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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DA LA SALUD

CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE: PSICOLOGÍA SOCIAL Docente: Psic. Cl. Cristina Procel N. Periodo Lectivo: Septiembre 2013 - Febrero 2014


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

I. EL SÍLABO INSTITUCIÓN: FACULTAD:

Universidad Nacional de Chimborazo Facultad Ciencias de la Salud

NOMBRE DE LA CARRERA: SEMESTRE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:

PSICOLOGÍA CLÍNICA SEGUNDO PSICOLOGÍA SOCIAL 2.03-CB-PSISOC 3 = 60 HORAS = 3.75 CRÉDITOS 3 = 60 HORAS = 3.75 CRÉDITOS

DESCRIPCIÓN DEL CURSO. Psicología social es un curso teórico práctico de formación básica y de aplicación académica semestral, que le permite al estudiante comprender desde una perspectiva psicológica la interrelación social. Así se abordara la conducta y el pensamiento del individuo entendiendo y respetando sus costumbres de acuerdo a su etnia y que servirá para la formación del estudiante de Psicología Clínica.

PRERREQUISITOS 1.06-CB-ANTCF-1

CORREQUISITOS 2.06-CB-ANTCF-2 2.04-CB-PSGE-2

OBJETIVOS DEL CURSO •

Fundamentar los conceptos teóricos de la psicología social como una disciplina científica que busca entender la naturaleza y causas del comportamiento humano en situaciones sociales.

Analizar la percepción y cognición social como procesos a través de los cuales se busca conocer, comprender e interpretar pensamiento humano y la información social.

Argumentar como influye la sociedad en el cambio de actitudes, creencias, percepciones y comportamientos de una persona o más.

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PSICOLOGÍA CLÍNICA


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UNIDAD I “INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA SOCIAL ” CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/ SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) CLASES TEÓRICAS

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

Introducción

Definición científica de la psicología social.

Breve historia de la psicología social

Relación con otras ciencias

Campos de acción de la Psicología Social

Métodos de investigación en psicología social

• • •

• Fundamenta a la

psicología social como una ciencia que no solo estudia la conducta sino también la influencia de los pensamientos, sentimientos, creencias y normas sociales.

Trabajos de los estudiantes en los que se sintetiza los fundamentos y características de la psicología social así como también conoce los métodos de investigación utilizados en psicología social.

Observación Correlación Método experimental CLASES PRÁCTICAS

Ordenadores gráficos sobre la relación de psicología social con otras ciencias.

¿Qué temas se puede investigar en psicología social?

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• Relaciona la psicología social con otras ciencias afines y plantea temas que pueden ser estudiados en psicología social

Trabajos de los estudiantes en los que se relacione a la psicología social con otras ciencias y dónde se planteen temas de investigación.

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UNIDAD II “PERCEPCIÓN Y COGNICIÓN SOCIAL” CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

Percepción social:

• •

Definición

Atribución: para comprender las causas del comportamiento de los otros.

Comunicación no verbal

Impresiones Cognición social

Psicología social y cognición

• •

Esquemas mentales

• • • • •

Afecto y cognición

Heurística y procesamiento automático. Actitudes Prejuicios Discriminación Agresión social

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No DE HORAS/ SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) CLASES TEÓRICAS

• Analiza las causas de la conducta humano, buscando entender el comportamiento de los otros.

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

Trabajos de los estudiantes en los que se analice a la percepción y cognición social

• Identifica a la cognición social como la manera en la cual interpretamos, analizamos, recordamos y empleamos la información sobre el mundo exterior.

• Identifica al estado de ánimo como una posible causa para reaccionar positiva o

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negativamente ante los estímulos.

CLASES PRÁCTICAS

• Emplea los conocimientos sobre percepción, cognición social.

Taller: Como podemos trasformar los sentimientos de prejuicio, agresión y conflicto en actitudes que promuevan paz.

• Conoce las causas biológicas y sociales de la agresión y las asocia con otros factores como los medios de comunicación, identificándolos como otra forma de predisponer la conducta.

Debate: Los niños pueden aprender a ser agresivos con los videojuegos en los que los personajes heroicos se los incentiva a la agresión.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Trabajos de los estudiantes en los que se analice a la percepción y cognición social

¿Qué factores psicológicos pueden desencadenar una conducta agresiva en un niño?

