Número 8 | noviembre 2024
CON VISIÓN
La Revista del Centro Cultural del México Contemporáneo
Protección Civil
Calaverita para todas y todos los niños
A propósito del día de muertos
Cine
El terror de la realidad
Recomendación literaria
4 ÍNDICE
Una calaverita para la Biblioteca Nacional de Educación (BNEd). Por Arturo Pacheco
P R O T E C C I Ó N C I V I L 0 5
Para todas y todos los niños Por Paola Sánchez
0 7
S A L U D M E N T A L 1 0
La importancia de la salud mental Por la Psic Cynthia Toral
F A R E N H E I T 4 5 1
De Ray Bradbury Recomendación literaria, por Leticia Gómez
1 2
E N L A O P I N I Ó N D E
Segunda parte de la entrevista a Arturo Molina Por Imelda Rosas
1 5
En la educación media Por Danaé Hernández
Por Leticia Gómez
Por Arturo Molina
“La muerte no es lo opuesto a la vida, sino una parte de ella”.
- Haruki Murakami -
Apropósitodeldíademuertosunacalaveritaparala
BibliotecaNacionaldeEducación(BNEd):
En la Biblioteca Nacional de Educación, la Catrina hizo su aparición
Entre libros, polvo y estanterías, buscaba historias y fantasías
Docentes y visitantes, muy asustados, veían a la muerte acercarse desesperados
Pero la Catrina, con gran pasión, les dijo: "¡Vengo a aprender con devoción!"
"Los libros son mi gran tesoro, en ellos encuentro todo lo que adoro. Desde ciencias hasta poesía, en esta biblioteca hay sabiduría "
Así que no teman, queridos lectores, la Catrina solo busca ser de las mejores.
En la biblioteca se acomodará, y gustosa de leer, mucho aprenderá
Con cada página que leía, la calaca más se divertía.
Descubrió mundos y culturas, y aprendió de ciencias y escrituras.
Los maestros, con gran alegría, le festejaron aquel día.
“En nuestra biblioteca, siempre hay lugar, para quien quiera aprender y soñar.”
Y así, entre risas y cuentos, la huesuda pasó momentos.
En la Biblioteca Nacional de Educación, encontró su nueva gran pasión.
Arturo Pacheco (bibliotecario de la BNEd)
Protección Civil para todas y todos los niños
Quienes vivimos en la Ciudad de México y la zona conurbada estamos expuestos a peligros y emergencias propias de la región, debemos tener un plan de emergencia a nivel familiar para saber cómo actuar ante estos hechos, que la mayoría de veces son impredecibles.
Paola Sánchez
Primero debemos detectar los riesgos que corremos en casa o en la escuela. Antes de que suceda, revisa las instalaciones de agua, gas y luz.
Elabora en familia, con ayuda de papá, mamá, hermanos y abuelos, un plano de tu casa para ubicar las zonas seguras y un punto de reunión en caso de alguna emergencia fuera de casa.
Haz una lista de teléfonos de emergencia y tenla en un lugar visible.
En caso de emergencia, mantén la calma, dirígete a los puntos de menor riesgo, atiende las indicaciones de autoridades y de los adultos
Las situaciones de emergencia rompen nuestra rutina, todos necesitamos apoyo para expresar nuestras emociones. Acerquémonos a los adultos para saber qué hacer. 911- Número nacional de emergencias 5556581111- LOCATEL
La importancia de la salud mental
Psic. Cynthia Toral
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la salud mental es un estado de bienestar que permite a las personas:
Reconocer sus habilidades
Enfrentar el estrés normal de la vida
Trabajar de forma productiva
Contribuir a su comunidad
Desarrollar sus habilidades
Aprender
Integrarse en su entorno
La salud mental es un tema que nos compete a cada una y uno de nosotros. Todos tenemos emociones y muchas veces no las conocemos, nos es difícil manejarlas y expresarlas.
El 10 de octubre se El 10 de octubre se conmemora el día mundial conmemora el día mundial de la salud mental de la salud mental
Con el objetivo general de concienciar sobre los problemas relacionados con la salud mental y movilizar esfuerzos para ayudar a mejorarla.
¿Cómo
podemos cuidar de nuestra salud mental?
Trabajar en nuestra salud mental nos proporciona herramientas para identificar nuestras emociones y cómo reaccionamos ante estas Nos ayuda a establecer relaciones de cuidado y bienestar con nosotros mismos y con quienes nos rodean
Hacer ejercicios de reflexión sobre ti mismo, tus emociones y tus conductas.
