obtenerse con determinados materiales y procesos de fabricación, que muy posiblemente no sean adecuados desde el punto de vista ambiental, así que por muchas iteraciones de análisis de ciclo de vida que se realicen, el impacto producido por las características definidas en esta fase no podrá ser remediado. Esta limitación se puede considerar una limitación a la creatividad de los alumnos, pero la limitación de los procesos industriales suele ser común en la práctica profesional, ya que las empresas no disponen de toda la maquinaria existente y quizás no puedan subcontratar procesos muy avanzados a otras empresas. - Como se conocía el material y las posibilidades del mismo, se realizó una búsqueda de posibles uniones para realizar un catálogo que sirviera para orientar a los alumnos durante el proceso. Las uniones deben estar pensadas para facilitar el diseño para el montaje/ desmontaje, por lo que se buscaron uniones del mismo material que los elegidos, evitando las uniones mecánicas. Las uniones debían servir de guía, por lo que se debían de tener presentes en el proceso de bocetado, e incluso en el modelado conceptual. - Siguiendo lo analizado en la literatura se hace necesario tener referentes con soluciones a los problemas planteados en el briefing. Con estos ejemplos de productos sostenibles se pueden llegar a conclusiones que sean aplicables al diseño a realizar. Se considera que la inspiración (Inspiration) de la herramienta de Lofthouse es demasiado escasa, sólo mirando un producto no se puede saber porque un producto es sostenible, por lo que se entregaran ejemplos documentados que sean referentes para el proyecto. 4. Se decidió incluir estas ideas medioambientales en la descripción del briefing. Se siguieron los factores de éxito para incluir aspectos medioambientales en un ecobriefing que resultaban coherentes con el producto a diseñar. (Petala E et al., 2010). «- Las organizaciones deben comunicar de forma clara y eficiente al equipo de proyecto y también a la dirección, cuales son sus objetivos para incluirlos en la sección del brief dedicada a minimizar el impacto del nuevo producto. . - Se necesita incrementar la cooperación entre las diferentes disciplinas que están involucradas en la formulación de biefs para el desarrollo de producto con características sostenibles. - Los jefes de proyecto que deben liderar el proyecto son responsables de que se de la importancia necesaria a la sección medioambiental del brief. - Incorporar la sostenibilidad en los briefs de desarrollo de nuevos productos no garantiza resultados. Hay varios temas de la organización que deben de estar solucionados poque pueden ser determinantes para la incorporación de esta herramienta con éxito.»
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