UNIDAD III “INFLUENCIA SOCIAL” CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

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No DE HORAS/ SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) CLASES TEÓRICAS

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Influencia social

• • • •

Conformidad Obediencia Condescendencia Conducta prosocial

Las personas en los grupos

• • • • • • •

Grupos Cohesión grupal Normas

• Argumentar como influye la sociedad en el cambio de actitudes, creencias, percepciones y comportamientos de una persona o más.

Trabajos de los estudiantes en los sintetiza la influencia social y como influye la cultura en la conducta.

Roles Estatus Cultura Culturas, normas e identidad CLASES PRÁCTICAS

• •

Normas socialmente aceptadas Mesa redonda con el tema: Culturas, normas e identidad ¿Cómo influyen en la sociedad

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Analiza la importancia que tiene la cultura en la vida del ser humano.

Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra la importancia de la cultura como parte de la identidad social.

¿Qué factores psicológicos pueden desencadenar una conducta agresiva en un niño?

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. La asignatura de Psicología Social aporta con el soporte teórico y práctico para el buen desempeño de el accionar clínico, conociendo el comportamiento del individuo en su entorno y de acuerdo a su grupo de origen y como estas se relacionan entre sí por lo tanto contribuye en la formación axiológica como profesional enmarcado en el respeto hacia sí mismo y los demás. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO El estudiante podrá fundamentar sobre aspectos importantes de la psicología social y tendrá habilidad para argumentar sobre la percepción, cognición y la influencia social sobre el pensamiento de las personas en grupo.

METODOLOGÍA 1. Método Expositivo: Lección Magistral • Estrategia Didáctica: Explicación de fenómenos: • Técnica: Observación, Pruebas o test • Instrumento: Registro anecdótico, Pruebas orales o escritas. 2. Resolución de ejercicios • Estrategia Didáctica: Trabajo en grupo • Técnica: Observación • Instrumento: Registro Anecdótico 3. Método cooperativo • Estrategia metodológica: trabajo en grupo •

Técnica: la observación, la encuesta, proyecto

La evaluación será permanente y procesual e involucra en los estudiantes: actitudes, valores, iniciativa, creatividad, organización, calidad cognitiva y procedimental.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO • • • •

Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.

No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada.

Se exige que todos los trabajos de diseño de piezas gráficas, se ajusten a las normativas con relación a la ética y a los códigos vigentes.

La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • •

HOGG. VAUGHAN. Psicología Social 5ª Ed. Edit. MEDICA PANAMERICANA. MadridEspaña. 2010. BARON; BYRNE, Psicología Social 10ª Ed. Edit. Pearson MYERS, David. Psicología. 9ª Ed. Edit. MEDICA PANAMERICANA. Madrid-España. 2010.

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APA, Diccionario conciso de la Psicología. Edit. El Manual Moderno

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA • • • •

WEST, Michel. El trabajo eficaz en equipo. Bs. As: Paidós. (2003) AGUIRRE, Eduardo. Representaciones sociales GALE, A Y CHAPMAN, A. J. Psicología y Problemas Sociales BARÓ, Ignacio Martín. Psicología social de la liberación LECTURAS RECOMENDADAS

Lecturas: • • • •

Pensamiento Social. Explicación de la conducta. Conducta y actitudes. Agresión: Dañar a los demás.

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO Psic. Cl. Cristina Procel N.

FECHA

Septiembre de 2013

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO OBJETIVO 6 Desarrollar una sólida cultura general en los estudiantes, a través de la utilización responsable de las herramientas de comunicación, investigación, y ntic´s con el propósito de contribuir a la formación de profesionales líderes y emprendedores, con conocimiento de su realidad social, que favorezcan a la solución de los problemas de la salud. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE •

Aplica investigaciones que contribuyan a mejorar la calidad de vida, la prevención y cuidado de la salud y el sumak causai.

Generar nuevas fuentes de desarrollo en el área de la salud.

Analiza críticamente la problemática del país y su entorno

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CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE: •

Fundamentar los conceptos teóricos de la psicología social como una disciplina científica que busca entender la naturaleza y causas del comportamiento humano en situaciones sociales.

Analizar la percepción y cognición social como procesos a través de los cuales se busca conocer, comprender e interpretar pensamiento humano y la información social.

Argumentar como influye la sociedad en el cambio de actitudes, creencias, percepciones y comportamientos de una persona o más.

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Sílabo Psicología Social