Buscar espacios seguros en donde puedas compartir tus emociones
Aprender a validar tus emociones y buscar maneras amables y sanas de expresarlas
Aprende a poner límites respetando tus necesidades.
Busca acompañamiento de profesionales de la salud mental, como psicólogos y psiquiatras.
Meditar también ayuda a mantenernos en calma.
Hacer actividades físicas que te gusten y disfrutes, por ejemplo, nadar, correr, yoga, bailar, cantar o tocar algún instrumento.
Mantén relaciones afectivas con personas que aporten a tu salud mental, que cuiden de ti y generen ambientes con empatía
Utilizar la creatividad y el arte para expresar tus emociones. Puedes comenzar un diario o hacer collage sobre cómo te sientes.
Recuerda tener hábitos del sueño y alimenticios saludables, eso también repercute en nuestra salud.
Los invito a hablar más de este tema con sus seres queridos, investigar y visibilizar la importancia del cuidado de nuestra salud mental y dejar a un lado los prejuicios.
FARENHEIT FARENHEIT 451 451
Gómez Ray Bradbury
Recomendación literaria
Leticia
Ambientada en el siglo XXIV, Fahrenheit 451 es una de las novelas distópicas más famosas del siglo XX.
En Fahrenheit 451, Bradbury nos presenta un mundo en el que los libros están prohibidos. En una gran contradicción, pues los bomberos son los encargados de provocar los incendios para quemar todos los libros que encuentren, logrando así, una sociedad ignorante, controlada a través de las pantallas colocadas en cada casa, donde solo se transmite lo que el gobierno permite, donde la gente vive aparentemente feliz, con la premisa de “Sé feliz, no leas”, o como se dice en inglés: What you don’t know won’t hurt you (lo que no sabes no te hará daño).
El personaje central de la historia es un bombero llamado Montag, un hombre que lleva una vida sencilla al lado de su esposa Mildred Sin cuestionarse jamás el porqué de su trabajo, hasta que un día conoce a su vecina, Clarisse, una chica que parece diferente a las demás personas. A través de varias conversaciones, la joven le hace reflexionar sobre su vida.
Surge la inquietud por saber qué es lo que está destruyendo, es así como roba un libro para leerlo. Después de hacerlo, ya no volverá a ser el mismo. Montag comienza a cuestionar su existencia y sus acciones.
Algunas Frases célebres de Farenheit 451
La televisión nos ha dado la posibilidad de tener ante nuestros ojos el mundo entero, pero nos hemos quedado sin tiempo para verlo.
Sin libros, ¿qué son los seres humanos y hacia dónde van?
Los libros no son solo papel y tinta, son mentes que piensan y corazones que sienten.
La ignorancia es una enfermedad que se propaga rápidamente en ausencia de libros.
Una vez que naces, te vuelves responsable de tus actos... Por eso las personas odian a los niños. Su conciencia les incomoda.
En un mundo de libros vacíos, una persona con un libro es una persona peligrosa.
La muerte, cuando llega, no es el fin; sino el principio de un nuevo ciclo.
Los se actos... niños. En libros un los
La libertad es tener la capacidad de elegir y tomar decisiones por uno mismo, incluso si están equivocadas.
Una vez que abres un libro, no puedes cerrar los ojos ante lo que descubres dentro.
Una vida sin pasión es una vida sin sentido. hacia
Enla Enla opiniónde opiniónde
Segunda parte de la entrevista a Arturo Molina
Segunda parte de la entrevista a Arturo Molina
Imelda Rosas
Continuamos con la segunda parte de esta entrevista con el profesor de los clubes literarios del Centro Cultural del México Contemporáneo, cuya primera parte puedes consultar en la emisión número 7 de Cultura con visión.
Imelda: Imelda:
Ahora te pido que nos cuentes acerca de las persona que han influido para escribir y platícanos de tu obra literaria en general.
Arturo: Arturo:
Espinas fue el primer libro que publiqué, y siempre que pienso en él, me acuerdo de Julio Cortázar cuando decía que había sacado un libro de poesía, unos poemas de sus jóvenes 25 años (Ese libro ya no existe, hay portadas y fotos en internet, pero no quiso que saliera ninguna reedición, pues le dio mucha vergüenza) Pasaron como 13 años más para que publicara Bestiario, su primer volumen de cuentos que a la fecha es un hito.
Entonces me pasa un poco lo mismo El segundo es Suena la alarma, que fue otra búsqueda, y que a su vez me ha llevado a otras búsquedas Este libro lo escribí a base de tallereo y revisión con mi equipo del FARO Indios Verdes Llegar con ellos, me ha permitido mejorar, o intentar mejorar mis textos.
El taller lo coordina Aldo Rosales Velázquez, un autor que está repuntando y solidificando su carrera Una vez nos comentó que debemos profesionalizarnos, que el taller, ese equipo que se ha formado, debe buscar ese perfil, que si llega alguien y nos pide una historia de un vampiro que se encuentra con un monje tibetano, hacerla aunque no nos guste, pero que con las herramientas podamos resolverlo. Eso sin duda también incide en nuestra escritura estrictamente personal, las herramientas ayudan a comunicar: qué es lo que quiero decir, qué es lo que quiero demostrar Por ejemplo, aquello que te decía sobre poner el cuestionamiento y la crítica sobre la mesa, ver la vida y demás, tener las herramientas de escritura para contar, para dar ese mensaje Es parte de una manera de conducirme en lo integral, parte integral de algo, que es tanto mis ideas personales el ejercicio, ejecutarlo y para también acompañar a los demás, y si no lo ejecuto yo, pues pecaría yo de hipocresía al decirle a alguien que no le funciona algo, si yo mismo no lo estoy probando
En este sentido, me ayudó mucho el taller con Aldo, porque antes trataba de experimentar con mis textos, aunque no tuviera una búsqueda concreta, era el experimento sin fundamento ideológico, y pues entonces con ninguna herramienta podría comunicar Me cayó más fuerte el veinte, cuando leí un libro de Aldo donde había experimentado casi lo mismo que yo intentaba, por eso él ya tenía los elementos para decirme que algo no podría funcionarme Ahí solté y cambió mi perspectiva
Ha sido clave el acompañamiento de Aldo Rosales Velázquez, que es mi amigo y mi sensei.
Imelda: Imelda:
Hablemos de esta última publicación: Suena la alarma.
Arturo: Arturo:
Pues Suena la Alarma fue una búsqueda que descubrí en el taller del FARO, es algo en lo que insisto mucho: si alguien me pregunta qué estudié, si fue Literatura o Letras, yo les digo que no, que lo hago todavía en el FARO Indios Verdes
Suena la Alarma es el primer resultado de estos intentos, ya con esta búsqueda e intentando utilizar herramientas aprendidas y tratando de hacer algo totalmente distinto al primer libro Entonces mis lecturas eran otras, la manera en que contaba y de lo que a mí me gustaba también. Originalmente este libro tenía muchos más cuentos y se fueron difuminando en el olvido porque ya no me decían nada.
Ese libro me abrió puertas, por ejemplo, una invitación para una antología de “pensadores latinoamericanos para leer en el siglo XXI”, una colección que saldrá impresa y se va a regalar en zonas rurales Será un análisis ensayístico sobre un teórico psicoanalista y filósofo que estudia las masculinidades. Descubrí que varios de mis proyectos por delante iban en torno a este tema Mi proyecto para la maestría en Estudios Latinoamericanos es sobre las masculinidades en Latinoamérica frente al machismo
Otra de mis obsesiones más recientes, es la recuperación de la memoria histórica. En el Club de Lectura vamos a leer Guerra en el Paraíso, que es una novela contextualizada en los 70s, que está súper documentadísima por Carlos Montemayor, donde habla sobre las guerrillas en Guerrero, de Lucio Cabañas, todos esos movimientos de los 70s, de la Guerra Sucia, de Luis Echeverría
Imelda: Imelda:
Y por último, ¿qué sentiste al terminar Suena la alarma?, ¿cuál es tu satisfacción con este libro?
Arturo: Arturo:
Principalmente haber encontrado una búsqueda, con Suena la alarma la satisfacción fue decir “sí, este es mi libro, si quieres léelo”, ya con una confianza menos endeble, porque no diría que es sólida, pero sí ya no tan frágil, y fue un refuerzo de que sí quería seguir en la escritura
Me da más retos, porque muchas veces he intentado claudicar, muchas veces he querido decir “no voy a escribir cuento”, porque está dificilísimo, es un
género muy complicado, y digo, “bueno, entonces voy a escribir ensayo ya nada más”. La última vez que pensé aquello, cuando ya no escribiría cuento según yo, me llegó el correo de que había recibido la beca del FONCA
Ya así, sin opción alternativa más que la de no cumplir con el proyecto, encontré mi modo a trabajar Pocos días después también me notificaron la publicación de Suena la alarma.
Así que nada: eso, si puedo cerrar diciendo algo, es que he decidido escribir sin ningún fin en específico, ningún fin lucrativo ni de currículum, sino con la intención de comunicar algo, de hacerlo de la mejor manera posible y si eso me lleva a un premio, a alguna publicación específica, ya será secundario Es la escritura por la escritura misma, o bien en esa búsqueda de profesionalización de la que hablamos en el taller
Imelda: Imelda:
Agradezcomuchotutiempoy,sobretodo,quenos hayaspermitidoconocermásdetuvida,tus proyectosylagrancapacidadquetienespara escribirgracias,gracias.
Losinvitamosaquenossiganatravésdenuestra granrevistadelCentroCultural,dondesinduda conoceránasuscolaboradores,lostrabajos, experienciasysuvaliosaparticipaciónenlos diferentesrubrosculturales
Elvalordelas artesenla educaciónmedia
Danaé Hernández
El arte en la educación media superior, y en general en todos los niveles, contribuye a mejorar la creatividad y el pensamiento crítico en los estudiantes La participación en cualquier forma de arte, ya sea visual, musical o de actuación, incita a los estudiantes a pensar de manera creativa y a explorar soluciones innovadoras a los problemas [1].
Las prácticas dentro de aula y las artes, requieren que los estudiantes analicen e interpreten la información y fomente más profundidad en el nivel de aprendizaje. Por ejemplo, si los estudiantes participan en una obra de teatro, tienen que trabajar juntos, comunicarse, pensar críticamente en la caracterización y la narrativa. Si bien el proceso desarrolla la creatividad, fortalece también las habilidades de resolución de problemas, que son esenciales tanto en las aulas como en la vida real. Además, varias investigaciones sugieren que el pensamiento creativo se puede fomentar gradualmente [2]
Los estudios han reiterado de manera incesante la existencia de una asociación positiva entre la participación en las artes y una mejora en los resultados académicos, esto es, los alumnos que participan en actividades artísticas suelen tener mejores notas y calificaciones en sus evaluaciones en general Esta inclusión no solo incluye la experiencia de aprendizaje, sino que permite a los estudiantes llevar a cabo habilidades que pueden ser aplicadas a todos los tipos de aprendizaje.
También el proceso de la integración de la educación artística en el currículo formal normalmente ayuda a promover el desarrollo emocional y social en los estudiantes. Las actividades artísticas permiten a los jóvenes disponer del espacio considerado seguro para expresar sus emociones, canalizar su energía y desarrollar sus habilidades emocionales [4]
Además de potenciar la creatividad, la educación artística está asociada a una mejora del rendimiento académico en varias materias La inclusión del arte en el currículo escolar muchas veces se deriva en un incremento de la motivación del alumnado, lo que, a su vez, lleva a la mejoría del compromiso académico en su globalidad. Así, por ejemplo, la participación del alumnado en el aula de arte da como resultado una mayor concentración y confianza en lo que se refiere a su capacidad, lo que resulta en un avance en materias como las matemáticas [3]
La naturaleza cooperativa de muchas formas de arte, como, por ejemplo, el trabajo en grupo o las presentaciones, anima a los alumnos a colaborar juntos,
ayuda a desarrollar habilidades sociales y fomenta el trabajo en equipo. También hay que tener en cuenta que la educación artística promueve una mejor inteligencia emocional, ya que los estudiantes tienen que aprender a empatizar con los demás y a diferenciar diferentes interpretaciones mediante la expresión creativa
Este desarrollo integral es fundamental para que los adolescentes puedan afrontar las complejidades del periodo adolescente, les ayuda a tener relaciones sanas y a afrontar mejor los problemas sociales. Por lo tanto, si las escuelas apuestan por la educación artística, apoyarán el crecimiento de sus estudiantes y les permitirán tener esas habilidades emocionales y sociales que necesitan en su vida personal y académica.
Para concluir, la educación artística en las escuelas de todos los niveles cumple un papel fundamental en la educación integral de la persona, además de proveer habilidades académicopedagógicas pertinentes por la toma de conciencia respecto al ser creativo, así como por la integración de la parte emocional de la propia persona.
Las actividades artísticas, mejoran la creatividad, el pensamiento crítico y el pensamiento para resolver problemas, llevan a los alumnos a concebir el mismo problema
desde diferentes ángulos. Además, la investigación ha puesto de relieve la idea de que las artes, ya sea mediante programas que integren las artes dentro del currículo, fomentan el rendimiento en otras materias, es decir, que la implicación en actividades artísticas fomenta el aprendizaje en general
Por último, cabe mencionar que la experiencia artística desempeña un papel fundamental en el desarrollo de la persona afectiva y social, dotando al alumno de las habilidades personales necesarias para asegurar su éxito en la vida personal y en la vida profesional La educación artística debe ser prioritaria para formar a las futuras generaciones de pensadores-creadores-líderes porque lo necesitan, dada la complejidad del mundo de hoy.
1. Pedagogía y arte: explorando la creatividad en el aula. (n.d.) recuperado de www.diazcaneja.com
2. El impacto de la educación artística en el desarrollo integral .... (n.d.) recuperado de www.editorialinnova.com/index.php/ bij/article/download/29/29/61
3. . El arte provoca pensar. (n.d.)recuperado de www.facultadeducacion.uft.cl/blogfepf/el-arte-provoca-pensar/
4 ¿Quieres desarrollar habilidades socioemocionales en los .... (n.d.)recuperado de www.observatorio.tec.mx
E L T E R R O R D E L A R E A L I D A D
Arturo Molina
Cuando se habla de cine de terror, lo primero que se nos viene a la mente son los monstruos, seres fantásticos nacidos de la mente de autores y directores; asesinos con superpoderes que no son atravesados por balas, ni cercenados por sierras. Pero desde hace unos años, y debido a la capacidad de evidenciar la violencia que permea en la sociedad, el terror más certero, que más llega al espíritu, es aquel que retrata la realidad tan atroz que viven algunos sectores de la sociedad. Tal es el caso de las zonas vulnerables dentro de México.
En el cine nacional existen muchos ejemplos destacados que hemos proyectado en la sala Auditorio Artistas Urbanos de este recinto. De esos ejemplos podemos poner en la mesa a quienes entran a las entrañas de ese terror, es decir, los documentalistas, cuyas miradas se sumergen en los
testimonios, las historias y el ambiente tan presente en la actualidad.
El mes pasado presentamos una selección de documentales promovidos por Docs MX en su proyecto Doctubre, que presenta lo mejor de su convocatoria y cada año nos ofrece inolvidables piezas de no-ficción.
De la misma manera, cada mes proyectamos diversas miradas de la escena actual en el documentalismo mexicano y latinoamericano. Te invitamos a estar pendiente de nuestra cartelera documental y cinematográfica de este espacio cultural. Te invitamos a estar pendiente de nuestra cartelera documental y cinematográfica de este espacio cultural.
Días mundiales curiosos Días mundiales curiosos Días mundiales curiosos Noviembre Noviembre
Día Internacional del Payaso
Una fecha para homenajear a estos simpáticos personajes que tienen una enorme nariz roja y un gran corazón: los payasos
Este noble oficio no conoce fronteras, razas ni idiomas Es universal y ampliamente reconocido en todo el mundo Podemos encontrarlos en una esquina de semáforo, en eventos, fiestas infantiles y celebraciones.
La palabra payaso proviene del italiano pagliaccio. Es un personaje caracterizado por usar maquillaje y vestimenta extravagantes, cuya función esencial es hacer reír al público con bromas, piruetas chistes y trucos divertidos. También pueden representar personajes malvados y satíricos, como burla a la cotidianidad
Leticia Gómez
La creación de este día surgió en honor al nacimiento del español Emilio Alberto Aragón, quien encarnó al famoso payaso conocido como "Miliki". Es por ello que el Día Internacional del Payaso se celebra anualmente el día 5 de noviembre
Una fecha emblemática para celebrar el natalicio del creador del saxofón AdolpheSax, un músico y fabricante de instrumentos belga que, gracias al saxofón, popularizó uno de los movimientos musicales más difundidos en todo el mundo como lo es el jazz.
Fue con la invención del saxofón, cuando su fama y prestigio aumentó, ya que este instrumento empezó a ser utilizado por las grandes orquestas militares de la época y también en la ópera.
Sin embargo, tuvo que transcurrir mucho tiempo para que el saxofón fuera empleado en las grandes orquestas sinfónicas y por los grandes músicos como Maurice, Ravel,GeorgeBizet,Richard Strauss,entreotros.
Día Mundial del Saludo 221 21 1
¡Hola! El saludo también tiene su día.
Como elemento básico y fundamental en la comunicación entre las personas. Es una muestra de cercanía y cortesía que se practica en todo el mundo
Etimológicamente la palabra saludo proviene del latín "salutare", derivado de "salus" (salud), es por ello que saludar implica desearle salud a otra persona.
El saludo no es solo un hábito propio de los seres humanos. Los animales también manifiestan muestras de saludo como un medio de comunicación.
Día Mundial del Saxofón
